[熱門(mén)]成功的作文10篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的成功的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

成功的作文 篇1

　　當(dāng)今時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈，許多人奮起直追，我們?cè)跄苈浜笥谒�人？為了緊跟上時(shí)代潮流、獲得成功，我們時(shí)常要逼自己一把，盡力發(fā)揮自己的潛能，勇攀最高峰。成功，不就是要“逼出來(lái)”的嗎？

　　逼出來(lái)的成功，往往帶著勤奮的汗水。馬云為了創(chuàng)業(yè)，他住了多年的地下室、吃了不知道多少的`泡面，辛苦工作了多年，最終建立起了“阿里巴巴”這一商業(yè)帝國(guó)，而他成為了一名首富，掌握著巨大的資產(chǎn)，享受無(wú)數(shù)人羨慕的目光。逼迫，開(kāi)始往往讓自己很狼狽不堪，但是只要勤奮努力下去，我們總能達(dá)到成功的海岸線。汗水澆灌總是能長(zhǎng)出代表著自己辛勤的果實(shí)，乃至參天大樹(shù)。

　　逼出來(lái)的成功，需要你擁有一種不服輸?shù)哪懽R(shí)和魄力。清華建筑系的王春彧曾說(shuō)過(guò)：當(dāng)你不知道選哪個(gè)的時(shí)候，選最難的那個(gè)。在你逼自己之前，你總在膽怯，不敢去闖一闖。而當(dāng)你狠下心逼自己一把的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最難的那個(gè)雖然不好奪取，但自己并不輸給其他人。這個(gè)膽識(shí)和魄力會(huì)逼你去挑戰(zhàn)，即使現(xiàn)在沒(méi)有辦法到達(dá)，多次的嘗試也會(huì)給你屬于自己的成功。

　　逼出來(lái)的成功，還需要自已對(duì)未來(lái)目標(biāo)的執(zhí)著信念。畢業(yè)于中傳的齊思鈞在高考的前三個(gè)月里面，堅(jiān)定了自己想要報(bào)考中傳的目標(biāo)。他在這三個(gè)月里面自己補(bǔ)上了之前落下的功課，并且練習(xí)普通話，在最后考上了中傳，成功成為了中傳的一員。夢(mèng)想不可能輕輕松松地被我們得到，我們需要逼迫自己，在獲得的途中摔倒、受傷，最后見(jiàn)到彩虹，創(chuàng)造奇跡。

　　我們可能經(jīng)常幻想自己天資聰穎，不需要耗費(fèi)半點(diǎn)精力就可以取得成功。但是我們不是天才天才更也需要努力。若天才懶怠，他那一身功夫便沒(méi)有什么作用了。所以比自己聰明的人都在挑戰(zhàn)自身，逼自己努力我們?nèi)绾胃曳潘梢唤z一毫呢？為什么不逼自己呢？

　　水遠(yuǎn)不要忘了前進(jìn)，即使你走不動(dòng)了，也別忘了逼自己一把。你在逼自己的同時(shí)，還是在重塑自己，更是在靠近成功。

成功的作文 篇2

　　我們的人生當(dāng)中會(huì)經(jīng)歷許多次嘗試，有的是失敗的結(jié)局，有的是成功的結(jié)果，但最重要的是要敢于去嘗試。

　　每次看到老爸老媽嫻熟地炒著菜，我都羨慕不已。終于一天，我決定嘗試做一次雞蛋湯，這是我認(rèn)為制作方法最簡(jiǎn)單的一道菜了，所以，我十分有信心，心里暗暗想到：這次嘗試肯定能成功！

　　首先我拿出兩個(gè)雞蛋，然后再鍋里倒上水，加上點(diǎn)兒油，等水沸騰后，我便將打碎并攪好的雞蛋迅速倒進(jìn)油水鍋里，生蛋液一進(jìn)熱水里就變成一朵朵淡黃色的`云朵漂浮在水面上。接著，我便一勺一勺地給湯加進(jìn)佐料，最后則是熄火盛湯。看著這道熱氣騰騰的雞蛋湯，我暗暗得意，自言自語(yǔ)道：多么完美的湯啊！原來(lái)做菜這么簡(jiǎn)單。想完后，我又美美地聞了聞，拿起勺子盛了一勺喝了一口，呸呸呸！什么味道啊！我趕緊將嘴里的湯噴了出來(lái)，這是湯嗎？這味道就像摻了油的白開(kāi)水，就算摻了水的酒也會(huì)有一點(diǎn)酒味的，但這個(gè)我的辛苦杰作怎么一點(diǎn)味道都沒(méi)有！我仔細(xì)想了一下，猛地拍了一下腦袋，驚叫道：啊呀！忘了加鹽了！

　　我沮喪極了，不過(guò)，過(guò)了一會(huì)，我就又重振旗鼓，更加認(rèn)真地重做了一遍，第二遍做出來(lái)的雞蛋湯已經(jīng)真正做到色，香，味俱全，以至于我感慨道：我做的蛋湯，人間能有幾回嘗！

　　這就是我做雞蛋湯的成功嘗試，這次嘗試讓我明白了要總結(jié)錯(cuò)誤，才能改正錯(cuò)誤。嘗試第一次難免會(huì)犯錯(cuò)誤，但不能放棄，要學(xué)習(xí)屢敗屢戰(zhàn)的精神！相信自己，總有一次會(huì)成功的！

成功的作文 篇3

　　生活的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，成功的那些人都是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗之后，才走失敗的道路上走了出來(lái)。他們不會(huì)低頭，不會(huì)退縮，而是勇敢面對(duì)堅(jiān)韌不拔，因?yàn)樗麄冃闹杏袀�(gè)信念：失敗乃成功之母。

　　俄國(guó)著名的物理學(xué)家列別捷夫說(shuō)得好：〞平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。〞對(duì)于這句話，說(shuō)的正是失敗乃成功之母的含義。或許你不知道鋒利的寶劍是如何造成的，〞寶劍鋒成磨礪出〞，或許你又不知道梅花的香氣，〝梅花香自苦寒來(lái)〝。古往今來(lái)，那些有大作為的偉，都是要從失敗中走出來(lái)才能得到成功，造就輝煌。

　　失敗有兩個(gè)作用，它可以使人喪失斗志，停止前進(jìn)的腳步，但它也是相對(duì)，它也可以使人，不畏困難，勇敢地向前，練出一身好本領(lǐng)，增強(qiáng)人的意志力。對(duì)于失敗，往往取決于你的態(tài)度，只要你給予失敗的態(tài)度是堅(jiān)定和不會(huì)放棄，你才能從中取得收獲，航行到成功的彼岸。

　　在日本的國(guó)家，有一位專門(mén)研究生物的專家，他歷盡心思，鼓足了勇氣，在自己的工作室里埋頭苦干，在經(jīng)歷了六百零五次的挫折和失敗過(guò)后，在第606次他終于取得了成功，終于發(fā)明了一種專治梅毒的藥物。在這一過(guò)程中，他所經(jīng)歷的種種難關(guān)，是非常之多，但他卻沒(méi)有氣餒，而是更加努力，帶著堅(jiān)強(qiáng)的信心，終于突破了那一層又一層的難關(guān)，為了紀(jì)念這個(gè)日本生物學(xué)家所發(fā)明的成就，把他發(fā)明的這種藥物稱為〞606〞。為新時(shí)代的我們，想要有一番輝煌的.人生，走向成功，就必須，有這種不怕失敗不怕挫折的斗志和頑強(qiáng)拼搏的精神。

　　在我國(guó)古代的漢代那個(gè)時(shí)候，史學(xué)家兼文學(xué)家司馬遷是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铮�但他的輝煌背后卻經(jīng)歷著另一種的體驗(yàn)。他因替投降匈奴的李陵辯解，從而得罪了漢武帝，不得不被漢武帝打入地牢，在地牢里面，他深受宮刑，身上的傷一道又一道，遮滿了整個(gè)身體。就是在這樣萬(wàn)般痛苦下，他改變了先前的觀念，轉(zhuǎn)而發(fā)憤著書(shū)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，終于是寫(xiě)成了《史記》這部偉大又深遠(yuǎn)的歷史和文學(xué)著作。到了明代，也出現(xiàn)了這樣一位偉大的人，他的名字叫李時(shí)珍，李時(shí)珍是位醫(yī)學(xué)家，在他3次考舉人都失敗后，他棄筆從醫(yī)，戰(zhàn)戰(zhàn)赫赫的學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，最終以堅(jiān)毅的信念，寫(xiě)成了流芳百世的醫(yī)學(xué)著作《本草綱目》。從古人的事跡來(lái)看，他們的輝煌事業(yè)，可不是一朝一夕能夠達(dá)成的，他們是要經(jīng)過(guò)磨練和各種不同的阻撓而換來(lái)的。

　　在近代的生活中，也存在著一些偉大的人物。他們不僅身上殘缺，而且還受到別人的歧視。但正是因?yàn)檫@樣，這些殘障人士會(huì)遇到一般人難以體味到的困難，挫折和痛苦，在這種情況下，他們毅然選擇了堅(jiān)強(qiáng)，從而走上強(qiáng)者的道路，挺立在社會(huì)中。

　　高士其，是我國(guó)著名的科普作家，他的一生是不幸，在他23歲時(shí)便患腦炎留下了嚴(yán)重的后遺癥，這種不幸讓他全身癱瘓，頭部僵直，行走都很艱難，之后的日子里，更不幸的事情又發(fā)生在他的身上，他的一場(chǎng)大病徹底破壞了他的說(shuō)話能力，讓他一生無(wú)法說(shuō)出美麗的語(yǔ)言。或許是上天對(duì)他的眷顧不夠吧，他并沒(méi)有選擇放棄自己的人生，沒(méi)有被自己的殘障所打倒，所征服。他用自己頑強(qiáng)的意志力克服了病殘帶來(lái)的痛苦和困難，他忍耐著手上的痛苦，用他那顫抖蜷縮的手，一筆一畫(huà)地在紙上寫(xiě)著他輝煌的人生，最終，上天也是把好運(yùn)降臨到他的身上，他最后完成了百余萬(wàn)字的科普著作。

　　張海迪，相信大家都認(rèn)識(shí)她了吧！沒(méi)錯(cuò)，她的事跡是眾人皆知的。她是輪椅上的另外一道奇跡。因?yàn)樗�高位截肢，她喪失了腋部以下的全部肢體感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)功能，不得不坐輪椅，這也就成就了她輪椅上的夢(mèng)。他的堅(jiān)強(qiáng)、剛毅是舉世公認(rèn)的，是難以超越的，并沒(méi)有讓自己的殘缺身體刷征服，她說(shuō)過(guò)一句話：〞人就像一部機(jī)器，殘疾人就像部分零件損壞一樣，不能因此就把整部機(jī)器毀掉，那些能用的部分還是大有價(jià)值的。〞正是有著一份決心，于是，她下定決心，頑強(qiáng)地練習(xí)寫(xiě)作，唱歌和學(xué)各種外語(yǔ)，不久之后，他便提高了自己的文化和知識(shí)水平，讓自己獲得了心身上的慰藉，艱難地成為了一個(gè)高位截肢坐輪椅的研究生。她的事跡不僅如此，她還繼續(xù)攻讀博士課程，從而取得了優(yōu)越的學(xué)習(xí)成績(jī)，她還應(yīng)邀到世界各國(guó)去作報(bào)告，贏得無(wú)數(shù)鮮花與掌聲，她的一生可以說(shuō)是特別之成功。

　　以上的偉人事跡中，我們都能夠掌握一個(gè)定律，那便是失敗，乃成功之母。他們的成功是付出了許多努力去多代價(jià)而得來(lái)的，他們往往經(jīng)歷無(wú)數(shù)艱難挫折，甚至是失敗，但是他們沒(méi)有退縮地頭，而是勇敢堅(jiān)韌不跋，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們那種頑強(qiáng)的精神，只要付出努力，就會(huì)大有收獲。

成功的作文 篇4

　　寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。但長(zhǎng)期以來(lái)，很多學(xué)生都怕寫(xiě)作文，究其原因，主要在于平時(shí)不善于觀察和積累，訓(xùn)練不得法等。怎樣讓學(xué)生在作文課堂上敞開(kāi)塵封的情懷，點(diǎn)燃靈感的火花，捕捉思想的感悟呢？

　　一、積累生活

　　我們常感喟學(xué)生的作文立意膚淺，缺乏新意。之所以如此，主要是因?yàn)槲覀兘處熂凹议L(zhǎng)大都不提倡學(xué)生過(guò)多關(guān)注社會(huì)生活和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，怕因此影響考試成績(jī)；另一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的關(guān)注社會(huì)生活，不能讓生活的源頭活水滋潤(rùn)作文田園。荀子曾曰“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。”葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。” 可見(jiàn)，積累生活應(yīng)是學(xué)生不可少的一種能力和習(xí)慣。

　　學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，學(xué)校生活應(yīng)是他們關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，學(xué)校和班級(jí)應(yīng)多開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生信息量，激發(fā)學(xué)生興趣，充實(shí)學(xué)生生活。我常常根據(jù)作文的訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有資源，利用班會(huì)、演講、升旗儀式、課外活動(dòng)、體育比賽、參觀展覽等，有意識(shí)地使思想教育、文化修養(yǎng)等和作文訓(xùn)練同步。如為配合學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香滿校園”活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了“介紹名著內(nèi)容”“講名著經(jīng)典小故事”“看名著電影”“演名著經(jīng)典片段”“議名著人物精神”等系列主題活動(dòng)。“介紹名著內(nèi)容”活動(dòng)中，要求學(xué)生查找有關(guān)書(shū)籍，利用課余時(shí)間自讀，閱讀課上小組展示，選出優(yōu)秀者全班展示，同時(shí)，教給學(xué)生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相接合。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘錄好詞好句好段，學(xué)寫(xiě)讀后感。我還拿出自己的書(shū)籍和他們互借，摘抄本互相傳閱，使班級(jí)里借書(shū)、看書(shū)、摘抄、寫(xiě)心得蔚然成風(fēng)。講“講名著經(jīng)典小故事”時(shí)，要求學(xué)生在課前三分鐘表演，做到抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，不光擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，也提高了他們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，鍛煉了他們的膽量。“看名著電影”，要求家長(zhǎng)配合，利用電腦讓學(xué)生欣賞指定影片，然后寫(xiě)讀后感。“演名著經(jīng)典片段” 環(huán)節(jié)，使學(xué)生的積極性尤為高漲，個(gè)性張揚(yáng)的現(xiàn)代中學(xué)生都有自己的明星偶像，也有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。常言說(shuō)“一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)學(xué)生在閱讀中都有自己獨(dú)特的體會(huì)，臺(tái)上的形象和心中的形象整合后，學(xué)生在創(chuàng)造性的活動(dòng)中又體驗(yàn)了合作學(xué)習(xí)，更深入地理解了名著內(nèi)涵。“議名著人物精神”時(shí)，舉行班會(huì)或演講比賽，要求學(xué)生結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)實(shí)際，談體會(huì)、說(shuō)感想，力爭(zhēng)通過(guò)熏陶感染，使他們?cè)趯W(xué)校尊師守紀(jì)，勤奮好學(xué)，堅(jiān)毅自信、關(guān)心集體，做學(xué)校的小主人；在家中尊老愛(ài)幼，勤儉樸素，吃苦耐勞，做父母的小助手；在社會(huì)上，愛(ài)國(guó)明理，誠(chéng)實(shí)守信，送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心，以天下為己任。通過(guò)積累，他們提高了思想道德修養(yǎng)和審美情趣，加深了對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，也為作文“下筆如有神”作好了鋪墊。

　　二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)

　　長(zhǎng)期以來(lái)，在作文評(píng)價(jià)中，教師總是大包大攬，一言堂，存在著對(duì)學(xué)生尊重、理解不夠的傾向，其實(shí)不必求全責(zé)備，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是經(jīng)典之作。對(duì)于學(xué)生的作文，當(dāng)然應(yīng)該指出問(wèn)題，并幫助他們找出原因，但是，最重要的還是發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘?qū)W生在作文中所表現(xiàn)的語(yǔ)言表達(dá)、思想感悟等方面的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，并幫助其發(fā)揚(yáng)光大。可見(jiàn)在作文評(píng)價(jià)中，激勵(lì)才能更好地營(yíng)造和諧的寫(xiě)作氛圍。而給學(xué)生作文下評(píng)語(yǔ)，則是這一環(huán)節(jié)中的點(diǎn)睛之筆，精妙的評(píng)語(yǔ)，往往能喚起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，燃點(diǎn)寫(xiě)作熱情，激活學(xué)生的`思維。因此，無(wú)論是居于文中寥寥數(shù)語(yǔ)的眉批，還是居于文末三言五語(yǔ)的總批，都要能夠拓展學(xué)生的視野，指點(diǎn)迷津，明確改進(jìn)方向，使得作文教學(xué)收到事半功倍的效果。

　　如果作文評(píng)改都由老師在唱獨(dú)角戲，那么不僅老師不堪重負(fù)，結(jié)果也收效甚微，沒(méi)有起到真正的指導(dǎo)和激勵(lì)作用。新課標(biāo)注重作文評(píng)價(jià)的多元與互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我反思。這種評(píng)價(jià)方式更加具有科學(xué)性、靈活性、民主性、廣泛性、導(dǎo)向性和鼓勵(lì)性。具體方法如下：1.自評(píng)自改：學(xué)生根據(jù)列出的的評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的作文全面審視，看自己的作文是否圍繞中心選材、選材是否典型、詳略是否得當(dāng)、語(yǔ)句是否通順和連貫、層次是否分明、字體是否工整，另外作文都運(yùn)用了哪些手法，有什么閃光點(diǎn)等等。學(xué)生通過(guò)自改，明確作文中應(yīng)該注意的問(wèn)題，掌握了作文的基本要領(lǐng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己存在的問(wèn)題，一舉多得。另外還有一種自改的方法，就是讓學(xué)生在結(jié)尾給自己的文章寫(xiě)一二百字的賞析，角度自選，可從遣詞造句、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)涵等方面去選，這樣學(xué)生既很好地復(fù)習(xí)了分析文章的方法，學(xué)以致用，又及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，而且再一次鍛煉了寫(xiě)作能力。2.互評(píng)互改：組成六人批改小組，選擇組內(nèi)一兩位同學(xué)的作文，先聽(tīng)讀，作者并作簡(jiǎn)要的背景介紹或思想內(nèi)容分析，然后共同修改。相互評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生一起交流寫(xiě)作的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，共同探討寫(xiě)作的技巧和方法，共同享受寫(xiě)作的樂(lè)趣。評(píng)改組組長(zhǎng)記下評(píng)議結(jié)果。這樣不僅使小作者受益匪淺，對(duì)其他同學(xué)也能揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高作文水平。

　　成功的歡樂(lè)是一種巨大的情感力量，對(duì)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感具有催化作用。因此我力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生的作文都有展示的機(jī)會(huì)。在選擇內(nèi)容時(shí)，有的是全篇展示，有的是內(nèi)容片段，有的也可能是好詞好句。展示的平臺(tái)有校園廣播站，學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)等，還有課前三分鐘，另外我鼓勵(lì)學(xué)生自己向報(bào)刊投稿，激發(fā)寫(xiě)作熱情。當(dāng)每一位學(xué)生都能親身體驗(yàn)到寫(xiě)作帶來(lái)的成功和喜悅時(shí)，他們就能始終保持著積極的心態(tài)、飽滿的熱情和強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。

　　作文，它是情感的凝聚、智慧的結(jié)晶、創(chuàng)新的舞臺(tái)，只要正確引導(dǎo)學(xué)生積累與評(píng)價(jià)，它必將成為學(xué)生生活的必需。

成功的作文 篇5

　　學(xué)博士華德盧在《影響成功的八項(xiàng)致命缺陷》一文中首推“永遠(yuǎn)覺(jué)得自己不夠好”，這類(lèi)人是缺乏自信，難以成功的。

　　自信是成功的第一秘訣。炸藥大王諾貝爾在他的一生中有355項(xiàng)發(fā)明，但引人注目的是甘油的研制。他在研制炸藥的過(guò)程中，一次次的失敗，但他并沒(méi)有氣餒。弟弟被炸死，父親受刺激引起腦溢血癱瘓?jiān)诖病ＶZ貝爾在失敗和痛苦面前沒(méi)有動(dòng)搖;自己身上有一百多處傷痕，他沒(méi)有退縮。在一次試驗(yàn)中，只聽(tīng)到一聲聲巨響，他的試驗(yàn)室飛上了天，諾貝爾倒在血泊中。當(dāng)他從昏迷中醒來(lái)時(shí)，第一聲喊道：“我成功了!我成功了!”炸藥的威力曾不可一世，然而他勇氣征服了炸藥，嚇退了死神，在他那一百多處傷痕上，無(wú)處不打上了自信的烙印，印證著勇氣的力量。提示了成功的秘訣。

　　在人生的道路上沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途。有陽(yáng)光就會(huì)有風(fēng)雨，有鮮花就會(huì)有荊棘。在困境面前，要迎難而上，顯示出勇者的風(fēng)范。每個(gè)人身上都有蘊(yùn)藏著無(wú)堅(jiān)不摧的能量和威力，只有在危機(jī)感達(dá)到極限時(shí)才爆發(fā)出來(lái)，你就拿到了開(kāi)啟寶藏的鑰匙，打開(kāi)寶藏的秘訣盡在自己的掌股之中。困境為勇者走向成功架起了一座橋梁。在困境中，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，永不絕望，哪能怕前面是萬(wàn)丈深淵，后面是懸崖絕壁，哪怕絕壁上只有一條干枯的藤蔓，我們也千萬(wàn)不要放棄攀登。

　　只有從絕望中找到希望，人生才會(huì)更加輝煌。翻開(kāi)中華民族的文明史，我們會(huì)明白不經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的跋涉，我們體會(huì)不到兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的壯美，不經(jīng)過(guò)八年浴血奮戰(zhàn)，我們品嘗不到抗戰(zhàn)勝利果實(shí)的`甘甜，不經(jīng)過(guò)150年的抗?fàn)帲�香港難以回到祖國(guó)的懷抱;不經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的探索，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星就不會(huì) 月飛行……苦難是成功的基石。

　　人生誰(shuí)不向往成功?有誰(shuí)想讓理想之舟擱 淺 ，讓理想之花在茺丘凋謝?一旦失利，我們要從失利中爬起來(lái)，把孕育的勇氣旗幟般樹(shù)起來(lái)，告別迷惘的昨天，擁抱美好的今天。盡管自己是一條無(wú)名的小溪，沒(méi)有大海的浩瀚，沒(méi)有大江的奔騰，但可以繼承浩如煙海的江河這就是成功;我雖然只是一棵小草，沒(méi)有樹(shù)的高大，沒(méi)有花的艷麗，但我要去編織那絢麗多姿的大地，迸發(fā)出勃勃生機(jī)，這就是成功。

成功的作文 篇6

　　說(shuō)到信心，其實(shí)就是要自己相信自己，相信自己有能力做成事或達(dá)到自己所制定的目標(biāo)。信心可以講每個(gè)人都有，但要堅(jiān)定，只有堅(jiān)定了才能回獲得成功。

　　在我剛步入初中時(shí)，曾有過(guò)一段心情非常焦慮。因?yàn)檫@里同學(xué)成績(jī)普遍比較好，尤其是答題的思路十分新穎，在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我擔(dān)心自己會(huì)跟不上隊(duì)，特別是怕成績(jī)倒數(shù)，所以每次學(xué)習(xí)答題時(shí)我都會(huì)考慮很多，生怕答錯(cuò)。有些即使是以前學(xué)過(guò)的題目也要反復(fù)第去想、去做。一次每次考試的時(shí)間都不夠用，試卷沒(méi)做完，當(dāng)然得不了高分。

　　這種現(xiàn)象大約持續(xù)了半年時(shí)間，我的成績(jī)也已滑到難以忍受的邊緣了，苦思冥想也沒(méi)能找到解決的方法，我陷入沉悶的苦惱之中。雙休日我回到家中時(shí)媽媽問(wèn)我曾經(jīng)下滑的原因，我不知怎么回答，眼淚就不由自主地流了下來(lái)。我哭著向媽媽說(shuō)出了我的焦慮和每次考試的.狀態(tài)。媽媽聽(tīng)完沒(méi)有說(shuō)什么，只是把我小學(xué)時(shí)的成績(jī)單拿了出來(lái)。我擦干了眼淚，認(rèn)真看著那份成績(jī)單，它曾經(jīng)是我的驕傲，可如今卻再也找不回來(lái)了。想到這，我的眼淚又流了出來(lái)。媽媽用勁搖了搖我的肩膀，十分嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你就你們?cè)敢廨p易放棄嗎？心甘情愿做一個(gè)膽小鬼嗎？”聽(tīng)了這句話，我使勁地?fù)u了搖頭，媽媽接著說(shuō)：“很好。那就鼓氣自信的勇氣，把下降的成績(jī)?cè)偬嵘先ィ�這樣，你才是我的好閨女。”這句話雖然沒(méi)能讓我的眼淚止住，但覺(jué)得心里暖暖的。

　　自此以后，我想我本來(lái)不比別人差，只要我繼續(xù)努力，不相信就比比別的同學(xué)差。于是，我開(kāi)始調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)自信，尤其是以前遇到不會(huì)的題目時(shí)心里總想著恐怕自己做不出來(lái)，想著我心里想著一定能找到做出來(lái)的方法，不行的話，我就再來(lái)一次。就這樣我的成績(jī)很快有了提升，由班里原來(lái)的倒數(shù)，現(xiàn)在已步入第一方陣。人也比以前精神多了。

　　事實(shí)給我的啟迪是：信心是成功的基礎(chǔ)，而信心又是成功換來(lái)的。

成功的作文 篇7

　　那些路，短短長(zhǎng)長(zhǎng)…——題記

　　人生似路。如何才能安然?

　　慢慢看不見(jiàn)前塵，覓覓尋不到歸宿。人生好像一條路。

　　與現(xiàn)實(shí)不同，人生的每條路都是永不停工的，我們永遠(yuǎn)不知前方是什么樣的情況，路，也只能隨情況而變，我們永遠(yuǎn)不知前方何時(shí)為盡頭，但，路還是不斷地沿伸。我們不會(huì)走重復(fù)的路，但，我們知道路上有一個(gè)足跡是我曾經(jīng)存在的記憶。我們周?chē)�的其它路，或近，或遠(yuǎn)，或繁華，或蕭條，也只是我們的背景，自己的路，自己的人生，只能一個(gè)人走。

　　人生是路。

　　念念回不到昔日，等等尋不回故人。人生就是一條路。

　　世界上沒(méi)有一模一樣的路。也許同等長(zhǎng)短，也許風(fēng)景相似，但，都不是同一條路。每個(gè)人從生下時(shí)，便開(kāi)始拓展沿伸自己的路，我們無(wú)畏，用自己的個(gè)性蜿蜒出自己所想的路，可路與路的相交，路與路的擦肩，漸漸地，有時(shí)我們的路長(zhǎng)成了不同的樣子。

　　比如，我想成為一條寧?kù)o的遠(yuǎn)離喧囂的路，可那里有幾簇丁香，罷了，從那邊走吧。又比如，我想成為一條繁華的大路，可，那里有條路，去和他交個(gè)朋友吧。種種的如果讓我們終究無(wú)法成為我們想要成為的路。

　　有的'路，孤單的壯烈，一條路橫亙曠野，筆直通向藍(lán)天，也許他原來(lái)想成為一條熱鬧的小街道。有的路，曲折的復(fù)雜，幾條路相交，糾結(jié)纏繞慢吞吞地向前行進(jìn)，也許他原本想成為一條筆直的公路。

　　當(dāng)我們效仿別的路時(shí)，我們便不是自己這條路了。你的路四季伴花，清幽榮華固然精致。可我的路面朝大海，鋪滿細(xì)沙，同樣秀麗，你的路平曠寬廣，風(fēng)雪同樣豪邁固然曠達(dá)，可我的路小橋流水，路畔駐存人家，同樣典雅。

　　是路，便不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)調(diào)雨順，我們的人生也不會(huì)風(fēng)平浪靜。自己是自己的格調(diào)，不是別人的附庸品，東施效顰，也終不過(guò)是笑話一場(chǎng)罷了。也許別人的路很秀麗，但我們假若模仿，反而不倫不類(lèi)。

　　只有路來(lái)順著風(fēng)景，沒(méi)有風(fēng)景順著路。我們不能決定出身如何，相貌怎樣，就像路不能決定起點(diǎn)，也無(wú)法改變風(fēng)景，只能默默前進(jìn)，順應(yīng)環(huán)境，從而不被環(huán)境遺忘，不會(huì)消失在塵煙中，了無(wú)痕跡。路無(wú)法跳躍地區(qū)，無(wú)法嬉戲玩鬧，他在不斷完善自己，若小橋流水，便鑲幾顆鵝卵石，若高山雪原，便伴幾顆高大松柏，因此世間沒(méi)有一條路是與風(fēng)景格格不入的。

　　路都有終點(diǎn)，這點(diǎn)誰(shuí)也無(wú)法避免。再美再繁華的路也有終點(diǎn)，跨越了千山萬(wàn)水，嘗盡了世間百態(tài)，戰(zhàn)勝了再多困難，路終會(huì)在某個(gè)河畔，某個(gè)壩上，某個(gè)地方停下，我們嘆息，我們悵惋，無(wú)盡于事。每條屬于自己的路，都會(huì)遇到幾條路的停止，傷感，不如笑著品鑒那條路的曾經(jīng)，不如靜靜看著它化入大千世界，從有到無(wú)，再?gòu)臒o(wú)到有，回憶他曾經(jīng)的痕跡，記住，就夠了。生死離別，月圓月缺，花開(kāi)花落，從根本上講都是同樣的，沒(méi)有終點(diǎn)的路不是路。我們只能學(xué)會(huì)記憶，學(xué)會(huì)逝然，活著的路不會(huì)停下腳步，前行，不斷沿伸，這才是路的歸宿。

　　路，僅僅是路而已，沒(méi)有一條路能成為河。每條路兀自成長(zhǎng)，再如何也改不了它是路的本質(zhì)，所以完成自己的人生，造成自己的輝煌，盡力了，便夠了。

　　人生似路，不驕不躁，不卑不狂，僅僅就是自己，便已安然。

成功的作文 篇8

　　毛毛蟲(chóng)難以適應(yīng)地上的生活，所以它學(xué)會(huì)了破繭成蝶；

　　枯葉蝶為了躲避天敵的傷害，所以它褪去了五彩斑斕；

　　萬(wàn)年青不能綻放嬌艷的花朵，于是它選擇了萬(wàn)古長(zhǎng)青。

　　劉翔站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的笑容，李娜首獲冠軍時(shí)的激動(dòng)，重新詮釋了“變通”的含義。變通是通往成功的另一條路。

　　變通帶來(lái)意想不到的結(jié)局。當(dāng)司馬懿的大軍壓境之時(shí)，孔明手撫一把琴，將千軍萬(wàn)馬的嘶鳴聲、兵器聲和成了一曲退敵的戰(zhàn)歌。諸葛亮的空城計(jì)曾讓多少看客拍手叫絕，仔細(xì)一想，這其實(shí)是絕境中迸發(fā)出的另一線生機(jī)，另一種變通，不費(fèi)一兵一卒，便保住了毫無(wú)戰(zhàn)斗力的城池。面對(duì)生活中遭遇的絕境，我們?cè)�多少次走進(jìn)死胡同，你可曾想過(guò)：既然走不通，那為何不換一條路走呢？

　　變通帶來(lái)民族輝煌重生的.希望。毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民獲得解放以前，只是湖南師范大學(xué)的一個(gè)教書(shū)先

　　生。面對(duì)國(guó)家和民族的危難，他毅然決然地走上了革命的道路。誰(shuí)說(shuō)百無(wú)一用是書(shū)生？誰(shuí)說(shuō)迂腐懦弱是書(shū)生？學(xué)會(huì)變通，關(guān)鍵時(shí)刻，放下筆桿，我們就是中流砥柱。

　　變通帶來(lái)人生的另一片風(fēng)景。楊振寧選擇了變通，他的人生軌跡中留下了物理學(xué)上的最高成就，這是他個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，所以也是社會(huì)對(duì)他的肯定與褒獎(jiǎng)。喬布斯也選擇了變通，一個(gè)“蘋(píng)果”將世界手機(jī)智能化推向高潮，多少手機(jī)在“蘋(píng)果”的照耀下黯然無(wú)光。與其在一條已經(jīng)被踏壞的小路上擁擠前行，不如另辟蹊徑；與其在遍地荊棘里艱難行走，不如去往另一條寬闊的路上邁開(kāi)大步。

　　生活需要變通，因?yàn)橛辛俗兺ǎ瑔我坏娜松�才�?huì)顯得多姿多彩。

　　破繭成蝶，毛毛蟲(chóng)翩翩起舞；無(wú)需斑斕，枯葉蝶樂(lè)得自在；萬(wàn)古長(zhǎng)青，萬(wàn)年青蒼翠永遠(yuǎn)！

　　學(xué)會(huì)變通，另外開(kāi)辟一條路，走向成功！

成功的作文 篇9

　　在人生的路上難免會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，也難免會(huì)有成功與失敗，但我知道只有付出努力，才會(huì)有成功，因?yàn)槲乙步?jīng)歷過(guò)……

　　這一天，老師讓我們交一份手工藝品，我聽(tīng)后十分緊張，因?yàn)槲铱刹粫?huì)做東西，所以只好上網(wǎng)查詢，一個(gè)漂亮的雞蛋不倒翁吸引了我的眼球，于是就決定動(dòng)手制作一個(gè)精致可愛(ài)的不倒翁。

　　說(shuō)干就干，我先從冰箱里找了一個(gè)形狀橢圓的'雞蛋，接著又找齊了其他需要的材料，像什么白紙啦，膠水啦，細(xì)沙啦，彩筆啦……好啦，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了!

　　我先用毛衣針小心翼翼地在雞蛋的頂上戳一個(gè)小窟窿，讓蛋清和蛋黃留出來(lái)，咦，蛋清和蛋黃怎么不出來(lái)?我握住蛋身抖了抖，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，但可被我捏碎了，黏糊糊的蛋黃粘到了我的手上。唉!真是出師不利呀!這時(shí)我就想泄了氣的皮球，媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要放棄，繼續(xù)努力呀!多做幾次就可以了。”媽媽的話雖簡(jiǎn)單，但給我很大的鼓舞。

　　于是，我重選了一只雞蛋，這次我吸取了教訓(xùn)，先把雞蛋拿在手里不停地?fù)u，讓蛋清和蛋黃混合在一起，再用針戳，還好，挺順利。我把蛋殼和蛋清在清水里洗了洗晾干，接著把細(xì)沙小心地從雞蛋的小洞里灌進(jìn)去，再堵住口。再搖一搖，只聽(tīng)細(xì)沙在雞蛋里作響。我又給雞蛋做了一個(gè)尖頂帽子，用彩筆裝飾上精美的花紋。再在蛋殼上畫(huà)上一對(duì)柳葉彎眉，一張櫻桃小口，一雙水汪汪的大眼睛和一個(gè)小巧的鼻子。

　　哈哈!一個(gè)雞蛋不倒翁居然在我手中誕生了，我高興地手舞足蹈，用手輕輕一碰，不倒翁搖了起來(lái)。我用手把它壓倒，一松，它又站了起來(lái)。嘿嘿，真有趣。“周詩(shī)怡!你真棒!”

　　有一句話說(shuō)得好：世上無(wú)難事只怕有心人。你不去做怎么會(huì)知道自己做不好。就像我一樣，動(dòng)手一試，雖然有許多困難，但我成功了!

成功的作文 篇10

　　有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。

　　——題記

　　站在線后，眼前，只一片氤氳。

　　立定跳是弱項(xiàng)。我縱身起跳，雙腳再次與8分接觸。烈日無(wú)情地?zé)�灼著我，汗水放肆地淌過(guò)我早已發(fā)青的雙頰。“8分、9分、8分……”周而復(fù)始，滿分線永遠(yuǎn)在搖不可及的彼岸。

　　正是“無(wú)可奈何花落去”，我只能放棄。重重關(guān)上門(mén)，將頭埋在枕下，更想將夢(mèng)想埋進(jìn)土里。我終于讀懂“沒(méi)有人能隨隨便便成功”的含義了，苦澀的液體流進(jìn)鼻腔里……

　　傳來(lái)母親催促吃飯的聲音。抬起沉重的頭，想看看窗外的夕陽(yáng)，卻見(jiàn)窗臺(tái)外一只螞蟻正蹣跚地向不遠(yuǎn)處的小洞挪去，在它的背上，一粒碩大的米粒駝在上邊。驀地，它駐足了，一根樹(shù)枝擋住它的去路。它爬上去，米粒掉下來(lái)。它背起米粒，再爬上去，米粒又掉下來(lái)……如此周而復(fù)始幾十次，但它沒(méi)有要放棄的意思。最終，它用后腳鉗住米粒，用前腳和牙齒勾住樹(shù)皮，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上挪動(dòng)，硬是爬進(jìn)過(guò)橫亙?cè)谘矍暗木薮笳系K。

　　是呀，沒(méi)有人能隨隨便便成功，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”！只要有決心，鐵桿也能磨成針！

　　……依舊是那條起跳線，不一樣的卻是線后的我：攥緊拳頭，要讓腳下的沙也享受滿分的喜悅。

　　一次又一次縱身躍起，穿過(guò)了被信念沖破的氤氳，只覺(jué)仿佛聳巖狠狠劃過(guò)，幾抹鮮紅映入眼簾，汗水蔽掉一切傷痛。不怕，再來(lái)！

　　伴著夕陽(yáng)，我決心再次拼力一跳。只感覺(jué)自己如同一只傲蝶，自信地在空中劃過(guò)一條迷人的弧線，如同一道絢麗的彩虹。彩虹的那頭，是我！10分！我終于站在了成功的岸上，這里苒苒菁菁，一切恬靜而美好。盡管膝頭血跡斑斑，但心頭鮮花怒放！

　　閉上眼，耳邊仿佛又傳來(lái)了那句熟悉的歌詞：“沒(méi)有人能隨隨便便成功。”我在心里吶喊：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚; 苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”！

　　吳尚村老師賞析：引用名言名句是本文的'最大亮點(diǎn)（見(jiàn)劃?rùn)M線的內(nèi)容）。用名句作題記不但體現(xiàn)了全文的中心思想，而且彰顯了作者的文學(xué)素養(yǎng)，收到一箭雙雕之功效。在文中反復(fù)出現(xiàn)相同的名言名句，能起到反復(fù)照應(yīng)和強(qiáng)調(diào)突出的作用。結(jié)尾再次引用題記中的名句，形成首尾呼應(yīng)，突出主題思想。——轉(zhuǎn)自吳尚村的博客

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