畢業作文

時間：2024-08-07 08:35:26 畢業我要投稿

畢業作文實用[10篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的畢業作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

畢業作文實用[10篇]

畢業作文篇1

　　開心

　　開心，也許是我勉強加進去的情愫。可是我仍然卻覺得還算合理。全家人都說，我就是個樂觀主義者，永遠也不懂得嚴肅和悲傷，好像笑容總是掛在嘴角。是啊！我對于新鮮的事物總是很好奇，面對一個我從未接觸過的中學——我常常憧憬，那到底是一個怎樣的地方？美好？辛苦？或許都不是。可不管是怎樣，我都對中學抱有著一種美好的想象。一想到離中學生活就快要接近，可以學習更多的知識，自己的學習階段也即將上升，我就會覺得無比的激動，換個詞來說那應該是開心。

　　不舍

　　我想我現在的`心情，不舍應該占了一大半。畢業了，面對教育自己多年的老師，陪伴自己多年的同學，養育自己多年的母校，我心中又泛起了酸澀的情感，也許這真的就是人們常說的“人只有在快要分別時才懂得珍惜。想著想著，老師和同學那一張張面孔，學校里的一個個角落，都浮現在了我的眼前，我舍不得殷切關心我們的老師，舍不得與我互相學習，互相幫助的同學，舍不得培育了千名優秀學子的母校，每次想到這些，我心中就有無數的不舍，可這畢竟結束了，我卻永遠都忘不了，永遠。

　　振奮

　　想到這些，我的心突然又振奮起來。何不把這些情愫都融合起來，化為無窮的力量，去奮斗，用自己的努力去摘取一個個豐碩的果實，將來奉獻給我的母校，奉獻給我的祖國。這樣會比只有孤立立地自我傷心要好得多。對�。∥覒摌淦鸫坏娘L帆，勇敢地向前進，駛向金色的彼岸。

畢業作文篇2

　　畢業季，就像夏天的暖風，將我們推向新的起點，使我們更加珍惜現有的日子，使我們在心里流下難以磨滅的記憶。

　　輕輕地我走了，正如我輕輕地來了，六月的風中吹散著離別的氣息，在這梔子花開的季節，我們將要離開我們美麗的校園，踏上全新的旅程。

　　三年前，我們為了同一個綠色的夢想走到了一起，三年了，在這青春的校園里，我們曾經有多少共同回憶啊，校園里的每一件事，也許都有我們一段青春的故事，都在我們心上留下了永久的痕跡。

　　老師的鼓勵，同學的歡笑即將成為我們刻骨銘心的記憶，還記得那年秋天，我們剛邁進校園的第一步，還記得我們第一次走在這綠色的校道上，還記得我們第一次坐在難以忘懷的教室上尋求知識，然而時光飛逝，耳邊時�；仨懫稹赌切┠辍返男桑y道我們真的`要分開了嗎？我們都不敢面對這殘酷的現實。

　　離別讓人揮淚如雨，同學往日的矛盾已成玩過眼云煙，三年的朝夕相處已凝聚為手足之情。初中的生活也許是短暫的，但我們與老師，同學結下的情誼是深厚的，等到多年以后，當我們暮然回首時，我們一定會記得，會記得那初夏的雨水中，曾有你我的笑臉，在邁出校園的那一刻，我們一定會比現在更加堅強和自信。

　　畢業總是充滿傷感的！天下沒有不散的宴席，我們終究要離開，離開那朝夕相處的老師，同學，踏上全新的旅程。

　　�。∽屛覀儞P風遠航，即使遇到無數的困難與挫折，只要我們心中那股迎難而上的信念還在，就一定會被我們克服過去的。

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

畢業作文篇3

　　以前的我，不喜歡回憶，是因為不喜歡回憶帶來的那種叫做苦澀的味道。而最近，我卻時不時回憶剛剛結束的大學生活，有歡笑也有悲傷，回憶的時候卻樂在其中。于是，突然想要寫點兒什么來緬懷這奇妙的感覺。

　　猶記得當年報完志愿后就開始憧憬傳說中美好的大學。似乎那時候的大學就是：進校門就有熱心的學長幫你拿行李，夕陽西下時可以捧著喜愛的書本到校園的湖邊散步，任柳絮在微風的吹拂下輕撫，也許還能遇見心目中的少年……。現在想來，當時的幻想真是幼稚又可笑。真實情況是：開學第一天下著雨，一個人去后勤領被褥，到宿舍都沒人來幫。校園里并沒有湖，連大的柳樹都沒有。男女一比五的比例已然醉了，碰見動心少年的幾率更是低為百分之幾。于是，后來的我儼然就成了一個別人眼中所謂的學霸。

　　可以說，大學里回憶最多的就是舍友了。因為不管做什么，都是以宿舍為單位。所以能遇見一群踏實認真的舍友也算是不幸中的萬幸了。對待學習問題上，我們都是認真的。那時候，一起跑著去占座，一起在宿舍安靜的做作業，一起考證，一起復習……生活中，因為大家來自不同的地方，多少有些不一樣，不過四年也是相互理解包容，沒有因為什么而爭吵過。雖然也有不高興的地方，基本都自己消化了。以前我給閨蜜講我們宿舍，她聽后覺得：你們一直客客氣氣，所以感情也并不深。開始我同意她的說法，直到畢業那些天，想到要離別，我很舍不得她們。后來，我提前離開，需要的很多手續都是舍友幫辦的，我很感激。一個人獨處時，真的很懷念她們。于是，到群里跟她們聊，大家推心置腹的聊著，當我提出讓她們過來玩兒，一個個積極熱情的態度又給了我不少溫暖。我們感情很深，一輩子！

　　答辯完的那天，我們舉行了班級聚餐。雖說一個班，除了上課見個面，有的人幾乎見不到，自然也有好些同學很陌生。但出奇的是，那天我看到每個人都好親切，甚至和從未說過話的同學，都愿意上去合個影。平時不太說笑的班長，在一杯白酒中給了大家美好的祝愿與微笑，我覺得那個微笑很美。熱情的'學委更是跟每個人喝一杯，并邀大家去他們美麗的蘇杭玩耍。那一刻，好像每個人都變了，變得熱情大方，變得善解人意，變得不計前嫌。我看到，一個從大二開始就孤立的同學也跟她的舍友坐在一起熱聊，好像之前的誤會真的都煙消云散了。是啊，要畢業了。

　　曾經在校園里來來回回穿梭了不知多少次，都沒有細心留意過路邊的一草一木。拍畢業照那天，我們恨不得在每一個角落都與校園來個合影。

　　關于四年的生活，有太多太多，我微薄的文字功底根本記錄不了那么多�，F在初入職場，前半段人生的句號，后半段人生的冒號。加油，自己！

畢業作文篇4

　　今天，我們要拍畢業照了。我作為一名畢業生，我連畢業都沒想過，也不敢想，我不愿與相處6年的同學和老師分別，但無論如何也要面對這個事實。

　　早上，自習課的時候，班主任告訴我們：同學們，要拍畢業照了。同學們聽后，個個顯的非常興奮，但是也很傷心，想想要與陪伴你六年風風雨雨的同學分別，誰能不傷心呢？雖然有些同學在笑，但我堅信，他一定是在強忍著內心的痛苦，強顏歡笑茄子。隨著咔嚓一聲，同學們都笑了，我也笑了，因為我不想讓同學們看到我軟弱的一面。在這一瞬間，我們的小學生活也進入了到及時。我想：這張畢業照正是我們同學之間友誼的`證據！

　　在我看來，畢業，既令我高興，也令我傷心。高興的是我要迎接新的挑戰，可以更上一層樓；傷心的呢，我想我不用說，大家也心知肚明了。

　　我們雖然要分開了，我想，我們的友誼一定會天長地久，我們的心會永遠在一起！

畢業作文篇5

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”沒當我唱起這歌，總就得心碎了一樣-----我回想起以前的朋友。比如說我們班的小胖子（班長）何溫、我們班的'”暴烈女“李吉吉我的好朋友尹芳……

　　我們最后一天返校，也就是分別的時候了。我們要一起來過迷迷糊糊的童年。

　　迷迷糊糊的童年

　　我們在成長著，但還是那么幼稚�？墒�，我們有情誼。進入教室，我們都看傻了。黑板上有幾個鑲了邊的美術字——“親愛的同學們，再見了”

　　再見了，我的同學

　　最后一天，同學們悲喜交加。那天我哭了。我不知道為什么我們的心里的一顆童心，沒有老。

　　再見了，我的同學們。我的老師們。再見。

畢業作文篇6

　　“啪”，清脆的咔嚓一響，76個同學，16位老師，92個別具一格的表情，永遠定格在了這張畢業照上，七彩的服飾，七彩的面目表情灼灼如火的紅領巾，匯成了這張在我記憶中永不褪色的畢業照。

　　瞧，朱靜涵，趙夢怡，語文老師笑的多燦爛，充滿陽光的笑使她們看起來像朵多朵嬌艷美麗的花。再瞧瞧，田由甲，英語老師，常思俏，羞答答地微笑，像三朵出水芙蓉，好美啊！咦？瞧，孫婧，洪鑫，賈玉瑩，那明亮而大的眼睛，像兩顆星星，像兩顆珍珠，像融在甘露中的兩片黑牡丹花瓣，使得她們看起來格外精神。透過她們的笑，她們的眼，我看到了平日我們在一起嬉戲打鬧，我們在一起吟誦詩歌，我們在一起致電中國那氣勢磅礴的江山，我們在一起因辯論而面紅耳赤……這一幕幕那樣印象深刻，那樣記憶猶新，這又讓我回想起了當時照畢業照的心情。

　　當我們第一排準備蹲下去拍照時，我的心猛地一顫，這一照就證明我們馬上就要離開這所學校了�，F在和我在一起的同學，也將分別，也將分道揚鑣，想想諾大的學校里，每一處地方，每一個角落，都有我留下的足跡與身影，猛一分別，那樣不舍。早就明白的畢業如約而至，可我卻覺得還是太突然，難舍難分的同學，循循善誘的老師，朝夕相處的學校，就要這樣分開，教我怎樣舍得？

　　一滴淚不由自主地流了出來，我連忙把頭扭向一邊，眼神也隨著轉向那邊，惶惑，不舍，我的手微微顫抖，令人終身銘記的時刻就要來臨，歡快的步伐，愉悅的笑聲，動人的歌聲，這些都融入了我的心田。陽光葉影在我眼前輕輕晃過，“來，往后再來點兒，讓老師抱著你�！睌祵W老師的話語里裹著無盡的關愛，攪起了我心中的.萬頃情潮，他們翻騰涌動著，喚醒了我和數學老師在一起的歡快時光。我們在一起歡快地讓著一塊西瓜，我們在一起敞開心扉的討論，我們在一起探索那慢慢學習路上出現在的難題……�。∥倚闹杏科鹆艘还蓪蠋煹母卸髦�，眼又濕潤了……“啪”清脆的一響，照片出來了，上面的我眼窩濕潤，眼看著遠方，這照片再一次印證了我的不舍！

　　七彩的服飾，七彩的表情，七彩的照片，七彩的童年，這種種顏色，匯成了一幅絢麗多彩的畢業照，它在我記憶中永遠駐存下來，永遠透著七彩的顏色，永遠，永遠地成為我人生不可再有，永不褪色的畢業照！

畢業作文篇7

　　1、提供在校考試成績單+畢業證+學位證

　　一般要求提供中英復印件，甚至是公證件

　　2、提供語言成績

　　常用的語言成績包括TOEFL托福和IELTS雅思。

　　在熱門留學地區中，美國、加拿大、澳大利亞、澳大利亞、新加坡、香港等都接受托福成績。研究生項目一般要求至少達到80分以上（滿分 120分），名校和部分熱門項目一般要求100分以上。注：英國不再接受用托福成績申請英國簽證，因此不建議用托福成績申請學校。

　　而美國、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、香港等地區都接受雅思成績。研究生項目一般要求至少達到6.5分以上（滿分9分），名校和部分熱門項目一般要求7分，甚至7.5分以上。

　　一般來講，大學四六級水平備考托福和雅思，需要準備2個月左右。但絕大部分英語國家的秋季入學申請是在上一年年底完成的。因此，如果今年畢業，打算明年入學，備考時間非常有限。

　　因此，請大家務必不要錯過，本文文末為大家推薦的高效備考Tips。

　　3、提供學術考試成績。

　　常用的學術考試成績包括GRE、GMAT、LSAT、MCAT等。

　　GRE成績用于申請絕大部分美國大學研究生課程，以及部分加拿大、新加坡、香港的研究生課程

　　GMAT成績用于申請絕大部分美國及少部分加拿大、英國、澳大利亞的商科研究生課程

　　LSAT成績是部分美國法學項目的入學申請條件之一

　　MACT成績是用于申請北美醫學類院校的標準化考試

　　4、學歷和學位的復印件及公證書

　　一般要提供畢業證書和學位證書的中、英文復印件及其公證書。

　　5、申請文書材料

　　一般包括：申請表格、簡歷、推薦信、個人陳述。部分項目要求提供研究計劃或作品集

　　6、其他證明材料

　　僅部分國家或部分項目需要，非常規必備申請材料。比如：無犯罪記錄公證書、資金、財產擔保公證書、工作證明、彩色證件照片及身份證復印件等

　　大學畢業后如何準備托福和雅思考試？

　　如果打算用復習四六級的思路來準備雅思托�？荚嚕悄憔痛箦e特錯了！他們的難度根本就不在一個頻段上，對詞匯量的`要求、對四大單項的考查，對邏輯思維的要求統統都上了一個臺階，所以用曾經的那一套復習方法是根本Hold不住的，需要更加科學、系統、高效的復習方法和指導。

　　有幾個入門小Tips提供給大家：

　　1、根據自己的能力和情況制定適合自己的學習計劃

　　2、選擇正確并適合自己的備考書籍或課程

　　3、要善加利用真題和�？碱}，多練習

畢業作文篇8

　　又到了這個季節，真是不舍得呀！畢竟，在小學階段中，這是最后一個季節，要過得好。雖然舍不得，畢竟，人這一生，總要經歷一些風風雨雨，不經歷風雨，要怎會成熟呢？

　　又是這個季節，又選擇分別了。時間真的太絕，光陰似箭，日月如梭，我在這里上了六年學，六年中，我經歷了不少風風雨雨，但那些都不值得一提。值得一提的是，分別了。

　　轉眼到了畢業，舍不得你們，我不想說再見，更不想說再也不見，我們只好揮淚告別。我真的突然忘了一切，那些語文課內容也忘了，數學公式，甚至阿拉伯數字怎么寫，我都不知道，我現在真的覺得我蠢，我現在連1到100我都數不清，更別說乘法口訣了，英語單詞，英語句子，英語閱讀，我真的一切都忘了。忘了也好，不用考什么中學了，和你們一起，是最幸福的，比上學都要幸福。我以前是挺喜歡上學的，現在，為了你們，也為了我能開心的過日子，何止放棄學業？在每一本書的'每一頁，我都分別留了幾句感謝。說起來也慚愧，咱班怎么這么多人呢？既然把我的全部家當，都寫完了，為我的家當傷心，為你們值得！

　　再一次走在那個操場，回憶起我們的過往，我們一起哭過，一起笑過，一起鬧過，想起那個時候，就忍不住想笑，誒！那個時候是有多么開心呀！我們一起在那談過我們的理想，那時候多好呀！無憂無慮的，心事、煩惱都有人傾訴，如今分開了，就沒有人理我、聽我傾訴了，雖然有，但不像以前那樣了，那樣童言無忌了，不再那么安心了，每天都是憂心忡忡，過得好不快活！

　　記得剛入學那天，我東張西望，好像在找什么，其實，我是看看誰在身邊，好做朋友。那時走過的路，我還想再走一回。那次，我們逃課了，家里人知道了，狠狠地打了我們一頓。第二天早上，你來得很早，來跟我訴苦了！記得當時，我嘲笑你了，希望，你不要放在心上了！我們說好的，一輩子不分開。這次，老師把我列入了有希望靠上重點中學的學生之一，你沒在那里面，從那以后，你就拼命地學習，哪怕只有億分之一的希望，你也不放棄，你說，只為了和我在同一個學校。

　　父母逼著我們學習，我們那時覺得他們在給我們施加壓力，后來才知道，他們是希望我們能有個好前途！再見了！朋友們！有緣再見！

畢業作文篇9

　　小時候，聽見畢業兩字會很高興。因為畢業就可以成偉大人，無憂無慮得過日子，不用再學習，不會再因為那些作業而感到苦惱。是呀，成為大人是不用學習，但是，他們的負擔比學習還重，這些我們有沒有考慮過。以前我們那些幼稚的遐想也只是浮云，但是，等到我們畢業的時候，分開的時候，確實也很痛苦。

　　相處了五年的我們，有喜，有怒，有哀，也有樂。也建立起了深厚的感情，讓我們舍不得分開。五年，我們在一起做過游戲。五年，我們患難與共。我們是一個集體，是一個大家庭，讓我們不能分割。我們在一起吃過苦�？晌覀兪冀K記住了一句話，有福同享，有難同當。這一句話，使我們這個集體更不能分開。

　　五年，我懂得了什么是集體，集體就是要團結，一個班64名學生的'心連在一起，永不分離。可是，事不如我們所愿，我們終究有一天會分開，不管我們相隔多遠，我們的友誼永不變，我們的心也是永恒的。畢業了，和我們分開的不只是同學，老師，和班級，還有，辛辛苦苦養育了我們五年的母校，在剩下的時間內，請，再為母校盡最后一點力吧！

　　畢業了，一本同學錄記錄著我們的歡聲笑語，一本同學錄記錄著我們每個人的筆跡，一本同學錄透露了我們每個人的心聲。一本同學錄，也代表著我們即將畢業，即將分離。離開這個與我們相伴已久的班級，與我們共度難關的集體！

畢業作文篇10

　　畢業墻，又叫做逃生墻，勝利墻，是拓展訓練中一個比較經典項目，主要用于團隊協作，培訓團隊內部及團隊之間的凝聚力以及資源的合理配置分配。由來有三個版本，其一是說，二戰時期，在集中營里的犯人，為了獲得自由而翻越4.2米高的獄墻。其二是講，二戰時期，在波濤洶涌的大海上，一只商船被德國軍隊的炮彈擊中，船在半小時后將會沉沒，三十九名船員的生命受到威脅。船員們只有靠團隊的力量翻越4米多高的船艙，才能有機會逃生。

　　拓展訓練過程

　　1.所有學員40分鐘內爬過高墻，不容許借助任何外力和工具，包括衣服、皮帶等，必須沿墻正面上去，有人沒有上去即為失敗。人數過多的時候，上去的人沿沿梯子下來必須站在指定位置。允許上去的學員沿原路返回。

　　2.所有人都要摘去身上的一切硬物，如手表、門卡、眼鏡、鑰匙、戒指、發卡等等，穿硬底鞋、膠釘底鞋必須脫掉鞋子。

　　3.如果采用搭人梯的方法，必須采用馬步站樁式，不要將身體靠在墻上，注意腰部用力挺直，用手臂彎曲推墻固定保持人梯牢固。要有人專門扶持人梯學員的腰，可以屈膝用腿支撐人梯學員的臀部，學員攀爬時不可踩人梯學員的頭、頸椎、脊椎，只可以踩肩和大腿。

　　4.讓學員將衣服扎進腰帶，拉人時不可以拉衣服，拉手時要手腕相扣成老虎扣，不可直接拉手或者手指，不可將被拉學員的胳膊搭在墻沿上，只能垂直上提，當肩部以上超過墻沿時可以靠在墻沿上，從側面將腿上提以幫助上去。5.不得助跑起跳，上墻時不可采用蹬走上墻的動作。上去后翻越墻頭要穩妥。

　　6.學員應該注意安全墊子的大小和硬度，注意墊上活動的安全，避免扭傷腳踝，人多的上海外為學員可以弓步，一腳在墊子外面。

　　7.攀爬中，承受不住的大聲叫喊并堅持一會兒，保護人員迅速解救。所有學員必須參與保護，弓步站立，雙手舉過頭，肘略曲，掌心對著攀爬者，抬頭密切關注攀爬者，隨時準備接應和保護。

　　8.當攀爬者或者人梯跌落，保護人員保護自己同時掌心對著攀爬者或者人梯將其按在墻上，切忌按頭。當攀爬者在較高的地方倒落或者滑落的時候，保護人員應上前托住。當攀爬著著高空向外摔出，保護人員應迅速順勢接住，輕放在墊子上。

　　9.大聲講解，細致強調，鼓勵學員參加。解決問題的辦法由學員自己想，不用給安全操作規則外的任何建議。學員討論時間過長沒有決策和執行的時候可以提醒時間，一般要留2/3的時間用于執行。

　　10.如果學員嘗試多次沒有成功，予以鼓勵，適當的時候提示技巧。記錄開始攀爬的時間和結束時間以及嘗試次數。11.最后一個人嘗試各種方法的時候都遇到困難，當學員要放棄的時候，應該予以提示。比如說：你們確定要放棄?現在放棄是不是很可惜?是不是方法不好?要不換人試試?實在在提示下還找不到辦法，可以把方法告訴其中一個人，然后學員自己溝通，最后一個人上跳的時候可以抓腰帶適當緩沖。

　　12.畢業墻高于4.10米或者學員確實上不去的時候可以給備用繩套并指導使用方法或者其他幫助。

　　拓展訓練注意事項

　　1.檢查海綿墊是否完好無損，上面是否有硬物，檢查墻頭是否松動。帶領學員充分熱身。

　　2.對攀爬者、搭人梯者、墻上提拉者、外圍保護者的安全要求不斷強調，做到安全事故防范于未然。

　　3.監督墻上學員的安全，不準騎跨或者站立在墻頭，注意墻后平臺的范圍，平臺上不得超過30人。拓展教練監督的'站位應該能控制住后面及右側，左側又安全人員保護。統計表明，向右側傾斜的幾率較大。

　　4.地面學員少于3人時教練應該站在人梯后較近的位置適當輔以力量。重點關注前3名和最后3名學員的攀爬過程，其余學員的攀爬過程可以提拉與托舉并用，人梯不用過高。

　　5.在搭救最后一名學員時對下掛學員的安全要不斷強調、監控，并要求學員講出他們的安全措施，教練對此進行判斷，可以否決或者補充要求。

　　6.最后一名學員離地，腳上舉或者做其他動作，教練應站在學員側后方，一方面避免頭朝下墜落，另一方面避免臉或者頭磕在墻上，如墜落順勢幫助調整姿勢接住或者攬到墊子中間，必須休息一會兒再次嘗試。

　　7.有安全隱患時應果斷鳴哨或者叫停。女學員未經特殊訓練一般不做中間連接。提醒學員在被隊友往上提拉時不要用腳蹬墻，以免磕傷腿及面部。

　　8.教練不可參與項目中，如充當倒掛著或者最后一人。如學員身體原因不適合參加，可以不參加或者沿梯子上去。

　　9.當學員要搭兩組人梯的時候應制止，當被拉學員出現困難而滯留空中或者下滑時，應果斷提示學員再搭上一層人梯，或者提示中間學員向一側抬腿，上面學員抱腿。最后一人的時候無論采用什么方法都要聽中間學員的感受，中間學員認為不行應立即停止，不可長時間嘗試。

　　10.采用倒掛問清學員方法和安全措施，面向墻壁倒掛時提醒學員，腰部以下不得伸出墻外，有專人拉他的雙腿，注意監控。面向外倒掛時提示學員動作，如將小腿壓在墻頭，膝關節內測卡在外沿，大腿壓在墻面上，腿下不得右手臂，后倒動作要慢，壓腿的學員不得去拉最后一名被救者。