【實(shí)用】八年級(jí)作文匯編8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
看著窗外嫩綠的樹(shù)葉我沉浸在深深的思考之中。我思索著自己的生活會(huì)像那綠色的樹(shù)葉一樣飽含著雨水，微風(fēng)吹來(lái)輕輕的飄逸在空中嗎？窗外的景致似乎還是那般的美好，可惜我一直沒(méi)有去欣賞那秋天的景色了，有人認(rèn)為春天是一年四季中最美好的季節(jié)，所以很多人選擇了春天去旅行，去領(lǐng)略春天的浪漫，感受到大自然的美麗；可惜現(xiàn)在已經(jīng)快中秋了，但在秋季中你會(huì)感悟到屬于自己的幸福嗎？
有時(shí)候幸福像張白紙，每個(gè)人都在涂著屬于自己的彩畫(huà)，有些人一筆一劃的涂著，有些人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的畫(huà)一個(gè)圓圈就涂好了，但當(dāng)他們將自己的彩畫(huà)拿到上帝那評(píng)分的時(shí)候，上帝給了那個(gè)涂畫(huà)的最快也最簡(jiǎn)單的那個(gè)人一個(gè)滿分，當(dāng)人們對(duì)此不解的時(shí)候上帝讓他們每個(gè)人也各自涂畫(huà)一個(gè)圓圈，當(dāng)他們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的涂畫(huà)完的時(shí)候，他們終于領(lǐng)悟了幸福是什么？幸福就是一家人圍在一起吃團(tuán)圓飯，一起聚在一起玩游戲，一起手牽著手圍在一起永不分離。中秋節(jié)快到了，在外面的忙碌的人們似乎忘記了回家和家人們一起過(guò)一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，一起坐在一起賞月。
在一個(gè)快樂(lè)的日子里可以分享著自己的快樂(lè)那是一種幸福，在不開(kāi)心的日子里可以和自己的朋友家人訴說(shuō)著自己的不幸那是一種幸福，在你迷茫的時(shí)候有一個(gè)人給你指明了方向和目標(biāo)那是一種幸福；一個(gè)人撐著雨傘靜靜的走在那寂寥的小巷遇見(jiàn)一個(gè)丁香一樣的姑娘那是戴望舒眼中的幸福；也許生活中處處存在著美卻失去了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，如果當(dāng)你一個(gè)人在雨中靜靜的行走著，一個(gè)女孩給你遞上一把雨傘那也是一種幸福。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，在某一瞬間當(dāng)你看見(jiàn)一個(gè)可愛(ài)幸福的畫(huà)面那就請(qǐng)你將它收藏在你的腦海之中，也許在某個(gè)地點(diǎn)當(dāng)你尋找到了屬于自己的幸福請(qǐng)你一定要去追求。
一個(gè)人在陌路上行走也許很孤寂，但幸福并不像“美”一樣善于發(fā)現(xiàn)，她需要在對(duì)的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的人，需要在某個(gè)空間尋找到一個(gè)和你牽手到老的一個(gè)人。
八年級(jí)作文 篇2
如果說(shuō)人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最炫麗的一抹；如果說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
青春就是一抹無(wú)名的小草，它雖不怎么起眼，卻經(jīng)得起風(fēng)吹雨打；青春就像那天上的白云天真無(wú)暇；青春是人生中最美麗的一道風(fēng)景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫(huà)，光彩奪目；猶如天上的流行，一閃而過(guò)，短暫的讓美好的青春，標(biāo)志著成長(zhǎng)與未來(lái)，記載著掌聲與微笑。
有人問(wèn)，何為青春？是那自由奔放的滔滔江水？是那廣闊無(wú)邊的大海？我想不是。青春是人的一生中最美好的一段時(shí)光，步入青春我們開(kāi)始品嘗人生的酸甜苦辣。青春期是人生的重要轉(zhuǎn)變期，生理心理的日趨成熟但又還沒(méi)有真正成熟，我們正處在一個(gè)成長(zhǎng)的迷茫十字路口。我們用還很純情的眼觀察世界，用比較稚嫩的心感悟生活；我們胸懷星星般的心愿和理想，且總覺(jué)得現(xiàn)實(shí)不隨人意；我們渴望獨(dú)立，迫不及待的打落父母支撐的臂膀，卻被發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)撞得頭破血流。
隨著知識(shí)的不斷積累，我們對(duì)社會(huì)、人生有了自己的發(fā)現(xiàn)與體會(huì)，青春的豪情促使我們?cè)阢裤街懈牛谕纯嘀忻允В谙矏傊谐砷L(zhǎng)。青春是生命的一部分，但并不是生命的終點(diǎn)，當(dāng)生命凍結(jié)時(shí)，拿出自己的“青春紀(jì)念冊(cè)”，多苦都會(huì)變成甜！
李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青年者，人生之珠，人生之春，人生之華也。”我贊美青春，是因?yàn)槲覔碛校腋缢吻啻海且驗(yàn)樗拿篮门c短暫。
八年級(jí)作文 篇3
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的事業(yè)和家庭都遇到了麻煩，嫉妒、浮躁、憂慮整日困擾著我。一個(gè)朋友看著我沮喪的樣子很著急，于是告訴我去附近山上一座禪院找住持無(wú)智禪師靜忙開(kāi)解一下，也許會(huì)有所幫助。
禪房里，面對(duì)慈祥、超然的無(wú)智禪師，我一股腦兒地倒出了自己的困惑和煩惱。無(wú)智禪師笑笑，伸出右手，握成拳頭，“你試試看”。我照做。“再握得緊一些”，“再緊一些”，于是我把拳頭捏得越來(lái)越緊，指頭幾乎攥進(jìn)手心了。
“感覺(jué)如何？”他慈祥地問(wèn)我。
我茫然地?fù)u了搖頭。
“把拳頭伸開(kāi)。”我舒開(kāi)手掌，無(wú)智禪師拿起桌上的一枚青棗和一片玻璃碎片放在我的手中，說(shuō)道：“握緊。”我把青棗和碎片握在手心。“握緊一些”，“再緊一些”。“不行了，禪師，我的手都快要被割破了。”我感到手掌的疼痛。這時(shí)，無(wú)智禪師突然喝道：“那你還不趕快把拳頭松開(kāi)！”
我嚇了一跳，舒開(kāi)手掌，看著手掌有些微紅的硌痕，碎片已經(jīng)扎到青棗里了。
無(wú)智禪師望著我，說(shuō)：“現(xiàn)在，把碎片取出來(lái)，丟掉吧。”
把碎片取出來(lái)！無(wú)智禪師的話，真是醍醐灌頂。這青棗就好比我的事業(yè)和生活，而這碎片就是生活中困擾著我的嫉妒、浮躁、憂慮……
無(wú)智禪師看著我的表情，笑了笑，說(shuō)：“看來(lái)施主已經(jīng)有所了悟。生活中的事就好像這青棗和玻璃碎片。如果你什么都不取、空握拳頭，即使使出再大的力氣，也是一無(wú)所獲，這叫徒勞無(wú)功。青棗就像你生活中一切美好的事物，而碎片就是困擾你的煩惱，我們?cè)谧鍪聲r(shí)難免要產(chǎn)生煩惱。你將它們握得太緊，必然要傷到自己，握得越緊對(duì)你的傷害也就越大。要記得及時(shí)將青棗中的碎片取出來(lái)丟掉啊。”
看著青棗與碎片，聽(tīng)無(wú)智禪師一席話，我豁然開(kāi)朗。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辨身邊的事哪些是青棗，哪些是碎片，并能及時(shí)地取出青棗中的碎片，把握住我們應(yīng)該抓住的，放下應(yīng)該丟掉的。也許說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難，但我們總要有勇氣去做，不是嗎？
八年級(jí)作文 篇4
天空，那么藍(lán)那么廣。
窄窄的小巷里，我捏著媽媽給我買(mǎi)鞋的錢(qián)，哼著歌，輕快地走著。
迎面走來(lái)一位盲人，探路的棒點(diǎn)點(diǎn)戳戳“點(diǎn)”到了我的跟前。我想讓他先走，可他卻站住了，“聽(tīng)聲音，你是位小姑娘吧，你能幫我個(gè)忙嗎？”他幾乎用央求的口氣，我欲走不忍，不由仔細(xì)打量起這位盲人來(lái)。他五十開(kāi)外年紀(jì)，頭發(fā)已有縷縷銀絲，額上有道道皺紋，嘴唇翕動(dòng)著，似要說(shuō)什么。一陣靜默后，他開(kāi)口了：“姑娘，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在有個(gè)‘希望工程’，是嗎？”“希望工程！”為貧困地區(qū)失學(xué)兒童能重返學(xué)校，捐款活動(dòng)正如火如荼，我還捐出了不少的零花錢(qián)呢。老人的話打斷了我的思緒：“姑娘，是不是有這個(gè)‘工程’呀？”“哦，有，你……”我又端詳著他：老人一身近乎襤褸的衣服罩著他單薄的身子骨。懷疑與同情同在我的腦里盤(pán)旋著。然而我終于看到了老人左手有力的劃動(dòng)：“對(duì)！我也要獻(xiàn)份愛(ài)心給孩子們。”“姑娘，能帶我去嗎？”對(duì)老人的`好感悄然爬上我的心頭，我怎能拒絕一位殘疾人關(guān)懷下一代的一顆誠(chéng)摯的心呢！
一上人民路，我便領(lǐng)著老人來(lái)到了小石橋捐款處。這里東南角的空地上，已用好幾張桌子搭成了捐款臺(tái)。捐款臺(tái)前圍了近百人，在這涌動(dòng)的人群里，我驀然尋見(jiàn)，一個(gè)頭戴小紅帽的小孩，舉起白嫩的小手，抬起腳跟，正將儲(chǔ)蓄罐向捐款處的工作人員費(fèi)力地遞去。
我正出神地瞧著這一幕，直到老人拉了拉我，我才重又?jǐn)v扶起老人，擠到捐款臺(tái)前站定，老人摸索著解開(kāi)了外衣紐扣，小心翼翼地從口袋里掏出一個(gè)小布包，解掉了毛線繩，打開(kāi)了布包，把一疊“大團(tuán)結(jié)”鄭重地放在了捐款臺(tái)上，然后欣慰地說(shuō)：“同志，這300元，我的一點(diǎn)心意，也幫孩子一把吧。”緊靠在老人身邊的我，分明窺見(jiàn)到他內(nèi)心的美好、善良與真誠(chéng)。老人的樸實(shí)話語(yǔ)連同他的崇高品質(zhì)一起烙印在我的內(nèi)心深處。
恍惚間，我猛然領(lǐng)悟到什么，急忙掏出帶著體溫的買(mǎi)鞋錢(qián)，毅然地放進(jìn)了捐款箱。
此時(shí)，我翹首仰望，頓覺(jué)天空更加蔚藍(lán)，更加寬廣。
八年級(jí)作文 篇5
泥土孕育著世間萬(wàn)物，萬(wàn)物生長(zhǎng)都靠它。沒(méi)有泥土，花兒不會(huì)如此嬌艷；沒(méi)有泥土，小草不會(huì)如此生機(jī)；沒(méi)有泥土，大樹(shù)不會(huì)如此茁壯；沒(méi)有泥土，風(fēng)景不會(huì)如此優(yōu)美；沒(méi)有泥土，萬(wàn)物不能得到營(yíng)養(yǎng)，綠洲將會(huì)變成沙漠……
泥土平凡而樸實(shí)，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，它如此地?zé)o私、博大、厚重！它將自己隱藏起來(lái)，讓萬(wàn)物在它的“悉心呵護(hù)”下，慢慢長(zhǎng)大，讓它們閃閃發(fā)光……
泥土的芳香，讓人陶醉，想讓人靠近，但花兒卻占有它的芬芳，讓自己受人矚目；泥土的柔軟，讓人舒心，想讓人撫摸，但小草卻占有它的柔軟，讓自己受人贊賞……泥土的偉大在于讓自己的全部被它人占有，它功高蓋世卻不張揚(yáng)，以致于被人忽視，被人冷落……
嬌艷的花朵嘲笑泥土的“不堪”，泥土淡淡地笑著，沉默著；嫩綠的小草嘲笑泥土的“年已蹉跎”，泥土依然笑著，沉默著；茁壯的大樹(shù)嘲笑泥土的“矮小”，泥土依然淡淡地笑著，依然選擇沉默……所有的植物都嘲笑它，諷刺它，可泥土卻默不作聲，淡淡地笑著……有一天，狂風(fēng)暴雨都來(lái)臨了，這仿佛也是在嘲笑、諷刺泥土的“無(wú)用”，泥土沒(méi)有生氣，鎮(zhèn)定自若，那一刻，泥土顯得如此地偉大，高尚！花朵因?yàn)樘^(guò)于嬌弱了，經(jīng)不起狂風(fēng)的吹打而倒下；大樹(shù)因?yàn)樘^(guò)于茁壯了，經(jīng)不起雷電的折磨，而倒下了；小草因?yàn)樘^(guò)于柔弱，經(jīng)不起暴雨的猛打，而倒下了，漸漸地，所有生物都倒下了，只剩下那“滿臉傷痕”的泥土……狂風(fēng)、暴雨和雷電似乎很是滿意自己的“杰作”，高高興興地回去了，只剩一片狼藉和泥土的淡淡憂傷，雨過(guò)天晴后，明艷美麗的彩虹給予了泥土新的希望，泥土用自己的全部生命和精力再次賦予花兒、小草、大樹(shù)以及其他萬(wàn)物新的生命。它讓花兒重新美麗，讓小草重新嫩綠，讓大樹(shù)重新茁壯，讓萬(wàn)物更加完美……花朵、小草、大樹(shù)……突然地明了，醒悟過(guò)來(lái)，十分慚愧，因?yàn)槿绻麤](méi)有泥土就不可能會(huì)有今天這般美麗……
泥土功不可沒(méi)，大家都稱贊它，而它卻毫不在乎任何功名，依舊那般無(wú)私奉獻(xiàn)著，默默地為萬(wàn)物撐起一片天地，直到永遠(yuǎn)……
八年級(jí)作文 篇6
夜幕低垂，我脫去了束縛自己生活舉止的校服和自己在朋友面前所打造出的勇敢形象，我放下今日所有不甘心的求勝心，靜靜的套上松垮的睡衣，溜入夢(mèng)境的無(wú)憂無(wú)慮中……。
那樸拙的顏色是睡衣自由自在、無(wú)須顧及形象的特徵。在那顏色里，我放出了那被在意外表所關(guān)進(jìn)牢籠里的真正的自我，盡管是披頭散發(fā)或奇怪的睡姿通通被它包容、欣賞。它了解我素顏的心靈──那是卸下了同學(xué)間的互相比較外表的心態(tài)后所呈現(xiàn)出的自然和自由，那是舍棄了客套的假面后所浮現(xiàn)出的真誠(chéng)。
在睡衣的松垮中，我似乎也放下了汲汲營(yíng)營(yíng)的功利心，放掉自己期許自己必定達(dá)成目標(biāo)的壓力，放掉自己為表現(xiàn)所隱藏疲勞后的拘謹(jǐn)，放掉堅(jiān)持自己立場(chǎng)的執(zhí)著……。溜入夢(mèng)鄉(xiāng)是為明天儲(chǔ)存能量的開(kāi)始，開(kāi)始準(zhǔn)備為繼續(xù)奮斗課業(yè)所需的毅力，培養(yǎng)對(duì)事物不放棄的興致，此時(shí)若仍穿著固執(zhí)的制服，怎能發(fā)現(xiàn)放松后的舒暢身心呢?這時(shí)候的我不必再煩惱自己無(wú)心的言語(yǔ)會(huì)傷到朋友的心，只要做自己就好了!
夜晚空氣的寧?kù)o彷彿也陪伴著我心靈中的安詳，我在睡衣里找到了平衡──那是“社會(huì)眼光中期許的我”和“真正曠達(dá)、甚至放縱的我”之間的平衡。
八年級(jí)作文 篇7
今天和媽媽一起出去游玩，到飯點(diǎn)時(shí)，進(jìn)入一家當(dāng)?shù)靥厣宛^。剛坐下沒(méi)多久，隔壁桌上的一對(duì)母女就引起了我們的注意。一個(gè)看起來(lái)萌萌的小女孩正皺著眉頭品嘗著菜，我以為她身體不舒服。可她突然腮幫子一鼓，“呸“地一聲把口中已嚼得爛巴巴的菜吐在了桌子上，對(duì)面安靜用餐的小姑娘的媽媽嚇了一跳，連忙抽出紙巾擦著女兒的嘴巴。小姑娘眉頭一皺，把筷子“啪”地一摔，“什么破東西，難吃死了，媽媽?zhuān)瑩Q一家！”小姑娘不顧聞聲而來(lái)的經(jīng)理，自顧自地大叫著，一旁的媽媽用懇求地語(yǔ)氣說(shuō)：“媛媛啊，我們都換了第三家了，將就著吃一點(diǎn)唄。”小姑娘眼睛一翻，“不行，誰(shuí)叫你不叫我起床，害我遲到的，活該！”驚呆了的我心里在想著她媽媽的情緒。
這種現(xiàn)象在生活中并不少，在父母眼里，什么都沒(méi)有給孩子多點(diǎn)再多點(diǎn)的愛(ài)重要，在他們眼里，孩子是龍，是鳳，是未來(lái)的希望與寄托，是怠慢不得的。可正是這樣，他們的愛(ài)最終成了孩子生活能力的“殺手”，孩子變成了自私，冷漠，無(wú)自理能力的寄生蟲(chóng)。這種愛(ài)是溺愛(ài)。
溺愛(ài)不是真愛(ài)，愛(ài)要不可過(guò)度。
愛(ài)，不縱容；縱容，不愛(ài)。
八年級(jí)作文 篇8
在生命中，會(huì)有很多認(rèn)為是重要的事情，伴我們同行。沒(méi)有誰(shuí)知道會(huì)發(fā)生什么。但我想每一件事的發(fā)生都是有意義的。
在一生中，回遇到很多的人。他們會(huì)給你帶來(lái)不同的改變。有的人，可以為你帶來(lái)幫助。有的人，可以讓你獲得機(jī)會(huì)和許多感觸。每一個(gè)人都會(huì)讓自己有不同程度的改變。人們就是這樣彼此影響著對(duì)方。每一個(gè)人都有自己的生命軌跡。大家都不知道什么時(shí)候生命的軌道會(huì)重新交匯。關(guān)系都是微妙的。漸漸的，我們會(huì)遇到不同的人。會(huì)有不同的人與我們同行。也許每一個(gè)人都會(huì)有不舍得，但是，這是一種奇妙的安排，或許沒(méi)有辦法改變。以后的事情都可以是未知的。
所有的人都不是孤單的。都在同行。同行的路上有你，有我。但是同樣的一些人會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。我們可以把握的是珍惜。前行映射出之前的自己是多么的幼稚天真。可以修正自己的方向。每個(gè)人應(yīng)該都會(huì)有一些后悔。但是后悔是不可或缺的。遺憾讓自己擁有了方向。讓我們繼續(xù)的向前走。
很難說(shuō)究竟是誰(shuí)與我們同行。我們或許一直在按著一定的規(guī)律前進(jìn)。生命就像一張網(wǎng)，我們不斷相交。朝著前方看去，路途也是捉摸不定的。這也許是緣分的一種解釋。有些事情上天安排了些什么，但我們絕非寸步難行。任何方式都在往前走，生命還在繼續(xù)，路途會(huì)有不同。每個(gè)人的行動(dòng)就像一滴水滴在潭水中，雖然不會(huì)發(fā)生什么，但會(huì)對(duì)水產(chǎn)生一些改變。難以知曉行為會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么樣的影響，會(huì)對(duì)別的人產(chǎn)生什么樣的改變。同行的人都在互相幫助。彼此都是不可或缺的。在一定程度上，我們是沒(méi)有辦法離開(kāi)別人的。
同行的人讓自己有了積極的改變。可以祝福別人。這會(huì)給兩個(gè)人都帶來(lái)好運(yùn)。時(shí)間是可貴的，永遠(yuǎn)沒(méi)有休息的機(jī)會(huì)，我們的前行也是不會(huì)停歇的。也許想停下來(lái)思考一下。但是生命推動(dòng)著我們。我們要選擇。
同行是美好又彌足珍貴的。
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