初二_300字
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馬上我就要成為初二的學生了，可是，我的父母總說我還是沒有一點干勁，還是像沒有什么心勁頭一樣。但是我并不是這樣和他們想的一樣，他們認為，我們的同學一定在這個暑假里拼命的學，所以也讓我在家里一頭鉆進課本才行，但是我并不是這樣認為。
其實，我的父母這樣做是讓我學好，我也知道，還有是我們四樓有一個姐姐，她是該上初三，他平時十分的刻苦，她十分的刻苦，就連一點的時間也不肯放過，十分的認真的捧著書本學學學，所以她的成績十分的好，我媽就一個勁的讓我和他學習，但是我真的不想這樣得把學習是當作一個“囚禁”的工作似的，悶死了，我的計劃是，我可以在暑假里痛痛快快的玩耍，在上學時還可以很快地融入到我的學習中，這樣是我的理想中的一種學習方式，只有這樣我才可以真正的學習，真正的來開放自己的思維。
每一個人都有自己的學習方式，這就是我的學習方式！我希望可以這樣的快樂成長！
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大自然所賦予人類的有很多，有美妙的世界，可愛的動物，高大挺拔的樹木... 但大自然最重要的是賦予了人類最寶貴的生命。 生命是寶貴的，但我們的生命卻也是無比頑強的。
生命如同正在大海上揚帆而行的舟小學生作文，但他在那蒼茫的大海上，總是會遇到一些波浪，但是他總是昂著頭，翻過了一層又一層的波浪，因為他知道，不管風吹雨打，只要有信心就一定會越過波浪重見光明的。
生命的小舟的精神的確是很頑強的，但是他到底又有多長呢？
生命如同一條小河時無止境的，每當生命之舟在蒼茫的大海上揚帆起航時，生命長河就總會有總會有足夠的時間去給生命之舟做好心理準備使其充滿自信心。
生命真的如此精彩嗎？他為什么會如此高貴呢？
在每個生命世界里，總會有花紅柳綠，百花爭艷，欣欣向榮的景象，所以生命因此而感到精彩。生命之舟的頑強精神與生命之河的漫長，不正體現出了生命的那種高貴嗎？
生命如小舟堅韌不屈。
生命如小河般漫長。
生命如美妙世界般精彩。
但生命更因頑強堅韌而顯得無比高貴。
生命每個人只有一次，請珍愛生命。
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珍惜生活的人，對待秋天就像是對待秋天就像對待自己最珍視的人那般珍藏。一縷金色的陽光，一片微不足道的樹葉，都會使他閉上雙眼，靜靜的體會；新潮生輝，蕩漾幸福的漣漪。秋天對于珍惜他的人，無時無刻為他提供生命的動力。
秋在和風，柔和的風吹拂，吹出了動物們的困意，準備著它們過冬的食物。秋在河水，水妹妹也散發出她冷冰冰的性子，她將一片清澈見底的湖水變得冰冷刺骨，似乎是迎接冬的到來。秋在田疇，風吹拂這雜著清香——田園里成熟的清香，飄飄在風中，鳥兒也輕聲呢喃，似乎這是一場“五谷豐登”宴會......
秋天是一絲纏綿的雨，一絲皎潔柔美的'月光；秋天是聲聲婉轉憂愁的夜鶯的話，一朵朵樸素無華的秋菊；秋天是金色葉片上的一滴水珠，彩色花朵上的一絲嘆息；秋天是已經成熟的參天大樹，葉子希希落下的聲音；秋天是我們辛勤勞作的收獲，收獲承載夢想的果實。
熱愛秋天，播種秋天，采擷秋天吧！用我們的勤勞滋潤秋天，用我們的熱情尋覓秋天，采擷秋天吧，關心秋天的麥黃豆翠鳥兒爭唱，收獲秋天的田園風光、累累碩果，讓秋天常住我們身邊，永駐我們心靈深處的美麗家園。
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想記下這凌亂的文字，寫下對你想說的一切。妹妹，還記得我們相遇時的情景嗎？具體的我都忘記了，傻傻的你應該也早就不記得了吧？
那時，我的生活亂亂的。身邊會有不多不少的幾位朋友，可是我想你能了解那種彼此相隔甚遠的感覺。自己一個人在努力的佯裝快樂，真的很難過。有人說我是作繭自縛，我想也是的。我一直在我營造的憂傷中不肯出來。可是生活中突然多了一個你，我看你歡喜，聽你哭泣。身邊多了一個人的感覺，是幸福的，你曉得那種溫暖嗎？你一定不知道你的出現給了我怎樣的改變，突然間我開始被溫暖。
不說這些了，只是想告訴你，謝謝你，有你的陪伴，我很幸福，真的。還有，妹妹啊，你告訴我說快樂是自己給的，那天我突然看到一句話，寫的是：“快樂不是別人給的，也不是自己給的，而是自己以為的。”我知道遠方的你像我一樣，依賴著別人給的溫暖，是么？我們努力的告訴自己要快樂，要快樂，可是越說越難過。那，讓我們自己以為自己是快樂的吧，好嗎？
今天想起了七堇年的一句話，是“安慰捉襟見肘，記得冷暖自知。”然后突然間我就特別難過，心里好像空空的。我明白，我不應該依靠別人給的溫暖，對么？你也是一樣啊，記住，要好好的生活。
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坐在公交車上，托著下巴，看向窗外，模糊的影子一閃而過，風中樹影婆娑，人群凌亂著，初冬的清早，即使掩緊了車窗，寒意仍是絲絲縷縷侵襲進車內，座位上的人幾乎都雙眼朦朧，抱臂坐在座位上，一個普通的冬日就在顛顛簸簸、一波三折中開始。
冬天的氣息是一種氤氳帶香的霧，夾著清晨的明朗，街巷的喧鬧。冬天的天是純粹的蒼白，街道路徑是泛著白的淺灰，嘴里緩緩吐出的氣是顆粒一樣晶瑩的白氣兒。冬天的清晨像是水滌洗過了，白盈盈的，連聲音傳來，都是隔著一道水霧般的模糊質感，時而清晰，時而飄渺，冬天有著矛盾的寂靜和喧囂。常常會覺得，空氣瞬間凝固，細碎的聲音倏忽間戛然而止，常常有感到空氣流動如云，聲音呼嘯著灌進耳朵，一下子熱騰起來。
最偏愛坐在公交車的角落的位置，沒有人打擾，自己靜靜抱著包看窗外。可以看書，也不會被擠到手肘；可以哼歌，也沒有人在意，車廂里的人一覽無余，可他們卻不會注意到我，冬天的早晨，車廂里總會記滿了清晨霜露的恬淡與早餐混雜的香氣，那是一種獨特的氣味記憶。
摯愛冬天的早晨，把你從夢里喚醒，提醒你還有一份美好，值得你放棄被窩沖進寒冬，等著公交去追求。
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成功的花，人們只驚羨它現實的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血。
——題記
鯉魚需要數不勝數的努力和失敗，最后才能跳躍神圣的龍門；鳥兒需要堅持不懈的努力和失敗，最后才能自由的飛翔廣闊的天空；蝴蝶需要艱苦困難的努力和失敗，最后才能飛躍美麗的花海。
叔本華說過：“一個人的心靈必須報受挫折，才能有船艙般的穩重航行于大海中，否則將只是風的玩具。”尼采也說過：“沒有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花。”
失敗，對強者來說是個逗號，對弱者來說則是句號。面對失敗，強者能知難而進，而弱者則一蹶不振。其實，失敗和成功對我們一樣有價值。所以，不會從失敗中去尋找教訓的人，他們的成功之路是遙遠的，甚至是無法到達的。
有人說
同學們，回望失敗，尋找教訓，吸取教訓，讓我們一起來擁抱，一起來親吻成功吧！
不經歷風雨，怎能見彩虹？
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世界上最珍貴的不是著名的趙州橋，也不是著名的瀘定橋，而是用心連成的橋，叫做心橋。 友誼之橋是一座團結的橋，她能夠讓我們得到幫助，當我們傷心的時候，是朋友安慰了我們。當我們作業不見的時候，是朋友給我們復印。當我們作業不會做的時候，是朋友教我們。朋友給了我們純真的友誼，這就是友誼之橋。
師生之橋是一座值得溝通的橋，因為如果你和老師建起了師生之橋，那么，我們會學到更多有趣的知識。老師就像是我們的朋友一樣，時時刻刻關心我們，所以，我們要尊重老師，體諒老師，師生之間互相配合才能夠有這座師生的橋梁。 親情之橋是我們永遠都不能夠離開的橋，因為父母是我們的第一老師，家就是我們第一所學校，我們每天晚上都在一起吃飯，父母為了我們而努力的工作。父母不僅要工作，而且還要關心我們的學習，父母多么辛苦啊，所以，我們要幫助父母做力所能及的事情。
橋，在我們人生當中是多么的重要，讓我們用友誼，師生情，親情建立一座友好的溝通橋梁吧！
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今年我已經十三歲了，回首過去的時光，總會有一絲惋惜。溫室中生活的我，并未品嘗任何辛酸。就如同蠶在化為飛蝶之時，被外力幫助飛了出來，接著便死去了。我也發現我在慢慢的墮落，然而墮落之后，上蒼給了我飛向陽光的機會，卻很苦。
我迎來了——軍訓。 軍訓好苦，在太陽毒辣的光芒下，辛苦操練，不得有任何差錯，否則就要受罰。雖然辛苦，但是，大家都堅持了下來，并懂得了許多。 即使你的天空晴朗，沒有一絲雜云，但是，雷電終究會來臨，不會一帆風順。父母能抵擋一時的風雨，可是，他們不在了呢？
溫室中，是可以為所欲為的，但是，離開溫室，離開這個狹小的圈子呢？走進大自然，進入變化無常的大自然，雖苦，但景美。一年有四季，季季都有鮮明的特點，有它們的獨到之處。
嘗過苦之后，再去品嘗甜，去品嘗愛，會有另一種感覺，那種感覺會讓你忘乎所以，熱淚盈眶。
軍訓的每一寸記憶都如此鮮活，讓我有種想傾瀉出來的沖動。
想說：那個夏日，那個痛苦的卻又不缺少快樂的軍訓，使方向模糊的我變得開朗起來。
想說：成功的起點就是離開溫室的那一天。
想說：......
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也許我們一直都知道那么長的時間，你一直都在努力地證明自己是否真的優秀。
你要用自己的實力告訴別人，其實這些東西全都不是蓋的，也不是別人給你的虛名。
沒個名分，每個榮耀都是你自己爭取過來的，沒有一點點是假的，水分存在。
我們可以看到到，也許這樣的爭名奪利，范某些程度上來講，是可以被支持的，但是時間長了之后，太多的東西就沒有這樣的口述性了。
假如你的夢想還和我們說，想象的一毛一樣，那么我們根本就不知道這樣的生活對你來說又有多大的支持效用。
就是那樣漫長的一段時間了，你根本就看不清楚到底誰對你是真正的好，誰對你是笑里藏刀。
也許必須都是要經過一段時間之后你才會發現，原來那些事情才是真正的考驗，所有的話都是虛假的，所有的笑容也都是虛假的。
只有經歷過的那些困難，才是真正的考驗。
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我們的相遇，
回想起來是一個意外。 只因爭強好勝， 才走到一起。
我們彼此付出了真情，
品味幸福的果實。
在紗窗前品讀唐詩宋詞，
孤燈雨夜中談論各自的志向……
所有的一切都像夢一樣美好
然而，我卻走出了我們兄妹的世界，
尋找另一個兄長。
我冷落了你，
把心掏給了他。
但是，它就像擺在我面前的一杯酒，
我把它喝了下去，
后來才知道可能有毒。
我并不害怕，
因為我知道你會永遠支持我。
即便是我傷害了你，
你也會諒解我，
但我還是感覺對不起你。
在我們的感情正在緩和的過程中，
你卻走了。
我的淚水還是沒有留住你，
因為讓你留下真的很難。
在你走后，
我進入無盡的懊悔之中。
我甚至恨我自己為什么要走出我們的世界，
而你還是一如既往的對我好。
回憶著我們的一切，
看著你留下的照片，
淚水模糊了我的雙眼。
我含淚祝福你，
有美的未來。
初二_300字11
起風了，起風了，起風了，起風了。風好大，“呼呼”的。
窗外，風中卷集著黃沙，在空中飛散著。小樹快要站不穩了，搖搖擺擺的，不知風兒怎么了，這么憤怒，竟要將他連根拔起。草兒也無奈的彎下了腰，用他的根緊緊抓住了土壤，乞求著風的憐憫。可是它卻沒有要停下來的意思，反而掛的更起勁。衣架子四處亂飛，他用手撥拉著房頂上的瓦片，用腳狠狠地踢這地上無依無靠的石頭。
鳳的叫聲好大，剛才還是呼呼的，一不留神，他就顯得越發生氣了，還帶著一股強勁兒，學起了豹子的叫聲，一會兒又變老虎，他的叫聲那么雄厚，好像在告訴所有的事物，他才是王者。
天被風吹來的黃沙蓋住了，像一位風塵仆仆的老爺爺。我推開了門，黃沙向我撲來。“呵”好大的風，使我不得不瞇起眼睛，退回到了屋里。
我無憂無慮的趴在窗前，望著那一陣陣大風。風在空中肆意的刮著刮著。這時候，他是王者，這宇宙間，無任何一個事物敢與它抗衡。
初二_300字12
雨后，空氣像被洗過般清新，我漫步走到這條陌生的巷子。平坦的柏油路兩旁，堆疊著凌亂不堪的落葉，一層又一層。左側的磚房早已褪色，鐵片也掀了起來，不時一陣風吹過，還發出“啪啦”一聲。對面的水泥墻上，還留有水淋的痕跡，墻上鐵門的紅漆也已剝蝕了大半，顯然被人棄置不用了很久。
向上望去，只見樹葉密密遮住，彷佛一片油綠色的云層，只容許幾道陽光射進巷內，怪不得這里如此陰暗、潮濕。樹上還有幾只吱吱喳喳的麻雀、小蟲子，為這古巷添了些許生機。偶然一回頭，便看見了那與樹枝糾結在一塊的藤蔓，藤蔓攀在樹枝上，就像是樹葉般；還有些掛在水泥墻上，只差一點就垂到了地面。
一陣風又吹了過來，捎來了種青草和水氣的味道，也吹起了路旁的落葉，使路面更加雜亂，有一種蕭條、落寞，與寂寥的感覺充斥在其中。我轉身離去。我想，我或許不太喜歡滄桑。
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篤，有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。篤，是對夢想的執著追求，是對親情的完全信賴，是對知識的無比熱愛，是對自然的無限敬畏……篤，就是不忘初心，一筆一畫去描繪心中的愿景。
臨近中考，初三的壓力很大。每天都在“題海”中遨游，每晚都要“挑燈夜讀”到半夜十一二點，常常做著做著眼皮實在撐不住了，趴在桌上睡一會兒再繼續奮斗。
是的，初三真的很苦很累，我們不能再像初一初二時那樣懶散了。但辛苦之余，我卻又很喜歡這樣的緊張和充實的學習氛圍。
每天早晨，同學們那挺直的腰板，飽滿的激情，似乎在吶喊著自己對夢想的執著追求，每天的口號聲喊出了每個初三學子堅定的信念和追求。
午自修和晚自修教室都是寂靜的，只有同學們寫作業的“刷刷”聲，無數個奇跡在他們手中創造出來，憑借的正是他們自己對未來的信心和堅持不懈的努力。
回想起自己剛步入初中的時候懵懂無知，心懷憧憬的步入校園。后來漸漸地就有了自己的目標，也為了這個夢想努力過，懷疑過，但還是要堅定地走下去，要保持自己的初心。
現在，我們要“篤志”“篤學”對理想執著追求。
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有聽過語文老師帶盤子來上課的嗎？沒錯，我們的語文老師今天就帶著盤子來上課了。
事情是這樣子的：我們剛來到教室，老師就莫名奇妙的拿了一個盤子、雙層杯、蠟燭、打火機來給我們做實驗，語文老師做實驗很新奇吧。
首先老師用打火機點燃蠟燭，教室中瞬問有了過生日的氣氛，我們都很開心，老師先把蠟滴在盤子上，然后把蠟燭粘在上面。
之后老師拿起一個裝滿水的杯子，把水倒在盤子里面，讓我們仔細觀察，隨之老師拿起一個玻璃杯子罩在點燃的蠟燭上面，蠟燭慢慢滅了。
我們一開始都以為只是蠟燭滅了，可當老師再讓我們看第二遍的時候，我們已經看出來了盤子中的水明顯少了，但我們又感覺只是意外，但再看第三遍時，我們確定了，水真少了一些，把杯子拿起來時水又落了下來，這是為什么呢？
后來老師就告訴我，火要氧氣才能燃燒，杯子里的氧氣用完了火就滅了，杯子里的氣壓同時也會降低，外面的氣壓高于里的氣壓，水就會上升。
聽完老師的話我恍然大悟，原來世界萬物中又那么多神奇的原理啊！
初二_300字15
空虛的日子一天天平淡的度過，伴隨我的只不過是單調的書本。
每日都虛度過去，已是初三，面對中考只有說不上的言語。問我內心，是否充實的面對我的知識，迷茫的憧憬回避不了現實上的逼迫，學習上的競爭與現實留下的只有壓力，未來的光明喚醒迷茫中的我，該去為了將來奮手一搏了。
努力再努力，我已不再留戀童年。社會像是入海口促使我們終有一天沖向大海，任我發展，而在入海口前須看一位沖浪者的經驗與長期積累，而我們就是那位沖浪者，美好的前途只有靠在年輕氣盛是努力積累，正是大好年華，無需為未來憂傷，只有努力過才懂得享受未來，那是你也不再彷徨。
迷茫空虛的日子走過，我是否該奮起全省向未來沖刺呢？留給我的只不過是一句簡單的奮斗語：“我行！”不屈服眼前的窘迫，像蝴蝶破繭成蝶，蛻變自我，回報社會的憧憬已有閃現在我腦海！將來的我，會為自己年輕時的打拼而微笑說好嗎？我年輕時，我想過奮斗，我已在奮斗！
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