(優(yōu)選)畢業(yè)的作文13篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的畢業(yè)的作文，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)的作文 篇1
六年的小學(xué)生活過(guò)去了，我們即將離開(kāi)親愛(ài)的母校。這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀。
對(duì)于難舍難分的同學(xué)，對(duì)于循循善誘的老師，對(duì)于朝夕相伴的校園。我們有太多太多的依戀與感恩。感謝同學(xué)，這六年來(lái)，我們一直生活在一起。我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們?cè)[過(guò)的小矛盾，發(fā)生在我們之間的小插曲，我們共同策劃的班隊(duì)活動(dòng)，我們一起談?wù)撝切┻b遠(yuǎn)的理想……。這些平凡而樸素的小事，在六年如水的歲月里，將成為我難忘的美好記憶!運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們共同的吶喊，歌詠比賽中我們齊心的努力，隊(duì)旗下我們莊嚴(yán)的宣誓!六年朝夕相處的情誼是深厚的，是很難說(shuō)分離的.，同學(xué)們，我會(huì)記得你們那一張張?zhí)煺娴男δ槨Ｗ屛覟槟銈儬N爛的前途祝福!感謝敬愛(ài)的老師!是你們，讓我學(xué)到了許多的知識(shí)。盡管你們總是把對(duì)我們的愛(ài)深深埋在心里，盡管你們每天盡力扮出嚴(yán)肅的樣子，但是，我還是從你們的眼神里發(fā)現(xiàn)了你對(duì)我們的愛(ài)!感謝你們，親愛(ài)的老師們!您幽默新潮的語(yǔ)言深深地吸引著我們，您辦公桌上的一大沓作業(yè)帶給了我們激勵(lì)與感動(dòng)，您的每一次鼓勵(lì)都給予了我們莫大的支持!師恩如山，老師，你們給予了我們生命的色彩，我們將永遠(yuǎn)銘記!請(qǐng)?jiān)试S我們道一聲：“老師，您辛苦了!”
感謝母校，感謝哺育了我們六年的成長(zhǎng)搖籃!那寬敞明亮的教室，那高大挺拔的玉蘭，那日夜為我們操勞的母校領(lǐng)導(dǎo)們!感謝你們!校園里的每一條路，都留下了我們的汗水和足跡。校園內(nèi)的每一朵花，都即將變成最美好的記憶!
畢業(yè)的作文 篇2
初中生涯，就這樣，草草結(jié)束了，當(dāng)時(shí)間定格在那張合影上，就該清楚，一切，都結(jié)束了。化為塵埃......心中，真的很不舍，三年的好兄弟，說(shuō)散，就散了，像是一場(chǎng)大夢(mèng)，剛剛醒來(lái)，令人不知所措。看著大家，拿著自己的東西，走出校園，慢慢的匯入喧鬧的世界，看著往日嬉鬧的教室，突然間變得空蕩起來(lái)，心中，就有種莫名的酸楚感，很想在挽回些什么，哪怕只有一天......長(zhǎng)大了，真的，懂了許多，回想小學(xué)，畢業(yè)那天，我們還沒(méi)心沒(méi)肺的笑著，討論著奧特曼和變形金剛誰(shuí)更厲害。認(rèn)為好兄弟，就會(huì)在一起，風(fēng)雨同舟，一生一世。可現(xiàn)在，我明白，即使是海誓山盟，又有何用，我們還要學(xué)習(xí)，然后升學(xué)、工作。讓現(xiàn)實(shí)把我們拆的支離破碎，而我們，只能看著自己的`背影，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)踏過(guò)的腳印，默默地回憶......然后看著，曾經(jīng)的美好、歡喜，在自己的天空，慢慢粉碎。然后，被風(fēng)帶到另一個(gè)角落......回憶著初中的同學(xué)們，那些熟悉的面龐，曾經(jīng)在一起的歡笑。現(xiàn)在，是那么令人回憶，我們現(xiàn)在以各奔東西，也許，會(huì)被世界永遠(yuǎn)隔開(kāi)，真的很想，在明天，起床、洗刷、吃飯后，可以說(shuō)一聲；“我去上學(xué)了。”然后離家。我知道，不久，這個(gè)場(chǎng)景，還會(huì)再現(xiàn)，可那時(shí)的我，踏進(jìn)的是另一個(gè)校園、另一群同學(xué)、另一片天地，一切，還要從零開(kāi)始......上帝，是一個(gè)喜歡惡作劇的人，他給我尖的可以去當(dāng)兇器的性格，卻要我把它磨的像雞蛋那樣圓滑......我想，我始終會(huì)妥協(xié)的..................
人，總要長(zhǎng)大，而長(zhǎng)大，就意味著必須失去些什么，單純、快樂(lè)，或是友誼。我們，只默默地承受著，然后大步向前，因?yàn)椋锰鄷r(shí)間去回憶、去感慨的人，是懦弱的表現(xiàn)。
只有，那張陳舊的照片、一本厚厚的同學(xué)錄，還有這短短的文字，記載了，我的所有......
畢業(yè)的作文 篇3
時(shí)間來(lái)到了20xx年7月5日下午三點(diǎn)半，不能再拖了，老谷要求四點(diǎn)前到學(xué)校簽署中考志愿確認(rèn)書(shū)，也意味著我的初中生活徹底結(jié)束。窗外，晴朗的天空不知何時(shí)已經(jīng)陰氣沉沉，一如我的心情，沉得能擰出水來(lái)。
教室里冷冷清清，只有幾個(gè)同學(xué)坐著，各自干著自己的事情。我默默地找到確認(rèn)書(shū)，和媽媽都簽好了字，也拿到了畢業(yè)證。谷老師坐在前面和一個(gè)家長(zhǎng)聊著天，好像并沒(méi)有看見(jiàn)我。畢業(yè)證靜靜地躺在我手里，可初中三年的時(shí)光卻從指縫溜走，再也回不來(lái)了。莫名地沮喪涌上心頭，我只想盡快逃離這哀傷之地。我拽著媽媽的衣角，反復(fù)說(shuō)著：“走吧，沒(méi)事了。”媽媽卻站在不動(dòng)，好像在等著要跟谷老師再說(shuō)幾句話。等了一會(huì)兒，媽媽抓住時(shí)機(jī)插了一句：“谷老師，要沒(méi)什么事，我們就走了，謝謝您！”老谷這才看見(jiàn)我，親切地把我叫到跟前：“楊熙卓，你還沒(méi)有跟我說(shuō)話呢！”一句話似乎觸到了我的淚點(diǎn)，我有些哽咽，一句話也說(shuō)不出來(lái)，只是順從的挨在老谷身邊，這是最后一次這么近的挨著老谷了吧！
走出教室，外面已經(jīng)下起了雨，梧桐的葉子在細(xì)雨中紋絲不動(dòng)，經(jīng)過(guò)三年的磨練，我的'梧桐也長(zhǎng)大了，能夠笑對(duì)風(fēng)雨了。我們穿上雨披，毅然走進(jìn)雨中，可是也離開(kāi)了乾圓樓，離開(kāi)了我的老師，離開(kāi)了三年相伴的同學(xué)！雨下得更急了，打得我睜不開(kāi)眼，我的初中生活就這樣結(jié)束了，雨水滴在臉上，熱熱的。
而三年前初一第一天軍訓(xùn)，那淅淅瀝瀝的雨，明明是愉悅，清爽的呀！就在那天，我知道了自己被分到了老谷的班里，無(wú)比激動(dòng)，甚至不敢相信我就是那個(gè)幸運(yùn)兒！而今，卻是雨里來(lái)，雨里去。
畢業(yè)典禮被酣暢淋漓的大雨打斷，宋主任站在臺(tái)上，“同意不論多晚都要繼續(xù)咱們的演出的請(qǐng)舉起你的右手！”話音剛落，亢奮的我們高叫著，不約而同地舉起雙手，何等震撼，完全不顧旁邊的家長(zhǎng)無(wú)比詫異的眼神。
已經(jīng)四點(diǎn)半了，我又坐在書(shū)桌前，而窗外已是瓢潑大雨。
畢業(yè)的作文 篇4
在校園的記憶猶如一張白紙，而我與同學(xué)、老師之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是最好的彩色筆，為這幅畫(huà)添上了靚麗的色彩，我的記憶便是它最好的裝飾品。
一、二年級(jí)的時(shí)候，我可是個(gè)玩勁兒十足的調(diào)皮鬼。每天東跑跑、西跳跳，磕磕碰碰地不知跌了多少跤。可每一次跌跤，對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一種快樂(lè)。因?yàn)槲颐恳淮蔚樱蠋煏?huì)疼愛(ài)地問(wèn)我：“疼不疼？沒(méi)事吧！”同學(xué)們也會(huì)對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖，大家像一家人一樣相親相愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)地生活在一家，多好啊！所以，摔跤，何樂(lè)而不為啊？
大家在一起勞動(dòng)也不失為一件快樂(lè)的事。這個(gè)學(xué)期，4月的時(shí)候，也就是“國(guó)際地球環(huán)保日”，我校開(kāi)展了“我的母校做好事的活動(dòng)。我們班決定為母校擦櫥窗，大家都干勁十足。有人提來(lái)水，有人遞抹布，有人給報(bào)紙，有人洗布。勞動(dòng)牽引著我們繼續(xù)干下去。有人干不動(dòng)了，另一個(gè)人馬上接上去。這里有了困難，那里便會(huì)馬上有人來(lái)幫助……那天是陰天，可我仿佛看見(jiàn)太陽(yáng)公公在朝我們微笑……“皇天不負(fù)有心人”，櫥窗終于被我們擦干凈了，可事后，我們才發(fā)現(xiàn)自己的'手好酸呀！勞動(dòng)的力量真大！老師表?yè)P(yáng)了我們，我們開(kāi)心地笑了……
校園的一草一木，都隱藏著歡笑，隱藏著等我們發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。我們的校園不大，可我們的“世界”很大，“世界”里有歡笑、有哭泣、有成功，也有失敗。我與同學(xué)建立了深厚的友誼，我與老師結(jié)了濃厚的師生情。在這里，有多少事等著我們?nèi)セ貞浹剑∧感＃覑?ài)您！
轉(zhuǎn)眼間，六年要過(guò)去了，六年的小學(xué)生涯將要結(jié)束了。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，六年的時(shí)光，恍如一日……
畢業(yè)的作文 篇5
日月如梭，似水流年，一年級(jí)的哇哇大哭到六年級(jí)的沉著冷靜。仿佛都是昨天的事情。沒(méi)想到啊，如今的我已經(jīng)快踏入初中的大門(mén)，再也不能像小學(xué)那樣無(wú)憂無(wú)慮，再也不能和兄弟們一起勾肩搭背，說(shuō)說(shuō)無(wú)聊但搞笑的事；生氣時(shí)，沒(méi)有人安慰，快樂(lè)時(shí)，沒(méi)有人分享；憂愁時(shí)，沒(méi)有人開(kāi)導(dǎo)，無(wú)聊時(shí)，沒(méi)有人陪伴......
我們的同學(xué)和我一樣也是舍不得這份感情，都想永遠(yuǎn)在一起，我們心里都在想著“以后你被人欺負(fù)，沒(méi)人幫你怎么辦？”“遇到難題是沒(méi)有人給你解決時(shí)怎么辦？”種種的憂愁與不安縈繞于心，都在擔(dān)心著對(duì)方的.未來(lái)，即使以前有再大的恩怨，都在此時(shí)化解了，以前的吵鬧就像小孩過(guò)家家。盡管當(dāng)時(shí)會(huì)吵得面紅耳赤，不可開(kāi)交。在后來(lái)的日子里卻又會(huì)如輕煙般消散了。
我們班的同學(xué)也想給對(duì)方生命中留下一個(gè)痕跡，讓他永遠(yuǎn)不忘自己。于是，各個(gè)用了最簡(jiǎn)樸的方式——寫(xiě)同學(xué)錄。可是這又出了問(wèn)題，我們班自古以來(lái)男女水火不相容，你朝東，我偏朝西。這是，雙方都猶豫了，給他寫(xiě)么，又感覺(jué)敗給了他似的，不給他寫(xiě)么，又感覺(jué)不像少他這個(gè)朋友似的。為此，我們班雙方都做了讓步，男的自己到女生那兒去搶?zhuān)匆膊蛔钄r。但是我們男的卻在同學(xué)錄上面寫(xiě)一些亂七八糟的東西，我也是如此，因?yàn)槲也幌裢先骸Ｊ潞罂傆X(jué)得不好意思，于是，私底下偷偷把內(nèi)容全改了。讓她們真正記住我們。
大家快畢業(yè)時(shí)，才算真正長(zhǎng)大了，懂得如何關(guān)心他人，懂得如何安慰他人，懂得珍惜......即將畢業(yè)的伙伴們，請(qǐng)珍惜你們眼前的朋友，也許幾年甚至幾十年也不會(huì)見(jiàn)到了，等到那時(shí)候遇見(jiàn)到他時(shí)，別說(shuō)不認(rèn)識(shí)，那樣你這輩子都沒(méi)有真正長(zhǎng)大過(guò)......
畢業(yè)的作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間，在學(xué)校離我已經(jīng)度過(guò)了四年的幸福時(shí)光。我從一個(gè)對(duì)這個(gè)學(xué)校充滿好奇的一年級(jí)小學(xué)生，變成了一個(gè)了解這個(gè)學(xué)校的四年級(jí)的小學(xué)生。有人說(shuō)，學(xué)習(xí)是痛苦的，作業(yè)是乏味的，學(xué)校則是產(chǎn)生痛苦的學(xué)習(xí)和乏味的作業(yè)的一個(gè)地方。可我卻不這么認(rèn)為，在我看來(lái)，學(xué)校是一個(gè)既能學(xué)習(xí)又能嬉戲的好地方，有時(shí)，我們還可以參加一些有趣的活動(dòng)。這不，學(xué)校又要辦一個(gè)大型的活動(dòng)了。這次是要給馬上就要畢業(yè)的五年級(jí)三班辦一個(gè)畢業(yè)典禮。
經(jīng)過(guò)每天辛苦的練習(xí),聯(lián)排，終于迎來(lái)了實(shí)地彩排
“親子誦讀這個(gè)節(jié)目里的成員聽(tīng)著，今天下午（星期五）2：30到文化宮前集合，聯(lián)排，明天上午8:00還到那里集合，彩排，明天下午4:00到東2樓報(bào)告廳集合，化妝，晚飯學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備，晚上8:00正式演出。”趙老師鄭重的說(shuō)。我是這個(gè)節(jié)目里的一員，所以就要跟著一起彩排。又過(guò)了辛苦的兩回彩排。今天下午就要正式演出了，我早早地就到了文化宮東2樓報(bào)告廳，老師一來(lái)，我們就開(kāi)始排隊(duì)化妝了。過(guò)了一會(huì)兒晚飯來(lái)了，這時(shí)才5:30，于是晚飯之后，到了后臺(tái)，老師就給我們補(bǔ)妝……當(dāng)8：00的鐘聲敲響之后表演正式開(kāi)始，兩個(gè)活潑可愛(ài)的'小朋友登上了臺(tái)，背起了三字經(jīng)。迎來(lái)了第一個(gè)節(jié)目——舞蹈春曉，是由一些可愛(ài)的，天真的，一年級(jí)的小學(xué)生表演的。第二個(gè)節(jié)目開(kāi)始了……到我們表演了，優(yōu)美的音樂(lè)在大廳的上空回蕩，我們?cè)S多同學(xué)都是微笑著上臺(tái)，微笑著下臺(tái)，表演非常順利。當(dāng)10點(diǎn)的鐘聲敲響之時(shí)，當(dāng)感恩的心這首歌即將唱完之時(shí)，當(dāng)這次的節(jié)目走進(jìn)尾聲之時(shí)，我們的表演，大家的表演，所有的表演都告一段落了。我明白了：天下沒(méi)有不散的宴席！可只有親情，友誼是剪不斷，分不開(kāi)的。
學(xué)校的生活是那樣的多姿多彩，令人向往。我一定會(huì)好好的珍惜小學(xué)的美好生活。
畢業(yè)的作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)幼稚天真的一年級(jí)小學(xué)生變成了一個(gè)即將畢業(yè)的六年級(jí)大姐姐。雖然現(xiàn)在才是六年級(jí)下學(xué)期的第一天，但光陰似箭，時(shí)間會(huì)在我們不注意的時(shí)候偷偷溜走，很快就會(huì)到畢業(yè)的那一天。還有四個(gè)月零五天，就要畢業(yè)考試了。也就是說(shuō)，我們離開(kāi)母校的時(shí)間更近了。
我無(wú)法想象拍畢業(yè)照那天我是怎樣的心情，同學(xué)們是怎樣的心情，老師又是怎樣的心情。朝夕相處了六年的同學(xué)，馬上就要各奔東西了，講真的，我非常舍不得老師和同學(xué)們，畢竟在一起相處了六年，彼此之間建立了深厚的感情。老師說(shuō)過(guò)：“我們班就是一個(gè)大家庭，我們是沒(méi)有血緣關(guān)系的一家人，要互相幫助。”難道我們這個(gè)大家庭就要這樣散了嗎？
原先往屆的學(xué)生拍畢業(yè)照的時(shí)候，我很期待畢業(yè)，可等我真正快要畢業(yè)的'時(shí)候，我卻怕見(jiàn)到拍畢業(yè)照的那一幕，因?yàn)槟菚r(shí)的我雖然笑得很燦爛，但心里肯定會(huì)有一種想哭的感覺(jué)，真的很舍不得，舍不得老師，舍不得同學(xué)們，不知道現(xiàn)在能天天見(jiàn)面的我們，以后何時(shí)才能再見(jiàn)面。
親愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)們，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我的童年因有你們的陪伴而精彩！在過(guò)去的六年里，發(fā)生了許許多多的事，有幼稚可笑的，有拼博奮進(jìn)的，有搞惡作劇的，也有團(tuán)結(jié)互助的……它們都會(huì)銘刻在我的記憶里，直到永遠(yuǎn)……
向母校說(shuō)一聲“再見(jiàn)”吧！在這六年中，我對(duì)這里的一花一木都有了感情：美麗綻放的玉蘭、芬芳撲鼻的月季、搖曳生姿的鳶尾、秋變金扇的銀杏……
向老師道一聲“再見(jiàn)”吧！我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都少不了老師的心血，這讓我想起了李商隱的著名詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
向同學(xué)道一聲“再見(jiàn)”吧！在這六年里，教室里留下了我們一起努力學(xué)習(xí)的身影，操場(chǎng)上灑下我們一起運(yùn)動(dòng)鍛煉的汗水，校園里回蕩著我們一起打鬧玩耍的笑聲……
畢業(yè)的那一天，你來(lái)得慢一些，好嗎？
畢業(yè)的作文 篇8
悠悠歲月，漫漫人生，隨著時(shí)光的流逝，我不知不覺(jué)升到了六年級(jí)，不知不覺(jué)中當(dāng)上了低年級(jí)的大哥哥了。每當(dāng)我想到自己即將畢業(yè)，心情便顯得格外沉重。
多少次，我的眼淚不聽(tīng)使喚地奪眶而出，多少次我的眼淚在夜里飛。因?yàn)槲疑岵坏秒x開(kāi)這溫馨如家的母校，舍不得離開(kāi)這個(gè)班，舍不得離開(kāi)班上的兄弟姐妹們，更舍不得離開(kāi)陪伴我們6年教我們知識(shí)的老師。我多么希望永遠(yuǎn)不會(huì)“畢業(yè)”讓我們每時(shí)每刻都能陪伴在恩師身邊，但我知道這是個(gè)天真的想法。
夜，靜悄悄的來(lái)臨了，天空也越來(lái)越暗，周?chē)黄澎o，只有天上的星星，無(wú)憂無(wú)慮的眨著眼皮子顯得活潑而淘氣此時(shí)此刻，我卻沒(méi)心情觀看著令人陶醉的美景，我望著皎潔的月光，眼淚又一次模糊了我的眼睛，我心里很亂，不知道在想什么，雖然離畢業(yè)還有一段時(shí)間，但我已經(jīng)意識(shí)到他就像一位“無(wú)情者”已經(jīng)來(lái)到我身邊，隨時(shí)都可能把我們分開(kāi)。
這時(shí)，我想到畢業(yè)那一天，同學(xué)們肯定都舍不得離開(kāi)母校、離開(kāi)老師，一個(gè)個(gè)肯定都淚流滿面的辭別，想到那一天我們就要和母校說(shuō)“再見(jiàn)”就要跟相處6年時(shí)光的'同學(xué)們說(shuō)“再見(jiàn)”我的心里難受極了，淚水又一次情不自禁的流下來(lái)，我想：要是時(shí)光能倒流，要是中學(xué)和小學(xué)挨在一起該多好啊！就算畢業(yè)了，我跟老師同學(xué)還是可以再見(jiàn)面的。
回首這6年的生活，充滿酸甜苦辣，其樂(lè)無(wú)比，令人回味無(wú)窮。雖然平時(shí)學(xué)習(xí)枯燥了點(diǎn)，但有同學(xué)的真情友誼，還有老師的深切教誨，這種生活令我終生難忘。我相信，我們的這種深情厚誼不管隔多少年也不會(huì)改變，相信我們師生總有一天會(huì)在團(tuán)聚在一起！
畢業(yè)的作文 篇9
我覺(jué)得我一生最不想過(guò)的一段日子就是畢業(yè)了。我無(wú)法忘記同學(xué)們那略帶苦澀的笑容，無(wú)法忘記老師一次次對(duì)我嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，更無(wú)法忘記這六年以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是的，我無(wú)法忘記。
記憶如潮水般涌來(lái)，畢業(yè)那天，同學(xué)們沉默的走進(jìn)教室，沒(méi)有往昔的歡樂(lè)打鬧，只有無(wú)盡的沉默，這種場(chǎng)面讓人莫名的感到寂寞。班上的調(diào)皮蛋沉不住氣了：“不讓你們玩時(shí)，偏玩的嗨，現(xiàn)在讓你們玩，怎么，都不敢動(dòng)動(dòng)嘴皮子了。”他的聲音很大，卻隱隱帶著哭腔，幾個(gè)哥們立馬上去安慰著他。他似乎帶動(dòng)了班上傷感的氣氛，大部分女生們都低頭啜泣了起來(lái)，就連班長(zhǎng)也哭了。倆位老師靜靜的看著我們，班上的同學(xué)互相訴說(shuō)著離別的話語(yǔ)，幾個(gè)成績(jī)不好的走上臺(tái)前，鄭重的向老師鞠了躬，說(shuō)道：“老師您辛苦了，這些年給你們添麻煩了”。我們班，班風(fēng)不好倆位老師又是女老師，并且還是實(shí)習(xí)的。聽(tīng)到這句話，紅了眼，但硬是憋著沒(méi)哭出來(lái)，連平時(shí)說(shuō)話的聲音都帶著顫音。倆位老師給他們留下了囑咐：“好好學(xué)習(xí)啊。”
最好的幾位朋友向我走來(lái)，她們其中一個(gè)帶著比哭還難看的笑臉不輕不重的'打了我一拳，我問(wèn)她干嘛，她對(duì)我說(shuō)；“最后再打你一次，以后就打不著了''，我忍著哭，笑道：‘’想什么呢，以后我再讓你打，只要你舍得的就行。之后，不知怎么的，我們?cè)S下了一個(gè)誓約：“縱是時(shí)光荏苒又如何，原再見(jiàn)時(shí)還記得彼此”。時(shí)間很快的就過(guò)去了，帶著不舍，幾個(gè)人陸續(xù)向我告別，我微笑的目送她們遠(yuǎn)去。我也走了，卻在那街頭的轉(zhuǎn)角，不可克制的哭了。
哦，我的朋友同學(xué)們，舊的不去，新的不來(lái)。但不管如何，我們還是一個(gè)集體，從前是，現(xiàn)在是。我們?cè)跒閴?mèng)想而努力，我們還在奔馳在人生的道路上。“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”愿再見(jiàn)時(shí)，還記得彼此。
畢業(yè)的作文 篇10
細(xì)雨成絲，惆悵再現(xiàn)我的心頭，三年時(shí)間不長(zhǎng)不短，但他實(shí)在裝了太多太多的回憶，時(shí)光掂著裝著三年往事的袋子，晃啊晃，灑出了快樂(lè)，灑出了汗淚，灑出了不舍。
再想起邁進(jìn)校園第一步的情景，風(fēng)兒都環(huán)繞著我，樹(shù)葉被他帶著簌簌的響，一個(gè)個(gè)陌生親切的面孔為校園增添了神秘。在想起來(lái)就好像剛剛發(fā)生過(guò)一般。
時(shí)光飛逝啊，轉(zhuǎn)眼間，三年學(xué)業(yè)只剩下幾十天，一定不光是我感慨，時(shí)間一去不復(fù)返。
三年的揮汗如雨，三年的歡喜悲愁，三年的團(tuán)結(jié)齊心，都將在一刻瓦解，我不認(rèn)為同學(xué)之間可以記很久，只求遇見(jiàn)不做陌生人，可以毫不尷尬的再坐到一起。
班長(zhǎng)在籌劃班服了，老師在煩心考試了，同學(xué)們奮力追趕著成績(jī)單上的前一位，我終于清晰的感覺(jué)到時(shí)間的飛逝，畢業(yè)離我們不遠(yuǎn)了!
“表示從一樓到四樓的距離原來(lái)只有三年”，每升一個(gè)階層，我們的知識(shí)也跟著更上一層樓，也許老師時(shí)總是在變化，但同學(xué)可是沒(méi)變!三年來(lái)，我們與同學(xué)在一起的時(shí)間最長(zhǎng)。
這些張揚(yáng)輕擲的時(shí)光，那些歡快胡鬧的日子，那些歡快無(wú)聊的歲月，如劃過(guò)指間的沙粒，清晰可觸，如停不下的放映機(jī)，映在腦海。
每一段不努力的時(shí)光，都是對(duì)生命的辜負(fù)。我真心希望之前慌廢了學(xué)業(yè)的同學(xué)可以打起精神，再次站在起跑的白線上，青春啊，是泡在苦水里的`白紙。
在那個(gè)刺眼的夏季，我們懷著憧憬步入初中，三年后同樣的季節(jié)，我們拉扯著被灼傷的瞳仁離開(kāi)了那個(gè)地方，一去不返。同學(xué)們繁雜的腳步聲匆匆走過(guò)，留下位置迎接下一批人。
時(shí)光安然而執(zhí)著，腳步踏實(shí)而輕松，相攜歲月而過(guò)，而相伴風(fēng)雨而行，珍惜這最后的幾十天吧!讓畢業(yè)的槍聲響亮!
畢業(yè)的作文 篇11
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，童年也隨之而去。在這如詩(shī)如畫(huà)的童年中，那最最亮的一道風(fēng)景線，就是“地雷”拽我上體育課的情景。
她為什么拽我上體育課呢?原因是這樣的，“地雷”也就是老王同我都是小說(shuō)癡，她只要看完一本小說(shuō)，如果恰好我也看過(guò)幾章。我們倆就會(huì)十分有共同語(yǔ)言的“老王說(shuō)書(shū)”。
就這樣，老王揪住了某個(gè)上體育課前的課間，又找我“老王說(shuō)書(shū)”。
“大萌子哎，快點(diǎn)!怪不得人家都叫你慢神。”
此時(shí)的我正懶在座位上不走，因?yàn)榭赐饷骊幊脸恋脑茖樱邪司攀且掠辍Ｎ铱刹灰装椎呐滥敲炊鄻菍?我要做個(gè)聰明人!
就當(dāng)我美滋滋的想著這一切的時(shí)候，老王這個(gè)“可惡”的.“行動(dòng)派”以雙手為籠把我囚了起來(lái)，死死地把我往外拽。
我一下子反應(yīng)了過(guò)來(lái)，不停地反抗。
“眾人皆醉我獨(dú)醒，今天何等天氣，怎可上體育課。”
“……”
“王淄萌，你還想看見(jiàn)明天的太陽(yáng)嗎?”老王一下子松開(kāi)了手，我瞬間坐在了地上。
“老王，我不僅想看見(jiàn)明天的太陽(yáng)，還想看見(jiàn)明天的月亮呢!”
“再這樣我讓你休想看見(jiàn)明天的太陽(yáng)!”老王露著邪惡的笑容陰狠狠地說(shuō)。
“別!別!別!我還想過(guò)好人生呢，不可夭折!小的不敢了!”
老王似乎相信了我，松開(kāi)了手，讓我自行走路。我松了一口氣，用我平生跑得最快的速度跑回教室。當(dāng)老王發(fā)現(xiàn)時(shí)，我已經(jīng)跑回了教室。
正當(dāng)我放松警惕時(shí)，老王像土地公公一樣突然出現(xiàn)在我面前。她拽著不停反抗的我，一下子化身“地雷”。此時(shí)的我毫無(wú)察覺(jué)，還在不停地說(shuō)到：
“自古智慧多薄命，為毛想做個(gè)聰明人都不行?”
“還自古智慧多薄命，明明是自古紅顏多薄命!你太高看你自己了!”說(shuō)完，揚(yáng)手就想打我。我急忙道：
“小的不敢了，我一定老老實(shí)實(shí)的!”
就這樣，我老老實(shí)實(shí)的被“地雷”拽到了體育課上。
畢業(yè)的作文 篇12
作文里記錄了我的故事，我的想法，蘊(yùn)含了我的情感，我的希望，這本作文集里更集合了我的心血汗水，夜里，我望著月亮泛起憂思，午后，耳邊的音樂(lè)讓我心中驚起陣陣漣漪，夢(mèng)中，幕幕美景讓我不由憧憬，這一切的一切，都在作文集里。
在班里，每當(dāng)老師說(shuō)要寫(xiě)作文時(shí)總有很多人叫苦不迭，可是，與其逃避，不如勇敢面對(duì)，所以，我們寫(xiě)作文時(shí)首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，不能存著應(yīng)付的心理，那樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)言之無(wú)物，枯燥乏味，只有用心，用情，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品，精彩的文章。我雖不能保證作文篇篇精彩，但我卻能保證我用心寫(xiě)每一篇，因此，在我讀自己作文時(shí)，我往往會(huì)投入真情，回憶往昔，無(wú)論成長(zhǎng)路上的起起伏伏，酸甜苦辣，都像一部電影一樣又浮現(xiàn)在我眼前，讓我久久難以忘懷。
老師常說(shuō)，作文源于生活，卻高于生活。從一年級(jí)到六年級(jí)，在一次次的實(shí)驗(yàn)中，我有了切身的感受，如果你注意到了身邊的環(huán)境污染，并加以思考解決方法和根源問(wèn)題，就能寫(xiě)出《給環(huán)保局局長(zhǎng)的一封信》，如果你在每每仰視藍(lán)天的'過(guò)程中，注意到最美演員“云朵”的變化，并與平時(shí)所學(xué)結(jié)合，《神奇的云朵》就會(huì)出爐。大自然創(chuàng)造了寫(xiě)作的素材，只需要我們一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛，再給它插上想象的翅膀，每個(gè)人都可能是莎士比亞。
這段話是寫(xiě)給大家的，但更是寫(xiě)給我自己的，寫(xiě)給我這多思的童年的，讓我的作文代表我的童年留下永久的回憶，愿六一班的每個(gè)人都有喬布斯的頭腦，都有曹雪芹的才情，都有武則天的錦繡前程，更愿多年以后，我們的友情溫存依舊。
畢業(yè)的作文 篇13
我們的摩天輪已經(jīng)停下，一千多個(gè)晝夜的拼搏換取的是高中更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，可為何仍然留戀格子里的春天呢？啊，再在校園里走一走吧……
梔子花總是在新生到來(lái)和老生離去的時(shí)候開(kāi)放，滿目純白，素凈如雪，仿佛我們用心血和汗水祭奠的青春，一去不復(fù)返。樹(shù)上刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾著“友誼長(zhǎng)存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多少奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，可終究抵不過(guò)拖著行李箱站在校門(mén)口，你往左走，我往右走。
操場(chǎng)上同學(xué)們往日的歡呼聲、加油聲收藏在那里了呢？新生的露水順著葉片的脈絡(luò)滴下，有多少個(gè)公式還來(lái)不及默寫(xiě)？有多少件心事還來(lái)不及分享？有多少?gòu)埫婵走�來(lái)不及銘記？隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上一張張呆呆的笑臉為這一切畫(huà)上了并不完美的句號(hào)。
教室里，厚厚的書(shū)墻曾經(jīng)埋葬了我們多少操場(chǎng)的夢(mèng)想？在老師眼皮底下的惡作劇給了我們多少竊喜與害怕？塵封已久的座位表是否成為解鎖的密碼？當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)磨平，是否再也叫不出你的名字？把你的身影剪成窗花貼在內(nèi)心深處，朋友。
罵了三年的`飯菜如今成了習(xí)慣的美味，為了吃上一只雞腿，還能不能容許我插隊(duì)呢？食堂的叔叔阿姨在給我們打飯時(shí)面無(wú)表情，動(dòng)作機(jī)械，他們還是會(huì)這么冷漠地對(duì)待下一屆學(xué)生嗎？為什么我現(xiàn)在記住的卻是她們某一天多給我打了一點(diǎn)飯時(shí)的體貼呢？
風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的線頭留在了地上；炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了屋里；我們總會(huì)飛遠(yuǎn)，但腳印留在了母校這個(gè)劇場(chǎng)。
那一刻，我真的畢業(yè)了！
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