舉一反三的成語(yǔ)故事及解釋
導(dǎo)語(yǔ)：舉一反三后來(lái)比喻從一件事類推從而知道其他更多的事情。也比喻善于推理，掌握了學(xué)習(xí)方法，能夠由此知彼，觸類旁通。下面是小編整理的關(guān)于該詞的成語(yǔ)故事及解釋，歡迎查閱，謝謝。
【漢字書寫】：舉一反三
【漢語(yǔ)注音】：jǔ yī fǎn sān
【成語(yǔ)出處】：春秋.孔丘弟子《論語(yǔ).第七章.述而》：子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”
【成語(yǔ)語(yǔ)法】：聯(lián)合式;作定語(yǔ)、謂語(yǔ)、狀語(yǔ);含褒義;可活用作“舉一反四”、“舉一反十”等。
【舉一反三的意思】：反：類推;原指教人認(rèn)識(shí)四方形的東西，舉出一個(gè)角就能類推另外三個(gè)角。后來(lái)比喻從一件事類推從而知道其他更多的事情。也比喻善于推理，掌握了學(xué)習(xí)方法，能夠由此知彼，觸類旁通。
【舉一反三的近義詞】：問(wèn)牛知馬、融會(huì)貫通、聞一知十、觸類旁通;
【舉一反三的反義詞】：一竅不通、不求甚解、按部就班、囫圇吞棗、淺嘗輒止、墨守成規(guī);
【舉一反三的故事】
春秋時(shí)期，孔子有一天對(duì)他的弟子們說(shuō)道：“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。”這句話的意思是說(shuō)：教書先生舉出一個(gè)墻角，學(xué)生們就應(yīng)該要進(jìn)得自己的獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，從而可以聯(lián)想并類推到其它的三個(gè)墻角，然后再用其它的三個(gè)墻角來(lái)反證老師先前提出來(lái)的這個(gè)墻角;如果每一位學(xué)生都能夠像這樣用心的去學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題，讓推理思維能夠更加靈活的話，教書先生就不用再費(fèi)很多力氣去教這樣的學(xué)生了。
【舉一反三例句】
《北堂書鈔》卷九八引《蔡邕別傳》：“邕與李則游學(xué)鄙土，時(shí)在弱冠，始共讀《左氏傳》，通敏兼人，舉一反三。”
清.吳沃堯《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第三十四回：“我道：‘學(xué)兩句話還不容易么，我是憑著一卷《詩(shī)韻》學(xué)說(shuō)話，倒可以有‘舉一反三’的效驗(yàn)。’”
孫中山《建國(guó)方略之二.物質(zhì)建設(shè)》：“從此觸類旁通，舉一反三，以推求眾理，庶幾操縱在我，不致因噎廢食。”
【舉一反三造句】
悟性不高的學(xué)生通常更要能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)舉一反三不恥下問(wèn)，從而有效的提高自已的學(xué)習(xí)效率。
課本里的知識(shí)點(diǎn)不可死記硬背，應(yīng)該通過(guò)不斷的練習(xí)舉一反三，這樣才能得心應(yīng)手的掌握知識(shí)要點(diǎn)。
拓展造句
【1】 我只知道他有名，但沒料到會(huì)這么有名。注：可以舉一反三：我只知道他壞，但沒料倒會(huì)這么壞。
【2】 并進(jìn)一步督促有關(guān)機(jī)構(gòu)針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行舉一反三式自查，主動(dòng)上報(bào)違規(guī)問(wèn)題和整改情況。
【3】 在交際中借助手勢(shì)、表情等進(jìn)行交流，注意發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。
【4】 運(yùn)用圖騰解釋神話、古典記載及民俗民風(fēng)，往往可獲得舉一反三之功。
【5】 我們不能死板的學(xué)習(xí)知識(shí)，要學(xué)會(huì)活學(xué)活用，舉一反三，這樣才能真正的.學(xué)到知識(shí)。
【6】 從而不僅查找出導(dǎo)致事故發(fā)生的原因，且可以舉一反三，了解和消除生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題和隱患，真正做到防患于未然。
【7】 所有的條件格式都可以利用這個(gè)屬性，因此，我希望用戶能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，舉一反三。
【8】 培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生的“憤”、“悱”之感，發(fā)展他們舉一反三的能力，正是教師的根本任務(wù)。
【9】 “舉一反三”是一種運(yùn)用類比推理的邏輯思維方法，用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。
【10】 在阿里村，我雖然做的是貨運(yùn)生意，但是能夠舉一反三的朋友，肯定會(huì)從文中找出適合自己的網(wǎng)絡(luò)之路。
【11】 會(huì)后，及時(shí)召開廳長(zhǎng)專題會(huì)議，通報(bào)檢查情況，傳達(dá)貫徹俞部長(zhǎng)、盧省長(zhǎng)指示，研究整改措施，舉一反三，認(rèn)真反思。
【12】 同時(shí)也達(dá)到舉一反三，為其他冶金工程(改造)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)和決策提供借鑒參考的目的。
【13】 但凡每一次重大事件以后，我們總要認(rèn)真總結(jié)一下事件的教訓(xùn)，以期通過(guò)事件舉一反三，做到防患于未然。
【14】 要深入實(shí)際，嚴(yán)肅認(rèn)真找問(wèn)題、查問(wèn)題，剖析案例，舉一反三，提高有關(guān)人員的認(rèn)識(shí)，幫助企業(yè)解決問(wèn)題。
【15】 這樣，閱讀古書時(shí)才能舉一反三，觸類旁通。
【16】 是想著上京找人“擺平”，還是嚴(yán)肅處理、舉一反三?
【17】 我們做數(shù)學(xué)題應(yīng)該學(xué)會(huì)舉一反三。
【18】 這個(gè)一個(gè)交友系統(tǒng)，對(duì)于初學(xué)者，會(huì)是一個(gè)比較好的教程，可以參考里面的程序，舉一反三。
【19】 “理解”都強(qiáng)調(diào)要能在變化了的情境中解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)認(rèn)知來(lái)獲得個(gè)人意義，也就是舉一反三。
【20】 可以使大家舉一反三，活學(xué)活用。添加時(shí)請(qǐng)勿與原句重復(fù)。
【21】 重點(diǎn)匯報(bào)了受到省建設(shè)廳紅牌警示后，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，舉一反三查找問(wèn)題，進(jìn)一步加大安全生產(chǎn)工作力度等情況。
【22】 這些算法和電路雖然以腦電和心電為例研究，但在研究其他生物信號(hào)的時(shí)候同樣可以舉一反三。
【23】 抓住這些要害，人大監(jiān)督工作就能以點(diǎn)帶面、舉一反三，取得實(shí)實(shí)在在的效果。
【24】 而且，我們更需要從實(shí)例的角度對(duì)它的作用進(jìn)行探討，以便舉一反三。
【25】 亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，對(duì)臧天朔被捕事件，娛樂(lè)圈不應(yīng)該沉默，應(yīng)舉一反三，汲取教訓(xùn)!
【26】 我們做題時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真的做，直道自己能舉一反三。
【27】 我們要舉一反三，明晚就要召開全省安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議，要將最近這幾起事故通報(bào)全省，引以為戒。
【28】 忽視了語(yǔ)法的作用，片面強(qiáng)調(diào)機(jī)械模仿和記憶，結(jié)果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通;
【29】 同時(shí)，其詩(shī)詞又有著強(qiáng)烈的修辭意義和有限變無(wú)限舉一反三的藝術(shù)功能。
【30】 此篇文章中所使用的技巧并不十分復(fù)雜，希望大家能舉一反三，融會(huì)貫通到實(shí)際應(yīng)用中去。
【31】 如果我們知道大自然的一切規(guī)律，我們就只要明白一個(gè)事實(shí)，或者只要對(duì)一個(gè)現(xiàn)象作忠實(shí)描寫，就可以舉一反三，得出一切特殊的結(jié)論來(lái)了。
【32】 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)操作示例源代碼。通過(guò)它舉一反三能很快入門。
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