創新作文

時間：2023-06-12 14:29:53 創新我要投稿

有關創新作文集錦七篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的創新作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關創新作文集錦七篇

創新作文篇1

　　在小的時候，有一篇故事深深的打動了我，它的名字是《怪異的廣告》，它說的是美國國際銀行馬上就要開張了，為了讓它在紐約迅速提升知名度，負責人花重金設計出了一條廣告：“聽眾朋友，從現在開始播放的是由本市國際銀行向您提供的沉默時間。”當時人民們都很莫名其妙，但卻不料效果出奇的好：人們懷著好奇的心理來到國際銀行，讓他們不由自主地想去探究根底。說得簡單一點，就是負責人敢于創新，不似老套的廣告語，而用“沉默”來激起人們的好奇心。

　　有一句話說得好，“敢于打破常規，才能有所創新”，是的！21世紀的競爭是人才的競爭，而一切人才追求的目標——是創新！只有不斷創新，才能有所進步。

　　創新是什么？它可以小到每一道數學題，可以大到國家的發展。同學們想想，創新不就像解數學題一樣嗎？也許這個方法不行，但可以換一種方法，這個公式不對，可以再換一個公式，總之，不一定要在“一棵樹上吊死”，我們至少可以選另一棵樹。那么，它又是如何大到國家的發展呢？我們要知道，“只有創新，才能進步”的道理，國家的發展在于科技的發達，而科技如何發達呢？那么就要靠人類無窮的智慧了，智慧可以讓科學家發明出更多先進的東西，這些都屬于創新呀，所以只有創新才能帶來更美好的未來。

　　無論是在事業上或是學習上都需要創新，就例如有一次，我在做數學題的時候——

　　記得有一年暑假，我正在寫提高試卷，上面有一題“雞兔同籠”問題，因為學習過奧數的原因，所以這題做起來十分的得心應手，正寫著，卻發現算的`不對了，我正納悶的想著，我是按照公式來寫的呀，怎么不對了？我又重新做了一遍，還是不對，真實見鬼了！我繼續思索著。想著想著，我突然靈光一閃，終于知道應當如何計算了，這道題有兩種解法，我只用了其中的一種，或許是計算的錯誤或是什么原因，第一種解法不行，那我再換一種唄！思緒如同潮水一般涌上我的腦海，我提起筆，在紙上寫下了算式，細心驗算了一遍，發現是正確的，我才感嘆道，有些時候，思維不能被禁錮的太狠，不能因為這個方法錯了就感覺完了一樣，有時可以學會創新，或許這個連創新都算不上，只能說換一個思維方式，但也意義深刻不是嗎？

　　所以說，創新精神是每個人都必須擁有的，它可以帶來意想不到的驚喜！

創新作文篇2

　　莎士比亞說過：“推陳出新，是我的無上訣竅”。在這個日新月異的時代里，我們作為新一代青少年，更應該學會創新。比如，一篇作文能不能換著格式寫出花樣，一道數學題能不能有兩種或更多的解法，一幅畫能不能有別的構思，這都是創新。

　　我有一個同學就非常喜歡創新。她的學習也非常好，多難的題她都能解開。有一次，我向她請教學習的方法，她說：“創新，尋找新的.方法”。我后來才明白這個道理：只有不斷嘗試，大膽創新，去別人還沒有開拓的領域努力耕耘，才能取得更加豐碩的成果。

　　我們正處在一個創新的時代，在現代社會發展日新月異、競爭日趨激烈的環境下，“知足常樂”難以長久，“抱殘守缺”必被淘汰。作為學生，我們更應該注重創新意識和創新能力的培養，讓我們自己設計未來，去選擇、去競爭、去鍛煉、去體驗、去創造、去做我們想做而且應該做的事情。

　　社會的發展離不開科學的進步，科學的每一次進步都與創新密不可分。歷史上很多優秀的科學家因為創新而改變了人們的生活。比如，發明電燈泡的愛迪生、發明炸藥的諾貝爾等等，他們都因為創新而取得了卓越的成就。

　　這個世界上如果沒有創新，那么社會永遠無法進步，如果沒有創新，我們的生活就不會豐富多彩，如果沒有創新，我們的未來就沒有了希望。

　　只要我們大膽嘗試、不懈努力，小小的我也能改變世界！在這里，讓我們大聲對自己說：“創新，從我做起！創新，從現在做起！”

創新作文篇3

　　寫作時，我們該怎樣根據命題要求迅速選定材料，做到“人無我有，人有我新”，張揚個性呢?這需要多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達出來。

　　以知出新

　　文章的內容如能超越一般人的認知領域，顯示出知識積累的廣度和深度，那就能給人以耳目一新之感。

　　湖南益陽市中考作文要求以《關心》為題作文，當不少考生把目光鎖定在人類的親情時，有位考生卻把愛心投向與人類息息相關的地球，文章將“綠蔭如蓋的大地”、“浩瀚無垠的大海”、“交錯分布的江河”分別喻為地球，“美麗的肌膚”、“藍色的衣裳”和“奔流不息的血脈”并引入被喻為“地球之肺”的亞馬遜河流域由于大片森林被焚燒而染上“炎癥”等知識性較強的內容。由于新知迭出，讀者獲得了知識和情感的雙豐收。

　　以事出新

　　初中三年的學生生活常常進入考生的選材視野，但雷同者多，出新者少。而有些考生卻能把眼光鎖定在特殊日子所發生的特殊事件上，給人“人有我新”之感。

　　浙江寧海市中考作文要求以“明天”為話題自選角度寫一篇文章。不少考生取“明天”的引申義構思，有位考生卻取“明天”的本義作文，擬題《明天就是中考》，記敘了“擠獨木橋”的前一天老爸贈送“作戰武器”派克筆、老媽熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在“后記”中這樣結束全文：“粗硬的派克正在舞動，已被小米粥填飽的肚子正在提供能量，nike在忠實地記錄時間……”有的同學把敘事的筆觸延伸到考場，更體現出所選角度之新。更有獨具眼光的作者把敘述的時空就鎖定在眼前的語文考場。武漢市中考作文要求以“服務”為寫作范圍，自擬題目作文。有位考生別出心裁，所敘時間變一般考生的“過去進行時”為“現在進行時”，自擬題目《謝謝您，護花使者》，敘述自己在語文考場上的兩次意外(一次墨水用完，一次鼻子出血)，兩次得到“如慈母般”的穿白裙的監考老師的關心和鼓勵的具體經過。文中的“護花使者”身份特殊，所處時空特殊，這些都閃耀著作者創新思維的`火花，使“服務”這一文旨演繹得別具魅力。

　　以能出新

　　這里的“能”指某種特長或技能。如果你能選擇“人無我有”的“能”作為題材，并在文中不斷亮出有關此“能”的種種術語，那么閱卷老師的眼睛會為之一亮，你的文章也就會因此而脫穎而出。

　　江蘇南通市中考作文要求以《我發現》為題寫一篇文章，有位小學四年級就學會下象棋的考生把目光投向自己的特長，在題目的橫線處填上“棋如人生”四字。文題將特長與哲理思考融于一體，已見出手不凡;行文時又以對比手法分析不同類型的棋手的性格和心理特點及其結局，由棋藝世界的負贏得失聯想到生活之帆的順逆進退，諸如“……攻于心計的高手第一局故意輸給對手，以增對手的傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，且言‘君子讓頭局’，真可謂名利雙收了，爾后避人之長，攻其之短，處處陷阱，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止”。這些體現技能的用語不時亮出，更使文章增添了創新的色彩。

　　以悟出新

　　以悟出新就是在文中展示充滿個性的思考和別具慧眼的發現。

　　武漢考生寫的《本店微笑服務》就是一例。文章描寫“誠信商店”微笑迎賓、笑著問話、笑著介紹、笑著送別甚至笑著耍賴的種種細節，述說了“我”在“笑”的迷惑下被欺詐的經歷。文章選材之新不僅體現在事件本身，更體現在作者精辟的理性思考。結尾處，作者不是一嘆了之，而是由事而“悟”：“再美的微笑也掩蓋不了商品的假冒偽劣本質，最好的服務莫過于保證商品的質量。”作者不是簡單的否定“微笑服務”，而是在呼喚一種內外皆美的人文精神的回歸。這樣的感事悟理，視角新穎而不落俗套，給人啟迪。

　　以情出新

　　情貴真，而真情是個性化的。圍繞個性化的真情選材，便能以情動人。

　　湖北荊州市中考要求自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。有位考生擬題《我喜歡童年的竹林》，敘寫在山區竹林里與小伙伴“搖雪”“覓果”“蓋小屋”等生活片段，著重抒寫了“我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千，搖啊，蕩啊，搖出我心中的歌，蕩圓我心中的夢”這份獨特的情。綿綿的鄉情，充滿自由歡樂和童趣的友情，流淌在字里行間，一直流入讀者的心田，使人久久難忘。因為這產生于山區竹林間的秋千下和小屋中的情味，個性色彩鮮明，是很多讀者所未曾經感悟過的，因而是全新的、動人的。

創新作文篇4

　　一、從內容上創新的構思方法。

　　1、另類式構思。

　　作文要求的提示語中總會提供一些寫作范圍或范例來啟發學生思維和構思，我們在構思時盡量要做到與提示語中的信息不同，這就是另類構思的基本思路。

　　如以“服務”為話題，學生可寫由于父母對“我”的全方位服務，“我”完全變成“廢物”式的“學習機器”，從而質疑子女教育問題。這無疑是一篇既有現實意義又較為新穎的文章。

　　2、逆向式構思。

　　逆向式構思就是從某個論點的對立角度確立新的觀點，闡發新的見解，如班門弄斧——弄斧必到班門；杞人憂天——憂患意識不可無，防患于未然；這山望著那山高——就是要不斷進取。如我省轄市20xx年中考是以“喝彩”為話題，學生可寫為“我”喝彩，“我”為別人喝彩，或生活中不可缺少喝彩等等，這些都是正向思維。有一考生立意為“拒絕喝彩”，理由是：我們不是為了捕得別人的喝彩而活著。作者敘述自己從小到大為得到別人的贊賞現而付出的種種努力，而使自己心身疲憊，進而提出要活出自己的個性、自己的色彩，擁有一片自己的天空。令閱卷老師耳目一新。

　　3、象征式構思。

　　有些話題，如“橋”、“路”、“網”等，都既有實在含義，又有象征意義。構思時從其象征意義出發，發掘話題的深層含義，就是象征式構思。如“橋”，不僅指實物橋，又可指心靈的紐帶—感情之橋、“商橋”、“信息之橋”等；“路”可指信息人生之路、求學之路、競爭之路、改革之路；“網”指實物網，也指交際網、人生網、人情網、心網等。

　　4、比喻、擬人式構思。

　　比喻、擬人式構思，常常使作文能從一個獨特的角度入題，既新穎又形象。如以“母愛”為話題的“母愛如一條河”“母愛如佛”；以“書”為話題的“書的滋味” “書的色彩”“生活是一本書”都不失為一個獨特的立意。擬人式構思的“過程與結果的對話”“規則的遭遇”等也都是較為獨特的構思。

　　5、“巧合”式構思。

　　常言道：無巧不成書。精巧的構思，巧合的情節，可以營造出既出人意料，又在情理之中的“別有洞天”式作文。如教師授完美國作家歐·亨利的短篇小說《麥琪的禮物》后，指導學生模仿這篇小說獨特的構思方式，出人意料的.結尾寫篇作文。有位學生據此寫了一篇習作《我和書》。文中講一個窮孩子很想得到一本《戰爭與和平》。為此，他參加了俄文競賽，他勝了……“發獎后，我抱緊書，興奮地回到家，第一個告訴媽媽，媽媽終于露出了很久不見的笑容，然后她也給我一包禮物，當我打開一看，也是一本《戰爭與和平》，不由得怔信住了。媽媽像明白我的心事似地對我說：“我怕你得不到這本書太失望……”很顯然，這篇習作藝模仿了《麥琪的禮物》，卻又反其意而用之，效果自然是不言而喻。

　　6、“陌生化”式構思

　　“陌生化”式構思即從陌生角度寫熟悉材料所造成的一種新奇感。如《紅樓夢》寫劉姥姥初進大觀圓，睜圓眼睛，張大嘴巴，驚奇世上有這么些妙處，而丫環們卻見怪不怪。當然，至

　　于達貴的曹公對此自然熟悉，那為何能有那么多令人忍俊不禁的描述？這自然是陌生化的作用。這種手法在《陳奐生上城》中也有異曲同工之妙。如課文《童年趣事》（二則）中，從一個放大了的微物中體驗“青云白鶴歡”（蚊子與煙霧）之妙趣，也不失為一種陌生化構思。

　　二.寫法上創新構思

　　近年來，文體創新構思可謂五彩紛呈，如廣告，日記，合同，報告，寓言，庭審記錄，劇本等等。如一篇題為《單飛》的作文，以日記形式，寫自己入寄宿學校讀書由不適應，漸漸適應到完全融合在新集體中的三個生活片斷。時間跨度為三，四個月，由于是日記體，所以中間環節盡可省略，突出自己的內心體驗，表現“單飛”的主旨。不管作文形式如何，下列構思可供參考。

　　1.組合式構思

　　把幾個相互關聯的畫面按一定順序組合成文，共同表現一個主題，使文章形散神聚，結構呈現內在的嚴謹性。例如在《我的一家》中，可把家庭分成三個部門，“教師部”，“商業部”，“學生部”，分別寫爸爸，媽媽和“我”的生活，把三個部門各自的特色寫得火靈活現，又將三個部門融合在一起，構成了“家”，這樣的結構嚴謹又別出心裁。

　　2.排比式構思

　　以排比的形式謀篇布局，這是屬于散文體的方式。如以“環境”為話題，學生可用“我渴望這樣的環境.........”為主體部分的層段排列，構畫出自然環境，人際環境，時代環境等理想“環境”，結構勻稱，內容層進，形成一喝三嘆的藝術效果。

　　3.標題式構思

　　恰當運用小標題，能使線索清楚，層次明晰。使用簡潔的小標題，既有提綱挈領，條分縷析之效，又可減少過度文字的鋪排，使重點突出；既可讓文章疏密有致，卷面爽心悅目，又可充分展示學生的人文素養，吸引讀者注意。如《我這一年》為例，可列“春，夏，秋，冬”，又可里列“喜，怒，哀，樂”為小標題，還可列“綠，紅，黃，白”為小標題。又如以“雨”為話題的一篇作文，以四句古詩文為小標題，分寫春，夏，秋，冬的雨。這樣的作文還給人詩情畫意般的無限想象空間。

　　創新作文構思作為一種作文構思方式，只是作為作文教學的一種補充方式，不是靈丹妙藥般的化腐朽為神奇，更不可代替扎實的作文基本功訓練，從而走進一味求新的寫作誤區。如受20xx年高考滿分作文《患者無誠信》的就診報告的影響，“就診報告”邊一窩蜂涌現，反而給人倒胃口之感。更有甚者竟“標新立異”為“早戀”，搖旗吶喊，為腐朽分子開脫，真是“石破天驚”，讓人對中學生的道德標準產生懷疑。

　　因此，我們寫作文時，尤其在考場作文中，應樹立一種全新的作文構思理念，不能因為想達到某種創新，而片面的狹隘地追求某種結構形式。慎重的態度是根據自己的特長，首先確定適合自己文體，然后再根據這種文體的特點去構思，方能盡顯“英雄本色”。

創新作文篇5

　　“我們的.英語寒假作業最有意思，老師讓我們看《恐龍當家》《瘋狂原始人》《小羊肖恩》這些電影呢。”致遠外國語小學三年級學生小豆開心地說。

　　記者了解到，XX年的寒假時間較長，學校認為這更是孩子們走出校門、觀察社會、關心家庭、學會生活、鍛煉本領、增強素質的大好時機。學校寒假作業分生活篇、學習篇和安全篇。生活篇引導孩子懂得感恩，開展“孝敬長輩、體驗親情”感恩教育實踐活動，做到“五個一”：向長輩拜一次年;對父母說一句感謝的話;給老師發一條祝福的短信;幫父母徹底打掃一次家庭衛生;參加一次社會公益活動。學習篇激發孩子愛上閱讀，引導孩子制訂課外閱讀計劃，保證每天讀書時間。

創新作文篇6

　　“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”——題記

　　陶行知創造出這句話時，就已經感慨了大地，感嘆了時光，感悟了人生。當我品味了這句話后，迫切地想與這位看盡塵世的老人坐下來從遠古談到今世，從現在談到未來。于是，我看到裊裊輕煙中，一位年華素錦的少女與一位蒼桑垂青的老人，踏著萬簾清幽，略過江山萬匹，看盡高樓萬峻，談盡古今。

　　盛夏如花·向陽不變

　　與陶行知行走在這萬簾清幽的街道上，忽然看到街邊有一幅橫幅，上面大大地寫著：“問渠那得清如許，有源頭活水來。”我不禁感慨得連連拍手，而陶行知卻在旁邊放聲大笑道：“這古人與現代人總是有許多不謀而合的想法，創造得先有思想才能有實踐，這一真理即使在遠古還是在現在都頗為信服。比如在趙翼眼中，創新是“江山代有才人出，各領風騷數百年。”在劉禹錫眼中，創新是“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，在鄭板橋的眼中，創新是“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。”這些詩句之所以能流傳千古不朽，就是因為一代代的人民都有如此想法。我連連點頭，繼續說：“創新不僅在古人眼中重要，在現代科學與社會發展中也起了很大的作用。就是因為創新，整個世界才能越來越絢麗，越來越完整！”陶行知欣慰地摸著我的頭，一遍又一遍地品味一句句經典的詩句，回味無窮。

　　與陶行知高淡闊論，我看到了創新使遠古不再陌生。

　　一瀉千里·洶涌澎湃

　　與陶行知走在豪壯雄偉的萬匹江河之間，我感覺到陶行知激動的心情與他難以抑制的'淚水，他緩慢地張開顫抖的雙手，閉上了深邃的黑眸，眼瞼微微顫動，嘴里喃喃道：“這山花草木，鳥獸蟲魚，萬畝花海不就是創新得來的嗎？這國家發展，民族復興，人民安樂不就是創新得來的嗎？這生活富足，美麗富饒，絢麗多姿不就是創新得來的嗎？創新的潛力不可估計，它就像沉睡的雄獅，將強勢地占據我們的生活，出現在生活中，出現在科技中，出現在工業中。創新會使我們的生活一樣洶涌澎湃，一樣不可阻擋。只有創造才能發展國家，只有創造，才能改變現狀！”他發出低沉的嘶吼，仿佛那奔騰滾滾的江河正向我們轟隆奔來。

　　與陶行知高談闊論，我看到了創新使世界完整絢麗。

　　燦如春華·皎如秋月

　　與陶行知走在鱗次櫛化的高樓萬峻之間，我突然想起布萊克說的一句話，“獨辟蹊徑才能創造出偉大的業績，在街道上擠來擠去不會有所作為。”我不緊不慢地說著，陶行知望向一座座高樓，對我說道：“這句話本無錯，創新的確改變了世界，它帶給我們的是像沐浴春風般的涼爽，也像欣賞盤月般的清靜，我希望更多人能打破常規思想，另辟蹊徑。創新在過去未曾斷過，在將來也不會停止。每個人的一點創新就是一抹明亮的光點，在浩翰的宇宙中，這無數光點拼在一起。才能出現曼妙的星空。但創新仍需記住，矯言偽行，胡言亂語的不是創新；脫離實際，異想天開不是創新；嘩眾取寵，巧言令色的不是創新。創新是深思熟慮，經過驗證的財富，創新是打破常規，苦心鉆研的瑰寶，創新是敢于發現，鍥而不舍的果實。這些高樓大廈就是這零星的星光拼湊而成的，而這璀璨是創新得來的啊！”我看著他的滿頭白發，明白了創新的含義，懂得了創新的意義。

　　與陶行知高談闊論，我看到了創新使生活璀璨奪目。

　　創新是盛夏如花，向陽不變的向日葵，初心永照；創新是一瀉千里，洶涌澎湃的瀑布，聲如奔雪；創新是燦如春華，皎如秋月的江南，風情萬種。

　　——后記

創新作文篇7

　　我是“90”后，我們卻站上了二十一世紀的舞臺。盡管在會上很多人都不認同我們。

　　“90”后有著別人不同的生活方式。向往著矜持。多了點輕狂。少了點誠實多了點叛逆。少了點深思熟慮，多了點天馬行空。

　　上年智則國智，少年強則國強。少點進步則國進步，少年雄則國雄。“90”后我們的活潑，開朗，好幼，對未來充滿憧憬和好奇。有勇于探索和堅定不移的意志。可現實中的.生活著卻說我們很叛逆，不喜歡一般化，追求新穎，獨特異想天開，與眾不同但是這樣的我們不僵化。代辦靈活地運用自己的知識和智力解決問題。這就是我們的科學精神。

　　我們是父母的寶貝。但世上和叛逆永遠都是年輕人不變的主題，每個人生命中都還經歷過載受到不公平待遇是我們通過利用對抗的房價來爭取自己的利益。所以，有時候我們不注意間便自己成為一個叛逆的人。

　　我們“90后”是創新的，也是備受爭論的。就像曾軼可。她的聲音被譽為“綿羊音”，它代表我們90后的聲音。有許許多多人不認同，但是在這些反對聲音中，曾軼可依然在歌壇上有了一席之位。非主流一至此是我們90后的一部分，但卻有不少人不認同非主流的存在，知道現在非主流崛起，我們的生活又多了一種樂趣，這是哦我們的創新。

　　我們90后堅強，不比80后差，汶川大地震我們“90”后表現出了驚人的毅力，祖國下一代等我們出闖，我們絕對會成為中國的驕傲。

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