放棄成熟作文6篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的放棄成熟作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
放棄成熟作文1
“成熟”這詞想必大家不會陌生，無論什么時候都會被人提及，賣瓜的會說我的瓜成熟了，種地的農民會說我的莊稼成熟了，愛美的女生會說這是個成熟的男性，可是成熟今天我要非常徹底的放棄你。
其實究竟是不是成熟，很多人都會裝的自己成熟得體，但是看起來就像作秀一樣，很不美觀，真正的成熟是內心的強大，思想的進步，可是我覺得我不是這樣一個人，所以我覺得我不適合成熟，怎么說那，我是個喜歡萌動青春的人，不希望自己把美好的時光留在嚴肅中，所以我在開心的時候會笑，在不開心的時候等會再笑，這樣的生活給我帶來了很多歡樂，在笑聲中我可以忽視別人對我的看法。
我早已經脫離低級趣味，但是我還脫不了那一身稚氣，不是因為我還年輕，只是我希望把最純真的笑停留在那一刻，憂郁的生活不是我們所要的，我們不該活得痛苦，因為活著就該幸福，就該快樂。
我放棄了屬于我的那份成熟，但是我得到了無邊的快樂，我喜歡這樣瘋狂，還帶著一點點癲，我可以尋找到應該給我的快樂，我幸福，我已經很知足了。
放棄成熟作文2
張麗莉老師的高尚行為，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會傳遞正能量。
這是一種視學生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動中國、值得所有人學習的高尚情操。她的舍己救人，讓我們想起四川南充那位為了保護學生而被10多名歹徒持刀砍傷的鄭經偉老師，想起汶川地震中那位伸開雙臂保得四名學生平安卻犧牲了自己性命的譚千秋老師。危險來臨時，他們都采取了對學生有利而置自己于險境的方式，完美地詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大。
生命是如此脆弱，脆弱到一場變故就能改變人生的軌跡。生命又是如此堅強，堅強到面對生與死，明知向前一步是危險，卻能勇敢地把生的希望留給別人。
曇花茉莉花開，清芬久遠，人如其名。80后女教師張麗莉任教5年，關懷學生無微不至，危急時刻，她更是沖上前去，救下學生，自己卻倒在車輪下，那一瞬間爆發的勇敢與忘我讓很多人久久為之震撼!
究竟是怎樣的精神能給予張麗莉如此強大的動力，乃至置生死于度外?是她作為師者的一份責任，是她發自心底的對于善良的堅持。
也許忙碌的生活有時讓人忘記停下腳步幫幫別人，也許個別道德低下的現象會刺痛我們內心的那份敬畏，在一些人道德焦慮的今天，總有更多人用行動向我們證明：偉大人性的那些閃光瞬間，給人感動，也給人更多前行的動力。
一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現。張麗莉的事跡是實打實的，無半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎?會有拋棄自我得失的崇高境界嗎?在關鍵時刻作出英雄壯舉嗎?那肯定是不可能的。曾經舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑!
放棄成熟作文3
“你應該長大啦，你應該成熟一些了。”
很多人都對我這么說。我覺得他們才是很可笑的，為什么呢?因為一個人就是要從幼稚到成熟再到幼稚，所謂的老小孩，不正是如此?可是我天性就是這么懶，就想一輩子都當一個長不大的孩子。卻還能是會照顧自己的。他們都說，即使心里有千層萬層顧慮，在表情上其實是不必呈現出來的。因為如果不呈現出來，就會讓別人覺得你很好靠近，這樣交際也會變的廣，大家也會真的和你做一個很好的朋友。
有的時候，不必板著樣子，而是可以放棄成熟，變的開心一些，大方一些，瘋一些野一些。其實并不是所有人都喜歡瘋丫頭，但是也不是所有人都喜歡呆板的淑女樣子。所以我愿意當個不成熟的女孩子。
成熟，是什么?是一個人真正長大。
可是難道長大了就一定得成熟嗎?心靈成熟外表也需要成熟?并不，心靈成熟便好了。外表上，如果能輕盈一些的話，真的可以讓心情變的很好。放棄成熟，雖然放下了架子，可是卻真的多了很多不可有的新東西，也有可能是久違的歡喜。
成熟，一個人不必過于成熟，一個人不必過于不成熟。放棄成熟，會變成一個更容易歡樂的人。
真的要放棄嗎?是的。
放棄成熟作文4
在人群中有那么一群人，她們扮演著成熟的角色，她們會比常人想的多，她們也會比別人做的多，她們扮演的是一種溫柔賢惠，對別人有所考慮的人。但有的人確狹義上以為，穿衣打扮成熟就是這個人成熟，其實這種思想完全是錯誤的。可是有沒有想過，成熟有的時候真的很累，因為她要顧忌的事情太多，仿佛你心理成熟，你就活該是一個忍著所有苦的人。比起成熟我更選擇幼稚，雖然這個詞和孩子掛鉤，但是我就寧可選擇它。
當然我就是一個在別人看來，很幼稚的女孩。不僅僅說話幼稚，動作幼稚就連長得也像一個孩子般幼稚。做什么事情用她們的話來說就是不經過大腦來考慮，其實我覺得對待每一件事情要是再三考慮的話，無一事可做成。做一個幼稚單純的女孩多好，不需要想太多，也無需煩惱，自由自在的傻笑著。不在意別人怎么做，自己想做什么就去勇敢的做。每天就像孩子般的笑著，豈不樂哉。到現在我依然不喜歡成熟，為什么要在這個花兒一樣的年齡選擇成熟，我自以為到了一定的年齡段會成熟的。在孩子階段就活的像個寶寶。
放棄成熟吧！做一個很開心的孩子，無憂無慮，每天用微笑面對生活，把一切煩惱拋開。
放棄成熟作文5
偶然間從雜志上知道宮崎駿，也是偶然間看了《龍貓》，可我卻是必然的喜歡里面的小梅，小月，還有那只肥肥的，擁有著純真心靈的龍貓。
“在我們鄉下，有一種神奇的小精靈，他們就像我們的鄰居一樣，居住在我們的身邊嬉戲、玩耍。但是普通人是看不到他們的，據說只有小孩子純真無邪的心靈可以捕捉他們的形跡。如果靜下心來傾聽，風聲里可以隱約聽到他們奔跑的聲音。”
這是宮崎駿幼年時在家鄉聽到的傳說，年少的他也曾經認真地在小徑上等待，在草叢間尋找吧。長大后，他投身于動畫制作，心中始終念念不忘鄉下渡過的那段美好的時光，始終念念不忘這個為小孩子們編織的精巧的夢。在這種情緒的感召下“龍貓”問世了。
每個人的心里都曾經都會有那么一片凈土，什么都愿意相信，什么都愿意接受，或許，某一天，我們也能看到龍貓撐著荷葉傘在身邊等公車，或許會看到墻角的煤渣君，或許會有意想不到經歷，或這許一切都只是幻想，但為什么不讓這樣美好的幻想，永遠留在心里呢?每每看著龍貓，我都會感動得流淚，宮崎駿的《龍貓》讓我又一次深深懷念自己的童年，以及童年時做過的關于那些飛翔的夢。一對可愛的小姐妹，懂事的姐姐和懵懂的妹妹，竟然使我產生了時光倒流的感覺。小時候，我也是那樣子天真而令人厭煩，不同的'是，總有每日跟屁蟲一般追在我身后的弟弟，凡我碰過的東西，他都要以同樣的動作，加上同樣的聲音，重演一遍……那時的風景，讓人有種甜蜜無比的味道。
單純的妹妹可以看到龍貓，這是她純凈的靈力。
孩童時的我們也同樣擁有類似的靈力，只是隨著長大，這能力漸漸消失了。我們開始依賴于世俗的所謂經驗，而忘卻了我們最初那些奇妙的體驗。
我們每人心中都應該有的一只龍貓。軟軟的身體可以讓我們躺在上面睡覺，不僅可以陪我們整日玩耍，當我們遇到困難時，還會使用魔法出手相救，讓生活變的無比美好幸福。如果我們永遠擁有一顆童心，也許這樣的愿望并不難實現。讓我們變得冷酷現實并不是因為我們長大了，而是因為我們忘記了童年時光。《龍貓》再次讓我們憶起那時那事，一切的美好浪漫又瞬間回到我們身邊。其實一切都沒有變，變的只是我們自己。
如果可以，我愿放棄我的成熟，找尋我失去的童真。那年，我夢想著的世界就是世外桃源，沒有紛擾猜疑，所有的所有都是在陽光里浸潤過的，那些清透單純的日子，在宇宙洪荒中為我們所有人保留了一方凈土。
如今，我只剩下想夢。
放棄成熟作文6
該上場的人上場了，該下場的的下場了。時間醞釀著一場又一場陰謀，我們總是在一次又一次的固執中擦肩而過……
我聽過一個故事，一位幼兒園啟蒙老師在黑板上畫了一個圓，指著圓問幼兒園的孩子們：“這是一個什么?讓我看看哪位小朋友最有想象力!”小朋友們爭先恐后地舉手，“那是一個雞蛋!”“是一個饅頭!”“是一個皮球!”……孩子們的答案五花八門，他們都認為自己的答案是正確的，漲得滿臉通紅，等著老師的回復。老師眸光一閃，看著天真的孩子們，“你們說的都沒錯!你們是全世界最有想象力的孩子!”孩子們聽到答案后都“咯咯咯”地笑了。
上了小學，一位老師依然在黑板上畫了一個圓，一如既往地問孩子們：“這是個什么東西?”
孩子們有些吃驚了，老師為什么會問這個白癡問題?這個問題誰都知道啊……老師看著孩子們差異的臉，又重復了一遍剛才的問題，又一個孩子站了起來：“這是一個‘零分’。”老師有些失望了，一個孩子又站了起來“這是一個鴨蛋。”“哈哈哈”全班大笑起來。
到了初中，老師還是在黑板上畫了一個圈，問那些同學：“這是什么?”那些同學不可思議地笑了起來，——荒謬至極!而老師并沒有在意什么，這是微笑地看著同學們，初中的同學覺得著很好笑，自己這么大了才頭一次聽說這么可笑的問題。老師看著他們眸光暗淡了下去說：“這件事就是算我沒提過，上課吧……”
在大學，一個老師也在黑板上畫了一個圈，問這些“大朋友”，“這是個什么?”那些“大朋友”竟笑出了聲，一個大膽的說：“老師，這個問題有必要問嗎?我想，就算是一個一歲小朋友也會吧?”一人開頭必有人附和“對啊，這個問題問不是浪費時間嗎?老師快上課吧，別又一會兒拖堂。”
很顯然在時間的推移中我們的童真色彩已經慢慢褪去，只留下一大片一大片枯黃的成熟。我們本都是有童真的，只不過在時間的磨練中遺失了。
我記得在一個電視頻道上有這樣一起欄目：節目主持人邀請了場下一位小朋友問她，花兒為什么會有五顏六色的。小孩用她那充滿了稚氣的聲音天真地說：“因為陽光是彩色的，所以花兒也是彩色的，如果花兒不是彩色的話，小蝴蝶就不會喜歡它了，我也不會喜歡它了……”小孩回答完后，用天真無邪的臉看著主持人，但是主持人的回答出乎我的意料，他一本正經而又不給孩子留余地地說：“花兒因為有彩色是因為它含有大量的胡蘿卜素!”我當時真為那個天真的小孩擔心，怕她的童真被那所謂的胡蘿卜素給“擊垮”了。
如果這世上沒有了童真童趣，這個世界將是一片灰暗，會渾濁不清;是童真童趣讓這世界充滿了色彩，使這世界清澈明亮。
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