故事八年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的故事八年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
故事八年級(jí)作文1
文明是一盞燈，照亮人們的心；文明是一本書，讓人們學(xué)會(huì)文明待人；文明是一粒種子，深深地扎根在我們的心中。其實(shí)，文明無(wú)所不在，只要細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文明就在你我的身邊。中秋節(jié)那天，姑姑來(lái)我家做客，姑姑在我家閑聊了一會(huì)兒，便帶著我的表姐妹一起出去海邊玩。我們興高采烈地來(lái)到海邊，姑姑從車上拿出一筒熒光棒、燈籠等玩意，我們看見(jiàn)了，都開(kāi)心的拿著玩。不料，意外就發(fā)生了。
我因?yàn)橛昧^(guò)度，而導(dǎo)致熒光棒被我弄破了一個(gè)小孔。
開(kāi)始，我一點(diǎn)兒也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，后來(lái)，我感覺(jué)到有液體般的東西見(jiàn)到了我的臉上，我下意識(shí)的朝下面看了看，熒光棒里面的液體都濺到了我的手上、衣服上。我便停了下來(lái)，然后叫姑姑過(guò)來(lái)，姑姑聞聲便走過(guò)來(lái)說(shuō)：“哎呀，你怎么這么不小心，這些有沒(méi)有毒啊？”“怎么辦，沒(méi)有紙巾啊！”我?guī)е涨徽f(shuō)，看著自己這副樣子，讓我苦笑不得。正當(dāng)我們都不知道怎么辦的時(shí)候，有位阿姨走過(guò)來(lái)遞給我一包紙巾說(shuō)：“小妹妹，先擦擦，不用怕，這些都沒(méi)有毒。”“謝謝！”我感激的說(shuō)了聲謝謝后，便拿著紙巾往身上擦。擦干凈后，我把紙巾還給阿姨，然后再表達(dá)自己的謝意。“沒(méi)關(guān)系，我們互相幫助很平常。”阿姨和藹地說(shuō)。聊了幾句后，便繼續(xù)賞月，玩耍。抬頭望著月亮，發(fā)現(xiàn)今年的月亮是最美，最大的。天空無(wú)比的蔚藍(lán)，一陣風(fēng)吹過(guò)，心中就好似有一股清泉流過(guò)！
原來(lái)，文明就像一盞燈，光亮一些，我們身邊的黑暗就少一些。一張紙巾，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一份關(guān)愛(ài)；一個(gè)座位，對(duì)老人來(lái)說(shuō)，是一種愛(ài)護(hù)；一句話，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，是一種體諒。
文明，從我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起……
故事八年級(jí)作文2
我家有一把竹做的老躺椅，不知祖上從啥時(shí)留下來(lái)的，躺椅正面都被磨得很光滑。椅架老態(tài)龍鐘了，人一坐上去，就“吱呀吱呀”的唱個(gè)不停。
從我記事起，老躺椅就是奶奶的專利。奶奶年歲大了，時(shí)常腰酸背痛，活動(dòng)一會(huì)兒就要躺在躺椅上休息。那時(shí)我還很小，不懂事，常和奶奶搶躺椅。奶奶總哄我：“讓奶奶坐，奶奶給你講故事。”故事對(duì)我的吸引力很大，我趕緊滑下躺椅，乖巧的把奶奶扶上躺椅，搬來(lái)小凳，托起腮幫聽(tīng)奶奶講故事。
奶奶的故事像夏夜的螢火蟲(chóng)，數(shù)也數(shù)不清：《白蛇傳》《趙五娘上前線》《楊六郎告御狀》《吳漢三殺》《小白菜》……每次我都在奶奶的故事聲中甜甜睡去，夢(mèng)中總能見(jiàn)到奶奶故事中所講的人物。
奶奶的故事越講越多，我在奶奶的故事中越長(zhǎng)越大，越來(lái)越懂事。但奶奶連同她的老躺椅漸漸老去。到后來(lái)奶奶一個(gè)故事總要分幾次才能講完，邊講邊咳嗽不停，老躺椅也跟著“吱呀吱呀”的唱個(gè)不停。每當(dāng)這時(shí)我就心疼得對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶您別講了，我講給你聽(tīng)吧。”奶奶就慈祥的聽(tīng)我把她的故事重復(fù)一遍。
在一個(gè)夏日的午后，奶奶在我的故事中永遠(yuǎn)的睡去了，沒(méi)有一點(diǎn)痛苦。媽媽說(shuō)：“奶奶走了老躺椅也沒(méi)用處了，劈作柴燒了吧！”我不讓，我說(shuō)：“留著給奶奶用呢。”每當(dāng)這時(shí)媽媽都在旁邊偷偷的抹眼淚。
現(xiàn)在我已經(jīng)是初一的學(xué)生了，我讀了許多的書，每天放學(xué)后，回到家里，我就坐在躺椅上給鄰居家的小孩講故事：《三國(guó)演義》《水滸傳》《楊家將》……我想奶奶在天國(guó)一定也能聽(tīng)得到我的故事吧。
故事八年級(jí)作文3
喜，怒，哀，樂(lè)是我生活的常客。
喜
聽(tīng)媽媽說(shuō)，這個(gè)周六帶我去外面玩玩，但具體在哪，她總是一笑而過(guò)，呵呵，難得啊！能出去玩一下，心里喜得直癢癢，希望快點(diǎn)到這一刻。
怒
這才多久啊，可惡的天氣，變臉比誰(shuí)都快，一下子臉色好，一下卻又暗沉下來(lái)了，弄得我一陣心慌，這不，又在下雨了，我無(wú)可奈何的望著天，越想越氣憤，你這臭臉，擺給誰(shuí)看哪，存心氣我是吧！
哀
唉，我在一旁坐著，時(shí)刻查看著天氣的變化，而媽媽則在一旁悠閑地看著報(bào)紙，“媽，你看這天氣，去得了嗎？你就告訴我去哪唄，去不了怎么辦啊！你也別宅在家啊。”我擔(dān)憂的看著媽媽，卻看不出她臉上微微的一點(diǎn)擔(dān)憂。“怕什么，不去更好啰，倒是省了我的錢，你也不看現(xiàn)在才幾點(diǎn)？”媽媽邊看報(bào)紙邊說(shuō)，我看了看鐘，一點(diǎn)二十五分啊！這也還早嗎？唉······
嘆息中，時(shí)間悄然流逝。
樂(lè)
十四點(diǎn)十五分，雨點(diǎn)小了，我又興奮起來(lái)，大驚小怪的說(shuō)：“媽，你看雨小了，我們走吧，喂，還看，不早了吧。”只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“早，還早著呢。”我無(wú)語(yǔ)，哼，你不帶我去，我自己去別處玩，想罷，便穿上鞋，準(zhǔn)備走了，“哎······你去哪啊！”媽媽叫住了我，問(wèn)道：“又想去哪啊？”“自己跟自己玩！”我有點(diǎn)不耐煩了。“等等呀，好好好，我這就帶你去唄，真沒(méi)耐心哎，你若是多等會(huì)，我就準(zhǔn)備帶你去了列！”媽媽說(shuō)道。呵呵，聽(tīng)到這句話，我又樂(lè)了······
故事到這里，我相信大家也又對(duì)自己的生活有了點(diǎn)感覺(jué)了吧，生活如此，人生也如此。
生活就是一本故事書，有始無(wú)終，更多的精彩在明天，請(qǐng)大家繼續(xù)觀看《我的故事》續(xù)集······
故事八年級(jí)作文4
感受著春花的香味，聆聽(tīng)著夏雨的美妙，拾取秋天甜美的果實(shí)，依偎在冬日的爐旁。春去秋來(lái)，四季交替，多少個(gè)春夏秋冬，編織著我和書的故事。
春迎。絲絲微風(fēng)輕撫大地，一串串細(xì)雨滋潤(rùn)萬(wàn)物。花開(kāi)了，冰融了，美麗的小鳥(niǎo)吱吱喳喳唱響春天的奏鳴曲。喜歡讀袁石公的《滿井游記》：“于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。”正是對(duì)春水之絕贊；“山巒為晴雪所洗，鮮妍明媚，娟然如拭如倩女之會(huì)面而髻鬟之始略也”寫出的是春山的亮潔；“柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許“把春天的樹(shù)木寫得生動(dòng)真實(shí)。袁石公讓我真正讀懂了春天。
夏至。一簇簇綠映入眼簾，一片片藍(lán)遍布天地。烈日高照，烤炙大地，風(fēng)是熱的，雨是狂的，陽(yáng)光隨處可見(jiàn)。我想起了老舍筆下的駱駝祥子，受殘酷社會(huì)逼迫的祥子在烈日之下不得不繼續(xù)拉車，受烈日侵蝕的他是那么難過(guò)，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒。是老舍，讓我知道了勞動(dòng)人民的疾苦和不容易。
秋臨。果香四起，烈日退去，一派忙碌的景象。樹(shù)葉凋零，菊花初綻，上演著一場(chǎng)變更之景。“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”是秋風(fēng)在展示它的威武；：“晴空一鶴排云上”是秋物在演繹它的夢(mèng)幻；“明月松間照，清泉石上流”是秋景在描繪它的多姿。在詩(shī)人的筆下，秋多姿多樣，絢麗脫俗，這樣的境界才是文人墨客所共同追求的。
冬來(lái)。雪花翩翩，萬(wàn)物枯榮，植物失去了生機(jī)，動(dòng)物失去了蹤跡。但是，在毛主席的筆下，我看到的是“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”一片白色降臨大土的神奇壯美，“大江上下，頓失滔滔”萬(wàn)里寒冰凍結(jié)大江的超世奇景；“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”的豪氣萬(wàn)丈。毛主席文筆之至。把冬天凄涼黯淡之景，寫得如此氣勢(shì)磅礴，讓我對(duì)冬天有了更深的理解
啊！多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝黑夜，我與先人暢談，與今者開(kāi)懷，與山水共賞，與花草共生。我與書有許多有趣的故事。
故事八年級(jí)作文5
我們的生活離不開(kāi)漢字，因?yàn)槲覀儙缀趺刻於家蜐h字打交道。漢字成了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧懽鳂I(yè)時(shí)我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時(shí)我們也要用到它。
我與漢字有些不解之緣。小時(shí)候，我比別人早一點(diǎn)接觸漢字，在我剛剛會(huì)說(shuō)牙牙語(yǔ)時(shí)，就看過(guò)漢字，從廣告肯德基、麥當(dāng)勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數(shù)字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看那些誘人的口味的廣告。
上幼兒園時(shí)，我在那一本本識(shí)字書上，看到了一個(gè)個(gè)各不相同的漢字，它們有的四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖，里一層外一層的……，真可愛(ài)!
上一年級(jí)時(shí)，我們又學(xué)到了很多不認(rèn)識(shí)的漢字寶寶，我常常在睡夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)：一個(gè)個(gè)漢字寶寶手拉著手，把我圍在中間，笑著對(duì)我說(shuō)：“歡迎來(lái)到漢字王國(guó)”，接著我們?cè)谝黄鸪琛⒁黄鹛琛⒁黄鹜嬗螒颍煽旎盍恕?/p>
上二年級(jí)時(shí)，作業(yè)變多了，所以也沒(méi)什么時(shí)間欣賞漢字，但是有時(shí)我還偷偷的看些故事書，不過(guò)被爸爸發(fā)現(xiàn)就慘了。
現(xiàn)在，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，漢字經(jīng)過(guò)自己的不停地練習(xí)，自然是今非昔比了，這不，在這個(gè)學(xué)期，我們的語(yǔ)文課。還多了一項(xiàng)新單元--綜合漢字學(xué)習(xí)，在這一單元里，我們可以認(rèn)識(shí)我國(guó)的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書、行書、楷書、草書等，其中最早的古董是甲骨文，聽(tīng)爸爸說(shuō)，將來(lái)我們還要學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造呢，從那兒我們可以知道每個(gè)漢字里面還真有不同的來(lái)頭哩。
從此以后，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，看清漢字，并在漢字的王國(guó)中遨游，體驗(yàn)漢字帶給我們生活的便利與啟示。雖然有時(shí)我也會(huì)偷懶，但是我那學(xué)習(xí)漢字的精神是不會(huì)變的!
故事八年級(jí)作文6
從小，我就聽(tīng)過(guò)不少故事，有童話故事、寓言故事、成語(yǔ)故事等等。而我最喜歡聽(tīng)的是我爸爸小時(shí)候的故事。
爸爸說(shuō)，他們小時(shí)候，家里沒(méi)有錢，生活條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及現(xiàn)在。但是每次提起小時(shí)候的故事，爸爸就露出笑臉，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
記得有一次，爸爸給我講他在夏天時(shí)發(fā)生的故事。我想夏天的故事發(fā)生不外乎乘涼，吃冰棒。但是爸爸說(shuō)的故事雖然小，但是很有趣。爸爸他們小時(shí)候不要說(shuō)空調(diào)了，連個(gè)電風(fēng)扇都沒(méi)有，夏天那么熱，就只能自己做扇子。麥子收割過(guò)后，奶奶就去把麥稈上部剪回來(lái)，大約剪30厘米左右，把稈子在鍋里煮一會(huì)，染上各種顏料，撈起來(lái)去曬干，還要準(zhǔn)備毛竹片，劈成30厘米長(zhǎng)，0.5厘米厚，2厘米左右寬，當(dāng)扇子的柄。其他，準(zhǔn)備好針和線就可以了。首先就是把準(zhǔn)備好的麥稈編成大約2厘米的長(zhǎng)條。把幾條麥稈相互折疊纏繞在一起，并且要緊湊，否則做出來(lái)的扇子不耐用容易散架。我奶奶是做扇子的一把好手。有時(shí)候爸爸和叔叔也照著奶奶的架勢(shì)學(xué)著做扇子，雖然做的不好，歪歪扭扭的，但是奶奶還是會(huì)夸夸他們。奶奶自己會(huì)邊織邊縫，把麥稈條一圈圈地縫起來(lái)，麥稈條沒(méi)有布那么軟，不小心就扎手上了。經(jīng)過(guò)編編縫縫，直到扇面有臉盆那么大了，扇面就算完成了。最后把做好的扇面裝上竹柄縫住。有的為了好看還要在扇子上畫畫或者縫一片自己繡好的畫。到此，一把扇子就大功告成了。那時(shí)候家家戶戶都自己會(huì)做扇子，人手一把，夏天的傍晚，吃過(guò)晚飯，搬個(gè)椅子圍坐在院子里，搖著扇子，看看星星，聊聊天，一家人其樂(lè)融融。
爸爸小時(shí)候雖然不及我們現(xiàn)在的物質(zhì)條件好，但是他們的生活有趣、快樂(lè)，可以和家人一起自制扇子，在大樹(shù)下乘涼。可是現(xiàn)在我們與親人，伙伴的交流越來(lái)越少了，取而代之的是各種電子產(chǎn)品。真希望能夠回到爸爸小時(shí)候，去親身體驗(yàn)下他們的那些有趣的事情。
故事八年級(jí)作文7
21世紀(jì)的社會(huì)，追逐時(shí)尚、追逐潮流成為社會(huì)風(fēng)尚。這股潮流，不但是社會(huì)上一道美麗的風(fēng)景線，同時(shí)也成為促使社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。現(xiàn)在啊，從小到老，從男到女，個(gè)個(gè)都在趕潮流。我身邊也有許多潮人潮事，我們一起來(lái)看看吧。
趕潮分為許多類。有的中學(xué)生精于電子產(chǎn)品，有的成年人玩戶外運(yùn)動(dòng)、玩重金屬、玩跑酷，有的老年人學(xué)英語(yǔ)、上網(wǎng)沖浪、發(fā)E-mail，甚至還有些寵物也穿上了小西裝，戴上了小墨鏡，一幅紳士樣，簡(jiǎn)直讓人哭笑不得。
就舉一個(gè)最普通的例子吧。我們班的同學(xué)，個(gè)個(gè)都是“電子控”。ipad、iphone、電腦用得那叫一個(gè)溜。最厲害的能制作動(dòng)畫和游戲，隱藏下載的文件等。一般的什么itunes下載、電腦的基本知識(shí)都能應(yīng)用。這是我們小學(xué)生的趕潮方法。
而現(xiàn)在的一些新詞，如街舞、跑酷、極限運(yùn)動(dòng)那就是成年人的代名詞了。在家附近的廣場(chǎng)上，跳街舞、輪滑的數(shù)不勝數(shù)。他們或躺，或立，或旋轉(zhuǎn)，或空翻，一個(gè)玩得比一個(gè)精。像戴鬼哭面具、穿骨架服的專業(yè)重金屬搖滾樂(lè)隊(duì)也偶爾光臨，引得眾人觀看。這是成年人的趕潮方法。
“Great!Win!”這是青年球迷嗎?這是瘋狂的觀眾嗎?No!No!No!這是21世紀(jì)的老年人!老年人?相信大家的印象肯定是戴著個(gè)老花鏡下象棋的形象吧。以前的確是這樣，但現(xiàn)在不是了。在我們昆山就有許多老年人活動(dòng)會(huì)所，專門教老年人學(xué)英語(yǔ)，跳集體舞等，有些甚至?xí)鎖pad。
一身筆挺的西裝，一頂歐美風(fēng)情的復(fù)古禮帽，外加保鏢黑墨鏡。此乃何方神圣?這可是標(biāo)準(zhǔn)的“潮寵”啊!想想那呆樣，就忍不住笑出聲來(lái)。真夠潮的!
潮并不是穿幾件名牌，潮并不是說(shuō)幾句時(shí)尚的語(yǔ)言，而是表現(xiàn)在自己融入了這時(shí)代，融入到這個(gè)社會(huì)，不落伍，不OUT，這才是真正的潮。
故事八年級(jí)作文8
一天，我撿到一顆發(fā)光的糖果，迫不及待地吃了下去，發(fā)現(xiàn)自己突然變成大人了。
我發(fā)現(xiàn)自己像橫空出世一樣，在人民醫(yī)院上班。穿著白大褂，戴上大口罩，在病房里來(lái)回穿梭，詢問(wèn)病情。周圍其他醫(yī)生護(hù)士都向我投來(lái)了異樣的目光，用不善的語(yǔ)氣，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō):“哪冒出來(lái)的冒牌貨，怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)......”我心想我可不是什么冒牌貨，我是正宗醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的博士生呢，沒(méi)見(jiàn)我在用我的妙手診治疑難雜癥嗎?
查完病房，我回到坐在門診室里，右手抓住鋼筆，左手按著紙?jiān)谏成车貙憽７治霾∪说牟∏椤Ｎ視r(shí)而皺一下眉頭，時(shí)而滿懷笑容......突然，廣播聲叫到“請(qǐng)外科、血科、麻醉科醫(yī)生，速到2號(hào)手術(shù)室，請(qǐng)速到2號(hào)手術(shù)室接診......”我和助手急忙沖向手術(shù)室。一位病人被推了進(jìn)來(lái)，他臉色蒼白，手微微抽搐著。這是并發(fā)癥，馬上準(zhǔn)備手術(shù)，摘除腫瘤!我吩咐著，將病人推向急救室。
腫瘤分兩種，一種是良性，一種是惡性，良性腫瘤只要切除，手術(shù)后有藥可醫(yī)，而惡性腫瘤是只能治其標(biāo)，不能醫(yī)其本的。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，我拿起手術(shù)刀，往病灶部下刀，沒(méi)想到，心急一慌張，竟然把好的部位切除了，壞的部位還在那里......病人立刻出現(xiàn)了呼吸衰竭，心臟跳動(dòng)緩慢，危在旦夕，我嚇出了一身冷汗，還好導(dǎo)師就在旁邊，立刻過(guò)來(lái)幫我解圍，經(jīng)過(guò)一番努力，我們終于把病人從死亡的邊緣拉了回來(lái)。
當(dāng)一切處理完畢，病人被推出手術(shù)室，家屬看見(jiàn)他身上兩處傷痕時(shí)，我支支吾吾，答非所問(wèn)。家屬來(lái)氣了，拿東西砸我，罵我，我抱頭喊救命，最后還是導(dǎo)師幫我打了個(gè)圓場(chǎng)，說(shuō)明了情況。
說(shuō)實(shí)話，我是一位醫(yī)生，每次走進(jìn)病房看見(jiàn)那些被病痛折磨的人們，我也很心疼。這次意外是我醫(yī)術(shù)不精導(dǎo)致的，醫(yī)生的職責(zé)就是為人民服務(wù)，為病人鏟除病魔。當(dāng)病人命懸一線時(shí)，用最有效的方法給病人看病。以后我一定多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，以精湛的醫(yī)術(shù)幫助更多的病人恢復(fù)健康。我相信，總有一天，我能治好所有的病人。
故事八年級(jí)作文9
今天,我打開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，讀到了《尋隱者不遇》這首詩(shī)：松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。我感覺(jué)這首詩(shī)很美，讀著讀著，仿佛身臨其境。于是，我把這首詩(shī)改編成了一個(gè)故事：
這幾天，我一直被一個(gè)問(wèn)題所困擾：世間最美好的事物是什么?我聽(tīng)鄰居張大嬸說(shuō)，有一位隱者一直住在山里，從來(lái)不問(wèn)世事。他還有一個(gè)小弟子，這弟子自從跟了他之后，酷愛(ài)讀書，吟詩(shī)作畫小有名氣。我心想：這位老者真了不起，好令我佩服，我得去拜訪他一下，順便向他談?wù)勎倚闹械睦Щ蟆?/p>
這天清晨，我便踏上了尋訪隱者的路。一路上，鮮花遍地，樹(shù)木成蔭，使我心曠神怡。路邊，有青翠欲滴的竹林，有清澈見(jiàn)底的溪流，有蒼勁挺拔的松樹(shù)……我來(lái)到一棵松樹(shù)下，看見(jiàn)一個(gè)小孩正在專心致志地讀書呢，我不忍心打擾他。
可最后，我還是向他詢問(wèn)道：“你認(rèn)識(shí)老者某某嗎?”那小孩抬起頭，說(shuō)：“認(rèn)識(shí)，他是我的師傅。”
“我想見(jiàn)見(jiàn)你師傅。”我迫不及待地說(shuō)，“你知道你師傅干什么去了?”
“知道，師傅采藥去了。”那孩子繼續(xù)看著他的書。
“你師傅在哪兒采藥?”我追問(wèn)道。
那孩子指了指遠(yuǎn)方的青山說(shuō)：“就在著座山中。”
“哦，我知道了。謝謝你。”我高興地說(shuō)。于是，我興沖沖地上山找隱者。但抬頭往遠(yuǎn)處望去，只見(jiàn)山中云霧彌漫，那孩童的師傅在哪兒呢?我根本就找不到。我回過(guò)頭來(lái)又問(wèn)那孩童：“你師傅什么時(shí)候回來(lái)?”可誰(shuí)知那孩子也不知道。我只好失望地回家去。
在回家的路上，欣賞著這迷人的風(fēng)光，我頓覺(jué)得神清氣爽。我想：世上最美好的事物，不就是這種可以拋開(kāi)紅塵煩事，過(guò)者自由自在的生活嗎?
故事八年級(jí)作文10
小時(shí)候我對(duì)書包的幻想停留在那種裝著法杖與魔術(shù)書的神奇百寶箱上，用手一摸，就可以掏出一本刻滿了古老文字的書籍，念出上面的銘文，就可以發(fā)射出金黃的火花當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大了解到了真像，那種新鮮仍舊沒(méi)有退去。
書包多神奇啊，看似面積不大，卻可以在幾個(gè)口袋中放上帶有墨香的一本本課本，頭伸進(jìn)去一嗅：內(nèi)心好似都散發(fā)出了一種妙不可言的芳香。
內(nèi)心中印象最深刻的書包是在我三、四年級(jí)時(shí)期，背了好久的一個(gè)小書包，沒(méi)什么特別之處，只是正中間的一個(gè)裂縫被我用米老鼠形狀的彩貼給壓住罷了。小米老鼠十分可愛(ài)，眼睛圓溜溜的，笑容中帶著陽(yáng)光般金色的清香。
三、四年級(jí)是我比較逆反的時(shí)期，我的脾氣暴躁，媽媽的脾氣也是，這種怒火不知不覺(jué)，也是在預(yù)想之中燃燒到了學(xué)校里，可以說(shuō)，我的成績(jī)一落千丈。
幾次想放棄學(xué)業(yè)，把書包從三樓扔下，但每當(dāng)我將要把書包放開(kāi)的那一瞬間，那張令人捉摸不透的笑臉又令我的手縮了回來(lái)。
幾次我站在黑夜中的陽(yáng)臺(tái)上天馬行空，對(duì)著蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫遐想每個(gè)書包是否都有它的一個(gè)故事?是否有自己的喜怒哀樂(lè)?想到這里，我突然對(duì)書包產(chǎn)生了一種敬畏之情。
就是它，無(wú)言的伴我沖過(guò)雨中的烤鴨店，灰壓壓的天空下樹(shù)蔭亂舞;圣誕前夜，和我一起拆開(kāi)帶有圣誕老人胡子的賀卡，和我一起想象溫?zé)岬幕鹂缓蜕巾斏蠘?shù)木間的霧淞;它的肚子里有班主任龍飛鳳舞的批評(píng)語(yǔ)和我呆板的筆記;它是否在用無(wú)言的目光注視著我?我何時(shí)才能得知呢?
小書包很久以前就被扔進(jìn)了黑洞洞的車庫(kù)里，這些片斷似乎也離我很遠(yuǎn)了。但我每次遭到打擊時(shí)，心中似乎都在閃爍著一個(gè)金色的笑臉。可能到很久以后，當(dāng)我看見(jiàn)小朋友興奮地拆開(kāi)他的新書包時(shí)，我的心中都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)笑臉的影子!
故事八年級(jí)作文11
相信大家心里都有一件物件對(duì)你來(lái)說(shuō)意義非凡，我也不例外,對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡的不是別的，其實(shí)就是一個(gè)普普通通的本子。
那么這個(gè)本子有什么“過(guò)人之處”嗎?讓我如此愛(ài)不釋手。當(dāng)然有，你別看它“其貌不揚(yáng)”，其實(shí)它的里面卻“別有洞天”呢!它是一本我花了幾年整理的閱讀筆記本。而它和我的故事，才剛剛開(kāi)始。
在幾年前的某一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正在看一本書，看著看著，突然心里萌生了一個(gè)想法，我要做一本閱讀筆記!記得鄭老師說(shuō)過(guò)，有一個(gè)學(xué)生去參加作文比賽，那個(gè)學(xué)生帶了一大疊閱讀筆記，結(jié)果獲得了金獎(jiǎng)。我也要提高作文水平，我心血來(lái)潮地拿起筆，在一個(gè)精致的本子上寫上“閱讀筆記”四個(gè)大字，開(kāi)始了我的閱讀筆記之旅。
幾天過(guò)去，我們到了周末要寫作文了。這回，我竟然不像往常一樣焦慮不安地著急沒(méi)題材寫，相反，我下筆如有神，一下子就打好了草稿，我的心里高興得不得了，我心想：大家都說(shuō)書中自有黃金屋看來(lái)是沒(méi)錯(cuò)的。看來(lái)我要多讀書才行了!我暗暗下決心，一定要多收集好詞好句，讓我的文章更加出彩!一個(gè)星期過(guò)去了，本子寫了一半了，作文本一發(fā)下來(lái)，我就像一匹餓狼饑不可耐地打開(kāi)了作文本，滿懷期待地打開(kāi)了作文那一面……
什么?又是B!我寫的閱讀筆記根本沒(méi)有用嘛，什么“書中自有黃金屋”都是騙人的!我生氣的把“讀書筆記”扔在地上，這一幕正好被爸爸看見(jiàn)了，爸爸走過(guò)來(lái)，聞道：“怎么了?”我將事件的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)完后哈哈大笑起來(lái)，我不知爸爸為何笑，剛想張口問(wèn)，爸爸就說(shuō)：“小傻子!你把好詞好句抄在本子上，可是你不記住他們又有什么用!”我聽(tīng)了爸爸的話，恍然大悟，連忙把本子拾了起來(lái)。
后來(lái)，我按照爸爸說(shuō)的去做，作文水平果然提高了。現(xiàn)在，這本子不再隨我流浪了，但我時(shí)常翻動(dòng)它，而它，也在發(fā)揮它的余熱。
故事八年級(jí)作文12
我是個(gè)愛(ài)花的姑娘，從小我就很喜歡花，一見(jiàn)到花就走不動(dòng)了。媽媽說(shuō)我是條小花蟲(chóng)，爸爸說(shuō)我是只小蜜蜂。
我最喜歡的花，就是被秒為“小傘兵”的蒲公英花了。我喜愛(ài)它從高空飄臨，喜愛(ài)它隨處都可安家，喜愛(ài)它不管在哪里都會(huì)倔強(qiáng)地生長(zhǎng)，最喜愛(ài)它不怕千難萬(wàn)險(xiǎn)，隨風(fēng)在空中翩翩起舞……
那年我五歲。有一次，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)，我放在窗臺(tái)上一個(gè)剛把花移走但沒(méi)有把土倒掉的花盆，發(fā)出了兩個(gè)小芽來(lái)，我定睛一看，喲，還是一大一小呢！我高興得一蹦三尺高，連蹦帶跳地跑到媽媽跟著，把看到的一五一十告訴她，還把她拉到窗臺(tái)小芽前看。媽媽說(shuō)：“這是蒲公英種子發(fā)的芽。”
在我和媽媽的精心照顧下，兩個(gè)小芽漸漸長(zhǎng)大了，披著碧綠的鋸齒形的長(zhǎng)葉，葉叢中，滋出一根圓柱體的花莖，花苞扁圓扁圓的，鼓鼓的，慢慢地飽脹得裂開(kāi)了，都開(kāi)出了黃燦燦的小花。她們隨風(fēng)搖擺，好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝！謝謝！”不久，兩朵小花漸漸變枯萎了，各自戴上了雪白雪白的小絨帽。過(guò)了一夜，大一點(diǎn)兒小花上的白帽無(wú)影無(wú)蹤了。我傷心極了，跑到媽媽面前流著眼淚哽咽說(shuō)：“媽媽，一朵蒲公英的白……白絨帽被……被人摘走了。”媽媽摸著我的頭，輕聲細(xì)語(yǔ)地告訴我：“蒲公英頭上的白絨帽，就是它的種子，每粒種子都有一撮小白毛，種子們擠在一起，就成了一頂白絨帽了。風(fēng)吹來(lái)，‘小傘兵’們就乘風(fēng)飄起，去找自己的新家了。”媽媽把我?guī)У酱芭_(tái)前，啊，一股涼爽的風(fēng)吹來(lái)，另一朵小花的白絨帽也飛走了。我一邊招手一邊喊：“再見(jiàn)了，小傘兵！”
這段美好的蒲公英的'故事，叫我怎么能忘記呢？
故事八年級(jí)作文13
童年像一杯美酒，醇香令人回味;童年像一朵梔子花，溫馨沁人心脾;童年更像一把吉他，動(dòng)聽(tīng)勾人心弦。
記得那時(shí)我三年級(jí)的時(shí)候了，當(dāng)時(shí)的作業(yè)在小小的我面前顯得很多，我做作業(yè)，也有些吃力，加上我性格本身有些毛躁，便顧不得書本的整齊了。因此，我的書本經(jīng)常被壓折起來(lái)，我也無(wú)暇顧及。好多新發(fā)下來(lái)的書本放到我這兒，幾天后就會(huì)卷邊折頁(yè)，變?yōu)榱艘槐九f書。
可是讓我不解的是，原本有毛邊的書本在第二天我從書包里拿出來(lái)的時(shí)候，竟整齊地排列著，一點(diǎn)毛邊毛腳都沒(méi)有。讓我很是詫異。當(dāng)時(shí)的我還是個(gè)懵懂的孩子，沒(méi)心思考慮那書本是怎樣變新的。只是知道第二天早晨，書本就如若被施了魔法般，整齊的放在我的書包里。
終于有一天，我心中出現(xiàn)了這個(gè)疑惑。于是，晚上我便悄悄從床上爬起來(lái)，躡手躡腳的走到房間門口——哪里可以清楚地看見(jiàn)客廳。
客廳的中央散發(fā)著微弱的光芒，那光芒是柔和的，溫暖的。媽媽在淡淡的光芒的籠罩下，正把我的書本一個(gè)個(gè)從書包里拿出來(lái)，把毛邊毛角挨個(gè)仔細(xì)壓平，把折角向反方向一折，書本變整齊了許多。最后，媽媽還小心翼翼的把書本放回我的書包里，生怕驚醒了正在“熟睡”的我。
我只知曉我心中最柔軟的地方似乎被輕輕觸動(dòng)了，一股暖流流入了我的心田。我點(diǎn)著腳回到床上，卻是一夜無(wú)眠……
之后的每天，我都會(huì)在睡覺(jué)前把自己的書本弄平，像當(dāng)時(shí)我看到的媽媽一樣。盡管我的動(dòng)作很是笨拙……今天，當(dāng)我翻開(kāi)書本看到久違的一個(gè)細(xì)小的折痕時(shí)，心中的回憶被慢慢勾起，記憶那么深，就好似在昨天發(fā)生的一樣。因?yàn)槲仪宄瑡寢尩膼?ài)，就藏在那不起眼的折痕里……
終于有一天，我心中出現(xiàn)了這個(gè)疑惑。于是，晚上我便悄悄從床上爬起來(lái)，躡手躡腳的走到房間門口
故事八年級(jí)作文14
在我的印象中，總有一個(gè)背影屹立著，像一面堅(jiān)固的墻壁，總是帶給我安全與溫暖。
冬日的城市，被霧氣籠罩，細(xì)雨蒙蒙，刺骨的寒風(fēng)夾帶著細(xì)雨，輕輕地拍打著大地，輕拂著光禿禿的樹(shù)枝，敲打著路上行人們的雨傘，太陽(yáng)被云霧遮擋，透露出幾分白光照亮地面，也散落在她的背影上……
在行駛向?qū)W校的路上，我注視著她的背影，在冷風(fēng)中受盡風(fēng)的吹拂和雨的拍打，她那柔順的短發(fā)也不停掃過(guò)我的鼻尖。盡管她穿的衣服很厚，我也能感覺(jué)出她的寒冷，雙腳在腳踏板上不停地打著哆嗦，一陣陣哈氣從她口中冒出來(lái)，她扭過(guò)頭將我放下，轉(zhuǎn)身離去。我望著她的背影，鼻頭不禁一酸，有無(wú)數(shù)句話徘徊在嘴邊說(shuō)不出來(lái)……
她的背影在寒風(fēng)中消失，卻在這寧?kù)o的夜晚出現(xiàn)……
在道路兩邊的燈光下，總有一個(gè)背影站在那里，手里掂著大大小小的袋子，在路燈的照耀下，那么引人注目。她的背影帶領(lǐng)著我，指引著我，在夜色的籠罩下，盡管她的背影那么的渺小，但在我眼中依舊是那么的引人注目，為我在黑夜中探索出回家的路……
在夜晚，她的背影一次次地令我注視;在夢(mèng)中，卻令我感到溫暖……
在漆黑的道路，我眼前一片昏暗，雙手不停地在空中摸索著，尋找著什么。突然間，一個(gè)背影拿著一盞燈在我眼前出現(xiàn)，這個(gè)背影是多么的熟悉，多么的溫暖啊!我一把抱住她，跟隨著她，一點(diǎn)點(diǎn)地走向光明。那個(gè)背影發(fā)出微弱的光亮，為我照亮眼前的黑暗，驅(qū)散心中的不安……
媽媽的背影，無(wú)論是在冷風(fēng)中，還是在夜晚與夢(mèng)中，總是為我付出著，為我照亮一切黑暗……
故事八年級(jí)作文15
我認(rèn)為每一件事物之間都會(huì)發(fā)生一些故事和趣事。我也與別人之間發(fā)生過(guò)許多事情，有與同學(xué)的，有與老師的，而今天我要說(shuō)的是我與笛子的故事。
我跟我現(xiàn)在這根笛子已在一起相處四年了，這四年來(lái)，它一直陪伴著我，我們每一次都一起在臺(tái)上表演,它幫助過(guò)我許多，但為什么說(shuō)是四年呢?這在其中是有一個(gè)故事存在的。
那時(shí)候我剛剛來(lái)讀小學(xué)就要開(kāi)始學(xué)笛子，我們先開(kāi)始學(xué)的是豎笛，那時(shí)候說(shuō)實(shí)在，真的超討厭吹笛子。因?yàn)榇档炎游依鲜潜焕蠋熍u(píng)，因?yàn)槲也蝗ゾ毩?xí)，哆唻咪都不會(huì)吹，更何況去吹曲子了。然后我就被老師讓一下課就吹不許去玩，真是欲哭無(wú)淚呀!
后來(lái)學(xué)著學(xué)著會(huì)了，也就沒(méi)那么討厭笛子了。后來(lái)我讀兩年級(jí)了，我們發(fā)了童年笛歆這本書，還發(fā)了我見(jiàn)高年級(jí)吹的橫笛。剛發(fā)到橫笛，我好奇的要命，就想這東西怎么吹響呀?我就像豎笛一樣，把它豎著來(lái)吹。我用了吃奶的勁吹，但還是吹了半天不響。
就奇怪了，這東西怎么吹不響呢，還把我快累死。我又研究起來(lái)。同學(xué)見(jiàn)了，哈哈大笑了一陣告訴我說(shuō)：“你在干嘛，這個(gè)是橫笛是要橫著吹的。”我恍然大悟馬上又學(xué)著橫著吹，但吹是吹響了一兩下，但那聲音可比的上鬼哭狼嚎了，太難聽(tīng)了!
還是老師教了我們，我們終于學(xué)會(huì)了，用它吹各種曲子，還挺好聽(tīng)的，就是吹起來(lái)太累了，沒(méi)有豎笛吹起來(lái)輕松。
我喜歡笛子，因?yàn)樗鼮槲业膶W(xué)習(xí)生涯多了一份點(diǎn)綴，多添了一份樂(lè)趣，讓我的生活中開(kāi)滿音樂(lè)之花，美麗我的童年。但同時(shí)也討厭笛子，因?yàn)橐澈枚嗪瞄L(zhǎng)的曲子，好累呀!也不喜歡上臺(tái)表演，因?yàn)榫o張，害怕但可以鍛煉我的膽識(shí)在之后的歲月中，笛子伴我走過(guò)了這漫長(zhǎng)的四年，在這四年中它帶給了我許多喜怒哀樂(lè)，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)努力，讓我的生活更美妙豐富快樂(lè)。
這是我與我的笛子之間發(fā)生的故事，現(xiàn)在回想起來(lái)是多么有趣啊!
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