我成功了作文合集10篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我成功了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我成功了作文1
在四年級暑假的時候，為了和同學(xué)增進(jìn)友誼，所以我開了一個宴會，至于宴會的廚師，肯定是我媽媽。于是我去找媽媽，可她卻告訴我那天她有事，不在家。我心想：天要亡我，我偏不亡，哼，我自己下廚！可是以我的廚藝能做什么呢？我絞盡腦汁，終于想出一個好主意，那就是水果拼盤。我開始了宴會的水果食品的準(zhǔn)備工作。我先來到水果市場，買水果。很少買東西的我怎么知道水果是貴還是便宜呢？
為了節(jié)省時間，我不管三七二十一買了許多水果，有火龍果、榴蓮、檸檬、楊梅等等。我買好水果后，正準(zhǔn)備回家，忽然想起切水果的刀子，就憑我想用切菜刀切水果，而且切得好看，這簡直比登天還難呀！于是我坐車來到刀品超市，買了兩把又小巧又很專業(yè)的水果刀。初步準(zhǔn)備就這么麻煩，而且花了我將近200元，我開始考慮繼續(xù)做還是放棄了，可我仔細(xì)一想，不做200元不白花了，所以我決定做下去。制作的第一天，我總結(jié)了我的構(gòu)思，拿出刀子開始工作。我用水果專用剪刀把檸檬剪成了一個個不同的可愛的心，把它們小心翼翼的圍在一個精美的水果盤里，第一步進(jìn)行的非常順利。我又拿出一個火龍果，把它切成一片片的，正當(dāng)我用刀切最后一片的時候，刀子突然發(fā)威，不切火龍果，倒去切我的手，我的手被切破了，平常很少受傷的我急忙跑到衛(wèi)生間去拿紙巾，包扎好手，心想；幸虧爸爸媽媽不在家，否則的話又要說我做事不認(rèn)真了。手指已經(jīng)受傷了，還要不要繼續(xù)做呢？
我問自己，要做，我相信自己的能力，再說這點小傷怎么了。于是我回到了廚房繼續(xù)工作。我把一個很普通的水果拿了出來，那就是梨。因為我平時沒有削過果皮，所以手顯得很笨，好半天才給梨脫下了它那黃色帶點的外套。接下來又是切的工作，對我來說這是最難的了，可終究是得切的。于是我右手握著刀，左手扶著梨，切了下去。可是，梨好像故意跟我作對似的，怎麼也切不開，我急中生智，左手放在刀背上使勁一按，梨就被我切成了兩半。我切了幾下，梨就變成了幾小塊，我把它們放在了檸檬的四周。我又把蘋果照梨的切法切好，放在梨的中間。
接下來是最后一樣水果，榴蓮。我把榴蓮剪好后，手不小心碰到了盤子，盤子掉到了地上，我慶幸地說：“幸虧盤子是塑料的，否則就碎了。可是，我的拼盤，唉，前功盡棄！”我心想：還是不要做了吧！可是，既然已經(jīng)做了，就應(yīng)該做好，還是繼續(xù)做吧！我又重新開始了！下面做的還算順利，用了一個小時小心翼翼的做了一個既漂亮又精致的水果拼盤。宴會的那天，因為這個拼盤，我被別人夸了好長時間，心想：這是我經(jīng)歷了很多困難才得到的，很不容易，而且我知道了一個大道理：品嘗勞動果實是幸福的，創(chuàng)造勞動果實是更幸福的。一個小小的拼盤，換來一個大道理，值！
我成功了作文2
小時候，都是媽媽、爸爸削蘋果給我吃的。看到他們削蘋果都是那么快，我就以為削蘋果很容易，而且我總想雖然我沒削過，但我一定會。一天，我忽然心血來潮，想自己削個蘋果來吃，爸爸知道后要幫我削，我怎么也不同意。最后爸爸說：“你要自己削，你就削吧，不過削蘋果看起來容易做起來難，首先要注意安全，其次要注意方法，我教你吧！”我立刻說到：“不用，我自己就能削成。”爸爸聽后笑了笑，遞給我一把水果刀和一個小一點兒的蘋果。我一手攥著蘋果，一手拿著刀，腦子里想象著大人削蘋果的姿勢，拉開了架式。可望著手中的蘋果，我真的傻眼了，平時看起來那么簡單的“小事”，我竟不知從哪兒下手了！但大話已經(jīng)出去了，只能硬著頭皮干下去了。于是，我把刀插在了蘋果上，握著刀柄左移右移，終于一塊小皮讓我摳下來了，手中的蘋果好像擦了油，幾次想從我手中溜走。
我又照樣弄了兩塊，到第三塊的時候，我已滿頭大汗了。我終于忍不住了，對爸爸說：“爸，還是你來教我吧。”說著我把刀和蘋果遞給了爸爸，爸爸接過刀和蘋果語重心長地對我說：“做事要謙虛，不謙虛什么事情也做不好。”我紅著臉點了點頭，“看好了。”說完爸爸便把刀放在蘋果上，只見他的手指一點一點的推著刀到往前走，大拇手指按在蘋果上，移到哪里，刀就跟著移到哪里，所到之處蘋果皮就成條狀掉了下來，那皮又長又薄，我看著不覺得羨慕起來，要過爸爸手里的刀，學(xué)著爸爸的樣子一點一點地削，絲毫不敢分神，可削下來的不是皮太厚，就是厚薄不均勻，蘋果好像也欺生，總是不聽我的擺布。就這樣，削了半個鐘頭才削好一個。削完一看，這削出來的蘋果，全身棱角分明，哪有一點圓滑的感覺！不行，我就不信不能削好！于是便開始了第二個，第三個……漸漸地，我的動作越來越熟練了，削的皮也均勻了，削出來的蘋果看起來也好看多了。我越削越來勁，完全沉浸在削蘋果的樂趣之中。正在這時，媽媽走進(jìn)了廚房，對我大喊道：“子超，你在干什么？你怎么削了這么
多蘋果！”“不就兩個嗎，用不著大驚小怪。”我一邊削，一邊朝水果盤里看，這一看，我不
禁大吃一驚，啊？！水果盤里裝滿了我的杰作：大的、小的、圓的、方的……這時爸爸走過來，笑著對媽媽說：“人家正在學(xué)削蘋果，不要掃了人家的興。”媽媽聽后立刻笑著說：“真沒想到，我們家的小皇帝居然學(xué)會削蘋果了！今天晚上呀，我和你爸爸托了你的福，能喝上蘋果湯嘍。”
晚上，我品嘗著蘋果湯，覺得特別的甜，一直甜到心里。因為我學(xué)會了削蘋果，我成功了！
我成功了作文3
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”我站在軍校的舞臺中央，擲地有聲慷慨激昂地朗誦著梁啟超的《少年中國說》。我成功了。
剛進(jìn)入初中的時候，語文老師找到了我，告訴我軍訓(xùn)時要有才藝表演讓我參加，要求我朗誦。我有些猶豫，雖然我語文課上朗讀不錯，但我從來沒有參加過這么大型的比賽。老師仿佛看到了我的忐忑，拍了拍我的肩，對我說：“試試吧，我覺得你能行。”
我真的能行嗎？回家后，我在電腦前找到了這次朗誦的文章——《少年中國說》。“鷹隼……試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞……皇皇……”我磕磕絆絆地念著，這可怎么背出來啊！我停了下來。
“怎么不念了？”媽媽從門外走了進(jìn)來，笑著對我說“挺好聽的。”
“媽媽你別笑我了，我都讀不通。”我哭喪著臉。
“讀書百遍其義自見。你查一下譯文，再多讀幾遍，萬事開頭難嘛！”媽媽信誓旦旦的說。
我聽從了媽媽的話，在百度上查起了譯文。我一句一句的把翻譯抄了下來，對照著理解朗讀。“哦，原來矞矞皇皇是指繁榮昌盛、富麗堂皇的意思，出自《太玄經(jīng)》：物登明堂，矞矞皇皇……”有了翻譯，一個個文字仿佛活了起來，他不再是橫撇豎捺，而是一段段歷史，而我也不再是在背誦，而是正在和古人對話。我感嘆于古詩文的精煉，驚訝于中華語言文字的魅力，感受著文字的美。我仿佛海綿，拼命的汲水。一輪高月掛在夜空中，幾顆繁星守侯在我身旁，不知不覺夜已經(jīng)深了。終于，在理解下我把整篇《少年中國說》背了出來。
第二天，我把《少年中國說》有聲有色的背誦給了老師聽。老師贊許的點了點頭，說：“你背的很流利，而且很有感情，但是缺少一種激情。”“激情？老師我很抑揚(yáng)頓挫的啊！”“不是語音語調(diào)上的，”老師笑著搖了搖頭：“梁啟超知恥于當(dāng)時中國之“老大”，對滿清腐朽深惡痛絕，對國民的愚昧十分痛心，因而從內(nèi)心爆發(fā)出一種不可遏止的激情，并熱情呼喚一個充滿生機(jī)的“少年中國”盡快到來。所以在朗誦的時候應(yīng)該是熱切的，充滿期待的，激情澎湃的。”“嗯！”我鄭重的點了點頭。回家后，我查閱了不少當(dāng)時的創(chuàng)作背景，感慨于在中國最黑暗的時候，有這么一群身先士卒的先驅(qū)，為國家之富強(qiáng)而努力。有了這層理解，我對著鏡子朗誦著，為當(dāng)時的中國而痛心，為有這么一批“少年”而欣慰，為他們口中的“少年中國”的到來而歡呼。
時間回到了舞臺上，在聚光燈的中央，臺下是一群少年，我在舞臺上憤慨激昂。“美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！”
我成功了作文4
暑假里，父母帶著我和妹妹去了嘉年華。妹妹是個很大膽的女孩，而我雖然表面大大咧咧的，可內(nèi)心卻膽小極了，這次妹妹要求我陪她玩一次刺激的游藝項目，我破例壯起了膽子，拍著胸脯說了聲：“沒問題，我才不怕呢！”媽媽買了幣，我就走向了那個不知名的龐然大物—一個很高很高的滑梯，幾乎入云，要坐在一個布袋里，從40多米的滑梯口下去，還不時有起伏的地方，而且幅度很大。我兩眼發(fā)直，拿上一個布袋跟著妹妹從梯子上去，我掐著自己的手盡量不去看那些尖叫著滑下去的人們，讓自己鎮(zhèn)定一下。
該我了。 我和妹妹在相鄰的兩個滑道，她安慰我說：“別怕，你大叫就好了！” 還沒聽清楚，我就被工作人員推了下去，我覺得我們在以世界上最快的速度向下沖，我出汗的雙手緊緊地抓著布袋的兩根繩，好像一松手就會從幾十米高的地方掉下去似的。這時突然凸起了一個起伏很大的障礙物，我心想這下子完蛋了，“車子”停下的話我就死定了！ 可這“小車”飛速地從上面滑了過去，而且絲毫沒有減速！從上面滑過時，我就像要崩潰了一樣，心跳加快，我克制著自己把頭埋到最低，然后閉緊雙眼，不去看那剩下的二十多米路，可又凸起了六、七個“大包”，每個足足有一米那么高，我大聲喊：“救命！ 救命！” 可“小車”越來越快， 我的身子也開始前仰后合，這一刻，我覺得全世界都丟棄了我。
終于停了下來，還有第二次，哦，什么？還來一次？我對自己說堅強(qiáng)，堅強(qiáng)。滑下來時，我試著睜開雙眼，看著這個世界在飛快地下降，一個“大包”凸起，我“呀——”地大叫了一聲，心里果然舒服了許多。我開始想一些開心的事，可突然凸起的又一個“大包”打斷了我的思路，我嚇得把頭縮進(jìn)了袋子里，短短十分鐘時間對我來說猶如一個世紀(jì)那么漫長，好在我有了信心，面對一個個“大包”都做出了“反抗”！不過我還是很緊張，最后的直坡時，我躺在了墊子上深吸了三口氣。
妹妹拉我起來后，我才發(fā)現(xiàn)自己克服了種種困難，已經(jīng)完成了對自我的挑戰(zhàn)，我成功了！這是一次突破！雖然這是對我的一次漫長的考驗，但我增長了許多經(jīng)驗，比如害怕時要叫啦……哎呀，反正還有很多！最重要的是我悟出了一個道理，雖然有些事看起來簡單做起來難，有的則相反，但不管怎樣，實踐第一， 感受第二，如果你不去嘗試，怎么能知道世事的難易呢？而且要對自己有信心，堅持就是勝利嘛！好了，不說了，有機(jī)會和我切磋一下經(jīng)驗吧！
耶！我成功了！
我成功了作文5
“這些是什么？哪來的碎紙呀？弄的滿屋子都是！剛整理完又成這樣了，你不知道珍惜一下啊……”媽媽一邊絮叨，一邊又開始了新一輪的收拾。“我知道了！不用您動手，我自己會收拾啦，您先出去一下，一會兒請您進(jìn)來檢查！我保證讓您滿意！”媽媽將信將疑地出去了。
關(guān)上房門，連忙拿出包裝好的禮品左看右看，心里樂開了花“包裝得多好看啊……”我正得意的時候媽媽又推開了門“怎么還躺著呢？”“知道了！馬上行動！”于是又關(guān)上門，看著那些碎紙片我犯難了“該怎么處理它們呢？扔了多可惜啊，它們都那么好看；不扔，媽媽又要說我沒收拾了！怎么辦呢？”
突然，一個好辦法在腦子里閃過——廢物利用。可那這些碎紙又有什么用呢？對了！每次媽媽在收拾衣服時老嫌家里衣柜的掛環(huán)不夠用，而且掛衣服時如果全部掛在桿上又太占衣柜空間了。我可以用這些紙做一些掛環(huán)啊，用來連接上下兩個衣架。那樣不是就能解決紙條的處理和媽媽掛衣服的困難了嗎！真是一舉兩得啊！說干就干，我迅速動起手來了。先將紙都剪成大小長短一樣的紙條，再拿出幾張紙條，把紙條都一個方向疊起來。我想著掛環(huán)不是圓的嗎，只要把紙條疊起來，兩頭一粘合，那樣不就可以了嗎？結(jié)果粘了幾個來試時，才發(fā)現(xiàn)一個問題，那些“掛環(huán)”都是單獨的，如果掛衣架只能掛一個，沒辦法把兩個衣架都上下連接起來。試驗失敗！
我又想了一個辦法，把“掛環(huán)”在粘之前先從一個衣架穿過去，粘好，再拿另一個衣架掛上去，這樣不就可以上下連起來掛衣服了嗎？可一試驗又發(fā)現(xiàn)了另一個問題，這些衣架相當(dāng)于都套在一起了沒辦法分開使用，要分開，那這些“掛環(huán)”就只好扯壞。唉！又失敗了！
“該怎么辦呢？能不能靈活使用呢？既可以單獨使用，又能將衣架上下連接使用……”“我知道了！”我?guī)缀鹾鸪雎晛恚徽成喜痪涂梢粤藛幔阉麄儍深^互相卡住就行了呀。可如果那樣的話，就不能朝一個方向折疊了。我又拿出一張紙條，象疊紙扇子一樣，一前一后疊起來，再把紙條兩頭互相往里卡，正好一頭朝前面的卡住另一頭朝后面的，形成一個圓環(huán)，用手試一下，一個指頭拉著接頭的地方，另一個指頭在接頭的對面，往外拉，接頭的地方由于拉力變緊了，不會脫開。如果想解開很容易，拉圓環(huán)的另外兩面就行了，這樣還不會壞。“成功了！成功了！”媽媽聽到喊聲連忙跑進(jìn)來“怎么回事？”我把我的制作展示給她看，想法說給她聽，她也開心地笑了，說要和我一起做。
不一會，那些剩下的紙條都做完了，房間也變得干凈了，我和媽媽都開心得笑了。
我成功了作文6
星期五，老師宣布星期天學(xué)部進(jìn)行朗誦比賽，老師說要在班上挑一名選手參賽，讓大家推薦一個。“童惠東”沒想到大家竟異口同聲。我忙站起來，“不行不行！”老師一愣“為什么？”“反正我不去 ！”不知怎的我竟哭了起來。
下課了，老師叫我去辦公室。我低著頭站在老師面前，老師摸摸我的頭說：“東，抬起頭來看著我！”我順從地抬起頭，“看著我的眼睛3分鐘！”我也照做。
“孩子，再告訴我，為何不要去？”“我……我怕讀不好，同學(xué)會笑我。”我低聲嘀咕著，不敢看老師。老師握住我的手，和顏悅色地說：“不去試試，怎能說不行？我相信你一定行的！從今天開始我 和你一起練，我們一定會成功的！”老師緊緊的握住我的手。我不好再推脫，只得勉強(qiáng)答應(yīng)去試試。
中午，老師找到我，給我稿子，微笑著說：“試試。”我望著她，那目光是那么溫柔，那么充滿期盼，我點點頭說：“老師，我會努力的！” “我就知道你行的！”沒想到老師聽了是那么高興。我暗暗 決定：只許成功，不許失敗！
我朗讀的是感恩詩，老師先叫我把詩念熟，我念著念著，眼前就浮現(xiàn)出爸爸媽媽的影子，還有老師深夜為我補(bǔ)課的事情。念著念著，我熱淚盈眶，忍不住大聲讀起來。“好！就這樣！”老師竟像個孩子 一樣叫起來，抱著我不住地說：“我就說你行的，我就說你行的！”我心里也樂開了花。
接連幾天，我一有空就念稿子，老師又指導(dǎo)我：哪里該讀重音，哪里讀輕聲，哪里該高昂，哪里低沉……我一句一句認(rèn)真地練著。到了比賽那天下午，我還是有些緊張，我默默站在老師身旁不敢吭聲， 老師又是摸摸我的頭說：“跟我做，用力吹氣。”說完自己認(rèn)真地做起來，我也跟著做。不知不覺我不緊張了，我看看老師笑了，老師也看看我笑了。
比賽正式開始了，我是第五個上場的。我坐到老師身邊，老師緊緊地握住我的手。在我耳邊悄悄說“你能行，你最棒！”該我上場了，我昂起頭大步走上臺，沒想到還沒開口，老師就站起來給我鼓掌， 看到那一張張親切的笑臉，聽著那一陣陣熱烈的掌聲，剛才還咚咚跳的心便一下子平靜了下來，我從容地朗誦起來……時間過得真快，朗誦完了，臺下又響起了一陣陣掌聲，我高興地下了臺。我偷偷看 看老師，她正豎著大拇指沖著我笑呢 。
比賽結(jié)果出來，我獲得了第一名的好成績。“啊！我成功了！”我情不自禁地大叫起來。這次比賽，讓我明白：自信很關(guān)鍵，有了自信你就成功了一半。
我成功了作文7
今天作文輔導(dǎo)班的吳教師組織“我當(dāng)小記者”的活動，鍛煉了我的溝通能力。我要對天空大聲喊：“我成功了！”
活動規(guī)則是：兩人一組，每人帶一張賀卡，由一個同學(xué)采訪，另一個同學(xué)記錄，采訪完畢要給采訪對象送上祝福的賀卡，兩個人的賀卡都發(fā)出去才算任務(wù)完成。
開始執(zhí)行任務(wù)了，我和單淑琳一組，我們四處搜查起來。“哎，那一個怎么樣？”我指著一個穿黃衣服的姐姐說。“行，看我的吧！”單淑琳使勁握了握我的手，然后徑直走到姐姐面前，友好地點點頭，禮貌地說：“姐姐，打擾一下，我是作文輔導(dǎo)班的學(xué)生，來體驗當(dāng)小記者的。可以問你幾個問題嗎？”姐姐先用疑惑的目光瞧了瞧我們，然后才回答我們：“行！”我拿好筆記本，準(zhǔn)備記錄。
“請問，在20xx年你最大的收獲或快樂是什么？”姐姐想了想說：“沒有什么收獲，我才21歲，來這里打工的。打工不容易，你們一定要好好學(xué)習(xí)。”姐姐一臉正經(jīng)。我想：“這也算是一個收獲”，嗯，寫“明白了一個道理”。“請問20xx年你有什么遺憾？”單淑琳繼續(xù)問道。姐姐憂傷地說：“以前沒有好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在才給人打工。”單淑琳也嘆了一口氣，好像也在為姐姐悲哀。“請問，在20xx年你有什么打算？”“打算自己做點事情，不給別人打工了，忒不容易了。”姐姐憤憤地回答，好像她給別人打工時受盡了委屈。“請問在新年到來之際，你要把祝福送給什么人？”“當(dāng)然是父母了，世界上只有父母最疼自己了。祝他們身體健康。”姐姐真是一個孝女。“教師為了檢查我們是否真的采訪你了，要留下你的聯(lián)系方式，你的名字和電話號碼。”“劉文文，152＊＊＊＊＊851。”“謝謝你配合我們，送您一張賀卡，祝你新年快樂！”姐姐非常驚訝，忙說了句：“謝謝！”我們高興地跟姐姐道了別。
輪到我采訪了，我想：“欒超，你最棒，你能行。”然后吐了一口氣，來到一位阿姨面前，禮貌地跟她打了招呼，并說明自己的來意，阿姨也很爽快地答應(yīng)了。她回答的一個問題是：“搬新家了。”當(dāng)我問到她有沒有遺憾時，阿姨說她沒有。看來阿姨家庭很和睦，生活很幸福啊。“在20xx您有什么打算？”“好好工作。”阿姨“雄心勃勃”地說。阿姨還要祝福自己一家大人孩子平安幸福，最后阿姨也給我留下了她的聯(lián)系方式。當(dāng)接過我送上的賀卡時，阿姨也非常高興并謝了我們。來到集合地點，我發(fā)現(xiàn)原來我們是第一組完成任務(wù)的，耶，太高興了！
在這次活動中，我克服了自己的怯懦，戰(zhàn)勝了自己，成為一個成功者。我要再一次大聲吶喊：“我成功了！”
我成功了作文8
俗話說的好，天上沒有掉餡餅的。我的性格比較外向、好動，不能靜下心來做事，特別是寫字。每次做作業(yè)，我總是急匆匆的寫完了事。結(jié)果上學(xué)期我的各科作業(yè)加在一起不到三個“超”。那還是老師為了鼓勵我勉強(qiáng)給我的。每當(dāng)想起這事，我就慚愧。難道我就不能寫好了嗎?不行!我一定能成功!于是，我暗暗給自己加油。
說干就干。我給自己做一個計劃。并且，一式兩份。一份交給父母，由他們監(jiān)督我，一份貼在桌子上，是要時時提醒自己。
計劃的第一條是認(rèn)真完成各科作業(yè)。沒有想到計劃執(zhí)行的頭一天就差一點破產(chǎn)了。事情是這樣的：老師布置我默寫古詩兩首。我到家后，餓的`難受，就嚷著要吃飯。媽媽說：“抓緊做作業(yè)，做好作業(yè)就可以吃飯了。”按照慣例，幾乎每天下午放學(xué)都是這樣。做完作業(yè)吃飯，吃完晚飯看我喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》。當(dāng)我默寫好古詩兩首，吃完晚飯，媽媽要檢查我的作業(yè)時，我如夢方醒：“大事不好，老毛病又犯了!”寫的太潦草了。怎么辦?是重新做，還是看我喜歡的《喜羊羊與灰太狼》?此時，仿佛喜羊羊在向我招手。我問媽媽。媽媽笑而不答。爸爸還在一旁起哄：“說話的巨人行動的矮子。”頓時，我的臉紅到頸部。寫!重新寫!不能叫爸爸看扁了。于是，我轉(zhuǎn)身來到書桌前，埋頭一筆一劃的重新默寫古詩。媽媽看了我的作業(yè)后，高興地直點頭。爸爸說：“戰(zhàn)勝自我，你就成功了一半。”然后，爸爸又和我一起評析了我寫的字。比如：“量”這個字中間的橫太短了。應(yīng)該長一些。“分”的撇和捺要舒展。“吊”的豎要正直，否則，這個字就不平衡了。此時，已經(jīng)八點了。我雖然沒有能看到《喜羊羊與灰太狼》，但是我的心情依然很爽，沒有失落，反而有收獲，這更加讓我明白：一分耕耘一分收獲。
學(xué)貴有恒，堅持就是勝利。我不論是做語文、數(shù)學(xué)、英語的課堂作業(yè)，還是各科的課外作業(yè)。我總是認(rèn)認(rèn)真真、一筆一劃的完成。特別是寫字課，我總是仔細(xì)的聽老師的寫字指導(dǎo)。比如：“邁”、“起”、“超”這三個字，他們的長捺一定要長，能托住上面的部分，同時“邁”的捺平一些;“起”的捺有些坡度;“超”的捺最陡。就這樣，每一次的《習(xí)字冊》的作業(yè)，我總是能夠仔細(xì)的觀察字的間架結(jié)構(gòu)及每一個筆畫的位置，精心的臨摹，關(guān)鍵是注意比較，只有比較才能知道自己的距離，哪點需要改進(jìn)。
“功夫不負(fù)有心人。”我的語文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、英語作業(yè)在這一學(xué)期共計得到九十五個“超”。并且，在國家書法等級考試中，我獲得了國家級五級。班主任在班級里表揚(yáng)了我。我在心里歡呼：我成功了!
我成功了作文9
“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會在你的左右……”。每當(dāng)聽到這首熟悉的歌聲，都好像撥動了我的心弦，我會靜靜的聆聽，因為它會讓我想起那年，那月，那天，那句：自尊和謙遜并不矛盾，傲氣與傲骨并不等同。
傍晚時分，月亮仍像往常掛在樹上，屋頂上的幾處白雪暴漏了原本隱藏的很好的冬天。很晚了，我還沒回家，看到最后那幾片樹葉也在月光下飄落，心里終于有了決定……
“咚、咚、咚”，“誰呀？”“媽，是我。”“哦，回來了，快進(jìn)來，今天冷嗎？課上的怎么樣？中午休息了嗎？”依舊是那幾句平常的話語，但在我聽來了好像加上了一絲溫暖，是因為我在學(xué)校發(fā)生的事吧，可媽媽還不知道，不知道我在課上與老師當(dāng)面頂撞，然后摔門而去。
“怎么了？”媽媽用白皙的手指在我眼前晃了晃。我忽然回過神來：“哦，沒事”。我敷衍了一句，疾步走回了房間。想起了白天的事想起了老師的話：“一個大姑娘，不好好學(xué)習(xí)，一看你爸媽就不知道怎么教養(yǎng)你。”我看了一眼在身邊竊笑的周婷，她是個兩面人，學(xué)習(xí)好，人品差，在老師面前像一只乖巧懂事的小貓，在我面前就像一個為了雞毛蒜皮就會開口大罵的潑婦。老師認(rèn)為她學(xué)習(xí)好，所以從來都只會說我，只會說我比她差，這樣也就算了，今天居然還說我注定永遠(yuǎn)比周婷差。那時我是真的生氣了，我認(rèn)為我還有自尊，還有超越她的希望，可老師就這樣看我，不給我任何一個機(jī)會，我暗暗發(fā)誓，我總有一天會超越她，讓你們明白，我可以比任何人都強(qiáng)。
鬧鈴不停的響，我起來了，踏著朝陽開始新的一天，開始新的努力。
證明自己的時刻到了，今天的考試必將終身難忘，看著遠(yuǎn)處的白雪露出了一個自信的微笑，這時我仿佛看見了媽媽驕傲的笑容，聽到了久違的掌聲。
成績單發(fā)下來了，我從第一個開始看，一、二、三、四、五，啊！我居然考了第五，周婷考了第二十七，哈，我成功了，我捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)，并且有了一根周婷從未有過的傲骨。
抬頭看太陽，它在微笑；看那片樹葉，它在微笑；看那朵白云，它也在微笑。
回到家把成績給媽媽看，并把在學(xué)校是事情一五一十的告訴了媽媽，媽媽含淚對我說：“那次老師的話全是一場戲，是一場老師為了我而籌劃的戲。”
原來，老師發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)不好，不是因為笨，是因為不想學(xué)，老師試了無數(shù)種方法讓我改進(jìn)，可發(fā)現(xiàn)都沒有太大效果，最后制定了這個方案。
我恍然大悟，明白了老師的良苦用心，我找到老師，對老師說出了那句：“謝謝您，老師。”良久后老師說出了一句話：“自尊和謙遜并不矛盾，傲氣與傲骨并不等同，這次，你成功了。”
我成功了作文10
每個人都會嘗試許多事情：做飯、繡十字繡、騎自行車等。我們既有成功，又有失敗。現(xiàn)在就讓我來為大家分享分享我的成功故事吧！
我從小就性格內(nèi)向，在眾人面前一直表現(xiàn)得很害羞。我很喜歡唱歌，而且聲音也很清脆，卻只是在家里獨自一個人默默地唱，從來不敢給別人唱歌。就這樣，我壓抑了四年，每次都是想為大家表演，到最后卻又沒有勇氣唱出來。
到了五年級，學(xué)校里又有文藝表演活動了。回到家，父母對我說：“人大了，膽子也會慢慢大的。你一定要報名聲樂比賽哦！嘗試一次，大膽唱吧，選不上也沒關(guān)系的。”我心里猶猶豫豫的，想：同學(xué)們知道我的性格，我真不知道自己到底敢不敢唱啊！我告訴父母，我會努力的，總得邁出第一步呀!
海選這天很快就來到了。我心里別提有多緊張了！同學(xué)們一個個上臺表演了，臺下響起了一次次掌聲......輪到第三列了，老師問：“這一排還有誰要表演？”我緩了口氣，勇敢地舉起了手。我上了臺，同學(xué)們就用掌聲鼓勵我。小蔣說：“加油！你一定行的！”一開始，我依舊扭扭捏捏的，似乎在等待著什么，一直沒有唱出聲音來。老師嚴(yán)肅地教育我：“都五年級了，不能再這么膽小了。你媽媽說了，以前你一直不敢表演，回到家就很后悔。而且你越等壓力越大，還不如快點唱出來。”我想想也是，但還是攥緊了拳頭，發(fā)不出聲音。因為所有同學(xué)的眼睛都在盯著我看啊！這時，同學(xué)們又一齊鼓起了掌，說：“快唱啊！”同學(xué)和老師對我的鼓勵成為了我的動力，我再次深吸一口氣，唱了起來!“我沒忘記，你忘記我......”這一段縹緲而柔和的音樂被我唱了出來。我聽見小李說：“唱得挺好的嘛！”別的同學(xué)也紛紛夸獎我唱得太棒了。老師表揚(yáng)我說：“你今天邁出第一步了，這是一個不小的進(jìn)步啊！”從未受到過如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖，大家居然這么欣賞我的歌聲！我欣慰地笑了，心里像吃了蜜一樣甜。因為，我成功了！
還有一次，家人帶我去復(fù)興公園游玩。我來到一群大人圍觀的戲曲歌唱角，因為外婆的鼓勵和支持，我最終在100多個成年人面前對著喇叭唱出了動聽的歌聲。雖然剛開始還是有些膽怯，但是我得到了人們的贊美和認(rèn)可。外婆激動地表揚(yáng)了我，我又一次成功了！
我經(jīng)歷了兩次特別激動人心的成功，感到既快樂又自豪。以后我一定會為大家表演更多節(jié)目，超越自己的能量！
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