【必備】成長的故事作文匯編9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的成長的故事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的故事作文 篇1
我們每個人都有自己的愛好，而且愛好還會和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，每一個良好的興趣愛好，都會讓我們健康的成長。
我上幼兒園的時候爸爸就讓我去學(xué)習(xí)跆拳道，我從懵懂到漸漸的了解，再到喜愛上這一項(xiàng)運(yùn)動，我用了五年的時間，雖然跆拳道占用了我大都的休息時間，可是它卻給我的學(xué)習(xí)幫助很大。在我感覺學(xué)習(xí)很疲勞的時候，是跆拳道調(diào)節(jié)了我的心情，讓我從運(yùn)動中得到啟發(fā)，讓我在運(yùn)動中更加熱愛學(xué)習(xí)，它是我學(xué)習(xí)的好助手，就像我的很多師哥、師妹、師弟們一樣，跆拳道給了我們豁達(dá)的品格，堅(jiān)韌不屈的性格，她們都成績優(yōu)秀，樂于助人，跆拳道不光給了我一個健康的身體，也給了我另一種學(xué)習(xí)方式。
當(dāng)我打開五年級語文課本的第二課時，我想陶校長的每天四問也許就是一個好少年每天需要對自己的提問，我希望自己每天的答案都時有進(jìn)步的。
閱讀對我們很有幫助，每天我都會用一點(diǎn)時間來閱讀語文和英語。它使我能夠迅速的理解課文，熟記單詞。讓我對它產(chǎn)生良好的興趣，使我的閱讀速度變的更快，朗讀的時候更加流利。
我的興趣和好的習(xí)慣在今年有了點(diǎn)滴的收獲，在今年暑假期間我參加了由市體育局和教育局主辦的“南豐杯”小學(xué)生跆拳道比賽，在比賽中幸運(yùn)的獲得了28kg的金牌一枚。在無錫市教育局主辦的“夏恩”杯無錫市第十五屆中小學(xué)生英語口語大賽決賽中，榮獲小學(xué)生B組壹等獎。
我從跆拳道武道精神中領(lǐng)悟了 “禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”的堅(jiān)韌品質(zhì)，讓我去做一個好少年，做一個對國家和社會有用的人，我將不斷的去努力！
成長的故事作文 篇2
白云匆匆飄過，落葉漫天飛舞，秋踏著輕巧的步伐，慢慢地，悄悄地來到了我的身旁。在這暮秋里，我快樂過，也傷感過。秋天帶給了我美好的回憶……
小時候，在秋天，我入學(xué)了。媽媽牽著我的手，帶我來到了老師身旁。當(dāng)我被老師帶到座位時，我清楚得知道：我已是一名學(xué)生了！在我那個無知的時期，是小學(xué)老師敞開了我求知的心扉，使我在以后的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)出了堅(jiān)強(qiáng)、求知、永不言敗的心。
長大了，隨著我年齡的增長，在秋天，我成為了一名有知識懂禮貌的少先隊(duì)員。步入了社會，要時時關(guān)心周圍的事物，幫助有困難的人。這時，我感覺到了責(zé)任的重要。
后來啊，在秋天，我申請到了團(tuán)員。這時，我懂得了“天下興亡，匹夫有責(zé)”。有趣的動畫片已經(jīng)成為過去，我要關(guān)心的是小到家庭，大到國家的事。我沒有經(jīng)歷過“安史之亂”，也沒有步入過“三國鼎立”，我們現(xiàn)處于和平年代，那么就更應(yīng)該關(guān)心國家事，自此以后，我知道，我是一名社會公民了。
而現(xiàn)在，還是在那個涼爽的秋，我來到了初中，學(xué)習(xí)任務(wù)一點(diǎn)點(diǎn)的加重了，學(xué)到的知識也越來越多了，我知道了自己的責(zé)任就是努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國效力，這也是我的責(zé)任。
美麗的秋，多么令人難忘！在這個溫馨的秋里，我不斷的成長著……
成長的故事作文 篇3
當(dāng)我打開記憶倉庫時，出現(xiàn)在我眼前的是一幕幕快樂的畫面，是一聲聲開心的歡笑，這就是我的無憂無慮的童年生活。可是，在近幾年里，我那生活中，出現(xiàn)了一些小挫折，令我傷心。
在我11歲時，我就有這樣一件事。那是暑假里的一個陽光明媚的星期天，奶奶正在院子里洗衣服，我卻坐在書房里，哼著小調(diào)，看著書。突然，奶奶尖叫一聲，我以為是什么事，就沒去理睬她，過了一會兒，我想吃面，就叫奶奶，一連叫了好幾聲，都沒回應(yīng)。于是，我便走下去一瞧究竟。一到那兒，映入我眼簾的是許多的鮮血，我害怕了，連忙把奶奶扶起來，又端來一盆溫水和一塊毛巾，我先把奶奶腳上的血擦掉，又幫奶奶止了血。接著，我把奶奶攙扶到了客廳里，然后，我又迅速地?fù)艽蛄税职值氖謾C(jī)和救護(hù)電話。過了一會兒，醫(yī)院里的人和爸爸都來了。他們把奶奶扶上了車，送到了醫(yī)院。爸爸問我：這是怎么回事？我哭著對爸爸說：奶奶在洗衣服，不小心向前沖了一下，摔在了地上，就就出了血。爸爸見我這樣，安慰我說：沒事的，別哭了。隨后，我們又來到了醫(yī)院里。醫(yī)生為奶奶輸血和止血，我們在外面焦急地等待著奶奶。過了一會兒，奶奶出來了。我急忙問醫(yī)生：醫(yī)生，我奶奶怎么樣了？醫(yī)生對我說：你的奶奶因?yàn)槠谶^度，而導(dǎo)致頭暈，有向前傾的感覺。聽完，我愣住了，心想：我要是多幫助奶奶，多聽奶奶的話，就不會這樣了。自從奶奶住院以來，我每天都到醫(yī)院里陪奶奶，照顧奶奶。中午，我親自把飯端給奶奶吃，還與奶奶、講我們校園里的故事。每天我都給奶奶捶背、按摩。經(jīng)過我的精心照顧與醫(yī)生的治療，奶奶很快就出院了。奶奶回到家后，我更加精心的照顧奶奶了，每天陪奶奶，給奶奶解悶。大概過了半個多月，奶奶就康復(fù)了。
成長的故事，還有許許多多，就在我7歲時，我因?yàn)樨澩妫植恍覊嬋牒又小?/p>
那是一個星期六，我與小伙伴正在船上玩，我跑啊跑，不小心踢到了船上的一跟繩子，掉入河中，撲通一聲，小伙伴們都害怕的大吼大叫。我也正在水中大量喝水。不一會兒，一位大人把我救了上來。在上面，經(jīng)過一系列的搶救措施，我醒了。我想：這次我大難不死，必有后福。
成長就像一列火車，時時刻刻乘載著我們那幸福的成長生活，而我們就是這列火車的駕駛員，永遠(yuǎn)駕駛著這列火車。同學(xué)們，讓我們做一個成功的駕駛員，千萬不要讓它開上不正當(dāng)?shù)能壍馈?/p>
成長的故事作文 篇4
現(xiàn)在的你是否已經(jīng)長大了？現(xiàn)在的你是否已經(jīng)懂事？現(xiàn)在的你是否不再幼稚？
想想現(xiàn)在的自己跟以前可真是女大十八變啊！呵，你也有跟我一樣的想法嗎？
現(xiàn)在想起來那時是既幼稚又可愛啊！你小時候應(yīng)該也有很多幼稚可愛的事吧？但就是不知道有沒有我的有趣咯！
那天，我們拿著小刀、小盤子、打火機(jī)……你猜？我們要去干什么呢？嘻嘻！不知道的人以為我們這幫淘氣包又要去哪瘋了呢！哈哈！我們是去溪邊玩過家家呢！
來到溪邊，我們踏上了小石墩。雖然有點(diǎn)恐怖，但還是上了。我們這一群人就這么前腳走，后腳跟。幾秒的時間我們就來到了目的地。你肯定知道的，我們當(dāng)然是開動咯！大家各自分工，能干什么就干什么去咯！“卡、卡、卡”沒錯，這是我在切東西的聲音。你是不是想問我哪來的東西啊？嘻嘻！就地取材咯，我想你懂得哦。“妹，你切好了沒啊？我要用了啦！”懶她忙的云里霧里的，連說話都沒抬頭看我，“好了啦！再等一下下了啦！”誒，后悔啊。為什么當(dāng)初咋就不多帶把呢！誒~我都能看到我的黑白天使在打架呢。嘿！你不會覺得我人格分裂吧？最后，我皺著個眉頭，嘟著嘴，很不情愿地說：“好了！姐，給你。”“哦。”短、短、短。依然低著頭忙事，我想你應(yīng)該知道當(dāng)時我都快氣成個氣球了。
“你們看！我找到了大蘿卜耶！”一個同村的叫喊到。剛開始我們驚訝了一下，同時看向他，但最關(guān)心的還是哪里來的問題，他貌似看出我們的疑問，立馬露出了個大奸笑；“嘻嘻，別擔(dān)心了，這是有人丟在田里不要的，所以就拿咯。”你看看，看看，還吊我們胃口呢！啊哈哈，我才不管他呢，搶過他手中的蘿卜，奪過姐姐手中的小刀，把它大卸了八塊。那心里叫個爽啊！雖然姐姐和他一起狠狠地瞪著我，但我可堅(jiān)持自己的“理想”，堅(jiān)決不讓步。走他人的路，讓別人無路可走。名言、名言吧！嘻嘻，有沒有覺得我有點(diǎn)賊賊弟？啦啦啦，大蘿卜總算是一塊一塊的了。我深吸一口氣：“加油、繼續(xù)。”誒，這是大家免費(fèi)的送了我好多的“魚丸”。咱臉皮厚，繼續(xù)切。她們也拿我沒辦法，只能燒水去了。我把最后切成小塊形狀的蘿卜用一圈一圈的方式盤在盤子上，最后還撒上了幾多小花。
我告訴你，那可漂亮了呢！
那時候我們還以為被家人發(fā)現(xiàn)了呢！哥哥緊張得把水都倒了，還倒到了自己的鞋子里。呵呵，活該活該！
童年，既幼稚又可愛。你是否也和我一樣？
成長的故事作文 篇5
[設(shè)計(jì)理念]
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。”本設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)作，讓學(xué)生的個性得到張揚(yáng)，提升情感、審美的價(jià)值，讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅。
教學(xué)目標(biāo)
1、深入思考和交流自己成長過程中的故事和成長中的問題，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。
2、記事的內(nèi)容具體，要說真話、實(shí)話、心里話，中心明確。
3、學(xué)會把事情的經(jīng)過寫清楚，通過敘事寫出自己的體驗(yàn)和受到的啟發(fā)。
課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：范文一篇
2、學(xué)生準(zhǔn)備：回憶成長經(jīng)歷
課時安排
兩課時
第一課時
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題。
教師談話：日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。但無論怎樣，成長的經(jīng)歷都是令人難忘的。今天，老師讓同學(xué)回憶一下在你們的成長的過程中的難忘的故事，用文字把它表達(dá)出來，好嗎?出示題目：難忘的成長經(jīng)歷
教師提示：同學(xué)們，請大家好好想想，在自己的成長過程中有哪些難忘的經(jīng)歷?
[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生回憶生活故事，激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情，使作文與生活緊密聯(lián)系在一起，努力做到了作文生活化，生活作文化。
二、審清題意，明確要求。
1、出示作文內(nèi)容，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求?
2、出示習(xí)作要求：
(1)寫自己或別人的成長故事。要寫得清楚具體。
(2)寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實(shí)想法。
(3)給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說的意思寫清楚，書信格式正確
3、今天，我們就圍繞第一個要求來寫寫自己或成長的故事，好嗎?
(1)同學(xué)們，在成長的過程中，你認(rèn)為哪些事情是難忘的?
學(xué)生自由發(fā)言。
生：有一次數(shù)學(xué)考試我得了100分;我會自己炒雞蛋了……
師：這是成功的喜悅,其他方面呢?
生：我跟同學(xué)吵架,我們互相不說話;運(yùn)動會上，我輸了
師：恩，這是你們的煩惱,還有嗎?
生:我的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)了,
……
師:在你們成長的過程中,經(jīng)歷的還真不少,不管是喜悅還是悲傷,快樂還是煩惱,只要它給你留下了深刻的印象,就是一次難忘的經(jīng)歷.
(2)同桌互相交流難忘的事情(教師提示:要突出難忘;要說心里話、真話)
[設(shè)計(jì)理念]：通過“難忘”打開學(xué)生思路，捕捉生活中的素材，使學(xué)生樂于習(xí)作。
三、組織交流，拓寬思路。
1、小組交流，說說自己最想寫什么?
2、小組內(nèi)暢談自己難忘的經(jīng)歷。
3、各小組自由參與全班交流，按照習(xí)作要求學(xué)生自由評議，教師也做適當(dāng)點(diǎn)撥。
4、[設(shè)計(jì)意圖]指導(dǎo)學(xué)生充分進(jìn)行交流，使學(xué)生在交流過程中，通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開，使學(xué)生易于表達(dá)。
四、范文引路，激發(fā)興趣。
1、出示范文
成長的故事
在不知不覺中，我長大了。我的童年是五彩繽紛的，是喜、怒、哀、樂、悲、歡。二年級的時候發(fā)生的一件事至今我還記憶猶新。
我去參加在學(xué)校舉行的“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”。我走進(jìn)考場的時候我信心十足的對我自己說：“一定可以得到一等獎，我一定可以的。”考試之前監(jiān)考老師對我們說：“同學(xué)們考試時一定要仔細(xì)，認(rèn)真。在考試過程中不可以講話，不可以交頭接耳，否則的話就得扣10分。” 鈴聲一響，我就開始認(rèn)真的答題了，我小心翼翼，生怕出錯。時光飛逝，一眨眼，一個半小時就過去了，那時我已經(jīng)做完了。正在我認(rèn)真檢查的時候，我后面的同學(xué)叫我把一支筆遞給我前面的一個同學(xué)，我也沒有多想就遞給了她，誰知這一幕正好被監(jiān)考老師逮個正著，監(jiān)考老師不由分說先每人扣掉十分。就這樣，寶貴的十分丟掉了。我當(dāng)時真是“啞巴吃黃連――有苦說不出”啊!下課了，我慢慢的往家走。我是乘興而來，敗興而歸。
回到家，我滿腹委屈地向媽媽訴苦，我覺得監(jiān)考老師太過分了。媽媽說：考場紀(jì)律就像交通規(guī)則，所有的人都要遵守，無論什么原因。否則，后果不堪設(shè)想。那么，你是否愿意看到一個不負(fù)責(zé)任的警察或老師造成混亂的交通或混亂的考場呢?我想通了，老師沒錯，是我違反了規(guī)則。
考試結(jié)果出來后，我只得了二等獎，可我知道，如果我不在考場上說話，不違反考場紀(jì)律，我是可以得到一等獎的。
這件事已經(jīng)過去很久了，但它教育我：時時遵守紀(jì)律。它會一直伴隨著我的成長。
2、討論范文
(1)小作者寫了一件什么事情?這件事情為什么難忘?
(2)這篇文章有什么地方值得你學(xué)習(xí)?
(3)通過這個小故事，受到什么啟發(fā)?
教師簡單小結(jié)：小作者把事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果都寫的很清楚，同時也讓我們知道了這件事情為什么難忘，最后還寫出了自己的感受。我們也可以學(xué)著他的樣子來寫。
[設(shè)計(jì)意圖]范文引路，為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例;指導(dǎo)評說，使學(xué)生從范文中獲得寫作的智慧，醞釀寫作的情趣，打開寫作的思路。
五、自由擬題，點(diǎn)撥寫作
1、自由起題目
師：發(fā)生在你身上的許許多多的事情中，你感覺哪件最難忘?
這件事情怎么難忘?有什么意義?
根據(jù)自己選的習(xí)作內(nèi)容起個有個性的題目。《難忘的……》《第一次……》《成長的煩惱(快樂)》等
2、交流自擬的題目，欣賞及評點(diǎn)。
[設(shè)計(jì)意圖]既給學(xué)生松綁，引導(dǎo)自由作文，又把有效的指導(dǎo)融入在教學(xué)之中，使學(xué)生在情感表達(dá)上，慢慢地從生活中滲透出來，做到渾然一體。
第二課時
一、 再次激勵，激發(fā)寫作激情。
同學(xué)們,成長的經(jīng)歷是多姿多彩的,有快樂,有憂傷,有幸福,有煩惱,有笑也有淚,那就拿起我們手中的筆把我們最難忘的經(jīng)歷寫下來,讓大家一起分享.
二、 學(xué)生習(xí)作，教師巡視。
[設(shè)計(jì)意圖]①要學(xué)生樂于作文，必須尊重他們的主人地位。寫什么事，怎么寫這個事，讓學(xué)生做主，而不應(yīng)由教師的情感來決定。②學(xué)生習(xí)作的時候，正是個別化教學(xué)最好的時機(jī)。教師應(yīng)該提高巡視效率，進(jìn)行及時有效的現(xiàn)場個別指導(dǎo)。
三、 交流佳作，評議修改。
1、 自行選擇伙伴進(jìn)行修改，找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的文句，用波浪線劃下來。寫出好在哪里和為什么好，寫出自己的感受和啟發(fā)。
[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生相互修改習(xí)作，是一個發(fā)現(xiàn)他人閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己不足，取長補(bǔ)短的過程。也是一個現(xiàn)時的作者與讀者交流，及時反饋，共同提高的過程。
2、推薦習(xí)作全班交流，并陳述推薦的理由，教師作及時的點(diǎn)評。找出亮點(diǎn)，放大亮點(diǎn)，激勵評說。使學(xué)生明白別人寫的好處，為什么好。引導(dǎo)學(xué)生借鑒長處，重新修改自己的習(xí)作。
[設(shè)計(jì)意圖]教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞，要保證不同水平的學(xué)生都能獲得成功的快樂。可以是欣賞自己，也可以是欣賞同學(xué);可以欣賞全文或比較出彩的一個段落，也可以欣賞一句話甚至一個詞語。
三、學(xué)生自改，二次作文。
1、學(xué)生自改。在自改過程中，學(xué)生重新感受寫作的過程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過后的愉悅感。
2、學(xué)生二次作文。
附：小學(xué)作文成長的故事優(yōu)秀范文
要想戰(zhàn)勝恐懼，就必須戰(zhàn)勝自己。
小時候，我是一個膽小如鼠的人，大白天我都不敢一個人呆在家里。隨著年齡的增長，雖然我已有了不少進(jìn)步，但是我對黑暗還是有一點(diǎn)畏懼，我很想找一個機(jī)會來練練自己的膽子。
機(jī)會終于來了，那是一個星期五的晚上，我正在悠閑地看電視，媽媽叫我去超市買東西，我心想：這正是一個鍛煉我膽子的好機(jī)會，而且找下來的錢還可以買零食，真是兩全其美。于是，我拿著錢興沖沖地出了門。
然而，一到外面我就有點(diǎn)后悔了，到處黑乎乎的，路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒有的小路，只好借著居民樓里那微弱的燈光，走幾步停幾秒，就這樣，伴著恐懼向前走了十幾步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周圍是那么的靜，只聽見自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)里，就像一只蝸牛躲進(jìn)自己的殼里才覺得安全一樣。突然，一團(tuán)白乎乎的東西出現(xiàn)在我面前，我“氨的叫了起來，沒想到，那東西竟然被我的聲音嚇跑了，我這才發(fā)現(xiàn)原來是一只白貓。此時的我已經(jīng)出了一身冷汗，希望快點(diǎn)離開這個“恐怖”的地方。我加快了步伐，終于看到了超市的招牌燈，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……
到了超市，我松了口氣，買完東西就往家走。我又不得不來到了那條漆黑的小路，緊張的氣氛又向我襲來，我怎么會這么膽小呢?不!我要勇敢些，我要戰(zhàn)勝恐懼!我得想個辦法才行。于是，我想起了《唐老鴨和米老鼠》的故事來，一邊想著它們的可笑，一邊蹦蹦跳跳地往前走……
不知不覺，我已來到家門口，我既驚呀又高興，我竟然自己獨(dú)個走過了那條小路，我的.心里甜滋滋的。現(xiàn)在，我已經(jīng)不怕黑了，因?yàn)槲抑揽謶謥碜詢?nèi)心，要想戰(zhàn)勝恐懼，就必須戰(zhàn)勝自己。
成長的故事作文 篇6
一個略現(xiàn)成熟的女生出現(xiàn)在我的眼前。回憶過去的四年小學(xué)生活，我哭過，笑過，惱過……激動過，羞愧過，感動過……在過去的許許多多的事中，有一件事，常常會引起我的回憶，每當(dāng)想起，臉上便不禁流露出一絲微笑。
記得那時我讀小學(xué)一年級時發(fā)生的一件趣事。當(dāng)時，“非典”病毒正在流行，我回到家，媽媽就馬上叫我洗手，還常給我板藍(lán)根和其他一些抗非典的藥品吃。
有一天，爸爸給我買回幾條小金魚，我別提有多開心了，一寫完作業(yè)，便立馬去和他們玩，看著這群可愛的小家伙在魚缸里歡快地游著，有趣極了。不久，這幾條金魚便成了我的“好朋友”。每天早上我一起床，便馬上去給它們喂食。
一天，我正喝著板藍(lán)根，突然想到金魚都還沒吃預(yù)防藥呢!如果水或食物里有“非典，”那魚會不會死呢?想到這，我連忙打開一包板藍(lán)根，全部灑進(jìn)了水中。一會兒，水變成了咖啡色，金魚一條條的漂了起來，不動了，我下了一跳，連忙叫來媽媽。媽媽一看見魚缸里的黑色的水和漂上來的死魚，連忙追問我是怎么回事。“我怕金魚得‘非典’，便給了一包板藍(lán)根它們喝!”我自豪的說著，好像做了一件什么天大的好事。媽媽簡直哭笑不得，說：“魚怎么能喝板藍(lán)根呢?”聽了媽媽的話，我坐在了地上，哇哇大哭起來。
想到這里，我不禁哈哈大笑起來。這就是小時候的我，多么的天真幼稚!現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是小朋友了，而是一位學(xué)生，我要為了自己的前途努力。
成長的故事作文 篇7
記得去年暑假里的一天傍晚，我和媽媽一起散步，不知不覺中便走進(jìn)了一家商店。
我們走進(jìn)商店入口不久后，我就發(fā)現(xiàn)了香噴噴的爆米花，正當(dāng)我迷上了爆米花的香味而停下腳步的時候，就伸手拉住了一直在我身旁的媽媽的衣角并說道：“媽媽，媽媽，我要吃爆米花。”就在這時被我拉住衣襟的人對我說：“小朋友，我不是你的媽媽呀！你看看媽媽去哪里呢？”我聽見這溫柔的聲音抬起頭一看，原來，是一位陌生的阿姨，而我手還拉著阿姨的衣襟，我臉一紅不好意思起來，連忙松開手，想趕緊去尋找媽媽。但是我環(huán)顧四周，找了好幾排貨架也沒有看到媽媽的身影，我找不到媽媽了，我傷心極了，眼淚像斷了線的珠子，不停的地往下掉，心里覺得媽媽是不是故意丟下我了，是不是不要我了。我抬頭看到一位買菜的阿姨用她那水靈靈的大眼睛一直盯著我看，正在垃圾箱旁邊的那位叔叔也目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像對我打著什么算盤，我心里害怕極了。
這短短的一會兒時間，商店里一些來來往往的人以我為中心圍成一個圓圈，有一位頭發(fā)花白的老奶奶和藹地對我說：“小朋友，你怎么了，你怎么一個人在哭，你的家人呢？”我不敢回答。一個戴眼鏡的叔叔也說道：“這個孩子怎么一個人在哭，是和家人走散了，還是被家人拋棄了呢！”其他人議論說，看這孩子的穿著不太像被家人遺棄的，我聽見他們的議論，真想找個洞鉆進(jìn)去，我為什么要貪吃停下而和媽媽走散呀！正在我心里悲傷時，就看到遠(yuǎn)處急匆匆走過一個人，我定睛一看，這不就是我一直尋找而找不到的媽媽嗎？我急忙跑向她并撲進(jìn)媽媽的懷里，又生氣又開心地對她說：“媽媽，壞媽媽，你去哪里了，我急得到處找你都找不到。”媽媽安慰我到：“好了，好了，不要傷心了，媽媽這就帶你回家。”說完緊緊地抱著我，并與周圍的人道別。“太好了，終于可以和媽媽回家了”我高聲叫道，那一刻，我才意識到有媽媽真好！有家人陪伴我長大真是一件平凡而幸福的事情！
經(jīng)過這件事，我覺得成長就像星空，而其中發(fā)生過的一些奇妙的故事更讓我感受到了生活的美好！
成長的故事作文 篇8
有趣的暑假一眨眼就從我眼前溜了過去，那些暑假趣事就像葡萄串的葡萄一樣，令人念念不忘。
有一天，我在陽臺吃圣女果，一不小心，圣女果的子蹦到陽臺的花盆里了，當(dāng)時，我沒在意。可過了一個星期左右，花盆里長出了一棵小苗子，我問媽媽：“媽媽，這是什么的苗子啊？”媽媽說；“這是圣女果的小苗子，你哪天在陽臺吃圣女果的時候子蹦出來了吧。”
圣女果的苗子漸漸長大，葉子越來越多，苗子也越來越高。苗子70厘米左右的時候，開出了黃黃的小花。我問媽媽；“媽媽，它什么時候可以結(jié)果？”媽媽說：“估計(jì)
結(jié)不了果，你看它的根那么細(xì)，開花已經(jīng)很不錯了。”但是，我堅(jiān)信，它能結(jié)果。
當(dāng)圣女果苗子80厘米左右時，已經(jīng)開始有黃葉子了。有一天早晨，我看到它結(jié)果了，如同豆子大小的綠色小果子在陽光的照射下顯得異常可愛。我忙去叫媽媽：“媽媽，媽媽，圣女果苗子結(jié)果了。”媽媽用驚訝的眼神看著，說：“想不到，它的根那么細(xì)，還能結(jié)果。不過這個果子是紅不了了。”“不，它一定能紅的，我還想嘗嘗我種的圣女果呢。”過了幾天，圣女果苗子又結(jié)了兩個小果子，我覺得它們在陽光的照射下更加可愛。
圣女果苗子雖然底下的葉子在變黃，但是上面卻在長出嫩綠的葉子。那個先結(jié)出來的果子已經(jīng)變得綠里透紅。圣女果苗子的葉子有的已經(jīng)落了。我想：它現(xiàn)在的“力量”應(yīng)該只能把先結(jié)出來的果子變紅了吧。
一天早晨，我看到了那個先結(jié)出來的果子變紅了，紅的漂亮，紅的清爽，我盼望已久的圣女果終于成熟了。我對媽媽說：“媽媽，它在跟你‘對著干’呢。”
那個圣女果為什么能在小小的花盆里結(jié)果呢？這是我這個暑假的疑問。
成長的故事作文 篇9
我的成長故事有無數(shù)個。比如學(xué)騎自行車、采金銀花、在公交車上為老人讓座、幫奶奶收割……然而讓我至今記憶猶新的是去賣報(bào)紙的經(jīng)歷。
那是一年級的暑假，我聽說《齊魯晚報(bào)》在招募暑期小報(bào)童，花十元錢買三十份報(bào)紙，再以每份一元的價(jià)格賣出。買報(bào)紙的十元錢里有一部分報(bào)社捐給災(zāi)區(qū)，這么一來我既可以幫助災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份愛心，又可以體驗(yàn)一下推銷的生活，想想就是兩全其美的好事。我吵著要去，爸爸卻再三提醒我：“天這么熱，不出門呆在家里還一身汗呢，更何況賣報(bào)紙要在烈日下東奔西跑，很辛苦的。”我卻是初生牛犢不怕虎，毫不畏懼。
我拿著爸爸給的十元錢買了三十份報(bào)紙。首先看準(zhǔn)了一家理發(fā)店，鼓足勇氣硬著頭皮進(jìn)了門。“阿姨，您好！《齊魯晚報(bào)》一元一份。買一份吧！”我滿懷期待的說。阿姨搖了搖頭，還沒等她開口我就溜了。接著又進(jìn)了一家茶葉店，“爺爺，您好！買份報(bào)紙吧，給災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。”爺爺笑瞇瞇的遞給我一元錢。啊！我的感激從心底油然而生，深深地給爺爺鞠了一躬，和爺爺再見并揮手告別。做成了第一筆生意讓我斗志昂揚(yáng)的踏進(jìn)了第三家、第四家店的大門……報(bào)紙還沒賣完就到了中午。六月的天驕陽似火、烈日炎炎。在太陽下站一會兒都會汗流浹背，更何況我迎著烈日背著報(bào)紙跑來跑去呢。看著買報(bào)紙賺來的錢，再看看路邊裝著冰涼爽口雪糕的冰箱，我抿了抿嘴，拿出紙巾擦了擦滿臉的汗，整理了一下被汗水打濕的衣襟，攥緊了手里的錢。對，不能花！我堅(jiān)定了決心，大踏步地向下一家店走去。
賣報(bào)賺的錢，我讓媽媽幫我保管，一分都未動，希望以后能派上大用場。說來也巧，不久前我校一位同學(xué)不幸得了白血病，我知道后毫不猶豫的把賣報(bào)紙賺的錢全部捐了出去。我很開心沒有把辛苦賺來的錢浪費(fèi)在吃吃玩玩上，而是好鋼用在了刀刃上。一件件有意義的事伴我成長起來，雖然往事已經(jīng)成為過去，但是六周歲那年炎熱暑假里的賣報(bào)經(jīng)歷在我的記憶長廊里留下了一抹絢麗的光彩，是我成長故事里最難忘的事。