成功的作文(推薦)
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的成功的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
成功的作文 篇1
這樣不是，那樣也不行，到底該怎樣寫？唉！怎沒也沒想起來，到底該怎么寫呀？......咦，試一試這個方法，YeS，我成功了！
這是我上5年級時數(shù)學老師讓我們回家做的做到幾道題，當時我有點不會，可又不能不做。唉！該怎么辦呢？對了，我可以去問媽媽呀！說問就問，我以迅雷不及銀兒的速度跑到了媽媽的`身邊問他：“媽媽這道題該怎么樣做？”媽媽聽到我的“求救”之后立即和我來解答。
進過媽媽的細心疏導我終于有點會做了，但還是有點不會做，但這是媽媽已經(jīng)去做飯去了，剩下一道該怎沒做呢？算了，這一道一會再做吧。
這時媽媽把飯做好了，我便吃飯去了。就在這時這是我已經(jīng)把那一道還沒有做完得題忘到得了九霄云外去了，吃晚飯我便去玩了。
的2天媽媽問我做完了沒有？我胸有成竹的打開做業(yè)，發(fā)現(xiàn)還沒有一道沒有做完，我趕快收拾到書包里說：“我得快點走到學校里在寫著一道題吧。”于是，我就趕快把那一杯牛奶喝完了，到了學校里我趕快把作業(yè)拿出來做了起來，不做不知道，一做嚇一跳。原來這道題媽媽講的時候我沒有好好聽不會。唉！這樣不是那樣也不行，數(shù)學老師快來了，到底該怎么寫，我絞盡腦汁也想不起來了？咦！對了，試一試這個方法。yes，對了我終于自己成功的做出來了。我怎么以前沒有想起來呢？不管了作出來就行。
這就是我成功的經(jīng)歷。
成功的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名十二歲的少年了。回顧過去，在這十二年里，我有過許許多多得第一次：第一次游泳，第一次軍訓，第一次旅行……其中最令我難忘的則是第一次參加“希望之星”英語演講比賽。
那還是我讀五年級的時候。一天，英語老師走進教室對我們說：“同學們，請安靜下來，我有一個好消息要告訴大家。那就是——一年一度的“希望之星”英語演講比賽要開始了，對此有興趣的同學趕快來報名哦！”我一聽，高興得一蹦三尺高，終于有一個可以展示自己才華的機會了！我二話不說，第一個就報了名。
一回到家，我就請求媽媽幫我復印演講稿。之后的幾天里，我一做完作業(yè)就會拿出稿子，對著鏡子一遍又一遍地練。遇到不會的單詞，就去字典里查找，并注上音標。功夫不負有心人，終于，我能把稿子深情地朗誦出來了。
比賽那一天終于來了。我坐在候場區(qū)，看著前面的同學一個個都取得了優(yōu)異的成績，心中不禁暗暗緊張起來。終于輪到我了，我從從容容地走上臺，向臺下的評委鞠了一躬。我和平常一樣，深情并茂地朗誦著稿子，還不時添加動作。可是突然，意想不到的事情發(fā)生了，我竟然卡殼了，稿子就在嘴邊，卻讀不出來了。臺下此時卻響起了鼓勵我的掌聲。但是，掌聲越大，我就越緊張，大腦里一片空白，腿也開始發(fā)抖起來。這時，我發(fā)現(xiàn)爸爸正在臺下用鼓勵的眼神望著我，似乎在說：“孩子，加油！你那么棒，一定能行的。相信自己，一定能成功的。”頓時，我仿佛找回了自信和勇氣，稿子也重新浮現(xiàn)在我的腦海里，我終于把稿子朗誦完了。臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲。我面紅耳赤地走下臺，坐在爸爸的身邊，等待成績的公布。爸爸安慰我說：“孩子，別緊張。你表現(xiàn)得這么好，肯定能取得好成績的'。”但我卻不這么認為，剛才的失誤一定會讓我失去很多分的。我懷著忐忑不安的心情等待著。可結(jié)果卻出乎了我的意料，我居然得了95。6分的高分，我強忍著心中的喜悅，差點兒沒叫出聲來。
通過這次比賽，我悟出了一個又一個人生道理：一是一份耕耘，一份收獲；二是鼓勵對人生的重要性；三是要想成功，就必須擁有自信和勇氣。這真是一次令人受益匪淺的演講比賽啊！在今后的日子里，我一定要勇敢、自信、努力學習，爭取在下一次的比賽中取得更加優(yōu)異的成績！更加美好的結(jié)果！
成功的作文 篇3
一、一級評價：教師精批引領
作文教學，如果沒有教師的批改引領，學生的作文就會走入信馬由韁、原地踏步的困境，作文寫的再多也很難達到穩(wěn)步提升的理想境界。所以，教師對學生的作文不但要精批、精改、精講，還要進行必要的、有層次的理論指導。但是，眾所周知，作文批改是作文教學的一大難題，如何做到既能減輕教師負擔，又能收到事半功倍的效果呢？
1.分層指導，以點帶面
學期開始，新接手一批學生，他們的作文水平是良莠不齊的，但是瓜里挑瓜，總有一些學生的作文是相對優(yōu)秀的。教師從身邊學生中樹立寫作榜樣是最有實效的。教師一定先用本班學生的作文，最好加上老師自己的下水文，解開學生作文的迷團。用優(yōu)秀作者的思維模式和成功經(jīng)驗作指導后，被表揚的學生信心倍增，未表揚的學生迎頭趕上，學生很快就會看到作文黎明的曙光。如果讓作文好的學生結(jié)對幫扶，效果會更加明顯。
作文指導不能光看優(yōu)秀學生的，一個月后，指導的重點對象應該轉(zhuǎn)向中游學生，對這部分學生的教學重點應落在如何發(fā)揚優(yōu)點，或者如何抓住優(yōu)點進行升格創(chuàng)作上。兩個月后，指導的重點就應該落在作文下游水平的學生身上了，對這部分學生的作文要求可以適當放低，既讓他們看到不足，更要看到閃關點，以激發(fā)他們對作文的信心和信念。
值得一提的是，這個過程中，教師采用分層分批指導，必須先跟學生講明白，免得部分學生產(chǎn)生受冷落的感覺。只要學生理解了老師，很多問題也就迎刃而解。
2.范文引領，對比提升
當優(yōu)秀學生的作文和學生的整體水平到達一定程度，要想在短期內(nèi)有很大提高是很難的。這時，就應該讓中考滿分作文登場了。歷年中考后，總會有一些滿分作文十分搶眼。無論是文體結(jié)構(gòu)、選材立意，還是語言技巧，都有獨特的出彩之處。這些作文，正是快速提升學生作文水平的很好教材。
教師運用這些作文指導學生往往有四兩撥千斤之效，因為無論是網(wǎng)上還是作文指導書籍中，這樣的文章比比皆是。有了“寫作材料…‘審題指導…‘滿分作文”和“滿分揭秘”，教師用起來得心應手，還省去了作文備課和下水作文的勞頓之苦，何樂而不為呢？
3.技巧示范，循序漸進
當然，針對學生作文中出現(xiàn)的實際問題，進行必要的理論指導是非常關鍵的。每篇作文下來，我總是分批發(fā)現(xiàn)一些共性的或比對性的問題，對這些實際問題，教師一定不要放過，否則，學生就看不到自己的不足。我們除了結(jié)合自己的經(jīng)驗進行針對性指導外，還要準備一些必要的專家指導理論，這樣才會把學生作文提升到一定的高度。
教師的一級評價，采用百分計分方式，教師和學生要明確作文得分點，以便看到分數(shù)后自行查找，有針對性講評。
二、二級評價：小組互批提升
期中檢測后，教師的作文批改權(quán)就應該放給學生了，因為一段時間下來，班級中已經(jīng)出現(xiàn)了一批作文優(yōu)秀的學生，他們已經(jīng)具備了批閱修改同學作文的'水平。教師要根據(jù)學生的寫作水平進行分組，也可以使用原先的學習小組，這段時間，教師的角色還是很重要的。
1.教會學生批改的方法
學生一下子拿到同學的作文，一般不會批改。教師可以從總批、旁批、眉批等方面由淺入深地進行指導，如：開始可以看兩遍寫總批，一看書寫、卷面、篇幅這三方面，看完后可以寫總批：書寫認真（潦草），卷面整潔（臟亂），內(nèi)容充實（空洞）。二看內(nèi)容質(zhì)量，可以從創(chuàng)新形式、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、語言技巧方面進行評價。總批寫完后，可以再讀作文寫旁批，根據(jù)自己的理解在右側(cè)寫局部作文的評價，同時進行錯別字的修改。對于具體的詞句、表達等，可以進行字里行間的眉批，眉批很能看出批閱者的真實功夫。
作文批完后，批閱者要寫上自己的姓名和作文等級，便于作者咨詢，也便于教師把握批閱者的態(tài)度水平。
2.留給學生反省的空間
教師指導學生改完作文后，要進行二次批閱，記錄寫作中的得與失，明確批閱者的優(yōu)缺點，對批閱情況進行分類指導備課，然后下發(fā)作文。
作文放到作者本人手中，作者要仔細閱讀批閱記錄，認真反思作文得失，互相討論寫作經(jīng)驗。針對部分可以升格的學生，教師可以指導學生進行二次作文的創(chuàng)作。
這樣的作文，一個學期真正落實八次，甚至五次，學生的作文水平一定會有較大的提高。
小組的二級評價，采用等級計分方式，教師和學生要明確作文升格點，以便再接再厲，激發(fā)作文創(chuàng)作的激情。
三、三級評價：美文刊登激勵
班級出現(xiàn)了優(yōu)秀作文后，尤其出現(xiàn)了部分接近滿分的作文后，教師就將學生的優(yōu)秀作文以班級或者以年級，甚至在學校的范圍內(nèi)進行打印集結(jié)，有條件的可以辦班刊、校刊，印刷刊登質(zhì)量因條件而定。不管采用怎樣的形式，學生是非常注重自己的成果的。如果把這些作文投到某些刊物發(fā)表了，激勵的效果更是可想而知了。
作文被選中、被印刷、被刊登，這本身就是一種很好的評價。
作文的第三級評價，采用刊登、學習、頒發(fā)榮譽的方式，教師、學生、家長要注意因勢利導，以便以點帶面，營造作文創(chuàng)作氣候，大面積提升語文素養(yǎng)。
作文教學中的這三級評價，如同運動員的三級跳遠，不但穩(wěn)步提升了作文水平，而且還實現(xiàn)了學生作文能力的大飛躍。
成功的作文 篇4
高爾基說過，人的天才只是火花，要想使它變成熊熊火焰，那就只有學習！學習！一只昆蟲在飛行時，經(jīng)過上萬年的地質(zhì)變化，最終變?yōu)橐粔K琥珀；而一顆鉆石，在長時間高溫下就會變成沙子。一顆果實只有在太陽和雨露的滋潤下才能甘甜，一個人只有通過學習才能成為當代社會的人才。
《三字經(jīng)》中曾說，玉不琢，不成器；人不學，不知義。玉石只有經(jīng)過雕琢才能成大器，人只有學習才能懂得道理，增強能力。學習才能使人適應社會發(fā)展的需要，學習才能使人增長知識，陶冶情操。一滴水只有進入到大海，才會永不干涸；一個人只有投入到學海，方知世界有多大。
雛鳥只有不斷嘗試，才能翱翔于天際，搏擊狂風；人只有不斷積累，才能到達學習的頂峰。毛毛蟲只有在繭中重生，才能變?yōu)楹蝗酥挥袌猿植恍福⒄莆者m當?shù)膶W習方法才能盡善盡美。
人非生而知之者，孰能無惑？當我們在學習中有了困難，一定要請教老師，將其熟記于心。宋濂成年后從師，不遠千里求學，只為了尋找一個答案，最終他成了著名政治家。
另外，學習時我們也要帶著疑問，勤于思考。牛頓一次坐在樹下，一個蘋果砸了下來，他繼續(xù)研究，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力。如果和大多數(shù)人一樣死讀書，讀死書，那么即使所有蘋果都落下來砸到人，也不會有萬有引力這一偉大發(fā)現(xiàn)。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！堅持學習，努力學習，為著自己的.美好人生，大好未來，學習，學習！
成功的作文 篇5
我有一個好朋友L，一個美得女生也都想把她當做女神的人兒。
她有一副天生難自棄的面容，可偏偏漂亮的她還很聰明，很多事情在她手里都可以很好的處理。身邊的朋友偶爾聊起她的時候，大家說的也都是，她真漂亮，漂亮真是美好人生通行路上的許可證，難怪她一切都會那么順利。
每次聽到這樣相似但不相同，但又都是滿滿羨慕L的話語時，我只會在旁邊笑笑。相比她們，我和L熟絡一些，偶爾會分享一下讀的書，討論一下愛情觀或者生活觀，因為真正了解，所以知道L其實是一個很努力很拼的美女。
在大家都在拼命準備高考，無心關其他的時候，L那個已經(jīng)已經(jīng)會在空閑時間看心理學、人際關系和時尚方面的書，很用心，也會把她覺得好的理論記錄下來，她還挑選了一個很代表心意的本子記錄。那個時候，她還會用書皮把那些書包的很好，或因為珍惜，又或許她并不想讓所有人都知道她在關注這方面的東西。
在我們都進入大學，大家都顧著玩的時候，她加入了校廣播臺和學生會。大一那年，L在廣播臺也就寫著繁瑣無趣的播音稿，在學生會也基本就是跑腿或者一些大家都很不屑做的瑣事。L堅持做了，并且做的很有成就。因為她不是單純的抱著完成任務的心態(tài)去做，而是想去學習東西。
高中那個代表心意的本子也一直跟著她，L并沒有停步，也繼續(xù)鉆研這方面，并且將她學的感悟應用到她的生活她的各種學生工作里面。因為她的努力和鉆研，她成了學生工作里面出色的那一個，人緣也是很好。
她之前跟我說，有一次大家在群里投票選出預備黨員，她還沒搞清楚狀況就被告知她票數(shù)最多選上了，我當時回了她一句，“這是你努力得來的幸運”。當然毫無懸念的，最后部長換屆的時候，她成了部長；主席換屆的時候，她也成了主席。在廣播臺和學生會都像她伸出橄欖枝的'時候，她選擇了學生會，因為她說，“廣播臺大部分都是藝術學院的學生，管理起來比較麻煩”。
緊接著，因為當了主席跟老師接觸比較多，老師們看到了她的能力，于是她就成了學生加實習輔導員，L前段時間跟我說，學校這邊說，如果我想留畢業(yè)大可在學校當輔導員，但是我打算考研，因為我想當個有文化的人，去學習更系統(tǒng)的知識。
關于她的美，那又是另一個內(nèi)涵的表現(xiàn)。因為生的好看，所以看起來好看，這應該是大多數(shù)人對美的原因最實誠也最認可的解釋。但是能讓天生麗質(zhì)延續(xù)二十多年也是一門技術活。L是真正的美女，不僅得感謝她爸媽，也還要謝謝自己。
平時，她會去健身房，她自己家里也買的有小杠鈴，為了健身也減脂；她會有意吃一些低脂但是有營養(yǎng)的東西，哪怕有時候會錯過很多美味；她會研究化妝，隨時讓自己呈現(xiàn)給別人的是美好的一面；為了買上好看的衣服，她會走好多地方去試，會關注時尚。
當然，以上那些努力的部分，L從來不會刻意跟別人說。通常大家看到的就是，漂亮的L身邊有很多喜歡她的朋友，真幸運；幸運的L就這樣隨隨便便當了個部長，還成了主席，現(xiàn)在還是實習輔導員，肯定是受益長得漂亮的n多好處之一。
我們總是第一眼就看到別人光鮮的一面，卻又總在聽到別人客套的話“我只是比較幸運”后，我們也會選擇相信只是別人運氣好，真相卻永遠被我們的不愿相信掩蓋。并不是因為天賦差一點才努力，而是因為努力才更光鮮。
成功的作文 篇6
作文導讀：毅力是什么呢？我認為毅力是帶來成功的因素，也是帶給未來很大的幫助，俗話說：不管路有多遠，自己的能力有多少，只要堅持到底。、成功的祕訣，也就是堅持到底。
毅力是什么呢？我認為毅力是帶來成功的因素，也是帶給未來很大的幫助，俗話說：“不管路有多遠，自己的能力有多少，只要堅持到底。”、“成功的祕訣，也就是堅持到底。”
有些名人成功的原因都是他擁有了毅力，像音樂家貝多芬雖然失去了聽力，但他所創(chuàng)作的音樂都是有毅力的感覺，也讓人聽得很喜歡，尤其是他所創(chuàng)作的第九號交響曲，真的讓人聽了又想再聽，令人回味無窮。愛迪生為了發(fā)明電燈，被人說是瘋子，而且發(fā)明電燈要有很大的'毅力，才有可能成功。意大利著名的小提琴家帕格尼尼用皮鞋也能夠演奏出優(yōu)美的音樂，是因為他花了很多時間刻苦的練習，要不是他有毅力刻苦的練習，怎能演奏的出神入化呢？
這些名人都是因為有了毅力才能完成了自己想要做的事，那一個人如果沒有毅力會怎么樣？沒有毅力不管做什么事都不會成功，毅力兩個字看起來很簡單，但對人生有很大的幫助，不管在學習、還是長大出社會都有所幫助，我常常在想、反省自己是否有毅力，有時覺得我有時做事都會很堅持，有時又會不想做，所以我應該不是 擁有毅力的人。
毅力是讓人完成事務的原因之一，也是成功的因素，有毅力的人才會成功、做大事，企業(yè)家應該都是有毅力的人，所以事業(yè)才會做這么大吧！
成功的作文 篇7
生活中難免會有失敗與成功。只要努力工作，克服困難，對我來說就是最大的成功。
喜氣洋洋的英語節(jié)到了，它隨著一陣冬天的風拉開了帷幕。
記得帶排練時，同學們一個個穿著大衣，戴著圍巾，開始了排練。我們小組共4人，我們準備表演chant，在英語節(jié)上，準備露一手。首先要在班級里的進行初賽，被選中的，才可以展現(xiàn)給全校看。就因為這個，所以我們小組才精心的排練。我們不管天氣如何，仍然堅持練習，昂首挺胸，不怕風風雨雨。響亮的單詞的聲音回蕩在整個校園。然而身邊的打鬧聲和雷鳴聲都仿佛消失在我們耳中。
那一天，天氣晴朗。正好是初選的.那一天。在上場前，我先做了一個深呼吸，然后再望望美麗的藍天，白色的云朵，太陽笑笑對我說：“加油，你能行！”我也笑了笑，表示感謝。我心想：既然連太陽公公都那么支持我，我也應該更加堅強些。那個以前沒有自信的我，馬上變成了一個充滿自信的，堅強的我。
比賽開始了，我拉拉衣角，整理了一下著裝上了臺。“1、2、3開始”我悄悄說。我們用最嘹亮的聲音為你訴說，也用最美麗的舞姿為你舞蹈。短短的幾分鐘過去了，在初選中我認為大家都表現(xiàn)得非常棒。我轉(zhuǎn)過身為她們豎起了大拇指，說：“你真棒！”
雖然我們這次沒被選上，下次還有機會，我們已經(jīng)能大膽的站在臺上已經(jīng)是很棒的了！
“戰(zhàn)勝自己就是最大的成功！”我堅信這句話一點兒也沒有說錯！
成功的作文 篇8
面對挫折永不屈服的霍金，翅膀折斷也要飛翔的張海迪，雙耳失聰也要奏響生命樂章的貝多芬。他們都讓我們明白了一個道理：成功，屬于永不停息，一個奔跑的生活強者。
上帝似乎對他們開了一個玩笑，給了他們一具并不完美的身軀，是他們沒有了常人那般健康的體格。本想他們會就此放棄，就此停步，甚至怨天尤人。但是，他們沒有這么做，對于他們生活中的陰影，他們都勇敢的追求光明，敢于挑戰(zhàn)自我，堅持奔跑，他們可謂是“不畏浮云遮望眼”，敢于沖破一道道布滿荊棘之路，沖破重重疊疊的阻礙，不達目的誓不罷休，甚至達到自己人生的目標，最終書寫了屬于自己的光輝燦爛的人生。
泰戈爾曾經(jīng)說過：“只有經(jīng)歷地獄般磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”是啊，哪一個的成功是與生俱來的.，那一種回報是不需付出的？
既然，當初我已選擇了繼續(xù)我的求學之路，選擇了在學海的苦海中磨煉，那么，我就必須堅持，必須奔跑。因為我沒有理由放棄，也不能有放棄的理由。過去的已如過往云煙，如此這般，這般如此無情的逝去了，不管過去的自己是好是壞，是努力認真還是虛度光陰，總之，那已經(jīng)是過去。
現(xiàn)在，我能做的，而且必須做的是，做一個勇于挑戰(zhàn)的奔跑者，在艱難險阻的曲折道路上，堅持奔跑，努力爭取在高考得到一個滿意的回報。
回顧昨天，激情與汗水同行，奮斗與生活同在；把握今天，勤奮與努力同行，拼搏與開拓同在；展望明天，機遇與挑戰(zhàn)同行，希望與成功同在。從今往后，我們要成為勇敢的奔跑者，太歐戰(zhàn)自我，展示自我，最終實現(xiàn)自己人生的目標！
成功雖不總是屬于奔跑的人，但不奔跑的人總是沒能成功！
成功的作文 篇9
無論一個人經(jīng)歷過多少艱難困苦，最后成功了，就意味著自己的努力沒有白費，之前所受的苦又算得了什么呢！
在五年級剛開學時，假期的興奮始終沒有褪去，于是把興奮帶到了學校。上課不認真聽講、搞小動作、溜號。課后不復習、作業(yè)不認真寫、一張數(shù)學題紙能錯一大半，受到老師家長的責罵，心里真不是滋味。從被責罵的一刻起，我就自暴自棄不再努力學習了，作業(yè)也不按時交。直到有一天老師告訴我，我之前的行為老師十分理解，是因為假期剛過完心情還不穩(wěn)定，再加上別人的責怪，自己就放棄了自己，但是要是從現(xiàn)在開始努力學習，相信我一定能在期末考個好成績，會讓別人刮目相看的'。老師的話讓我思考：如果我再一直這樣下去，將來就一直是個壞學生，就永遠也改變不了，現(xiàn)在努力還來得及。我下定決心要努力學習，做原來品學兼優(yōu)的好學生。于是，我發(fā)生了很大的變化。上課認真聽講，課后認真復習，把作業(yè)做的很工整。有時補課連飯也顧不上吃，一直到下課餓的肚子直叫。雖然有些苦，但是我努力克服了。 功夫不負有心人，在期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績，成為了“三好學生”我哭了，那是取得成功后激動的淚花。我成功了，那是通過我自己的努力取得的。同時我也感謝我的老師，是老師指引我走向成功之路。
成功的道路上不管經(jīng)歷多少困難，這一刻看來都是微不足道的！成功會改變一個人的心情；會改變一個人的性格；會改變一個人的前途。成功會改變一切，成功讓心情燦爛起來。
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