描寫畢業的作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的描寫畢業的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫畢業的作文1
回憶仍在沙漏里流轉，只是時間不同，可我銘記在心。
周末，約好朋友一起去逛街，心情非常愉快，但是想到臨近畢業的我們就要各奔東西時，心頭有一股傷感與不舍在涌流，滴滴化為眼淚流出，隨即的電話響讓我回過神來，便匆忙過去接電話，一拿起，就聽見朋友抱怨的口氣：“你怎么還不來，我在這等你等到花都謝了，你給我趕快來。”我滿口歉意的回道：“啊，我都忘了，讓你等這么久了，真的太不應該了，我馬上到。”朋友丟下一句快點就把電話掛了，我看了下電話的時間，哎呀，我居然遲到了十多分鐘，趕緊穿好鞋子跑出去。
來到市區，與朋友閑聊了一會，就進入了一家精品店，朋友說她的一位小學同學要過生日了，不知道送什么，就讓我幫著一起看看買什么好，我便到處看了看，在文具區那邊停留了一下，這時朋友走了過來，問我看到了什么，我問她你有沒買過畢業紀念冊，她干脆的說買過，小學畢業時買的。我沒有買過，便在那里挑選了一下，選了兩本，朋友沒有說什么，也挑選了兩本，她說送同學一本。
回到家中，我拿出畢業紀念冊，翻開第一頁是貼畢業照，于是去把畢業照貼了上去，翻開第二頁是寫最美好的回憶，我想起了畢業那天我們全班一起唱的那首《承諾》時的情景，開始羞怯的我們，在老師的鼓勵下都放聲唱起來了，我寫下了‘有你們，就是最美好的回憶’。剩下的都是寫同學錄的，希望有機會能把它——這錯過的記憶碎片，重新拾回。
身邊換了一撥又一撥的人，那本精美會隨著時間一點一點發黃的畢業紀念冊也無法挽留記憶的遺忘，而假如彼此記掛，既然會再見，但彼此記得，依舊溫暖。可我錯過了畢業紀念冊，起碼在念舊時，它能喚起我沉睡的記憶。
“畢業如一窗玻璃，我擦著凜冽的碎片不躲不避一扇一扇地走過去，回頭一看，只是一地的碎片，一地的流質。”
描寫畢業的作文2
夕陽西下，我初中生活也的結束了。
交了中學的最后一張卷子，我走出學校，站在校門口，竟不知何往。看著門外熙熙攘攘的人群，或是熟悉，亦或是陌生，都會沿著自己的軌跡走下去。可能就再也不見了吧?
我和幾個相識的人結伴回家。到了家，打開手機，那些傷感的話語浮現在眼前。莫名的，心里悶悶的。
看到了個視頻，里面是以動態的形式展現了我們這三年的點滴。而后，這個不到兩分鐘的視頻，讓我心里酸酸的，我哭了，哭的很兇。滴滴淚水掉在衣服上，再難收回，如我的三年一般，不會再重來。不知過了多久，我不哭了。照了照鏡子，很是狼狽，我其實是很少哭的，但我一點也不后悔。
這三年走過的路，早已忘記，留下的，只有6本翻得掉頁的語文書，3本物理書，2本化學書和1本英語語法書還有數不清的卷子上的滿滿的字跡在提示我：走了什么樣的路。以前的以前，我多想拋卻它們,現在的現在，我卻想輕輕地拂過每一頁，重新的記住每一個字，每一個標點。
走到窗前，太陽已帶著它那萬丈光輝降臨到地球的另一端。大地的萬物是否會覺得悲傷?
我想 ,它們不會的，因為它們知道，明天我們必然會如今天一樣的，迎來明天的朝陽。
只是，這總會有改變的，就像昨天和今天的不同。
不知何時，我的心，已如經歷風雨后的河水一樣平靜……
描寫畢業的作文3
剛到教室，馬小跳和小非洲就一頭撞上了路曼曼，三人剛剛遇見就點燃了吵架的怒火，馬小跳和路曼曼負責吵架，小非洲負責勸架，突然一個不速之客——秦老師朝教室走來，秦老師看見了他們兩人吵架，便走上去語重心長地說：“你們真是仇人相見——分外眼紅，唯恐天下不亂呀!曼曼啊，以后就別欺負馬小跳了，饒了他吧，上一學期馬小跳表現的多好，進步多大，以后馬小跳的那些個不良現象也就別記了!”“就是，就是，秦老師啊，您有所不知，我下課放個“毒氣彈”眨個眼兒，打個哈欠都要記，以后還是別記了，哦，我發誓我這學期一定會更加努力!”馬小跳見縫插針，還拍著秦老師的馬屁又委屈又有一點興奮的說秦老師聽了沒理她便走了，“您慢走。”馬小跳彎著腰低著頭說說。
秦老師剛走，馬小跳就笑得上氣不接下氣，這笑中有興奮，還有對路曼曼的嘲諷，路曼曼撅著小嘴兒說：“有什么了不起的，馬小跳，小心別笑得岔了氣兒，還有，不記就不記!”“謝謝，我絕對不笑的差了氣兒的，哈哈哈哈哈哈!”“你，哼，氣死我了!”路曼曼心里哼了一聲怒氣沖沖地走了。接著馬小跳對小非洲說：“小非洲，離她遠點兒，她身上有炸彈，隨時都有可能爆炸別讓她傷著你!”“哦。”小非洲隨便應了一聲。
就這樣，六年級的開學第一天就被“濃煙滾滾”戰爭給卷走了!
描寫畢業的作文4
同學們，我們都即將畢業了，不久就要離開母校了，要結束小學階段的生活，走進初中了……尚未離別，已依依難舍了。我的手在微微顫動，終身銘記的時刻就要來臨了。難忘的剎那，我一定會為母校如癡如醉。激動，惶惑；暢笑，沮喪；變調的喉音，歡快的步伐，動人的歌聲都容入了心田。
難道真的要離別了嗎？美好的校園已經容入了我感情的深宮，那么長又那么清晰，我又怎么能忘記？在紫藤架那兒，像萬卷花兒，在那兒仰望，藍天，白云，陽光都幻成溢光流金的圖案；校園里的風兒，似變幻魔術，吹落了金葉，一片，兩片，三片，校園的路便仿佛黃金鋪就。在夜晚的時間，如一卷佳畫，皓月當空，月光，星光，燈光，宛如由銀子砌成，炫出夢幻般誘人的色彩……
六年如流水般瞬間即逝，小學生活即將結束，我們即將揚起中學的風帆，在中學更深的知識海洋里翱翔，在生命更神秘的境界去探索。回首漫漫的學習路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失敗，有喜悅，有憤怒。但最終，我們都走過了這一段學習之路。作文
舒展的月季，從我的頭頂飄落，正在空中打旋；陽光葉影在我的眼前輕輕晃過。告別了，美麗的校園，告別了，敬愛的老師；告別了，可愛的同學。一點一滴，一分一秒。啊，我心中涌起了一股對老師的感恩之情。曾幾時，我帶在胸前如火焰般跳動的紅領巾，朗讀書本。老師走來，扶過我的肩頭，語重心長，指獵獵飛揚的紅旗，諄諄叮囑我。說不盡的話語里裹無盡的關愛，攪起了我心中萬頃情潮。
真的要離別了嗎？美麗的校園給予了我們無盡的歡樂，希望，歌聲，花香……即將成為一名中學生了，我們要為之而努力。
描寫畢業的作文5
時間，像泉水，想沙粒，像空氣一樣，悄悄地消失了。轉眼間，六年快過去了，我的小學生涯也即將結束了。
我懷著戀戀不舍的心情回想起，我們踏進校門的第一天，我們懷著五味雜陳的心情，忐忑不安，流著眼淚萬般不舍地從父母懷中分離。那一刻，我到現在都記憶猶新。
六年來，我們從各位親愛的教師那里，學會了各種知識，我們也從一無所知的小孩，變成了現在能說會道的我們。時間對于我們來說，是相當的寶貴。我們沒有多余的時間去玩耍，去嬉戲。一遍遍的解答，一次次的復習，牢牢地記住它們，多背誦一篇古文，多計算出一道題目，多會一個英語單詞，這些都是我們的快樂，雖然辛苦，但也樂在其中。
緊張的學習生活，讓我感到六年級的學生是多么的不容易，但也有一份即將成功的自豪。我多想停下腳步，不想跨入中學的大門，想讓自己繼續沉浸在小學的美好時光。但這是不可能的，隨著時光的遠去，我們也會漸漸地長大，邁入中學的校門，那里或許有意想不到的快樂在等待我們。
六年來，回想之前的點點滴滴，每一次都會有無數個身影出現在我的腦海里。從一年級的各科教師到現在的任課教師，每一位教師的身影都會涌現在我的心里，他們對我的關愛，我都一一銘記在心里，謝謝你們，親愛的教師。
每一位曾經的同學，我也不會忘記你們，由于有了你們，我的小學生活才會多姿多彩，由于有了你們，我才有如此的快樂，由于有了你們，我才有了追逐的目標。兒時的快樂，同窗的友情，六年的相伴，讓我們彼此擁有。
最后的沖刺階段，可想而知。到處是朗朗的讀書聲，一張一張的試卷，一次一次的學習總結，周圍都是濃厚的學習氣氛。同學們你追我趕，考試成績不停地被刷新，個個同學摩拳擦掌，誓要在最后階段一拼高下。
我要努力，努力，再努力。我要以優異的成績回報我的教師們，我要為我的小學生涯畫上圓滿的句號。愿我的美夢成真。
描寫畢業的作文6
轉眼就要畢業了，我們相聚6年的同學又要踏上新的求學之路。剩下的日子已屈指可數。往日朝夕相伴的6年摯友也許就要分別。想想6年來我們一起生活的情景，真是一種享受。
從一年級到現在，往事一樁樁一件件，讓我記憶猶新，就像昨日重現。6年最大的收獲莫過于知識的積累，但是兒時同學、朋友對我來講更重要，雖說好朋友性情有幾分差異，但我們情投意合，整日形影不離。同學蘇浩較為靦腆，大智若愚；何昊性格幽默，不失風度；我心直口快，思維靈敏；程潤川足智多謀，賽過諸葛；再說同桌女生，說話辦事猶如男生，雖性情暴烈，卻能夠讓人毫不拘束，為什么呢？因為我把她當男生了。不過也好，她卻比其他女生超凡脫俗，沒有那種嗲聲嗲氣的做派。回憶以前，我們在勞動課上，品嘗同學們親手做的涼菜；科技課上，我們又一起向土地里播撒過“希望的辣椒種”；美術課上，又有過多少次如今看來畫得耐人尋味的涂鴉。啊，翻開從前的課本，看看我們留下的筆跡，翻開一二年級的日記，去品味自己童心釋放的光華。美妙的童年啊！只有這一次。我們如何從一個充滿稚氣的7歲孩童，成長為12歲的少年？我們把一生中最燦爛的時光融合在了一起，這種情誼，怎么能夠從我們的腦海中抹去呢？
此時讓我不禁想起從前我們熱愛“踢仗”“砸鴨子”游戲。我們兒時的游戲，多么有趣啊！雖然我們班“久經變革”，人去人又來，可仍是那么和諧，班級就像一個大家庭。我不由得又在記憶里擠出一個名字“劉金昊”，猶記得他特別有趣，說著一口不是方言卻又極怪的口音，他三年級轉來上學，作文非常好，卻像個不能夠招惹的“刺頭兒”，經常說的一句口頭禪就是：“惹急了我扁你！”這個聲音好像現在仍在耳邊回蕩。這段有趣的往事，不知現在他還記不記得？
不管怎樣，小學的時光是令我們每一個同學都難以忘懷的。不管到什么時候，它都會在我們的腦海里寫下飽含深情的一頁。
描寫畢業的作文7
小雨淅淅瀝瀝的下了起來，我翻了翻眼前的日歷，要到六月份了，這意味著我們即將分別，又是一個傷感的季節，我們將要分開，去尋找各自的道路，走不一樣的'人生。
人們都說每個六月份是畢業季，這回兒，輪到我們了，這次的六月份屬于我們，是我們的畢業季。——題記
最近在我的腦子里，充斥最多的詞語就是中考，復習，畢業……它們圍繞著我，怎么也揮之不去，它們仿佛又在提醒著我，你將要離開你現在所呆的地方，你將要開始一段新的生活。
我想離開又不想，每天就過著兩點一線的生活，每天要苦戰到半夜，甚至有時候要通宵，每天去學校沒有太多的精神，沒有精力再去想別的事情，只是上課聽老師講題，講方法。我們黑板上有一排紅色的打字，它無時無刻不在提醒我時間的逝去，每天只是處于在家里，在學校里奔波，在題海中苦戰，我疲了、我厭了，我倦了。可是我又不愿離去，我不想，我不舍，我不舍得你們——我的老師同學們。和你們在一起的日子里，我真的感到很開心，和你們一起我可以發自內心的笑，不用想那么多煩惱的事情。什么事一起扛，什么快樂一起分享。
所以現在要好好享受現在與同學在一起的時光，記得在一起是那么多張純真的笑容，那么多個瘋趕打鬧的時刻，那些一起哭一起笑的經歷。
從現在開始，端正心態，好好享受處于我們的——畢業季!
描寫畢業的作文8
誰，用健壯的翅膀，哺育出的鳥兒在藍天上自由飛翔；誰，用松軟的泥土，培養出的花朵婀娜多姿；誰，用無私的一切，培育出的大樹參入云天。是您??——親愛的母校。
五年前，伴隨著汽車的喇叭聲，我站在校門口，死活不肯進入這個陌生的學校。可是，最終還是無可奈何地走了進來，從那一天起，您便用自己的所有溫暖來包圍我，您那慈祥溫柔的笑容，溫暖如家的懷抱讓我不再哭鬧。
轉眼間的時光，我們已漸漸長大，不再幼稚的無理取鬧，可是，盡管離開了您，卻仍然記得校園里的一草一木，一花一水，一切都是往日的熟悉。再次回到校園，卻仍然看得見我們童年時嬉笑打鬧的身影，懷念童年時的伙伴們一起走過的日子。
童年是美好的，當我們淘氣時，您總是寵愛著我們，包容著我們，當我們貪玩的時候，你皺著雙眉嚴厲地教育我們。可是，雛鳥總是要離開母親的懷抱，飛入更高更遠的藍天，才能增強幼小的翅膀......
最后的一節課，我們格外的珍惜。平時覺得漫長的四十分鐘，卻過得無比快速，平時心里期待的下課鈴聲，卻有些害怕了。鈴聲是離別的號子，鈴聲是再見的聲音。鈴聲一響，我們就該走出校門。可是雖然走出校門，但總不忘回頭看一看您，母校，您是我們曾經的依靠。
鈴聲響了，雖然要離開您了，離開同學了，可是，海內存知己，天涯若比鄰，我們只是離開了，卻依舊是好朋友，好伙伴，我們的心中依舊懷著童年時最美好純潔的友誼。所以，我們沒有傷心和難過，一步一步，更加堅定地向前走。
描寫畢業的作文9
你問我畢業了我會哭嗎？我哭，是因為有忘不了的故事，忘不了的情節，忘不了的主角，忘不了的語言，還有忘不了的情感啊！
會！我哭，是因為我還想賴著學校，賴著操場，賴著課室，賴著課桌還想賴著某些人啊！
會！我哭，是因為我習慣了這里，習慣了清新而舒適的校園，寬闊而舒坦的足球場，大大的樓梯，習慣了，沒事有事都大喊一聲而遭到學校、班級老師、同學投訴的瞬間，習慣了，與班級老師、同學吵吵鬧鬧而爭執不休的某件事，習慣了，與班級老師、同學處在一樣的教室、坐在同一種張凳子、望向窗外一樣的藍天、一樣的白云、呼吸著一樣新鮮的空氣，是因為我習慣了這里的一切啊！
會！我哭，是因為這里的一切都很深刻，教室里，墻壁上，課桌上，黑邊上，都被刻上專屬我們的記憶，會。我哭，是因為這里有我們熟悉的味道夏日里，我們何曾不是這樣的歡快過，陽光下，我們的笑臉如花，樹蔭下，我們舒適而自在，淡淡的微風，淡淡的涼意，吹不淡我們的回憶，是因為這里洋溢著幸福啊！
會！我哭，是因為這里是我學習6個學期的地方，天真而無憂的初一，精靈而古怪的初二，艱辛而刻苦的初三，以及不見不散的班級老師、同學、試卷、憂愁，是因為這里隱藏著很多我的情感啊！會。我哭，是因為我們還會留念這里的一切啊！是因為我們舍不得這里的一切啊！是因為我們熟悉著這里的一切啊！是因為我們忘不了這里的一切啊！是我們唱響青春之歌的起源啊！是我們育人走向社會的起點啊！更是我們新的開始啊！這里是我們共同打造的家園！這里是我們共同營造的氛圍！這里如那逝去的童年！久違的笑臉，是值得被珍惜的一切啊
會！我哭，是因為在時間的洪流中，學會了相惜，學會了相愛，學會了付出學會了奮斗，學會了成長，收獲著快樂，收獲著幸福，收獲著感動，收獲著成長……
會！我會哭！到了畢業的那一刻！我會哭泣的像個孩子！
描寫畢業的作文10
離別，畢業，進入初三以來第一次想這個問題。快了啊，快了，很快我們就要分開了，也許今后，我們會再相遇，但，我們也不在是從前的我們了。當夏天來臨的時候，當我的生日來臨的時候，也就是我們分別的時候了。以前多么盼望夏天快點來，就可以穿很少的衣服了，就可以吃雪糕了，就可以游泳了，就可以做很多很多的事了。但，現在的我只希望中考快點過去，卻不希望我們分開。
又到了十字路口，紅燈，我停了下來。遠處，欄桿上，有兩個女孩的影子，揉揉眼，又不見了。是我的幻覺嗎？也許吧。突然就想到了畢業，想到了離別。我不會忘記9班的每一個人：“班花”、“班草”、田文文、荔枝、星寶寶、肓、佳、芳，還有不喜歡我我卻不討厭她的軍，還有很多很多，我都不回忘記，也許是因為9班，因為這個班在我的眼中太完美了，盡管是個讓領導頭痛的班級，盡管他們不讓做什么我們偏做什么，盡管已經上了第二節課卻還有人在吃早餐，盡管我們碰到的老師都有點神經，盡管很多的老師都不喜歡我們，但這個班真的很快樂，很活力。
在這個行色匆匆的初三，每個人都和我一樣憂傷。也許真正到了那個時候，我不會哭，我們都不會哭，連眼淚都變得吝嗇。夏天很美好，美好得可以麻痹我的神經，讓我可以從容地面對離別，堅強地，不哭。
描寫畢業的作文11
記得剛入學的那個時候，我對那里的一切都感到陌生。我一眼便看到了一位可愛的、胖胖的女生，她，便是張婭琳。慢慢的，我接觸到了許多伙伴。小時，我喜歡去找張月新玩，有時愛清也在，我們扮演《活佛濟公》，愛清當雪柔，張月新當乾坤洞主或濟公，我當白雪，那時很開心。慢慢長大了，經常與伙伴吵架，又經常笑著和好。上課時，某某同學問題答得很好會妒忌，答不上來會著急，這就是孩子的心理。每當班里出現緋聞時，會偷著樂，有時也會去研究一下，是不是真的。
我不喜歡同學彼此抄作業，很反感，學習是您自己的事，愛學不學，不學嘛，您超干嘛，您還是不希望被批評的嘛，抄不如省處時間來玩。每次，遇見同學抄作業，我一定要管。可能在您們眼中，我好多缺點，但……
我很想改掉我的缺點，可是我不喜歡別人批評我，我是個很要強的女孩子。我淚點很低，很容易被感動。我相信世界上有“如果”，我感覺什么事都不是沒有可能發生，當然，離譜的事情除外。我有好多秘密，都記在我的日記里，每個人都有傾訴對象，我的傾訴對象是日記本。
我喜歡李老師，他什么時候都鼓勵我，對我抱著很大的期望，我會努力學習，不會讓李老師失望。
那天照畢業照時，我很激動，很興奮，我希望照的好一點，給同學們留個好印象，可是，照的一點的不好。照完畢業照了，就意味著我們要分離了，我經常回憶我們在一起的時光，沒事我就看同學錄，看以前寫的日記，一點一點，我就哭了，我好希望回到6年級啊！
六月畢業季，意味著分離，我討厭下雨天，下雨天，往往會回憶，會難過，會哭……
再見，同學們！
描寫畢業的作文12
當南山的牡丹花再次凋謝，當布谷的分收歌又重新嘹亮，畢業季如期而至。
又是一個分別的日子，天氣十分悶熱。盛夏，烈火般的陽光，掃盡清晨晶瑩的露珠，統御宇宙一直到黃昏后，這是怎樣沉重悶人的時光啊！知了在吱吱的叫，仿佛不愿與我們者三年的校友分別似得，畢業了，仍然揮之不去這三年的珍貴的回憶。
我的母校——義烏市外國語實驗學校，她用2。1萬平方米的胸懷滋潤了我們這一代代學子；以樸實平庸創造了一個個奇跡——多名優秀人才誕生，競賽中頻頻得獎；她注重獨立自主，自力更生的原則，與澳大利亞，韓國等國進行學習交流。
回望路邊散發濃濃清香的山枝花，高大挺拔的樟樹，水中芭蕾之稱的荷花，這些花兒，樹兒，草兒，是與我陪伴我度過這艱難的三年，走向人生的第一個轉折點——中考，記得剛剛進入母校的時候，這些可愛的陪讀者們也與我們一起進入，那時他們比我們矮多了，霎時，三年隨風而過，現在他們可比我們高多了，躍躍欲試相與教學樓爭一個高低。
望食堂，那曾今供我吃喝的，溫暖的避雨灣——食堂，她教會我們許多良方，“飲食是文化，請從窗口文化做起”，是插隊的淘氣包不在插隊：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”教會每一位來餐廳吃飯的人要珍惜糧食，糧食來之不易，我們需好好珍惜，“干凈，衛生，你我共同努力。”是我們懂得愛護校園衛生。她是我們第二個教室啊。
瞧兩旁的教學樓，那熟悉的教室，里面做不再是同一批人了，換上新面孔，那熟悉的老師們，他們將要教的是新面孔，我感謝他們的苦口婆心，使我們從幼稚走向成熟教室外有許多名人名言，如“讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。——(美國)富蘭克林”，“光明給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基”。
我們畢業了，“那時候天總是很藍，日子總過得太慢，你總說畢業遙遙無期，……”，未來的路還很遙遠，讓我們帶母校的期望，國家的盼望，老師的鼓勵，振翅高飛吧。
描寫畢業的作文13
不久之后，我即將要畢業了，不知道為什么，當初不管是討厭的還是喜歡的，現在看起來都是有點可愛的。人變得有點多愁傷感，吵架明顯少了，打架更是少見了，變得一個比一個乖。
要畢業了，不意味著結束，而是意味著一個新的開始，可是一想到要和在一起學習了六年的同學分開，心中就有一點淡淡的憂愁慢慢的散開……想起當初剛進校園的時候，心中充滿了神圣感，心里想的也都是以后我會在這個中滿趣味的地方呆上六年，就開心的無法用語言描述。
當時沒想到六年后來臨的竟然是離別，那時候覺得六年好長好長，沒發現“時光如梭”，時間就這樣在我的指縫中溜走，一年一年的度過，轉眼間，六年過去了，在我以后的初中中，不會遇到任何一個小學同學，我會在未來的初中中重新展開一片新的天地，創造出只屬于我的一片天。
畢業了，我12歲了，不能在是哪個沒心沒肺的女孩了，有時候我在想，如果我和我的同學一起考上同一所學校多好呢。可這又怎么可能呢……
眼前浮現出我和同學們追逐打鬧，哭了的時候他們輕言細語的安慰，高興時和我一起分享的喜悅，一起出去玩時的美麗小臉，都——浮現出來了，平常那些被遺忘的往事都跑出來了。我不是一個怨天尤人的人，我只有一個小小的希望而已，就是我們都能永遠幸福。
我記得前幾天，我們他們我是什么樣的人，他們的回答幾乎一樣，好像一個個都串通好了一樣，他們都說：“你很清高，一副遠離塵世的樣子，表情總是云淡風輕，好像天塌下來也與你無關，你很驕傲，不是考試考得好就驕傲的那種驕傲，是一種出自骨子里的驕傲。”清高我是承認的，可是驕傲，我沒有過啊，我平常都是很平易近人的。可他們都這么說，我也只好認了，個個都說我就是太有個性。我還是蠻高興的。最少他們不會欺騙我。
畢業后就各奔東西了，真舍不得啊！
描寫畢業的作文14
當我拿到這一張畢業照時，我自己的情緒久久不能平復，拿到它，那就代表我們之間的友誼即將散去，轉身回首，五年過去了，我們的那些時光你是否還記得……
五年了，像一滴水，很快的過去了，老師同學們啊，你說我們以后會怎樣呢，命運又會是怎樣呢，是不是有的人順利考上大學，有的人則在家里種田呢。媽媽常常說我，說我是不會考上大學的，她從來都沒有對我抱有太大的期望。每當聽到這些話，我心里何嘗不會難受呢，有時候，我會趴在自我屋里哭，因為我想讓我有出息，想讓老師同學們表揚我，想讓父母理解我，可現實等來的，只是老師的責罵和父母的悲哀話，
有時我甚至以為，活著沒有什么好處，只會讓自我更加難受，更加悲哀罷了，沒有人會真正的理解我，沒有人會讀懂我的心，沒有人會愛我，我只是這個世界上的一顆草，任人踩踏，沒有人會可憐我，沒有……
五年過去了，我在那里度過了一段難忘的時刻，雖然有悲哀，但是，這都過去了，我不再是個任性的孩子，我長大了，我要成為大孩子了，我明白了老師的用心良苦，明白了這一切的一切……
我做過讓老師悲哀的事，做過讓父母為我悲哀的事，但是，這些都過去了。我在這個學校，不只是有悲哀的事，還有很多很多值得我高興快樂的事，記得一年級的時候，我們班比賽，我忘了說四面轉發，導致名次下滑，班里的同學有的說我，有的同學卻安慰我，這讓我結識了好多好朋友；四年級的時候，我在演講，老師在下方鼓勵我，這讓我明白了老師是和藹的，他是一位好老師，；五年級了，每當我有個什么事，同學們都跑來幫忙我，因為有你們，我的小學生活才會豐富多彩，老師同學，鄭志文永遠愛你們。
我們的友誼，不止是這些，還有很多很多，我都在心里記得，你們是我這輩子最好的朋友，最好的‘鐵哥們’，最好的老師，鄭志文是不會忘記你們的，鄭志文會一輩子記住你們的，鄭志文永遠愛你們！
描寫畢業的作文15
六年級了，即將告別朝夕相處的同學，有許多傷感。睡覺時腦子里總是浮現與他們玩耍的情景。
課堂上，我們曾一起捉弄老師。課間時，我們曾一起扔泥巴。早上，我們牽手去校園。下午，我們閑聊回家園。母校里，有我小時侯天真的想法；有我完美的回憶；還有我經歷過的困難……我希望考試時的無奈，玩耍時的快樂，高興時的淚水……不要被掩埋在我的記憶匣子里，我要永遠保存它。
不知道是怎么回事，現在放學后心里也有一點點的傷感。這還沒畢業呢，如果那天來臨了，我該怎么去面對？想起畢業，我就頭疼。我好希望中學也可以在母校里上課，或者讓我們可以分在同所學校，同個班級。就算我是這樣想，我看幸運女神也不會眷顧我吧！
現在，我唯一可以做的就是珍惜身邊的人。不要讓時光老人奪走他們。雖然，有的同學不一定是這樣想的。但是——這是我的愿望，我必須守護住它。我不相信自己會守不住自己的心愿，因為——我有那個決心。
畢業，你為什么來得如此之快？真如人們說的“該來的總是要來的”可是，我痛恨畢業。
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