長大的路上你牽著我的手初二作文
篇一：長大的路上，你牽著我的手
媽媽的手一直牽著我，穿行于屋內屋外，穿行于風風雨雨，穿行于凹凸不平、溝溝坎坎的歲月。
小時候的我，無論做什么都會纏著媽媽，緊緊地牽著她那溫暖的大手，生怕她會松開。鄰家好友洛熙的母親的離開，讓我對媽媽的依賴越來越強烈。我害怕，害怕她也會那樣一聲不響地離開我。
她明白我的心思，雖然我在別人看來已經長大，但她總會陪伴在我的身邊，緊緊地牽著我的手。久而久之，我發(fā)現(xiàn)了一個非常奇怪的特點，每次兩只手相牽時，寬大的手總是自然而然地握住我的指尖而不是掌心，走路時，大手輕柔而不間斷地撫摸著小手的指尖。其實我很討厭她這個習慣，但是我明白她愛我才會這樣做，所以就一直將這份厭惡悄悄地藏在心里。
漸漸地，我長大了，但她無論多忙都會抽出時間接送我。對于她這樣有規(guī)律地接送，我也早已習慣了。后來，看到其他同學每天能夠自己一個人上學放學，能夠獨立做很多事，我心中滿是羨慕，也幻想著自己有一天能夠獨自上學。
終于，我向她說了我的想法。但她不同意，總會以車輛多不安全等各種理由拒絕我，還告訴我應該珍惜，說有人接送是幸福的。
那天放學，她又像往常一樣來接我回家。她牽著我的手，漫步在大街上。突然，一個想法涌上我的心頭——我要掙脫她。我用盡渾身力氣甩開她的手，然后飛奔回家。
或許是因為我的掙脫，也或許是她明白了我的心思，從那以后，她再也不去學校接送我上學了。她的放手，讓我學會了獨立，讓我獲得了自由。但也因為她對我的管理漸漸寬松，我的學習成績開始下滑。這讓我不知所措，也讓她警惕起來。我深知她的良苦用心，于是我要求她像曾經一樣每天牽著我的手接送我上下學，要求她像過去那樣嚴格管理我。
后來的一天，我終于耐不住好奇，問她為什么總是握住我的手指。她告訴我：“很早以前聽到一位醫(yī)生說，人的指尖神經末梢豐富，經常撫摸有利孩子的智力發(fā)育。”她的話讓我震驚，那是一個母親對孩子最真摯的愛。我再也不會討厭她的這種牽手方式，也慢慢開始喜歡。
如今，我們又回到了以前。我們一起牽手上學，她輔導我功課，催促我完成學習任務。
媽媽，成長的路上，我感受到了你給我的愛，感受到了你掌心的溫暖。等我真正長大了，那時，我會牽著你的手，為你遮風擋雨，撐起一方幸福的天空。
篇二：長大的路上，你牽著我的手
文明美德啊，你牽著我的手引領我走在成長的道路上。
——題記
在成長的長空里，有一縷風最為清新，它的名字叫文明；在成長的高山上，有一面旗幟最為飄揚，它的名字叫美德。長大的路上，它牽著我的手，帶我走過春夏秋冬。
長大的路上，你牽著我的手，讓我的心靈得以凈化。小時候，我學會了畫你的樣子。你牽著我的手讓我自學排隊，禮貌用語，不亂涂亂畫……我每天聽著你的故事入眠，我認識了雷鋒叔叔，他把攢的錢支援農村生產和災區(qū)人民，他利用閑暇時間幫助別人，從不留名，不圖回報。他曾說過：“要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”我深深地被他感動了，那時小小的我在心里向他學習。
長大的路上，你牽著我的手，讓我的'思想得以提升。長大些，我漸漸對你有所認識。你牽著我的手讓我為老幼婦女讓座，不與他人擁擠；你牽著我的手，讓我在公園內拾起丟棄的垃圾，阻止摘花的小朋友……我依舊聆聽著你的故事，我又結識了一位人物，它就是藺相如，還是歷史名人呢！對于廉頗與藺相如的故事，大家一定耳熟能詳。廉頗和藺相如一位文官，一位武將，大將廉頗因為內心產生一些小妒嫉而對藺相如惡語中傷，事后，他明白了自己的所作所為是錯誤的，不道德的。于是，他毅然決然地背上荊條去向藺相如請罪，也成就了一段佳話。這個故事讓我從中懂得了知錯就改就是美德，要長存一顆美德之心。
長大的路上，你牽著我的手，讓我的情操得以陶冶。再長大些，我更深層次地了解了你。你依舊牽著我的手，教我遵守紀律，尊敬師長，團結同學，樂于助人……聽著你的故事入眠已經成為了一種習慣，我知道了最美學生孟佩杰，在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅趕種種不幸，在艱難里，她無怨無悔，堅持清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個細節(jié)。她十幾年如一日地照顧著養(yǎng)母的生活起居，在艱難中自強，在貧困中彰顯大孝。她的故事讓的內心充滿了由衷的感動。
文明美德啊，長大的路上，你牽著我的手，讓我的心靈得以凈化，讓我的思想得以提升，讓我的情操得以陶冶……長大的路上，你牽著我的手，穿越春夏秋冬。
長大的路上，你牽著我的手……
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