【必備】成熟作文匯總5篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的成熟作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成熟作文 篇1

　　時間過得真快，葡萄馬上就要成熟啦！我騎著自行車去田里一看，我大叫一聲：“哇，好多葡萄呀，真讓我大開眼界！”一串串又紅又紫的葡萄掛滿枝頭，像一串串瑪瑙晶瑩剔透……我摘了一顆嘗嘗，好甜，好鮮！據外公說，葡萄營養豐富。葡萄中的多量果酸有助于消化，適當多吃些葡萄，能健脾和胃。

　　葡萄中含有礦物質鈣、鉀、磷、鐵以及多種維生素B1、B2、B6、C和P等，還含有多種人體所需氨基酸，常食葡萄對神經衰弱、疲勞過度大有裨益！葡萄，我好喜歡吃……

　　秋天，金色的季節，豐收的季節，農田里遍地金黃，五谷豐登；果園里滿樹果子，丹桂飄香，到處充滿了豐收的喜悅。

　　果園里，遠處那一個個青色的蘋果綻開了紅色的笑臉，一只只梨掛起了金色的燈籠，石榴咧開一粒粒滾圓的珍珠。

　　瞧，葡萄架下，一位農夫站在椅子上，踮著腳，一手拖住葡萄，一手用剪刀剪下來，兩個小朋友幫忙著，"咕咚"掉下一粒葡萄，旁邊的小狗流下了口水，飛快地跑過去，嘗了一口，"汪汪"地叫，仿佛在說："好吃。"

　　筐里的葡萄越來越多，一粒粒葡萄紫色紫色的，好像給自己化上了妝。

　　小朋友們幫忙農夫摘葡萄，農夫送給他們一串葡萄，他們吃著葡萄甜甜地笑

成熟作文 篇2

　　一次，我在某學校門口耳聞目睹了這樣一件事：一位母親將一袋食品和一個紙袋遞給了女兒，說：“這是你愛吃的東西，還有剛刷好的鞋。”女兒也遞給母親一包東西，說：“這里面有件臟衣服，它的扣子掉了，洗好后別忘了給我釘上。”

　　在孩子們的心中，父母就像是一堵永不倒塌的墻。可是，沒有哪一個人永遠做孩子，也沒有哪一個人永遠站在家庭的屋檐下。踏入人生，離開父母的港灣，離開親友的幫助，是人生的成熟之路。我們必須學會獨立。

　　生活上需要獨立。我們現在還沒有成年，暫時不需要自己去打工養活自己，但我們最基本的獨立本領就是我們能夠自理，管理好自己的零用錢，自己的事情自己做，自己煮飯等等。成年后，就要懂得自力更生，自己養活自己。社會上流傳著這樣一句話：“真正懂得教育孩子的家長，給予孩子的絕不是萬貫家財，而是一筆獨立自強的精神財富。”美國五百家大公司之一的總裁斯坦利先生是世界巨富，他讓孩子懂得如何理財，如何賺錢，如何對待金錢，同時告訴孩子，自己辛苦掙得的錢是最珍貴的，要學會自己獨立。

　　學習上需要獨立。當今有很多學生并不把學習看成是自己的事，經常要父母監督著、責備著來學習。有的人埋怨自己的父母不是大學生，自己比別人落后就覺得理所當然，但其實，學習最終還是要靠自己。誠然，古今中外“將門虎子”屢見不鮮，居里夫人的女兒是科學家、諾貝爾獎獲得者；三蘇同是“唐宋八大家”……他們從小就受到父母的熏陶，使他們對某門學科產生興趣，這是他們成才原因之一。我國數學家張廣厚的父親是個目不識丁的礦工，家境貧寒，然而張廣厚在艱難中自強不息，靠自己的努力，刻苦攻關，在數學研究方面取得了卓越的成就。可見，他們的成功絕非靠父母遺傳，而是靠自己的努力。常言道：“師傅領進門，修行在個人。”父母、老師給我們指明方向，指出學習方法，他們也不可能一輩子伴隨著我們走，進一步地學習、鉆研就要靠自己了。

　　工作上需要獨立。俗語說：“在家靠父母，出外靠朋友。”但這句話，在現在的社會中已經不大適用了。當今社會需要競爭，需要真材實料，需要DIY（自己動手做）人才，那些“走后門”的人已經沒有什么地位了。在工作上獨立，就要懂得自己找工作，靠自己的力量步步高升，善于在領導面前展現自己的才華，不整天哀嘆懷才不遇，獨立自主地完成任務，獨立解決困難，勇于嘗試等等。要如雨果所說：“我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者垂青。”要相信“我就是我自身的主宰！”楊瀾讀大四時去應聘央視主持人，面對如林的強手，她毅然對評委說：“不管你們選不選我，但我今天一定要把自己表現出來。”她也確實這樣做了，結果，她擊敗了眾多強手，如愿以償。宋代著名散文家蘇洵曾將自己精心撰寫的22篇文章拿給翰林學士歐陽修看，得到了歐陽修的賞識，并將其推薦給朝廷。

　　記得拉美國家有一句諺語：“自力更生勝過上帝的手。”一個人的成熟，離不開父母的撫養，社會的哺育，老師的教導。不過，這些都是外在的因素，學會獨立才是關鍵。一個人在有利的條件下重視獨立能力、嚴格要求自己，才能邁向成功的彼岸！

成熟作文 篇3

　　擺在案頭的'是一部新書，這部書扉頁上這樣介紹：“或許在我們這一代，沒有任何一本書能像這本書這樣，給我們的心靈和精神帶來如此巨大的沖擊。僅在北美，其銷售量就超過700萬冊；被翻譯成23種以上的語言；在《紐約時報》暢銷書榜單上，它停駐了近20年的時間。”這本書就是當代美國著名的心理醫生斯科特派克的心理學杰作《少有人走的路?心智成熟的旅程》。

　　如果有人問：“你的心智成熟嗎？”你該做何回答。一個人的心智是否成熟，怎樣才算是一個心智成熟的人？此書為我們作了全面而詳盡的剖析。

　　本書分四大部分。

　　第一部分——自律。什么是自律？本書作者認為：“所謂自律，是以積極而主動的態度，去解決人生痛苦的重要原則，主要包括四個方面：推遲滿足感、承擔責任、尊重事實、保持平衡。”這一部分就是圍繞這四個方面即四種人生原則詳盡分析，告訴人們：人生目標都是解決問題，而絕不是回避痛苦。

　　推遲滿足感，就是不貪圖暫時的安逸，重新設置人生快樂與痛苦的次序：首先，面對問題并感受痛苦；然后，解決問題并享受更大的快樂，這是唯一可行的生活方式。而現實生活中只圖享受安逸快樂，面對問題退縮回避的現象比比皆是，這樣的人生怎么會有真正的快樂呢？

　　人生一世，正確評估自己的角色，判定該為何人、何事負責，既是我們的責任，也是無法逃避的問題。做一個明智的人，就是遇事不糊涂，直面人生，直面問題，妥善解決問題，才會過好每一天，才能天天開心。

　　尊重事實，即是如實看待事實，杜絕虛假，因為虛假與事實完全對立。“事實勝于雄辯”“百聞不如一見”等名言諺語都是告訴人們：事實是客觀存在的，不管你信不信。尊重事實、獻身真理的人，必然心胸坦蕩，以誠待人。

　　兼容并包，意味著既要肯定自我，以保持穩定，又要放棄自我，以騰出空間，接納新的想法和觀念，實現自我平衡。所謂保持平常心，就是學會保持平衡，一個人學會保持平衡，就不會斤斤計較，怨天尤人，而會以積極樂觀的心態看待周圍的人和事，才會有包容心。海納百川，有容乃大。這也是人生的最高境界吧！

　　自律是人生的必修課。一個人倘若缺乏自律，哪怕他已活到80歲、90歲高齡也不能算是一個真正的人。自律貫穿一個人的方方面面，生活上、工作上、行為上……都必須有自律的約束，萬萬不可我行我素。

　　沒有規矩，不成方圓。規矩即是自律。“活到老，學到老。”學習是自律逐步培養提高的有效途徑。一個人正是在自律中逐漸成長，心智也逐漸成熟起來。

　　所以說，自律與否是衡量一個人心智是否成熟的一個重要標志。

成熟作文 篇4

　　有的人說，成熟的標志是：能正確對待感情問題。那我們一生都不可能成熟。放眼世界，人海茫茫，有哪一個能丟下那份珍貴的情感？當我們痛下決心，用理智對待萬物，那么萬物在我們眼中只有冷酷的取舍與抉擇，留下的只有理智背后那深深的心痛。也許，只有我們年老時，才埋怨當初的抉擇。這，是成熟嗎？ 有的人說，成熟是：遇事有主見。當輕狂的我們在人生的荊棘叢中橫沖直撞被扎得遍體鱗傷時，才能聽得進父母的教誨，而我們也到了他們的年齡。

　　這樣的主見，絕不是成熟。 也許善于否定自我才是成熟的標志。可反觀我們否定的東西，或許那才是一個活生生的自我，留下的倒可能是殘破的軀殼。善于否定變成了盲目的舍棄，迷茫的我們被越卷越遠。當我們茫然無措時，成熟的你又在何方。 心靈的成長或許會迎來成熟，達觀的心態或許才真正重要但不論我們怎么找，就是找不到成熟。 我們苦于找不到成熟的標志，而漫無目的行走，揮霍著青春而毫不吝惜。可當我們走累時，偶爾停下來歇歇腳，卻突然發現：成熟不知何時早已來到身邊。它是那樣的無聲無息，卻有實實在在。只是這時青春已經逝去，我們擁有了成熟，同時也擁有了衰老。 成熟沒有標志，它只能追憶，不能體會。

　　與其苦苦追尋，不如充實的過好每一天，靜靜的等待這著它的來臨。

成熟作文 篇5

　　八歲的我看上去像個小毛孩，愛玩、愛鬧、愛賭氣。記得就在那一年，為了一顆玻璃球，我與一個同學打得頭破血流，結果被押到了老師的辦公室里。老師狠狠地批評了我，我至今還清楚地記得老師的話，他說：“你真是個小孩子，咋這么不懂事呢？為了一個小小的玻璃球值得這么做嗎？同學之間有事可以和老師講嘛，老師會替你們做主的！”我在想：我都上學讀書了，還會是個小毛孩嗎？

　　九歲那年，我比剛上學時“風流”多了，就因為我已經是二年級的學生了。我不僅長高了，也長大了。還記得那一年的“六一”兒童節的事，學校搞的活動中有一個縈眼睛貼畫的節目，就是我，以淘氣的形象出現在眾多的同學中，蒙上雙眼爬上桌子在黑板上貼熊貓的嘴。可結果卻貼到了熊貓的頭上。同學們都哈哈大笑，老師還指著我說：“你真是個又淘氣又可愛的小孩呀！”

　　可十歲的我究竟還是十歲呀！穿著一雙白球鞋，一套兒童裝。不過，我的頭發還說得過去。那一次我去理發，理發師告訴我說，我的頭發適合理個“倒發”，看上去就會很“酷”。我就理了個“倒發”。可一走進教室，我就后悔了，男同學都理著“西洋發”，女同學則留著長辮子，怎么平時我就不注意呢？我的“倒發”就脫穎而出，于是在后來的幾天中，我的發型就成了同學們的笑料。我一臉委屈地跑到老師的辦公室向老師訴苦，結果老師說：“你真是個孩子。同學們笑你就是喜歡你，為了這點小事和同學鬧別扭不值得。”我記得老師說完話后還哈哈大笑。

　　我迷茫了：我都三年級的學生了，難道我還沒有長大，還沒有成熟？我曾經就這個問題問過我的媽媽，媽媽告訴我：“好孩子，你會長大的，不過現在還沒有。”又叫我“孩子”！看著比我高幾級的同學們可以在球場上賽跑，可以一個人獨自回家而不用像我一樣跟在媽媽的后面，你說我有多羨慕！長大多好，成熟多好！

　　十一歲時，我從村校轉到了鎮中心學校，付我來說那里就像一個陌生的世界。那一年，我不敢跟不認識的同學多講話，也不敢和老師笑，戰戰兢兢地過了兩年，就這樣悄悄地進入了初中。

　　進入了中學后，我擁有了自己的愛好：打籃球、踢足球、去纖游，口袋里的錢也漸漸多了起來。

　　“我終于可以自主了！”我的心別提有多高興。

　　可是我也有煩惱呀，每次自由活動時，在我的心中總有一塊石頭重壓著，是什么呢？

　　自修課時，稍微和同學講了幾句話，老師就把我請到了辦公室。我垂頭喪氣，這樣的經歷太多了，我甚至還能背出老師的話：“都是初中生了，都是一個大人了，還像一個小學生，你看看自己的成績，什么時候能提高些？你有幾個初中？”老師常常這樣提問我。我知道，她的意思很明確，她想告訴我的是：你已經長大了，你已經成熟了。可是這樣的成熟并非是我當初想的呀。

　　唉，成熟，沒有長大時我向往長大，真的長大時我又懷念我的孩提時代。到現在，我都是十六歲的人了，以前的種種刻骨銘心的事已經開始在我的腦海里變得模糊起來，記憶中呈現的只有長大后的一片景象。我真的長大了，我真的成熟了。