畢業(yè)的作文合集九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的畢業(yè)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)的作文 篇1
畢業(yè)季，畢業(yè)寂納依蘭情囚筆墨依花月，夢(mèng)鎖詩(shī)詞共海天——題記
攜香葉瓣衣，舞暗秀輕盈，有人說那就是春的旖旎，可我并不期待春的蒞臨，不是愜意春的囈語，而那本身就是一場(chǎng)別離。光陰迢遞，繾綣溫情，衷心的過往，終究抵不過流年的落拓，如花美眷，終究禁不起歲月的貶謫，都會(huì)在轉(zhuǎn)眼的側(cè)角滿淚輕吟，它曾給過我掌心的溫暖，卻也抹去了我最深處的永恒，一地闌珊，無法拾遺。是誰的青春驚擾了歲月，是誰的呢喃喚醒了黎明。
又是一年的花季，又是一年的畢業(yè)季。四月的人間里，乘學(xué)士儒雅，著一身文氣飄揚(yáng)，方正的帽子是知識(shí)的象征，飄逸的士服是智慧的著彩，我們都傾心地將妙曼的姿容留給大學(xué)時(shí)代最溫馨的畫面。這一年，我們畢業(yè)了，歡呼，擁抱，奔跑，仰望藍(lán)天，凝視許久，仿佛都有著說不盡的話語和愛戀，因?yàn)榇巳ソ?jīng)年再也沒有什么比這片藍(lán)天的感情更純美了。我們相互嬉戲，簇手相擁，傳遞著離別前的箴言念語。駐足孔子圣像，情人湖，圖書館，回首的只是一幅幅年少的輕狂。
古道揚(yáng)塵，長(zhǎng)亭折柳，搖曳著湖藍(lán)色的五四青年裝，不妝不束，艷冶銷魂，婀娜身姿，輕依楊柳，淺笑嫣然。垂手明如玉，皓腕凝霜雪，韌芳載佩，更添得幾許離愁。這往來匆間，我們錯(cuò)過了多少次的轉(zhuǎn)身，又邂逅了多少回眸，我們?yōu)榱艘欢慰坦堑南嘀覀儗幵稿e(cuò)過了多少次的平淡相逢。惆悵的情緒，高曠的背影，曾經(jīng)的曾經(jīng)，我多么地想與你一起畢業(yè)，一起參加畢業(yè)典禮的頒詞，輕輕地告訴你，我愿意與你走過每一個(gè)花季，仰或是惆悵落花飛不定，人生長(zhǎng)恨水東流，不敢高聲語，恐驚天上人。
又是一年的畢業(yè)季，我想起了你，不過我自己已經(jīng)習(xí)慣沒有你的雨季，只是心未曾停息。如今，她們用指間湊成多角的星星，見證著她們的回憶，我輕輕地說了句“又是一年的畢業(yè)季，又是一年的畢業(yè)寂”。
如果有一段記憶，讓你心往神怡，我愿與你一起找尋；如果有一段感情，讓你刻骨銘心，我自己愿意用聲音與你一起聆聽。
畢業(yè)的作文 篇2
今天是一個(gè)特殊而有意義的一天。我從小小學(xué)畢業(yè)了，我離開母校了，我和同學(xué)分開了。
回想起以前與同學(xué)一起歡笑，快樂的度過了小學(xué)六年的美好時(shí)光，我就情不自禁的流下一滴滴眼淚。是啊！天下間沒有不散的宴席。現(xiàn)在我們?yōu)榱俗约旱那俺潭值罁P(yáng)鑣，我既喜且悲。喜的是我長(zhǎng)大了，我畢業(yè)了。悲的是和同學(xué)們分開了。有緣千里來相會(huì)，總有一天我們會(huì)再次相見的。想想這又不是生離死別，還有機(jī)會(huì)再次相見，我的心又好過了許多許多。
說到這里我又想起了教育我小學(xué)六年的老師。我的老師性潭，是一位盡職盡責(zé)的好老師。她不分晝夜為我們的學(xué)業(yè)操勞著，為我們今后的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。老師經(jīng)常帶病上課，醫(yī)生囑咐她要休息，可我們的老師一而再再而三的不聽醫(yī)生的勸告，為我們教課，最后病情越來越嚴(yán)重。可她還堅(jiān)持為大家教課，全班同學(xué)都為老師的職業(yè)精神所感動(dòng)。老師為了我們熬白了雙鬢，雙手沾滿了粉筆末。我要在這里對(duì)老師說一聲：‘老師你辛苦了。’
雖然今天我畢業(yè)了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一天和這些人，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
畢業(yè)的作文 篇3
畢業(yè)后，我要去考研 夢(mèng)想是一個(gè)人前行的動(dòng)力，作為青年一代的我們，每個(gè)人都有追求夢(mèng)想的權(quán)利，年輕，是我們追夢(mèng)的資本。因此，作為一名準(zhǔn)大四學(xué)生，合理規(guī)劃自己畢業(yè)去向就顯得尤為重要。就我們而言，畢業(yè)后的去向主要有工作、考研、留學(xué)三種途徑。結(jié)合自身的實(shí)際情況，我選擇去考研，以期在研究生期間盡一步地提升自己，讓自己可以更有機(jī)會(huì)見識(shí)別樣的風(fēng)景。
選擇考研，并不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是在綜合考慮的基礎(chǔ)上所做的選擇。第一，考研可以增加自身見識(shí)的廣度和深度，挑戰(zhàn)自己的知識(shí)面，更有利于未來可能會(huì)面對(duì)的挑戰(zhàn)。雖然讀研是一個(gè)花費(fèi)不少的選擇，讀研和工作三年的資金相差可能接近二三十萬。但是，我們更知道，付出就有回報(bào)的道理，今天的付出將會(huì)使得自己在接下來的人生中收獲更多、見識(shí)更多。就我自己而言，父母雖不富足，但是，父母都有穩(wěn)定的工作，而且都對(duì)我考研給予了極大的支持。再者，研究生期間我可以通過自己的努力，盡可能減少家里的花費(fèi)，所以，在資金方面，可以通過合適的方法解決。第二，實(shí)事求是的講，自己所在的學(xué)校在全國(guó)的排名一般，憑借著她的優(yōu)勢(shì)，我們或許可能找到一份工作，但是，如果在自己理想的城市找到一份理想的工作就略顯困難。不過，值得慶幸的是，作為一所本科院校，我們的母校給我們提供了一個(gè)考研的平臺(tái)，讓我們有資格進(jìn)一步去追求自己想要的，讓自己在學(xué)業(yè)上更近一步。第三，從社會(huì)角度看，大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需
的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向,缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。 就我們城市規(guī)劃專業(yè)就業(yè)形勢(shì)而言，在中國(guó)現(xiàn)在規(guī)劃的就業(yè)出現(xiàn)了一個(gè)小小的“瓶頸”，因?yàn)樽?0xx年以來，很多院校都增加了城市規(guī)劃專業(yè)，或者是擴(kuò)大了招生，直接導(dǎo)致近期內(nèi)的畢業(yè)生人數(shù)增多，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)增大。另外，由于中國(guó)規(guī)劃起步較晚，所以這方面的人才都比較年輕，許多城市規(guī)劃設(shè)計(jì)單位里出現(xiàn)了許多年輕態(tài)的飽和。除單位擴(kuò)大規(guī)模和升級(jí)以外很少再招人。因此，由于就業(yè)壓力的增大，為了與一些更加優(yōu)秀的人才相抗衡，我們必須提高自己自身的素養(yǎng)，使自己不被社會(huì)所淘汰。因此，考研就成為了一個(gè)很好的選擇。
考研是一個(gè)很好的選擇，無論從哪一方面來說，學(xué)歷的提升對(duì)于自身素養(yǎng)的提高總是有益的。然而，考研，無疑是困難的，在我們學(xué)校，作為城市規(guī)劃，每年考研人數(shù)徘徊在兩三人專業(yè)的我們，考研的成功率就變得越來越讓人覺得擔(dān)心，也讓許多人對(duì)著考研率望而卻步。坦白的講，對(duì)于考研，我也沒用多大的把握，雖然我有上進(jìn)心和進(jìn)取心，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，喜歡挑戰(zhàn)自己，敢于創(chuàng)新，有堅(jiān)忍不拔的性格，做事嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)點(diǎn)，但是，喜歡制定計(jì)劃，卻總是打亂計(jì)劃，半途而廢，自主性較差，盲目樂觀等缺點(diǎn)也使我在學(xué)習(xí)上吃了不少虧。不過，我始終相信，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，只要自己準(zhǔn)備充分，
考研的旅程中總會(huì)讓我收獲良多。雖然有許多人不建議女生考研，認(rèn)為女生考研是浪費(fèi)時(shí)間，但是，我不支持這一觀點(diǎn)。第一，女生錄取比例逐年提高。從《中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，我國(guó)碩士研究生女生的錄取比例每年都呈上升趨勢(shì)，女生考研的難度并沒有想象中的那么大。而且，隨著考研形式的變化，在語言方面具有優(yōu)勢(shì)的女生相對(duì)于男生來說更容易通過英語的劃定分?jǐn)?shù)線。第二，女生具有良好的適應(yīng)能力，在新環(huán)境中能夠更快地適應(yīng)。另外，女生的意志品質(zhì)高，在遇到困難時(shí)更能夠堅(jiān)持并取得最后的成功。 第三，考研是延緩就業(yè)壓力的方式之一。由于就業(yè)壓力的影響，很多用人單位更傾向于在同等條件下招收更高學(xué)歷的女生。從女生個(gè)人的發(fā)展來看，進(jìn)入研究生的學(xué)習(xí)，能夠接觸到更高層次的人，可以在個(gè)人品格的塑造和良好的個(gè)人修養(yǎng)方面獲得更大的成長(zhǎng)。雖然女生在考研方面也存在著自身的局限性，但是，我相信，只要我們認(rèn)真地了解自我，了解考研目標(biāo)，并愿意面對(duì)無法預(yù)知的未來，準(zhǔn)備報(bào)考研究生的話，一定能克服自身的弱勢(shì)，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取達(dá)成自己的目標(biāo)。
就我們的專業(yè)而言，城市規(guī)劃專業(yè)考研有英語、政治、專業(yè)課、快題。其中，英語、政治、專業(yè)課可以在自己既個(gè)輔導(dǎo)班老師的幫助下逐步提高，但快題，確實(shí)大部分只能靠自己。由于自己以前不注重手繪聯(lián)系，基礎(chǔ)較為薄弱，所以，快題是我考研的一大難點(diǎn)，為了克服這一難點(diǎn)，我必須將堅(jiān)持天天練習(xí)。但由于自己作業(yè)等原因，總是將這件事推后，導(dǎo)致自己并沒有真正提高自己的手繪能力，總是在重要而且緊急的事情上花費(fèi)時(shí)間，忽視在重要而不緊急的事情上花費(fèi)時(shí)間，然而這，正是人之差異的根本，我應(yīng)該牢記這個(gè)教訓(xùn)。這也算我的'一大缺點(diǎn)吧，總是不堅(jiān)持，有時(shí)候三分鐘熱度，這是我考研過程中的一大障礙，我應(yīng)該全力改正。
大家都說“考研的過程是枯燥而單調(diào)的”，經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我也深有體會(huì)，但同時(shí)，我也得到了一些經(jīng)驗(yàn)。首先是計(jì)劃很重要。復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定一定要根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)際學(xué)習(xí)效果，隨時(shí)或階段性的進(jìn)行調(diào)整。我起初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃要么目標(biāo)太高，要么目標(biāo)過分單一，大多數(shù)都很難能夠達(dá)到，都是以單一枯燥而作廢。后來，經(jīng)過自己的不斷摸索和學(xué)習(xí)借鑒別人的方法，終于找到了適合于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此后，我在這個(gè)整體計(jì)劃之上進(jìn)行了細(xì)節(jié)上的調(diào)整，學(xué)習(xí)效率果然有明顯的提高。 其次，學(xué)習(xí)節(jié)奏也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)期間，和研友們到圖書館里面自習(xí)，在復(fù)習(xí)專業(yè)課的過程中遇到什么疑問，就隨時(shí)去翻閱相關(guān)參考資料。在需要放松的時(shí)候，和朋友們聊聊天，看看視頻都是不錯(cuò)的選擇。
現(xiàn)在，我和一些同學(xué)已經(jīng)成為考驗(yàn)大軍中的一員，關(guān)于考驗(yàn)成敗是任何選擇都要面臨的結(jié)果。雖然考研是我的第一選擇，但是我還沒用樂觀到自己一定會(huì)考上的地步，所以，在考研期間還應(yīng)該給自己留一條后路。坦白的講，在考研期間，我們所做的準(zhǔn)備也可以為以后的工作存儲(chǔ)力量，考研期間對(duì)英語和專業(yè)課的復(fù)習(xí)將會(huì)使我們對(duì)大學(xué)期間學(xué)習(xí)的知識(shí)盡一步的鞏固。其次，在考研期間，研友在齊心協(xié)力，互相幫助的相處中所逐步得到的友誼將會(huì)是我們的一比寶貴的財(cái)富。
上帝在給你關(guān)上一扇門的時(shí)候，也會(huì)給你打開一扇窗。我們?cè)趥浼优ζ诖晒Φ耐瑫r(shí)，也同時(shí)有著可能會(huì)失敗的心理準(zhǔn)備，也深知考研成功與否并不是我們?nèi)松蓴〉慕^對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。即使考研不成功，也明白“塞翁失馬焉知非福”的哲理。
畢業(yè)的作文 篇4
三年時(shí)光匆匆而過，一切恍如昨日。今日談聚散，心中沒有遺憾，因?yàn)橛颜x不受地域局限；不愿表達(dá)傷感，雖然離別就在眼前；無需描述分散，畢竟相見并不遙遠(yuǎn)。
時(shí)光總是太短暫，留下了我的眷戀，也刻下了我們的自信與恬然。歲月總是太漫漫，印記劃過我的臉，彩虹卻架起你的天；友誼閃過我的視線，又閃進(jìn)你的顧盼。
相逢又告別，歸帆又離岸。今天的畢業(yè)，不僅是對(duì)昨日的總結(jié)，也是對(duì)明天的呼喚，不僅是往日歡樂的終結(jié)，更是未來幸福的開端。
三年前的我們?cè)谶@里相遇，當(dāng)時(shí)的我們沒有想過今天的分別，但是如今，離別就在眼前，你是否也渴望時(shí)間被上鎖，好讓今天過得慢一點(diǎn)呢？我們努力想將這一切烙印在心底，讓這些成為我們心中最美好的記憶。
三年時(shí)光已逝，一千個(gè)日日夜夜就這樣從指間溜走，在這三年中，我們不只收獲了豐厚的知識(shí)，更收獲了真摯的友情；回首過去，在你落寞時(shí)，陪你左右的是朋友；在你迷茫時(shí)，給你信心的是朋友；在你懈怠時(shí)，給你動(dòng)力的依舊是朋友；三年來，我們一起成長(zhǎng)，牽手面對(duì)困難，我們一起走過春夏秋冬，一起品味酸甜苦辣，一起咬緊牙關(guān)，決不放棄。以后的路，我們也要永遠(yuǎn)不離不棄，我相信，畢業(yè)不會(huì)是我們友誼的終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。
一句話難以囊括三年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要感謝培養(yǎng)我的母校，在這里，有我們的歡笑與淚水，有我們的成功和失敗，這里的一草一木，一花一石我都會(huì)銘記于心，請(qǐng)相信，在未來的某一天，母校定會(huì)以我們?yōu)闃s。
我還要感謝和我們一起走過三年的各位老師，沒有您夜燈下伏案批閱的身影，就沒有我們的今天，沒有您母親般的慈愛，父親般的嚴(yán)厲，就沒有我們的今天，是您賦予了我們信心，是您見證我們成長(zhǎng)，也是您給予我們希望。雖然我們只是你們教過的一批學(xué)生，你們卻是我們一生的恩師，請(qǐng)?jiān)试S我向你們真誠(chéng)的說一聲“謝謝”。
憶往昔崢嶸歲月，看今朝潮起潮落，望未來任重道遠(yuǎn)；危，不沉湎于一時(shí)的榮耀，時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆積極進(jìn)取的心，處變不驚，成敗不渝，始終邁著堅(jiān)定的步伐，不斷前進(jìn)，這樣才能在風(fēng)起云涌、變幻莫測(cè)的社會(huì)大潮中成長(zhǎng)為真正的弄潮兒。
相聚不知珍惜，別離才知情重。看著日益蒼老不再年輕的老師們，看著學(xué)弟學(xué)妹們那一張張稚氣的純真面龐。才想起，我真的要畢業(yè)了。通過三年的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)從一個(gè)懵懂少年成長(zhǎng)為一個(gè)充滿激情和夢(mèng)想的中學(xué)生。大樹參天報(bào)母恩，感謝您，老師！感謝您讓我的人生變得絢麗多彩；今后，無論我走到哪里，無論以后身在何方，我會(huì)記著您的囑托，伴著理想上路，滿懷信念去追逐明天的朝陽！
畢業(yè)的作文 篇5
時(shí)間一眨眼過得飛快，還有三個(gè)多月就要結(jié)束我的小學(xué)生涯了。以前我總嫌時(shí)間過得太慢，希望自己快快長(zhǎng)大，現(xiàn)在倒好，我反而覺得時(shí)間怎么過得這么快，總覺得時(shí)間不夠用。
之前的考試我都沒怎么放在心上，隨隨便便，每次都考得不咋的。除此之外上課也是想聽就聽，不想聽就想別的事情，有時(shí)還講講小話做做小動(dòng)作，試卷做完也不檢查等等不好的習(xí)慣好像我身上都有存在過。聽到老師布置的這篇作文我突然發(fā)現(xiàn)：我的天啊，小學(xué)要畢業(yè)了，要升初中了，初中是要考試通過才能上，否則……我有點(diǎn)怕了，不敢想像再不認(rèn)真讀書的下場(chǎng)，頭腦恍惚一下子清醒了許多。
小學(xué)最后的三個(gè)月我一定要認(rèn)真聽老師講的每一節(jié)課，珍惜和老師們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，不再惹老師生氣；充分利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固以前學(xué)過的舊知識(shí)；考試時(shí)仔細(xì)看清題目再下筆，做完要檢查；制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按計(jì)劃來執(zhí)行；同時(shí)記住媽媽曾說過的話――“不要做語言的巨人，行動(dòng)的矮子”。
面臨畢業(yè)，我會(huì)朝自己的目標(biāo)去努力，全力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。相信自己能行，同時(shí)也希望我親愛的同學(xué)們都能考上自己理想中的學(xué)校。加油！
畢業(yè)的作文 篇6
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
師生之間朝夕相處的小學(xué)六年校園生活即將過去。今天，我仿佛才明白了“光陰似箭，日月如梭”的深層含義，是即將離別的師生情、同窗情，才讓我深知時(shí)光的飛逝。
六年小學(xué)校園生活中，每一件動(dòng)情感人的事，仿佛是師生共同彩繪出的一幅幅精美而令人陶醉的畫卷：印刻出尊師愛生的濃濃情意；記錄下同窗學(xué)子的純真友誼；展示著我們之間同喜共樂的深情厚意……此時(shí)，我的腦海里，不由自主地浮現(xiàn)出畫卷中的部分畫面：老師帶領(lǐng)我們外出游玩，師生同樂、有趣、開心的場(chǎng)景；全班同學(xué)鼓足氣力奮力拔河的比賽場(chǎng)面；同學(xué)們下課玩耍或互相交談、聊天的情景；同學(xué)們之間互相幫助、助人為樂的感人事例……
回憶六年的小學(xué)校園生活，往事歷歷在目：我想起，老師們?yōu)榱俗屚瑢W(xué)們多學(xué)到一些知識(shí)，在下午放學(xué)后，為同學(xué)們補(bǔ)課。她們放棄了無數(shù)的休息時(shí)間，一心撲在教學(xué)上，為我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不斷成長(zhǎng)，默默無聞的無私奉獻(xiàn)出自己的青春和智慧。是敬愛的老師們，把我們從幼稚、無知的頑童培養(yǎng)成了現(xiàn)在懂事理、有知識(shí)的好少年。
我又想起，我們的班主任陳老師有一次患咽喉炎，但她仍堅(jiān)持用那已經(jīng)嘶啞的聲音，為我們吃力地上了一個(gè)多星期的數(shù)學(xué)課。而且在每節(jié)課上，她仍然是那么精神飽滿、精力充沛。
我還想起，帶我們語文課的曹老師，在小學(xué)的六年里，是您教會(huì)我們漢字、詞匯直至作文，這門基礎(chǔ)的基礎(chǔ)之課。是您豐富了我們的閱讀、寫作能力。最近，您在為我們講解六年級(jí)語文的最后一組課文時(shí)，您聲情并茂的話語，讓講臺(tái)下的同學(xué)與講臺(tái)上的您，都情不自禁地流下了依依不舍的淚水。曹老師，我知道您是舍不得讓我們離開您啊！在這里，我想對(duì)您說：在學(xué)校所有的老師當(dāng)中，唯有您才是真正看著我們長(zhǎng)大的，只有您與我們班的同學(xué)感情最深、最濃……六年的師生恩情已永遠(yuǎn)鐫刻在我心頭。
我永遠(yuǎn)銘記校歌中的一句歌詞“在這里揚(yáng)帆，在這里起航……” 再見了，親愛的母校。再見了，尊敬的老師。再見了，共同度過六個(gè)春秋冬夏的同學(xué)們！
畢業(yè)的作文 篇7
它們?cè)谀睦镅剑鼈冞�在開嗎？我們就這樣，要在木棉花的季節(jié)走出初中的大門。
——題記
我們的摩天輪已經(jīng)停下了，一千多個(gè)日日夜夜，換來的是高中更廣闊的學(xué)習(xí)天地，卻為何仍留戀格子里的春天？
啊，再在校園里走一走吧……
木棉花總在新生來的時(shí)候與老生畢業(yè)的時(shí)候開放，滿目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹下刻著誰和誰的名字，承諾著“友誼長(zhǎng)存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻終究抵不過拉著行李箱在校門口你往右走，我向左走。
操場(chǎng)靜下來了，往日同學(xué)們的吶喊聲、加油聲藏在哪里呢？被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下，有多少件心事還來不及分享？有多少個(gè)公式還來不及默寫？有多少個(gè)面孔還來不及銘記？隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號(hào)。
此刻，只剩下一些模糊的黏稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書墻，埋葬了我們多少的夢(mèng)想？把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會(huì)把你忘記嗎？當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)摩擦，是否會(huì)再也叫不出你的名字？
罵了三年的飯菜如今成了習(xí)慣的美味，為了吃上雞爪，我們還有勇氣插隊(duì)嗎？精彩的電視節(jié)目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開，一圈一圈地消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀�是那么粗魯?shù)貙?duì)待下一屆學(xué)生嗎？為什么我現(xiàn)在腦中記住的卻是他們某一天多給了一碗紫菜湯時(shí)的溫柔呢？
……
過去了，結(jié)束了，該散場(chǎng)了吧？
風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的線頭留在了地上；炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了屋子；我們總會(huì)飛遠(yuǎn)，但腳印卻留在了母校……
不該悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。
那一刻，我們真的畢業(yè)了。
畢業(yè)的作文 篇8
光陰似箭日月如梭，眨眼間我們即將畢業(yè)。還有一段時(shí)間，那時(shí)我們同一個(gè)班級(jí)的人就要各奔東西，開始一段新的求學(xué)生活，開始一段屬于自己的新的“冒險(xiǎn)”旅程。
回憶三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那足球場(chǎng)上飛奔的身影，那籃球賽時(shí)同學(xué)們的吶喊與加油聲，還有那冬季越野賽時(shí)，那些為班級(jí)爭(zhēng)光的選手們……忘不了，我忘不了這些鮮活的影子，更忘不了元旦晚會(huì)上那一張張熟悉而又陌生的面孔，給我們帶來的快樂，還有以后要舉辦的畢業(yè)典禮……我忘不了和我在一起的死胖子，政哥，寶哥，二哥還有小雞，超哥還有我們班的所有人……他們都是我的好伙計(jì)好兄弟，就要分開了，還真舍不得。
是啊！三年時(shí)間；三年的友誼；三年生活中的酸甜苦辣，是無法淡忘的。在一起打鬧著的好伙伴，在一起嘻嘻哈哈的好朋友，在一起承擔(dān)過錯(cuò)的好兄弟好姐妹，將要散落到天涯海角，星星點(diǎn)點(diǎn)。
十年后，如果再見面了不知道似否記得彼此，似否記得起各自的名字，想起當(dāng)初他或她的外號(hào)。或許全然忘卻。但忘不了九班、四班、忘不了這么融洽的大家庭！
畢業(yè)對(duì)我們來說是那么遙遠(yuǎn)卻又那么近，不知道我們的心靈是否能承受住離別的命運(yùn)……
畢業(yè)的作文 篇9
“咔擦”隨著相機(jī)發(fā)出聲響，我們被定格了。有歡笑，有淚水，有感動(dòng)。我拿著小學(xué)的畢業(yè)照，許多往事在眼前一幕一幕，變的那麼模糊。
拍畢業(yè)照那天，天氣并不是很好，陰沉的可怕，也正如我們的心情一般。“怡，”我抿緊了嘴唇，“要是我被拍的很丑怎么辦？”“傻瓜，要丑我也陪您丑。”怡對(duì)我笑了笑。我突然眼圈一紅，對(duì)她說：“就您對(duì)我最好呢。”我們整領(lǐng)子的忙著整領(lǐng)子，畢竟快畢業(yè)了，誰也想留個(gè)好的回憶。“一，二，三，跳！"我們把試卷往空中一拋，縱的一躍。那天，同學(xué)，老師，都哭了呢。
怡。一個(gè)我從一年級(jí)認(rèn)識(shí)的直到現(xiàn)在的朋友。那些年啊，真的我，真的她。她愛動(dòng)腦筋，我活潑天真，凡事好發(fā)問。透明的糖果罐，繽紛的氣球，風(fēng)在朗誦下課的鐘。跳皮筋，跑步，打千秋，捉迷藏老鷹捉小雞，那段無憂無慮的生活。還有那些最純真的夢(mèng)，不知天高地厚。那些年，我們哭過，笑過，失望過；那些年，稚嫩的我們信誓旦旦，拉起小手，說好永遠(yuǎn)不分離，一起闖天下。可惜啊，當(dāng)初的誓言呢，就這樣輕輕一碰，碎了。畢業(yè)照拍出來之后，我問她：”您拍照時(shí)把我拉這么緊干啥啊。“她笑笑：”怕失去您這個(gè)好姐妹呢。“我感到視線漸漸模糊，眼眶上有層淚霧。怡蹂躪著我的臉說：”傻丫頭，我們不是說好，畢業(yè)不哭的么？我以后天天去您家，您不要嫌棄我就好了。“我怎么會(huì)呢？
宇。一個(gè)在我眼中從來都是正能量的男孩。我們說來也怪，六年，都是同桌。他喜歡看我氣急敗壞的樣子，老是拿著我的東西飛跑，我在后面狂追。時(shí)光彷佛瞬時(shí)倒流到青蔥校園，天邊飛鳥有白色的羽翼，唇邊的微笑是薄荷味的香，操場(chǎng)上還有我們奔跑的身影。畢業(yè)照出來之后，我問他：”您揪我辮子干嘛？“他笑笑不說話，拉著我來到音樂教室。他抱起吉他，說：”送您的啦，以后要好好的啦。“他彈起了《時(shí)間煮雨》，我也情不自禁跟著哼。”您唱的很難聽唉！“宇說著，立刻跑出音樂教室。我當(dāng)然不出所料的追了出去。幼稚鬼呢，最后一次追著您了呢？
宣。一個(gè)大大咧咧的女孩。說實(shí)話，我們性格挺像的，所以聊得來的地方挺多的。默默回首，校園的每個(gè)角落好像都有我們的足跡。我們肩搭著肩，招搖的走過校園。畢業(yè)照出來之后，她罵了我一句：”笨蛋，拍的丑死了。”“嘻嘻。”我笑道。“記住，以后有事就來找我，您是只有我能欺負(fù)的人。”她很嚴(yán)肅的說了一句。我知道她是認(rèn)真的。真的不想說再見呢？
……
我回過神，已經(jīng)畢業(yè)了？已經(jīng)畢業(yè)了。畢業(yè)了，告別了純真美麗的校園，告別了一張張可愛的笑臉，告別了熟悉的味道，告別的朝夕相處的朋友。畢業(yè)了，我哭了。畢業(yè)了，我笑了。唯一的回憶，就是這張畢業(yè)照呢。唯一一張被拍的很丑，卻舍不得丟的寶貝。
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