關于描寫成功的作文500字

　　篇一：成功，激動的一刻

　　雖然，我也記不清什么時間，但是當時的喜悅現在依然記憶猶新。那是我第一次得“特優”――第一次總是使人難以忘懷。

　　這個特別的“禮物”還是螞蟻“送”的呢!那一天早晨，陽光明媚。好象花花草草都在對我微笑，我的心情莫名地好了起來，這也是我寫好作文必不可少的因素，要不我怎么會去管閑事?

　　中午，茍紅早早地來到了學校。我和她在操場上玩。我發現了一只“疾弛”的螞蟻。貪玩的我決定捉住這只可憐的螞蟻。一剎那間，一些好詞好句從腦海中奔涌而出。好不容易抓住這只不幸的小家伙，我把螞蟻放在“葉船”上。看著它進退兩難的模樣，一篇好的文章也在腦海中成型，我異常高興。下午，寫日記時，我將心中的文章“調”了出來加以修改，經過一個多小時的“浴血奮戰”，我長噓了一口氣，終于完成了比較滿意的好文章。

　　第二天，果然不出所料，我的日記得到了老師的認同，在老師宣布我日記得了“特優”時，我終于嘗到了成功的甘露。

　　過去，“特優”對于我來說是可望而不可及的，看著朋友捧著他們自己的文章高興時，我好羨慕啊!我的文章離“特優”總是有一步之遙�，F在終于知道了成功的等式――成功=好心態+認真+好方法+反復修改。

　　其實成功離你并不遠，只要你努力，你就會擁有成功這激動的一刻。

　　篇二：我成功了

　　今天，老師宣布，今天下午第二節課競選開班干部和班長。聽了老師的話，我心里想，競選正班長，我可不行。李欣雨比我強得多。我可競不過她!最后，我決定競選副班長。

　　下午第二課到了，我大步走上講臺，大聲地讀著自己寫的《我想當副班長》，瑯瑯的競選聲飛出了教室，小鳥被這美妙的聲音迷住了，它站在枝頭，久久不愿離去。

　　我剛讀完，同學們都紛紛舉手。有的同學把手舉的高高的，大聲地說：“我選張雨欣!”有的同學在臺下議論，一個說：“你選誰呀?”另一個說：“我選擇張雨欣!她寫得那么好。”又一個說：“我也選張雨欣!”

　　我一看，全班都選我，我全票通過，當上了副班長。當時，我后悔極了，想：“我寫的那么好，為什么不寫想當正班長呢?”

　　咦?我們班真古怪!別的班都是一個正班長，三個副班長，我們班卻是一個副班長三個正班長。別的班都是從正班長往下傳，我們班怎么是從副班長往下傳?哦!我明白了，老師覺得我有能力，所以讓我第一個來。

　　放學回家的路上，天空格外的藍，陽光格外的燦爛，小鳥好像嘰嘰喳喳地告訴我：“張雨欣，你真厲害，當上了副班長!”我卻想：“厲害什么?下次我還要競選正班長呢!”

　　篇三：成功不是偶然

　　有人說：“那個人考了100分是偶然的。”有人說：“那個人被老師表樣是偶然的。”有人說：“那個人答對了問題是偶然的。”也有人說：“那個人被老師喜愛就是偶然的。”······

　　這是真的嗎?

　　不!這不是真的!成功，決不是偶然!今天的班隊課證明了這一切。

　　開了班會課，林老師總結了我們本周在班級中的的習慣好與不好，表樣與批評。

　　養成一個良好的習慣并非是不可能的!

　　愛因斯坦在小時后并不聰明，但有一個良好的習慣：認認真真看待每一件事。在他的小時后的一節手工課上，老師讓大家用泥巴作一把小椅子。大家做好了，一會兒就交給了老師，老師看見了小愛因斯坦的椅子后，叫到：“噢，上帝!世界上再也沒有比這更糟的椅子了。”只見小愛因斯坦的椅子，4個腳都歪歪扭扭，凹凸不平，一洞一洞的太可怕了。聽了老師的話，小愛因斯坦回答到：“有”自后拿出了兩把比這一把更糟的小椅子來。

　　可見，愛因斯坦的耐心，信心，與決心，是多么高深哪，比山高，比海還更深。

　　這一種耐人尋味的良好習慣，是多么值得我們去學習啊!天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水，這句名言很簡單：沒有了勞動哪來的成功。

　　今天，真是一節可貴的課.

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