創新作文

時間：2023-11-16 16:01:54 創新我要投稿

創新作文合集[7篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的創新作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

創新作文合集[7篇]

創新作文篇1

　　學習就是看過、記住、重現。

　　以學圍棋為例，你做過哪些死活題?看過哪些棋譜?記住哪些手筋?記住哪些布局?記住哪些定式?在實戰中重現了嗎?

　　以學書法為例，你見過哪五位歷史上著名書法家的作品?哪五十位?見過哪些當代著名書法家示范?記住了一些什么東西?能重現嗎?

　　以學游泳為例，你見過菲爾浦斯比賽嗎?見過他訓練嗎?你能記住動作要領嗎?能重現嗎?

　　中國教育強調背誦，是有道理的。教英國文學的劉老師說，學過這門課，你總要記住點什么吧?背Sonnet 18。

　　學習的障礙在于：沒機會看到好東西，被不好的東西包圍。學習時沒有用心，沒有理解記憶。沒有機會施展或重現學到的東西，時間一長也就忘記了。

　　默而識之，學而不厭，誨人不倦。孔子也是這么做的。

　　由于人的記憶力有限，所以傾向于記住一些抽象的高級原則。通過這些原則，可以推出無窮的`瑣碎細節。如牛頓定律，藝術欣賞品味等。

　　中國人注重繼承傳統，那什么是創新?

　　創新是兩好并一好。計算機好，美術字好，并在一起就是Mac。汽車好，電好，并在一起就是特斯拉。如果能把很多好并在一起，那就是大創新，就是iphone。創新就是把別人做過的事情，做得更好一點。

　　喬幫主說，首先是品味。要知道什么是好的藝術，然后把好的藝術放在一起，毫無違和感。

　　學習不同領域中最好的東西，找機會把它們組合在一起。學習即創新。

　　互聯網時代，學習和創新的成本大幅降低了。有機會看到太多好東西。你只要挑最好的去學習。

創新作文篇2

　　老李是市社會科學研究所的副所長。他有兩大愛好：一是品茶，二是逗寶貝孫女玩。

　　說起品茶，老李是行家。怎么辨茶、聞茶、敬茶，怎么區別各種不同種類的茶，什么信陽毛尖啦，清香茉莉啦，牡丹繡球啦，他能跟你說得一套一套的。說起孫女，老李有兩個，大的叫大蘭，小的叫小蘭。雖然兩個女孩一樣乖巧可愛，衣著打扮完全相同，但老李私下里更喜歡小蘭，不僅僅因為大蘭不是他的親生孫女，還有一個原因，那就是小蘭嘴更甜，手腳更勤快。每天老李回家，小蘭總是為爺爺捧上一杯濃香可口的茶，而大蘭不是正在看書就是躲在房里。“到底是親生的孩子疼爹媽呀！”老李想。

　　一天下午，老李緊皺眉頭一邊思索著工作中的難題，一邊往家里走去。剛一進門，就見小蘭捧著冒著熱氣的茶迎上來，脆生生地喊：“爺爺，您喝茶！”然后一邊把茶杯捧到爺爺手中，一邊把他扶到沙發邊。老李打心眼里高興，工作中的煩惱一下子煙消云散了。他一邊撫摸著小蘭的頭，一邊問：“大蘭呢？”

　　“她呀，看書呢。”小蘭不以為然地朝里屋呶呶嘴。

　　老李不再說什么，細細地品起茶來。

　　第二天上午，老李突然回到家中取資料，一進門就見小蘭正在看電視，見爺爺回來了，小蘭習慣性地端起茶幾上的杯子，甜甜地喊著：“爺爺，您喝……”這才發現杯子里什么也沒有。她忙倒上茶葉去拎茶壺，只見她晃晃悠悠地舉起碩大的茶壺，那壺嘴就像個左顧右盼的`蛇頭，突然“呼”的一下吐出一股熱水，直撲杯底，杯里少得可憐的幾片茶葉全被撲出來了，小蘭忙放下茶壺，撿茶葉，撿好茶葉卻又打翻了壺蓋。老李詫異地看著這一切。大蘭一聲不吭地從里屋走出來了，她默默地洗好杯子，熟練地倒入茶葉，又仔細地倒好了水，然后輕輕吹了吹，把杯子遞給小蘭，看了爺爺一眼，又默默地轉身進屋了。小蘭高舉著杯子，歡天喜地地喊著：“爺爺，爺爺，您喝茶！”

　　老李一下子明白了。原來每天為自己泡茶的，不是自己視為掌上明珠的親孫女小蘭，而是一直被自己冷淡的大蘭。而自己卻……老李木然地接過杯子，卻再也品不出先前的味來。他突然找到了那個這幾天一直困擾著自己的社會學難題的答案——“感情親疏不能代替對事物的正確認識”，釋然地放下茶杯，匆匆向所里趕去。

　　“感情的親疏與對事物的認識”是個具有抽象意味又充滿哲理的話題，怎樣論證這個道理呢？采用“以小見大”之法，成功地將其轉化為“喝茶”一件小事，通過老李對兩個孫女認識轉變的切身感觸，形象生動地表達了主題——“感情親疏不能代替對事物的正確認知”。

創新作文篇3

　　1、追逐夢想的攝影之路

　　在攝影界，提起馬良的名字，總會招來叫好和叫罵兩種不同聲音。喜歡他的人，覺得他的攝影作品充滿夢幻般的美感，包含著一個個故事;討厭他的人，則覺得這個人對攝影技巧根本沒有什么了解，靠著投機取巧做出一幅幅作品，居然還出名拿獎了。但這一切都不妨礙他成為一個頗有身價的攝影師，他的作品滿世界展覽，最貴的一幅拍出過18萬元的高價，還拿過一個又一個國際攝影獎項。

　　其中一個“投機取巧”的項目是“移動照相館”。20xx年5月底，馬良通過個人微博發布了一個想法，希望開車載著攝影器材和道具，踏遍中國50個城市，給幾百個陌生人拍照。照片當場洗出來，一張給拍攝對象，自己也留一張作紀念。

　　20xx年2月17日，馬良上路了。來拍照的人各行各業的都有，其中大部分都是年輕人。除了希望獲得“馬良風格照”的粉絲外，更多人是為了留一個紀念，或是打扮成心里想成為的那個樣子，實現埋藏已久的'夢想。從2月到9月，他們走過了中國的30多個城市，按照自己的想法，完成了許多溫暖、有善意的作品。

　　在成為攝影師前，馬良拍電視廣告片，屬于上海廣告圈的導演“一哥”。32歲時，馬良突然覺得“夢想”這個詞似乎已經悄悄離他而去。“這一行永遠是廣告商說了算，跟你的創造力一點關系沒有。我決定離開這個錯誤的選擇。”于是，他買了臺“很爛的數碼相機”，開始獨立創作。

　　他坦言自己對攝影技術了解得很少，更不會玩膠片。在馬良看來，他的“歪門邪道”并不是一種實驗性的挑戰，他盡力幫助人們回歸舊時的記憶，因為創作最重要的還是“要讓別人看懂，要能感動人”。

　　適用方向：追求;理想;成功;溫暖自己;創新與發展

創新作文篇4

　　老學究是搞社會科學的，研究了大半輩子社會的他，事業有成，學術界人人尊敬；家庭幸福，四個兒子各有所長。

　　老大，政府機關工作，長得慈眉善目，白白胖胖。人如其貌，為人圓滑的他，在機關里慢慢攀升，前程無量。

　　老二，報社，瘦瘦高高，一副“酒瓶底”的眼鏡，小眼聚光，極為銳利。此人可是時事評論專欄的一支“名筆”，因其筆法銳利、思想深刻，在報社有“小魯”之雅稱。

　　老三，工人，長相普通，個頭普通，屬于擺在人堆中絕對找不出來的那一種。

　　老四，商人，長相精明，為人極靈活，鬼點子也多，在生意場上打滾，憑著小聰明也賺了不少。

　　老學究每每向外人提起這四個兒子，總不知該如何評說，只能說各有其特點。獨自一人時，他總愛琢磨，老大太過圓滑，要是有老二的深刻、尖銳就好了；老二要能圓滑點，肯定能升級快點，總不能總是小！老三太老實、平庸，有老幺的精明就不至于一輩子平庸；老幺太滑，平穩點肯定會更成功。

　　一次家庭會議上，老學究把自己的想法告訴四個兒子，建議他們兼份職，完善完善自己。兒子們也覺得父親的話有理，便試著做起了兼職。

　　老大到老二的報社做見習，雖然能融洽處理與同事、領導的關系，但終因其性格的圓滑，無法寫出令人稱贊的佳作來而離職。

　　老二到老大工作的機關干小文員，雖然思想有見解，但終因過于尖銳，讓領導無法接受而辭職。

　　老三借老四的資金作本，做了點小生意，雖然為人老實，有些熟客，但競爭激烈的商場將平庸的他淘汰，最終血本無歸。

　　老四進了工廠，早九晚五，按程序操作單調的工作。最終他還是干起了老本行。

　　看著四個兒子干著與各自性格相悖的職業，最終以失敗告終，老學究感慨萬千：

　　不同性格的人適應不同需要的行業。

　　圓滑或許顯得世故，但在關系復雜的某些政府部門，它卻能發揮巨大的調和作用。

　　尖銳或許太傷人，但在某些地方卻需要它的.鋒芒。

　　普通顯得平庸，但生活中，大多數人是基石。

　　見機行事，有點小聰明，或許給人不踏實的感覺，但它卻適應競爭激烈，變化萬千的行業。

　　看待問題不妨從多角度去想，一切便會豁然開朗。存在是有其合理性的。

　　主要通過一家人不同的生活道理來烘托主題，在結構上明顯分為兩大部分：前半部分以敘事為主，言簡意明；后半部分以議論為主，切中要害。特別是在結尾處，作者卒章顯志，一語破的“看待問題不妨從多角度去想，一切便會豁然開朗。存在是有其合理性的”。

創新作文篇5

　　現在什么都要求創新，創新非常的重要，寫作也是一樣的，你的文章如果有創新了比別人的文章的中心思想更加的好更加的完整，那么你的文章肯定被評為一篇好文章的，小學作文五年級輔導提到作文有時候也需要創新。

　　(一)學好語文課是創新的前提

　　同學們每天都上語文課，都在老師的帶領下學習一篇篇精美的課文，有的同學認為，學習語文課不外乎就是學點字、詞語、句子等基礎知識，充其量學到一些閱讀的方法，這種認識是不全面的，一篇篇課文，就是一篇篇極好的范文，語文課學習閱讀，更是在提高寫作，因為閱讀好比是土，而作文則是土中長出的苗，土肥才能苗壯，只憑著幾節作文課，要想提高作文能力真是難上加難。所以，我們要充分利用學習語文的大好時機，把語文課當作提高作文能力的課堂。

　　學習作者的選材方法和選材角度，在選材上有所創新。

　　材料是寫作文的前提，俗話說“巧婦難為無米之炊”，沒有材料，作文就無從寫起。有了材料并不一定能寫出好作文，還要求材料力求新穎，貴在創新，這樣的材料才能使讀者耳目一新。我們的語文課文，給我們做到很好的榜樣，如短文兩篇中的《散步》，作者沒有去寫散步中看到的美好景物；沒有去描繪社會環境的變化；更沒有去捕捉散步時碰到的好人好事，而是著力刻畫通過散步，體現出的一家三代人之間和諧的關系，表現出的中年人對生活的一種使命感，由于作者在選材是全力創新，才使讀者讀后眼前一亮，又給我們開辟了一個選材的.新天地。有時，雖然材料難以創新，但我們可以變換觀察材料的角度，照樣給讀者新體驗。如《背影》一文，作者把觀察的角度集中在父親的背影上，從而給人以全新的感受。

　　2、學習作者結構文章的方法，在結構上有所創新。

　　全新的文章結構也能給讀者以新意，我們要不斷地根據表達中心的需要，更新文章的結構，例如《背影》在安排結構時以回憶背影描繪背影再現背影的結構全新地展現了背影給我的感受，使結構新穎、別致。

　　3、學習作者分析材料的方法，在觀點上有所創新。

　　作文的目的不只是觀察生活，記敘生活，更主要的是分析生活，表明自己的觀點，給讀者以啟迪，學習作者對生活的分析，無疑對于我們的認識生活、提高覺悟是大有幫助的，不少課文，對生活的分析深刻，有新意，體現了作者觀點的創新，例如《散步》一文，作者通過分析一家的散步，看到了中年人對生活的使命感，這一觀點是非常有創新的，使我們更加深了對生活的認識；再例如《金黃的大斗笠》一文，通過雨中姐姐給弟弟送斗笠，表現了姐弟手足情深的觀點，這些，無一不是創新的體現，所以能給人以耳目一新的感覺。

　　4、學習作者表達感情的方法，力爭在表達感情上有所創新。

　　作文就要表達自己的真情實感，而表達感情也需要有新意，創造出表達真情實感的新途徑，新方法。這方面，書中為我們做了很好的表率，例如《金黃的大斗笠》一文中姐弟倆“對白(是一只手打在另一只手上)”——嘻嘻。——咯咯。這幾個字的動作、笑聲，傳達出姐弟倆美好的情誼，使手足之情躍然紙上。再如《背影》一文中，寫父親反復托咐茶房照應我，還反復叮囑我，而我當時卻認為父親“迂”。而“現在想想，那時真是太聰明了！”一個“聰明”就把當時對父親不理解，而現在理解后的自責，內疚之情表現得活靈活現，這些，都是在表現感情上的創新之處，都是值得我們學習和借鑒的。

　　5、學習作者在使用語上的方法，在語言的運用上有所創新。

　　作文的語言非常重要，好的語言能感染讀者，能增加文章的魅力，在語言的使用上，書中不乏精彩的范例，如“那團烏云走過咱家窗前，我看到它的影子了。”“咱家屋后的竹林告訴我的。”短短兩句話，就刻畫出姐姐的聰慧、識風雨，擬人修辭的運用使語言更富于情調，多么精彩的句子呀！這不正是我們學習的榜樣嗎？

　　總之，作文要努力創新，創新是作文的靈魂，我們只有熱愛生活，認真觀察生活，細心品味生活，仔細分析生活，才能看出新材料，寫出新內容，言出新觀點，才能給讀者全新的感受。

創新作文篇6

　　在這周，我認真地聽由郭守斌演講的“放飛創業夢想，天賜祝你成功”的專題講座報告。他是廣州天賜高新材料股份有限公司的總經理，我很崇拜他。

　　在聽了這報告之后，教授所演講的知識使我的大腦得到了升華。首先，我知道發明創造首先要建立在可行性上，不要紙上談兵。接著，要想做好一件大事，我們要組建團隊，并維護團隊團結，不造假。然后，做實驗的時候，數據要真實。最后，我們做每一個事情之前，都要做好準備，提出問題，解決問題。并且我記住了，創造發明不靠運氣，要靠實力智力勞動，發明創造很容易，學會關聯性，只要在發明上稍微有改造，就會有新的發明誕生。

　　我們如何運用之前三位教授所傳的知識呢？

　　我仔細地思考了一番，可以舉個例子說加以說明。比如，在了解實際需求之后，你要發明你滿足需求的某樣發明，首先你應該提出一些對于這個發明所存在的問題，所要求的技術難關并解決它。接著，眾所周知，一個人的力量是有限的，團隊的力量是無限的。你應該要找與你興趣相投的隊友一起組建一個團隊，一起攻克這些問題，一起解決這些技術難關，一起把這個發明創造出來。當然，你這個發明的創建是要建立在可行性上的，不能紙上談兵哦！接著，當發明這個東西出來之后，我們要做實驗測試以了解這個產品的性能，我們應該記錄真實的實驗數據，并根據實驗數據對這個產品進行修改，然后再實驗以達到滿足需求的目的，嚴格測試以達到市場合格的標準。在實施這個可行的方案之后，我們每個人都應要努力，不辭勞累。不畏艱險，這是因為發創造發明不僅是靠運氣，更是要靠的'是實力，智力，勞動。最后，當這個發明完善之后，可以再進行再創造。比如可以對這個發明的外觀進行修改，對這個產品進行切割，對這個產品進行添加等等，這樣就形成一系列新的發明創造了。

　　當然，發明創造并不容易，能完成這些前提是我們要有堅實的知識基礎。要想打造堅實的知識基礎，我們就必須在學習生活中多實驗，多去圖書館，多看書，少玩游戲，以熏陶自己的情操，以提高自己的知識儲備，以提高自己的科學素養。除此之外，我們應該擴充自己的交往網絡，應該要廣結良友。當遇到困難的時候，我們要主動向學生，老師們尋求幫助。

創新作文篇7

　　暴力依仗力量前行，可惜它不可能永遠年輕；財富憑借時機累加，可惜它不可能永遠幸運；知識依靠書籍積淀，可惜它不可能永遠正確。自然，這三種力量便也無法單獨推進社會進步，因為它們僅僅一瞬，而創新是發展的，是持續的，它汲取進步也必將迎向進步，它與時間平行，它是時代向上的車輪。

　　如果暴力缺乏創新，它永遠是蠻荒的踐行者。

　　成吉思汗當年鐵騎赳赳，踏破冰河，拉弓滿，飲酒盡，一掃紙上談兵的酸臭氣。不知《孫子兵法》，不懂奇門遁甲，他們從狼群中創新，從草原中汲取。狠狠地用創新的暴力詮釋了靈活的戰術和懾人的士氣。時至當下，暴力再一次變得陳舊，人們的信仰，文化的凝聚力和創新力都較暴力之上，暴力達到了頂峰，再也無從創新，暴力時代便也宣告結束。于是，失去創新價值的暴力被認為是蠻荒的、陳舊的，成為了一塊廢舊的鐵器，湮滅進歷史的塵埃中，而此時，創新依舊迎著日頭，令其難以望其項背。創新，是時代向上的車輪。

　　如果財富缺乏創新，它永遠都是在消耗殆盡。

　　喬布斯曾提出過，要保持“饑餓”感。“饑餓”的蘋果公司創新的腳步從未停止，近乎每一次的創新，時代都在跟著震動。蘋果時代由此開啟，財富便也在創新中增加了附加值。在蘋果大行其道之時，英雄鋼筆卻在瀕臨破產。英雄鋼筆，在當年的中國曾是一件奢侈品，如今卻面臨收購，其緣由則是該品牌期間并沒有進行有效的創新。與此類同，大不列顛百科全書因拒絕成為網絡詞條而停產，柯達也因無新可創而跌入谷底。財富，是時代時機的賜予，而創新便是在頻繁地尋找時機，因而不因循守舊，不固步自封，不一勞永逸。創新，是時代向上的車輪。

　　如果知識缺乏創新，它永遠都是不可信的'命題。

　　如果說暴力、財富因自身的局限性而無法永恒，那么知識如此高貴，怎么能不永恒呢？知識固然高貴，可是懂得創新的知識更值得信賴。近期在北大昆曲講座上，座下學子聞聽于丹要上來講授，紛紛要求于丹下臺。這件事引起了熱議，調查結果讓人咋舌，許多人認為于丹下臺是一件遲早的事情，于丹的授詞中經常出現“境界”等詞，不親民，也無法引起共鳴，永遠拘于陳腐，毫無活力。反觀楊瀾，她同樣學識淵博，但可陽春白雪，也可下里巴人，談吐得當，不擺架子。遠古的知識被賦予新的含義，便才有了新的價值。由此，知識也不是永恒的，而創新，才是時代向上的車輪。

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