【精品】創(chuàng)新作文合集七篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的創(chuàng)新作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng)新作文 篇1
走上三尺講臺，為人師十余載，對作文教學(xué)探索過、嘗試過、努力過……面對年復(fù)一年、恒久不變的作文教學(xué)體系及“為作文而作文”的教學(xué)寫作模式，我總和同事們重復(fù)一句話：作文太難教了！我的學(xué)生也有寫作的“高手”，但這樣的“高手”在每一屆各個班卻是鳳毛麟角，少之又少，不愿寫、怕寫作文的人大有人在。孩子們總是對我重復(fù)一句話：作文太難寫了！如何落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的“讓學(xué)生樂于表達(dá)，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象…”的要求，我一直困惑著、思考著。在教育改革漸行漸遠(yuǎn)的今天，我也嘗試著緊扣新課標(biāo)，引領(lǐng)新表達(dá)。
�。ㄒ唬白x書破萬卷，下筆如有神”——杜甫
每當(dāng)看到學(xué)生們寫作文時咬著筆桿、托著腮幫、搜索枯腸的窘態(tài)的時候，每當(dāng)批改他們干巴巴的文章時候，每當(dāng)批改作文感到力不從心的時候，我就不由得為自己沒有搞好作文教學(xué)而內(nèi)疚。杜甫的“下筆如有神”，是得益于他“詩書破萬卷”的。初學(xué)書法的人要臨摹字帖；初學(xué)表演的人常要模仿他人，寫作文必須從多讀文章開始。魯迅先生說過：“必須如蜜峰一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”只有博讀，才能使學(xué)生積累好詞佳句，認(rèn)識社會的真善美和假惡丑，吸收他們各種風(fēng)格的語言特色，提高學(xué)生的智力，發(fā)展其想象能力，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、純正無私等高尚的品德情操。
學(xué)生除了課本讀物外，多閱讀其他書籍，要求做好讀書卡片，寫好讀書筆記，并利用課前5分鐘進(jìn)行信息交流；還可以開辟班級剪報欄：重點剪貼先進(jìn)人物的重大事跡，優(yōu)秀文章，熱點話題等；還可以開展社會調(diào)查：結(jié)合小學(xué)生社會實踐活動，要求學(xué)生深入社會觀察。
�。ǘ耙杂螒虻目鞓沸膽B(tài)來寫作文”——文心
為什么孩子們對即使是非常簡單的游戲也樂此不疲？因為玩游戲的樂趣就在于玩的過程中不斷有新鮮的體驗，有更好更簡單的方法。而把寫作文與玩游戲比較一下，發(fā)現(xiàn)與作文的過程也就是在不斷追求新鮮的發(fā)現(xiàn)，不斷體驗新鮮的感覺。這樣看來，可以用游戲的快樂心態(tài)來寫作文。讓游戲滲入到作文中，或者說讓學(xué)生在游戲中作文，和作文一起游戲，玩中學(xué)寫，寫中再現(xiàn)玩趣，這樣作文也就成為一件平常事了。作為教師，在指導(dǎo)寫作的課堂上，盡可能地設(shè)計游戲活動，讓學(xué)生親身體驗，有話可寫，有情可抒，有感可發(fā)。能和作文一起分享游戲的快樂，就不會感到寫作文是一件痛苦的事了。
�。ㄈ皩懽魑挠肋h(yuǎn)不要走別人走過的路”——鄭淵潔
既然寫作文這個過程是在不斷地追求新鮮，所以作文就有些難。重復(fù)別人寫過的材料，是不會被人贊賞的，因此作文這種游戲原本就是不斷創(chuàng)新的游戲。受傳統(tǒng)教學(xué)思想的禁錮，過去我們的作文過多地強(qiáng)調(diào)中心、選材、結(jié)構(gòu)、布局等，寫出來的文章缺乏鮮明的個性，自然也就扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新精神。而今天，只要學(xué)生樂于表達(dá)，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，我們就應(yīng)該予以肯定。創(chuàng)新要求我們具備一雙敏銳的眼睛、一對靈巧的耳朵，多注意觀察和聽取周圍事物的變化，并把它“記錄”下來，以備隨時調(diào)用。創(chuàng)新需要學(xué)生有感而發(fā)，隨情而抒，不論章法，不論首尾，“嬉笑怒罵”皆成文，使學(xué)生能傾吐真情，放飛遐想。
教學(xué)案例：人教版五年級下冊第七單元作文：運用寫人的一些方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點。
對于寫人，學(xué)生并不陌生，關(guān)鍵是人物特點要突出，這對于學(xué)生來說，有一定的難度。在上課之前，我設(shè)計了一個“人物外貌描寫”的作文游戲——“猜猜他（她）是誰”。
具體做法是：每個學(xué)生仔細(xì)觀察班上某一位同學(xué)的外貌，抓住主要特征寫一段話，注明寫的是誰。然后，教師抽出學(xué)生的段落朗讀（不讀姓名），讓大家連猜4次。如果有一次猜中，就說明小作者觀察和描寫基本正確。如果連猜4次都不中，說明小作者沒有抓住特點，就“罰”他（她）站起來說一說自己的外貌特點。
這個游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生積極踴躍參與，好像比平日要活躍的多，也快樂得多。在一陣陣的笑聲中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，為這一堂課的人物外貌描寫奠定了基礎(chǔ)。
在教學(xué)的過程中，我分為以下幾個步驟進(jìn)行：
一、讓學(xué)生說出自己熟悉的人的性格特征。相信在現(xiàn)實生活中，學(xué)生們一定能很容易地說出這個老師比較兇，那個老師心太軟；這個同學(xué)特別驕傲，那個同學(xué)特別溫柔；媽媽喜歡啰嗦，爸爸喜歡發(fā)脾氣……
二、舉個例子證明自己所下的結(jié)論。比較兇的老師喜歡批評人，眼睛瞪得銅鈴那么大，嗓門也很大，整個學(xué)校都聽得見他批評人的聲音；“心太軟”的老師看到學(xué)生的可憐相就“罵”不下去了，只說“下回不要再范錯誤了”；驕傲的同學(xué)不喜歡幫助差生；嫻靜的同學(xué)從來沒有看見她發(fā)過火；啰嗦的媽媽一件事要反反復(fù)復(fù)說好多遍；脾氣怪的爸爸一見到孩子有點點疏忽，就大發(fā)雷霆……
三、將上面兩個步驟結(jié)合起來，稍微整理一下，適當(dāng)添些外貌描寫，再用上這個單元學(xué)到的神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫，就是一篇寫人的作文了。
怎樣讓學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\用學(xué)到的人物描寫的方法呢？我和一個學(xué)生模擬表演了一場戲：一位母親在車站等候遠(yuǎn)方歸來的女兒，我演媽媽，一個孩子演我的女兒。要求學(xué)生仔細(xì)觀察母女倆的神態(tài)、動作和語言，以小組為單位合作描述這動人的一幕。
媽媽和女兒各站一邊。媽媽急切地上臺，一邊摸出手機(jī)不停地看時間，一邊來回跺腳，嘴里嘟囔著：“哎呀，怎么火車還不來�。慷纪睃c了半個小時了。真是急死人了！”手搭涼棚向遠(yuǎn)處尋找。女兒上場，也在四處找尋媽媽。突然，媽媽激動起來，看見了女兒，高聲喊道：“玲玲，媽媽在這里！”張開雙臂向女兒跑去，女兒也大聲喊著“媽媽！媽媽！”也張開雙臂朝媽媽跑來。媽媽抱著女兒轉(zhuǎn)了一圈，“我的女兒長高了，長得更漂亮了！”把女兒抱在懷里，“媽媽真想你�。 �
師：這個情節(jié)表現(xiàn)了母親的什么？
生：表達(dá)了母親對女兒的真摯的愛。
師：你準(zhǔn)備選用什么方法來細(xì)致描寫呢？
生：媽媽的動作，如不停地看手機(jī)，來回跺腳，踮著腳尖，可一看出媽媽心里很著急；媽媽的心理，她非常心女兒，怕她出什么事；還有媽媽的語言。
學(xué)生們四個人一組，描述情景�？梢砸粋�人說動作、神態(tài)，也可以一個人說媽媽的語言，一個人說媽媽的心理，還可以有一個人總協(xié)調(diào)，看看他們說得是否細(xì)致具體。結(jié)果學(xué)生們帶著玩的心態(tài)高興地完成了這一任務(wù)，都能比較準(zhǔn)確地說出兩個人物的動作、語言和神態(tài)。
學(xué)生們初步明白了文章的內(nèi)容，都能圍繞人物的品質(zhì)、特點，收集到一些具體的事例，可是怎樣才讓自己筆下的人物與眾不同，給人留下深刻的印象呢？怎樣才能讓學(xué)生不抹殺人物特點，不停留在為人物穿“漂亮衣服”呢？
�。ㄋ模┳非髣�(chuàng)新，總結(jié)歷來寫人物容易犯的毛病
1、人物外貌描寫模式化。筆下的人物長相高度統(tǒng)一，喜歡套用別人的詞語。如習(xí)慣用“炯炯有神的大眼睛”、“能說會道的嘴巴”、“不高不矮、不胖不瘦”……這些詞語模棱兩可，可以套用在任何人身上，沒有突出人物的獨特之處。人物描寫不僅在勾畫出這個人物的外部面貌，而且是為了以“形”傳“神”，即通過人物的某些外部特征來揭示這個人物的性格。
2、人物行為高大完美。筆下的人物綜合了很多人的優(yōu)點，沒有缺點。寫老師就總是寫深夜補(bǔ)課就是為了祖國的未來犧牲自己，寫清潔工就寫打掃街道無私奉獻(xiàn)，一寫人物的“閃光點”就上升到“崇高無私偉大”的境界。這樣拔高了的人物，就像動畫片里夸張的人物造型讓人讀了覺得虛假。應(yīng)該還原人物本來的面貌，做到真實地記錄。
3、辯證結(jié)尾，虛情假意。正文部分感情真摯，結(jié)尾時筆峰一轉(zhuǎn)，立刻向積極的思想靠攏。如寫一個脾氣暴躁的爸爸，自己考了全班第二名還要挨打，本來應(yīng)該是提出抗議，可是結(jié)尾卻回歸“愛”的主題，顯得虎頭蛇尾。葉圣陶先生說過一條寫作文的名言：我手寫我口，我口言我心。練習(xí)寫作文，就是要說心里話，說真話，抒真情。
4、人物形象過于“衰老”。這指的是作文題材陳舊，基本上都是早已被別人寫過無數(shù)次的材料，不新穎。如表現(xiàn)母愛就一定要到學(xué)校送雨傘，半夜上醫(yī)院，吃剩飯，表現(xiàn)師愛就一定是熬夜批改試卷，補(bǔ)課……
為了避免再犯這樣的毛病，學(xué)生們需要留心觀察“生活小事”，抓住人物主要特點，真實地記錄，藝術(shù)地加工，就達(dá)到“突出特點”了。再結(jié)合自己的、時代的語言特色，對癥下藥，就能夠?qū)懗鲆黄鎸嵉�、藝術(shù)的佳作。。
一堂課下來，學(xué)生們的表達(dá)讓我頗覺意外，沒有想到他們竟然有如此細(xì)心的觀察。從選材到語言，從形象到風(fēng)格，讓本次作文的整體面貌煥然一新。
生一：我的媽媽特別愛美。她皮膚白皙，五官精致，留著一頭長長的頭發(fā)，燙成了大波浪，染成了金黃色，看上去非常時髦。媽媽特別關(guān)心她的臉，化妝臺上的用品大大小小、瓶瓶罐罐差不多可以開個雜貨鋪了：潔面乳、保濕水、滋潤霜、防曬霜、收縮水、面膜……，清透毛孔的、滋潤美白的、細(xì)致肌膚的什么都有。從小護(hù)士到玉蘭油，從大長今美白家族到圣大保羅，化妝品的牌子是換了又換。每天早晨起床的第一件事就是洗臉。媽媽洗臉是最重要的大事，無論有多著急，媽媽總是慢條斯理地把潔面乳擠在掌心，輕輕拍上臉頰，順時針逆時針地按摩幾分鐘，用清水洗掉。往臉上拍上爽膚水，再抹上滋潤霜，如果外面有太陽的話當(dāng)然還要抹上防曬霜。完了嗎？沒有。媽媽還要湊到鏡子面前，仔細(xì)地把眉毛描的彎彎的，在涂上一點淺色的唇彩，抿一抿嘴巴，左看右看，確定沒有問題了再穿衣出門。
生二：我的爺爺他非常勤勞，非常節(jié)儉。我就來說一說他的節(jié)儉吧。有一次，我和爺爺上街趕場，我們到農(nóng)貿(mào)市場去買豬肉，爺爺來回看了兩趟，才指著他中意的那塊肉問道：“這肉咋賣得？好多錢一斤？”販子高聲回到：“十二塊錢一斤！”爺爺吃了一驚：“啷個那么貴喲？”回頭悄悄對我說：“這段時間豬肉那么貴，我們就不吃豬肉了�！闭f著牽著我的手就走了。我的心里一百個不愿意，撅著嘴。結(jié)果那次家里兩個星期都沒有吃肉。我還在長身體，需要吃肉��！爺爺，節(jié)儉是可以的，您這樣做是不是太“節(jié)儉”了啊？
生三：我的隔壁鄰居王伯伯是個善良的人。一天，他家里的豬染上了瘟疫死了，一個豬販子聽說了就主動跑到他家里來，要出一百塊錢買這頭死豬。王伯伯不肯，他對那人說：“曉得你們低價買進(jìn)，還不是高價賣出。賺這個昧心錢你們就不覺得虧心？算了，我還是做點好事，免得以后閻王爺找我�！本桶阉镭i挖了個坑埋了。我覺得他很善良，也很偉大。
生四：王老師身材瘦小，但特別結(jié)實。他那靈活的眼神、球場上敏捷的動作和活潑的性格在加上他姓“王”，同學(xué)們送給了他“美猴王”的雅稱。
生五：我們班的熊港同學(xué)聰明好學(xué)，長的儀表堂堂，對人彬彬有禮，寫的一手好字，是我們班的“帥哥”。不論是哪個老師上課，他都認(rèn)真聽講，從不開小差，手里總是拿著一支筆隨時做筆記。老師們都表揚他上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。讓我們好生妒忌！每次考試，我們早早地做完了題，不是在草稿紙上畫貓貓，就是趴在桌子百無聊賴。再看看坐在我側(cè)面的熊港，身子筆直，眉頭緊鎖，仔仔細(xì)細(xì)地檢查他的試卷。要是檢查到自己做錯的題，他都會笑一笑，再一筆一劃地把正確答案寫上去。熊港喜歡唱歌，也喜歡跳舞。和五二班聯(lián)歡的那天，他的一曲《精忠報國》贏得了大家的陣陣掌聲。跳的街舞動作很幽默、很帥。我們都喜歡他。
生六：街上修理自行車的叔叔是個熱心幫助別人的人。有一天傍晚快要下大雨了，我騎自行車急急忙忙回家，剛到路口那里車胎爆了，我把自行車推到修理鋪，不好意思地對他說：“我身上沒有錢，可是車胎爆了�！笔迨謇^自行車就開始修理，頭也不回地說：“沒關(guān)系，明天再給我都可以�！蔽液芨袆�！
生七：我的妹妹雖然只有四歲，可是她很頑皮。有一次我和妹妹一起去摘桑果吃，我們摘了一大包回家，我很想睡覺，就叫她自己玩，我先睡一會。等我醒來，看見妹妹的臉上滿是一道一道的血，還用手背揉著眼睛“嗚嗚”直哭。我連忙問她和誰打架了，她不說話，就是哭，急死我了。我連忙去擦她的臉的血痕，誰料妹妹“噗嗤”一聲笑了，原來她把桑果的汁水抹到了臉上，嚇了我一大跳。
……
在作文講評課上，學(xué)生們第一次互評互改，全班笑聲不斷，歡樂的氣氛的縈繞在他們身邊，學(xué)生們第一次對我說：“老師，寫人的作文其實不難！”初次的嘗試使我茅塞頓開，受益匪淺。學(xué)生的反饋讓我忽然覺得：突破了傳統(tǒng)作文教學(xué)的束縛，原來寫作可以如此“簡單”。
我很欣慰！我將繼續(xù)在教育改革的道路上努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新！
創(chuàng)新作文 篇2
隨著科技的不斷進(jìn)步，越來越多的科技產(chǎn)品走入了千家萬戶，從早期的風(fēng)扇到空調(diào)摩托車到汽車等，這些都是科技不斷進(jìn)步的見證，人們的需求也從用得方便到了用得舒服。我們的生活離不開科技的進(jìn)步，而科技的發(fā)展離不開創(chuàng)新。下面，我將與大家分享一個我與科技創(chuàng)新的小故事。
每當(dāng)冬天來臨，刺骨的冷風(fēng)從課室的窗隙與門縫擠進(jìn)，我們的手指也在不知覺中變得越來越僵硬，寫字也不如夏天靈活，大家總是匆匆握著筆，記下關(guān)鍵的內(nèi)容后，便迅速把手揣進(jìn)口袋，這給我們平時的上課學(xué)習(xí)帶來了很大的麻煩，每當(dāng)這時，我都想擁有一支筆桿可以發(fā)熱的筆，這樣我在寫字的時候還能得到一些溫暖，而不是握著一支像鐵桿一樣冰涼的筆。
后來我上網(wǎng)去找了一下類似的筆，結(jié)果卻令我大失所望，雖然網(wǎng)上的電熱筆品式多樣，但它們都有一個共同的缺陷，那就是無法控制它們的溫度，也就是說如果按上開關(guān)，這種筆只會不斷地發(fā)熱，溫度并不受控制，如果不注意的話，便有可能使我們的手受傷，具有一定的安全隱患，而這也就成為了它無法普及的原因。
那既然如此，為什么不發(fā)明一支可以控制溫度的筆呢？我上網(wǎng)買來了一支電熱筆，專門去請教了隔壁讀大學(xué)的哥哥，我們在它的身上安裝了一個小報警器和傳感器，利用了電磁繼電器的原理改造一番。經(jīng)過我們的多次努力與實驗，一支可以控制溫度的電熱筆就這樣被我們改進(jìn)出來了。每當(dāng)天冷，我都會將這支筆拿出來使用。不得不說，經(jīng)過改進(jìn)后，這支筆確實給我冬天的日常學(xué)習(xí)減少了很多麻煩。
盡管我知道這支筆有著許多的.缺陷，但它卻飽含著我對科學(xué)的熱愛與激情，是我在創(chuàng)新的道路上邁出的一大步。改進(jìn)電熱筆這件事也告訴了我，科學(xué)的道路是沒有止境的，只有創(chuàng)新才能驅(qū)使我們不斷前行。在以后的日子里，我要更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，善于發(fā)現(xiàn)并思考身邊的事物，我相信，我會與科學(xué)創(chuàng)新這個“好朋友”不斷前行，用科學(xué)創(chuàng)新去造福我身邊的人。
創(chuàng)新作文 篇3
隨著中國的科技發(fā)展，事物也在隨著改變，花草樹木，原來是人工的，現(xiàn)在變成了只要將水龍頭打開，水就會自動流出。
在各個教室里安裝的都有監(jiān)控，校長手機(jī)上可以隨時隨地的觀看，以及門衛(wèi)的手機(jī)上還有可以控制學(xué)校大門的App，現(xiàn)在中國的科技已經(jīng)發(fā)展的十分迅速，還有，常年不在家外出工作的很辛苦很努力的人，手機(jī)還可以下載app控制家里的電器。通過紅外線來迎接家里的客人，開空調(diào)，開電視，開窗戶，等一切電器。
這樣，我們的校園就更加豐富多彩了，還有生活中的一切問題都解決了，比如說，鑰匙忘家了，空調(diào)忘關(guān)了，電視忘關(guān)了，這些都可以用中國的科技解決科技給我們帶來了很多好處。
吳金鑫的交通工具和通訊工具不斷的出現(xiàn)，拉近了人與人之間的距離，特別是通信網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)更是人們感受到彼此的跳動的脈搏，我們不再陌生，世界從來沒有像今天這樣，將人們的聯(lián)系在一起，世界變成了地球村。每個生活在這里的人都成為了鄰居。
這就是創(chuàng)新！
創(chuàng)新作文 篇4
家是我們受傷時的救助所，它會使你倍受溫暖；家是我們成長風(fēng)雨中的保護(hù)傘，它會讓你拾回信心；家也是我們永遠(yuǎn)的港灣，失敗了，不要氣餒，因為家能讓你重新?lián)P帆起航。
和所有的人一樣，我也擁有一個三口之家。我的爸爸就像陽光，給予我溫暖與光明，我的媽媽就像雨露，精心地滋潤、呵護(hù)我，我就像一株小苗，在他們的無微不至下茁壯成長。自然，在這幸福美滿的家庭中，經(jīng)常會發(fā)生一些愉快的事情。這天，我期中考試取得了好成績，我心花怒放，興奮第蹦蹦跳跳地跑回了家。一進(jìn)門，我故意放大嗓子喊，恨不得所有人都知道這個好消息。媽媽聽了，高興地問了又問，還在我臉上親了幾下。正在看報紙的爸爸用報紙遮住臉，裝作什么也不知道似的，說：“你說什么，我沒聽清，再說一遍。”而我早就識破他的計策，撲到他身上撓他癢癢，爸爸沒辦法了，只好笑著說：“我的兒子可真聰明�！卑盐覀�?nèi)遗门醺勾笮�。晚上，媽媽為了犒勞我，做了一頓無比豐盛的飯菜，我和爸爸早就看得垂涎三尺了。媽媽不停地將美味，香噴噴的飯菜夾進(jìn)我的碗里，我吃得狼吞虎咽，在一旁看的爸爸也想享受我的待遇，就和媽媽說：“我的肚子也餓得咕咕叫了，也想吃這色香味俱全的飯菜�！闭f完，便偷偷夾向我最愛吃的一道菜。沒想到，媽媽生氣地打了爸爸一下，把爸爸手中的筷子推開，說：“著是給兒子準(zhǔn)備的飯菜，等會兒我們吃煮面�！卑职致犃�，裝小孩一樣哭，我和媽媽苦笑不得，最后還是我解決了這局面，家里頓時洋溢著一種幸福、溫馨、快樂的氣氛。
這就是我的家，這里每時每刻都有快樂的事，我有一個多么幸福的家庭啊！我愛我家！
創(chuàng)新作文 篇5
隨著現(xiàn)在科技越來越發(fā)達(dá)，人類的想象越來越豐富美好，在今后的生活中，我們的行動也一定會變得更方便。人類一直追崇著創(chuàng)新精神，也一直在努力創(chuàng)新著。
我們現(xiàn)在生活在一個處處冒著黑煙，處處流著黑色渾濁的小河，花草越來越少的環(huán)境下。那么，人類將會怎樣改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造一個新的好環(huán)境呢？
這是若干年后的一天，我們看到的是一幢幢高樓大廈，大廈上的玻璃合著就像一個大屏幕，有的在放廣告，有的在為某活動倒數(shù)，一切是多么的美好。可是又轉(zhuǎn)身一想，這樣不浪費電嗎？經(jīng)詢問當(dāng)?shù)氐娜说弥�，在那個時候，家家戶戶都是利用的太陽能發(fā)電的呢！
“嗚~”這是什么聲音？抬頭一看，是一些像飛機(jī)一樣能在空中行駛的汽車，再仔細(xì)觀察，我們能發(fā)現(xiàn)，這些華麗的汽車的車輪是可以調(diào)整的！如果有急事、趕時間，可以按下方向盤旁紅色的按鈕，車輪就會橫側(cè)在車下面，從車輪中間冒出一個小口，伸出來的是小型螺旋槳，以助于汽車在空中行駛。在空中也不是亂來的，有專用道。在每個路口上還有浮在空中的紅綠燈呢！
隨后，我們找了一棟大樓，進(jìn)去休息了一下。在工作人員的介紹下，我們了解到每個房間內(nèi)都有根據(jù)室外溫度自動調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度的設(shè)備。有聲動的空調(diào)、電視、電腦等的開關(guān)。一切的一切都讓人感覺特別新穎，好像讓人一下子接受不了。每個窗戶前都擺有一盆艷麗的花，以及幾株鮮美的草，顯得格外清新，格外賞心悅目。
參觀完樓房，我們最后決定再去看看未來的學(xué)校。
學(xué)校的外觀和教堂差不多，往里走，像城堡似的古塔式教學(xué)樓讓人不禁感嘆！教室里都安裝的能自動開關(guān)的門，裝著冷熱空調(diào)，及更先進(jìn)的有助于教學(xué)的電子產(chǎn)品。課桌都有專門放課本、作業(yè)、零食、文具的地方。在課桌前是能升降的椅子，每個教室都有警急求生按鈕。每張椅子下都有警急求生的用具，為孩子們在學(xué)校的安全提供了更高的保障。
看！人類的夢想一直在繼續(xù)，人類的夢想一直在創(chuàng)新，讓我們一起發(fā)展科技，為人類的創(chuàng)新夢想一起加油！
創(chuàng)新作文 篇6
我們要敢于創(chuàng)新，多問幾個為什么，我們?yōu)槭裁匆@樣做，其實在中國夢的路上是沒有先例的，沒有任何規(guī)律，只要有自己的想法，將它實現(xiàn)。不要為以前的不滿意而迷失自我。
創(chuàng)新與挑戰(zhàn)是人生中是必不可少的，學(xué)會創(chuàng)新，也是一種技能，像袁隆平爺爺如果不是他的奇思妙想，我們可能人類早生存就沒有多少口糧了，如果不是他的創(chuàng)新，我們可能已經(jīng)忍受著隨時被餓死的機(jī)會，但袁隆平爺爺又面臨了多少困難，多少崎嶇不平的道路，可袁隆平爺爺堅持下來了。
中國夢，我們大家心中都有一個美好的夢想，有的想當(dāng)勇猛的警察，有的想當(dāng)有愛心醫(yī)生。等等??????
但你努力了嗎？有些人光想不去努力，有些人認(rèn)為自己的成績一點都不好，所以不敢去想。我想告訴大家，夢想大家都可以去想象。但你要努力爭取真正的實現(xiàn)夢想。加油！你可以的！
把握好自己的青春“少壯不努力，老大徒傷悲�！爆F(xiàn)在不去努力，還等多久再去努力！
創(chuàng)新作文 篇7
李可染說過，“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍”。這就告訴我們，無論是人還是事，都要有所創(chuàng)新，才能有所發(fā)展。
創(chuàng)新來源于生活。中國建筑鼻祖木匠鼻祖魯班，上山砍柴不小心被一種頁面邊緣鋸齒狀的植物葉子劃傷，而且傷口很深，結(jié)合工作中的經(jīng)驗魯班想到，既然小小的葉子因為這種齒狀的頁面把人劃傷，如果換成鐵的，那切割木頭豈不是很好用？于是，魯班經(jīng)過摸索，以鋸齒狀頁面為啟發(fā)發(fā)明了現(xiàn)在的鋸子，從而造福人類。
創(chuàng)新不分年齡。我國著名畫家齊白石，本是木匠，靠著自學(xué)，成為畫家，榮獲世界和平獎。面對已經(jīng)取得的成功，永不滿足，不斷汲取歷代名畫家的長處，改變自己作品的風(fēng)格。在他60歲，70歲，80歲畫風(fēng)仍不斷改變。據(jù)說，齊白石的一生，曾五易畫風(fēng)，正因為他在成功后仍然馬不停蹄，所以形成了獨特的流派與風(fēng)格。
創(chuàng)新改變了生活。大陸首富馬云，在美國見識了互聯(lián)網(wǎng)后，便下定決心從事互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，當(dāng)時他的朋友都向他潑冷水，因為“這玩意太先進(jìn)，中國人不會買賬的”。但他堅信自己的創(chuàng)新方向，創(chuàng)辦了“中國黃頁”，是互聯(lián)網(wǎng)上最早出現(xiàn)的以中國為主題的商業(yè)信息網(wǎng)站，到了今天有了網(wǎng)絡(luò)買賣，便利了我們的生活。
因為有了創(chuàng)新，我們可以和萊特兄弟一起翱翔藍(lán)天；因為有了創(chuàng)新，我們可以與列文虎克一起拜訪微生物世界；因為有了創(chuàng)新，我們可以和愛迪生在明亮的電燈下侃侃而談······
大量實例證明，創(chuàng)新能推動人類社會的發(fā)展。創(chuàng)新與我們的生活息息相關(guān)，它能促進(jìn)我們的生活，改變我們的生活。對于我們小學(xué)生來說，創(chuàng)新就是好好學(xué)習(xí)，繼承前人的成果，留心觀察，勇于實踐，以便突破前人。創(chuàng)新像一把金色的鑰匙，它能幫我們打開神奇的未知之門，讓我們不斷地成長、進(jìn)步。
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