失敗與成功作文集錦15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的失敗與成功作文，希望對大家有所幫助。

失敗與成功作文1

　　寒假的一天，爸爸帶我去學滑雪，我興奮得一蹦三尺高，像一只出籠的小鳥迫不及待地飛向滑雪場。

　　好大的滑雪場啊！雪后初晴，遠遠望去，皚皚白雪籠罩著延綿起伏的群山，仿佛一條舞動的銀蛇，壯觀極了！

　　在這里滑雪的人可真多呀！有的身輕如燕，好像展翅翱翔的雄鷹，從高高的雪道上飛馳而下，讓我羨慕不已；有的人卻連滾帶爬，一滑就摔跤，還“姿勢優美”地從雪道上滾下來，讓我覺得心里沒底。

　　我穿上沉重的滑雪鞋，再套上雪橇，雙手拄著滑雪杖，一步三搖，踉踉蹌蹌地進入了滑雪場。爸爸給我請來了一位滑雪教練，他輕輕地扶著我，一邊滑一邊給我講動作要領。滑雪并沒有想象的那樣好學，起初我信心十足，可是，這些“裝備”實在太重了，我就想一只笨狗熊，走也走不動，一動就摔跤。接連摔了幾次跤后，我揉著酸痛的膝蓋和手肘，心里真不是滋味。“還是趁早放棄吧，以免受更多的罪。”我心中暗想。爸爸好像看出了我的心思，語重心長地對我說：“失敗乃成功之母。因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。比如諾貝爾……”我立刻想起諾貝爾發明炸藥的過程中，他們的努力一次次以失敗而告終，甚至遭遇了弟弟被炸死，父親被炸成殘疾的慘痛打擊。如果諾貝爾因此放棄，那驚天動地的炸藥爆炸聲可能還要沉睡好多年！想到這里，我振作精神，認真地領會教練講的動作要領，很快就找到了竅門：身體重心前傾，膝蓋用力向前，雙腳內八字減速，外八字加速……我漸漸地脫開教練的手，開始獨自滑行。一次次跌倒，又一次次站起來，一米，兩米，十米，二十米……功夫不負有心人，我終于能像游蛇一樣在平地隨心所欲地滑行了。

　　我乘著纜車到了滑雪道的最高峰，往下一看，哇！這么高！山下的'人只有兔子大小，我緊張得心砰砰直跳。教練和爸爸在一旁給我我鼓勁，我也在心里給自己暗暗加油，鼓足勇氣沖了下去。我弓著身子左躲右閃，疾速飛馳，偶爾來個小小的跳躍，身后濺起的雪沫隨風飛舞，就像在為我喝彩！到了平地，我來了一個漂亮的大回環，“唰——”的一聲，穩穩地停了下來。旁邊的人們都用贊賞的眼光看著我，我高興得振臂高呼：我成功了！

失敗與成功作文2

　　如果說失敗是一個雪人，那么堅持就是一輪烈日，用火般的溫暖融解冰冷的無情;如果說失敗是漫漫黑夜中的路，那么堅持就是那照亮夜行道路的明燈;如果說失敗是人世間的齷齪，那么堅持就是神圣的救命水，洗滌被玷污的麻木心靈。

　　那一次，奧語競賽，原本很有奪冠希望的我，出乎大家的意料，只得了一個三等獎。我聽到這個消息，無異于晴天霹靂——我是可以得一等獎的呀!我呆呆的站在教室里，同學招呼我也不出去玩。我一個趔趄跌坐在椅子上。我一遍一遍地自責，自己為什么只考了這么點分數，為什么不多復習一下，為什么不仔細一點……

　　放學后，我低著頭走回家，媽媽一見我的神情，便知道了奧語競賽分數考得不好。她語重心長地對我說：“杰杰，這次考得不好沒關系，關鍵是你有沒有努力過。只要你不放棄，堅持努力下去，下次就一定能考一等獎，甚至第一名!我相信你!!”我聽了媽媽的話，沉悶的心豁然開朗。走回房間，我久久沉思：媽媽說的對，重要的不是結果，而是過程。你努力過了，就算你沒有得獎，也不會后悔，因為我努力過了，我發揮出了我的實力。我笑了。一次小小的失敗算什么?成功固然高興，失敗更不用悲傷。一次次的失敗，也許會成為我邁向成功的堅實基石……

　　不久，家中出現了與以往截然不同的`景象：我一回到家就開始讀書，而不是跑出去玩;吃完飯乖乖呆在家中看作文，而不是看電視。我每天勤奮刻苦地學習，漸漸發現了學習的樂趣，暢游在神秘的書本中學到十點也不肯放下書。從每天大人催讀書，變成了催睡覺。徹底從要我學轉變到了我要學。

　　終于，在五年級的奧語競賽中，我獲得了一等獎，全年級第五名。我懷著激動的心情蹦回家向媽媽匯報了成績。媽媽臉上露出了久違的笑容。可是過了一會兒，媽媽的臉又嚴肅起來，說：“不能因為一次考好了就驕傲，反而要更加努力，爭取取得下次語奧競賽第一名，要記住，學無止境。”

　　失敗只代表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，我要重新開始，以新的姿態面對失敗，迎接下次挑戰。

　　所以，當失敗來臨，我們就應該堅信上帝已為我們打開了另一扇通向成功的門，懷著失敗給予我們的箴言上路吧!成功已不遠。

失敗與成功作文3

　　每天早上，媽媽總是跟我說：“佳蓓，遇到困難時不要氣妥，失敗乃成功之母哦！要記住呀！”這名話，常常在我心中縈繞，溫暖著我。

　　二年級七巧板比賽時，我從班級里脫穎而出，去參加學校里比。比賽的時候，我承認，我很緊張。因為一年級的時候，我很差，班級里也比不出來。雖然在低段里二年級是占優勢的，可是我依然很怕，怕我比不上。可是我記住了媽媽的話：不要氣餒，要努力去做，結果我竟然是一等獎，可以去縣里比，我十分高興！于是每天中午都去朱老師那兒培訓七巧板。我很努力地練習，想在縣里拿個好成績，讓同學們大吃一驚：原來余佳蓓也很厲害呀！日子一天天過去了，眨眼間工夫，就到了縣比賽的日子了，我很開心，可以大展身手了。我很快找到了試場，安穩下來，飛快地擺好工具，等待監考老師發卷。開始考了，題目挺簡單，第一大題讓我們畫分解圖。圖上的線是虛線，當時，我不知道這線要連起來就沒連。考好之后，才知道要連，結果只得了二等獎，不能去市里比。我很失望。可是，我想起了媽媽的話，就不氣妥了，開始繼續努力，以后還會有機會的。

　　想起在前幾個星期的演講比賽。

　　在比賽的前一個星期，胡老師把我和其他兩個想去比賽的同學叫在一起，讓我們把自己的`稿子讀一遍。后來，胡老師讓我和曾琳然去比，余昶佐落選了，可他對胡老師說：“胡老師，我還想再練習，可以嗎？”胡老師爽快地答應了。下個星期，一回學校，胡老師就讓我們再比了，我講得很好，因為我給小姨指導了。最后，余昶佐還是落選了，他心情很不好。后來，我去學校里比，上臺了，我兩手發涼，很緊張，就講得不好，沒獲獎，唉！可是，我也不氣餒，媽媽說過“失敗乃成功之母”，我要更加努力練習，不一定是為了參加比賽。

　　想起學自行車的時候，老是從自行車上摔下來，很氣妥，可我一想起媽媽說的那句話，就振作起來……后來我終于學會了。

　　失敗乃成功之母哦！要記住呀……

失敗與成功作文4

　　“失敗是成功之母”這句名言使我受到了很大的啟示,并一直激勵著我,因此它又成了我的座右銘。

　　上幼兒園時，有一次，學校要開運動會，而我，卻有幸成為了一名短跑運動員，非常高興。心里想：啊！我終于可以當一名運動員了，而且還是短跑運動員呢！因為我以前從來就沒有參加過短跑的比賽，這是第一次啊！我一定要努力的跑，跑出一個好成績，不能再讓同學們笑話我了。

　　為了取得比賽的最好成績，在比賽的幾天前我就開始鍛煉了。

　　比賽馬上就要開始了，裁判員讓運動員做好了賽前的準備，我排在了第二跑道。裁判員發出了比賽的指令：“各就各位，預備！”“砰”槍響了，比賽開始了。我一個人慢騰騰的跑了出去，可其他同學早已將我甩得遠遠的了，只見我只超過了一個同學，比賽結束，我竟然才跑了個第五名。我的心情很失落。

　　從那時起，我便開始天天的起來練習跑步。又一年運動會，老師還是叫上了我讓我去參加短跑比賽，當我站在了跑道上時，我早就領會了上一次比賽的.錯誤，一下子沖了出去。加油，加油，超過一個同學了，兩個，三個……跑到一半時，我早已累得半死不活，可又一想到爸爸媽媽、老師和同學們正在給我加油，正在滿懷期望得看著我，我便一股腦將這些勞累和鉆心的腿疼忘到了那后。終于，我跑到了終點，可那時，我累得已經受不了了，便不經意間“撲通”一聲坐在了地上。我的了第一名。

　　見我如此進步，爸爸媽媽和老師見了，一下子沖了過來，祝賀我。爸爸媽媽緊緊地抱住了我，我非常開心。至于以后幾天嘛，我記得好像是并沒有去上學，而是在家里休息，嗯，因為運動會的當天晚上我就發燒了，可能是因為跑步時著涼了吧！

　　也許是那一次拼搏，讓我有了自信心，讓我懂得了，什么叫堅強和勇氣。

失敗與成功作文5

　　前天看了一期《郎咸平說》，受益匪淺！郎教授在節目中說，“我們都知道一句話，叫‘失敗是成功之母’，我覺得這句話是十分荒誕的，如果把這句話用英文翻譯，‘失敗是成功的媽媽’，老外聽了，都很驚奇，失敗怎么就成了成功的媽媽了呢？”仔細想來，確實是有道理的，這句在我們腦子里面根深蒂固名言警句是有失偏頗的'！我覺得原因大致有三。

　　其一，從嚴格意義上來說，失敗和成功是有嚴格界限的，所謂失敗是失敗，成功是成功，失敗和成功并無血緣關系，但是，我們常常會從失敗中得到教訓，吸取經驗，一步一步獲得成功，因此，從這種意義上來講，如果非要說‘失敗是成功之母’，那頂多也只能說是養母罷了！

　　其二，失敗之后并不意味著成功，成功也并不意味著要經歷失敗，失敗可以不生子，成功也可無母自生自大，因此，非要說‘失敗是成功之母’，從邏輯上是行不通的！

　　其三，我們在做某一件事的時候，并不是都是按照失敗到成功的順序的，也可能是成功到失敗，如果我們對取得的成功沾沾自喜，焦躁，而不居安思危，從中找出可能導致我們失敗的因素，那我們就真正的會讓成功蘊育出失敗來，從這種意義上來說，‘成功是失敗之母’更是合情合理，故而說‘失敗是成功之母’豈不是亂了中國傳統的倫理綱常？謬哉，繆哉！

　　因此，說‘失敗是成功之母’是說不過去的，我們常常用它來激勵自己，往往只是用它來獲得一種心理上的安慰罷了！這句話有著嚴重的心里暗示，而這種心理暗示恰恰能夠撫慰我們失敗受創的心靈，這種心里暗示通俗的說法便是“失敗，怕什么，失敗之后會有成功的”，我認為這種心里暗示是及其可怕的，若我們總是抱著失敗之后必有成功的心態，失敗一次有點疼，失敗兩次有點癢，失敗三次呢？四次呢？……是不是就變成了不疼不癢，是不是就讓失敗成了一種習慣，如果沒有驚天的毅力，再說‘失敗是成功之母’，你還有底氣嗎？人生如朝露，瞬息即逝，哪經得起你那么多的折騰，我們何不換種心態，這種搶打不響，就換另一種槍嘛，或是直接丟掉槍，換榔頭可以不，條條大路還通羅馬嘛，何必在一棵樹上吊死，若是真死了，死也白死！

　　中華五千年文化，博大精深，但是，也不是盡善盡美，有些東西還是經不起推敲的，你說，是吧？

失敗與成功作文6

　　“失敗乃成功之母”，誰的人生又是一帆風順的呢？古今中外的名人、英雄，哪個沒有經歷過失敗？更何況我們…？

　　失敗，難道就只能黙黙哭泣，從此一蹶不振嗎？

　　失敗，難道就意味著毀滅與恥辱嗎？

　　去看看越王勾踐，去瞧瞧將軍韓信。一個有亡國之痛，一個含胯下之辱，可謂失敗至極！

　　可后來呢？那個揚眉吐氣的越王君，那個橫刀躍馬的大將軍。

　　這一個個典例，怎容我們消沉？

　　歷史的煙云也勾起了我的回憶，去年的那一場月考至今仍歷歷在目。

　　那天，當我信心滿滿地走出考場，心口頓時松了口氣。“吁……”總算考完了，這次應該還不錯吧！

　　作為學習成績上游的學生，爸媽對我要求苛刻，每科必須95分以上。我呢，自己心里有個譜，每次都八九不離十，但是偶爾也會出差錯，所以我心里的'分數線是90以上。

　　課堂上發語文試卷了，盡管知道一個大概，但心里還是有點忐忑。80分以下的報完名以后，我便屏氣凝神，心中默默祈求：“哦，老天給個高分，給個高分”。95分以下的又報完了，我緊繃著的心總算松馳下來。可是，當同學們一個個地領到試卷，或高興或沮喪地走下來，偏偏唯獨沒有我？我的心又一緊，老師不會把順序弄錯了吧？正當我胡思亂想時，老師的聲音飄入了我耳朵“王碩100分”。

　　啊，真的嗎？我心里一陣激動，差點沒叫出來！一上午，我都沉浸在成功的喜悅里。

　　如果上午是晴空萬里，那么下午便是電閃雷鳴。一張94分的數學考卷從天而降，打破了我的美夢，將我跌落到失敗的深淵。“四只眼睛都看不清題目？”老師的批評縈繞在耳邊。“你上午不是很神氣嗎？哼，現在怎么蔫了？”同學譏笑的表情也在腦海里揮之不去。我一個人坐在木地板上，耳邊不時地回蕩著哪些話……

　　“吱”媽媽推門進來了，心痛地說：“兒子，起來吧，這算什么？一次失敗算什么，你不是還有語文100嗎？只不過是一次失誤，就如此消沉，還怎么成就大事！”媽媽的話字字敲在我心上，我的眼神中又充滿了斗志的火焰。

　　很快，第二次月考到了，我自信地走入考場。這次我一定能行！

　　不久，我便成就了我人生中第一次大滿貫——300分！

　　是的，失敗有什么可怕的？誰沒經歷過失敗？經歷過失敗的人很多，但能總結失敗的原因且能成功的人卻很少。失敗比成功更可貴，因為失敗能讓人吸取教訓，從而創造新的巔峰！

失敗與成功作文7

　　俗話說得好“失敗乃成功之母”，沒有經歷過失敗的滋味，怎么會嘗到成功的甜頭呢！

　　失敗，人人都會經歷，只有你一次一次地去打敗他，而不是退縮，才會取得你自己滿意并且大家都滿意的結果。如果你每次遇到事情，都打了退堂鼓，那么你就是別人口中所說的，所瞧不起的失敗者，連這么一點困難都解決不了。在我的記憶中，有這么一件事讓我明白了這個道理。

　　記得那次是在一個周末，我們全家人一起來到了小河邊釣魚，我心里想著釣魚是多么簡單的事情，我一定是釣的.最多的，但事實并不如此。我選在了一個特別陰涼的位置，適合靜靜地坐在那里等待，剛開始我還信心滿滿的，但不知過了多久，我一條魚都還沒釣到，我跑過去看了一眼爸爸媽媽他們的，發現他們桶里已經有好幾條魚了，雖然很小，但總比我沒有的好。我開始有些不耐煩了，把釣魚竿仍在了一旁，爸爸發現了我的動靜，走過來語重心長地對著我說道：“不要心急，第一次釣魚釣不到是常有的事情，你只要掌握了方法，保證沒有問題。”

　　我聽了爸爸的話之后，按照他教的方法去釣，結果還是沒用。這次，我脾氣更大了，直接氣沖沖地走開，媽媽見了又走過來拍拍我的肩膀，說：“怎么，這么一點困難就把你打倒了。你不是經常說失敗乃家常便飯嗎，沒有失敗，哪來的成功啊！”聽了這一句話，我的信心瞬間就回來了，我要為我自己所說的話負責。于是，我輕輕地把釣魚竿扔進水里，坐在那里耐心地等待，終于，皇天不負有心人，我釣到了自己的第一條魚。晚上，我和爸爸媽媽吃著自己釣的魚，既吃出了美味，又吃出了滿足的成就感。

　　失敗并不是人人遇到了都會去解決它，但如果不去解決的話，怎么會對應“失敗乃成功之母”這句名言呢！如果是你遇到了同樣的情況，你會怎么去做呢？

失敗與成功作文8

　　每當我騎著單車，到處亂走的時候，我總會想起那句讓我受益匪淺的格言：失敗乃成功之母。

　　那是一個溫暖的早晨，胡康他們來到我家，問我去不去騎單車，我回答道：“我不去，我肚子痛。”其實，我的肚子并不痛，因為我不會騎單車，我怕會出丑，所以我才編了這個謊話。這時，爸爸走過來，問我為什么不去，我回答道：“爸爸，我不會騎單車，我怕我騎得不好，讓他們笑話。”爸爸的臉立刻嚴肅起來，生氣的說道：“不會騎單車就去學啊!干嘛要逃避。”我不知道爸爸什么時候聽到了我跟胡康他們的`對話，但我卻被爸爸的那句話打動了。對呀!不會騎單車可以學啊!又不是每個人生來就會的，干嘛要逃避呢?于是，我下定決心，一定要把騎單車這個本領學會。

　　中午，天氣非常地炎熱，但在院子中卻很涼爽，我把單車扶出來，準備開始學騎單車。我起先以為騎單車很容易學會，可試騎了一次以后，才知道騎單車并不是一件容易的事啊!

　　我扶起單車，坐在座椅上，還沒有把單車騎出一米，我就重重地摔了一跤，但我并沒有因此而放棄。我再次扶起單車，坐在座椅上，雙腳剛放到踏板上，車子就倒了下來，這次，我被摔得青一塊、紫一塊的。我突然想放棄了。我把單車丟到院子里，自個兒走到房間，打開電視看動畫片。突然，動畫片里一位人物出來，它的手里扶著一輛單車，只見他坐在單車上，開始騎單車，單車在它的手里如同一種玩具在蹦蹦跳跳。我非常羨慕它，能夠把單車騎得那么好。于是，我再次來到院子里，扶起那沉重的單車，再次學了起來。可是，經過了幾次失敗，我迎來的還是失敗，我有點心灰意冷。這時，爸爸走過來，遞給我一張紙，紙上寫著一些著名的科學家、作家小時候的故事：愛迪生小時候反應奇慢;愛因斯坦四歲才會說話;物理學家牛頓小學成績一團糟;英國首相丘吉爾小學六年級曾留過級;藝術家羅丹……在紙上的最后一行，上面寫著一句格言：失敗乃成功之母。

　　我看了以后，立刻覺得自己像打了一針信心劑，只覺得自己的信心增加百倍，終于，我在一次次失敗后，我學會了騎單車。

　　每當我想起這件事情，心中總會有一陣微微的激動，總會想起那句讓我受益匪淺的格言：失敗乃成功之母。

失敗與成功作文9

　　每當叔叔阿姨們騎著自行車在馬路上飛馳的時候，我就非常羨慕她們，為什么她們可以騎?為什么我就不能呢?我一定要向爸爸問個究竟。

　　中午，爸爸回來了，我準備想問他的時候，我突然看到一個粉紅色的自行車，我問爸爸：“爸爸!你買個自行車做什么啊?”爸爸回答說：“寶貝，你也老大不小了，該學會一門技藝了，所以今天爸爸給你買了一個自行車，你看看好不好看。”我回答說：“好看好看!爸爸最好了!”我連忙把車子放到院子里，我急速的吃完飯，跑到院子里，等待爸爸教我騎。

　　過了十分鐘，爸爸終于吃完了，我趕緊把爸爸拉倒后院，讓爸爸教我騎。爸爸對我說：“寶貝!剛剛吃完飯是不能騎的!不然肚子會疼的!你也太心急了吧!”我回答爸爸：“爸爸!人家人家也是第一次學嘛!肯定會心急的!”過了十分鐘，爸爸終于休息完了，我趕緊做到墊子上，把手扶著把柄，對爸爸說：“爸爸!你可要扶穩了!不然待會我會摔的很慘的!”爸爸哈哈大笑，對我說：“寶貝!爸爸一直扶著你騎的話你是不可能學會的`!你要靠自己的能力，這樣才可以學好一門技藝!不過剛剛開始我也是會扶一下你的。”我把腳一蹬，車子便走了起來……過了十分鐘，我把頭轉到后面看了一下，“咦?爸爸什么時候不見了?突然!前面有個拐彎處，我沒有拐過去，“砰”的一聲，車子到在了我的身上，我感到一個疼痛在我身上，我“哇哇”大哭，爸爸走過來，我對爸爸說：“爸爸，我不學了，學這個技藝好痛啊!”爸爸溫柔的對我說：“寶貝，失敗乃成功之母，你不能因為這一次失敗，就放棄了!”我聽了爸爸的話，感到很慚愧，我把車子扶起來，重新練習，之后，我終于會騎了!

　　“失敗乃成功之母”這句話讓我明白了：失敗往往是成功的先導。指從失敗中吸取教訓，最后取得勝利!

失敗與成功作文10

　　失敗，它不是評判一個人有沒有人能力大小的標準，而是評判那個人失敗后從頭再來的精神；成功，它不是評判一個人成功與否，而是評判一個人是否有成功的精神品質。

　　——題記

　　失敗了就不要氣餒；成功了也不要得意忘形。況且失敗又不是什么見不得人的事情。但請你記住，失敗永遠是強者的墊腳石，失敗是弱者的絆腳石。這是根據兩種類型的人總結出的。成功也要戒驕戒躁，況且你還有失誤的漏洞，成功了就不要松懈，何況現在對手那么多。“勝者為王，敗者為寇”如果這樣說就不對了。成功也有可能是僥幸的`，成功和失敗亦是那么重要……成功，自古以來有多少成功的名人，比如：屈原和他的《離騷》，司馬遷和他的《史記》，蒲松齡和他的《聊齋志異》……這些名人的背后，都是用汗水和努力還有堅持換來的榮譽。他們雖然成功了但是他們沒有一絲的驕傲，也沒有一毫的放縱懈怠。他們亦是如此，那我們也應該這樣，我們以后功成名就了，也不能驕傲和懈怠。有些人成功了就得意忘形，導致自己成功后再失敗，我們要避免這種失敗，成功了就要成功得很光彩。成功了，我們就要戒驕戒躁，再創佳績。爭取多次成功，要避免成功后驕傲自滿，當你還沒失敗時，自己覺得是自己是自信，當失敗時，別人便會說你是自負，不要讓成功變成失敗，更不要讓自信逃走，從而讓自信變成了自負……

　　成功，亦是那么光彩；而失敗卻是那么可怕，不，我們要讓失敗變成成功，失敗多了，總結失敗的經驗多了，失敗便變成了成功，失敗乃成功之母，失敗了，不要用消極的情緒來面對現實，要有積極向上、樂觀的心態去面對現實，之前就有愛迪生發明電燈泡，實驗了1000多次，失敗了那么多次，最終成功。你想想既然愛迪生失敗那么多次，他沒有說什么，而是埋頭苦干，而是樂觀的去把它改造好，完善它，從而讓它變得更加的完美。失敗未必也是一件壞事，它能讓你以后不再犯這樣的錯誤，失敗了，切不可用消極的心態去面對。失敗多了，自然你就覺得成功離你不遠了。因為，失敗路上有成功相伴，失敗有可能就變成了成功。要以樂觀的心態去面對人生。

　　成功也要那么光彩，失敗也要坦蕩。成功與失敗無所謂，重要的是在面對成功時，不要丟了尊嚴；在面對失敗時，不要認為自己丟了面子，因為成功離你只差一步

失敗與成功作文11

　　俗話說得好：“失敗乃成功之母”，只有吸取失敗的經驗，才能獲得成功。這句話使我受益匪淺。

　　有一次，我們正在學校舞蹈隊排練舞蹈，老師讓我們練習舞蹈動作。我看了看老師教我們的動作，心想這么簡單的動作誰不會呀！哼，我才不練習呢！過了半小時，老師要檢查動作了，查到我了，我就隨便做了幾下動作，老師看了我的表演生氣地對我說：“什么！這就是你半小時練習的成果？不合格，回家繼續練！”

　　同學們看了我的表演，她們用輕蔑的.目光看著我，哈哈大笑地說道：“啊！這就是你跳的，你也太笨了吧！”

　　聽了她們的話，我的心里翻江倒海，眼淚在眼里打轉轉，心里酸酸的。真想找個地縫鉆進去。

　　回到家我反復地練習起動作，一遍、十遍、二十遍……每次我都非常努力地練習著基本功：豎叉、下腰、前橋和后橋。不知不覺兩個鐘頭悄悄地過去了。頭上的汗水大滴大滴的往下掉，這時，我感到我全身都酸痛不已，腦袋很沉重。臺上一分鐘，臺下十年功，我每一次練習都會比前一次進步。每晚都堅持刻苦練習舞蹈動作。媽媽語重心長地對我說：“你只有反復練習，才能獲得成功。”雖然我的胳膊和腿都很酸痛，但我還是堅持每晚練習。

　　過幾天，舞蹈訓練時，老師又要檢查我練習的動作了，我的心里充滿了恐懼，心想：這次老師還會批評我嗎？輪到我表演了，音樂響起，我馬上調整狀態，認真地開始跳起舞來，優美的姿態、輕盈的腳步、流暢的動作……我完全陶醉在音樂中，幻想自己就是那只黑天鵝，我表演結束了。沒想到這次老師并沒有此評我，而是露出驚喜的表情，并為我點了個大拇指，同學們看到以后也是贊嘆不已！

　　生活中，不免會遇到困難、挫折，但不要放棄，要不斷努力，意志堅定，堅持不懈，利用失敗的經驗，吸取教訓，才能成功。請記住：失敗乃成功之母！

失敗與成功作文12

　　"從哪里跌倒，就哪里站起來“。這句讓我一生受用無窮，這句話改變了我的想法，這句話出自于我媽媽的口中。在這世間，沒有是沒經歷過失敗的。萬丈高樓平地起，沒有人能夠走捷徑，一飛沖天，直獲成功，就連一顆細小的種子，都要經過時間的磨練，大于的侵襲，狂風的摧殘，才能成功長大，齊花盛開，萬枝結果。

　　在獲取成功的道路上，我們要懂得如何從失敗中站起來，才能繼續邁向成功。愛迪生在進行燈泡實驗時，失敗了近六千次，可他堅持不懈，復有恒心與毅力，最終實驗成功，名芳百世。可見得他那勇于嘗試，不氣餒的狀態，見證著他從失敗中站起來。再來，有次實驗失敗導致不堪設想的后果，愛迪生失聰了。他因此與世界有了一層隔離，聽不見萬物的聲音。他聽不見悅耳的鳥鳴聲，聽不見刺耳的喇叭聲，聽不見人與人之間的談話，可他能聽見的是，內心最深的一句話，”我要站起來！”。他也曾說過，失聰智慧讓他更專心于工作，更容易獲取成功。我們應該向他學習，給予自己一份肯定，一份決心，一份努力，學會站起來，以主觀與坦然的態度面對失敗與困難。正所謂：“順境不足喜，逆境不足憂。”

　　霍金，一位偉大的物理學家，他天生癱瘓，可在理學論壇里獲得不少好評。每次發表會，處在臺上的他，頭總是顛斜著，似笑非笑，垂液時不時會流出來。此時的他是猶如兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山的那般輕松愉快心情，還是憂慮無窮無盡，恰似一江春水向東流，難以自解呢？我不懂，也看不見，可我理解的`是他那不屈不饒的精神。他不會因自己的缺陷而自暴自棄，自閉自卑，反之他努力進行研究，從失敗中尋找成功的秘籍，學會克服自我，把自己作為目標，回饋社會。他給了我一個啟示，志之難也，不在勝人，而在自勝，我領悟到往往面對的失敗是因一心想要超越他人而造成的種種困難。要取得成功，就得先克服自我的缺點，取長補短，從失敗中站起來，才能見效。霍金曾說，荷花沒得很簡單，也美得不簡單；而我認為霍金失敗得很容易，成功的不容易。

　　在面對失敗的當兒，我們要懂得給予自己一份信心和肯定，不要輕易放棄，不要氣餒，從失敗中站起來，堅持到底，終有一日定能看見成功之光照耀在腳底下。俗語說：“吃得苦中苦，方為人上人。”

失敗與成功作文13

　　今天這個游戲的規則是這樣的:全班分為6個人為一小組,每一小組有一個圈,圈里放8顆‘鉆石’，也就是雨花石。你可以搶別人的，別人也可以搶你的，但是只有1分鐘時間，搶到多的，就算獲勝。”中午，楊老師把我們帶到大操場，并很快地扯上了話題。第一輪，4個組上場了！他們一個個雄赳赳，氣昂昂，勝券在握的架勢。

　　可是，驕兵必敗，別看現在一副悠然自得的模樣，到時候一定是輸得狼狽不堪，真是為他們捏一把汗啊！“預備——開始！”趙天樂站在賽場正中央,兩手平端著張揚的`手表,居高臨下,以裁判的口吻發出了指令!話音剛落,幾個小組立刻沸騰了起來。他們一個個就像兔子一樣，一會兒跳到這里，一會兒跳到那里。開始不過十幾秒，作觀眾的我們就發現了一個奇怪的現象：看似越勤勞的人家里就家徒四壁，什么也沒有；看似慢吞吞，這里拿兩顆，那里拿兩顆的人，家里還是什么也沒有。咦，這是怎么回事呢？“先不管，該我們玩啦！”“恩!周著手最大,站后面去!陳可比較開朗,劉庭菀不太活潑,兩個綜合了,站前面去……”剛剛站好隊,陳功就開始重新排隊,以便于臨場發揮“預備——開始！”趙天樂的聲音再一次響起。

　　隨著她的命令，我像一只離弦的箭，“唆”的一下沖向了別人的家。“一顆……兩顆……”我在一片手的海洋中勉強搶來兩粒還指甲大的“鉆石”。真是虎口奪食呢！剛從“家”里出來，“咦，怎么有那么多！”我瘋狂地沖向那堆石子。就在我手忙腳亂撿石子的時候，一個身影向我沖來！“哦！天哪！”我一邊低聲呻吟著，一邊向自己的手“呼呼”地吹氣。她捧起我的手，輕輕地吹氣，之后毛毛躁躁地問：“還好吧？”“呵呵……”我勉強擠出一個微笑，表示讓她放心。“六、五、四……”同學們的叫喊聲沖破了我的耳膜，我倆不約而同地離開了那個逗留了一會兒的地方。推開手心，哈！還有一粒石子在我手上。雖然有些努力沒有得到回報，但是，我想，雖然沒有成功，但我們也沒有失敗。因為我們至少收獲了什么，也許是經驗，也許是友誼。

失敗與成功作文14

　　每一次的成功都是你人生路上的一個踏實的腳印”這句話我總是銘記在心，時時激勵我，讓我受益非淺。

　　記得在一年級的一次考試中，我們全班大部分同學都考了90分以上，而我只考了82分。老師把我叫到辦公室，耐心地給我講解，我羞愧地拿著考卷，回到教室，正聚精會神地訂正錯題時，xxx同學走過來，拍拍我的肩膀，用輕蔑的語氣對我說：“真是個笨蛋，這么簡單的題都不會做？”我一聽，氣不打一處來，可誰讓我自己不爭氣呢？于是我暗暗下定決心，我一定要考個好成績，讓你們刮目相看。

　　當天晚上，我認真地寫著作業。當我做到：“小燕從左向右數是第六個，從右向左數是第九個，問這隊一共幾人？”時，我傻了眼，不知道該怎么解答。于是我想問爸爸答案，可是我剛走一步，腳又縮了回來，因為我對自己說：“我不能總這么依賴爸爸，一定要自己完成這道題，不然，又該落后了。”于是，我又開始仔細思考。想到老師在上課時總是拿些木棒、小方塊等用具來輔助教學，既形象又簡單，同學們很快就掌握了，于是我想到了可以用游戲棒來擺一擺。我把紅的.游戲棒從左到右放了五個，那么第六個是小燕，用一根黃的代替吧，右邊再放九個，數數看，不對，應該是八個才對，這樣再數一數一共有幾個，終于工夫不負有心人，我總算把答案解出來了，心里有說不出的喜悅。兩個星期后，我們又舉行了一次單元考試。這次考試我非常緊張，左手一直緊握拳頭，手心都擰出汗了。不過，我也是胸有成竹的。沒過多久，我終于寫完了，又認認真真地檢查了一遍。結果，第二天早上，老師當著全班的面表揚了我。我拿著百分考卷，兩手微微顫抖，一下子熱淚盈眶，激動得說不出話來。

　　俗話說的好：“世上無難事，只怕有心人”。以前媽媽還說我是個貪玩的小孩，可現在我覺得自己已經長大了，我可以通過自己的努力去實現自己的理想。生活是豐富多彩的，有成功的喜悅、有失敗的傷心、但十三年里，我體會更深的是快樂！

　　每一個人都希望成功，但是成功是來之不易的，成功給我們帶來的喜悅，更是無限的。

失敗與成功作文15

　　今天看了《一堂“失敗”的好課》這篇案例，感想頗多。本人贊同這是一堂“失敗”的好課。之所以說它“失敗”，是因為學生還沒有“真正”的掌握熱脹冷縮，似乎還沒有達到本節課的教學目的。可這節課真的失敗了嗎？如果我們剝開表皮，從更深層的挖掘，你會發現這節課有很多成功之處。

　　1、說是“失敗”，是因為羅吉老師自己說：“教學目標沒有達到，這是一節失敗的課！”。其實我認為這節課的教學目標是達到了的'——學生還是懂得了“液體具有熱脹冷縮的性質”。只是對“液體”這一概念有些模糊，分不清那些是液體而已。

　　2、說是好課，是因為羅吉老師在上這堂課時充分體現了學生的主體性。整個教學活動中教師引導學生始終以實驗探究為主，結合學生小組討論、小組實驗。讓學生參與活動，發揮了學生的主觀能動性。讓學生合作學習，互相交流討論。在活動中質疑，讓學生充分發表自己的觀點，在學生有困難時解惑，積極引導學生通過自己觀察實驗現象從而得出結論。一改傳統教育觀念——“老師教，學生學；老師講，學生聽。”在課堂尚未正式進入課改的學校，羅吉老師讓“新課程理念”提前在這里安了“家”。可以說羅吉老師是新課程改革的先驅，他的這節課我認為是一節好課。

　　如果這堂課讓我去上，不急于把學生的感性認識上升為理性認識。應該說，無論是歸納推理還是演繹推理，都建立在學生對現象充分感知的基礎上。就是說，要有足量的現象，又要給學生感悟的時間。我會在羅老師設計的基礎上增設幾個環節：

　　1、先引導學生理解什么是“液體”？

　　2、液體有何特點？

　　3、常見的液體有哪些？

　　4、讓學生多實驗幾種液體熱脹泠縮的實驗。

　　我心目中好課的標準：我認為一堂好課，應該落實好“三維目標”：

　　1、通過教學使學生獲取知識，掌握技能。

　　2、教學活動中注重教學活動的過程，講究一定的方法。

　　3、在教學活動中體現學生的主體性，師生互動，充分合作交流，培養情感，體現自我價值。

　　總之，在課堂教學中，作為教師的我們，不能包辦代替，要想方設法激活學生思維，撞擊學生思維的火花，生成靈動的課堂，但同時，不能因探究而“探究”，教師該引時“引”，該點時“點”，這樣，充分的處理好學生的主體地位與教師的主導作用之間的關系，才可能生成更有效的課堂。