創(chuàng)新作文匯總8篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的創(chuàng)新作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng)新作文 篇1
李可染說過，踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍；歌德認(rèn)為，要成長，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行；莎士比亞告訴我們，推陳出新，是他的無上訣竅。這三則名言都教授給我們一個(gè)道理：一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
是呀！正如這三則名言所說，你跟在別人后面，即使跟得再緊，你也趕不上他，因?yàn)樗谀愕那懊妗６诔砷L的過程中，肯定會(huì)有人獨(dú)樹一幟，跟大家的想法不同。那些成功者的秘訣，往往在于敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。如果在古今中外的歷史上少了這些大膽創(chuàng)新的人，那現(xiàn)在的生活將會(huì)是怎么樣的啊！
就拿齊白石老人來舉例。齊白石老人在取得成功后，他永不滿足而是不斷汲取歷代名畫家的長處，改變自己的風(fēng)格，進(jìn)行創(chuàng)新。他60歲以后的畫，明顯的不同于60歲之前，70歲以后，他的畫風(fēng)又變了一次。80歲以后，他的畫風(fēng)再度變化。正是因?yàn)榘资先嗽诔晒笕匀获R不停蹄，敢于進(jìn)行創(chuàng)新，所以他晚年的作品比早期更為成熟，形成獨(dú)特的流派與風(fēng)格，對后人產(chǎn)生了極大的影響。
這樣的例子還有很多，這些都告訴了我們一個(gè)道理：我們只有不斷創(chuàng)新，才能使社會(huì)發(fā)展更快，生命之樹常青。
創(chuàng)新作文 篇2
編輯推薦：
秋風(fēng)落葉（散文） 游覽峨眉（游記作文） 園區(qū)廣場（寫景作文） 我愛老師的眼睛（寫人作文） 【作文題目】
新學(xué)期開始了，小明的父母正在為小明是否繼續(xù)讀書而犯愁。上學(xué)期小明各科成績都不及格，小明的父親對小明說：“我和你媽媽都是小學(xué)畢業(yè)，你沒有讀書的天 賦，就不要讀了，跟我打工去吧。”小明的媽媽說：“小明這么小，打工不合適，還是繼續(xù)讓他讀書吧，他沒有天賦，能學(xué)多少算多少。”
請以“天賦”為話題，寫一篇６００字左右的文章。題目自擬，文題不限。
【一技】
作文出彩，貴在創(chuàng)新。如何創(chuàng)新？可從材料選用、結(jié)構(gòu)布局、內(nèi)容表達(dá)、文體變化等方面入手。要人無我有，人有我新。要力避常規(guī)，獨(dú)辟蹊徑。從材料、結(jié)構(gòu)和 內(nèi)容方面創(chuàng)新，是大多數(shù)同學(xué)都會(huì)注意的。而從文章體裁角度創(chuàng)新，則往往容易被忽視。其實(shí)，在新課程理念引領(lǐng)下，不論是平時(shí)作文還是考試作文，作文要求一般 都是“文體不限”，給了大家充分的選擇自由。面對相同的作文命題，或相同的作文材料，若能巧用與眾不同的文體，常常會(huì)收到出奇制勝的效果。
【思路點(diǎn)撥】
以“天賦”為話題作文，通常容易寫成議論文。從文體選用看，寫議論文不是不可以，但作為初一學(xué)生，要出彩就很不容易。如果能巧妙運(yùn)用記敘文的文體，如書信、演講稿、辯論稿、劇本、調(diào)查報(bào)告等等，一定能收到與眾不同的效果。
【一文】
一場關(guān)于天賦的辯論會(huì)
李金航
辯論主題：天賦是使人成功的關(guān)鍵嗎？
甲方：天賦是使人成功的關(guān)鍵。
乙方：天賦不是使人成功的關(guān)鍵。
主持人：在科學(xué)飛速發(fā)展的今天，人才是關(guān)鍵。那么，人才之所以能成為人才，與天賦是否有關(guān)呢？今天我們舉行一場有關(guān)天賦的辯論會(huì)，主題是——天賦是使人成功的關(guān)鍵嗎？請同學(xué)們先思考三分鐘，然后根據(jù)自己的判斷（是、否）選擇組成甲乙兩個(gè)辯論方陣。
教室內(nèi)一陣喧鬧后，很快靜寂下來。甲乙兩方組隊(duì)完成，形勢鮮明：甲方以正、副班長和學(xué)習(xí)委員為代表，雖人數(shù)寥寥，但實(shí)力不俗；乙方人數(shù)眾多，更頗有勝券在握之勢。
主持人：甲方有帥才，乙方有力量，今天的辯論會(huì)一定會(huì)很精彩。現(xiàn)在，我宣布有關(guān)“天賦”的辯論會(huì)正式開始。
甲方一辯昂首挺胸，手一揮，大聲說：“天賦是成功的關(guān)鍵，世上哪個(gè)人沒有天賦呢？姚明出身于籃球世家，并且‘海拔’也天然出眾，他具備了成為籃球巨星的天賦，所以走上了成功之路。由此可見天賦是使人成功的關(guān)鍵。”
乙方竊竊私語后，推出矮個(gè)子小偉作一辯，他說：“我們不贊同這個(gè)觀點(diǎn)，具有天賦的人未必就能成功。《傷仲永》一文中的方仲永就是一個(gè)很有天賦的神童，他成才沒有？沒有！他擁有的天賦并沒有使他成才，而‘泯然眾人矣’。所以，天賦未必使人成功。”
甲方二辯不慌不忙地說：“親愛的小偉同學(xué)，你言差矣。是的，方仲永是一個(gè)很好的例子。他是一個(gè)有天賦的神童，如果不是他爸爸每天讓他四處‘拜訪’的話，他也不會(huì)‘泯然眾人矣’。正是天賦使他有過一段令人驚嘆的成功，并讓后人記住了他。至于后來的變化，外因使然。”
乙方議論紛紛，又有三四個(gè)同學(xué)爭著發(fā)言。
“ 鈴鈴……”下課的鈴聲響起，主持人走到前臺(tái)，大聲說：“甲乙雙方的辯論都很精彩。許多同學(xué)還有話想說，但由于時(shí)間關(guān)系，辯論會(huì)暫時(shí)到此結(jié)束。天賦是使人成 功的關(guān)鍵嗎？真可謂是仁者見仁，智者見智。希望不管天賦高還是低的人，都能正確地對待天賦，高者不自傲，不浪費(fèi)天賦；低者不自悲，要發(fā)展后天的才能，通過 自己的努力成為優(yōu)秀人才！”
教室內(nèi)再次響起熱烈的掌聲，大家會(huì)心地笑了。
（作者系四川省資陽市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校學(xué)生）
【一評(píng)】
小作者以辯論的體式成文，闡述對天賦的辯證認(rèn)識(shí)，表達(dá)形式新穎，讓人眼前一亮。文章巧用對比，正反觀點(diǎn)對照鮮明，又有對人物的形象刻畫和對場面的細(xì)膩描繪，表達(dá)效果比較好。
創(chuàng)新作文 篇3
當(dāng)然，如果所有人只是一味的遵守規(guī)則，而不知變通，那么這個(gè)世界將少掉很多樂趣。我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)地利用規(guī)則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現(xiàn)了第二種人——利用規(guī)則的人。
讀到這里，有人不禁要問了，遵守規(guī)則也好，利用規(guī)則也好，都是建立在有規(guī)則的基礎(chǔ)上的，那么，規(guī)則又是怎么產(chǎn)生的呢？
其實(shí)，這世上本沒有規(guī)則，那些所謂的規(guī)則，只是多年以來的民風(fēng)民俗衍生而來的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來，制定成了規(guī)則。相對于前兩種人，這創(chuàng)造規(guī)則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動(dòng)的接受規(guī)則，后者是較積極的利用規(guī)則，殊不知，能夠創(chuàng)造規(guī)則的人，才是生活的強(qiáng)者。
封建王朝時(shí)期，那些君主就是創(chuàng)造規(guī)則的人，首先不說他創(chuàng)造的規(guī)則對百姓有利與否，但有資格、有能力制定規(guī)則的人，其背后所付出的努力，也值得讓我們尊敬。
面對規(guī)則，弱者服從它，強(qiáng)者利用甚至創(chuàng)造它。面對規(guī)則，我們首先應(yīng)當(dāng)服從它，再通過自己的努力去利用它，甚至創(chuàng)造出全新的規(guī)則，爭做生活的強(qiáng)者！
創(chuàng)新作文 篇4
“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。”
愛迪生這位偉大的發(fā)明家的一生中，發(fā)明了電燈。他試驗(yàn)了1600多種材料。一次次的試驗(yàn)，一次次的失敗，很多專家都認(rèn)為電燈的前途黯淡。英國一些著名專家甚至譏諷愛迪生的研究是“毫無意義的”。一些記者也報(bào)道：“愛迪生的理想已成泡影。”面對失敗，面對有些人的冷嘲熱諷，愛迪生沒有退卻。他明白，每一次的失敗，意味著又向成功走近了一步。13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000多次，終于有了突破性的進(jìn)展。
1879年10月21日，后來被人們定為電燈發(fā)明日。
“45小時(shí)，還是太短了，必須把它的壽命延長到幾百小時(shí)，甚至幾千小時(shí)”愛迪生給自己提出更高的要求。
經(jīng)過進(jìn)一步試驗(yàn)，愛迪生發(fā)現(xiàn)用炭化后的日本竹絲作燈絲效果最好。一于是，他開始大批量生產(chǎn)電燈。此后，電燈開始進(jìn)行尋常百姓家。
我用毛筆練習(xí)寫字。但是由于來不及清洗毛筆，過了不久，毛筆就變得硬梆梆的。幾次下來，幾十元一支的毛筆就報(bào)廢了。為了解決這個(gè)問題，我便把毛筆放在墨盤里.可一不小心。毛筆滾落下來，又把我的書籍、桌面、地面全弄臟了。既不方便，又不衛(wèi)生，該怎么辦?我想到毛筆變硬是因?yàn)槿狈λ郑沆`機(jī)一動(dòng)，根據(jù)“毛細(xì)現(xiàn)象”，把筆桿固定在瓶蓋上，再把它插入裝有適量水的瓶子里，讓筆尖接觸到水面，這樣，問題就輕松解決。
我們也要學(xué)習(xí)祖先們的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們要學(xué)習(xí)借鑒，但不能迷信權(quán)威。在日常生活中，我們要積極開動(dòng)腦筋、多實(shí)踐實(shí)踐，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識(shí)。我們要牢牢地抓住開啟新世界大門的“金鑰匙”，只要敲開了創(chuàng)新之門，就會(huì)像魯迅先生說的一樣：“這個(gè)時(shí)代就是屬于我們的!”要做一個(gè)勇于創(chuàng)新的人。
創(chuàng)新作文 篇5
一次G20，不僅讓世界新認(rèn)識(shí)了杭州，也讓更多的人重新認(rèn)識(shí)了杭州。杭州，也不再只是那個(gè)“離上海1小時(shí)車程”的城市。這不，國慶假期，遠(yuǎn)在福建的小外公一家，就特意因G20的直播，而來杭州深度游。
我很自豪地充當(dāng)了小向?qū)АＷ哌M(jìn)地鐵站，一媽一媽一已經(jīng)在手機(jī)上買好了票，輕輕在取票機(jī)上一掃，地鐵票就出來了。不用找零，不用排隊(duì)，特別方便。到了錢一江一新城，等著看音樂噴泉的`游客，已經(jīng)人頭攢動(dòng)了。隨著音樂響起，音樂噴泉變化出各種造型，令人嘆為觀止。熟悉的大金球，夢幻般的噴泉，但是場景從電視變成了身臨其境，把小外公一家美得一愣一愣的。
第二天，我們還 帶小外公一家，去了西湖和絲綢市場。我們用了滴滴打車和手機(jī)支付寶吃飯，就連在便利店，我們也用手機(jī)掃碼支付來買飲料。先進(jìn)的手機(jī)支付功能，隨處可以使用，讓小外公一家羨慕不已。小外公感慨道，“杭州，不僅山美水美，更有這么多先進(jìn)的手機(jī)支付。看樣子，在杭州日常生活只要有手機(jī)，就能出行無阻了！”一媽一媽一接著向客人們介紹，未來的杭州，還 會(huì)有更多的特色創(chuàng)新出現(xiàn)。比如西湖的云棲小鎮(zhèn)，桐廬的健康小鎮(zhèn)等等。
科技改變生活，而創(chuàng)新，則能成就未來。正是這么多人的創(chuàng)新和努力，讓杭州成為了一座充滿魅力的特色之城。
小外公一家臨走的時(shí)候，我們相約5年后再見。
相信未來的杭城，還 會(huì)因創(chuàng)新，吸引更多的人來旅游。而我，也要努力學(xué)好本領(lǐng)，爭取成為這創(chuàng)新大軍中的一員！
創(chuàng)新作文 篇6
科技創(chuàng)新給我們帶來了很多好處，讓我們的生活更加美好。
科技創(chuàng)新為我們提供了很多方便高效的實(shí)用工具，比如手機(jī)。現(xiàn)在人們手上幾乎都有一部手機(jī)，有了它，你可以隨時(shí)隨地購物、訂票、理財(cái)。肚子餓了，你可以先在手機(jī)上下單，再到飯店現(xiàn)場提取，或直接外賣送到家。有了手機(jī)，你可以輕松出門，約車、導(dǎo)航、訂酒店都很簡單，你還可以把手機(jī)當(dāng)成手電筒、鐘表、日歷、字典、天氣預(yù)報(bào)，等等。手機(jī)的功能真是太強(qiáng)大了！因?yàn)橐苿?dòng)支付不帶錢，只需要帶個(gè)手機(jī)就好，而大家又個(gè)個(gè)手機(jī)不離手，小偷都快失業(yè)了。當(dāng)然，這都?xì)w功于科技的發(fā)達(dá)。
隨著科技的發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)也得到了幫助。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)軟件可多了，有得到、語文（英語）100分、云課堂、多看閱讀……通過這些軟件，我們可以看到聽到學(xué)到各種有益的知識(shí)，讓學(xué)習(xí)有更快速的提升。
除了學(xué)習(xí)，我們的工作也得到了科技的助力。比如，云服務(wù)，可以幫人們整理、查看、保管文件資料、數(shù)據(jù)、照片、云筆記……
人們的社交也方便多了，以前你只能打電話、發(fā)信息，如果出國了還要花好多的錢，可現(xiàn)在，只要有網(wǎng)絡(luò)，都可以通過QQ微信等工具免費(fèi)聊天。
現(xiàn)在的科技讓生活變得這么美好，那未來呢？
我想未來的城市一定非常環(huán)保。汽車都用了新材料，不是汽油汽車，而是用石墨烯、可燃冰、太陽能，這樣就不會(huì)有尾氣排放污染空氣了。垃圾分類也更好處理了，人們通過垃圾處理機(jī)，就可以輕而易舉地把扔進(jìn)去的垃圾分成兩大類，一類是可以環(huán)保再利用的垃圾，通過地下通道送到工廠進(jìn)行環(huán)保優(yōu)化；一類是沒用的垃圾，扔進(jìn)處理機(jī)就會(huì)被粉碎掉，變成水排到下水道里。
未來的城市會(huì)變得更加安全，處處都有高清攝像頭、GPS定位、人臉識(shí)別、語音識(shí)別、大數(shù)據(jù)分析……壞人做了壞事，很快就會(huì)被瞄準(zhǔn)抓住了。
未來的基因技術(shù)可以讓我們更加健康長壽，未來的人工智能也會(huì)越來越厲害！無人駕駛在街上暢通無阻，很多很厲害的機(jī)器人，比如阿爾法狗和阿爾法元、最強(qiáng)大腦上的小度……都在為我們服務(wù)。
生活在科技這么發(fā)達(dá)的年代，未來還會(huì)更加美好！我們真幸福！
創(chuàng)新作文 篇7
一、真實(shí)
真實(shí)是創(chuàng)新作文的基本要求。這里的真實(shí)是指文章中所寫故事情節(jié)、人物及諸多描寫，宛如生活實(shí)際的在現(xiàn)，古話是這樣說的：如在目前。有些同學(xué)一看到“真實(shí)”兩個(gè)字就理解為“不能虛構(gòu)”，其實(shí)，作文不反對虛構(gòu)，有些時(shí)候虛構(gòu)是寫好作文必不可少的手段。但，虛構(gòu)不是胡編亂造，那些為了制造動(dòng)人情節(jié)或抬高人物而編造的故事只能讓人生厭。
二、新鮮
寫作文不是為了自己，而是為了讀者。一篇文章沒有了讀者，就不是好作文。可是讀者不喜歡古舊的套路，他們追求活潑新鮮的東西。反映在作文上，就是文中所寫內(nèi)容是言他人所未言的，是新鮮的。魯迅說：第一個(gè)把美女比做鮮花的是天才，第二個(gè)算是人才，第三個(gè)就是蠢才了。講的就是這個(gè)道理。生活好比一條大河，新鮮的材料好比是浪花，就看我們怎么采擷。
三、活潑
這是指語言而言。我們常常看到“語言活潑”等批語，到底語言活潑是怎樣的要求呢？我們先思考一下“語言枯燥”、“蹇澀”等概念。“枯燥”是干癟不生動(dòng)，乏味；“蹇澀”是不暢通，不連貫。語言活潑就是指文章中的語言如同流水，流動(dòng)而有活力，也就是富有表現(xiàn)力。語言活潑是作文語言的基本要求。
四、準(zhǔn)確
準(zhǔn)確也指語言二言。語言準(zhǔn)確指文中的詞語恰當(dāng)、準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的意思，表達(dá)了作者的感情。這是高一級(jí)的要求。過去我們學(xué)習(xí)一篇課文，老師總是不厭其煩地講一句話的好處、一個(gè)詞的好處，實(shí)際是給我們講別人是怎樣把話說得準(zhǔn)確的。
五、勻稱
勻稱指文章的結(jié)構(gòu)。我們過去有一句話說：麻雀雖小，五臟俱全。麻雀的確小，可是頭也不大得想牛頭呀。勻稱就是美的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嘛。文章寫好了，開頭、結(jié)尾、過渡、轉(zhuǎn)換等都會(huì)顯得自然而然，行云流水。這時(shí)候，我們仔細(xì)看看文章本身：不就是勻稱嘛！
六、周密
周密指作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。好的作文往往有一個(gè)很好的結(jié)構(gòu)，或者獨(dú)特，或者出人意料。但結(jié)構(gòu)一定得是事先想周密的才行。那些看起來很輕易別具一格的結(jié)構(gòu)，都是安排好的。所以，要想寫好作文，結(jié)構(gòu)上的周密安排是很重要的。
七、鮮明
這是指作文的主題而言。文章的主題在古人看來其地位無可撼動(dòng)：“意猶帥也！”主題其實(shí)就是作者想說什么，說了一些話要表達(dá)什么意思給他人聽。沒有主題的文章好比一個(gè)不會(huì)講話的人，雜雜拉拉講了很多，講過去，講過來，越來越讓人聽得一頭霧水，這種傾向就是主題不鮮明的表現(xiàn)，也是同學(xué)們作文的一大通玻
八、深刻
主題不但要鮮明，而且要深刻。深刻的主題才是創(chuàng)新作文主題的實(shí)質(zhì)。主題鮮明是容易做到的，可是深刻就不容易做到了。深刻的主題表現(xiàn)在作者對材料的發(fā)掘深，說出了他人所未能說出的話，表達(dá)了自己鮮明的與眾不同的觀點(diǎn)。這兩年，高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里就有一條：深刻。
九、不拘一格
不拘一格指文章的表現(xiàn)手法靈活多樣。古人說“下筆如鬼神”，應(yīng)該說的是表現(xiàn)手法吧。表現(xiàn)手法是作者怎樣通過修辭、語言的形式等表達(dá)手段體現(xiàn)他自己的意思。這在近兩年的高考作文中表現(xiàn)最為明顯：滿分作文都是創(chuàng)新作文，的是不拘一格的作文。
十、個(gè)性張揚(yáng)
文章沒有個(gè)性，主題不會(huì)鮮明，也不會(huì)深刻……可以說，沒有個(gè)性的作文就沒有上面的一切。個(gè)性才是創(chuàng)新作文的生命屬性。我們的教育，我們過去的寫作，都是把我們的個(gè)性慢慢磨滅，創(chuàng)新的寫作就是要張顯我們的個(gè)性。個(gè)性化寫作其實(shí)是一項(xiàng)基本的寫作要求。如果全世界的作家都寫一樣的文章，一樣的風(fēng)格，就是萬人一面，萬口一詞……那樣的世界真是比地獄還要糟糕！
創(chuàng)新作文 篇8
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)知識(shí)善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。”牛頓對蘋果落地的思考鉆研，提出了震驚世界的“萬有引力定律”;魯班因?yàn)槭种副徊莞钇疲?jīng)過思考，發(fā)明了鋸子;張衡因?yàn)閷μ焐闲切堑母信d趣，經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研成為了天文學(xué)家;華羅庚善于思考肯鉆研成為了偉大的數(shù)學(xué)家。古今中外的許多偉人，他們就是靠好學(xué)多問、肯鉆研，使他們獲得了成功。
作為小學(xué)生的我們要從偉人的身上汲取他們成功的經(jīng)驗(yàn)。人的一生必須好學(xué)多問，只要肯勤奮就一定會(huì)有所收獲。記得小學(xué)生守則當(dāng)中有一句“好學(xué)多問，肯鉆研”。這句話是說作為小學(xué)生的我們要多學(xué)好問，做一個(gè)喜歡鉆研探究的人。
我的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就快結(jié)束了，而現(xiàn)在的我還沉浸在剛上一年級(jí)時(shí)的快樂時(shí)光里，不知道勤奮學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，多積累一點(diǎn)知識(shí)，將來才能更好地為人民服務(wù)。
學(xué)習(xí)不一定靠天資聰明，更重要的是要靠勤奮，勤奮才能學(xué)好知識(shí)。許多偉人他們小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)成績并不好，后來經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，最終成為了一代巨匠。現(xiàn)在的我們要努力學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)學(xué)好了，掌握的知識(shí)豐富了，你就可以游刃有余地面對將來的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在的我們上課必須專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于探索，養(yǎng)成思考、探究、創(chuàng)新的好習(xí)慣。
首先，要好學(xué)多問肯鉆研。學(xué)習(xí)最重要的就是掌握知識(shí)和按時(shí)復(fù)習(xí)。但是“問’也是學(xué)習(xí)過程中極為重要的一部分。在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題就要及時(shí)發(fā)問，尋求確切的答案，不可不懂裝懂，更應(yīng)該不恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)。
其次，上課要專心聽講，積極發(fā)表見解。現(xiàn)在我們的大多數(shù)同學(xué)都能做到專心聽講，但是很多同學(xué)卻不善于向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)，總是害怕自己的觀點(diǎn)會(huì)遭到他人的否定甚至嘲笑，而不敢把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來。即使我們的見解不一定是正確的，我們也應(yīng)該永遠(yuǎn)保持積極發(fā)表見解的習(xí)慣。
再者，學(xué)習(xí)要樂于探索。我們的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是不斷探索，因?yàn)橹挥型ㄟ^不斷探索而得到的知識(shí)，才是真正屬于我們的，只有實(shí)踐才能出真知。
當(dāng)我們讀過大量的書籍之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)帶給我們的絕不僅僅是氣質(zhì)上的改變，更是讓人能夠有力量、有信心從容應(yīng)對和克服任何困難。只有好學(xué)多問、探究創(chuàng)新才能使我們健康成長，成為一個(gè)合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
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