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九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力（精選27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力（精選27篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 1
讓我憂傷，讓我快樂(lè);讓我忘我，讓我心醉。
有一種美妙的樂(lè)聲始終誘使我去傾聽(tīng)，無(wú)法回避，那就是人類創(chuàng)造的音樂(lè)。它像黑夜里的燭光，像朗空中的明月;像清晨的露珠，像黃昏的余暉;像親切的問(wèn)候，像甜蜜的微笑;像春天里的微風(fēng)，像冬日里的火爐;像初戀者的心扉。像母親的撫摩，像久別重逢者的狂熱擁抱，像依依惜別時(shí)的綿綿回望……不管怎樣，音樂(lè)的魅力，使我無(wú)法擺脫，使我深深地沉醉。假使心靈是一座城堡，那音樂(lè)就是進(jìn)入這座城堡的門，想要走進(jìn)這座城堡，就必須打開(kāi)這扇音樂(lè)之門。朋友，當(dāng)你的心靈正被音樂(lè)徐徐漫過(guò)時(shí)，你是否感到正被音樂(lè)的.雨露所洗濯呢?
聽(tīng)吧，一支古典音樂(lè)正在你的耳邊縈繞!一段動(dòng)人而美麗的愛(ài)情故事——《梁祝》，那優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律打動(dòng)著你的心。你發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)淚流滿面。請(qǐng)不必感到驚異，因?yàn)檫@就是音樂(lè)的魅力。聽(tīng)吧，當(dāng)一首流行音樂(lè)在你耳中跳動(dòng)時(shí)，音樂(lè)已化作一個(gè)個(gè)精靈激動(dòng)著你身上的每一個(gè)細(xì)胞!感覺(jué)到了嗎?血液正在燃燒;聽(tīng)到了嗎?心跳正在加劇。當(dāng)你發(fā)覺(jué)自己不知不覺(jué)間跟著音樂(lè)節(jié)拍翩翩起舞時(shí)，請(qǐng)不要感到驚奇，因?yàn)檫@就是音樂(lè)的魅力。
一個(gè)人，靜靜地坐在教室里聽(tīng)音樂(lè)——享受;一個(gè)人，靜靜地走在江畔聽(tīng)音樂(lè)——享受;一個(gè)人，靜靜地仰臥在星空下聽(tīng)音樂(lè)——享受;一個(gè)人，靜靜地站在竹林里聽(tīng)音樂(lè)——享受。我的世界里什么也沒(méi)有，有的只是音樂(lè)。對(duì)我而言，也只有音樂(lè)才能有如此魅力，讓我深深著迷。音樂(lè)，讓我憂傷，讓我快樂(lè);音樂(lè)，讓我忘我，讓我心醉。
音樂(lè)，讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè)，讓我在感動(dòng)時(shí)潸然落淚。音樂(lè)讓我知道，人世間的各種歡樂(lè)，各種辛酸，各種痛楚;音樂(lè)讓我知道，只要有音樂(lè)，我就不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)寂寞。音樂(lè)，為我的生命注入了無(wú)窮的動(dòng)力。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 2
雙休日，一個(gè)屬于我的世界。把電腦打開(kāi)，打算聽(tīng)一會(huì)兒音樂(lè)。
剛開(kāi)始，音調(diào)是如此柔美、靜謐、安詳、平和。比上雙眼，我便陶醉在其中。音樂(lè)此時(shí)仿佛是一條安靜的小溪，而我就像是一條小魚(yú)兒，平靜地前進(jìn)，多么順利，沒(méi)有一絲阻礙，穿過(guò)的溪水在耳邊回響，這種副境界是連“陶醉”二字也無(wú)法形容的。
聲音嘎然而止，緊接著又響起。溪水仿佛進(jìn)入了滑坡，由慢到快，由緩致急，時(shí)而輕緩有力，時(shí)而洶涌澎湃，剛?cè)岵?jì)。音樂(lè)逐漸歡快起來(lái)，如同花兒一般，既有些幾分嬌媚，又帶著一份純真，清新舒暢。音調(diào)漸顯得頗有些激情高昂，甚至快到了瘋狂的`地步。波濤滾滾，熱血沸騰。小魚(yú)兒可能遇到了危險(xiǎn)，左躲右閃，勝利了!雄壯豪邁的音樂(lè)正在慶祝，在為勝利歡呼雀躍，充滿了活力。舞動(dòng)的音符正在歡蹦亂跳，多麼天真爛漫，仿佛馬上就要沖破音響，在寬敞的空間里自由自在地奔跑，我多么想成為它們當(dāng)中的一員，同它們一起來(lái)舞動(dòng)身體。
突然間，音樂(lè)聲詭秘起來(lái)，給人一種神秘的感覺(jué)，難不成是小魚(yú)兒中了敵人的圈套?我的心不禁吊到了嗓子眼。突然間，猛地一下，音樂(lè)再次釋然。小魚(yú)兒，你一定來(lái)到了向往已久的大海了吧!大海一定很遼闊，很美麗吧?小魚(yú)兒，盡情地舞吧!讓音樂(lè)跟隨你一起慶祝。
音樂(lè)聲輕了，輕了，輕了……最后沒(méi)有了聲音，音樂(lè)結(jié)束了。
在音樂(lè)聲中，我仿佛親身經(jīng)歷了一場(chǎng)艱辛、快樂(lè)、漫長(zhǎng)的旅途，當(dāng)領(lǐng)著我，嘗遍酸甜苦辣。音樂(lè)的魅力，讓情感得到活躍，讓身心得到調(diào)整，讓生活灑滿陽(yáng)光。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 3
時(shí)代不不斷更新，世間萬(wàn)物也在不斷變化。新的事物不斷涌現(xiàn)，代替著老的事物，塵封與古老逐漸消失。
音樂(lè)，這個(gè)永不落伍的話題，更是成為了今天的主題。新的音樂(lè)走進(jìn)了人們的視眼，融入了人們的心靈。但是卻還有許多人排斥著這種新時(shí)代的“聲音”。或許時(shí)間是這一切的制造者。許多人認(rèn)為：如今的流行音樂(lè)很雜亂，完全失去了藝術(shù)所擁有的特征，失去了藝術(shù)所擁有的高雅。其實(shí)，并不是這樣。這只是人們帶上了有色的眼鏡，去看待年輕人所看待的流行樂(lè)。
如：現(xiàn)在掀起的這鼓“嘻哈”音樂(lè)風(fēng)尚。許多人認(rèn)為這sunnyvale是在說(shuō)歌，毫無(wú)藝術(shù)價(jià)值。但是事實(shí)真的是這樣嗎?這，我對(duì)于藝術(shù)的詮釋看來(lái)是大錯(cuò)特錯(cuò)。
不同的人，不同的事，不同的.時(shí)代，不同的環(huán)境，不同的心境造就了人們對(duì)于音樂(lè)的不同理解。
音樂(lè)的風(fēng)潮在不斷的更新，的確，老歌好聽(tīng)可聽(tīng)耐聽(tīng)，但是，新潮流的音樂(lè)也未常不是一種藝術(shù)經(jīng)典的起步?那么我們?yōu)槭裁纯傄サ种扑?
流行樂(lè)融合了當(dāng)今青年人對(duì)于藝術(shù)的一種嶄新獨(dú)特的詮釋：青春，向上，充滿真情，活力，真實(shí)~~~~這些便是流行樂(lè)所擁有的獨(dú)特的魅力!
新一代的音樂(lè)創(chuàng)作者，他們用各自對(duì)于音樂(lè)的執(zhí)著與熱愛(ài)，將自己的想法，以及對(duì)生活，對(duì)世界，對(duì)人性~~~~~的理解，將生活之中平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融于音樂(lè)，去創(chuàng)作出獨(dú)具一格的作品，這便是流行樂(lè)所體現(xiàn)的創(chuàng)造性。
新歌手，他們用各對(duì)于音樂(lè)的理解唱出對(duì)于音樂(lè)的詮釋。我想，這些五花八門的音樂(lè)詮釋是不應(yīng)該受到排斥的。是的，真正的藝術(shù)沒(méi)有國(guó)界，更不應(yīng)該受到時(shí)間的束縛。
古典與流行并沒(méi)有矛盾，他們是音樂(lè)的不同表現(xiàn)類型。古典樂(lè)讓中國(guó)幾千年的歷史更加輝煌耀眼，而流行樂(lè)更讓當(dāng)今的青年人陶醉癡迷。這便是音樂(lè)所不可抵制的魅力。追星成為了時(shí)尚的潮流，便是流行音樂(lè)得到一種大范圍普及的體現(xiàn)。這表現(xiàn)音樂(lè)的到了大多數(shù)人的喜愛(ài)。音樂(lè)從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病薄＿@使得藝術(shù)成為了大眾化的享受，這便是音樂(lè)走近人們的短短幾年內(nèi)取得的碩果。
這足以證明流行樂(lè)擁有的魅力與感染力是多么大!它達(dá)到了藝術(shù)所要達(dá)到的大眾化，促使越來(lái)越多的人投身于藝術(shù)，投身于音樂(lè)，去用自身對(duì)于音樂(lè)的理解來(lái)陶冶情操。
音樂(lè)，走進(jìn)大眾化的時(shí)代，流行樂(lè)功不可沒(méi)!
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 4
“我的熱情，好像一把火，燃燒了整個(gè)沙漠……”聽(tīng)，我的“音樂(lè)迷”老爸又在唱歌了。
我的老爸有一雙炯炯有神的眼睛，一張大嘴巴。老爸對(duì)音樂(lè)很癡狂，幾乎到了走火入魔的程度。為什么這么說(shuō)呢，您就接著往下看吧！
有一次，我坐在沙發(fā)上看電視，一個(gè)不小心，調(diào)到了音樂(lè)頻道。我一見(jiàn)不好，趕緊調(diào)臺(tái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老爸以閃電般的速度跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“別調(diào)，那正是我最愛(ài)聽(tīng)的'《因?yàn)閻?ài)情》。”我沒(méi)辦法，只好調(diào)了回去。剛調(diào)回去，爸爸就跟著伴奏唱了起來(lái)，王菲唱的時(shí)候，他隨著節(jié)拍沉醉地晃動(dòng)著腦袋，輪到陳奕迅的時(shí)候，他就扯著他五音不全的嗓子唱起來(lái)。我和媽媽聽(tīng)不懂他在唱什么樣，伊伊呀呀的。有時(shí)候，晚上爸爸跟著電視唱歌，樓下的人有的還誤以為是樓上殺豬呢，真是丟死人了。
還有一次，我在聽(tīng)收音機(jī)，忽然收音機(jī)響起了一首林俊杰的歌曲，我趕緊關(guān)機(jī)，可是正在洗澡的老爸隔著厚厚的門板還是聽(tīng)見(jiàn)了。只見(jiàn)他隨手拿起一條浴巾披在身上，奪門而出，大聲唱著收音機(jī)播放的歌曲《我的愛(ài)人》。他唱著：“愛(ài)人，愛(ài)人……”我看著爸爸，只見(jiàn)他的雙腿正冷得發(fā)抖，唱一會(huì)兒歌，再趁著伴奏，時(shí)不時(shí)用嘴吐些熱氣暖暖手，又時(shí)不時(shí)用手擦一擦滴水的頭發(fā)。哎呀老爸，你真是不可救藥了。
老爸，雖然你這個(gè)“音樂(lè)迷”鬧了不少笑話，但我卻看到了一個(gè)對(duì)生活充滿熱愛(ài)和向往的可愛(ài)的老爸。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 5
我累了，想休息會(huì)兒。哪怕一分鐘，讓我好好享受著一段屬于我的一分鐘。仔細(xì)思考一個(gè)問(wèn)題，我到底是誰(shuí)？我的名字只不過(guò)是一個(gè)代號(hào)，僅僅如此。我并沒(méi)有資格對(duì)別人指手畫(huà)腳，因?yàn)槲疫B自己是誰(shuí)都不知道。
我決定了，以后看見(jiàn)自己認(rèn)為不公平的事情不再過(guò)問(wèn)，因?yàn)槲艺f(shuō)出來(lái)，他們也會(huì)胡攪蠻纏。只不過(guò)，今天是最后一次。
改選中隊(duì)委，必須要有一定的公正性，更何況有這么多人競(jìng)選。我不說(shuō)什么，只是提醒一句。我說(shuō)過(guò)，不再過(guò)問(wèn)。
那段美好的日子，只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，僅此而已。我輕輕的都在路上，發(fā)現(xiàn)了今天就是星期八，我夢(mèng)想中的星期八。每天都在幸福中度過(guò)，只是我身在福中不知福，僅此而已。
窗外的風(fēng)在吹著，路上沒(méi)有一個(gè)行人。天空中浮現(xiàn)出我的一切，在尋找著那些重要的歷史痕跡。我，迷茫的找來(lái)找去，終于看到了。
時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)聽(tīng)你的話，只有你去順從。我很想讓時(shí)間留下來(lái)，可是他每次都會(huì)悄悄離開(kāi)。朱自清的《匆匆》讓我明白了這一切，那是無(wú)法挽回的。放快腳步，讓時(shí)間無(wú)法逃走。
這是一個(gè)無(wú)法描述的'感覺(jué)，這是一種人間真情的展現(xiàn)。隨著夜晚的火花飄入天空，多么華麗的夜晚。
這可能是最后一天見(jiàn)面了，請(qǐng)帶走我真摯的祝福。
我好傻，簡(jiǎn)直是一個(gè)自戀狂。
明天又要考試了，一定保佑我！
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 6
歡聽(tīng)輕音樂(lè)，那么幾首，重復(fù)著一宿，因?yàn)槭莻�(gè)固執(zhí)守舊的人。
其實(shí)，喜歡聽(tīng)輕音樂(lè)的人不一定是高雅，反倒是內(nèi)心粗鄙，才如餓漢般看到美食一樣可口，粗俗慣的生活只有沉浸在音樂(lè)里面才能找尋久違的詩(shī)意，讓浮躁的心獲得片刻寧?kù)o。
這就是音樂(lè)的魔力，如水般清洗沾染世俗的塵埃，卻又是短暫的，片刻的，不停留的，塵世姻緣際會(huì)遠(yuǎn)不是一首歌那么純粹，不會(huì)給你隨心所欲的錯(cuò)過(guò)了可以倒退，不喜歡了可以跳躍，癡迷了就重復(fù)循環(huán)。
那些不喜歡的人和事，總讓我無(wú)法把控的肆意潑撒情緒，跟個(gè)不諳世事的黃毛傻妞一樣橫沖直撞，或許，真的是太在意自己才會(huì)如此看不慣別人。聽(tīng)輕音樂(lè)有這種療效，鎮(zhèn)靜寧神，養(yǎng)心撫慰，它的世界有無(wú)限現(xiàn)象的美。
失與得，本就說(shuō)不清，學(xué)會(huì)控制情緒或許是成熟的標(biāo)志之一，卻可能少了本該有的率真。
音樂(lè)的世界是一扇城門，城外住著個(gè)小丑，永遠(yuǎn)面無(wú)表情的笑著，為取悅別人撒歡著，偶爾來(lái)一出皇帝的新裝，不自知得淪為笑柄。城內(nèi)有個(gè)夢(mèng)想家，做盡一切夢(mèng)，美好的'，邪惡的，無(wú)數(shù)個(gè)身份，總會(huì)禪悟，如佛告知，愛(ài)世間可愛(ài)之人，有時(shí)些許清高，帶點(diǎn)孤芳自賞，批判者般奚落城外的小丑，有時(shí)自卑到塵埃中，害怕到骨髓里，即便如此卻又詩(shī)意般的成全了自己。
當(dāng)城門打開(kāi)，卸了妝的小丑其實(shí)就是個(gè)無(wú)臉人在城內(nèi)畫(huà)上自己愛(ài)的臉，詩(shī)意的穿行。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 7
微風(fēng)吹過(guò)，交接的月亮從水天相接的海上升起，那情景這么美。這不正是大音樂(lè)家貝多芬的《月光曲》的情景嗎？聽(tīng)著優(yōu)美動(dòng)人的曲子，讓人感到心曠神怡，仿佛看到了那潔白的月亮，柔和的月光。仿佛看到了那緩緩上升的月亮。動(dòng)聽(tīng)的《月光曲》好像讓我體會(huì)到了海上的寧?kù)o，我不禁陶醉在了其中。
清冽的曲子讓我想起了宋朝大詩(shī)人辛棄疾的《西江月》，好似真的看到了“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬，稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的情景。想著想著讓我也想起了李白望著明月思念故鄉(xiāng)的樣子。
海上的月光也好似浮現(xiàn)在了我的眼前，海上風(fēng)平浪靜，微微地浪花拍打著岸邊，好像一曲美妙的交響樂(lè)，月光慢慢把光輝灑向海面，如詩(shī)如畫(huà)，此時(shí)的大海像是一個(gè)小孩子，靜靜的躺在月亮媽媽的'懷抱里。
月亮升得越來(lái)越高了，把月光都映到了田野上，田野上的稻草人好像在招手，歡迎月亮的到來(lái)，田野邊的小溪上上也映上了月亮的影子。水中熟睡的小魚(yú)小蝦也醒了，在水中嬉戲起來(lái) ，好像是在感謝月亮，讓田野變得更美麗了。
月亮到了山林上，明亮的月光將繁星遮住了，偶爾能看到那稀疏的星星，鳥(niǎo)兒看見(jiàn)了月亮不由自主的唱了起來(lái)，動(dòng)物們也紛紛唱起來(lái)。
月亮還到了城市上，為很少看到月亮的城市人增添快樂(lè)，月亮把城市照的格外漂亮，把每個(gè)人都引進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)，優(yōu)美的曲子就快結(jié)束了，月亮就要走了，也許他還要去其他的地方吧！我的音樂(lè)夢(mèng)想作文音樂(lè)趣事作文當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 8
你是我清晨的地一縷陽(yáng)光，溫暖我的心房；你是我朦朧的
輕輕地，按下按鈕，靜靜地，讓音樂(lè)涓涓流入我的心扉。撥動(dòng)轉(zhuǎn)輪，讓我與窗外清風(fēng)共同感受音樂(lè)的雄渾矯健與纏綿悱惻。
聽(tīng)巍峨高山，聽(tīng)潺潺流水。領(lǐng)悟音樂(lè)的韻律，感悟人生之美。琴弦撥動(dòng)，流出婉轉(zhuǎn)的音調(diào)，形成一曲曲佳音，道出一段段舊情......
駐足音樂(lè)的殿堂，感受鐘聲的雄厚；雨霧般的纏綿；冰雹般激活；還有那陽(yáng)春白雪般的`典雅......
阿炳的一生因?yàn)橛辛硕吃露辉俾淠葱呛５纳蛴辛肆x勇軍進(jìn)行曲而不再蒼白......音樂(lè)，給了我人生的信念。
感受肖邦的心靈，傾訴一腔愛(ài)國(guó)激情；感受貝多芬的心靈，譜寫(xiě)田園之曲，沖擊命運(yùn)之門；感受柴可夫斯基架著馬車，在靜謐的湖畔駐足欣賞天鵝的舞姿......
巴赫的音樂(lè)，浪漫典雅，折射出遙遠(yuǎn)的時(shí)代風(fēng)貌，迸發(fā)出古文明的底蘊(yùn)；舒曼的小夜曲，恬靜優(yōu)雅，安撫躁動(dòng)的
心靈，使你與自然融為一體，感受大自然的神秘；貝多芬的命運(yùn)交響曲，慷慨激昂，催人奮進(jìn)，感受熱血沸騰......
感受天籟之音，澄凈心靈，使人生得到啟迪！
窗外輕風(fēng)已駐，音樂(lè)也換了一首又一首，但精彩仍在......朋友，感受音樂(lè)，讓它為你的心靈重新著色，洗去世俗的污垢，為你的人生添彩！
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 9
雪花陶醉在冬天，知識(shí)陶醉在書(shū)本，旋律陶醉在音符，而我陶醉在音樂(lè)。
自媽媽教會(huì)我第一首歌《世上只有媽媽好》，我就真真切切地喜歡上了音樂(lè)。在幼兒園里，我認(rèn)真地學(xué)唱老師教的每一首歌，在家中，我又跟著爸爸媽媽學(xué)唱歌，總之那時(shí)是整天曲不離口。小時(shí)的我喜歡音樂(lè)，是因?yàn)橛X(jué)得音樂(lè)很好聽(tīng)，不像說(shuō)話那樣，總是那些調(diào)，而且有時(shí)我聽(tīng)著音樂(lè)，就有想跳舞的沖動(dòng)。漸漸我長(zhǎng)大了，對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)絲毫沒(méi)有減少，在父母的支持下，我還學(xué)了電子琴，這更激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的向往，慢慢我長(zhǎng)大了，音樂(lè)在我的眼中不僅僅是好聽(tīng)了，我更喜歡用音樂(lè)釋放我的心情。在我快樂(lè)時(shí)，我會(huì)聽(tīng)歡快的音樂(lè)，釋放我的快樂(lè)；當(dāng)我悲傷時(shí)，我會(huì)聽(tīng)傷感的音樂(lè)，釋放我的悲傷，總之，音樂(lè)代表的是我的心情。在音樂(lè)中，我還聽(tīng)出了許多許多。當(dāng)我聆聽(tīng)貝多芬旋律強(qiáng)勁的《命運(yùn)》，使我感受到耳聾的貝多芬是多么頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帯．?dāng)我傾聽(tīng)《一只丹頂鶴》，得知一個(gè)女孩為了救一只深陷沼澤的丹頂鶴而犧牲時(shí)，才知道人與動(dòng)物間的感情有那般珍貴。音樂(lè)帶我來(lái)到另一個(gè)世界，讓我了解到人間的另一種真情，讓我感知心靈的另一種領(lǐng)悟。
如今，正值花季的我，擁有一個(gè)令人陶醉的`花季，我將擁有自我發(fā)揮的空間，更有充滿活力的夢(mèng)。音樂(lè)是我生活中的一部分，它不僅是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，我愛(ài)音樂(lè)，更愿永遠(yuǎn)陶醉在音樂(lè)中。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 10
音樂(lè)，使人心曠神怡；音樂(lè)，令人陶醉其中；音樂(lè)，讓人忘記煩惱。我喜歡音樂(lè)，每當(dāng)心煩意亂的時(shí)候，聽(tīng)一首歌，煩惱一下子就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。
一放學(xué)，坐上媽媽的車，那悠揚(yáng)的旋律便會(huì)在我耳邊縈繞，我立即陶醉其中，音樂(lè)讓我忘記了一天學(xué)習(xí)的疲憊，遇到自己喜歡的歌，我也習(xí)慣地跟著哼幾句。每次都是媽媽催促我趕快下車，到家了。我才依依不舍地拿起書(shū)包，跨出車門。
每天晚上做完作業(yè)也是我最期待的時(shí)候，我有半個(gè)小時(shí)的`自由活動(dòng)時(shí)間，我就會(huì)把光盤放進(jìn)唱片機(jī)里，不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。渾身像充滿了能量。精神倍兒足。
每晚我還有1個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間，每當(dāng)我的十指輕輕地彈跳在黑白琴鍵上，那響起的陣陣美妙音符，讓我們?nèi)胰硕夹那橛鋹偅两谄渲胁挥勺灾鞯厥治枳愕钙饋?lái)。
記得有一次，我在家里將《水滸傳》全部看完，看到其中的“”那一段，想那天使地煞一百零八位將領(lǐng)，最后只剩二十七人。想到這里，我的心情就像黑壓壓的烏云一樣，胸口像壓著千金重的東西挪不開(kāi)。難受極了。媽媽講解給我聽(tīng)，我也是聽(tīng)不進(jìn)去，這時(shí)，媽媽拿著手機(jī)給我放了一首我最喜歡刀郎的“披著羊皮的狼”。聽(tīng)了一會(huì)，我的心情慢慢放松下來(lái)，緊繃的弦一下子松懈下來(lái)了。我的心情也慢慢恢復(fù)了平靜。是音樂(lè)給了我力量。
音樂(lè)，是我的精神寄托。它帶給了我快樂(lè)，勇氣和力量！
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 11
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我還在她肚子里時(shí)，她便經(jīng)常放音樂(lè)給我聽(tīng)。在我出生后，還不懂事，她仍然天天放一些音樂(lè)讓我聽(tīng)。五歲時(shí)，我便開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。因此，從小，我便與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。
我愛(ài)音樂(lè)，了解音樂(lè)，迷戀音樂(lè)。我家的電腦里有許許多多的中外音樂(lè)。有的輕快，有的沉重；有的舒緩，有的激昂；有的連綿不絕，有的抑揚(yáng)頓挫；有的溫和恬靜，有的跌宕起伏。我最喜歡的還是中國(guó)古典音樂(lè)，雖沒(méi)有外國(guó)音樂(lè)的雍容華貴，但卻有外國(guó)音樂(lè)所沒(méi)有的一股靈秀之氣和東方的典雅，輕柔而又纏綿，優(yōu)柔而又長(zhǎng)遠(yuǎn)。
我對(duì)音樂(lè)的感悟常常與眾不同。在別人耳里的一曲輕快的樂(lè)曲，而我卻能從中體味出一股淡淡的憂愁；別人聽(tīng)來(lái)是一曲哀怨的'曲子，而我卻能從中體會(huì)到作者給予這首曲子的希望。我一直認(rèn)為，曲子是有結(jié)構(gòu)、有靈魂、有生命的，倘若只用精湛的技藝來(lái)演奏，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除了要有技藝，還要用心來(lái)體會(huì)，去感悟，否則，只能停留在蒼白的表層，而不能得其精髓。
一首曲子，好像是一桌色香味俱全的菜肴，噴香撲鼻，在別人品嘗過(guò)后，仍余香不斷，令人嘖嘖稱贊；一支曲子，就是一種情感，作曲者將自己的情感全都揉進(jìn)了曲子之中。聽(tīng)，隱隱有鋼琴聲傳來(lái)，時(shí)而委婉連綿，如山泉從幽谷淌過(guò)；時(shí)而淡然低沉，似嬰兒在低低地呢喃；時(shí)而清爽明快，好像是人們那清脆的笑聲……
我愛(ài)音樂(lè)！
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 12
每當(dāng)我與同學(xué)爭(zhēng)吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長(zhǎng)地久”這首動(dòng)聽(tīng)的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂(lè)有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂(lè)的魅力。每當(dāng)我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì)響起"牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì)隨之落下，歌里的每一句話都使我感同深受，這就是音樂(lè)的力量。每當(dāng)我受委屈，傷心。難過(guò)的
時(shí)候，耳邊不斷的響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會(huì)抬頭看著星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習(xí)星星努力發(fā)光，不要難過(guò)，每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，我聽(tīng)到
“放飛自我”這首歌，我便也會(huì)學(xué)會(huì)放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前......每當(dāng)我任性頑皮時(shí)，總會(huì)想起
“任性頑皮”這首歌，才會(huì)告訴自己，不要再任性，要學(xué)會(huì)，一切的一切......這等等的一切都是音樂(lè)的力量，使我改變了不可能的事實(shí)，音樂(lè)那無(wú)窮無(wú)盡的力量，使我陶醉其中，是音樂(lè)的`使我立志要當(dāng)個(gè)快樂(lè)的“精靈”，是音樂(lè)使我把悲傷化作笑語(yǔ)，是音樂(lè)使我勇往直前，永不退縮，是音樂(lè)教會(huì)了許許多多的道理......
每個(gè)人都有屬于自己的一片天，相同的每個(gè)人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導(dǎo)我們生命中的每一刻，乘著風(fēng)隨它融化空氣，相信我在音樂(lè)的陪伴下，我并不寂寞。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 13
假如像我所相信的那樣，制造某種音樂(lè)的驅(qū)力如同我們其他的基本生物功能一樣，也是我們作為生物的特點(diǎn)，那么其中必有某種道理。既然手邊沒(méi)有現(xiàn)成的解釋，那我自可冒昧作出一個(gè)。那有節(jié)奏的聲音，也許是另外什么事的重現(xiàn)——是一種最最古老的記憶，是一支舞曲總譜，記載了混沌中雜亂無(wú)章的無(wú)生命的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成違反幾率的、有條有理的生命形式的過(guò)程。莫羅維茨（Morowitz，H。J。）以熱力學(xué)的語(yǔ)言提出見(jiàn)解，他的假說(shuō)是，從無(wú)窮盡的太陽(yáng)那里，不斷地流向外層空間這個(gè)填不滿的窟窿的能量途經(jīng)地球時(shí)，從數(shù)學(xué)上來(lái)看，不可避免地要使物質(zhì)組織成越來(lái)越有序的狀態(tài)。
由此產(chǎn)生的平衡行為是帶化學(xué)鍵的原子不停地組成越來(lái)越復(fù)雜的分子，同時(shí)出現(xiàn)了貯存和釋放能量的循環(huán)。太陽(yáng)能處在一種非平衡的穩(wěn)定狀態(tài)（假定如此），不會(huì)僅僅流到地球，然后由地球輻射開(kāi)去。從熱力學(xué)上講，它勢(shì)必要把物質(zhì)重新安排成對(duì)稱形式，使之違反幾率，反抗熵的增加，使之提高——姑且這樣說(shuō)吧——成為在不斷重排和進(jìn)行分子修飾的'變化狀態(tài)。
在這樣一種系統(tǒng)中，結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)一種偶然的有序狀態(tài)，永遠(yuǎn)處在陷入混沌的邊緣，只是因?yàn)閬?lái)自太陽(yáng)的那不懈的、不斷的能量潮流，才使這種有序狀態(tài)沒(méi)有解體，而繼續(xù)違反著幾率。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 14
聽(tīng)，有人在彈古箏，是從那邊傳出來(lái)的。從門上的玻璃往里看，首先映入眼簾的便是一架古箏，一雙纖纖細(xì)手在上面彈奏著，行云流水。
一兩只小鳥(niǎo)都停在窗邊，靜靜地聆聽(tīng)著，一首接著一首的`曲子。風(fēng)仿佛也停下忙碌的腳步，與鳥(niǎo)兒們一起聽(tīng)著。窗外，街上的人們有時(shí)也會(huì)駐足，往樓上望一望。大家應(yīng)該也猜到了，那個(gè)彈古箏的人就是我。
別說(shuō)我吹牛皮，你可以過(guò)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。雖然我學(xué)習(xí)古箏的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但只要老師教我一首曲子，我都會(huì)反復(fù)練習(xí)，以熟為標(biāo)準(zhǔn)。在國(guó)慶節(jié)假期里，我抓緊時(shí)間，一天上兩節(jié)古箏課，把琴弦認(rèn)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)其他曲子。我還買了一架古箏練習(xí)，現(xiàn)在的手法也是熟練至極。
有一次，我的小姨到我家玩。最小的表弟看見(jiàn)我房間的古箏，便在那兒玩。我的表妹也對(duì)古箏感興趣：“表姐，要不你彈給我們聽(tīng)一下？” 表妹拉著我到古箏那兒坐下，把假指甲遞給我。
“行啊，等一下我教你。” 我無(wú)語(yǔ)般地回答。
深呼吸一口，手指開(kāi)始在琴弦上跳舞一下，拇指一下食指一下。一曲很長(zhǎng)，我看一下書(shū)看一下琴弦，手一直不停。曲畢，“牛啊，彈的真不錯(cuò)呀！” 表妹用手指勾了勾琴弦，感嘆道。
“你用手指勾不疼啊？” 我的房間里又是一片笑聲。
清風(fēng)吹來(lái)，音樂(lè)從指尖流出。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 15
“絲竹發(fā)歌響，假器揚(yáng)清音”是陸龜蒙的詩(shī)句。音樂(lè)不僅好聽(tīng)，還有它獨(dú)特的魅力，閑暇聽(tīng)一聽(tīng)，生活更美好。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，要保護(hù)視力，就要遠(yuǎn)眺綠色的景物。但我每每遠(yuǎn)眺時(shí)，往往會(huì)覺(jué)得很枯燥無(wú)聊。每到這時(shí)，我總會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)一起，那美妙的歌聲讓我沒(méi)有了枯燥感。邊望遠(yuǎn)處邊聽(tīng)歌，一個(gè)保護(hù)視力的過(guò)程就很快隨著流水般的歌聲流去了。這有了音樂(lè)的遠(yuǎn)眺過(guò)程，既放松了眼睛，又愉悅了身心，音樂(lè)真是讓枯燥的時(shí)間變得美好了。
音樂(lè)讓生活美好，還源于它的魅力，主要有兩方面：
一是能引起我們的共鳴，激發(fā)感情：每當(dāng)我聽(tīng)到《正義之道》、《Starsky》和《Eldorado》時(shí)，那種豪邁、激昂的聲調(diào)總讓我激動(dòng)不已。
二是音樂(lè)中每一首曲子，都是一段時(shí)光的記憶，有的歌曲一旦入耳，便成了打開(kāi)那段時(shí)間的'珍貴回憶的鑰匙：每當(dāng)我聽(tīng)起《你的答案》時(shí)，腦海中便浮現(xiàn)了我國(guó)疫情剛開(kāi)始的那段艱難時(shí)光;《歡沁》的歌聲響起，讓我憶起了我和好朋友小同形影不離的童年;《葉問(wèn)》既讓我產(chǎn)生了愛(ài)國(guó)之情，又讓我回憶起了上網(wǎng)課時(shí)的生活……
總之，音樂(lè)的魅力既讓我豐富了情感，升華了情感;又勾起了我生動(dòng)的感人的回憶，音樂(lè)讓情感升華，讓回憶往事更美好!
音樂(lè)之美，音樂(lè)之魅，因“樂(lè)”而好，音樂(lè)真使我的生活更美好。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 16
音樂(lè)，一直是人類難以征服的事物。
因?yàn)橐魳?lè)，是美麗而又可怕的。
它美妙無(wú)窮，能扣住任何人的心弦，變幻多姿，既能把人帶入崇高的境界，又能使人墮落，和《圣母頌》一樣，聽(tīng)著聽(tīng)著，像召喚心靈深處，像一條大河，把人引入源頭，使人心中神圣的感覺(jué)油然而生，使君子欣賞過(guò)去，使小人懊悔昔日。這就是其中的奧秘，是言語(yǔ)無(wú)法形容的，和《黑色星期五》一樣，它會(huì)帶領(lǐng)人進(jìn)入人生的最低端，讓再樂(lè)觀的'人也會(huì)沒(méi)有希望，到失望，甚至是絕望……人會(huì)想起所有的壞事，覺(jué)得自己沒(méi)用，活在世上沒(méi)有意義，便放棄了生命。
所以音樂(lè)，它是神奇的，可是它又是多么的吸引人，一個(gè)個(gè)音符，都能敲出人生之路，一首首歌曲，都咱贊出了生命意義。
是的，人生就像音樂(lè)一樣，有低谷，有高潮，雖然最后都會(huì)消失，但終究都是一個(gè)個(gè)偉大的創(chuàng)舉！
音樂(lè)就是這樣，會(huì)使人浮想聯(lián)翩，因?yàn)樗臍夥眨男桑际悄敲吹牧钊藝@服！聽(tīng)完后細(xì)細(xì)回想，還歷歷在目，仿佛有身臨其境，余音又絲絲地繚繞在耳旁，這才是真正的使人嘆服的音樂(lè)，緊緊的烙在人們的心上。
音樂(lè)還是世界的語(yǔ)言，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都曾有過(guò)一顆純潔的自己的心，所以每個(gè)人聽(tīng)得又不一樣，但至少也不會(huì)想到哪兒去，因?yàn)樵诿恳淮温?tīng)音樂(lè)的同時(shí)，又是一次精神的洗禮，生命的升華，所以每一次聽(tīng)音樂(lè)，又有不一樣的感覺(jué)。
每個(gè)人都會(huì)沉醉在音樂(lè)里，又有誰(shuí)能征服它呢？
它就是這么的引人入勝，這么的令人陶醉之其中。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 17
音樂(lè)是輕拂人疲憊身軀的一縷清涼微風(fēng)，吹走了一天的疲乏；音樂(lè)是洗滌沉重心靈的一掬清泉，帶走了一天的抑郁。它是一盅心靈雞湯，我深深地陶醉在它的幽香之中。
管風(fēng)琴沉重的聲音響起，令人聯(lián)想到了夜晚略帶恐怖氣息的森林，我仿佛置身其中，聞著森林的狂野氣息，我怯懦了，惶恐地奔跑著，想要甩掉恐懼與不安。豎琴的旋律告訴我森林的盡頭是海，這是海浪的聲音！我尋著聲音傳來(lái)的`方向跑去，終于到了遼闊的海邊。悠揚(yáng)的木管奏響，那是一陣清風(fēng)，吹拂過(guò)海邊的防護(hù)林，也軀散了我心中的陰霾，它預(yù)示著黎明的到來(lái)。在破曉之前，我站在蜿蜒的海岸線上，用最虔城的新等待著即將來(lái)臨的第一道陽(yáng)光。
音樂(lè)，讓我陶醉在美好的憧憬之中。
我從小就喜愛(ài)音樂(lè)，于是我從小就開(kāi)始練琴，直至今天，每次練琴的時(shí)候，我都會(huì)全神貫注地去體會(huì)它，去理解它，從而演奏出的是富有含義的、富有藝術(shù)價(jià)值的曲目。我知道，音樂(lè)是神圣的，它更注重的是內(nèi)涵！是精神！
音樂(lè)之路，有許許多多的苦難，挫折，失敗，可是我堅(jiān)持了下來(lái)，這才體會(huì)到音樂(lè)的美好，堅(jiān)持的成果。
音樂(lè)是天籟，從遙遠(yuǎn)的天堂穿來(lái)卻有逼近在我的耳畔，點(diǎn)點(diǎn)滴滴扣著我的心門。我浸溺在它優(yōu)美的旋律里，沉浸在它豐富的情感中。在音樂(lè)的國(guó)度里，我深深地陶醉著。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 18
在音樂(lè)的世界里，空鼓是一種年輕、默默無(wú)聞的樂(lè)器，但它親和力十足，不管誰(shuí)看到它，都想敲一敲，令人深深陶醉。
空鼓，顧名思義是一種鼓，但它是用金屬制成，也叫無(wú)憂鼓。它們顏色各異、大小不同，圓圓的，微微有些扁，從上面看就像一朵朵含苞待放的荷花。
當(dāng)空鼓被敲響，每個(gè)花瓣的聲音都不同，聲音奇妙而空靈、玄幻而優(yōu)雅。時(shí)而像鳳凰在鳴叫，時(shí)而像清涼的泉水在叮咚作響，時(shí)而像遠(yuǎn)處那寺廟的鐘聲，時(shí)而像近處的一聲輕嘆……當(dāng)空鼓被敲響時(shí)，請(qǐng)你閉上雙眼，這些音符交織在一起，忽高忽低，你會(huì)看到寧?kù)o的夜晚里一片螢火蟲(chóng)飛舞的花海……
聽(tīng)著空鼓的'聲音，你會(huì)忘記所有的煩惱、憂愁，深深地沉醉其中，心中總會(huì)回響起空鼓那美妙的聲音，永遠(yuǎn)在飄動(dòng)……
每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總是習(xí)慣地走到窗前，敲響空鼓，敲出美妙的音符。這些神奇的音樂(lè)仙子總是輕輕地幫我把悲傷帶走，帶我來(lái)到音樂(lè)與快樂(lè)的天堂。我敲著敲著，忘掉煩惱，忘掉憂傷，只剩下快樂(lè)，當(dāng)一曲敲完后，我嘴角飛揚(yáng)，充滿了快樂(lè)與自信。
最近疾病來(lái)襲，學(xué)校停課，我常常悶悶不樂(lè)，每天都要敲敲鼓。希望這美妙的曲子能傳到世界各地，為人們帶來(lái)一絲歡樂(lè)與安慰。
啊，音樂(lè)，真是最奇妙的東西！我愛(ài)音樂(lè)，也愛(ài)這讓我忘憂的空鼓！
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 19
朋友，什么能讓你陶醉？一本令人回味的書(shū)籍？一部情節(jié)動(dòng)人的電影？還是……而令我深深陶醉的卻是音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè)，有時(shí)就像讀一本好書(shū)，其中不乏動(dòng)人的故事和啟迪人心的.力量……
韓紅老師的《天亮了》，相信很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)，這首歌是根據(jù)一個(gè)真實(shí)故事創(chuàng)作的。一個(gè)女孩和她的父母外出玩耍，坐纜車時(shí)由于工作人員的疏忽，纜車直沖谷底。萬(wàn)分危急時(shí)，女孩的父母用自己的雙手托起女孩，高高舉在頭頂。當(dāng)搜救人員找到他們時(shí)，女孩的父母早已沒(méi)有氣息，而女孩卻安然無(wú)恙。從這首歌中，我聽(tīng)到了父母?jìng)ゴ鬅o(wú)私的愛(ài)和失去父母的悲傷。聽(tīng)著聽(tīng)著，不覺(jué)熱淚盈眶，心情久久不能平靜，讓我更加懂得珍惜親情。
筷子兄弟的《父親》，想必大家也很熟悉。這首歌向我們展示了父愛(ài)如山。相信很多同學(xué)的父親都很嚴(yán)厲，不善于表達(dá)，可是他們總會(huì)在背后默默地愛(ài)著你，支持你。在歌聲中，我們會(huì)回想起曾經(jīng)被忽略掉的有關(guān)父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
有人說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是為了放松心情，確實(shí)可以，但卻不僅僅如此。聽(tīng)音樂(lè)，可以緩解壓力，還可以照亮你的心靈，讓原先黑暗的世界頓時(shí)豁然開(kāi)朗。當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，聽(tīng)一曲《我很快樂(lè)》；當(dāng)你遭受挫折、灰心喪氣時(shí)聽(tīng)一曲《隱形的翅膀》；當(dāng)你和家人鬧矛盾時(shí)，聽(tīng)一曲《讓愛(ài)住我家》。總而言之，音樂(lè)可以使憂郁的人變得開(kāi)朗，讓受挫的人重拾信心。音樂(lè)可以在你和自己的內(nèi)心世界之間建起一座橋梁，帶你推開(kāi)心底那扇門，直視自己。
音樂(lè)讓我陶醉……
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 20
不知道什么時(shí)候，我愛(ài)上了音樂(lè)，不管是流行、古樸、深遠(yuǎn)。我都喜歡。
曾經(jīng)我因?yàn)橐皇赘枭钏家灰梗聘枰粫r(shí)；我不知道為什么喜歡音樂(lè)，可能是因?yàn)橐恍┌捉ê秃阪I使文字更完美，也可能是被曲中的意境所感染。“出去走走吧”。母親總是在我戴著耳機(jī)不停嘟囔的時(shí)候催促著我；當(dāng)然，自然的鳥(niǎo)鳴與古樸相互照應(yīng)，使我耳邊的音樂(lè)更加悅耳、委婉。
比起來(lái)，我還是更欣賞帶有一些唯美的文字歌更讓我癡迷，把它們用喃喃的聲音唱出來(lái)，會(huì)陶冶情操，表達(dá)心聲；還隱約記得，那個(gè)冬天，天上落下了飄飄灑灑的雪花，我激動(dòng)，竟把雪花融入到了音樂(lè)里，我只記得即興編的詞是：“匆匆雪花劃落了姑娘的衣裳，唯有冬雪紛紛更讓誰(shuí)癡想”。曲調(diào)我已記不得，但這曲中只有經(jīng)典老歌的'影子。實(shí)際上，我更愛(ài)寫(xiě)詞，永遠(yuǎn)不會(huì)把曲和詞緊密相連，可再想想，到底有多少歌手把詞和曲聯(lián)系的如此美好。
冬日暖陽(yáng)少，但這久違的古樸樂(lè)仿佛喚起了我對(duì)雪花的愛(ài)。
從前，我對(duì)周杰倫的一曲《青花瓷》贊嘆不已，正是因?yàn)樗堰@甚是美好的詞與委婉的曲唱出了流行味兒，也曾因?yàn)橐磺赌Ｌ亍钒V癡發(fā)呆，因?yàn)檠莩甙堰@具有流行味兒曲調(diào)的歌唱出了古樸味兒。在這一面熒屏上，兩種不同的風(fēng)味兒展現(xiàn)在了“讀者”眼前。
這所謂的古樸樂(lè)，相對(duì)現(xiàn)實(shí)而言，我認(rèn)為還是與眾不同唱腔的歌手互相拼了一把。
我愛(ài)上了音樂(lè)，不是追星族，也不是胡亂唱一番，而是在這喃喃中品味著每一曲古樸的內(nèi)含……
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 21
我總是以為很了解自己，可是我只要一聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)，我就會(huì)不由自主有一種失去自我的感受。
音樂(lè)會(huì)那么神么？
我在心里問(wèn)自己。
很想吃上一口米麒麟的蛋炒飯，嘗一口冷冽的鬼面。可是，我更想聽(tīng)到的是小舒的鋼琴曲。
忽然提到《翻滾吧，蛋炒飯》，這關(guān)系到我的最新偶像——唐禹哲。1年前，我買來(lái)唐禹哲與飛輪海、S。H。E主演的《花樣少年少女》，我一眼看到唐禹哲，就斷言他一定會(huì)紅。結(jié)果今天，他果然很紅。而且在后來(lái)，我聽(tīng)到了他的歌——回馬槍、冬季戀曲......
唐禹哲深邃的眼神和優(yōu)秀的演藝，還有他動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)告訴了我，唐禹哲會(huì)紅。
如果你仔細(xì)的去聽(tīng)一首悲傷的歌曲，你會(huì)又一種要哭的感覺(jué)嗎？如果你沒(méi)有那樣的.感覺(jué)，這只能說(shuō)明兩點(diǎn)：一、歌曲不夠煽情；二、你沒(méi)有用心去聽(tīng)這首歌。我認(rèn)為第二點(diǎn)更能說(shuō)明你為什么沒(méi)有悲傷的感覺(jué)。
唐禹哲是新紅不久的人。我喜歡他的音樂(lè)。我也還喜歡音樂(lè)才子周杰倫的歌，他永遠(yuǎn)都是在用音樂(lè)詮釋著自己的心情。當(dāng)他開(kāi)心的時(shí)候，他會(huì)哼哼《牛仔很忙》，在他思念媽媽的時(shí)候，他會(huì)唱唱《聽(tīng)媽媽的話》。他的音樂(lè)，就是他的心情寫(xiě)照。
林俊杰是一個(gè)完美的音樂(lè)人。從17歲出道時(shí)的《江南》到現(xiàn)在的《醉赤壁》，他在漸漸長(zhǎng)大，仔細(xì)聽(tīng)他的音樂(lè)，他的音樂(lè)其實(shí)也在漸漸成熟。他的音樂(lè)，是他的成長(zhǎng)。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 22
當(dāng)我走進(jìn)琴行，兩面墻壁掛滿了樂(lè)器：小提琴、吉他、大提琴……其中有一種我最熟悉的樂(lè)器——葫蘆絲。
葫蘆絲分為上下兩部分，上面是一個(gè)大葫蘆，下面則是三根長(zhǎng)短不一的管子。葫蘆絲大部分都是由木材制作的，還有小部分的葫蘆絲是用陶瓷制作的。木材原本是粗糙的，但經(jīng)過(guò)了精致的加工，居然可以跟多色的陶瓷一樣光滑極了。
拿起了葫蘆絲，我的手指滿滿地按住一個(gè)個(gè)孔，嘴巴縮小，對(duì)準(zhǔn)葫蘆絲上的吹嘴，吸足了氣，就開(kāi)始吹了。每一個(gè)孔都可以發(fā)出自己獨(dú)特的聲音。我的手指變化的速度由慢到快，一首首樂(lè)曲就鮮明起來(lái)。那聲音有時(shí)候是輕快、活潑，有時(shí)卻是沉重，憂郁。手指在不停地壓住孔，又不停地放開(kāi)，仿佛是手指在上面跳一只進(jìn)行曲的舞蹈。
葫蘆絲發(fā)出的聲音，就如同一縷縷青煙，一會(huì)兒迅速地?cái)U(kuò)展開(kāi)來(lái)，占了許多面積，一會(huì)兒又十分的細(xì)小，好像快要消失了一般。
吹葫蘆絲的時(shí)候，手指要靈活，吹的氣也要很足，這兩個(gè)都很重要呢！
每一次，吹葫蘆絲的'那個(gè)過(guò)程，都是很短暫的。我依依不舍地離開(kāi)了琴行，踏上了回家的路。
小路上，琴行中又傳來(lái)了一首歡快的《新疆舞曲》，那聲音從清晰變得有點(diǎn)兒模糊，最后就快要聽(tīng)不清了，但曲子和路上的月光卻一直留在我心里。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 23
音樂(lè)是人間美的享受，班得瑞的純音樂(lè)更是令人陶醉，我用心去傾聽(tīng)他的純音樂(lè)，去領(lǐng)略這片奇妙的天籟之音。
聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)時(shí)，醉夢(mèng)十分，最是清醒，也最是無(wú)奈，你眼睜睜看著時(shí)間流逝，白駒過(guò)隙，才發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是一個(gè)過(guò)客，在這個(gè)世上，你沒(méi)帶來(lái)什么，也帶不走什么。
最近聽(tīng)了一遍了一遍天空的影子。突然有了一種自由開(kāi)闊的感覺(jué)。音樂(lè)讓我的思緒飄飛到了湛藍(lán)而澄澈的天空。幾朵白云在天空悠然自得，仿佛在微笑，他們的影子，淡薄而明麗。隨著白云一起的，還有那快樂(lè)自由的風(fēng)箏。陽(yáng)光也調(diào)皮地參合了進(jìn)來(lái)。天空中是一幅寬闊而無(wú)垠的畫(huà)卷。
我第一遍聽(tīng)安妮的仙境時(shí)，就被那優(yōu)雅的樂(lè)音深深折服了，我一連不停地聽(tīng)了許多遍，絲毫不覺(jué)得膩煩。我便也繼續(xù)在這優(yōu)美樂(lè)曲中徜徉。好像，我自己就是那個(gè)叫安妮的女孩，擁有自己的`仙境，這里有湛藍(lán)的天空，清澈的湖泊，歡快歌唱的溪流，滿天飛舞的花瓣。我的心變得澄澈。
當(dāng)聽(tīng)到清晨的時(shí)候，我的心靈完全被這音樂(lè)所陶醉了。閉上眼睛，會(huì)想到以前發(fā)生的事情，是多么美好，令人難忘，但這些回憶始終是回憶，已經(jīng)一去不復(fù)返了，我在傾聽(tīng)的同時(shí)，已不知不覺(jué)的發(fā)現(xiàn)自己流下了眼淚。
班得瑞的純音樂(lè)，最大的強(qiáng)處就是聽(tīng)過(guò)之后很容易。
讓人回憶到原來(lái)的往事，想起那些美好的事情，音樂(lè)世界誰(shuí)能說(shuō)他不奇妙呢？
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 24
滿天的星星中，總有一顆最亮的;一盒糖果中，總有一顆是最甜的;在我所學(xué)習(xí)的課程中，我最喜愛(ài)音樂(lè)。
在我很小很小的時(shí)候，我就和音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，原本不開(kāi)心哭鬧的`我，在聽(tīng)到音樂(lè)后，立刻就不再哭鬧了。大了一些后，雖然我不懂音樂(lè)，但也會(huì)隨著優(yōu)美的旋律和明快的節(jié)奏情不自禁 地動(dòng)起來(lái)。不知什么原因，好像主旋律中有一絲線牽引著我一樣。我想原因很簡(jiǎn)單——緣分。
上了幼兒園，媽媽給我報(bào)了一個(gè)鋼琴興趣班，我興奮無(wú)比，因?yàn)槟敲烂畹囊魳?lè)可以從我自己的手下彈奏出來(lái)了，可以享受陶醉在琴聲中的樂(lè)趣了。每節(jié)鋼琴課我都上的十分專心。我學(xué)習(xí)鋼琴四年，達(dá)到 了六級(jí)水平，可因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，媽媽不顧我的反對(duì)，把我的鋼琴課停了。
在小學(xué)里，每個(gè)星期的兩節(jié)音樂(lè)課成了我的最愛(ài)。我能流暢、熟練地把音樂(lè)課本上的每一首曲子彈奏下來(lái)，并且一有時(shí)間就彈，樂(lè)此不疲。到了四年級(jí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了小社團(tuán)活動(dòng)，我豪不猶豫地選擇了音 樂(lè)社團(tuán)，我為又多了個(gè)接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)興奮了好多天。
我認(rèn)為音樂(lè)就是一種語(yǔ)言，可以聽(tīng)出喜怒哀樂(lè)。音樂(lè)給了我們另一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂愁與煩惱，快樂(lè)地成長(zhǎng)。音樂(lè)的國(guó)度雖然飄渺，卻洋溢著激情 ;音樂(lè)的世界雖然平實(shí)，卻充滿芳香。
我愛(ài)音樂(lè)，現(xiàn)在我對(duì)音樂(lè)更是情有獨(dú)鐘。它讓我在一個(gè)個(gè)音符中享受音樂(lè)的無(wú)窮樂(lè)趣;讓我在五線譜中遨游音樂(lè)的殿堂。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 25
“叮叮叮，叮叮叮，叮叮叮……”這如此美妙的聲音，你知道是從哪兒發(fā)出來(lái)的嗎？哦,原來(lái)是我在彈奏一種叫“杯琴”的樂(lè)器。瞧瞧，這可是我最得意的作品。
我先從柜子里拿出6個(gè)大小一樣的玻璃杯，然后又拿了一個(gè)超大碗，往里面倒了300毫升的水，接著我就把杯子排放整齊。我先往第一個(gè)杯子里倒入100毫升的水，再往第二個(gè)杯子里倒入80毫升的水，又往第三個(gè)杯子里倒了60毫升……6個(gè)玻璃杯全都裝上不同分量的水。于是，我左手一根筷子，右手一根筷子，輕輕地敲擊1號(hào)杯子。這聲音清脆悅耳，真是美妙無(wú)比！我又敲擊了6號(hào)杯子，這聲音低沉粗糙。我從后往前依次敲擊，聲音越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)，越來(lái)越美妙。“123123……”，這聲音時(shí)而像波濤洶涌的大海，在拍打堤岸；時(shí)而像歡快的小鳥(niǎo)，在動(dòng)聽(tīng)歌唱；時(shí)而像兇猛的老虎，在大聲狂吼；時(shí)而像美麗的云兒，在低聲絮語(yǔ)；時(shí)而像金色的星星，在播撒星光；時(shí)而……正當(dāng)我陶醉在此景時(shí)，爸爸突然贊嘆道：“這真是‘此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞’呀！”于是，我又得意地敲擊起來(lái)……
為什么杯子里加了不同的.水，聲音就會(huì)有如此的變化呢？我上網(wǎng)查了一下：原來(lái)杯子中的水越少，杯子振動(dòng)的頻率就越大，聲音就越清脆；相反，杯子中的水越多，振動(dòng)的頻率就越小，聲音就越沉悶。
看來(lái)，生活中真是處處皆有學(xué)問(wèn)啊。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 26
我喜歡音樂(lè)。
我愛(ài)世界上的一切，我愛(ài)地球上的一切，但我更愛(ài)音樂(lè)。
音樂(lè)沒(méi)有生命，但是真的很神秘，因?yàn)檫@種神秘的力量，我愛(ài)上了音樂(lè)。
我喜歡聽(tīng)各種各樣的音樂(lè)，這是外國(guó)和國(guó)內(nèi)的人都喜歡的。聽(tīng)音樂(lè)讓我認(rèn)識(shí)了很多歌手：周杰倫、梁光、劉歡、周筆暢……這些歌手大家都很熟悉。他們的歌真的很好聽(tīng)。他們的歌像是一種精神安慰，很親切。
每次聽(tīng)一首歌，感覺(jué)都不一樣。當(dāng)我聽(tīng)到周杰倫唱《稻香》的時(shí)候，我會(huì)回憶起我的童年。聽(tīng)到奶林唱的《歌唱祖國(guó)》，我的心會(huì)澎湃。當(dāng)我聽(tīng)到一些經(jīng)典的.紅歌時(shí)，我會(huì)熱血沸騰。當(dāng)我聽(tīng)到《北京歡迎你》的時(shí)候，我會(huì)為中國(guó)申奧而驕傲……總之，我聽(tīng)的每一首歌都有不一樣的感覺(jué)。我覺(jué)得；這可能就是音樂(lè)的靈魂吧！
每次走進(jìn)音樂(lè)世界，都有一種進(jìn)入鄉(xiāng)村的感覺(jué)。歌曲講述的故事似乎出現(xiàn)在我們面前，他們會(huì)跟著歌曲浮想聯(lián)翩。歌曲訴說(shuō)著痛苦的事，我也會(huì)因此而難過(guò)；歌曲訴說(shuō)快樂(lè)的事情，我也會(huì)因?yàn)樗鼈兌鞓?lè)。歌曲總有悲歡離合。可以說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)真的是一種享受。
漸漸到了六年級(jí)，學(xué)習(xí)幾乎占用了我很多時(shí)間，聽(tīng)音樂(lè)成了一種奢侈的享受。然而，我毫不猶豫地?cái)D出一些時(shí)間來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。當(dāng)你有空的時(shí)候，你開(kāi)始傾聽(tīng)。聽(tīng)音樂(lè)成了我不能放棄的愛(ài)好。我喜歡音樂(lè)，它讓我明白。
我熱愛(ài)音樂(lè)，它不僅給我快樂(lè)和精神上的安慰，也給人一種溫暖的感覺(jué)。
九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：音樂(lè)的魅力 27
如果你要問(wèn)：“雨代表什么?”那么我要說(shuō)：“雨，代表歡樂(lè)，代表喜悅。”如果你還要問(wèn)：“雨像什么?”那么我就要說(shuō)：“雨像畫(huà)卷一般美麗，一般豐富!”哦，我也要說(shuō)：“雨更像音樂(lè)，歡快的音樂(lè)!”
“呼呼……呼……呼……”風(fēng)哥哥張揚(yáng)地吹著前奏。漸漸地，漸漸地，白云妹妹承受不住了，不知躲到哪兒去了。烏云姐姐悄悄地走來(lái)。剛才藍(lán)湛湛的天空立刻烏黑一片。一聲聲的悶雷給人一種不安的.感覺(jué)。
隨著天空越來(lái)越暗，雨弟弟清脆地唱起了歌：“滴答，滴答，滴滴答……”慢慢地，慢慢地，雨弟弟的歌聲越來(lái)越響亮：“嘩啦，嘩啦，嘩嘩啦啦……”雨弟弟的歌聲太動(dòng)聽(tīng)，把閃電大哥吸引來(lái)了，閃電大哥跳著神秘的街舞;雨弟弟的歌聲太悅耳，把雷叔叔也逗樂(lè)了，在天空不停地歡呼。哇，這情景實(shí)在太有趣了!樂(lè)曲進(jìn)入了高潮——“轟隆隆，嘩啦啦，轟隆轟隆，嘩啦嘩啦……”“呼呼……呼呼……”多美妙的交響曲啊!哦，還有一個(gè)燈光師呢。他就是閃電大哥。他大概是跳舞累了吧，又變身成了燈光師。神奇閃亮的燈光把舞臺(tái)裝飾得神秘莫測(cè)。
我觀賞著這奇特的表演，不覺(jué)醉了。不知過(guò)了多久，雨弟弟倦了，想回家休息了。他越走越遠(yuǎn)，最后消失了。雨中音樂(lè)也沒(méi)有了。我這才發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)公公出來(lái)了。世界一派光鮮亮麗，十分迷人。
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