八年級懂你作文

時間：2021-08-18 12:08:23 初二作文我要投稿

八年級懂你作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的八年級懂你作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級懂你作文

八年級懂你作文1

　　唯一的你，真實的心。——題記

　　軍人，以特定的身份出現在塞外邊疆上，城市軍營里，抗災搶險中，而如今，又似“橄欖海洋”般縈繞在我的周圍。你，又多了一個新的身份——軍訓教官。

　　當你第一次站在我的面前，我深深感到了你的嚴厲。

　　“從今天開始我們將進行為期十二天的軍訓，記住：流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊!”你的話擲地有聲落入我耳。黝黑的面頰上寫著兩個字：嚴格，你心甘情愿地充當著“黑臉”一角，但，軍人的特性不只那一個!其實我懂你。

　　當你第五次站在我的面前，我仿佛聽見了思鄉的樂章。

　　你雙腳交叉，雙膝微曲，干脆利落地盤坐在我的對面。“不要以為只有你們想回家，我也三年沒回家了!”一反常態，剛毅脆落的聲音有了一絲哽咽。“呀……比你們呀……唉!”

　　就連那話語的完整性也不翼而飛。你迅速的轉過臉，又轉了回來，濕潤的眼角有了一絲笑意。

　　教官，別躲。我分明感覺到了我們唯一的你，那個堅強的你，有著一顆溫柔的心，真實的心。

　　當你第九次站在我的面前，我確乎看見了暖暖的關懷。

　　你是一個班長，卻成了我們的“小值日”。一伸手你拎起一個飯勺，左手托著飯盤，右手如行云流水般將滿滿一勺飯扣在碗中。“都給我聽好了：一人兩碗飯!不吃完不許走!”邊說邊伸出兩根手指，義正言辭。

　　你我都心照不宣地笑了。你的關心表現的有些笨拙，別以為我不知道你的用意：多吃多睡才有體力支撐下來。其實我懂你。

　　教官，別裝。我分明感覺到了我們唯一的你，那個嚴厲的你，有一顆善良的心，真實的心。

　　當你最后一次站在我的面前，我誠然感受到了離別的傷感。你顫顫巍巍地捧著獎狀，黑瘦的臉龐露出潔白的牙齒，一個微笑的弧度。我的教官，你別走!

　　全天下，有千千萬萬個我，也有千千萬萬個你。在我眼中，你不再是嚴厲、堅強地代名詞。我們唯一的你，溫柔、體貼又善良的你，有著一顆最樸實卻又最真實的心。

　　我終于明白：你那身深邃的橄欖綠代表的不是凝重，而是輕松;不是冷酷，而是熱情;不是傷痛，而是成長。

　　其實我懂你，不是嗎?

八年級懂你作文2

　　有一種美麗的語言能述盡母愛嗎？我覺得不能。

　　有什么神奇的標尺能衡量母愛嗎？我認為沒有。

　　在我哭泣時，你說你會懂，因為我在你心里；我在成長，你說你會懂，因為我在你懷里。“感恩的心，感謝有你。。。。。。”每當唱起這首歌時，我就想到母愛似水，她是柔的，軟的，親切的。那是一種偉大的，無私的愛。一句句叮囑，一點點關愛，都是來自愛的源泉。如果有一天，母親提起兒時的一件小事，請不要驚異于她的記憶，在母親面前，沒有奇跡。因為有一種感情，醇厚如酒，讓人一飲而醉，有一種感情，淡雅如菊，無論是遠還是近，其清香總縈繞在我們的周圍，那就是親情。

　　小時候，我很依戀母親，總是在作文中一遍又一遍地重復《我的媽媽》；總是“粘”著母親，無論她去哪兒；總是在吃飯的時候，滔滔不絕地講述學校里發生的種種事情，而母親總是靜靜地、微笑著聽著我說……

　　然而時光悄悄地改變了一切，我慢慢地長大了，自認為成熟了，無形中所謂的“代溝”出現了。總覺得母親和我對待同一事物的眼光越來越不一致了，總覺得母親越來越“落伍”了，總覺得我該獨立自主了。個頭越來越高，辦事能力每況愈下，我將這歸咎于母親，對她的不滿與日俱增。在我的眼中，母親變了，變得有些嘮叨，甚至不那么和藹慈愛了。于是我把自己封閉起來：“我要獨立，不要你管我！”“媽媽不愛我！”我曾經在心里下過這樣的結論。啊，真可怕：我怎么會這樣想呢？母親會傷心嗎？我怎么越來越不懂她了？

　　自從上完一次政治課我真正領悟到了母愛是偉大的母愛你無私的。我要謝謝政治老師，讓我知道母親是永遠在背后一直支持我的那個人我開始試著理解媽媽。我明白，媽媽愛我愛得很平淡，但平淡是真。有人說，有幸守住平淡的人，甘于平淡的人，將能在生命中品出茶的味道。我的媽媽就是這樣。我懂，媽媽愛我，也希望我能愛她。我想，我要找個特好的機會，走近您，告訴您，其實我一直都懂您，母親…

　　我為您而感到自豪！！！

八年級懂你作文3

　　你孤傲清高，常嘆知己難尋，可曾想過千年以后竟有懂你的人?

　　——題記

　　松色如幕，一襲潔白的衣冠，在江南透明的斜照里時隱時現。你的目光越過壁立的山峰，寬大的棉袍里藏著你鋒利的筆和劍。你站在廬山之巔，望那瀑布，此時你的豪情就如那九天之外的銀河下落，然后一瀉千丈。我欣賞你的廣袖臨風，一掃漫天陰霾，我懂你的豪情萬丈。

　　遠處的一葉扁舟慢慢漂浮，而你便在那之上，手端酒壺，望著盛唐的大好河山，你灑淚，你飲酒，你作詩，我看得出你的豪邁，但更多的是人生的自信。你的自信便是在長風破浪之中也能高揚云帆行舟于滄海之中。你的自信，你的癲狂全部都達于極端。我欣賞你的大筆橫掃讓所有文人墨客為之一驚;我懂你的人生抱負。

　　你的詩寫在天上，飛翔的生命掛在懸崖，我見你手拿一柄寒氣逼人的長劍，從詩歌的戰場劃過，一步一詩，你把內心的痛苦與你把內心的痛苦與蓋世的才氣轟轟烈烈地走出一首首千苦絕唱。還記得么，你曾讓力士脫靴，貴妃磨墨，御手調羹，我欣賞你的灑脫不羈，更欣賞你對權貴的不屑。

　　你在楊花飄落，子規鳴啼中淺吟，我感受到你對遠去夜郎友人的擔憂與牽掛;我見你眼角微潤，與友人揮手而別，我懂你的不舍和深情，也看到你與知己之間那比千尺潭水還深的情誼;床前灑下一束月光，吸引著你舉頭而望，月光中呈現出你的家鄉之景，你對家鄉深情的目光，撥動我的心弦，奏出一首首思鄉之曲，讓我為之動容。

　　你是唐朝的代表，你是唐詩的靈魂。因為有你，唐朝被后人所銘記;因為唐朝，你蓋世的才華得以完全舒展;回收唐朝，站在盛唐之巔的不是帝王而是你!我慶幸我懂你的瀟灑脫俗，豪放不羈，浪子之情······

　　酒入豪腸，七分釀成明月，三分化成才氣，秀口一吐就是半個盛唐。懂你，真是我一生的驕傲!

八年級懂你作文4

　　曾幾何時，你吟誦著“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”瀟瀟灑灑邁出了皇宮。多少人笑你傻，多少人嗔你怪。我不懂你，不懂皇宮榮華三千，你卻為何漂泊山水。殊不知，對你而言，皇宮小小的鳥籠何以束縛你躊躇的心!唯有逍遙于山水，日月星辰為蓋，土地樹木為床，你才是你，一個真正的李白。

　　你，瀟灑倜儻，便是天子萬歲，也奈你不得，“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”有人說你架子太大，其實錯了，你視金錢如無物，又何來架子一說。你只是渴望于諸山林壑，放浪形骸之外，金錢才不會成為你的負擔。你知道背上了，便難卸得下來。與其做泥潭之中負千斤的老龜，纏繞于朝中風云，不如做閑云野鶴，獨來獨去無牽掛。我想，你的選擇是對的。如果沒有那般的情懷，歷史上便不會有一個詩仙李白。

　　你，胸襟之大，裝得下天下。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，望之蔚然，滔滔不絕。你愛極黃河，而你所愛的，不正是它萬丈的情懷與果斷的情愫嗎?難得壯麗，唯有你，超脫世外，聽得懂黃河之淵博，山水之浩蕩!

　　你也有思鄉的兒女情懷。“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這句流芳百世卻至今不衰的詩句出賣了你的心，你也有柔軟的地方。你把灑脫的背影留給世人，卻留下自己月下獨酌。我多么渴望能穿越千年之橋，與你舉杯邀明月。你其實是如此的細膩，“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”你傷感，卻絕非小兒女的優柔寡斷。我想我有些讀懂了，懂了你的剛毅，也懂了你的柔腸。

　　你也有惆悵，“白發三千丈，緣愁似個長”“君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”。你飲酒解憂，斗酒詩百篇，但借酒澆愁愁更愁時，你卻并不因此落寞。是呵!天生我材必有用，又激起了多少壯志情懷!

　　我讀懂了你，讀懂了月下徘徊、才華橫溢、放羈不拘的你，一個真正的李白!

八年級懂你作文5

　　原來，在不經意間，很多事情只有你懂我。 ——題記

　　天已經悄悄地來到我們身邊,春風輕輕地吹紅了花,春雨也靜靜地潤綠了葉,朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力,而又有誰曾想到過是誰做了那春風春雨默默地滋潤著我們?理解著我們呢?

　　我知道，每當鄰居朋友們談起孩子們的學習成績時，你曾經是多么的驕傲，臉上浮現的微笑讓我覺得你真的是世界上最幸福的人了。我感覺你對我的事的感覺比你自己強烈得多，這是為什么呢?

　　這一年多以來，我讓你失望了，我的成績一步步的下滑，面對鄰居朋友們的時候，臉上浮現的，卻是僅有的勉強的笑容了，再也沒有了一年前的驕傲與自豪了。我心痛，我自責，我懊悔，但一切卻都晚了，我望著你的臉，上面似乎露出了淡淡的憂傷。可你卻鼓勵我說：“沒事兒，我懂你，你只是暫時的退步，過去了，就好了。”聽你說這話，我的眼淚終于忍不住地涌了出來，如決堤的洪水般，你抱住我，用手摩挲著我，我終于明白，懂我的還是母親!

　　你懂我，我知道，但我總認為你不懂我;你又認為我不懂你，你認為我總和你犟嘴，不懂親情的可貴;我總亂花錢，不懂得體會大人的辛酸;我總和你亂發脾氣，不懂得珍惜你對我的愛，不懂得我是你生命的唯一……實際上，我也懂你，只不過在表達方式上沒有你好，有時還不懂你，而你卻時時刻刻為我著想著，為我計劃著，為我默默地奉獻著，而我卻真的不懂你了!

　　我剛上初中的時候，在學校軍訓，五天后，我剛進家門，就看見了滿桌的飯菜，都是我愛吃的，原來，她懂我，懂我五天挨餓，回家最想要的是什么;我考完試后，回到家，不問我考得怎樣，先和我聊天，使我開心，而不是一進門的斥責。每次，你都能猜出我要干什么，知道我的動機，而我還傻傻地以為你有超能力，誰知你的回答那么簡單:因為我------懂你!

　　聽著那首《懂你》，我不禁想起了你，天下最懂我的人還是你呀!懂我，愛我的都是你，可我卻不知珍惜，但我知道，我靈魂深處的地方早已有了一股愛之泉，為你流淌，旁邊有著一句話：是不是春花秋月無情，春去秋來你的愛已無聲!

八年級懂你作文6

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

　　——題記

　　是誰一一把我們領進寬敞的教室，交給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗。

　　老師像蠟燭一樣燃燒了自己點燃了我們。當我們做錯事時，老師總是毫不留情的批評我們，所以一些同學也因此對某些老師有意見，但我知道，這是同學們不理解老師的現象。

　　比如那一次：語文老師說要讓我們留下來背書，誰背完，誰才能走。有的同學就不高興了，背著老師說了壞話，還被老師聽到了。其實他們是不明白老師的用意；老師我懂你，你是怕我們不自覺，書不會背，考試時就不會做題了，考試就拿不到分了。

　　還有那一次：因為某些原因，我們班的生物作業沒有交齊，生物老師讓我們全班把作業抄五遍。這也免不了讓同學們有些意見，老師我懂你，你是不希望我們下次不再做同樣的錯事，能知錯就改。

　　當然，還有很多老師批評過我們，他們的目的都是為了讓我們對這次的錯誤，記憶猶新，下次遇到這種事時不會做出同樣的錯誤。不希望我們把錯的事一而再再而三的錯下去，老師是希望我們將來能有一個好發展，成為一個德才兼備的人。

　　當被老師批評時，我們就應想一想，老師為我們付出了多少？站在老師的角度想一想，理解老師的用意，體諒老師的辛勞，用自己的實際行動來回報我們的老師。

　　當老師表揚我們的時候，我們肯定都很高興，但大家又沒有想過，老師有什么用意呢？老師我懂你，你是希望通過表揚，讓我們充滿信心，打起精神，去努力，去拼搏。

　　老師是人類文明的傳播者，是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。所以老師是人類靈魂的工程師。老師捧著一顆心來，不帶半根草去，老師，您在我們的成長中發揮著不可替代的作用。

　　每個老師都有煩惱，但他總會選擇帶著微笑走進課堂。

　　每個老師心目中都有他的好學生，但他知道在自己心里必須裝著所有的學生。

　　知識可以通過各種方法獲取，但是對于善于教給我們思考方法，讓人產生探求知識的老師，有誰不感激他們呢？

　　所以老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！

　　老師我懂你，我知道你言行的用意，我想對您說一聲：“謝謝您，您辛苦了！”

八年級懂你作文7

　　小樹享受陽光，尚知回報給大地一片綠蔭。莊稼享受呵護，尚知回報給人類碩果。我享受母愛，懂得了母愛的期盼與關愛。——題記

　　奶茶之香-懂得

　　也許是在題海里浸泡的太久，每天披星戴月，臉上總是揮不去“疲倦”二字。

　　打開燈，書桌上一杯熱騰騰的奶茶，常常把小小的房間點綴的格外溫馨。我一點也不奇怪，一點也不。奶茶在每天的這個時候出現在那兒，風無阻。招手間，我碰到了奶茶，一仰脖，奶茶傾刻入肚，一股暖流立刻自上而下。很暖和，仿佛一切煩惱消失在腦中。

　　是的，那就是母親的無私，我懂了。

　　考試之痛-懂得

　　考試之后總是“幾家歡喜幾家憂”，我很“榮幸”歸入到了憂的隊列中。媽媽對我的期盼很大，我也不想讓她失望。但是，那一次的考試讓媽媽非常失望，我也很傷心。媽媽就勸我，說：“不要灰心，一次失敗不代表今后的失敗，這次主要沒考好的原因認真的分析一下，下次不要犯類似這樣的錯誤，以后就會把成績提上去了。媽媽最樸實的話語讓我鼓起了自信，一步一個腳印把成績提上去了。

　　是的，那就是母親最樸實的鼓勵，我懂了。

　　嚴格之苦-懂得

　　”家家有本難念的經”，煩惱也時常填滿我與母親的“五味瓶”。

　　記得有一次，我在語文作業中寫錯了一個字，母親就罰我一個字寫50遍，我當時心里就很不服氣，“不就寫錯了一個字嘛，為什么要罰50遍？”第二天，我就和同學抱怨，說媽媽的不好。同學都對我說，你媽媽這是對你好，對你嚴格說明你媽媽愛你，她應當對你嚴格。

　　是的，那就是母親的嚴格之苦，我懂了。

　　關懷之愛-懂得

　　“女行千里母擔憂”這句話是每一位母親對女兒的關愛。有一次，我和爸爸出去玩，還沒到，媽媽的電話就打過來了，說“怎么還沒到呢？沒事吧？”爸爸說“沒事，到了就給你發短信了。”到了晚上，我起來上廁所，就聽見爸爸手機響了，我一看是媽媽打過來的。我接起電話，對媽媽說“都十二點多了，媽媽你打電話來干嘛啊？”媽媽說：“怎么樣？玩的開心么？明天在外面一定要注意安全，不要亂跑.........”媽媽一直在擔心的囑咐著。

　　是的，那是就是母親的關懷之愛，我懂了。

　　尾聲：母親的無微不至，母親的樸實，母親的期盼，母親的關愛，我懂了。

八年級懂你作文8

　　看閑了庭前花開花落，聽厭了天空鳥兒的鳴叫，我徜徉在書架前，沉浸在文學的天地中，在這樣一個充滿詩意的童話世界里。他就像一位老友，向我娓娓道來。

　　——題記

　　是誰汨羅江邊悲憤萬千，以身殉國？是誰醉翁亭上品酒賞歡，與民同樂？又是誰高呼先憂后樂，天下為誰？是誰……是你，讓我體察到了屈原的一番良苦用心；是你，讓我領略到了歐陽修的情趣無限；是你，讓我知道范仲淹的一腔報國之心；是你……噢，我知道了，是你，文學。十幾個春秋和冬夏，有文學陪伴在我的身邊，使我享受到了無窮無盡的快樂。

　　走近你，文學！

　　書架前的我，徜徉在一個童話般的世界，遨游在一個有文學的國度，蘇東坡的七分豪放，李清照的三分婉約，白樂天的三分熱愛，納蘭的一段心境，一個文學的國度使我心生感慨，是文學，讓我領略了她的意蘊之美。

　　品味你，文學！

　　崔顥的黃鶴樓與諸葛亮的草廬到底哪個更富麗堂皇？張繼的寒山寺和杜甫的丞相祠堂到底哪個更凝重深遠？李白的一輪明月是否驚動了白樂天西子湖畔的早鶯，新燕？噢，是文學，讓我知道了他的內涵與深遠。

　　理解你，文學！

　　在文學的天地中，不免有些遺憾。荊軻刺秦王，遺憾！偏偏沒刺中；普羅米修斯為人類盜來火種，遺憾！偏偏被笛斯困在高加索的山崖上；屈原悠心耿耿，遺憾！偏偏遇上昏庸的楚懷王；岳飛克搗龍王府，遺憾！偏偏被十二道金牌招回臨安……站在文學的海岸邊，不免有些傷感，盡管并不是所有的追求都能綻放花朵，并不是所有的播種都意味著收獲，但播種的人是從來不會放棄流血流汗的機會，盡管遺憾也決不放棄。

　　懂你，文學！

　　在人生的驛站中，失意時，是文學告訴我：“長風破浪會有時，直持云掛濟滄海。”失敗時，是文學告訴我：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”成功時，是文學告訴我：“驕傲使人落后，虛心使人進步”。浪費時間時，是文學告訴我：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

　　深深地懂你，文學！

　　文學，你就像一位天使，揮舞著手中魔法棒，閃閃發光，讓我癡迷，讓我癲狂，我不由得深情呼喊一聲：“文學，懂你真好”！

八年級懂你作文9

　　每當看到你，你都在不停的旋轉，卻不被人察覺，只是朝著前進的方向，在四周的繁華和喧鬧中，像一張老唱片，緩慢卻持續的轉動著前進——題記

　　小時候的我總是覺得旋轉木馬是我生活中密不可分的伙伴，一刻都不想離開。來了又去了，邁著鼓點般的步子，音符般的跳躍著、歡笑著投入你的懷抱。現在，卻覺得你那么遙遠。你還是那么的富麗堂皇，流光溢彩，馬鞍上鑲滿了寶石，仿佛是從充滿神秘色彩和魔幻力量的王國中飛出來的。每當坐上去，我都緊緊抱著馬的脖子。眼神明亮，笑聲開朗，宛若一個公主，驕傲的環顧著四周，隨著音樂和馬兒的起伏，我想像自己正在一片一望無際的草原上奔跑，應和著藍的天和白的云，沐浴在陽光清風的洗禮中。木馬馱著我，奔馳在旋轉的大道上，前往那夢想的故鄉。

　　每當我奔向那旋轉木馬，身邊總是有許多大人匆匆走過，留給木馬的是漠然又不屑的眼神。在他們眼中，木馬是假的，裝飾也是假的。馳騁是假的，旋轉也只是不斷地在原地流浪。

　　我喜歡那些為一次旋轉而快樂的時光，但上天跟我開了個玩笑：旋轉木馬消失了，在我曾經熟悉的位置，只留下一個大坑，潮濕的泥土翻滾著，看上去像大地被掏空了心。在由千萬個碎片組成的回憶里，只剩下一兩個小零件還散落在地上，其余已不知在何處。那些曾經的歡笑、汗水、吶喊，統統不見了！走出旋轉大道，我再也沒有原來那么全神貫注、聚精會神，做不到陶醉和沉迷在一件事中。我的生命中涌現出了沒完沒了的煩惱，無休無止的爭論，而那些單純的歡笑、快樂，已被我留在過去或是給了未來

　　但那時的我，相信世界上真的有魔法，木馬也是魔法王國中派來的使者。你那么仁慈，善待每一個親近你的人，無論貴賤；你那么善良，給予每一個親近你的人以歡樂；你那么神奇，帶領每一個想要飛的人，去那夢的天堂。

　　我漸漸離那么可愛的日子遠去，同時遠去的還有夢想。我想要馬良的神筆，可以畫出我想要的東西，我想要仙女的魔法棒，可以變出我喜歡的生活。

　　也許成長就是一道足跡。

　　但，依舊滿懷希望，希望能再回到那個可以為一次旋轉而快樂的時光啊！

八年級懂你作文10

　　小鳥，我懂你的心，你愛自然的新鮮空氣，愛湛藍的天空，愛那白得可愛的云朵;小鳥，我懂你的心，你恨那人類的捕殺，你恨人類的亂砍亂伐……這些，我都知道。雖然我聽不懂你嘰嘰喳喳的話語，但我們可以用心和心對話。

　　萬里無云的'一天，我和幾個朋友去郊游，聽他們說，在離家很近的地方，有一片空地，上面長滿了野酸梅。我沒去過，也就和他們一起去看看新鮮。

　　到了那片空地，我們四處找“寶”，扒開一叢又一叢茂密的矮樹，突然，一個朋友大叫道：“過來，我發現了一個比野酸梅更好的東西!”我們半信半疑地跑上去，呀，原來是一只紫色的小雀，灰色的肚皮上夾雜著幾根魚肚白色的羽毛，紫色的小翅膀無助地拍打著，爪子在輕微地抖動，奶黃的小嘴里發出“啾啾”的叫聲。“它為什么不飛走，等著人們來捉它呀?”我迷惑不解地問，“因為它的胸脯中了一彈!”另一個朋友說，“那咱們把它抱回去哺養吧!”我顯得有些激動，“玩玩罷了，抱回去多浪費小米呀!”那個最先發現小鳥的朋友對我的反應發出反感：“那總不能讓它被別人抓住，做成‘烤全鳥’端上桌吧!”“反正我可不當這個好心人。”朋友們不歡而散，我卻沒有離開，找了幾粒草籽，一粒一粒地喂入小鳥的嘴里。它吃飽了，又發出了啾啾聲，不過這回，是感激和歡快的歌聲。“寶貝，回家了!”媽媽催促我回家，我無可奈何地站了起來，心想：對不起，可愛的小鳥，我不能讓你天天吃飽喝足，再見。

　　小鳥，事后我越來越后悔，后悔為什么不把你帶回家，不管你現在是在那片密密的樹叢，還是遙遠的天國，我都要誠懇地對你說聲：“對不起!”雖然，我懂你那強烈的求生欲望，卻僅僅給你了幾粒草籽，是不是太少了?請相信我，我現在已經懂得了小鳥的心，會盡力去救你的同伴，好嗎?相信我一次吧!

八年級懂你作文11

　　滾滾長江向東流逝，不再回頭。多少當年釃酒臨江，橫槊賦詩的英雄浪花般消逝。生逢亂世，使本想報效祖國，成為一名大漢忠臣的你，在軍閥割據的大亂中，走上了風云際會，叱咤九州的梟雄之路。

　　群雄紛起的亂世之中，你立足中原，依靠自己縱橫捭闔之才，廣納群賢之議，東征西討，南征北戰十余年，歷盡艱險，苦心經營，終于掃平群雄，統一北方。從興兵南征平定劉表，到平定關隴，再到漢中之爭，最后展開襄樊會戰，你的后半生依舊在金戈鐵馬之中東征西討。赤壁之敗，讓你失去了一舉統一天下的機會，魏蜀吳三分格局由此形成。已是遲暮之年的你依然雄心不已，在封公建國到改朝換代的道路上走到了最后，但你始終沒有取而代之。

　　縱觀你這一生，幾乎都奉獻給了戰爭，軍事。枕戈寢甲似乎是你習以為常的事情。你為了帝位，不停的計劃，征戰，荒廢了感情，放棄了圖樂。你為報父仇，血洗徐州城。但是在你看到“白骨露于野，千里無雞鳴”的景象時，卻又表現出極大的悲憤和同情。你到底是怎樣的一個人為何會有如此不同的兩面？你究竟是眾人口中兇殘的梟雄，還是《篙里行》中“念之斷人腸”的曹操。

　　你生性多疑，但視才如命，網羅天下人才。你自信過人，視自己當為英雄。你身經多次戰役卻敗于赤壁。你賜死華佗，卻也加速了自己生命的衰敗。你活在斗爭，死于權政。往事越千年，你的一生始終被人們念念不忘。

　　你一生之事且可論說，只是千百年來又有幾個人能真正讀懂你如海莫測的心。你是否真的想要當王稱帝，這真的是你唯一的追求嗎？當你在夜里，獨望星空時，是否也曾幻想過自己生于一個和平年代，不必收復天下，只需做一個忠心報國的臣子，成為一個流芳千古的“治世之能臣”，以實現自己最初的夢想呢？只是，命運伸出手來，我們無能為力。你依然是你的亂世梟雄，終究不會是治世能臣。也還是會有之后的徐州大屠殺，赤壁之敗，割發棄袍，這一切還是不可避免。不論你這一生究竟是功是過，你都是一個有作為的人，是一個英雄。是與非何必太在意，都會轉眼過去。

　　青山依舊在，幾度夕陽紅。

　　古今多少事，都付笑談中。

八年級懂你作文12

　　秋天的雨，隨著秋風滴答而來，帶著些許涼意，輕輕地在發間灑下顆顆水珠，也悄悄地沾濕了我的褲腳。

　　“放學了?”爸爸掀開雨衣，“鉆進來，雨淋不到，還暖和。”我看著那半敞開的紅色雨衣，怎么也不愿意挪動半步。我都這么大了，怎么還能像個小學生一樣鉆在家長的雨衣里呢?于是隨口說道：“啊，這雨也不大，不用了。”爸爸看著我躲閃的眼神，放下雨衣，剛張開嘴，卻又閉上了，眼中的關切漸漸變成了失落。那根根豎起的、精神抖擻的頭發好像突然垂下了一般。“沒事，上車吧。”小雨一點一點地打濕了我的衣服，爸爸時不時扭過頭來看，我開口說：“爸爸，以后，我出門自己帶把傘。”爸爸沒有說話，我看著他寬大而又有點駝的背，心中竟泛起一絲酸楚。

　　又是一個雨天，我打著嶄新的傘走出校門，在人群中找到了爸爸。“爸!”我叫道。爸爸回頭，一抹臉上的水，臉上寫滿了欣喜。手正要往雨衣邊上摸，但看到我高舉的雨傘，又急忙收了回去，再抹一把臉上的水，趕緊說：“上來吧。”

　　我沉默地坐在自行車后座，冬日的風涼颼颼的，吹掉了爸爸頭上雨衣的帽子。雨，打濕了他的頭發。“風大，你的傘別歪了。”爸爸說，帶著些許鼻音。我答應著，把傘舉過了爸爸的頭頂。

　　春雨淅瀝，我的心中有些潮，挪著步子向爸爸的方向走去。雨中，再普通不過的紅色雨衣裝點著爸爸的背，他的背還是那么寬大。雨珠落下，像顆顆綴在紅色禮服上的碎鉆，在雨幕中閃著光。我把傘收起來，向著他跑去。

　　爸爸看著“沒帶傘”的我，眼中閃過一抹我看不明白的神色。“上車!”爸爸的話中帶著愉快。我躲在爸爸的雨衣里，暖暖的，原來，爸爸的背并沒有我以為的那么寬大，甚至有些瘦削了。在不經意間，爸爸在一天天老去。他那日漸黝黑的臉，慢慢地爬上了皺紋;那日日閃著關切光芒的雙眼，整日血絲不斷;那每次都欲言又止的厚嘴唇，濕潤，干裂，再濕潤，再干裂……

　　“到家啦!”掀開雨衣，我下車看見了那滿是雨水的臉和快樂的眼眸。你的眼眸中有紅色的雨衣，還有越來越懂你的我。

八年級懂你作文13

　　進入八年級，我漸漸懂你，我可愛的物理！

　　我從小就喜歡物理，所以讀了不少物理方面的書，也算是有點基礎，學起物理來著實不難，我從七年級開始，就期待著上物理課，把她當作生命中的一部分。到八年級后，才發現，在許多人眼里，物理僅僅是一門學科罷了，僅此而已。而大部分人喜歡她，也僅僅是因為她是一門學科罷了，學物理的目的，只是為了考試。

　　看著同學們愁眉哭臉地背物理知識，復習物理，我常常有一種慨嘆：物理的意義僅此而已嗎？

　　物理啊，我想讓大家了解你，讓大家懂你！你是科學之母，是闡釋自然的金鑰匙。有多少人，為尋求你的身影沉默終生；有多少人為追隨你的腳步獻出了寶貴的生命。你是那么善變。你幻化成風，看不見，抓不住，只能用心去感悟；你變化成雨，剪不斷，理還亂，只為充實科學的海洋。你是美麗的，令無數科學家追求；你是公平的，使眾多科學家功成名就。

　　親愛的同學，難道你認為她僅僅是一門科學嗎？親愛的物理，難道你僅僅被認為是一門學科嗎？不是的，你擁有比天更高的知識，比地更厚的積淀，你淵博得象大海，你寬廣得象蒼穹。

　　若用心來讀你，再無味的公式也象一個個跳動的音符，因為她不僅僅是做題的工具，而是蘊藏著天地周轉不息的秘密，她傾注著科學家經年的心血。若用心去懂你，再長的定義定理也會過目不忘，因為在學習中你我只是心貼心的距離，我們將一起把握文字背后的韻律。

　　你是一本書，讓我讀懂你，你是一段歷史，讓我重溫你，你是萬物的源頭，你是宇宙一切的一切，我用什么來比喻你呢？你真是一本厚重的書啊，你詮釋了世界的一切。

　　親愛的物理，你那么有趣，讓我對你如此癡迷；親愛的物理，你那么奧妙，讓我對你如此癡情；親愛的物理，你那么神秘，讓我對你如此沉醉！

　　讓大自然給我力量，讓萬里蒼穹為我引路，讓我和大家一起探秘，讓我和親愛的同學一起懂你！

八年級懂你作文14

　　魚說：“沒有人懂我在哭泣。”水輕輕擁住魚的身體：“我懂你，你就在我的心里。”

　　淡藍的魚，輕柔的水，透明的淚，溫暖的懂你。

　　——題記

　　終于吵架到一發不可收拾的地步，我死咬著嘴唇，怔怔地瞪著你，最終用力關上了門，沉重的“”的聲響如同悶雷般在房子里回響，我靠在房門上，撕聲力竭地咆哮著：“我討厭你！”身體如同被抽空了一般。

　　我呆呆坐著，不知怎的就想起我們以前一起吃棉花糖，一起在藍得透底的天空底下笑得花枝亂顫……我輕輕把頭埋在了雙臂之中，小聲地抽泣，怎么辦？為什么我怎樣也找不到過去的感覺，是你覺得我不乖了？還是你不再愛我了？

　　被這突如其來的想法而怔住了，我不禁有些恐懼地睜大眼睛，右手撐著站了起來，耳朵貼在門上，門外早已沒有了聲響，我輕輕扭開門，空置的客廳里哪里還有你的身影，在巨大的失望撲面而來時，卻發現雜物室的燈亮著，我躡手躡腳地走到門邊，側目就看到你那熟悉的影。

　　暖橘黃的光束在你頭頂不停交融，而你的影子在地面糾結成一個陌生卻突兀的圖形。

　　你的右手輕輕摩挲著我倆的照片，我正牽著你的手，站在那五彩的摩天輪下笑著，裂開的嘴旁綻放的梨窩里盛滿了數不盡的笑意。記憶潮涌般地向我撲來，鼻子猛地一酸。

　　我背靠著墻壁，回頭看你時卻發現你哭了。

　　從記事起就沒看見過倔強的你的淚水，我愣住了。

　　半透明的淚水肆意劃過你已蒼老的臉龐，無聲地滴落，臉上的那道痕依然在橘黃的燈光下閃著靜謚的光，在訴說著你的殤與痛……

　　太反常的落差主我有些不知所措，不知何時，那咸澀的淚水已覆蓋滿臉龐，原來你對我的愛半分沒減，只是長大了的我，不再用心去讀你的付出……我又習慣性地咬緊了下嘴唇，我不知道我那惡劣的態度傷了你多少的愛，只希望，只希望……

　　我推開了門，從后面輕輕地擁住你，你瞪大那雙依舊溢滿淚水，已有許些蒼老眸、下垂的眼瞼：“媽，對不起……”

　　懂你的悲傷。

　　懂你的希望。

　　你如我所料地愣了片刻后緊緊相抱，用身體傳遞著你的溫暖，你的愛……

　　春花秋月本無情，流年歲月愛無聲。我們彼此是對方的魚，又是不可缺少的水……

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