成功的作文（通用7篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的成功的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成功的作文 篇1

　　在不經(jīng)意之中，你取得過成功嗎？你感受到成功的喜悅嗎？今天，我和媽媽包餃子中就體會到了成功的快樂！

　　“兒子，兒子，快過來，快來看看我包的餃子！”媽媽大聲喊道。聽到媽媽的叫聲，我急忙跑到廚房。哇！一排排整齊龐大的餃子艦隊(duì)呈現(xiàn)在我的面前。有的穿著紫瑩瑩的棉襖，挺著將軍肚驕傲地站著，好像在等待著我的到來；有的披著黃澄澄的大衣，頭上頂著月牙似的`帽子圍坐著一起，好像在炫耀自己的美麗；還有的裹著綠油油的棉被，四周鑲嵌著波浪般的綢帶乖巧地躺著，好像在欣賞著這絢麗的餃子大會。 看到這里，我情不自禁地贊嘆道：“媽媽，你真是太有才了。”媽媽笑著說：“沒有做不到的，只有想不到的。兒子，你也不妨來試試吧！”媽媽向我投來了鼓勵的目光，我暗下決心：一定要成為餃子家族里的第一大廚。

　　“怎么才能做出別具一格、一舉成名的餃子呢？”我苦思冥想。對，就從我喜愛的星星做起吧。于是，我拿起黃色的餃子皮，把肉餡小心翼翼地放在了皮的中央，接著又拿來一個(gè)餃子皮，把它輕輕地蓋在了上面，然后小心地把皮子的邊緣捏緊。圓圓的餃子就誕生了，可是五個(gè)角怎么才能捏出來呢？我靈機(jī)一動，想起了疊幸運(yùn)星時(shí)的做法。我立即伸出左右手的大拇指和食指捏住餃子的四個(gè)邊，往里面輕輕一壓，噗嘰，五角就鼓起來了！看著可愛的五角星的餃子，我興奮地叫了起來：“媽媽，我成功了！”媽媽激動地說：“沒有創(chuàng)造就沒有成功，兒子真棒！”我自豪地笑了，意外的餃子創(chuàng)造，給了我成功的喜悅。意外的成功給了我創(chuàng)造的源泉，我又包了葫蘆餃子、海豚餃子，輪船餃子，帽子餃子。

　　在生活中，我們要敢于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，這樣才能收到更多的意外的成功。

成功的作文 篇2

　　在一個(gè)人的一生中，有成功也有失敗。也許失敗占百分之九十九，而成功只占百分之一，所以說成功是難能可貴的，成功的滋味也是不同尋常的。我也成功過，也曾嘗到過成功的滋味。

　　今年剛放暑假，我就去學(xué)游泳，以為游泳很容易，哪里知道學(xué)起來并不輕松。教練首先躍進(jìn)了游泳池，我站在上面不敢下水。教練鼓勵我說：不要怕，你下水來試試，不下水是學(xué)不會游泳的。我在教練的鼓勵下，下到了水里，可水剛剛沒過胸口，便感到了水的.壓力，喘氣時(shí)要用很大的氣力，鼻子在這時(shí)似乎不起作用了，吸氣吃力，只有張大嘴巴大口呼吸，身體就會輕輕松松地漂起來，再刨幾下，用腳劃劃水，就會“揚(yáng)帆前航”了。可自己的腿抬起來非常吃力。首先要在水里學(xué)會憋氣，整個(gè)腦袋都在水里，而且一不小心就會吃到一口水，我大概可以憋二十秒，我想，我還要繼續(xù)努力，向三十秒前進(jìn)。然后就開始學(xué)游泳的基本功了，我的手像船漿一樣從中間向四周劃開，腳一上一下來回舞動著，還要憋氣，也就是我們說的“潛水游泳”。剛撲騰了兩三下，自我感覺還不錯(cuò)，有點(diǎn)驕傲了，這時(shí)我感到了身體在慢慢下沉。于是，我的心一慌，手腳全亂了，接著就又喝了一口水，那滋味兒真不好受。后來，教練幫助我，把我拉上岸來，對我說：“你的毛病就是換氣、劃水和蹬腿不協(xié)調(diào)的結(jié)果，只要堅(jiān)持下去就能成功。”我不再氣餒，我堅(jiān)信“鐵杵也能磨成針。”我決心再次下水，一定要把游泳學(xué)會。我深深地吸了一口氣，猛地一下鉆入水中，接著就按照教練教我的要領(lǐng)一點(diǎn)點(diǎn)地劃了起來。果然，教練教我的要領(lǐng)很有效，我堅(jiān)持游了下來。

　　后來，爸爸媽媽看見我會游泳了，都夸我厲害，我自己也開始沾沾自喜了。在回家的路上我一路都很開心，因?yàn)槲覈L到了成功的滋味了。

成功的作文 篇3

　　《星際穿越》的熱映讓一位作家被更多人認(rèn)識——科幻小說《三體》的作者劉慈欣。

　　很多人將《星際穿越》與《三體》聯(lián)系在一起，覺得編劇兼導(dǎo)演諾蘭肯定參考過《三體》的故事。《三體》英文版獲得美國科幻奇幻作家協(xié)會20xx年度“星云獎”提名，《紐約時(shí)報(bào)》也曾撰文評論。

　　其實(shí)，劉慈欣從事科幻寫作已久，他曾連續(xù)八年獲得中國科幻小說最高獎項(xiàng)“銀河獎”，被粉絲們昵稱為“大劉”。這位中國最暢銷的科幻作家孤身一人將中國科幻文學(xué)提升到世界水平。

　　大多數(shù)時(shí)候，劉慈欣只是待在自己的單位里，一個(gè)地處山谷的偏僻電廠。在那個(gè)叫“娘子關(guān)”的地方，他完成了《三體》三部曲的創(chuàng)作，共88萬字。

　　自1999年處女作《鯨歌》問世，到20xx年完成的代表作《三體》系列，劉慈欣說，感覺自己的創(chuàng)作就像一個(gè)導(dǎo)游，帶著讀者去游覽自己的想象世界，他帶著這個(gè)“旅行團(tuán)”已經(jīng)轉(zhuǎn)了十余年。

　　十年苦功不尋常。

　　20xx年春天，《我是歌手》第三季讓李健成為文藝男神。

　　早在20xx年，他就與盧庚戌成立“水木年華”組合，發(fā)行了兩張專輯。20xx年他選擇單飛后，又發(fā)行了數(shù)張專輯。

　　但真正讓他大紅大紫的，卻是十幾年后的這個(gè)舞臺。

　　強(qiáng)大需要很多機(jī)緣。李健說，像春晚上天后王菲翻唱自己的《傳奇》這樣的機(jī)會，不是每個(gè)人都有。但當(dāng)機(jī)會到來時(shí)如果你只有一首《傳奇》是不行的，你必須要有很多作品。你所有的那些積累，可能就是為那樣一個(gè)真正的機(jī)會所準(zhǔn)備的。

　　這兩個(gè)幾乎眾所周知的故事，以及其他我們熟悉的所有成功者的故事，都在印證著一個(gè)真理：堅(jiān)持就是成功。

　　堅(jiān)持就是成功，這是一件人人都明白的事。但90%的人卻倒在了這條路上。

　　我的同學(xué)B來自農(nóng)村，在經(jīng)過初中英語老師的Chinglish洗禮后，考入了市重點(diǎn)中學(xué)念高中。剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，他對英語學(xué)習(xí)依然熱情高漲，積極加入了英語閱讀小組，參加英語辯論賽。

　　在一次“英語角”活動上，大家討論高中生是否可以自由戀愛的話題，B信心滿滿地回答：“Youknow,Ihaven’t,youknow,falleninlovebefore，but……”他結(jié)結(jié)巴巴，一句話里冒出幾個(gè)“youknow”之后，一旁的美女同學(xué)打斷了他，毫不客氣地回答說“Idon’tknow”。看到周圍人強(qiáng)忍笑容的樣子，他尷尬得無地自容。

　　之后，他埋頭背單詞、背句型，在英語筆試中成績優(yōu)異，但對英語口語卻完全失去了興趣與信心。

　　大學(xué)畢業(yè)后，他進(jìn)入一家外企。雖然是技術(shù)人員，但也需要用英語與人交流。于是，他重新制訂了英語口語的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然而，只堅(jiān)持了不到兩周，口語拯救計(jì)劃就失敗了。

　　計(jì)劃做了一次又一次，卻總因?yàn)楦鞣N各樣的原因而放棄。他也知道只要能每天堅(jiān)持練習(xí)，不再畏懼在他人面前自信、大聲地說出英語，可能就會成為自己期待中的口語達(dá)人。為此，他試過了各種方法，參加學(xué)習(xí)小組、網(wǎng)絡(luò)打卡、懲罰自己……如此幾番折騰后，他也沒能看到成功的曙光。

　　不只是我的這位同學(xué)，還有很多很多的人都是這樣“死”在了堅(jiān)持的路上。

　　想要減肥的人，找來了各種減肥的'秘籍，給自己制訂了看起來最完美的計(jì)劃，但計(jì)劃實(shí)行不到一半，大部分人就放棄了；想要戒煙的人，告訴自己和親人，自己這一次一定要成功戒煙，于是銷毀了身邊所有的煙，讓身邊的人都來監(jiān)督自己，但沒多久他就又開始抽煙了；想要學(xué)習(xí)一門新技術(shù)的人，給自己買回了各種學(xué)習(xí)資料，要求自己每天看多少頁書、做多少道訓(xùn)練題，但總是一本書沒翻幾頁就束之高閣，落滿塵埃……

　　很多人認(rèn)為自己不能堅(jiān)持下來，是因?yàn)闆]有足夠的意志力。于是為了讓自己有足夠的意志堅(jiān)持，采用了無數(shù)的方法。

　　把200元錢交給身邊的同事，告訴同事如果自己在這兩周內(nèi)吃肉，這200元錢就充公了；如果吃了冰淇淋，就懲罰自己跑5000米；在房間里貼滿了“你一定能減肥成功”“你的目標(biāo)是45kg”“不要亂吃垃圾食品”“給我運(yùn)動去”的便箋……

　　但失敗，依然是失敗。

　　直到最后，能用的方法都嘗試過了，仍舊只能一邊眼看著自己放棄，一邊埋怨自己意志薄弱。

　　減肥失敗，我意志力不夠！

　　戒煙失敗，我意志力不夠！

　　學(xué)習(xí)失敗，我意志力不夠！

　　被埋怨了一輩子的意志力，可真是受盡了委屈。在《干勁的開關(guān)》里，作者說，“影響結(jié)果的不是斗志，而

　　是科學(xué)”。

　　心理學(xué)家沃爾特·米歇爾（WalterMischel）曾經(jīng)做過一個(gè)著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，小孩子有兩種選擇：要么立刻吃到1個(gè)棉花糖，要么15分鐘后得到2個(gè)棉花糖。

　　經(jīng)過20年的追蹤調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初選擇等15分鐘拿到2個(gè)棉花糖的孩子，基本在任何方面都要優(yōu)于迫不及待就吃掉糖果的孩子。因此，人們得出結(jié)論，失敗的人更難抵制誘惑，而其根源就是意志力的缺乏。

　　Change Anything的作者重復(fù)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。最初，只有1/3的孩子能堅(jiān)持15分鐘。然后，作者對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了調(diào)整，在實(shí)驗(yàn)前先教孩子們一些技巧，例如轉(zhuǎn)移注意力等。結(jié)果能抗拒誘惑的孩子多了50%。

　　很多時(shí)候，我們不能堅(jiān)持某個(gè)計(jì)劃后，只是簡單粗暴地將其歸為自己意志力薄弱，一方面痛恨自己，一方面又覺得自己無可救藥。

　　而實(shí)際上，對任何人來說，意志力就像一個(gè)人的精力一樣，都是有限的。“堅(jiān)持就是成功”的實(shí)現(xiàn)，除了意志力，更需要配合一定的方法和技巧。掌握了這些方法，我們才能成為那10%的人。

成功的作文 篇4

　　“把握心中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹……”不知是誰輕輕哼了一句，我的思緒便隨著音樂飄向今年“誦讀之星”評選那件事。

　　那是一個(gè)令人興奮的上午，老師再一次給我參加今年的“誦讀之星”評選的機(jī)會。記得去年的評選，我就是把其中的一句詩句重復(fù)誦讀了一遍，結(jié)果啥星都沒有獲得。那種失敗的滋味是苦澀的，但所包含的道理卻是甜蜜的！因?yàn)楫?dāng)時(shí)媽媽總讓我把要抽查的.內(nèi)容背熟，我總是驕傲地說：“我全部會了！”即使明知哪一首的感情不夠投入，我也不愿再讀。這就是我失敗的原因。

　　有了上次的教訓(xùn)，我想我一定要好好把握這次評選的機(jī)會，媽媽也特別地支持，不斷地鼓勵我。比賽的前一星期，她每天讓我把這次要抽查的三十首的內(nèi)容有感情地背熟。這次我不敢馬虎，每一首都有感情地誦讀才放過。媽媽早上還早早地起來給我抽背每一首的第一句，主要擔(dān)心我會混淆了。還把每日一誦的目錄復(fù)印出來，剪成條，放進(jìn)籃子里，讓我克服心里陰影，不斷地進(jìn)行模擬練習(xí)。直到評選的前一晚，媽媽隨意讓我從籃子里抽一首背給她聽，我把每一首都背得滾瓜爛熟且有感情，才肯去睡覺。

　　第二屆“誦讀之星”評選如期而至，在評選前，我的心怦怦直跳，我不斷鼓勵自己：我這么努力了，一定能成功的。我挺直胸膛，用我那清亮亮的嗓音把抽到的詩句在評委面前毫無保留地展示出來。評選完畢的時(shí)候，我看到自己的成績，“天啊！我竟然得了96分！可以獲得金星了！”興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從我的心理傾瀉了出來。“我成功了！”喜悅感與自豪感油然而生……我又想起了上學(xué)期評選失敗的原因，那是因?yàn)槲姨�驕傲了，這次的謙虛才會獲得成功。

　　俗話說：“失敗乃是成功之母。”是啊，如果你曾失敗過，請不要害怕，只要吸取教訓(xùn)，就能獲得成功。每一個(gè)人都希望成功，但是成功是來之不易的，是要付出努力的，成功給我們帶來的喜悅，更是無限的。

成功的作文 篇5

　　所有人的成功，從表面上來看是因?yàn)樗�的努力，更深層次的看是因�(yàn)樗�所承受的壓力。——題記

　　曾聽過這樣一個(gè)故事：一只獵狗追趕一只兔子，兔子為了他的生命奮力向前跑，只是獵狗沒有追上他。我們都知道，一般情況下兔子是跑不過獵狗的，但故事中的兔子為什么會跑過獵狗呢?因?yàn)樗麄兊哪康牟煌�，他們所承受的壓力也不同，狗是為了填飽肚子，兔子是為了保全生命，不得不使出全力。可見，壓力不同，所付出的努力也不同，最后的結(jié)果自然而然也就不同了。

　　再說說現(xiàn)實(shí)生活中的我們吧!人類步入二十一世紀(jì)，世界多極化，信息全球化，知識信息量以百倍的速度遞增。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，昔日人們的歡聲笑語早已不見，取而代之的是人們不停的探索、追求知識的艱辛努力。我們何嘗不是如此?!

　　作為一名中學(xué)生，我現(xiàn)在每天早上起床、上學(xué)，晚上：放學(xué)、學(xué)習(xí)。每天都重復(fù)著這些步驟，絲毫不敢放松。因?yàn)槲覀兗缟系呢?zé)任和所承受的壓力迫使我們必須這樣做。只有有了壓力，我們才會努力;只有努力，我們才會成功。它們像一條鏈子一樣，緊緊的系在一起，缺一不可。

　　現(xiàn)在國家在全力號召給中小學(xué)生減負(fù)，但結(jié)果卻是令人失望的。不是那些老師愿意整天忙來忙去的，而是他們必須這樣做。因?yàn)樗麄冇袎毫Α⒂胸?zé)任。祖國下一代的生活、發(fā)展掌握在他們手中——可見他們的壓力是多么的大。但最終的結(jié)果給予了他們肯定的答復(fù)。在他們的鞭策下一顆顆小樹苗長成了能保衛(wèi)國家的參天大樹。同時(shí)，我還要說：說是減負(fù)，怎么減?誰能減?社會在進(jìn)步，科技在發(fā)達(dá)。如果沒有壓力，孩子們就不會努力，自然而然就不會有好的`結(jié)果。你可想過：如果孩子們長大之后對現(xiàn)代科學(xué)領(lǐng)域一問三不知，那將是一種怎樣的情景啊!

　　在我們身邊就有這樣的例子。一位很胖的母親，平時(shí)連走路都呼呼的喘，更別說跑步了。然而，當(dāng)她買菜回來看到自己的小女兒從樓上掉下來時(shí)，不顧一切的跑過去用自己的雙臂接住了女兒。那速度簡直比世界冠軍都快。是什么原因讓她有了如此驚人的舉動呢?對，就是壓力，是女兒在生死之中徘徊時(shí)給她帶來的壓力。可見壓力有多大的作用。

　　同學(xué)們，不要拋棄自己身上的壓力，即使有時(shí)它會讓人疲憊不堪。因?yàn)橹挥挟?dāng)我們感受到壓力的時(shí)候，才會努力的去向自己的目標(biāo)駛?cè)ィ�才會跟上時(shí)代的腳步，才會站上世人矚目的位置!

成功的作文 篇6

　　在我三年級的時(shí)候，我還不會跳繩，導(dǎo)致我的體育成績總是在不及格與及格見徘徊。

　　體育課上，老師讓我們練習(xí)跳繩，我站在遠(yuǎn)處，看著別人在操場上跳著，也忍不住想試試。

　　我拿起跳繩，跳了起來，別的'同學(xué)都是連著跳的，而我卻要等到繩子甩到地上才跳；別人一分鐘能一百多個(gè)，我一分鐘只有二十幾個(gè)；別人……每次跳繩我都會在想，到底怎么跳？為什么我總是不行？總是不會呢？

　　我?guī)状味枷敕艞墸�但一想到自己的體育成績又會不及格，就屢屢堅(jiān)持了下來。李白說：“天生我材必有用。”這句話也給了我極大的鼓勵，于是，我繼續(xù)練習(xí)跳繩。

　　我再次練習(xí)，一次失敗、兩次失敗、三次失敗……當(dāng)同學(xué)朋友休息時(shí)，我都搖搖頭：“我不累！”經(jīng)過了不知多少努力，陽光終于出現(xiàn)，勝利就在眼前！我終于能連跳幾十個(gè)了！

　　“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹！”人生道路尚不能輕易放棄，要知道知道這句名言，一定要努力下去！

　　成功的感覺真好。

成功的作文 篇7

　　又到了馬不停蹄地上課的星期六了。唉！想想就犯愁。這不，我又要去上英語課了。

　　當(dāng)我趕到英語教室時(shí)，離上課還差五分鐘，同學(xué)們正在排隊(duì)等老師批改作業(yè)。我趕忙從書包中翻找出作業(yè)本，站到隊(duì)伍的后方排隊(duì)等候。突然，我的耳邊響起了李若樨的背書聲。我十分疑惑：李若樨背課文干什么？上次老師不是只布置了抄反面的句型嗎？想著想著，我繞過了隊(duì)伍，來到了李若樨的身旁。

　　“李若樨，上次王老師不是只布置了抄句子嗎？你背課文干什么？”我小聲地問。

　　“什么？你竟然不知道要背課文？王老師上次下課時(shí)明明說了要背課文呀！”李若樨非常驚訝。我仔細(xì)想了想，可是一點(diǎn)印象也沒有。

　　“上課了！”不知是誰的一聲叫喊，把我拉回了座位。整整一個(gè)小時(shí)，老師的.話，我一句也沒聽進(jìn)去，盡想著怎么向老師交待，心里就像有十五只吊桶打水——七上八下，忐忑不安。直到老師敲了敲我的桌子，我才如夢初醒般地回過神來。

　　課間休息的時(shí)間到了，同學(xué)們都一窩蜂地跑出了教室，而我卻怎么也高興不起來：怎么辦？上次的課文沒背，要是老師找到我的頭上來我該怎么交代呢？突然，我的腦袋里蹦出了一個(gè)點(diǎn)子：今天的這篇課文我在家預(yù)習(xí)過，再加上老師的講解，應(yīng)該可以背下來吧？

　　于是，我心里揣著一只活蹦亂跳的小兔子，來到了老師的面前，張口就背。課文中的語句像放電影似的在我的腦海里一一重現(xiàn)，我十分流利地背完了這篇課文，而且一個(gè)英語單詞都沒錯(cuò)！我簡直不敢相信眼前的這個(gè)事實(shí)！我驚喜地瞪大眼睛，看著老師鄭重地在我的名字后面寫了一個(gè)“A++”。上課之后，老師還當(dāng)著其他同學(xué)的面夸獎了我，我的心里美滋滋的。

　　這時(shí)，我突然想到了最近學(xué)的一篇課文——《通往廣場的路不止一條》。我所經(jīng)歷的這件事與課文中的情形如出一轍。正如文中父親所說的那樣：“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”

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