創新作文

時間：2023-11-06 16:55:14 創新我要投稿

創新作文精品[9篇]

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的創新作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

創新作文精品[9篇]

創新作文篇1

　　花兒，有了綠草的襯托，所以更美。天空有了小鳥的徘徊，所以更廣;有我們一次又一次的鉆研，一次又一次的創新，所以才變得如此發達，如此美好。

　　無論在學習，還是在生活上，我們每個人都應該學會鉆研。記得有一次，老師讓我們做一個正方體盒子和一個長方體盒子，我一回到家，說道：“老爸，能不能幫我折一個正方體紙盒和一個長方體盒子啊?”老媽走出廚房，氣呼呼地說：“自己的作業自己做，別人幫你做，考試有這樣，題你還是不會做。”我回到房間眼淚一個勁兒往下掉，老爸老媽都不幫我，我就自己動手做。說做就做，我拿出一張正方形的紙、一個雙面膠、還有一把剪刀;我再拿出折紙大全，按步驟一步一步做。可是最后一個步驟把我難倒了，我反反復復地研究最后一個步驟，還是被我聰明的'大腦想出來了。大功告成，我跑到廚房，對老媽說：“我做到了!我做到了!”老媽給我豎起了大拇指，說道：“再接再厲啊!”我充滿了信心，接下來的長方體就沒有想象中的那么難了。我按照上面的步驟去做，在每個關鍵的部位進行分析，仔細鉆研一番，結果不僅被我輕而易舉的想出來了，還在長方體的各個面進行一番裝飾。我興高采烈地叫道：“哈哈，我獨立完成作品了。”老爸老媽欣慰地笑了，是老媽的一句話，激勵了我對鉆研的決心。

　　鉆研吧，讓問題變得更容易;創新吧，生活變得更有情趣!

創新作文篇2

　　我們似乎都在認為繼承是在盲目守舊，創新是對傳統的揚棄。但在我看來，正是因為想要創新，所以去繼承；想要繼承，所以去創新。繼承與創新，從來都不是對立的，它們之間是相互聯系，共同發展的。只有這樣，人類的文化生活世界才會更加燦爛與精彩。

　　掀開歷史的篇章，我們隨處可見繼承與創新相互影響的身影。稷下學宮在繼承西周官學的'辦學形式上，又在當時的國家形式上發展出一些新的內容，為先秦的教育史和學術史揭開了新的一頁。儒學復興運動孕育了理學，譚維維與華陰老腔在舞臺上的創新使最老搖滾樂得以延續。可見，創新需要從繼承中來，繼承需要從創新中過。只有使傳統變成現在人能夠接受的東西，傳統才能繼承，繼承才能創新，只有這樣，人類文化才會生生不息。

　　反之，如果只是繼承，而不去創新的，必定會被社會所排擠。文藝片《百鳥朝鳳》中的嗩吶老藝人艱難苦尋徒弟去繼承自己的嗩吶絕技就是一個很好的例子。試問一下，若是老藝人能夠主動去創新，如同華陰老腔一樣去創新一種被社會所接納的東西，使嗩吶與時代相結合，何嘗不怕沒有繼承呢？所以由此可見，繼承不是你希望怎樣就能達到多么好的效果，而是與創新共同發展，共同影響的。

　　近段時間爆紅與網絡的二十四節氣美食圖，以手繪的方式來表達中國的傳統文化，使人們重新感受到這一文化，繼承的目的不就達到了嗎？用新的方式去表達舊的內容，都不是創新嗎？可見，繼承與創新相互聯系，相互影響。并且使人類生活變得更精彩。

　　我們只有在繼承中去創新，在創新中去繼承，從傳統文化中得到新生事物，傳統文化才能生生不息地繁衍下去，人類的文化生活才能更加精彩。

創新作文篇3

　　"人云亦云，拾人牙慧”是中學生寫作的一大頑癥，教師們也曾為此煞費苦心，在這里我想從三種思維方式的培養談起，共同探討我們的作文教學，希望能為大家提供一些幫助。

　　所謂“思維”，就是指人的認識活動。我們常說：“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外。” “運籌”其實就是思維的過程，是否能“決勝”的關鍵。作文同樣如此。作文就是以思維為核心，運用各種能力和技巧的一種綜合性智力活動。也可以說，作文是思維的體現結果，思維是作文的一種先前準備。沒有活躍、敏捷的思維，各種智能和技巧都不可能得到更好的發揮。因此，培養學生良好的思維品質，提高思維水平，也是發展學生智力、開拓思路、寫好作文的關鍵所在。

　　一、形象思維的培養

　　形象思維也叫想象思維，是人腦運用形象――表象（意象），通過聯想、想象、直覺、類比等形式進行的思維活動。其方式和作用有：再現性形象思維，如將記憶中的曾感知過的事物在意識中再現出來；再造性形象思維，如在閱讀中，將作品中描述的內容依據自己的經驗和記憶中儲存的表象再造成形象；創造性形象思維，如為了達到寫作中的某種目的，利用記憶中的表象，通過夸張、移植、交合等手段，來創造作品中的新形象。

　　為此，培養學生的形象思維就要大力豐富他們的想象力，豐富他們頭腦中的表象和具體生動的語言，使其開闊眼界，擴大生活面，多觀察、多體驗、多讀書和讀好書，勤奮寫作。

　　下面我要談一談進行創造性形象思維的具體方法：

　　１、夸張法。比如在寫吐魯番盆地夏季白天溫度很高，光著腳在那里的山上走路，腳會被石頭燙的起泡。如果引導學生在作文里將溫度一夸張。學生就不難想出“火焰山”這個詞了。

　　２、移植法。如要布置學生寫一座理想的美麗校園，提示學生不妨把一些公園或其他校園的美景“移植”到一處來。這樣，學生筆下的校園可能就很理想、很美麗了。

　　３、轉嫁法。如兩個人同時向一位歌唱家學習唱歌，其中一個專心致志，一個三心二意，結果兩個人的成績高低懸殊。其實我們可以把這種情況轉嫁到黃鶯（歌唱家）、八哥（專心致志者）、烏鴉（三心二意者）身上，再加以生動的描繪，不也成了一片想象豐富的童話了嗎？此外，還有時間、地點或人物的轉嫁。

　　4夢幻法。有時學生做了一個很美妙、很奇怪的夢，如果讓學生把夢中的情景用文字描寫出來，不是也可以成為一篇奇妙的想象類的文章嗎？

　　其實培養形象思維的方法還有很多，在此就不一一贅述，僅談以上幾種常用的方法。

　　二、逆向思維的培養

　　文章立意，貴在新奇。拿到一個作文題目，如果按順向思維破題，可能角度不新、立意不佳。這時不妨將思考問題的思路反過來，從而找到解決問題的方法。這種學習方法的'特點，主要表現在人們思維的反向性上，即從現有的思路上返回來，從與他相反的方向尋找解決問題的辦法。逆向思維是一種開拓思路的方法，常常是能另辟蹊徑，找到解決問題的鑰匙，產生新的觀點。

　　隨著社會的發展，一些一度被人否認的說法，有人將其賦予了新意；對舊說，有人提出了新的解釋；有些流行的說法，人們提出了質疑。

　　例如：“做一天和尚撞一天鐘”一般是批評得過且過，混天度日的人。在我對學生進行創新思維訓練時，有一個學生提出來：既然做和尚，就要干好本職工作，撞好鐘。這樣的說法又有什么錯呢？

　　中國有句古語叫作“真人不露相，露相不真人”。如何看待這句古語？我們不妨引導學生運用逆向思維從而提出與這句古語截然相反的觀點：比如“露相”并非“不真人”，歷史上著名的典故“毛遂自薦”就是一個很好的例證，他勇于展示自己，扭轉了趙國的命運。我們怎能不承認毛遂是一個真人呢？這樣寫出來的文章就會思維大膽，觀點新穎。

　　社會是發展的，很多觀念也都在發生變化。告誡學生應靈活多變的看待曾是顛撲不滅的真理，或發生在我們身邊的大事小事，對寫出創新作文是一條有效的途徑。

　　三、發散思維的培養

　　當然，我們在運用逆向思維的同時，不能只抓住一點，不及其余，由一個極端走西另一個極端而忽視事物的多面性。其實，任何事物都有著多方面的屬性，就拿人們最簡單的表情哭和笑來說，哭和笑本身是痛楚和歡愉的表現，但有時哭卻是笑，笑卻是哭，不是有“出嫁女子哭是笑，落第舉人笑是哭”之說嗎？再比如，蠶，我們既可以歌頌它“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神，也可以嘲笑它作繭自縛的愚蠢。所以指導學生遇事要善于從多角度、多方向進行多方面的思維，這就是創新思維中另一個重要組成部分――發散思維。

　　一次,我布置學生以“雪”為題，運用發散思維，寫出至少三個不同的立意。經過一番思考，同學們寫出了這樣的答案：（１）贊美雪的潔白無瑕，一塵不染。（２）贊美它滋潤萬物的奉獻精神。（３）鞭撻雪的虛偽懦弱――以潔白的外衣掩蓋世間的罪惡（４）鞭撻雪的冷酷無情，所到之處雪壓冰封，萬木蕭條。同學們充分發散思維，將“雪”的內涵挖掘得非常深刻。

　　其實不光客觀事物有著多方面的屬性，不同的寫作主體由于經歷、認識、素質、修養的不同，面對同一事物、同一題材，各自的感受和認識也有差異。比如一次我布置學生以“０”為題，讓學生展開聯想和想象，寫一篇作文。“０”這一個簡單符號，有的說它像一個黑洞洞的槍口；有的說它像一口深深的枯井；有的說它像一輪紅日；有的說它像媽媽滴滴的眼淚……不同的同學對“０”有著不同的認識，這就是所謂的“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。指導學生看問題要考慮多種因素，想象各種可能。發散思維的過程，就是發現事物的新領域、新因素的過程，就是創新的過程。

　　其實，創新并不是可望而不可及的，只要充分調動學生的思維，標新立異，學生就能夠寫出一篇篇極富個性、特色的文章來！

創新作文篇4

　　創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。

　　翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學實踐者不正是通過點燃創新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎?就拿物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特試驗的基礎上，認真總結經驗教訓，產生了新的研究思路，提出能否實現磁生電這一偉大的構想，經過一系列的試驗于探究，他終于成功了，從而開創了電學事業的先河。他不正是由于創新精神而獲得成功的嗎?

　　培根曾經說過，“只見汪洋就以爲沒有大陸的`人，不過是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒有創新的精神。科學發明需要創新精神，學習同樣需要創新精神。英國有個人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書不計其數，可最終卻毫無建樹，原因就在于他沒有將書本只是加以創新，轉變爲自己的思想和能力。

　　與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎上，大膽探索，對資本家發給工人的工資產生了疑問，正是抱著這種求索創新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終于發現了剩余價值的秘密，爲了人類的發展作出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。

　　學習貴在創新，只有創新，才能學有所成;只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地，成爲一名合格的弄潮兒!同學們，行動起來，讓我們爲祖國的明天而奮斗吧!

創新作文篇5

　　創新帶領人類打開未知的大門，探索無人知曉的奧秘開創嶄新的時代。

　　——題記

　　平凡的人生也可出現不平凡的未來，選擇權往往握在你自己的手中。只要你敢于創新，勇于探索，你的人生將綻放出光彩。

　　著名的生物學家達爾文曾一度是一個默默無聞的學者。后來在環球考察時，發現了許多奇特而有趣的現象。如：在一座小島上，同一種地雀有許多不同的形態。于是，回國后他帶著大膽的設想，出版了《物種起源》一書。雖然他的學說在當時被人們認為是天方夜譚，甚至有人把他丑化成猴子，但他仍然堅持自己的觀點，敢于質疑當時的上帝造人之說。在科技發達的現代，達爾文的學說終于被人們認可，而他也名垂千古。設想如果當初他也堅持上帝造人，不肯提出自己的觀點，甚至將這個發現深深地埋藏在心底。那還會有震驚世界的進化論，還會有人類對物種起源認知的進步嗎？所以，創新精神對世界進步的促進效果是不可言喻的。

　　還記得那句令人忍俊不禁的`“天狗吃月亮”嗎？我國杰出的天文學家祖沖之對這一現象進行了大量的研究和驗證，終于知道這是月食現象，并能準確的推算出月食發生的時間。他讓人們知道月食不是神仙所為，而是一種自然現象。我想，如果不是祖沖之敢于創新，近代不知會鬧出多少“天狗吃月亮”的笑話。

　　創新是社會發展的動力，也是人類進步的階梯。伽利略打破傳統宗教從地球為宇宙中心的理念，促進了科學進步，從而流芳萬古。比爾蓋茨放棄哈佛學位，致力于當時并不吃香的電腦行業，使互聯網走進千家萬戶，自己也成為世界首富。因為創新，電燈取代了蠟燭；因為創新，汽車代替了馬車；因為創新，世界才會不斷進步。

　　創新使科學家碩果累累，創新使平凡勞動者驚喜連連。作為新時代的年輕人，我們更要拋棄“墨守成規”的觀念，以“創新者”的姿態立足于世界。

創新作文篇6

　　陡峭的山峰，本沒有路，是先人們一步步踏出來的，如果沒有先人們的創新，開辟出一條條道路，我們，就只能在山腳下徘徊，無法領略“一覽眾山小”的人生境界。——題記

　　在美國，有一家牙膏公司，所生產的產品外表美觀，品質優越，銷量遙遙領先。但有一天，董事長偶然發現，銷量有下滑的趨勢，不容樂觀，如果不想辦法改進，該產品將面臨被市場淘汰出局的結局。

　　董事長急的如熱鍋上的.螞蟻——團團轉，他日思夜想，企圖挽救公司于水火，可是，他的努力，收效甚微。

　　為了集思廣益，董事長召開了全體員工大會，他滿懷希冀地問：“有人有什么好辦法嗎?可是他的問話如泥牛入海，得不到半點回音。

　　眾人，選擇了沉默。

　　董事長深深地嘆了口氣，不知何時，他那原本烏黑的頭發，已經夾上了幾縷銀絲，面龐刻上了刀子般的皺紋。他明白，這道坎公司是闖不過去了。

　　這時，一位年輕的業務經理站了起來，他鏗鏘有力地說道：“我倒是有個主意可以改變目前的困境，不過，您得付我五萬美金。”會場一片嘩然，大家都在暗暗地為這位膽大的年輕人捏了一把汗。

　　董事長勃然大怒，臉色鐵青地站了起來，強壓住心中的怒火，激動地說：“公司就要完了，你不想著與公司共存亡，居然還想著錢?!”年輕經理從容地解釋道：“如果您對我的主意不滿意，大可不付我錢，或者直接開除我。”董事長說：“好!”年輕人遞給董事長一張紙條，董事長看完后，眉開眼笑，二話不說，筆下龍飛鳳舞，開給了年輕人一張五萬美金的支票。

　　紙條上只有短短的一句話：將牙膏口徑擴大一毫米。設想一下，如果每個人每天多擠出一毫米的牙膏，那銷量不是在不知不覺中提升了嗎?

　　正是那位年輕經理的創新思想，扭轉了公司的被動局面。

　　這，就是創新的力量啊!

　　好學多問，鉆研創新是一個人不可或缺的優良品質，它們如同璀璨的啟明星，在黑暗中引領我們走出困境，走向黎明，走向成功之巔!

創新作文篇7

　　雄鷹敢于超越天際的白云，才能展現出強健的身姿;錦鯉敢于超越逆流的河水。才能表現出優美的一躍;人們敢于超越前輩的功績，才能譜寫出生命的真諦。

　　歷史如煙，似水，平靜的，靜而有序的流淌，后方有這一個個早已沉浸下去的'浪頭，我們是否愿意敢于超越，激起千層浪呢?

　　正如亞歷山大，它超越了父親，鑄就一世榮耀;正如宋詞在唐詩的壓力下而光芒四溢。我相信只有超越才能更新完善自我。

　　超越首先應忘記過去，超越前人，這樣才能不被前人的豐功偉績所羈絆，開創自己獨特的新思路，新方法，完善自我走向成功。

　　蔡倫敢于超越前人的竹板寫書，發明了造紙術，造福于后代;畢昇敢于超越前人的拓印碑石，發明了活字印刷術，方便了書本的制作;李時珍敢于超越前人的古代醫術，寫出了流傳千古的《本草綱目》這些偉大的貢獻是集中了前人的智慧，從而超越他們而取得的碩果，開創了文學界與醫學界的新紀元。

　　中國古代，以封建綱常為本，大多都頑固保守，缺乏創新。若想要取勝于亂世之中，必要有創新精神。商鞅變法的創新，是秦國綜合國力大大提高，才會有秦的大一統;相反，清王朝所維護的閉關鎖國政策，導致了中國當時落后于世界，淪陷為各國的殖民地。增添了近代史上屈辱的一筆。

　　古往今來，現代社會也不缺乏創新。

　　只有創新，才會超越。沒有超越，人類社會將失去生機，如一潭死水。

　　現代社會中競爭愈來愈烈，我們只有勇于超越自我，才能立足于社會之中。正如魯迅所言，世上本沒有路，走的人多了，也變成了路。這條路是前人走出來的，一道道，路上的足跡都是他們走過后所留下的。像博爾特超越了人類極限。我們何不妨另辟蹊徑，走出一條自己的創新之路來呢?

　　歷史需要不斷創新，不斷超越，我相信超越與創新將進一步推動歷史車輪，走向更加輝煌燦爛的明天。

創新作文篇8

　　西紅柿被引入歐洲的時候，因懼其有毒沒人敢吃，這聽起來讓人覺得可笑。那么可笑之余是否又引起我們的一連串的深思呢？

　　如果沒有醫生湯姆遜大膽的第一口，被譽為“愛情蘋果”的西紅柿，可能只會被擺放精品柜中，并附有一張告示：僅供欣賞；如果沒有湯姆遜的第一口，那么西方人的餐桌上是不是又少了一道美味佳肴？如果沒有湯姆遜的第一口，西班牙一年一度的“西紅柿節”上那一車車“帶毒”的西紅柿不就成了謀殺他人的'兇器嗎？西紅柿的故事告訴我們：社會需要大膽創新的人。

　　是的，翻開史冊，你會發現孔子首創第一家私立學校，是教育面向平民；蔡倫用麻頭，破布，爛漁網造出來精美的紙張；王安石不畏天變，不畏人言，不畏祖宗之法掀起了11世紀中國一場偉大的變法……中華民族不是正因這些大膽創新的人而博大精深，光耀世界嗎？

　　中國是這樣，西方也亦是如此。

　　梵高，正因為他狂放不羈得用色和汪洋恣肆的激情，加上他古典繪畫的功底，才創造出了流芳百世的《向日葵》；畢加索，憑著自己敏銳的感知，才步出傳統油畫的道路，成為不朽的印象派大師；當音樂學府的老教授面對電聲樂器大嘆“世風日下”的時候，理查德·克萊德曼卻大膽地把樂器重新組合，才有了如此深邃的《星空》。

　　記得曾看過這樣一則故事：清朝書法家翁方綱和劉墉，前者翁方綱對古人書法刻意求似，后者劉墉卻博采眾長自成一體。翁問劉：“那一筆是學古人的？”劉反問翁：“那一筆是自己的？”這在文壇的記錄中留下了詼諧而富有哲理的一筆。

　　創新，是推動社會進步的根本。戰國時期，通過商鞅變法，成為當時最強的國家，陸續滅掉六國，建立了歷史上第一個封建王朝，這就是創新。鄧爺爺是我國建設新農村的總領導人，他決心在沿海地區高經濟發展。無論摸著石頭過河還是踩著高蹺走路，社會上都需要這種“敢于吃螃蟹”的人。

　　想象力比創造力更重要，想象源于對事物的創新。因為創新，瓦特改良蒸汽機，把人類帶入蒸汽時代；因為創新，愛迪生發明了電燈，把人類帶入了光明的世界；因為創新，牛頓發現了萬有引力；因為創新，中國發展起來了。

　　對于我們21世紀的青少年來說，我們更加需要創新，只有創新，社會才會不斷進步，人類文明才會不斷發展！

創新作文篇9

　　古人云：“滴水之恩，應涌泉想報。”在這里不僅僅是你困難時幫助過的你的，你就要在別人危難時報答他，而更為重要的是責任、

　　春天陽光普照大地時，用溫度回報了小河，讓小河的冰層消逝，使它能夠歡快的流淌。

　　夏天烈日，甘露用淚水回報了大地，讓花朵開放得更加美麗。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”落花用身軀回報了大地。

　　冬日寒風刺骨，雪花飄落，萬物都死一般寂靜，唯有梅花，傲雪凌寒開放，以香味回報了人。

　　自然之物如此，何況是人呢？

　　當你在失意時，是他為你點亮了那盞明燈，牽引著你；當你咋窮困時，是他和你共度難關；當你3時，是他為你送來快練劑；當你不幸時，是他為你帶來幸福的曙光；當你……然而在他累到時，你，你有沒有為他送去了什么，是冷漠，還是無微不至的關懷。這時。你心中的那份責任是不是已經模糊不清了，或者說根本心里就沒有“責任”這個詞，如果沒有，我覺得可恥羞殺古人也。

　　古往今來，報恩不僅是報恩，還要有相應的責任，這樣才是感恩真正的內涵。比方說：諸葛亮用自己的一生報答了劉備的三顧茅廬的賞識；文天祥用忠心回報了君王的栽培和信任，以死回報了祖國對他的養育之恩。從以上可以看出，他們的感恩并不是簡簡單單的`，而是承擔或者背負起那重重的責任，我想這只有他們才能懂得，才能體會到的。想想我們現在的社會上，知恩圖報的人越來越來越少，再談不上要有責任呢？這不是危言聳聽，說的是真實的，有些還會落井下石，在二戰期間，有一個猶太人叫賈迪波默，他在商界的成功史已經沒有人知道，因為沒有留下任何的文字性的資料。1942年希特勒下令搜索德國所有的猶太人，賈迪波默召集全家商討對策，最后想出向德國的非猶太人求助，最后定下來向5銀行家金奧尼爾求助，因為他一直把賈迪波默家族視之為恩人，在不同的場合他也多次表示，如果有什么需要幫助的盡管開口。1948年7月，一個名叫艾森波迪默在檔案中查到在這么一條記錄：銀行家金奧尼爾來電家中闖入一名男子疑是猶太人。一年后，他在奧斯維辛集中營的死亡記錄中查到他的親人與他分別后的第4天就被捕了。從這個故事可以看出披著羊皮的狼最終露出了尾巴了，人面獸心。對于這樣的人連恩的不知報答的，更不要說責任，還在背后捅刀子令人又悲又憤。

　　感恩與責任是相輔相成的兩個相互聯系的，缺一不可。“感恩的心，感謝命運……”一首歌道出我們的心聲，是我們懷著一顆感恩而又責任的心來回報幫助我們的別人。啊，只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間天堂。啊，只要人人懷著一顆感恩而又責任的心，那我們今生無悔。

　　感恩與責任便是撥開人間煙霧，脫去虛偽的外衣，讓真情的世界如初生嬰兒般純潔，是這傳承千年的佳釀，才會越陳越香。

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