作文創(chuàng)新的四大不等式

　　作文創(chuàng)新的四大不等式

　　時下，無論是高考作文，還是中考作文，從命題形式及內(nèi)容要求諸方面來說，都為考生的創(chuàng)新提供了廣闊的空間。話題作文的三自方針（自主立意，自擬題目，自選體裁）讓考生最大限度地張揚個性，發(fā)揮自己的長處。許多省市在作文的評分標準里規(guī)定基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級，其意旨就是鼓勵考生創(chuàng)新。每年一篇篇滿分作文的問世，足以讓數(shù)萬計的學(xué)子們?yōu)橹�折腰。誰不想寫出創(chuàng)新的文章得高分？于是乎多少考生對創(chuàng)新作文的追求達到了白熱化的程度，殊不知作文創(chuàng)新有迷霧。

　　一、立意創(chuàng)新≠大唱反調(diào)

　　敢于突破思維定勢，大膽求異，對待某一事物，用逆向思維或多向思維，從不同角度去認識、分析、尋求答案，發(fā)人所未發(fā)，寫人所未寫，給人耳目一新的感覺，這是所提倡的文章立意創(chuàng)新。但立意創(chuàng)新不是遇到問題就唱反調(diào)，講歪理，刻意反彈琵琶。違背客觀事物的根本規(guī)律，這樣的立意雖新勿取。否則只能給文章贏得個立意不高思想不健康等評價，被打人冷宮，評個低分。如對濫竿充數(shù)這一典故中的南郭先生可以有新闡發(fā)，褒揚他沒有厚著臉皮再混下去，而是立即逃離崗位，比現(xiàn)代南郭占著茅坑不拉屎知趣，可以褒揚他無須領(lǐng)導(dǎo)做工作，急流勇退，更不搞歪門邪道，拉關(guān)系，走后門；但如果吹捧他不會吹竽都能審時度勢，隨機應(yīng)變，當他發(fā)現(xiàn)昏庸的齊宣王愛聽合奏時，便大膽地加入吹竽行列領(lǐng)俸祿，很有本領(lǐng)地愚弄統(tǒng)治者，這樣的立意即使新了，也令人討厭，把一個不學(xué)無術(shù)的騙子，說成是愚弄統(tǒng)治者的英雄。

　　20xx年高考，一位考生說材料中的青年人，誠信丟得好，他的理由是商家賣假貨，別人講誠信，我也不能講誠信，要以牙還牙這種觀點顯然錯誤。再如20xx年有一位考生寫了一篇題為《我渴望非典》的文章，在文中大為非典唱贊歌：因非典的蔓延，我改變了不講衛(wèi)生的習慣，提高了自立能力這樣的立意是不會得到人們認可的。無論怎么說，非典給人們帶來的生命財產(chǎn)損失，遠大于不講衛(wèi)生等方面的壞習慣。這樣的立意新則何益？筆者認為這樣大唱反調(diào)的立意不如較平穩(wěn)的常規(guī)立意好。況且有些話題是絕不能唱反調(diào)的，如關(guān)于環(huán)保方面，關(guān)于科學(xué)方面，關(guān)于學(xué)生早戀方面

　　文章的'立意基礎(chǔ)應(yīng)是正確認識事物，公正、客觀、全面地評價事物，服從真善美的標準。同學(xué)們應(yīng)提高辨別能力，提高思維深度，在文章立意時，不片面、極端，不嘩眾取寵。

　　二、選材出新≠寫社會陰暗面

　　有些同學(xué)在選材新穎的認識上有誤區(qū)，似乎選材上的創(chuàng)新就是寫社會陰暗面。為故作驚人之態(tài)，寫別人不敢寫，或別人不愿寫的東西，大膽暴露社會生活的陰暗面，甚至任意夸大，危言聳聽，造成選材低調(diào)。如有位同學(xué)寫了一篇題為《官場丑形記》，描述了大大小小的貪官、贓官眾生相，把官場寫得一團漆黑，并推論出當官沒好人的結(jié)論，這樣的推斷顯然太偏激，不客觀，丑化了黨和政府干部的形象，歪曲了事實，全盤抹殺了黨中央反腐治貪的實績，也否定了社會不斷前進的大好形勢。這并不意味著陰暗面不能寫，就是要在寫陰暗面的同時，看到光明的一面，要客觀地、全面地、正確地看事物，不能以偏概全，走向極端。對于中學(xué)生來說，社會閱歷不深，還是少寫社會陰暗面的好，況且有些問題很難說清孰是孰非。

　　要做到選材新，平時要留心，不斷從現(xiàn)實生活中捕捉富有時代氣息的人事物景，做到人無我有，人有我新。需要注意的是題材源于生活，要真實可信。不能一寫戰(zhàn)勝挫折類文章，就讓自己成為孤兒，一寫思想品德類文章，就到路上去拾巨款。胡編亂造的材料再新也不能感人。

　　三、體式創(chuàng)新≠追求花樣

　　文章的體式應(yīng)根據(jù)自己所寫的內(nèi)容來決定。有些學(xué)生一味地為了創(chuàng)新，甭管寫什么內(nèi)容，甭管寫什么體裁的文章都加上題記，后記，這非但沒能給人有新鮮之感，反而覺得是礙眼的敗筆，實屬畫蛇添足。對文體的選擇也不根據(jù)題目和內(nèi)容的需要決定，不根據(jù)自己的擅長來選擇，追求花式花樣，硬撐著寫自己不拿手的文體，結(jié)果弄巧成拙，寫成四不像。在話題作文唱主角的今天，為考生的作文形式創(chuàng)新提供了良機，考生可以根據(jù)自己的特長，任意發(fā)揮，創(chuàng)造出令人耳目一新的體式。但是，創(chuàng)新是需要有一定功底的，而且還要有靈感，不是人人都能做到的。若一味求新求異，就會舍本逐末，邯鄲學(xué)步，甚至畫虎不成反類犬。如寫社會陰暗面的東西可用病歷卡的形式，寫歌頌類文章就不適合了；寫情節(jié)復(fù)雜，矛盾沖突尖銳的文章，可采用劇本的形式，沒有矛盾沖突的就不適合；寫情感交流類文章，并不能面對面交談，可用書信的形式，而介紹知識類的文章就不適合；時間跨度大，人物場景不集中，可采用小標題寫，而人物場景相對集中，就不適合用小標題寫總之，創(chuàng)新不是趕時髦，不能亂用亂套，不合身的衣服再美麗也不中看，反而給人有做作的感覺，令人生厭。

　　我們寫作時，首先要根據(jù)內(nèi)容來決定形式，做到內(nèi)容與形式吻合。另外還要根據(jù)自己駕馭文體的能力來選擇文體，不能亂套。

　　四、語言求新≠語言異化

　　有些同學(xué)誤認為語言求新，就是說新鮮語，講時髦話，寫作時竭力把語言搞異搞怪。濫用套用港澳臺語：左一個酷，右一個帥呆，張口阿sir，閉口哇噻，違背了正常的語言習慣，令人生厭。有些同學(xué)不管表達是否需要，是否切合文章的內(nèi)容，頻頻運用洋文，顯得賣弄做作，讓人感到非常別扭。受了20xx年高考滿分作文《赤兔之死》的影響，有些同學(xué)文章語言仿古，半文不白，甚至不通，顯得不倫不類，令人不堪卒讀。

　　文章對語言的要求，首先是標準規(guī)范，符合正常的語言習慣，講究流暢自然，然后才是講究語言的生動形象以及個性風格。寫作時，可適當將生活中的鮮活語言引入文中，以增強表現(xiàn)力。此外口語化的語言，比喻、擬人等修辭手法的恰當運用，打破常規(guī)，詞語活用，注意句式的變化等，都是語言創(chuàng)新的有效途徑。