初二我來(lái)了的作文（通用22篇）

　　時(shí)間總是不動(dòng)聲色地悄然而逝，我來(lái)不及發(fā)現(xiàn)原來(lái)我已經(jīng)上了初二。接下來(lái)小編搜集了初二我來(lái)了的作文，歡迎查看，希望幫助到大家。

　　初二我來(lái)了的作文 篇1

　　時(shí)間總是不動(dòng)聲色地悄然而逝，我來(lái)不及發(fā)現(xiàn)原來(lái)我已經(jīng)上了初二。

　　已經(jīng)習(xí)慣了日益緊張的學(xué)習(xí)生活，還是依舊稚嫩，我不知道。也許，我也在不動(dòng)聲色中悄然長(zhǎng)大了，有了自己的思想。

　　昨日那個(gè)稚嫩的臉還似乎在眼前，以各種方式展示著我的過(guò)去。初一的我，剛剛踏入中學(xué)的大門(mén)，心中自然是無(wú)比的好奇和緊張。但是很快我認(rèn)識(shí)了許多志趣相投的朋友。還未消逝的任性總會(huì)制造許多麻煩，經(jīng)常吊兒郎當(dāng)，卻從不擔(dān)心，下課就抓緊時(shí)間打鬧，總拿時(shí)間不等人當(dāng)作幌子，周末里要么騎車(chē)去兜風(fēng)，要么和同學(xué)去踏青野炊。儼然一派無(wú)所謂的樣子，只知道盡情的玩，忘我的玩。

　　時(shí)光匆匆、匆匆的走，我上了二樓，成了初二學(xué)生。這下繁重的學(xué)業(yè)壓得我再也無(wú)法瘋玩，卻在潛意識(shí)里更深刻知道了學(xué)習(xí)的重要性。從早到晚，我有做不完的作業(yè)，總是期待著星期天的到來(lái)，能夠舒舒服服地睡上一大覺(jué)，等到太陽(yáng)爬進(jìn)床頭才起來(lái)。但是想到我還有大堆的作業(yè)沒(méi)有完成，我趕緊起來(lái)，投入到學(xué)習(xí)之中去。

　　我知道，上了初二之后，努力抓緊學(xué)習(xí)是一定要的，我時(shí)刻提醒著自己，青春年華不可虛度，“少壯不努力，老大徒傷悲。”“一寸光陰一寸金”的告誡時(shí)時(shí)刻刻在我腦海出現(xiàn)。在學(xué)校的每一個(gè)日子，我都提醒著自己，少想玩，多學(xué)習(xí)。如今的初二生活就要結(jié)束了，初三更需要一個(gè)冷靜、一個(gè)全新的我去迎接。

　　初二這一年，即將成為我的過(guò)去，回想這一年的生活，我學(xué)會(huì)了很多，與同學(xué)的相幫相助，與父母的溝通聯(lián)系，讓我更加體會(huì)到了長(zhǎng)大的魅力——那便是成熟。

　　上初二，我多了一份成熟，我不再貪玩，不再瘋狂，不再任性。這一份成熟，帶給我很多力量，這一份成熟，勝過(guò)所有。

　　初二我來(lái)了的作文 篇2

　　初一的暑假已接近尾聲，初二前奏的音樂(lè)響了起來(lái)。多么振奮人心，撥動(dòng)心旋。

　　四天后，另一種生活方式等待著我；四天后，另一種生活態(tài)度期待著我；四天后，另一種緊張氣息環(huán)繞著我；四天后，另一種嶄新面貌歡迎著我……我是多么欣喜與幸福，是多么歡快與緊張……

　　一個(gè)新的開(kāi)始，就要有新的變化，就要有新的面貌，就要有新的計(jì)劃……我已經(jīng)歷7個(gè)年級(jí)階段的學(xué)習(xí)，每次接受更高一級(jí)的學(xué)習(xí)，就要有新的反思與行動(dòng)。我認(rèn)為只有不但改正自己的缺點(diǎn)與不足，不斷磨礪自己的精神與耐力，才能更上一層樓，看到更美的風(fēng)景。

　　我認(rèn)為每個(gè)人都是一棵小樹(shù)，都要經(jīng)過(guò)太陽(yáng)和風(fēng)雨的洗禮，才能成為一棵挺拔的參天大樹(shù)。才能在眾樹(shù)之間出眾耀眼。

　　加油，初二，我期待著你的到來(lái)。

　　初二我來(lái)了的作文 篇3

　　十四年前的一個(gè)冬天，我來(lái)到了這個(gè)世界上；十四年后的今天，我匆匆地告別了童年，轉(zhuǎn)眼間我步入初二。

　　“丁零……丁零……”聽(tīng)到鬧鐘的起床鈴聲是我最恐怖的事情。望望窗外，多么安靜啊！黑漆漆的天空中，掛著幾顆釋放著一丁點(diǎn)兒亮光的星星。我懶懶地眨著眼，似乎還有睡意。轉(zhuǎn)念一想，不行！已經(jīng)是初二了，必需得早起！

　　吃過(guò)早飯，與朋友結(jié)伴走進(jìn)新教室。看見(jiàn)同學(xué)們整齊的坐在一起，心中既高興又失落。高興的是我終于升級(jí)了，升級(jí)為初一的大哥哥了。失落的是初二的課程越來(lái)越緊張了也非常關(guān)鍵。

　　慢慢地，太陽(yáng)也起床了，把天邊的云彩染成火一樣的紅色，新的一天正式開(kāi)始了！

　　進(jìn)入初二后，雖然同學(xué)之間不會(huì)手拉手一起去上學(xué)，也不會(huì)在一起為了一道題而爭(zhēng)得面紅耳赤了。但同學(xué)之間似乎又更懂得包容與互助，從前同桌之間的“三八線”漸漸消失，昔日里為了討回幾塊錢(qián)的“討債聲”再也聽(tīng)不到了，更不會(huì)為了一點(diǎn)小事，爭(zhēng)得不可開(kāi)交，最后還哭哭啼啼跑進(jìn)辦公室，讓老師為自己討回公道……不會(huì)了，一切都不會(huì)了，因?yàn)橥瑢W(xué)們好像都已經(jīng)意識(shí)到自己是一個(gè)初二的學(xué)生了，必須為初一的弟弟妹妹做好榜樣，自己是一個(gè)“大人”了。

　　累了一天了，在學(xué)完無(wú)數(shù)新的知識(shí)后，還得到那個(gè)寢室不像寢室的爛地方睡覺(jué)，怎樣睡也睡不好，沒(méi)辦法誰(shuí)叫是封閉式管理呢？

　　初二，是你讓我面臨并接受了一個(gè)更大的挑戰(zhàn)，你是我人生中一個(gè)強(qiáng)勁的動(dòng)力！

　　初二，我來(lái)了！

　　初二我來(lái)了的作文 篇4

　　度過(guò)了初一的假期，就要再一次踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。其實(shí)，我還沒(méi)有準(zhǔn)備好迎接初二的來(lái)臨，一個(gè)半月就這樣匆匆過(guò)去。沒(méi)辦法只好邁出矯健的步伐，抬頭挺胸，邁進(jìn)二中的大門(mén)。

　　剛進(jìn)班就看到那些熟悉的面孔，還是那么，欠揍！一個(gè)半月沒(méi)見(jiàn)了，難免會(huì)有一些激動(dòng)，但是也不至于這樣抱半天吧，小心別人認(rèn)為你是個(gè)gay！說(shuō)實(shí)話，同學(xué)們都長(zhǎng)高了，只有我的海拔依舊還在原地徘徊。但是沒(méi)關(guān)系，我比他們小一歲。

　　“鈴—鈴—鈴……”上課了，心情難以平復(fù)的我們還在激烈的討論。老師進(jìn)來(lái)了，但是不是我們之前的老師，納悶了……原來(lái)我們換了“老板”了啊。“老板”是教我們數(shù)學(xué)，一身休閑裝，看上去很輕松，讓我們?cè)�本緊張的神經(jīng)也放松了，筆直的長(zhǎng)發(fā)讓人感覺(jué)很精神。原本覺(jué)得她很好，可她給我們來(lái)了個(gè)“煙霧彈”，后面的一系列行為讓我們崩潰！語(yǔ)文老師也換了，姓曹，她說(shuō)她剛剛過(guò)了生日，是7月7，七夕情人節(jié)那天。哇塞！真的很巧！我有一網(wǎng)友也是這天生日，真是無(wú)巧不成書(shū)！也是因?yàn)榍槿斯?jié)這一天，讓我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的這一天。

　　初二了，真的很快，還依稀記得剛剛上初一時(shí)那懵懂的樣子，一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)只好自己默默的學(xué)習(xí)，才使我后來(lái)考上年級(jí)第四。還記得喜歡和主任唱反調(diào)，在自習(xí)教室，雖然主任在，我們故意說(shuō)話，講題，做出真的在好好學(xué)習(xí)的樣子，主任也拿我們無(wú)可奈何，主任一走，全班猛笑。

　　初二，踏上了一個(gè)新階梯，邁上了真正拼搏的征途。父母老師又開(kāi)始苦口婆心的教育我們了。帶著父母老師的期望，我們的希望·夢(mèng)想和目標(biāo)，乘著努力的航船，乘風(fēng)破浪，通向成功！

　　初二我來(lái)了的作文 篇5

　　“初二，我來(lái)了！”隨著我在自己心里的小聲吶喊，我跨進(jìn)了初二的大門(mén)，走進(jìn)了這個(gè)只屬于初二的世界，走進(jìn)了這個(gè)中考之前的預(yù)備階段。

　　如果說(shuō)初三是中考的正式準(zhǔn)備階段的話，那么初二則是中考之前的預(yù)備階段了。在還沒(méi)跨入初二之前，我就聽(tīng)說(shuō)初二是不同于初一的階段，會(huì)多出很多初一所沒(méi)有的難題，當(dāng)時(shí)的我還不以為然，總覺(jué)得那些傳言都是一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的人所杜撰出來(lái)的恐怖，現(xiàn)如今真的跨進(jìn)了初二的大門(mén)，我也真正體會(huì)到了傳言中的那些難題了。

　　每天的學(xué)習(xí)任務(wù)增加了不少，課后拖堂的情況越來(lái)越多，老師布置的作業(yè)越來(lái)越多，我們就像是提前進(jìn)入了初三，不時(shí)體會(huì)著初三的緊張感。不過(guò)說(shuō)來(lái)也奇怪，正是在這種緊張感下，我似乎學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力了。與初一的懶懶散散有了明顯的區(qū)別，可以說(shuō)現(xiàn)在每次遇到了學(xué)習(xí)上的難題，我都能夠?qū)ψ约赫f(shuō)一聲“初二，我來(lái)了！我不怕你的難！”這么對(duì)自己說(shuō)的時(shí)候，我都看見(jiàn)自己握拳舉著右手，在給自己加油鼓勁，在為自己搖旗吶喊！

　　初二，要說(shuō)與初一有明顯區(qū)別的地方，也就是我們意識(shí)到中考所帶來(lái)的緊迫感了吧！在這種緊迫感下，不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)也會(huì)有了學(xué)習(xí)的勁頭，大家都開(kāi)始為自己人生的第一個(gè)大考做準(zhǔn)備了，大家也都意識(shí)到如果中考失敗了的話，那我們往后要再考上重點(diǎn)大學(xué)也就更難了。如果考上了重點(diǎn)高中，那我們能夠考入重點(diǎn)大學(xué)的幾率是要大得多的，這使我們逐漸收起了初一時(shí)的玩心，將心思都投入到了學(xué)習(xí)中。

　　現(xiàn)在的我，每天起床都會(huì)在心里喊一遍“初二，我來(lái)了！”這一聲喊，給了我無(wú)盡的勇氣，也給了我強(qiáng)大的動(dòng)力，讓我足以面對(duì)初二乃至初三以及中考的壓力。

　　初二我來(lái)了的作文 篇6

　　我?guī)е�期待與好奇走進(jìn)了初一，如今，已經(jīng)熟悉了中學(xué)生活的我將走進(jìn)初二。

　　初二我來(lái)了，相比于初一時(shí)的我，現(xiàn)在的我對(duì)我周邊的環(huán)境也都熟悉了不少，與班上的同學(xué)們也都已經(jīng)打鬧成了一團(tuán)。我想我的初二將會(huì)讓我與我的同學(xué)之間的友情更深一層，我們經(jīng)過(guò)了彼此熟悉的過(guò)程，接下來(lái)也將會(huì)更加的熟悉。

　　初二的我還有一個(gè)最主要的任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)。初二是一個(gè)承接的時(shí)段，度過(guò)了初二我也就將迎來(lái)初三。所以初二的我應(yīng)當(dāng)更加努力的將心思花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講，下課后好好的鞏固自己學(xué)習(xí)的知識(shí)。并且我要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)一個(gè)飛躍。

　　面對(duì)著初二，我已經(jīng)給自己定下了一個(gè)目標(biāo)，要自己的學(xué)習(xí)成績(jī)沖進(jìn)班級(jí)前十。基于我對(duì)自己現(xiàn)今成績(jī)的把握，班級(jí)前十這已經(jīng)是對(duì)我的一次小小的挑戰(zhàn)了。但是我不懼，并且我會(huì)帶著我的自信出發(fā)，我會(huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心，且認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。我會(huì)在學(xué)習(xí)上虛心的向我周邊的人學(xué)習(xí)，有什么不懂的地方就虛心求教。若是遇上了同學(xué)也不懂的問(wèn)題，那么我就會(huì)去詢(xún)問(wèn)老師。遇到難題我要迎難而上，而不能選擇退縮。直到我將我所不懂的問(wèn)題全都弄懂，這樣下來(lái)，我相信我一定能夠迎來(lái)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

　　對(duì)此，我為自己制定了一張時(shí)刻表，表上不僅寫(xiě)上了我初二的目標(biāo)，也細(xì)細(xì)規(guī)劃了我的課后學(xué)習(xí)時(shí)間。所有的努力都是需要有目標(biāo)的，朝著目標(biāo)出發(fā)，我們的努力將會(huì)事半功倍。

　　初二我來(lái)了，這是我對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)，我是帶著目標(biāo)走進(jìn)初二的，等到我走過(guò)初二，希望我迎來(lái)了一個(gè)不一樣的自己。

　　初二我來(lái)了的作文 篇7

　　不知不覺(jué)中，我們又度過(guò)了一個(gè)春、夏、秋、冬。不知不覺(jué)中，我們也從初一的學(xué)弟學(xué)妹成長(zhǎng)為了初一同學(xué)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐。

　　我對(duì)初二的向往可不是一朝一夕，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)我們班要搬到更明亮的教室、班主任老師也換成剛送走初四畢業(yè)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富的李海平老師。再說(shuō)了，兩個(gè)月不上學(xué)，心里倒覺(jué)得空空的。

　　初二，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的向往，為什么呢？因?yàn)樵诔醵�，我可以學(xué)到新的知識(shí)，讀到對(duì)我更具吸引力的新書(shū)。

　　在9月1日的開(kāi)學(xué)慶典上，我就認(rèn)識(shí)到我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是初一的小朋友了，我們已經(jīng)是初二的小伙子、小姑娘了。

　　對(duì)于新的學(xué)期，我們肯定會(huì)有新的目標(biāo)，而我的目標(biāo)就是：1、把字認(rèn)認(rèn)真真的`寫(xiě)好；2、做一個(gè)遵守紀(jì)律的中學(xué)生；3、在老師講課時(shí)記筆記，把重點(diǎn)記下來(lái)；4、在初二結(jié)束時(shí)進(jìn)入年級(jí)前100名。

　　有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就要付出努力。就像我們的蘇東升校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的，只有付出超人的努力，才能得到超人的回報(bào)。我相信我在這幾天要努力學(xué)才能為今后打下堅(jiān)實(shí)的“地基”。我在暑假里就把數(shù)學(xué)這一本書(shū)的知識(shí)全學(xué)全了，所以，我才在老師講的課上更加認(rèn)真，是為了把以前沒(méi)注意到的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真的記下來(lái)。

　　總之，我早已準(zhǔn)備好了迎接全新的“挑戰(zhàn)”，在初二我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了彌補(bǔ)我在初一犯下的錯(cuò)誤——初一我沒(méi)有成功，初二我一定要成功！

　　我懷著對(duì)新生活的期待大喊一聲：“初二，我來(lái)了！”

　　初二我來(lái)了的作文 篇8

　　時(shí)光，總是這樣：當(dāng)你死死地盯著它時(shí)，它很老實(shí)，便一點(diǎn)一滴的走過(guò)，讓你感覺(jué)很慢很慢；而當(dāng)你一不留神，它便風(fēng)似的跑了過(guò)去。

　　初一就是這樣，稍不注意便到了初二。

　　老師說(shuō)：初二是關(guān)鍵的一年，會(huì)很累。

　　學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：初二很苦，一天到晚都在學(xué)。

　　家長(zhǎng)說(shuō)：初二不能玩，生地會(huì)考要A。

　　我害怕初二，它多么可怕啊！

　　初一，多么美好啊，我們沒(méi)有擔(dān)憂(yōu)，沒(méi)有懼怕，有的只是活潑，有的只是歡樂(lè)，有的只是無(wú)盡的朝氣。我們可以早上三五成群的圍在一完作業(yè)便邀上起，討論著八卦；我們可以一下課便飛出去玩；我們也可以晚上寫(xiě)幾個(gè)好友出去溜旱冰。然而，初一畢竟以離我們而去，迎接我們的還是初二。

　　遙想當(dāng)年，我們還是六年級(jí)時(shí)，便說(shuō)初一是多么可怕，然而當(dāng)我們來(lái)到了初一時(shí)不也很輕松嗎？可怕，在我的字典中只是“可以害怕嗎？”的意思。

　　也許，初二很忙，但人們常說(shuō)艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上的意志，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，不也是一筆寶貴的人生財(cái)富嗎？即使在題海之中，只要有一顆求知、探索的心，并一求學(xué)為目的，還可以獲得更多的知識(shí)，又何樂(lè)而不為呢？

　　初二的學(xué)習(xí)也許會(huì)是枯燥的，但枯燥的同時(shí)并不會(huì)缺少歡樂(lè)，想一想，當(dāng)你攻破了一道困擾了你許久的難題時(shí)，那感覺(jué)便如清風(fēng)一般清爽，帶給你堅(jiān)持的信心。初二是道坎，是一道很高的坎，但是只要我們昂起頭，挺起胸，闊步走，定能爬過(guò)它。因?yàn)椋�世界上木有爬不過(guò)的坎！

　　如果初二是一片汪洋的大海，我愿乘風(fēng)破浪；如果初二是一片的廣袤森林，我愿在枝頭為它歌唱；如果初二是一片肥沃的土地，我愿生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出屬于自己的甜美果實(shí)！

　　我，準(zhǔn)備好了!

　　初二我來(lái)了的作文 篇9

　　回顧初一，有喜有悲，有憂(yōu)有樂(lè)，是一段珍貴的回憶。

　　初一第一學(xué)期是美好的，雖然前半段有點(diǎn)無(wú)法適應(yīng)，但后來(lái)漸漸習(xí)慣初一緊迫的節(jié)奏，學(xué)習(xí)起來(lái)也得心應(yīng)手。第二學(xué)期前半段依然腳踏實(shí)地，成績(jī)也穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，后半段稍有松懈，成績(jī)也一落千丈，最后兩周的奮發(fā)，成績(jī)還算令人滿(mǎn)意。

　　馬上就要迎來(lái)的初二新學(xué)習(xí)新生活既讓我興奮，又讓我有些害怕。興奮的是，將接受更高一級(jí)的學(xué)習(xí)，并且能與新的知識(shí)相識(shí)，害怕的是，初二的新課程——物理會(huì)給我?guī)��?lái)很多的困擾，我還擔(dān)心生物、地理、信息技術(shù)、體育畢業(yè)考試會(huì)讓我焦頭爛額，每天像陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停。初二是個(gè)重要的中轉(zhuǎn)站，我們不要錯(cuò)過(guò)了，定要爭(zhēng)分奪秒，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。

　　媽媽說(shuō)，有三個(gè)方法可以解決所有的問(wèn)題，那就是——接受，改變和離開(kāi)。一番深思熟慮，我選擇離開(kāi)緊張，改變自己，去接受未知的初二。我認(rèn)為不但要改正自己的缺點(diǎn)和不足，還要磨礪自己的精神與耐力，才能更上一層樓，看到更美更開(kāi)闊的風(fēng)景，于是，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　1.給自己定一些時(shí)間限制，提高效率，減短時(shí)間。

　　2.在閑暇時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，不要臨時(shí)抱佛腳。

　　3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性、堅(jiān)韌性，主動(dòng)鍛煉自己。

　　4.保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處，為學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。

　　5.堅(jiān)持鍛煉，保持8小時(shí)良好睡眠時(shí)間，為學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。

　　蟬聲叫，蛙聲?shū)Q，炙熱難耐的初一暑假將接近尾聲。隱隱約約間，我聽(tīng)見(jiàn)初二前奏的音樂(lè)響了起來(lái)，多么振奮人心，撥動(dòng)心弦。讓我不禁有些激動(dòng)，迫不及待地想面對(duì)初二，想挑戰(zhàn)初二的緊張。初二，躍躍欲試的我來(lái)了！

　　初二我來(lái)了的作文 篇10

　　這個(gè)夏天不太熱，我的心卻煩躁得靜不下來(lái)。因?yàn)椋何揖鸵�初二了�?/p>

　　老師說(shuō)：初二是關(guān)鍵的一年，會(huì)很累。

　　學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：初二很苦。

　　同學(xué)說(shuō)：初二要分班。

　　所以我懼怕初二，但初二還是來(lái)了。當(dāng)我踏著九月的朝陽(yáng)，昂揚(yáng)的走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)陌生又熟悉的教師。我恍惚間覺(jué)得：我依然還是初一的學(xué)生，盡管初一的新生已經(jīng)穿著耀眼的軍訓(xùn)服在校園中，但卻好像與我無(wú)關(guān)。

　　我并不是沉溺在初一的回憶中不能自拔。我所觸及到的是真實(shí)柔軟的部分，那是我的心。我并不能預(yù)知這個(gè)初二將如何度過(guò)，但我相信自己準(zhǔn)備好了。因?yàn)閼峙拢�所以�?zhǔn)備，即使周?chē)�的一切都變了，但我心不變，我的心還是初一時(shí)快樂(lè)的那顆心，大概是幸福的粉色吧。我清晰地感覺(jué)到它在跳動(dòng)，指引我行走。我已走過(guò)初一，它將繼續(xù)陪我行走，繼續(xù)陪我發(fā)現(xiàn)生活的美。

　　我的天空還是藍(lán)的，即使不是，也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。因?yàn)槌跻坏囊磺幸磺卸荚冢�我所努力的一切都在，比如我的朋友。雖然生活中多了很多我不情愿的東西，比如新的課程，繁重的課業(yè)，但我心永恒，我心依舊。人們總說(shuō)失去了才知道珍惜。我現(xiàn)在就算見(jiàn)到以前關(guān)系不怎么好的同學(xué)，都有擁抱一下對(duì)方的沖動(dòng)。朋友的懷抱是最溫暖的，所有的勞累都會(huì)融化在這個(gè)懷抱里。朋友是我的港灣，有困難的時(shí)候總想倒在這個(gè)港灣里，再也不起來(lái)。

　　初二我現(xiàn)在已不怕它。因?yàn)槲腋淖儾涣爽F(xiàn)實(shí)，所以學(xué)會(huì)了接受。學(xué)會(huì)了接受，我就不得不去承受。我希望我能勇敢．堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)初二，為初三的重生奮斗。

　　我，已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

　　初二我來(lái)了的作文 篇11

　　春和日麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。那天，我們小學(xué)全體師生一起走進(jìn)漢壽第一美景——太陽(yáng)堤。

　　一路上，大家伙兒說(shuō)說(shuō)唱唱，談笑風(fēng)生。空氣中，迷漫著我們的歡歌笑語(yǔ)。終于，懷揣著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了太陽(yáng)堤。

　　踏進(jìn)這神圣的土地，我眼前一亮。映入我眼簾是一座座波浪起伏的小山丘，像無(wú)邊無(wú)際的大海，那么幽深，那么安靜。青青的草地像是一塊靈異的翡翠，映著湛藍(lán)的天空。仿佛讓人感受到“桂林山水甲天下”的韻味。

　　我們?cè)傧蚯白呷ィ�我的眼前是一片鑲嵌著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長(zhǎng)著黃燦燦的油菜花。這一大片一大片的油菜花，每一片都那么蓬勃，那么富有生機(jī)。在耀眼的陽(yáng)光下，片片油菜花搖曳生輝，光華四射，又反射著陽(yáng)光，一片晶瑩，令人目眩。風(fēng)姑娘似有似無(wú)的掠過(guò)，可愛(ài)的油菜花這邊點(diǎn)下頭，那邊又彎下腰，似起伏不平的金色海洋。穿行在其中，仿佛穿行在璀璨的皇宮。我們一動(dòng)也不動(dòng)，只管享受著它的熏陶，它的迷人，它的芬芳。

　　“孩子們，大家可以放風(fēng)箏了！”老師的話語(yǔ)剛落，我們已經(jīng)迫不及待的從背包拿出一個(gè)個(gè)嶄新的風(fēng)箏。我跑向山丘，放飛風(fēng)箏，任憑它自由自在的飛舞。再順眼望去，遼闊無(wú)邊的天空已掛滿(mǎn)了風(fēng)箏，它們就像小孩子，活潑歡快的飛舞。你看，有的是展翅高飛；有的是與其它的伙伴嬉戲；還有的則是環(huán)繞著大樹(shù)媽媽。抬頭看，偶爾飛過(guò)幾只黑白相間的鳥(niǎo)。真有“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的意境。環(huán)顧四周，這里滿(mǎn)是掛滿(mǎn)了甜蜜笑容的孩子，包括我。此時(shí)，放飛的不是風(fēng)箏，而是大家共同的夢(mèng)想；拋開(kāi)的不是風(fēng)云，而是我們的煩惱與苦悶。許久過(guò)后，大家手牽手回了家。在落日的余輝下，我們的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

　　美麗的太陽(yáng)堤，我將永不會(huì)忘記。還有，還有我們之間深厚的友誼。

　　初二我來(lái)了的作文 篇12

　　唉，老兄。初三可要加油哦!我心里默念……初二的我想著如此。話說(shuō)起來(lái)，初三，我有點(diǎn)懼怕它。怕它，為什么?初三，是關(guān)鍵的一年。我們就要踏上迎戰(zhàn)中考的道路。我感到壓力，也有點(diǎn)期待，更有點(diǎn)覺(jué)得不可思議!

　　初二，多么美好的時(shí)光啊!我們沒(méi)有什么懼怕，沒(méi)有什么擔(dān)憂(yōu)，多么朝氣，多么活潑。在教室里，我們吵吵鬧鬧，也有時(shí)為作業(yè)還沒(méi)完成而趕忙趕工。在操場(chǎng)上!個(gè)個(gè)都興高采烈，為這還常常狂歡。拿起球，個(gè)個(gè)賽跑著跑向球場(chǎng)。有時(shí)下課了還一拖再拖不想離開(kāi)。上課時(shí)，我們也有時(shí)走神，引來(lái)老師的注目，當(dāng)我們求知的目光也讓老師十分欣慰。下課后，我們喜歡把上課時(shí)未做完的題目做完，也會(huì)約上幾個(gè)好朋友一起去走廊聊聊天。哇!多想時(shí)光就此停止，或是再過(guò)一次初二。

　　但是，時(shí)光的腳步匆匆，我將面臨人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初三。

　　我想初三或許無(wú)聊：整天就是學(xué)習(xí)，奮進(jìn)拼搏，為了中考。唉!也會(huì)是十分讓人留念的吧：初三以后，我們將面臨高中，再也見(jiàn)不到這幫同學(xué)，也再也不能見(jiàn)到教導(dǎo)我們那些老師們!所以我更要好好珍惜這段時(shí)光!初三也會(huì)讓人充實(shí)：我們將要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野。唉，初三，讓我又喜又憂(yōu)!

　　現(xiàn)在，也容不得我想太多了。我只想加油，想初三能過(guò)得更好。想中考考得如意就好!愿我們初三過(guò)的幸福，過(guò)得值!對(duì)得起我們?nèi)�年的努�?

　　初二我來(lái)了的作文 篇13

　　有人說(shuō)，不經(jīng)歷初二的人生是遺憾的。兩年前，當(dāng)我剛跨入高中的大門(mén)時(shí)，“初二”對(duì)于我來(lái)說(shuō)似乎還只是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的代名詞，然而，時(shí)光就如手中的流沙，不經(jīng)意間就會(huì)溜走。現(xiàn)在的我，已正式成為了一名初二生，開(kāi)始了緊張的初二學(xué)習(xí)生活。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我們換了新的教室。坐在專(zhuān)屬于初二的教室里，我突然就有了一種緊張感、壓迫感。站在偌大的教室中環(huán)顧四周，就看到了后黑板上那還未來(lái)得及擦拭掉的“距離高考還有五天”的大紅標(biāo)語(yǔ)，以及墻壁上那貼滿(mǎn)了承載夢(mèng)想的卡片。恍惚間，我仿佛看到了一群滿(mǎn)懷希望、充滿(mǎn)夢(mèng)想的少年正在奮筆疾書(shū)，他們所解出的每一道數(shù)學(xué)題，所背誦的每一篇文言文，所牢記的每一個(gè)英文單詞都將有可能成為他們高考路上的奠基石。

　　看到他們卡片上的夢(mèng)想，我想到了自己的將來(lái)。即將踏入他們剛踏出的行列，像他們一樣為了自己的夢(mèng)想而拼搏的我，最終能堅(jiān)持到底，笑到最后么？記得拿破侖曾說(shuō)過(guò)：在我人生的字典里從來(lái)沒(méi)有“不可能”三個(gè)字。而我想說(shuō)：在我高考的路上不會(huì)有“放棄”兩個(gè)字。“放棄”就如病毒，小小的念頭剛一萌生就有雨后春筍般的力量，那力量帶領(lǐng)它沖破重重關(guān)卡，迅速占領(lǐng)你的大腦，讓“堅(jiān)持”無(wú)立足之地。所以，我要將“放棄”扼殺在搖籃中，在它尚未成形時(shí)就消滅殆盡。我要登上勝利之巔，俯瞰“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的風(fēng)景，我要堅(jiān)持到底，笑到最后！

　　曾記得有人告訴我說(shuō)，初二的生活是無(wú)聊的，枯燥的，壓抑的，無(wú)奈的。你每天要不停的背，背，背！就如機(jī)器一樣每天都在重復(fù)著同一件事，其枯燥過(guò)程可想而知。然而我想對(duì)他說(shuō)的是，初二的生活亦是充實(shí)的，豐富的，精彩的，享受的。當(dāng)你為了自己的夢(mèng)想在努力，在奮斗，在拼搏時(shí)，那種充實(shí)的感覺(jué)，那種全身心投入的狀態(tài)，那種頑強(qiáng)拼搏、永不言棄的精神都令我們感到充實(shí)，而拼搏過(guò)程中的享受更是“不足對(duì)外人道也”。

　　初二，是認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的機(jī)遇，是“拒絕誘惑，臥薪嘗膽”的定力；初二，是更高、更快、更強(qiáng)的永不言敗的豪情壯志，是“莫問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘”的淡定與執(zhí)著；初二，是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，千山踏遍，回眸一笑的勝利喜悅，是“沒(méi)有一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香”，萬(wàn)水淌過(guò)，苦盡甘來(lái)的成功彼岸！

　　感慨今日長(zhǎng)纓在手，試問(wèn)何時(shí)縛住蒼龍？如果初二的生活是煉獄之火，那也僅僅是為了明年六月的鳳凰涅盤(pán)，做一只重生的飛鳥(niǎo)。現(xiàn)在開(kāi)始，我要腳踏大地，仰望星空，讓一切皆成可能！

　　我要向著未來(lái)大喊一聲：初二，我來(lái)了！

　　初二我來(lái)了的作文 篇14

　　用成長(zhǎng)的玉杯，飲盡青春的甜美，這是夢(mèng)境，還是真實(shí)。

　　——題記

　　窗外的天空不再那么藍(lán)，三葉草不在搖曳嫩綠的身姿，柳樹(shù)不在青翠的時(shí)候，秋天到了。伴隨著耳邊一朵朵禮花綻放的聲音，我們與初二也不期而遇。多少的精心準(zhǔn)備，卻仍舊不能適應(yīng)這突如其來(lái)的稱(chēng)呼——初二。初二，兩個(gè)月前還以為離我們很遠(yuǎn)的初二，現(xiàn)在早已擺在我們面前，看得到、摸得到、也感覺(jué)得到。是的，我們初二了，我們還是初二了。

　　小時(shí)候，看到鄰家大哥哥大姐姐背著又大又重的書(shū)包回家時(shí)，好羨慕他們，總覺(jué)得他們很厲害，可以背那么重的書(shū)包，做那么多我們看都看不懂的習(xí)題，因此，一直都幻想有朝一日可以像他們一樣，背著大書(shū)包，跨進(jìn)臨中的大門(mén)。

　　兩年前，如愿以?xún)數(shù)倪M(jìn)了臨中，可是心里卻沒(méi)有想象中的那么喜悅，或許，是因?yàn)殚L(zhǎng)大的緣故吧。高一時(shí)，總覺(jué)得初二離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，高考離我們更遠(yuǎn)。但不知為何，走在校園中只要看到初二的學(xué)長(zhǎng)時(shí)，心里總會(huì)生出一種莫名的憐憫之情，我也不知道我在可憐他們什么，為什么可憐他們，但是這種感覺(jué)總是莫名而生，一直到現(xiàn)在。

　　如今，我們初二了，可是我也沒(méi)覺(jué)得自己有多可憐。老師們說(shuō)，初二的學(xué)生總是一臉的滄桑，而初二的理科生更是一臉的滄桑，但我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得，那不是滄桑，而是一種精明又沉穩(wěn)的氣質(zhì)，初二學(xué)生特有的氣質(zhì)。

　　初二了，同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈了。看到別的同學(xué)追著老師問(wèn)題的時(shí)候，考試成績(jī)一次比一次好的時(shí)候，我的心就特別的亂，我總覺(jué)得別人比我強(qiáng)，學(xué)習(xí)都比我好。不過(guò)，靜下心來(lái)仔細(xì)想一想，是啊，何必把收貨的東西看得那么重？為什么不享受過(guò)程？為什么要那么在乎別人的成績(jī)？為什么總和自己過(guò)不去呢？相信自己才是硬道理。

　　一直以來(lái)，我多想像范仲淹說(shuō)的那樣，做一個(gè)“不以物喜，不以己悲”的人，然而，我不得不承認(rèn)，我的心仍是一面很大的湖，只要一陣輕輕的風(fēng)，就會(huì)濺起一陣陣的漣漪，久久不能平靜……于是，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)把事物看清、看淡。努力做一個(gè)心如止水的人，或許那時(shí)，我們就會(huì)覺(jué)得初二時(shí)那樣的美，我們的生活是那樣的幸福。

　　今年的六月已經(jīng)走過(guò)，走得干脆利落，不留一絲痕跡。六月，那個(gè)擁有最燦爛星空的六月，那個(gè)讓我們學(xué)會(huì)成熟與成長(zhǎng)的六月，那個(gè)放飛夢(mèng)想的六月……

　　年年歲歲，歲歲年年。我們的六月，還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

　　初二我來(lái)了的作文 篇15

　　奮斗的初二，我來(lái)了

　　雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲。當(dāng)熱鬧的鞭炮不再響起，當(dāng)新年的鐘聲悄然停止，我忽然意識(shí)到，我又長(zhǎng)了一歲。有些惆悵又有些愉悅，因?yàn)槲颐靼祝�伴隨著成長(zhǎng)而來(lái)的是奮斗。

　　走過(guò)自由自在、快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的寒假，盡管內(nèi)心有太多的不舍，但也不得不與它揮手告別，親自畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。再來(lái)應(yīng)對(duì)已經(jīng)走來(lái)的初二，竟顯得如此不情不愿。但是不情愿也好，抵觸也罷，我終究還是調(diào)整好心態(tài)，嚴(yán)陣以待。

　　雖然不想承認(rèn)，但是初二下學(xué)期已脫離了上學(xué)期的簡(jiǎn)單，迎面而來(lái)的是更加艱苦的生活和更加深?yuàn)W難懂的知識(shí)。我需要用比上學(xué)期更多的汗水來(lái)澆灌，用更認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待，用更豐富的顏色來(lái)描繪。

　　在即將到來(lái)的初二下學(xué)期，生物與地理的會(huì)考、階段性測(cè)試、升學(xué)考試接踵而來(lái)，壓得我們喘但是氣。但我絕對(duì)不會(huì)就此畏懼，更不會(huì)退縮，我會(huì)提起百倍的精神，用百倍的努力去應(yīng)對(duì)！

　　在這萬(wàn)物復(fù)蘇的春季，用我們的青春來(lái)奮斗，譜寫(xiě)出蕩氣回腸的初二生活曲。奮斗的初二，我來(lái)了！

　　初二我來(lái)了的作文 篇16

　　“時(shí)光已逝永不回，往事只能回味……”當(dāng)W同學(xué)表情豐富地唱起這首歌時(shí)，我不禁想起了那已逝的流水年華，也開(kāi)始憧憬美好未來(lái)。

　　初二，是人人口中常說(shuō)的“分化線”。的確，在初二這個(gè)黃金時(shí)間段，不知有多少學(xué)生因?yàn)椤安欢�”亦或是“不�?huì)”而被重點(diǎn)高中拒之門(mén)外；也不知有多少學(xué)生“一飛沖天”，從“中等”亦或是“中等偏上”搖身變成老師口中的“好學(xué)生”，七大姑八大姨口中的“別人家的孩子”。我也曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)“小學(xué)雙百”亦或是“年年三好生”在初二時(shí)一蹶不振的悲慘故事。在我的眼中，初二就像只吃人不眨眼的母老虎，奪去了歷代學(xué)子的夢(mèng)想。但，母老虎也有柔情的一刻——就是在面對(duì)她的孩子的時(shí)候。那么，我們?cè)撛趺醋鲆恢弧靶±匣ⅰ蹦兀?/p>

　　首先，我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　我們從小就有聽(tīng)過(guò)這么一道題：小明和小紅是同班同學(xué)。小明寫(xiě)的字總是歪歪扭扭的，像蟲(chóng)子在紙上蠕動(dòng)，總是得到老師的批評(píng)；而小紅寫(xiě)的字總是方方正正的，漂漂亮亮的，總是得到老師的贊賞。小明不服氣，覺(jué)得是自己的筆沒(méi)有小紅的好，于是，便向小紅借筆來(lái)寫(xiě)字，結(jié)果寫(xiě)的字還是沒(méi)有小紅的漂亮；而小紅用了小明的筆，寫(xiě)的還是像原來(lái)一樣漂亮。小明還是不服氣，覺(jué)得是自己的凳子沒(méi)有小紅的好，于是便向小紅借凳子來(lái)，結(jié)果寫(xiě)的字還是沒(méi)有小紅的漂亮；而小紅坐在小明的凳子上寫(xiě)的還是和原來(lái)一樣漂亮。那么小明是因?yàn)槭裁炊鴮?xiě)的字沒(méi)有小紅的漂亮呢？同學(xué)們都知道，是因?yàn)樾∶鞯膶W(xué)習(xí)態(tài)度。從條問(wèn)題中我們可以知道：端正學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。如果我們不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果就會(huì)變得和小明一樣，怎么也寫(xiě)不好字。

　　其次，我們要做好充足的準(zhǔn)備。

　　小時(shí)候，上課時(shí)亦或是考試時(shí)沒(méi)有帶筆，老師總會(huì)說(shuō)這么一句話：“上課（考試）時(shí)不帶筆就好比打仗是不帶槍?zhuān)瑪橙硕寄米訌棸涯闵涑鲆粋�(gè)個(gè)血窟窿了你還沒(méi)碰到人家的一根毫毛。”所以，當(dāng)我們與初二作斗爭(zhēng)時(shí)一定要做好充足的準(zhǔn)備。在這種時(shí)候，我們手中的習(xí)題就成了我們手中的槍桿子。當(dāng)我們用習(xí)題等一系列能增長(zhǎng)知識(shí)的東西武裝起自己時(shí)，我相信，我們一定能與初二斗爭(zhēng)到底，一定會(huì)像兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征一樣，雖然困難重重，但依舊能取得最后寶貴的勝利。

　　最后，我們要懷著必勝的決心。

　　世人常說(shuō)，士兵打仗都是冒著必死的心態(tài)去的。但我們與初二“打長(zhǎng)久性的戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)一定要懷著必勝的決心。就像貝多芬懷著必勝的決心，雖聽(tīng)力不佳卻依舊用雙手譜寫(xiě)出一首又一首優(yōu)美的樂(lè)章；就像海倫·凱勒懷著必勝的決心，在自己雙目失明，雙耳失聰?shù)那闆r下依舊造福于殘疾人；就像林則徐懷著必勝的決心，在不顧朝中大臣的反對(duì)下依舊進(jìn)行虎門(mén)銷(xiāo)煙；就像王鋒懷著必勝的決心，義無(wú)反顧地三次沖入火場(chǎng)救人……

　　初二雖是“分化線”，但我相信，只要我們一往直前，便一定會(huì)取得勝利！

　　同學(xué)們，請(qǐng)讓我們一起大喊一聲：“初二，我來(lái)了！”

　　初二我來(lái)了的作文 篇17

　　丹桂飄香，芬芳滿(mǎn)園，我們又走進(jìn)了校園，迎來(lái)了承上啟下、風(fēng)雨不定的初二年級(jí)。

　　兩個(gè)月的徹底放松后，我們這群朝氣蓬勃的少年走過(guò)了青澀稚嫩的初一，來(lái)到了一個(gè)學(xué)習(xí)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初二。我懷著忐忑的心與它相見(jiàn)，在這金秋九月的芬芳里，它提醒了我：沒(méi)有播種耕耘，哪來(lái)的累累碩果？青澀懵懂的初一已經(jīng)一去不回，珍貴而關(guān)鍵的初二就在眼前，知道學(xué)習(xí)重要性的我，我?guī)е鴰追制谠S，下定決心要在這果香彌漫的季節(jié)揮灑汗水。

　　上樓報(bào)名，經(jīng)過(guò)原初三年級(jí)樓層時(shí)，我不由放慢了腳步，佇立在一個(gè)教室前，似乎還嗅到了上一屆學(xué)長(zhǎng)們戰(zhàn)斗后殘留的硝煙味道。他們每天遨游在浩瀚題海，沉浸于枯燥記誦，爭(zhēng)分奪秒，廢寢忘食，不知疲倦……

　　初二，也是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我一定要取得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為初三的沖刺打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為此我從現(xiàn)在開(kāi)始就來(lái)規(guī)劃我的初二學(xué)習(xí)生涯：

　　第一，我要學(xué)會(huì)放棄。在暑假，我經(jīng)常看小說(shuō)，玩手機(jī)，睡懶覺(jué)，對(duì)暑假作業(yè)基本上是應(yīng)付了事。對(duì)于這些流失的時(shí)間，我已經(jīng)無(wú)法挽回，但從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要放棄這些不良愛(ài)好。盡管放棄這些東西，一時(shí)會(huì)很難受，但只要我分秒必爭(zhēng)地搞好學(xué)習(xí)，相信我收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這才是一個(gè)學(xué)生真正的快樂(lè)。我要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，因?yàn)槲乙呀?jīng)懂得“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”的內(nèi)涵。

　　第二，我要彌補(bǔ)不足。我的成績(jī)，學(xué)科之間不太平衡，甚至偏得離譜，有時(shí)竟然相差近三十分，這或許是因?yàn)槲页跻凰枷脒�不夠成熟，想法簡(jiǎn)單，但是現(xiàn)在的我經(jīng)過(guò)一年磨煉，我有了自己的目標(biāo)，自己的想法，記憶古詩(shī)等都有自己快速記憶的方法了。對(duì)于薄弱學(xué)科，我一定要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，多向他人學(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，因?yàn)槲乙呀?jīng)相信“他山之石，可以攻玉”的道理。

　　第三，我要調(diào)整心態(tài)。作業(yè)錯(cuò)了，不再抱怨，冷靜反思，虛心請(qǐng)教，及時(shí)糾錯(cuò)；考試差了，不再自卑，用心反思，查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)方法，迎頭趕上。成績(jī)進(jìn)步了，不高傲自滿(mǎn)；考試退步了，不自暴自棄，因?yàn)橐呀?jīng)明白“勝不驕，敗不餒”的意義。

　　初二是個(gè)蛻變的時(shí)期，我已經(jīng)做好了迎接一切的準(zhǔn)備，我要將自己變得像九月丹桂，芬芳四溢。為此，我要放下沉重的包袱，告別幼稚，告別了青春期的胡思亂想，收斂心思，一心向?qū)W，每日在知識(shí)的海洋遨游，我堅(jiān)信“皇天不負(fù)苦心人”，我會(huì)成功到達(dá)彼岸的！

　　初二，我現(xiàn)在大聲地向你宣告：我將無(wú)所畏懼地迎接暴風(fēng)雨的洗禮，因?yàn)槲乙�成為參天大�?shù)；我將信心滿(mǎn)滿(mǎn)地搏擊蔚藍(lán)如洗的長(zhǎng)空，因?yàn)槲页蔀檎钩岚肯璧男埴棧?/p>

　　初二，我來(lái)了！

　　初二我來(lái)了的作文 篇18

　　剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了一些陌生的面孔。哦，差點(diǎn)忘了老師說(shuō)會(huì)重新分班的。喂，雖說(shuō)分在了一個(gè)班而且一個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)，但也沒(méi)有必要抱這么久吧，不怕人家誤會(huì)啊。

　　初二了，真的很快。還依稀記得剛上初一時(shí)幼稚的樣子，和老師唱反調(diào)，上課偷笑，下課哄作一團(tuán)。

　　一寸光陰一寸金，這句耳熟能詳?shù)拿�句又出現(xiàn)在我心中。或許只有真正經(jīng)歷過(guò)或者正在經(jīng)歷的人才懂得，一寸光陰，真的一寸金。所以。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。就讓我們帶著父母老師的期望，我們的夢(mèng)想和目標(biāo)，乘著努力的航程。乘風(fēng)破浪，通向成功。

　　初三:胡瑋雙

　　迎著耀眼的陽(yáng)光，邁著矯健的步伐，懷著復(fù)雜的心情。我，邁進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。

　　“鈴鈴鈴...”上課了，還沉浸在好朋友剛見(jiàn)面愉悅中的我們心情還難以平復(fù)。你一句，我一句的聊了起來(lái)。老師一臉愉悅的進(jìn)來(lái)了。哦，還好。任課老師們都沒(méi)這么改變。看著教室里的黑板，我思緒紛飛。

　　初二了，踏上了一個(gè)新階梯，邁上了真正拼搏的征途。父母和老師又開(kāi)始苦口婆心的教育我們了。

　　初二我來(lái)了的作文 篇19

　　蟬聲叫，蛙聲?shū)Q，炙熱難耐的初一暑假將接近尾聲。隱隱約約間，我聽(tīng)見(jiàn)初二前奏的音樂(lè)響了起來(lái)，多么振奮人心，撥動(dòng)心弦，讓我既興奮又緊張。興奮的是初二的我們也會(huì)有學(xué)弟學(xué)妹，成為一千多人的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐;讓我緊張的是初二，這是一個(gè)全新的學(xué)期，又有了一門(mén)新的學(xué)科——物理，學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，下學(xué)期又要迎來(lái)生地中考。

　　回望初一，大家都是輕裝上陣，總是那么清閑逍遙。還記得我們?cè)诹胰障碌能娪?xùn);還記得讓我們沉浸在友誼和快樂(lè)中的運(yùn)動(dòng)會(huì);還記得我們?nèi)翰呷毫Φ陌倜桩?huà)展和插花比賽;還記得我們首告失敗的拔河比賽;還記得我們激情澎湃的合唱比賽;還記得我們揮汗如雨的800米跑;還記得我們的笑容是那么燦爛是啊，初一的我們是那樣輕松快樂(lè)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　再來(lái)瞧瞧我們的即將到來(lái)的初二，功課一門(mén)比一門(mén)趕，作業(yè)一門(mén)比一門(mén)作業(yè)多，面對(duì)生地中考，壓力更是不言而喻，恐怕同學(xué)們都得全副武裝了吧!也正是因?yàn)槿绱耍�所以我在暑假就開(kāi)始努

　　力地準(zhǔn)備，不能打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)嘛!更何況初二下學(xué)期打的可是一場(chǎng)關(guān)鍵的戰(zhàn)役呀!

　　暑假一到，我就開(kāi)始準(zhǔn)備，買(mǎi)了生物和地理的練習(xí)，向哥哥借來(lái)了初二的書(shū)，一章一章地開(kāi)始預(yù)習(xí)，在書(shū)上劃重點(diǎn)，再做練習(xí)，然后對(duì)著答案一題一題地批改，反復(fù)分析錯(cuò)題，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。終于把上冊(cè)的生物地理都預(yù)習(xí)了個(gè)遍，就有一種獨(dú)特的成就感。

　　然后我又根據(jù)老師的要求，背完了語(yǔ)文和英語(yǔ)單詞，每天合理安排布置的作業(yè)，定量完成，其他的時(shí)間練練毛筆呀、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)呀，算是迎接初二前的放松吧!

　　初二也令我向往著，就像一年前，剛從小學(xué)畢業(yè)要升初一的我一樣，一樣的憧憬，一樣的興奮，一樣的夾雜著一絲感傷。因?yàn)槲覀儗��?huì)與有些同學(xué)分開(kāi)，雖然向往新的班集體，但原本的班級(jí)會(huì)更讓我懷念，我們哭泣過(guò)、歡笑過(guò)、彷徨過(guò)，在這個(gè)班級(jí)里充滿(mǎn)了我們?cè)��?jīng)的回憶。

　　初二是人生的一次考驗(yàn)，無(wú)論有多大的困難，只要我挺起胸膛，勇往直前，就能披荊斬棘。雖然前方的道路很艱辛，但我毫無(wú)畏懼，我會(huì)腳踏實(shí)地地走下去，無(wú)論勝負(fù)，我都將堅(jiān)定、充滿(mǎn)信心地走過(guò)。

　　初二我來(lái)了的作文 篇20

　　七月的風(fēng)，八月的雨，帶走了安生。心悸的雄渾吶喊聲，無(wú)羈的戰(zhàn)馬又開(kāi)始狂奔。從燈紅酒綠的都城直指風(fēng)沙龍卷的玉門(mén)關(guān)，戰(zhàn)甲在身，為何不奮力一搏，轟轟烈烈地角逐廝殺一番?期盼的是曠野上奔放的長(zhǎng)嘯，而亦非是無(wú)奈的老馬呻吟。

　　人未嘗不似馬。八年級(jí)的門(mén)檻異常的高。俗話說(shuō)的好：“七年級(jí)不分上下，八年級(jí)兩極分化，九年級(jí)天上地下。”成績(jī)真正的距離是在八年級(jí)正式拉開(kāi)的。然而，進(jìn)入了八年級(jí)，也意味著中考的預(yù)備鈴已然正式打響，所以，八年級(jí)亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。只要你摒棄過(guò)去的好與差，認(rèn)真地對(duì)待從今往后的每一天，踏踏實(shí)實(shí)地一步一個(gè)腳印攀登，你就有可能成為那匹黑馬，直至頂峰。

　　成績(jī)差并不可怕，真正可怕的是你連自己的目標(biāo)和理想，都不曾明白。怨天尤人，還是怨你自己?你認(rèn)為自己蠢、自己笨，不過(guò)是為自己找的由頭罷了，源頭問(wèn)題還是出在你的身上。一味地挖苦，反而百害無(wú)一利。“我命由我不由天!”是逆天改命者的最好寫(xiě)照，鳳凰涅盤(pán)重生。你也并非不可。

　　魯迅先生說(shuō)：“不滿(mǎn)足是向上的年輪。”生活中的紀(jì)錄從來(lái)沒(méi)有最好，只有更好。人們一次次地刷新，不斷提高，不是貪婪，而是進(jìn)取。“欲窮千里目，更上一層樓。”只有站得更高，才能看得更遠(yuǎn)。山外有山，天外有天，人不可以有了一點(diǎn)成績(jī)就自我滿(mǎn)足。坐井觀天乃讀書(shū)大忌。每一次的追逐，付出的血汗不計(jì)其數(shù)，但收獲的必然是心所向往的理想。生活的空隙被一切美好的事物填滿(mǎn)，空虛的心靈更加充實(shí)，前進(jìn)的腳步更加堅(jiān)定，生活的動(dòng)力引領(lǐng)我們走向高峰。

　　“人無(wú)壓力輕飄飄，井無(wú)壓力不出油。”“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。”壓力就似地心引力于人一般。作為學(xué)生的我們或許就是需要它，讓我們?cè)诟邏合伦兊酶�加抗壓有為�?/p>

　　孟子說(shuō)的對(duì)：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，曾益其所不能。”且聽(tīng)風(fēng)吟，且觀云柱，且悲且喜中，我們已身在八年級(jí)。八年級(jí)與我與它都將會(huì)是一個(gè)美麗的過(guò)程，就如同加了糖的熱咖啡，愈攪香味愈醇，直至濃香四溢，值得細(xì)細(xì)品味。

　　苦難，我來(lái)了。八年級(jí)，我來(lái)了!

　　初二我來(lái)了的作文 篇21

　　剛步入初中時(shí)，也就是七年級(jí)時(shí)，我們的知識(shí)儲(chǔ)備小得可憐，就如同公元前8世紀(jì)中葉的羅馬，只是一個(gè)小村落，無(wú)論是內(nèi)部自我發(fā)展——礬固舊知，還是開(kāi)疆拓土——學(xué)習(xí)新知，都要時(shí)刻應(yīng)對(duì)由概念，思維誤區(qū)等組成的龐大帝國(guó)——馬其頓的壓迫，一不小心便會(huì)被它盯上，整日不安。還有王座上的亞歷山大，領(lǐng)著馬其頓南征北伐的那個(gè)人，就是古往今來(lái)所有“家”的混合體，文學(xué)家、科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、史學(xué)家、外語(yǔ)翻譯家……他如一個(gè)巨人一般，擋住了我們望向未來(lái)的視線。

　　到了八年級(jí)，馬其頓開(kāi)始由強(qiáng)盛步入衰亡，亞歷山大東游忽去世，龐大的帝國(guó)被瓜分，每個(gè)人都生怕自己的地盤(pán)被搶去，豐厚的知識(shí)被各個(gè)學(xué)科分割與占據(jù)，一致對(duì)外轉(zhuǎn)變成了專(zhuān)心對(duì)內(nèi)，誰(shuí)還會(huì)在意羅馬，也就是我們呢？而這個(gè)時(shí)候，卻正是我們開(kāi)始進(jìn)入一種強(qiáng)盛期的時(shí)間，記憶力，專(zhuān)注力都大幅度上升，正是擴(kuò)張疆城的好時(shí)機(jī)，那自然要抓住這次機(jī)會(huì)，讓自己變得強(qiáng)盛起來(lái)。

　　只要認(rèn)真對(duì)待，對(duì)于擺在眼前的知識(shí)堡壘盡全力去攻克，那么我們一定可以在八上的某次考試中，像公元前168年那次彼得那戰(zhàn)爭(zhēng)中的羅馬一樣，用手中的筆，將年老的馬其頓消滅。可為什么一定是要在八上消滅呢？因?yàn)樵诎讼拢�還有個(gè)大敵，迦太基。

　　不過(guò)，這個(gè)敵人可有點(diǎn)棘手。它擁有強(qiáng)大的海戰(zhàn)實(shí)力；在我們發(fā)展時(shí)，它也在發(fā)展，而且它還有一位杰出的將領(lǐng)——漢尼拔，也就是誘惑。無(wú)論是電子游戲，還是武俠小說(shuō)，都成為了他神秘面貌前的一縷面紗，他的手中還有世上最強(qiáng)大的軍隊(duì)——欲望。

　　或許，這么一只軍隊(duì)對(duì)于固若金湯的羅馬軍隊(duì)，對(duì)于我們，可能不算什么。但在漢尼拔手中，一切都變得不同了。

　　八下，我們把自己埋于厚厚的書(shū)堆里，企圖，讓這座阿爾卑斯山，阻擋漢尼拔。不過(guò)，我們太天真了，一座阿爾卑斯山，在他的眼中，無(wú)非就是一趟有驚無(wú)險(xiǎn)的差事，況且，他這次所帶的部隊(duì)，可是我們當(dāng)下學(xué)習(xí)狀態(tài)的克星——疲倦。

　　人不可能總是緊繃著，漢尼拔正是抓住了這一點(diǎn)，乘虛而入，再運(yùn)用了伏擊戰(zhàn)術(shù)，全殲了我們精神防線上的全部主力。

　　精神防線崩塌，物質(zhì)防線淪陷也只是時(shí)間問(wèn)題，一切看起來(lái)都毫無(wú)希望。

　　但是，不必?fù)?dān)心，因?yàn)槲覀冞�有小西庇阿——自律。強(qiáng)制自己去執(zhí)行這近乎不可能完成的任務(wù)——他要在漢尼拔擊跨我們之前，消滅迦太基。不過(guò)并不是沒(méi)有希望，因?yàn)闆](méi)有漢尼拔的迦太基軍隊(duì)形同虛設(shè)，并且漢尼拔無(wú)法拖太久，他得不到有效的兵源補(bǔ)充。當(dāng)然，我們最大的優(yōu)勢(shì)就是西庇阿，他同樣也是一位強(qiáng)大的謀略家，只要在時(shí)間的規(guī)劃上合理，學(xué)習(xí)變得高效，逆風(fēng)翻盤(pán)的概率會(huì)大大增加，羅馬統(tǒng)一地中海世界的時(shí)間來(lái)到的也會(huì)越來(lái)越快。

　　由七年級(jí)邁入八年級(jí)，就好比是從羅馬共和國(guó)時(shí)期步入為羅馬王政時(shí)期，由與課本共享知識(shí)，到先一步掌握全部的知識(shí)。前行的道路上，必然有許多阻礙。不必慌張，在此時(shí)，我們就需要像凱撒那般，不可一世的對(duì)所有敵人說(shuō)出——“我來(lái)了，我見(jiàn)了，我征服了。”

　　初二我來(lái)了的作文 篇22

　　人的一生，通常以三種姿態(tài)出現(xiàn)在世人眼里，或坐，或躺，或站？

　　這三種姿態(tài)曾一度讓我感到無(wú)奈與煩惱。一開(kāi)始，我最偏愛(ài)的，是那最最舒服的——躺。

　　躺，這個(gè)最自由、最散漫的姿態(tài)用在我身上，最貼切不過(guò)。因?yàn)樘桑�讓我無(wú)限制地?zé)o視規(guī)矩，不嚴(yán)厲，不公正，不嚴(yán)于律己。哎！現(xiàn)在想想，這怎會(huì)是個(gè)好姿態(tài)？

　　在我任由自己迷失的時(shí)候，是站立生生地將我拉了回來(lái)，也是站立教會(huì)了我感恩，讓我抵抗自私、放棄了自私。

　　記得在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，因?yàn)榕R近小升初，心情自然而然地很焦躁，無(wú)故地發(fā)脾氣和惡作劇是我常有的事情。

　　那天是周末，我自告奮勇幫媽媽去舅舅家拿文件。愛(ài)占小便宜又愿意出風(fēng)頭的我，走上公交車(chē)的那一刻，我依舊不忘想大顯身手一番。卻不料，那次的意外事件竟讓我意識(shí)到：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。這兩句話，是有一定哲理性的。

　　那是我正擠在人潮擁擠的公交車(chē)門(mén)口，裝作非常艱難上車(chē)的樣子，裝模作樣地拿出一塊錢(qián)放入投幣機(jī)內(nèi)，然后自以為是的認(rèn)為無(wú)人注意，將錢(qián)收了回來(lái)。我正沾沾自喜，卻不料……司機(jī)大叔的一句“你在干什么！”和他那異常嚴(yán)厲的目光，讓我頓時(shí)傻眼了。這時(shí)，車(chē)上的一位中年阿姨忙替我向那位司機(jī)大叔說(shuō)好話，“這許是這位小姑娘沒(méi)注意吧。”司機(jī)大叔的臉色這才緩和，阿姨向我一笑，我卻不敢同她對(duì)視。

　　公交車(chē)?yán)^續(xù)向前行駛著。突然，沒(méi)經(jīng)過(guò)幾站，險(xiǎn)象橫生！兩位目露兇光的蒙面壯漢大搖大擺地走上車(chē)來(lái)。媽媽果然叮囑的沒(méi)錯(cuò)，去舅舅家的地段非常偏僻，幾乎沒(méi)什么人。那位中年阿姨看著我那充滿(mǎn)害怕的眸子，似是下了很大決心，將小小的我塞進(jìn)座椅下。之前，對(duì)于躺這個(gè)字眼，我是非常鐘愛(ài)，但那一刻，我卻感到了一種前所未有的迷茫，而且往日那種舒暢自由的感覺(jué)蕩然無(wú)存了。

　　望著那兩位蒙面壯漢的刀抵在阿姨的脖子上，我不顧其他，在本性的善良與自私的理智面前，我選擇了前者！我，噌地站了起來(lái)！我要同阿姨一齊面對(duì)！

　　可事情發(fā)展出乎我的意料，原來(lái)這竟是公交車(chē)司機(jī)設(shè)的一道游戲關(guān)卡，看誰(shuí)最是無(wú)畏。那兩位蒙面壯漢將衣服內(nèi)的獎(jiǎng)品拿出來(lái)遞給了我，我不假思索繼而將它遞給了阿姨。

　　阿姨望著我，笑了，這次我沒(méi)有躲開(kāi)她的眼睛。我們兩眼對(duì)視，一起笑出了聲來(lái)。

　　站立真是一種美好又堅(jiān)強(qiáng)的姿勢(shì)。因?yàn)檎玖ⅲ�我學(xué)會(huì)了感恩！

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