【通用】八年級作文10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的八年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
不喝綠茶，實際是不想喝康師傅綠茶，不喝的原因也很簡單，年少時總會有那么個翩翩白衣少年和你一起度過，年紀尚淺未能修成正果，但由于自身的一些原因遲遲未能放下，于是怕睹物思人，所以決定不提，不看，不碰，不喝……
可是當你真決定放下的時候，心里像掘起了個大洞，還在呼呼的吹著風，別提有多凄涼了，等到風停了，人平和了，這個洞也就填滿了，這時候綠茶的味道已不再是洪水猛獸，苦苦甜甜的在心底成了回憶。
高興的時候，我會沏杯綠茶，看著干凈透明的茶杯里，淺淺淡淡的綠色，一下子覺得無比的樸素，所以總愛把這樣一杯美麗的綠茶放在桌前，哪怕不喝，在輕吟流淌的時光中，我恍惚看到古人風飄飄吹衣，前襟連袂而起的樣子就好像記憶中的人一樣，嗓音清澈，一臉清秀，走起路來簌簌的清風，原來愛喝綠茶并不是沒道理的，是一種曠世獨立的孤清，更是無法言明的寧靜和釋懷……
那些在心里百轉千回的過去，就恬然的在心頭游走一遍，徒留茶香……
今天，猛然看到一個叫吳尊的人，驚訝！！于是不停的給朋友發他的.照片，告訴朋友“這個人貌似故人，故人，呵呵”真正能把過去的事變成玩笑的工具了，我想我是真的釋然了。
“東邊太陽，西邊月亮，滿地菜花黃”在溫暖的青山綠水中，我感受這份難得的清閑，呵呵！
八年級作文 篇2
許多事情回憶起來就像是縷縷陽光，照耀著每個人的心靈。
又到了鄉下農忙的時期，爺爺奶奶都在鄉下，這總不免能讓我想起從前，一個秋天的周末，我又踏上了那片久違的土地。院子中堆滿了稻谷，爺爺奶奶正在用農具將地上的稻子弄平，看到我們的到來，他們都停下了手中的活，迎接我們的到來。
當我們將行李放好，他們就繼續干活，他們努力地將稻子磨平后，就將其放在陽光下曬，時不時還將稻子用農具來拍擊，聽奶奶說：“把稻拍擊后放在陽光下曬，米才會更好吃！”我周末兩天都在鄉下，奶奶每天都要在鄉下這樣弄好多次，奶奶每天都很累，干活時，奶奶總是干地滿頭大汗，可她卻仍然彎著腰，頭也不抬地干著活，當她站直身子伸伸腰時那一聲嘆息聲也刺激了我，讓人看著都覺得疼，奶奶的佝僂的背影在陽光下顯得十分樸素，陽光直射在稻上。
奶奶總是這樣付出，僅僅在這兩天中，都讓人覺得十分辛苦，何況是更長的時間，或者是一生。
等到我離開鄉下時，鄉下的陽光下的稻早已夾成了米被我們帶上城，那天中午，打開那裝滿從鄉下帶來的.米的口袋，做飯吃，米飯煮好后是格外地香，比平時的更好吃，因為這是奶奶家的米，是經過陽光的沐浴的米，更是經過奶奶對我們的關心篩選而成的。吃著飯，總是會讓我想起家鄉，想起奶奶，想奶奶那佝僂卻又龐大的背影，平平凡凡的幾粒米，蘊意卻非凡，我靜靜的從那裝滿了米的大口袋中抓了一小把米放在瓶子中，我看著那一粒粒米從瓶口落在瓶底，那米，是陽光與奶奶的共同的成果，是奶奶對我無限的關愛。
我將米收藏，如同將自己摯愛的寶貝收藏起來，我收藏的不僅僅是米，亦是陽光，更是奶奶對我無限的關愛。
八年級作文 篇3
從那時起，我的心就不得不為她所牽絆，不曾離開，也永遠不會離開……
——題記
“成灌快鐵今天通車，都江堰步入成都半小時經濟圈”。這是20xx年5月10日新民晚報上的一篇報道，讓我20xx年的那次都江堰之行如電影一樣在我的腦海里成像……
20xx年8月19日，汶川地震100天時，我與“陽光種子行動”的志愿者們到達了都江堰。盡管先前的100天里，我已無數次通過電視、網絡、報紙見到了震后的廢墟，但是我絕沒有想到，身臨其境時，它帶給我的心靈沖擊是如此之大。當我親眼看到那片滿目瘡痍的大地，淚珠情不自禁地沿著我的臉頰滑落，咸咸的、澀澀的。
第二天的清晨，當東方泛起一抹紅暈，雄壯的國歌聲奏響篇章，五星紅旗冉冉升起時，我知道新的一天開始了。來到岷江邊的板房學校，悠揚的歌聲陣陣傳來——“我們是陽光種子，在藍天下快樂成長……”這是我們“陽光種子行動”四川活動的起步。同學們的歌聲激情似火，傳出了教室，傳出了學校，傳出了都江堰……60名不同年齡的同學歡聚在一起，分享希望，分享快樂。面對新民晚報焦點新聞部的記者，同學們都說，地震后第一次過得如此開心。“今天大家心里沒有了恐懼、沒有了害怕。”一位同學補充道，臉上洋溢著幸福的笑容。第101天，同學們已經拋棄了恐懼，告別了痛苦。內心不斷增長的信心與力量、理想與希望，是多么可貴的一筆財富呵！“夢回藍天，胸懷世界未來！啊陽光……”歌聲久久地回蕩在都江堰的藍天白云間，回蕩在六十多位同學的心田。同學們一顆顆堅強的心，永遠都震不碎的，因為一個13億人的大家庭，永遠在一起！
此后的.“定向越野”、“性格色彩FPA培訓”等多彩的活動豐富著都江堰同學們的課余生活。當整個板房學校中1000名同學放飛寫滿理想的紙飛機時，我的眼淚再一次的奪眶而出，不再咸澀，而是甘甜。“黃浦江岷江江水相融，都江堰上海新手相連”，點滴之愛，相伴我們每一個人的成長。
傷痛已經漸漸遠去，新生和活力在這塊土地上充盈著。正如恩格斯所說：“沒有哪一次巨大災難，不是以歷史的進步為補償的。”今天，我在1600公里外的上海通過互聯網體會著四川翻天覆地的變化：高鐵建起來了，學校建起來了，房屋建起來了，幸福家園建起來了！
我看見，心中的都江堰再一次綻放出了燦爛的笑容！
八年級作文 篇4
“小小少年，很少煩惱……”每當我聽到這首歌就惱火，為什么？因為它極度離譜。“很少煩惱”，這可能嗎？不，無論在校園，在家里，我們“人微言輕”，鋪天蓋地，磕頭碰腦有數不清的煩惱。年齡的增加卻抬起深埋的煩惱，一發不可收拾。
望子成龍，望女成鳳，是現代父母良好愿望。我的父母從小對我很寬松，可不知怎么，上了初中就跟我較起了勁。每次回家，作業自不必說，高質量高效率為的就是自由。面對我的請求，家長總是怒目圓睜。我承認自討沒趣，但又不至于討打招罵，于是乖乖地回到桌前，聽起英語。“不講理，太不講理。”就這樣折騰了半小時，背誦英語的檢查如期而至，可是我“身在曹營心在漢”，一通臭罵自是少不了。回想起幼兒園，apple、banana說得溜，老師得夸半天。不過，還是實際一點吧。
又是一年又長大，榮幸得很，我當上了課代表。整天兩點一線，就是個跑堂的。整體作業寫差了，老師在辦公室對著我抱怨；作業少了，帶話給同學，去趟辦公室，遇到“面子”大的'那幾位，睬都不睬你，老師就說課代表沒威信，辦事不牢靠。最可氣而又可怕的，同學作業沒交，仗著點交情，讓我瞇眼，但老師那我又沒法交代，弄得里外不是人。當官的那點小資情調被徹底抹殺了。套用那句古話：人大了，什么煩惱都有。
幼時盼長大，長大了又盼著重返五歲半。為了一年后的中考，收起這些幻想，抬眼向前看依然是朦朧，疑云中的是成功大神還是失敗小鬼。這不是神鬼傳奇，但上了枷鎖的“青春”失去了原味，只有澀與苦。接受所有煩惱，即使長大了，也要避開叛逆的洪流，畢竟……
為了勝利，讓煩惱向我開炮。
八年級作文 篇5
這次回家，在回來的路上，看著在路上緩緩前進的成千上萬輛車，心中一片澄澈，還沉醉與家鄉的懷抱中。車上都系著條紅絲帶，隨著路前方吹來的冷風起舞。當我看見輛極不和諧的桑塔納的后視鏡上空空如也，在密密的車流中見縫插針，司機還向車外扔兩個煙頭，勾起了我的絲絲回憶。
寒冷的空氣在這里打轉。大年三十回家的車后方噴出的尾氣使這陰冷的空氣充斥了溫馨的氣氛。彎彎曲曲的小路向遠方延伸著，在下坡視線消失處，傳來了一陣小號和鑼鼓的奏樂聲，那聲音讓人感覺到喜慶的氣氛，音樂漂浮在小鄉的上空，放佛遠遠迎接著回家的小車。
幾位嘻嘻哈哈，親親切切的鄉里人，有的在你車前的后視鏡上系上紅絲帶，有的用手作揖，嘴里吐出濃厚的方言“歡迎回家，恭喜發財”等字眼，樂呵呵地伸出手。此時，往往車窗會搖下，車內伸出只溫暖的手，和那老鄉開心地握握手，車內的司機把頭探出來說幾句家鄉話，給幾個錢，帶著溫暖幸福的笑容離開，伴著喜慶離開，為回家吃飯的旋律做前奏。
可是，隨后又一部小車開了過去，那些人也一如既往地擁上去，此時，車內的司機露出煩惱的表情，放開方向盤，便摸摸口袋，這準備給錢了事。可坐在副駕駛座上的妻子不干了。一個人笑嘻嘻地來系紅繩，可她隔著玻璃，臉上露出憤怒的`神情，做了個讓他們離開的動作，可那人卻不在意。她有些惱火，喝住正準備給錢的丈夫，“不能給，他們這樣，是攔路搶劫！憑什么給他們錢？”那司機一聽，也惱了，放下手中的錢，不耐煩地摁起喇叭，頓時，汽車的鳴笛聲，小號的奏樂聲，車外人的恭維聲，車內人的叫罵聲，交織在一起，共同協奏著人性的交響曲。
這生硬驚得車后睡的安穩，本以為睜眼就可以見到爺爺奶奶的的孩子醒了，見到父母正與車外的人爭執，“哇”地哭了起來。這一整，那夫妻心情更是亂作團麻，心中疙瘩頓起。那女人打開車窗，手不停地揮舞，拽下系好的“紅蝴蝶”，眼見那女人要吐唾沫了，那人知趣地閃開了，臉上仍堆著笑容，不過是冷笑了。看著那人的失態，周圍的人笑了，我也笑了，笑那兩人可悲。不過車上的人怒火并未平息，那女人說，“這是惡心。”那司機吼道，“本來給兩個錢，講兩句家鄉話便可以走了，不是你……“
就連那輛車，也重重地放出股嗆人的煙霧，顯出它的憤怒。車走了，我的思緒卻沒平靜下來。我相信，這輛車上的人接下來的旅途必定不順心，如此激動的心態，又是開車在這小路上……兩輛車，兩種人，兩般心態，兩條旅途。僅僅幾元錢，一個滿臉喜氣，一個滿腹怒火，為什么如錢這樣的小事便會改變這個旅途的心情呢？其實更多的是種心態，一個甜甜圈，有人看到的是那一圈誘惑人的美味，有人看到的是中間的空洞，一個人是否快樂，生活是否萬事如意，皆與心態有關。
此時的我又坐在了車上，高速公路上的車還是在原地不動，紅絲帶仍路上的風隨路上的風起舞，那車也沒閑著，卻也只能滿滿地隨著車流爬動。看著那紅絲到我明白，那代表平安，祝福，以及人的心態。那紅絲帶肯定不會只系在后視鏡上而已，更系在每個人的心上，我們的心上還空空如也嗎？生活的一切，都只與心態有關。
八年級作文 篇6
中秋時節。家家是趕著去超市，我們家也不例外。只是，這次卻讓我的心有所感觸。
我像來愛吃老酸奶的，冷飲區自是我的最愛。在我打算拿著一盒老酸奶離去時，旁邊的年輕媽媽手里擺弄著一盒奶酪，一個小男孩是嚷著要吃。年輕媽媽看了看價格說“這個奶酪不好吃的，回家媽媽給你做炸肉丸好不好？”小男孩不干，說是在小朋友家吃過很好吃。年輕媽媽還是不肯，畢竟是有些貴了。拽著小男孩就走了。我停留在原地，卻也不是發呆。不一會，一個同小男孩一般大的小女孩，走到這里拿走了兩盒奶酪，她的媽媽笑瞇瞇的說：“要不要這個巧克力味的奶酪啊，原味的吃過好多了呢。”
心，有了小小的震撼。
我相信男孩子的媽媽與女孩子的媽媽一樣愛他們的孩子。只是對于物質的看法不一，男孩子的.媽媽看中更多的是價格，一個衡量物質品質的數字。而男孩子的媽媽看重的是物質的價值，一個代替物質發揮潛質的名詞。
沒錯，人與人之間有著不同的物質觀念。舉現實生活中最現實的例子——iPhone4各界人士所要求的物質質量頂尖的手機。因而社會好像被分為蘋果四代和四袋蘋果兩個階級。也許有人看中的是手機的價格，體面啊！有人看中的是手機的質量，耐用！好像這樣就是幸福。
我卻覺得，與其社會大眾統一用iPhone4，還不如堅持著自己的觀念。用著自己的品味。我可能根本沒有辦法明白咖啡館內一幫服務員圍著你團團轉的價值感，可是我自然是愿意在世界一邊端著一杯咖啡讀世界。我可能無法明白跑車上的價值感，可是我并不覺得騎著自行車在油菜花田里的美感不是一種享受。真正的價格，真實的價值。隨人的品性而改變，沒有絕對的價格，也沒有絕對的價值。
在價格與價值之間，更要看清楚你需要的是誰。
八年級作文 篇7
是痛苦？是快樂？
——題記
“人的才能就在于是生活快樂，在于用燦爛的色彩，使他生活的陰暗環境明亮起來。”這是伊巴涅斯曾說過的，這是什么含義呢？
當今的中學生，除了那些拔尖的、勤奮的好同學，其他的恐怕最惆悵的就是學習了。
厭學？這個詞放在解放戰爭時期的那些孩子們的腦海中，不僅是用不可置信來形容，簡直就是一種嚴重的打擊！在他們的眼里，能夠學習，簡直就是一種奢望！而放到現在呢？卻成了一個普遍性的問題，幾乎成了一種社會風氣。這些祖國的未來的花朵們總是不為自己考慮，該是天真？還是愚蠢？可想而之！
我們這樣分析：用最簡單的方法，如果沒有一個良好的基礎，就不能考上好大學，也就不能有一個好的文憑。在真個社會里要想有個好工作，就必須有高學歷的畢業證啊！現在的大學生多得滿地跑，高中也將成為義務教育，所以我們必須提高自身的知識水平，好好學習，天天向上！接著就是相對于我們較遙遠而又密不可分的擇偶、結婚、生子，到老年……這一系列的時間段的生活的好壞，都和我們現在的事情息息相關。所以，如果現在不努力，將來就會一敗涂地。
是痛苦還是快樂？
曾經在一本書上看過這樣一段文字：在人的'旅途中，總會快樂一陣子，痛苦一陣子。對呀！怎么不是呢？如果早這些匆匆忙忙的青蔥歲月里痛苦(學習)一陣子，快樂將無窮無盡；而如果將這如鮮花般綻放的青春白白浪費，痛苦將會伴你一生！聰明的人定會選擇前者，后者將留給傻瓜。在這快樂伴著痛苦的日子中，我選擇的——
是痛苦？是快樂？
其實也不是非要從痛苦和快樂中選擇，也許還會有更多更好的選擇，但這也是必須要選擇的，因為人生總是充滿著種種選擇，不是嗎？所以，如果讓我選擇，我便會讓我們精力旺盛的年華“痛苦”的學習著、拼搏著，隨即，便是快樂伴隨我的一生。但如果在這一步不小心走錯了，我們便毀了自己的一生。
是痛苦？是快樂？
其實人生本來就是苦樂交織的，“是痛苦？是快樂？”最好莫過于——
痛并快樂著。
在痛苦的學習中摸索快樂，痛并快樂著。
八年級作文 篇8
村頭禮堂前傳業陣陣歡呼聲，不論老少，全都奇怪地用手捂住耳朵，咦？這怎么回事啊？隨著“砰”地炸開，接著又是一串串的爆竹聲，最后一聲巨響，震耳欲聾，剎時從半空中緩緩飄下的紅色“花瓣”，猶如天女散花。爆竹聲瞬間即逝，孩子們便一窩蜂似地橫沖直上，在地上尋覓著“珍寶”。看到這才恍然明白過來，對了今天是村里的二楞子娶媳婦的好日子，怪不得如此熱騰，歡悅呢！ 說起這二愣，可就有聽頭了。
他近三十歲了還是打光棍，為啥？沒錢，又愣。自從村里來了幾個農業專家在山里開了個“農業培訓班”。
他可勤快了，每天來得最早的是他，走得最晚的也是他，學得最好的是他，問得最多的也是他。二楞子學習養豬技術。不到三年時間，他便自立門戶，向村頭村尾的親戚朋友借錢買了幾只小豬仔。利用他所學的，怎樣喂養，把小豬仔們照顧得無微不至，比皇帝還周到。功夫不負有心人，你猜怎么著，二楞子競飼養出幾頭白白胖胖肥肥嫩嫩的特種大母豬。待母豬生仔后，又將母豬變賣。幾年過去了，二楞子不楞了，他的豬廠由小豬變成了大豬棚。由貧得變得富有，終于讓他娶得了一位漂亮賢惠的媳婦。 按咱村的.習俗，在喜慶臨門的時刻，應該有一段致辭的。 二楞子領著新娘走上禮堂講臺，顫抖地拿走剛換的新話筒，木訥地念道：“感謝黨的政府，感謝村里的干部，也感謝農業培訓班的工作人員，帶領我走向成功，讓我有大展鴻圖的機會。但最重要的是因為他們的辛勤勞作，使我們這此深居山間的”“山里人”趕上了時代的步伐。自改革開放以來，我們這里“山里人”因缺少文化和高科技的技能而遠遠落后于城市中人。
但很幸運，這種局面很快就被扭轉，市里接到通知要改善農村的舊面貌，便派了專門從事農業的資深教師來到山里傳授技術，使我們不再是又貧又愚的“鄉巴老”。也讓我有機會娶到賢妻，這都得歸功于黨的鮮明政策。”
八年級作文 篇9
老師，教師節快到了，您是否還記得自己的節日，您是否還忙碌著？您的學生在這我向您問候：老師，教師節快樂！
老師，您用心靈的火花點燃學生心靈的燈盞。無數個不眠[之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎？多少次，我們惹您生氣，多少次，我們上課搞惡作劇，讓您難受；多少次，您用慈祥的目光對我們說：“好好學習；”多少次……有多少多少次，老師，我想對您說——我們懂您。我們的成績中凝結著您辛勤的汗水，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，諄諄教導是望“生”成龍的愿望，我們怎能不懂您呢？
老師，您還記得嗎？有一次，上課的時候，我和別的同學在說話，您看到后，毫不猶豫地對我說：“后面去！”那聲音里帶著責備、呵斥，我不敢妄您的眼睛，只好悄悄的站在了后面。那時，我非常地傷心，我也恨您，恨您不分青紅皂白就讓我站在后面，我很委屈。就這樣，我站了一節課。下課后，同學們都出去活動了，你又輕輕地撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“老師希望自己的孩子做一個遵守紀律的好學生，希望你不要怪我，我也是為了你好啊……”聽了這幾句話，我似懂非懂地點了點頭。我看見，老師，您笑了。從那以后，每次上課我都認真聽講，我
時常提醒自己：別忘了老師的教導。現在回想起來，老師，我對不起您，您能原諒我嗎？直到現在，我才理解那句話的'深刻含義：老師希望你做一個遵守紀律的好學生。老師，我懂了，懂了！
夜深了，老師，您還在工作嗎？加減乘除算不盡您作出的貢獻！詩詞歌賦，送不完對您的敬意！在這不尋常的日子里，獻上我深深地祝福：祝老師安康如意、青春永葆！
但愿我最虔誠的祝福換回老師內心的安慰：老師，您歇歇吧！
評語：教師，是一個平凡的崗位。教書育人的使命不僅融解在課堂上，也蘊含在學習與生活的點滴小事中。老師不是神，但有時候，不經意的幾句話就能促進學生的成長，甚至影響學生的一生。
小作者抓住了教師職業平凡這個特征下筆，以真摯的感情和樸實的語言表達了對老師的理解和祝福。
八年級作文 篇10
生命如詩，生命如歌，生命在不斷成長中獲得更加絢爛的演繹。——題記
時間靜靜地流走，我們也在悄悄的長大，不知不覺，我已經到了進入初三的年紀。回首往事，竟發現時間流逝的如此之快，以至于我忘卻了關于成長的許多記憶......
看著被我緊緊抱在手中的籃球，那些被忽略的記憶像碎片一樣又拼湊起來。這個陪我度過兩年初中歲月的伙伴。它記錄了我的每一個日夜，記錄了我成長的一分一秒，它就像烙入我心底的印記。想忘也忘不掉。
我緩緩運球走入球場，夕陽的余暉撒在球場上，給場上每個人的身上度了一層金衣。我向幾個熟人打了聲招呼，就拿起籃球練習投籃。我簡單的運了幾下球，然后身子迅速向后一撤，手中的球隨身而動，向后移去，接著，我迅速跳起，在空中手逐漸抬升，當我跳至最高處時，手腕一顛，手指撥球。籃球在空中劃過一道完美的弧線，隨后一頭扎進籃筐，濺起一陣網花。看到這一幕，我會心一笑，暗嘆到，看看現在的投籃，比起以前成長了多少啊
此時，旁邊穿灰色T恤的叔叔不禁叫了一聲：“好球！”接著又說道：“我看人不少了，咱們3vs3來一局怎么樣？”我點點頭，笑著說：“可以啊。”周圍的幾個人也都點頭同意。
于是，我，穿1號球衣的叔叔，穿灰色T恤的叔叔我們三人一隊。對面則是兩個穿紅球衣的年輕人和全場唯一一個老年人。
比賽開始，灰衣叔叔把球發給我，我接球后掃視全場，發現籃筐下1號的控衛，立刻將球甩進內線，對面穿紅色球衣的11號迅速上前放手，奈何為時已晚，1號輕松的打板進球。我們順利的拿下開局。
接著，灰衣叔叔又將球發給我。這次，對方開始了人盯人防守，沒有一絲空位的機會。看著面前防守我的紅色9號球衣的胖子，我打定主意利用我的速度突破。我將球擺在腰腹的位置，用出探步，不停試探對方，雙眼死死盯著他。突然間，我迅速啟動，宛如游龍一般突入內線，殺向籃框。看著近在咫尺的籃筐，我高高跳起，打算上籃終結。就在此時，一只大手鋪天而來。我向后一瞥，原來是11號的'補防。我在腦海中迅速推演：這球我若強行出手，免不了被蓋帽的命運。
于是，我將球向上一舉，虛晃一槍，眼睛余光瞥見籃下站著的1號，我立刻將球送入他手中，在我落下那一瞬，看到他輕松跳起將球送入籃筐。
恍惚間，我仿佛看到了初學籃球時的辛酸。球場上，我看到籃球向我飛馳而來，趕忙雙手去接，結果，手中一股大力傳入，我還是沒接住。周圍無數嘲笑聲鋪天蓋地的向我涌來；我又看到在那個球場上，當我千辛萬苦接到球后，費勁得把球扔向籃筐，結果投了一個“三不沾”時遭到的止不住的埋怨；我還看到，當我費勁全力突入內線，卻遭到一個無情的蓋帽時，無助的看著對方得意的笑......
看著地上靜靜躺著的籃球，我突然意識到：原來，時間已經過去了這么久，原來，我再也不是一個菜鳥了，原來，在不知不覺間見我竟成長了這么多。
聽著周圍人的夸贊聲，我微笑了。不是因為一個漂亮的傳球，而是我發現了那些被我忽略的成長！
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