八年級作文

時間：2021-10-19 16:02:34 初二作文我要投稿

八年級作文集合7篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的八年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級作文集合7篇

八年級作文篇1

　　一

　　尋不到韓愈的"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"的美景；找不到吳均的"水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”之中的清澈；望不到劉楨的“亭亭山上松，瑟瑟谷中風”體現的剛勁。一場春雨過后，我獨自慢步在田間地頭，想要找尋那春季的一抹痕跡。

　　咦！這個閃閃發光的東西是什么?十分好奇的我撿起來一看，原來是農民伯伯用過的殺蟲劑的包裝袋啊！話說現在科技水平提高的可真快啊，農民伯伯可以利用農藥大大提高農作物的產量，但忽視了一個重要的問題---土地污染。現在，有的田間因農藥的過度使用而不見一顆雜草，一只昆蟲，也許，它們都懼怕這些充滿殺傷力的毒藥吧！

　　抬頭，竟望到不遠處的一抹翠綠。慢慢走近，蹲下，將她從土中挖出，植入花盆中，繼續守護這個春天的夢。

　　二

　　“爸爸，爸爸，我們去釣魚吧！” 小妹嚷嚷道，“唉！現在可不比我們那時候啦。”妹妹的一句話引起了爸爸的深深回憶：

　　“我們那時候啊，天一熱，就和村里的皮孩子到咱那小河里去洗澡，在水里玩，捉魚，我們捉到魚找個柳枝串著，一會就弄一大串，回來叫你奶奶用油炒一下，要不就生一堆火自己烤著吃，可香啦！"

　　“那我們現在就去吧！”妹妹說。“現在那河周圍都是垃圾，河水里也是農藥，里面的魚全翻了白肚皮，河水變得臭不可聞。別說洗澡了，連釣魚都不可能了。”爸爸傷感的說。

　　我來到河邊，看到河中的一些小魚還有一絲生命，氣若游絲，奄奄一息，我小心翼翼的將它捧起，放入家中的魚缸。只是不知道，離開家它還能活多久。

　　三

　　來到村后的小山頂，想感受一下自然的氣息，尋找那令人心動的感覺，可誰知道山上的樹木都被砍了。唯獨留下幾棵小樹苗在風中瑟瑟發抖，原來那一派青翠和諧的景象消失了。伴隨著樹木的消失，鳥兒也減少了，山頂露出了猙獰的面貌，原有的綠樹成陰消失了，鳥兒的歌唱也消失了，只留下了一個個樹樁。那是一棵棵樹的墳，是她們受傷的標志，是它們最美好時光的眷戀。

　　四

　　請大家聽聽大地的呼喚吧，請大家看看小河的面貌吧，請大家嗅一下身邊的空氣吧！土地污染，水污染，亂砍亂伐，誰知道下一秒悲劇會不會降臨到人類身上？讓我們從身邊的小事做起，從現在做起，垃圾入桶，不帶丟在路邊、河岸邊。請農民伯伯不要再過度使用農藥了，過度使用農藥會使土地污染，水污染，還會使農作物中殘留農藥，對人體也有危害。也希望大家能夠愛護一下樹木，不再亂砍亂伐了。

　　五

　　在茂密的樹林下，孩子們玩著游戲，作為觀眾的鳥兒們在樹上歡快的唱歌。藍天下，幾位身體還算硬朗的老年人觀賞著山中的景象，談論著古往今來。河岸周圍，水草肥沃。河水中魚蝦成群，清澈見底。經過春風的洗禮，柳樹在清澈的河水中倒映出自己婀娜的身姿。田野邊，荒廢的土地中竟長出一片青綠的小草，孩子們在放著風箏，他們快樂的奔跑著。玩累了，鬧夠了，便倒在那片青綠的草地上，做著春天的夢。不奢求太多，只希望人類能夠減少對大然的破壞，希望明天的環境會更好。

八年級作文篇2

　　我有一個弟弟叫小虎子，他長著一張圓圓的臉，一對濃濃的眉毛，一雙不大不小的眼睛，一張乖巧的嘴，讓人見了連連夸獎。

　　我的弟弟是個刻苦學習的好孩子。一天他來我們家做作業，我做得很快，不一會兒就做完了。我收拾好書包，正要打開電視，忽然想起了弟弟，他的作業還沒有做完嗎？他可才上學呀！我疑惑不解的走進弟弟的所在的房間，輕輕的走到弟弟的桌前，他可真認真啊！竟沒有發覺我已經站在他旁邊。我低下頭看了看他的作業。呀!他的字寫得真好呀！像書法家寫的一樣。我又仔細一看，原來，他是在練字貼呢，只見他一筆一畫地練了一張又一張，非常認真。

　　我看了看表，已六點多了，忽聽到“啪”地一聲，嚇了他一大跳！原來是我這個粗心的姐姐把他的文具盒碰到了地上，他轉過身來，發現是我，便撿起文具盒，放到桌子上，我說：“今天我媽不在家，我們出去買一點兒吃的吧。”“不行！”弟弟堅定地說，“我還要預習課文呢！”“好吧，那我先出去買吃的東西，給你帶一點回來。”“好！”弟弟爽快地答應了。我從超市回來，給弟弟帶了一塊面包和一盒牛奶，弟弟剛好預習完功課。我對他說：“現在可以開飯了吧！”“OK！”弟弟開心地笑了。

　　弟弟真是個刻苦學習的人呀！

八年級作文篇3

　　回憶過去，往事如煙；暢想未來，令人期待。在過去的人生旅途中，我擁有過歡笑，擁有過陽光，擁有過喜悅，這些都將成為我生命中的美好記憶。過去的都已過去，未來的還是未知。過完這個暑假，我將迎來我未知卻又令人憧憬的的八年級生活。

　　八年級的生活著實令我向往，無論它是樂趣繁多，還是是枯燥乏味，我想它一定不會與七年級的生活完全相同，因此，即使在過去一年里我的成績不夠理想，我也絕不會氣餒，因為那些已經成為了過去，它并不能代表現在，更不能代表未來。不懼失敗，這是成功之路上至關重要的一步。因此，我不能被過去的陰影所籠罩，我要更加努力，好好學習，不斷進步，用新的眼光看待自己，為自己的目標而不斷奮斗。

　　我知道，這一路可能不是一帆風順的，它總會有使我黯然流淚的時候，不過我相信陰天之后總會是晴天的，風雨之后總能看到彩虹，所以我一定會堅持到底。

　　有人說，初三是人生第一場比賽的起點，那么，初二就是賽前養精蓄銳的“準備期”了。初二是中考前至關重要的時期，我想我不能再像七年級的時候那樣懶散了。下個學期，我堅決不會也不能再拖拉了，我要擺正自己的學習態度，并且在平時學習的時候保質保量。我也要提高各科的成績，鞏固基礎知識，多復習預習，并且多做一些練習題。體育是我的弱項之一，因此我會付出更多的時間，多多練習跑步、跳繩和游泳，勤能補拙，我相信我的努力一定不會白費。

　　生活就像一個存錢，你投進去的每一分努力都不會白費。八年級的我，一定會更加刻苦勤奮。未來之所以是未來，就是因為它永遠充滿著可能性，我相信，我的未來會因為現在的努力而充滿光明！

八年級作文篇4

　　那天，天陰沉沉的，淅淅瀝瀝地下著小雨，我的心情也猶如這令人討厭的天氣……

　　我穿著雨披獨自一人騎著自行車在回家的路上，忽然，我看到了遠處那個熟悉的身影，昔日的朋友如今已成了陌路人。我加快了速度，從她身邊疾馳而過，想停下來叫她一同走，話到舌尖又打了個轉，不由又加快了速度，一路騎回了家。

　　事情發生在一天前，我真專心致志地做著數學作業，突然碰到一道很難的幾何題，它像一只攔路虎硬是攔住了我的去路，使我無從下手。在殺死了無數腦細胞之后，我終于做了出來，但是因為我也不知道自己的答案是否很有依據，于是，我想到了周可嘉。幾乎在同一時刻，我們兩個互相對望了一下。

　　我問她：“你的答案是多少?”她說：“31。”我說：“不對呀，應該是65呀！”為此，我們兩個吵了起來，公說公有理，婆說婆有理，都以為自己的答案才是對的。這場沒有硝煙的戰爭在一句“隨你便，錯了別怪我”中結束了。

　　第二天，作業本發了下來，結果是我的作業本上出現了一個醒目的大紅叉叉。似乎在嘲笑我。我被石化了，風一吹，碎成一片一片的，撒了一地。自己這么辛苦做出的答案，這么執著堅持的答案居然是錯的，周可嘉的答案應該是對的吧！太丟臉了，她現在一定很得意吧……

　　幾番掙扎之下，我決定去問老師。

　　什么嘛，這個角那個角，這條邊那條邊，把人的頭都搞大了。走出了辦公室，我的思緒更亂了！

　　我決定去問問周可嘉，經過她身邊，聽見她那隨意的“Hello”，我又覺得拉不下臉。但又不好意思再去問老師。

　　于是，我只好去問周可嘉，我鼓足了勇氣，向她問出了這個問題。她先是一怔，然后便給我講了起來。我發現，她的作業本上也有一個叉……

　　聽完了她的話，我的思路總算理清了。她問我：“懂了嗎?”我說：“恩！”尷尬極了。我們都不敢正視對方的目光，在目光交匯的那一瞬間，我們的臉上都綻開了笑容！久違的笑聲充溢了我們的耳畔。

　　放學回家路上，又出現了一對好朋友的'背影……

八年級作文篇5

　　在我們的成長道路上，老師是一個重要的角色，他們時常陪伴在我們左右，他們的關愛，為我們的成長譜寫了一曲激情澎湃的進行曲。這其中，身邊的張老師就默默無聞地賜予我三個繽紛的音符。

　　第一個音符：引導

　　大家都知道初學化學非常重要，直接為初三奠定基礎，但也是十分枯燥，不但東西多還特別散。我們可以想象一下，在一間寬敞的教室里，一半同學在神游，另外一大半同學在做與課堂無關的事，還有一小部分同學在睡覺，只有幾個好同學在聽課，但也是沒有學到知識，這該是一幅多么可怕的畫面！這時，老師就該引導學生要提高學習積極性并且要讓學生喜歡化學輕松學習。我們的張老師上課講究理解記憶。他總是能把多而散的知識分成幾個部分來教我們，這樣不但容易理解而且記得也快。有時出現一些突發狀況，張老師也會風趣地解決，所以，張老師的課我特別喜歡。

　　第二個音符：關心

　　課堂上的張老師教學態度嚴謹工作非常認真，而課后的他是非常關心學生的。我的眼睛一直不好，前兩天我的眼皮上可能蚊蟲咬的，剛開始只有一個紅點，到中午眼皮突然長了好幾顆水泡，腫得眼皮垂了下來，課后，張老師把我叫到辦公室問我的學習情況，在得到我的肯定回答后，他又關心地問我的眼睛怎么回事，然后他叮囑我回家一定要去醫院看一下。幾天后，我去交作業時，他笑瞇瞇地說：“不錯，全好了。”我聽后大為感動，同時也在心里下了一定學好科學的決心。

　　第三個音符：鼓勵

　　盡管暗暗下定要學好科學的決心，但還是避免不了失敗。正當我對科學心灰意冷時，張老師及時出現并鼓勵了我。他仔細地給我分析了一下錯題，對我講了錯誤的原因，還鼓勵我：“沒關系，你可以的。”一句話就把我點醒了，同時我也清楚地明白在這種關鍵時刻更不應該放棄，于是我笑著點了點頭。

　　在我的初中生涯里，張老師教會了我很多。而且還有很多其他老師在一旁默默地引導并支持著我，我相信，這些繽紛音符組成的成長進行曲永遠不會停止，它們時刻縈繞在我耳畔，引領我走向未來。