成功的作文必備(5篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的成功的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成功的作文 篇1
我是一個胖嘟嘟的小女孩。老媽總是嫌我胖，每天嘮叨著要我減肥。
在老媽的督促下，我曾實施過好幾次減肥計劃，可最終都沒成功，因為我沒有一次真正地堅持到最后，獲得成功。就拿上一次來說吧，媽媽要我每天跳六百個繩，為了挑起我的積極性，每天跳到了就給我一塊錢工錢。我心想：六百個，不多也不少，我應該能做到，還給我工錢，這真是件劃算的事。可是我堅持了今天就堅持不下去了。我總是說今天太累了，算了，不跳了，明天有事不跳了，其實是我克服不了我自己的'惰性。心想：胖就胖吧，沒關系。就這樣，身上的肉就越長越多了。
終于有一件事刺激了我。有一次，我看中了一條漂亮的裙子，媽媽說：“你這么胖穿得下嗎？”我試穿了一下，果然穿不上�！暗饶銣p了肥，我再給你買�！崩蠇屨f。看著那條漂亮的裙子，我下定決心要減肥。有一天，們老師問我：“何璟其，你一天跳幾個繩��？”我說：“我正在減肥。”馬老師又說：“如果你要減肥的話，一天起碼跳一千個繩�！蔽矣终f：“哦。”回到家，我仔細想了想這個問題，決定每天跳一千個繩。這次我下定了決心，一定要堅持，不放棄，不半途而廢，將減肥堅持到底。我每天放學回家作業做完就開始跳繩，飯后一小時也跳，這樣就跳到了一千個。前面我還有三分熱度，可是后來，我曾想要放棄過，天天要跳這么多下，有幾次還甩在自己的身上，起了紅紅的影子。可就在我想放棄時，心里卻有一個小人在吶喊：“何璟其加油，可別放棄��！”聽到了小人的吶喊，我又鼓起了勇氣，堅持下去。
通過減肥，我知道做任何事都要堅持不懈，才能取得成功。
成功的作文 篇2
日益功利的制度下，分數已然成了評判學生優劣最主要的標準，是人們口口聲聲認定的公平。分數增加就是好事？分數減少就是退步？家長們形成了思維定式，卻似乎沒有人試圖去了解取得某個分數的難易。
一個孩子，第一次考了一百分，得到一個親吻的獎勵；第二次考了九十八分，卻由于這樣小小的波動便挨了巴掌。另一個孩子，第一次只考五十五分，挨了巴掌；第二次考到六十一分，卻由于如此小小的進步便得到了獎勵。這幅漫畫在逗人一笑之外，也引起我深深的思索：什么時候開始，偽進步居然成了無所作為者的“通行證”，而真成功卻成了已然努力者的“墓志銘”？
努力的評判標準是什么？越是努力的人似乎就理應得承受更大的壓力，成功過一次就得再次成功來保持優秀的頭銜，一點波動就是墮落，備受冷落，拼命的付出卻被見怪不怪；而起點低，用一次一次甚至或有或無的小小進步得到的成功，卻能屢受稱贊，即使毫無大成，也能被冠以努力拼搏的稱號。
人們總天真地以為，一個人只要發生了什么改變，即便再小，也會朝著這個方向不斷發展到最后。但我們的成就總在一個平衡點周圍波動，能改變這個點的只有我們的努力與否。沉浮本是平常事，有選取的將其所做的努力縮小或放大，于誰都是不夠公平的。最后，近底端者得到贊美和嘉獎安于現狀，近頂端者受到長期的重壓終于倒塌。
于是偽進步成了無所作為者的“通行證”，而真成功成了已然努力者的“墓志銘”。
站在創作前線的作家，經歷多少磨煉讓自己站穩文壇，偶然不夠走心的作品就會遭人嫌棄，甚至被指文采枯竭；網絡投稿的平民百姓，憑一些滿是錯別字和漏洞的原創，卻能被奉為“草根”作家，令我們點贊叫好。
引領手機科技革命的蘋果，打拼多年推陳出新，一度笑傲江湖，然而在遇到更新瓶頸時，只因前進的腳步略有遲滯，便招來國內部分媒體的冷嘲熱諷；充滿山寨氣息的國產手機市場，每有便宜的更新換代，并無實際革新，卻能博得人們歡欣雀躍，認為是在為國爭光。
走在互聯網時代前沿的谷歌，由其開發的.“阿爾法狗”令人類的圍棋頂尖高手汗顏，雖不是一百分的勝利，九十八分的答卷也令舉世震驚；而反觀之我們的本土品牌百度，只因創造出一個能與總理會面的小機器人便滿意知足，是否正如從五十五分到六十一分的小小進步？
進步需要被鼓勵，但鼓勵不能偏心。讓我們改變觀念，客觀正視他人的努力，讓真進步成為努力拼搏者的標志牌，讓真成功成為奮發上進者的助推器，讓社會在公平中有序進步。
成功的作文 篇3
“沙沙……”幽靜的秋葉在凜冽的寒風中翩翩起舞，似乎有一肚子深情。而在智慧的洞穴里，卻人聲鼎沸，怎么回事?哦!一場智慧的拼搏開始了!
“哎哎，這個看看吧?原價十五元，現在只要6元!”“抽獎,來抽獎吧，一次五角喲!”“哦?這個一個就要十二元，你!”“……
”一句句話中包含著會!興奮、緊張，還是——吃驚?總之，整個跳蚤市場洋溢著一種歡樂的氣氛。
“咦?為什么豐洋那兒的隊都成長龍了，我這兒冷清得連麻省都敢飛來了!”我心中忽然升起了一個重重的擔子，疑惑不已。終于，我不想再當“長頸鹿”了，小心翼翼地向豐洋走去。“哦!原來是這樣的啊!”我猛地一拍腦門，原來豐洋這家伙在學商販子——投資呢!
我滿心歡喜地走向那條“長龍”，又一次化身為“長頸鹿”，探頭探腦地了解前方發生的情況。
“這又是什么情況?”我吃驚得目瞪口呆，心中猶如十五個水桶——七上八下。為什么前面十幾個抽到的都是“空”，難道他們的運氣都那么差嗎?可我轉念一想，不對呀!他抽獎的.紙條兒也才五張呀!
好奇心轉眼變成了趕馬鞭，我則變成了一駿馬，那條鞭子不停地催促我一探究竟。忽然，一個念頭探頭探腦地從我腦中溜過，不料卻被我捕捉住了。我笑瞇瞇地對豐洋說：“豐洋，你自己一個人洗牌又收錢，累不累呀?你如果信得過我，我幫你洗牌吧!”“嗯，好哇!”豐洋爽快地答應了。
剛開始的時候，我確實多了個心眼，就像正常人打撲克那樣洗牌，等豐洋對我完全放下戒備心之后，我每次洗牌時，都把上一名“客戶”抽過的那一張抽獎紙放在最下面，然后裝模作樣地洗上面的牌。終于，我發現了一個驚人的秘密。
“這個黑心商!”我心中罵道，你知道嗎?豐洋的投資條都是“空”的!知道真相的我，立刻報告長官——我們的老師。于是嘛，這場“詐騙事業”就落幕了。
誠信是最重要的核心，一個人如果失去了誠信，他的生命就會枯萎。想要做一個成功的商家，就必須擁有誠信嗯?你是一個成功的商人嗎?
成功的作文 篇4
有效教學要以學生發展為中心，作為從事教育事業的我，讀了以后很有啟發：
在“有效指導”中的有效“提問”與“傾聽”一節中，看到這樣一段話：“有效教學基本狀態是對話式的、互動式的。而教學是否出現和維持某種對話式的、互動式的狀態，取決于教師是否能夠有效地‘提問’�！蔽蚁肫鹬逃姨招兄壬f過：“發明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨�！笔前。處煾哔|量的提問，能夠開啟學生心智，促進學生思維，開發學生智能，激發學生學習興趣。課堂提問在我們每天的教學中是大量的，可以說是貫穿在整個課堂中的，可見，提問在教學中具有重要的意義和作用，課堂教學的效果在很大程度上取決于教師的提問。
讀完本書，我對有效教學有了更深的理解，那就是有效教學是一種理念，同時也是一種教學實踐活動。書中對“什么樣的提問是有效的”給出了建議：一是使問題具有一定的開放性，二是使問題保持一定的難度。這就要求我們教師在課堂教學活動中做到提問要精心設計，要緊扣教學目標，依據教學內容的重點，抓住知識的關鍵，注重提問的質量和效率，達到以“精問”促“深思”，牽一發而動全身的效果。同時在設計課堂提問時還要注意難易適度，把握好分寸，善于尋找學生的.“已知區”與“最近發展區”的結合，即在知識的“增長點”上布設懸念，使學生“跳一跳能把果子摘”;其次，提問還要有層次性，問題之間要有內在聯系，由易到難、由淺入深，層層推進，步步深入，讓學生在解答問題的過程中思維隨之逐步提高;此外，我們還應盡量為學生提供自主學習、獨立思考的空間，運用合作探究的教學模式，激發、指導學生對學生提問，學生對教師發問等提問的多元模式，這些都是符合學生學習需要的。
理念是靈魂。讓我們多讀書、多學習，掌握新課程的教育理念，并在其指導下積極開展有效教學實踐，糾正誤區，優化課堂提問，增強課堂提問的有效性，更加關注學生，關注教學中“人的問題”，最終促進教育成效。
成功的作文 篇5
成功與失敗只有一念之差，成功，每個人都經歷過或正在經歷著，每個人都感受過或正在感受著。成功的快樂，是最純粹的一種快樂，有時侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時的一種欣喜，更是發自內心的情感流露。
去年暑假，我和爸爸媽媽去廬山旅游。到酒店時，我往窗外一看，廬山的云霧是多變的，霧來時朦朦朧朧，仿佛置身于仙境中。下了車，空氣十分清新，我深深地吸了口氣，感覺到來自高山的氣息!廬山四周長著許多蒼翠的樹木，還有一些不知名的小花散發著淡淡的清香。剛開始去三疊泉時，我們做足了準備，可是連綿起伏的廬山好像一點都不在乎，我們一路不停地喘氣，爬到一半時，由于廬山三疊泉是在下面的，所以我們爬時腳會打哆嗦。從我們爬就聽到了嘩嘩的泉水聲，這表示我們離三疊泉并不遠了，我火熱的心開始澎湃起來，便疾步前進，可我的聽覺欺騙了我，但我們的`努力沒有白費，三疊泉慢慢地向我們靠近，我早已渾身酸痛，可是三疊泉近在咫尺，事情必須得有始有終，是堅定的信念使我們不知疲倦，我最終到達了夢寐以求的地方。成功的喜悅是當你堅持不懈地努力得到回報的時候，你會為自己所定的目標實現而感到喜悅，這就是成功的喜悅!
失敗并不可怕，可怕的是沒有堅持的毅力，所以我們要持之以恒，這樣才能成功，否則必敗無疑!無論前方充滿艱苦，再難也要走下去!一分耕耘，一分收獲。
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