精選畢業的作文錦集7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的畢業的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畢業的作文 篇1
作為新銳導演喻翰秋當代學生三部曲中的第二部作品，電影側重表達了集中在大學畢業之際，各個學生面臨的諸多困境與遭遇。導演用多線敘事的手法，為我們形象立體的描繪出復雜紛亂又妙趣橫生的校園大學生活。電影用多個角度多個線索來集中串聯起整個故事的脈絡，讓各個分段小故事混亂的夾雜在一起，更像是亂燉，卻不乏清晰條理，心思縝密的將每個故事的開端與結局，集中選擇性的一起爆發出來，而且還不斷的閃耀出愛與人性的光芒，為影片的思想性與務實性加分不少，這也推動了影片在實際觀影人群中對于大學生活結束時的那種迷茫與憧憬進行了形象的詮釋與演繹，讓深有體會的人們在思想上又達到了一種引導性的共鳴。電影沒有流于形式，更多的還是深入細致的發掘故事，挖掘當代大學生活中的思想與內涵。我們看到的仿佛就是活脫脫的現實樣板，只是沒有過多的煽情與放大而已。電影雖然有些過于極端的展現與放大各個小故事里面的矛盾與沖突，也選擇性不擇手段的制造出所謂的電影看點與噱頭，這無非也是提升作品文藝性與戲劇性的常規做法而已。電影大雜燴式的融入各種劇情，將電影的深度與寬度推向了一個校園電影系列水準的新高度。
不過從電影的表演陣容上看，電影相對來說還是那么差了一點，雖然有曾江、李子雄、洪劍濤等實力派演員的加盟，可是相對于其他青年演員來說，表演對于整個電影的助推效果微乎其微。那種缺乏張力的表演，過于偶像化與格式化的機械演出，讓電影里多數的青年演員們缺少了一種務實求真而多了一份嬌柔造作的感覺。我們仿佛看不到他們演出背后故事的真實，反而更是一種過度煽情的延續，不知不覺中就陷入了一種唧唧歪歪沒完沒了的愛與忍讓當中，不但覺得很假，更讓人感到膩歪，沒完沒了的無私與奉獻讓演員們越發越覺得沒個正經，沒有朝氣。電影最不能讓人忍受的是導演隨意的插播一些沒有營養沒有意義的橋段在里面，不但對故事的劇情起不到半點意義，而且雞飛狗跳的亂做一通讓電影的結構瞬間亂成一團，這里就不能不提大張偉的突入。大張偉作為電影吸引青年觀眾的本身無可厚非，也是電影市場營銷營造電影宣傳的絕好噱頭，只是電影里作為一個精神錯亂的搖滾歌手來講實在顯示不出當代大學生的那種修養與素質。不但電影里作為一個橋段的內容本身就過于敷衍蒼白，再加上大張偉一貫的百變大咖式的偏執癲狂，讓一貫回味與祭奠曾經擁有的美好校園時光一下子就變了味道，沒了感覺。這種看似畢業之際的瘋狂舉動更像是少了根筋，腦袋進水流氓式的胡鬧行為，不但一點都不現實還透露出一股嘩眾取寵之風，讓電影瞬間失了格調，丟了份子！不過整體來講，電影還是以內容為主，將內容里的故事更為團圓更為美好的為我們展現出一幅寄托美好希望的未來。
畢業際是一個悲傷際，它代表了一段學習生涯的結束，也代表著一段美好時光的告別。我們不會在沉浸在年少輕狂的崢嶸歲月里虛度時光，也不會在無憂無慮的生活中享受安逸的美好，而更多的是為自己離開校園走向社會而面臨的諸多選擇中做出決斷與抉擇，告別與拋棄。希望與憧憬，虛幻與現實一下子全部涌來將我們從迷茫中一棍子打醒，是保留是拋棄，是堅守還是撤離？這才發現什么才是血淋淋的生活與現實。原來期待已久的畢業是那么的不幸福，任憑曾經憧憬的多么美好，臨到跟前才知道自己原來有這么多的難以割舍，迷茫與無助。
緬懷校園的美好，祭奠逝的青春！不管電影里充滿多么狗血與離奇的劇情都是勾起我們回憶過往校園生活的一把鑰匙。我們畢業的夏天有如電影里那般的不幸福，哭過，醉過，分手過，離別過，但絕對沒有電影里那般狗血過。從某種意義上來講，電影在結構層次上與劇情內容上還是值得夸贊與推崇的，不過對于個人感覺來說，卻是實打實不折不扣的一部爛片！
畢業的作文 篇2
窗外飄起找不到春天身影的雪，她們嬌小的身軀隨風而至，無力地在人間徘徊，最后落在了地上，化成了水。我的心依然平靜。還有81天。我的生活依然平淡……
二模結束了。
窗外飄起找不到春天身影的雪，她們嬌小的身軀隨風而至，無力地在人間徘徊，最后落在了地上，化成了水。我的心依然平靜。還有81天。我的生活依然平淡。
正匆匆流逝的，是我原以為會涂滿紅色與黑色事實上卻只涂了一層清水的初三最后的日子。這日子被快快地翻過，就像翻過一張張蒼白的試卷。帶不走的，只是水輕輕流過喉嚨時咕嚕咕嚕的聲音。
阿K的生日在3月15日。他說他出生的那天下了雪，所以每年的3月15日都要下雪。我笑笑，罵他胡扯。可那天真的飄起了雪花。還有那天我們開始考試。在成績一門一門地下來后，阿K就開始發愁。他覺得自己考大學是件很困難的事。回到宿舍，阿K臉上不再掛著以往的淡淡的笑容。“去不去打籃球？”我問。他搖頭。“足球呢？”他還是搖頭。看著他凝重的表情，我的內心充滿不安。這或許是我懦弱的一面，當周圍的朋友臉上掛不住歡笑時，我只會認為我做錯了什么或是沒做什么。
“出去走走吧。”我說。他站起來，穿上外衣，跟著我出去了。我們沿著操場的跑道慢慢地走著，他在前，我在后。踢足球的男孩子們在球場上大聲地歡呼，女孩子們伴著毽子舞動輕盈的發梢，這情形與陰霾的天色格格不入。他說，他考了594分。雖然我比他還要低一些，但我還是安慰他：“不要發愁了，反正已經這樣了。”他反問我：“你不愁嗎，你很滿意？”
“第一天就發過愁了，現在想開了。”我說。我告訴他，他的整體成績已經很好了，報一所名牌大學都不會有什么問題。可是他不相信，或者聽不進去，再或者是不想聽。初三的我們，往往夸大自己的悲哀。
當初三最后的日子匆匆從指尖溜過時，我發現它與我初一初二沒有什么區別。也就是說，我幾乎是上了三年初三。也許就是這個原因，無數人描述過的黑色初三在我這里喪失了真正意義上的殺傷力。三年來，我總是羨慕著別的孩子顯得很逍遙的初中生涯，雖然我不了解他們的生活，他們中也一定有人羨慕我算不上好的成績。
小C考得不錯。他考了讓我羨慕，甚至可以說是嫉妒的成績。“如果你的數學卷子上只錯了兩道題，你丫就從這跳下去。”我開著玩笑，其實這家伙卷子上就只錯了兩處。“我真的考得不好！”小C卻皺著眉頭說。那時我和阿K都在他的旁邊。于是，我倆湊上去，抓住他的衣領：“你小子不要混蛋！考了這么高還嫌低，當心我倆滅了你！”
考試，卷子，老師。這是我最近夢的主體。《現代漢語詞典》解釋這叫“夢魘”，是由過度疲勞或大腦皮層過度緊張引起的。晚上我常常躺在床上不知所措地翻滾，就是睡不著。于是到了白天，英語課和數學課就成了我補充睡眠的時間。雖然我知道這樣不好，但是無能為力。阿K對我說：“你睡覺時偽裝得特好。”我笑了笑，突然覺得不對勁，表揚人也不是這樣的！
晚上，我聽著舒伯特的《小夜曲》。我從沒想過他會寫出這樣婉轉的曲子，印象中他更像是一個戰士，作品里充滿了對崇高與斗爭的歌頌。看來，我錯了，就像做錯了一道現代文閱讀的選擇題。樂曲很低迷，纏繞著剪不斷理還亂的憂郁，訴說著他對自己深深的同情，絲絲入耳。有一段，樂曲竟也激昂了起來，似乎在訴說一段烈火燃燒的歲月，但很快就熄滅了。就像我曾經做夢的日子，已是一團在黑夜中再也燃燒不起來的冰涼的死火。
談到希望，我不知自己還有什么可以企盼的，現在似乎只希望初考快快地結束。偶爾我會翻翻各個學校的招生簡章，看看專業設置等等，憧憬一下未來，但每每都會被人打斷。班主任會說：“分！沒有分什么都是空談！”
語文老師會說：“恭喜你，兩個班就你一個人錯了這道題！”阿K會說：“城市規劃設計？！你千萬別學理工科。”當我問為什么時，他說：“像你這么纏的人，不學考古或者歷史或者古代文獻，對不起黨和人民啊！”
……
這就是初三匆匆流逝的最后的日子，我依然平平淡淡地過著有些激情有些沮喪的生活。生活或許就是這樣的匆匆，也許只有到了我們想象中的未來時，才會發現這日子的價值。我對阿K說，我似乎快要看到這條路的盡頭了。他罵道，你就不會說你快要看到未來的曙光了嗎？
初一:與卻很少
畢業的作文 篇3
也許我們會說：“這美好，我們怎么舍得?”可是，夢，在現實的面前卻是連頭都抬不起來！最終還是選擇自己支離破碎。
人本身活在現實，如果心靈永久地滯留在夢境里，那必定會受到現實的排擠——那恐怕不會是什么好事情吧？
于是，我抬起頭，承認現實。但我不確定我是否也承認了一段痛苦。
我的心告訴我——其實我一直都在等待這日子，等待著暑假完美地結局——而不是接受。
我終于等到了——可也不過如此——也不知哪兒來的一點點憂傷，縈繞不去。
這一年，或許和以往會有一些不同——畢竟它也算得上是人生的一個岔路口吧！
究竟是向左，還是向右？
我想答案是不好確定的。只知道出于人的本能，大概都不會想要走黑漆漆的泥濘小路，然后再摔上一身泥和傷吧？
經常聽說，人這一生中，選擇是最難的。而在這個問題上，似乎是一個例外。
答案實際上是很明確的，但至于為什么還會有那么多人心甘情愿地走上這條被人嫌棄的路，應該是懶散和叛逆心理在作怪吧？懶散的心理和狀態，禁錮了他們想要行動的念頭，于是便只知道如何來滿足自己的懶散的需求了。而叛逆則是每個人的必經之路，他們很遺憾地落進了這個陷阱里。
在這里說向左向右并不重要，而是一定要看清那通往夢想的路，不要讓懶散和叛逆左右了思緒，錯誤了判斷，混淆了真理。
看清了路，就應該走下去。
或許有的人——不能說他們是幸運，不過是憑借著自己。他們會走捷徑。而另外一些人可能就不那么善于發現和探索了，因而只能走著人人都看得見的路。
其實，走，不論是走了捷徑，還是繞了彎路，這些都不是最重要的，最重要的是要一直走下去。
因為，走，沒有什么技巧可言，實實在在，而在這里所設下的陷阱就是堅持。
所以對這新的篇章，我的打算很簡單——看清了路，就一直走下去。
畢業的作文 篇4
光陰似箭、日月如梭、時光匆匆、轉瞬即逝。回憶曾經六年的美好時光，我不僅心生惋惜，但又無奈……
話說世上沒有不散的宴席。曾經朝夕相處的我們，又何嘗不是呢？從猶如過客的陌生人到知心知根的同學。這兩者之間，誰又知有多少轉折、多少經歷、多少磨難呢？那些，只有我們六、一班的人知。
六年的回憶，將在畢業時被保存、封住。這之間，誰又想如此呢？回憶曾經，往事陸續浮現：有過酸、有過甜、有過苦、有過辣。這些往事都是我們六、一班共同度過的，往事的浮現，只會讓即將畢業的我們更加不舍……
曾經六、一班男生們的堅強，女生們的淚水；男生們搞笑的話語、女生們有力的反駁；男生們的兄弟情，女生們的姐妹情。這些，我永遠都不會忘卻。
時光老人是無情的，盡管我們如何不想畢業，他還是把畢業二字“送”給了我們。事實是殘酷的，由于我們知道，我們已經長大，不能再被拘束在小學生活，我們要出去闖出自己的一片天。可是，時光爺爺，請您把時光拉長一點，多給我們一點朝夕相處的時間可以嗎？
畢業，畢業后的我們各有去處。可能會被命運分配到五湖四海。可是，我堅信，那只是偶然的別離，并不是永遠的分別。六、一班的同學們今后我們必然會再次相遇。相遇后的我們是否已經改變了呢？這些疑問，只有未來會替我們揭曉……
曾經的回憶、畢業的感慨、未來的命運，每個都是那么神圣、讓人觸不可及。
我們即將畢業，伙伴們、同學們，再次我想告訴你們：縱橫身在五湖四海，友情會把我們相連；縱橫云千變萬化，始終“逃”不出天空的際邊；縱橫未來如何，六、一班永遠是我們的避風港。
六年的時光是我們共同度過的，我想，畢業時，天空中一定會有甜甜的味道加苦苦的滋味……可是，盡管如此，同學們、伙伴們，讓我們一起笑著品嘗好嗎？
畢業的作文 篇5
燕子去了，有再來的時候。楊柳枯了，有再青的時候。可我的小學生活卻一去不復反了。回首往日，一幕幕就像發生在昨天，不同的滋味在這一天涌上心頭。
甜
最甜的是友誼，五年的友誼濃郁醇香，剛入一年級的我們，從相識到無話不談，與他們相處了五年，經歷了五年的小學生活，這樣的友誼怎能不甜?有快樂我們大家一起分享，有困難我們大家一起擔當。哎!可是畢業的這一天來了，我幸福的小學生活結束了。
酸
最酸的是坎坷，記得上一次。我們考試沒考好，被老師訓了一頓。我們會為沒有為師長爭氣而感到心酸。為辜負家長的一片苦心而難過。可是，畢業的這一天來了。哎!心酸啊!
苦
最苦的是學習，為了最終的目標，為了最終的夢想，我們必須付出艱辛。
的勞動，為完成作業，遠離了電視，放下了球拍。動畫片，小考以后再看。搞聚會，畢業后再見。哎!小學生活真苦。但是——畢業這一天來了。
辣
最辣的是批評。當我們考試沒考好。
時，就會面對狂風驟雨般的批評，痛定思痛后，除了感激，除了奮斗，我們別無選擇。終于，畢業的這一天來了。
小學生活，讓我成長起來，酸甜苦辣，讓我久久回味，不能忘懷。苦盡甘來。五年的付出將會有豐厚的回報。當我輕松的在卷子上畫上最后一個句號時。我知道——我的小學生活結束。
畢業的作文 篇6
六年的小學生活轉瞬即逝，轉眼之間，作為一名六年級的學生，我們即將畢業。回望小學生活，不禁感慨萬千。從一個慒懂無知的孩子到即將步入中學大門的少年，六年來，我們走過了多少艱辛的歷程，經歷了多少次風風雨雨，到了今天，我們終于嘗到了收獲的果實，我們畢業了。
在期間，我們收獲的許許多多的知識，明白了許許多多的處世經驗。在期間，我們認識了許許多多的朋友，收獲了純真、真摯的友情。在期間，我們了解了許多，得到了許多，其中，有母校溫暖的關懷和老師親切的諄諄教誨。我們在老師、家長與母校的悉心指導下大步前進，在同學的關心與幫助下成長。我們生活在良好幸福的環境里，都茁壯成長，走出小學，踏向更加光明的未來!
六年來，學校以良好的教學態度和本著“以人為本、教育為人”的理念，為我們打造出了良好的教學環境。從我們第一次踏入學校的那一天，我們就成了這個大家庭中的一員，感受到了火一樣的熱情關懷。學校開展了一系列活動：有“科技節”，同學們把自己的科學小制作拿出來展覽，吸引了大家的目光。各班的同學們寫出了一篇篇優秀的科幻作文、畫出了一幅幅好看的'科幻畫，展開想象的翅膀，飛向更高更遠的探索空間；學校還開展了“閱讀月”活動，并舉辦了“書香校園”比賽，評選出了優秀“書香班級”“書香家庭”和“閱讀之星”，鼓勵同學們讀好書，好讀書，繼續把讀書的路走下去。并一年定期舉辦兩次“周末書市”，同學們把自己看過的書賣給其他同學，自己也買書，實現“獻一本讀百本”的計劃；學校還在每年的春季和秋季分別舉行“趣味運動會”和“秋季運動會，設100米跑、400米跑、600米跑、跳高、跳遠、鉛球、滾鐵環、接力賽等體育項目，鍛煉了同學們的身體，增強了同學們的體質。特別是最近學校的新教育，收獲甚佳。
近一年來，學校實施了新教育，每天，我們在晨誦中開啟黎明，老師帶著我們走進詩歌的世界，享受朗誦的樂趣。下午來時，我們每個人都捧起一本書讀起來，沉浸在美妙的午讀之中。晚上，我們針對一天的學習，盡情抒發自己的情感，揮筆寫下一篇篇作文，這便是暮醒。除了有組織地實施新教育外，各班還積極響應新教育，開展了一次次辯論會、詩歌朗誦會、讀書分享會等，編出了一本本個人詩集、個人文集和班級習作集，同學們在快樂中學習成長，成長快樂，真正實現了新教育的目的。并且在新教育工作成果展覽會上大顯風采，受到老師、家長、學者和教授們的贊賞和好評。
回想起我們在校園的那些點點滴滴，無論是在梧桐樹下進行激烈緊張的長跑，還是在教室中安靜地閱讀，都是學校凝聚心血為我們創造的優良的學習環境和豐富多彩的戶外活動。老師們也為此付出了很多，每天在課堂上盡心盡力地為我們講課，課下批改作業，備課，還要考慮到每個同學的情況，因材施教，給予應當的教育……我仿佛看到，老師的白發是粉筆染白的，老師的皺紋是歲月摩擦的痕跡。六年了，老師為了我們付出了這么多的心血，然而我知道，這些對老師來說都是無怨無悔的，老師對我們如此，對上一屆學生，對下一屆學生、對每一屆學生都是如此，都花費了心血和精力去培養，為國家培養出了一個個棟梁之才。
六年的小學生活，充滿著多少歡樂和多少痛苦，我們感謝母校，母校給了我們知識；我們感謝老師，老師給了我們溫暖；我們感謝同學，同學給了我們歡樂。校園的生活是如此的難忘，回憶出來有一種說不出的味道，是酸，是甜，是辣，是苦，就如同五味瓶一起倒在我們的心間，那些愁緒，那些情感，怎好意思說出？又怎能說出？春天，我們看百花盛開，柳樹結出嫩芽，摘下一朵花在校園里歡快地跑來跑去。夏天，驕陽似火的日下，打籃球，去跑步，享受著夏日的激情。秋天，各種樹葉的莖被我們掰掉在一起拉扯，進行歡快的游戲，看梧桐葉落，桂花飄香。冬天，打雪仗是最讓我們興奮的，校園里偶爾結冰的地方也成了我們的滑冰場。我們在母校度過的每一個春夏秋冬，每一個日日夜夜，誰能見證？誰能表達？在這樣的一個時刻，作為一個畢業的學生，縱使心中有話也說不出，2371個日日夜夜，此刻竟化作濃濃的愁緒，飄蕩在世間。
來吧，朋友，此刻是歡聚在母校的操場，祝偉大的母校越辦越好，祝我們的老師桃李滿門，我們偉大的友誼萬歲，萬歲，萬萬歲!
畢業的作文 篇7
畢業的夏天 夜很靜，偶爾才傳來一兩聲同學的嬉笑。我獨自一人在校園中游蕩，只是釋 放。 “ 秋天來了？夏天去那里了？充滿美好回憶的那個夏天還是 走了。 記憶中的人，一個個浮。
最初的夢想、最后的笑容……
當20xx年6月8日5：00鈴聲想起的那舜，我們解脫了、我們釋放了、我們自由了……
含著淚的微笑，感動的聲音在膨脹、快樂的旋律在彈奏、青春的芳華在張揚
時間是一個隱形殺手，連告別的時間也肅殺。高考的午后，我們笑著離開彼此。
一轉身，又是一種人生。
高考，它讓我在青春的尾聲留下瀟灑，留下沒有遺憾的一筆。感謝朋友，讓我一路不孤單；感謝父母，讓我成長；感謝高考，讓我成熟。人生，真的很奇妙。許多人在身邊來了又去了，也許這就是生活。不為某一鏡頭而放慢腳步，不像沙漏倒過來就可以重新再來！
依稀還記得，那天風和日麗，我們倆在宿舍收拾東西，靜靜的，我們說了很多高考后那些事兒。當不小心觸碰到那些沉睡了一年的日記本時候，隨意打開看看，那些過去的喧囂、那些曾經的日記，像潘多拉魔盒，打開它只會有痛苦。何必呢？做一個沒有過去的人，用筆重新勾勒我的未途。電腦的文檔中顯示的只有"空白"二字，那些太美的夢只是太幼稚。她叫我留著，長大了回頭看看可以回憶一下。我，隨意把它們塞進了一個袋子……也許是注定、也許天意吧，過去的東西真的不適宜與時俱進。高考過后回到家，才發現，那些日記本‘不翼而飛’，想想才發現，收拾東西時候把它當爛紙皮給扔掉了。也許，這就是時間、這就是人生。
來年再見面的時候，你微笑的酒窩恐怕我怕也會淡忘了吧…
想想才發現，收拾東西時候把它當爛紙皮給扔掉了。也許，這就是時間、這就是人生。 來年再見面的時候，你微笑的酒窩恐怕我怕也會淡忘了吧…
高考，它讓我在 青春 的尾聲留下瀟灑，留下沒有遺憾的一筆。 感謝 朋友 ，讓我一 路 不孤單；感謝 父母 ，讓我 成長 ；感謝高考，讓我成熟。
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