畢業(yè)來臨作文(9篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的畢業(yè)來臨作文，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)來臨作文1
“現(xiàn)在的每一天，都是畢業(yè)的最后一天，最后一個(gè)5月5日，最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)‘五一’假期……”我們的班主任這樣說。
“同學(xué)們要加油啊，不要在最后這一個(gè)半月散漫了啊，雖然你們的成績與我的生活關(guān)系不大，但是我這么拼命地給你們上課，都是因?yàn)闀r(shí)間長了有感情了啊！”數(shù)學(xué)老師這樣說。
“我們一起只有最后幾節(jié)課啦，再有十幾節(jié)英語課過去，我們就要說再見了。”英語老師這樣說。
不知是有意還是無意，大家的話題總是在不知不覺中提及畢業(yè)，六年級畢業(yè)班，是一個(gè)充滿著感情的年級。
在我五年級時(shí)，與那些小學(xué)就要畢業(yè)的哥哥姐姐相處時(shí)，覺察不出他們是怎么想的，盡管他們同我談到這畢業(yè)時(shí)，我仍不知是什么感覺。但是現(xiàn)在，在自己已成為畢業(yè)生時(shí)，才是那么明白他們的感受。
畢業(yè)，不是想象中那樣的悲傷，也不是一直認(rèn)為的自顧自奔向東西，在這樣短的時(shí)間中，真正讓我們在乎的，是六年中同學(xué)之間的記憶與友情，是老師平日中熟悉的話語動(dòng)作，是六年內(nèi)朝夕相處的校園。
我踏入小學(xué)的大門時(shí)，覺得一切都是那樣陌生而新鮮，六年的時(shí)間又是那樣漫長而遙遙無期。但是，當(dāng)現(xiàn)在就要跨出這大門去到新的學(xué)校時(shí)，又覺得那樣不可思議，回憶從前的事。六年啊，六個(gè)春夏秋冬，怎么就這樣過去了？
最后一天，也許大家的表情都會(huì)是平靜的，但是，內(nèi)心也許會(huì)為離別哭泣吧。
畢業(yè)來臨作文2
我五年級時(shí)觀看了六年級的畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮上，六年級的哥哥姐姐們在深情的音樂里說著動(dòng)人的話語。他們依依惜別，我看了這畢業(yè)典禮，很感動(dòng)。
現(xiàn)在，我們也要畢業(yè)了。我們也要像以前的哥哥姐姐們一樣在畢業(yè)典禮上依依惜別了，我的心情很復(fù)雜。
我必須得離開我的同學(xué)們了，誰也不知道這次分別后還要多久才能再次相見，說不定以后都再也見不到了。這可真悲傷！我和同學(xué)們分別后，大家各走各的路，我也不知道同學(xué)們會(huì)變成什么樣子。說不定我們下次相遇時(shí)都認(rèn)不出來誰是誰了。我們以后再也不能像從前那么愉快地玩耍了。
我的離開我熟悉的母校，去一個(gè)未知的地方學(xué)習(xí)了。我要和一群陌生的人一起學(xué)習(xí)，我和這些新的同學(xué)待在一起后，說不定會(huì)把曾經(jīng)的好朋友都忘了。我也不知道這新的地方會(huì)有什么新的東西。我不太愿意告別我熟悉的老師和同學(xué)們。
那次畢業(yè)典禮上說：“六年了，我們終于迎來了畢業(yè)的金秋。”說得沒錯(cuò)。如果秋天來了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我們將要迎來人生中最艱苦的一段時(shí)間。上中學(xué)的人都說：“我們現(xiàn)在才知道，小學(xué)可真是天堂啊！”老師們說：“中學(xué)是殘酷的，是非常艱難的。中學(xué)里的學(xué)習(xí)資料疊起來得有人那么高。所有人都在拼命學(xué)習(xí)，根本沒時(shí)間玩。”是啊，我們也許就要離開“天堂”，步入“地獄”了。我真不愿意離開我親愛的小學(xué)啊，但是沒辦法，這是我人生中必須經(jīng)歷的一個(gè)階段。
我不想畢業(yè)，但我不得不畢業(yè)，寫到此處，我的眼淚已經(jīng)從我的眼中流出……
畢業(yè)來臨作文3
“光陰似箭，歲月如梭”這句話相信大家都讀過，從一年級的牙牙學(xué)語，什么都不懂，到現(xiàn)在我們已然十分成熟，懂得了許多知識，仿佛天壤之別，小學(xué)生活即將結(jié)束。
在我看來，小學(xué)生活中，最重要的就是拍畢業(yè)照了，因?yàn)樾W(xué)畢業(yè)后，同學(xué)們可能會(huì)漸漸地忘記了彼此。那時(shí)候，畢業(yè)照可能會(huì)讓同學(xué)想起彼此唯一的方式，以后，翻開那一張張老舊的、有一絲發(fā)黃的畢業(yè)照，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的同學(xué)是那么可能可愛，那么幼嫩，你可能會(huì)哈哈大笑。
但是，留下來拍畢業(yè)照的，并不是全部人，我們班從原來的45名，變成了43名，在這當(dāng)中，有四位同學(xué)離開了我們班，又有兩個(gè)同學(xué)加入我們班，有一位同學(xué)是一年級離開的，不知什么原因。由于一年級時(shí)他就離開了，我沒有對他有太多的記憶，剩下的三位，其中一位去了杭州，一個(gè)不知道去哪了，另一個(gè)去了加拿大，我們也聯(lián)系過他們，但他們都不能來拍畢業(yè)照，有的因?yàn)槁烦烫h(yuǎn)，有的由于不方便。
所以，在拍畢業(yè)照之前，我們班主任也用了幾個(gè)中午的時(shí)間去商討這個(gè)問題，我們都很緊張，卻又無奈，因?yàn)槲覀儧]有太好的方法，商討了好久，老師最終選了一個(gè)方法，在拍畢業(yè)照時(shí)，將他們的名字?jǐn)[在我們的旁邊，以示紀(jì)念。
還有幾位以前教我們班的老師，他們都說會(huì)過來參加拍畢業(yè)照，這又讓我們有了滿滿期待。
畢業(yè)之后，我們將各奔東西，也許只有那畢業(yè)照。是我們最美好的回憶......
畢業(yè)來臨作文4
當(dāng)初，在父母的再三的勸說下，邁進(jìn)了學(xué)校，品味現(xiàn)在，已經(jīng)是一名即將步入中學(xué)的畢業(yè)生。當(dāng)年的小不點(diǎn)已經(jīng)搖身一變成為了一個(gè)亭亭玉立的少女了。在這分別之際，我感慨萬分，開始留戀母校的生活，留戀朝夕相處的朋友了。
在母校的最后一個(gè)學(xué)期，我將珍藏每一份友誼，我將收藏朋友們發(fā)自內(nèi)心的祝福，我保存著一張張的賀卡。在母校的時(shí)間，就像漏斗里的沙粒，永無止境落下來，像限時(shí)賽的秒表，開始了倒計(jì)時(shí)，又像射出去的箭，再也不會(huì)回來了。最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一次的春游，最后一次看電影，最后一次問候可愛的同學(xué)，最后一次……。請你記住:藍(lán)天上的縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的愁緒，但我的胸懷與長空一樣晴朗。
想起以前，我們來自不同班級，同學(xué)之間難免會(huì)打架，現(xiàn)在想起來，覺得自己很傻冒。以前的我往往會(huì)因?yàn)槟且粭l“三八線”而吵得不可開交，甚至還會(huì)為了一點(diǎn)小小的過錯(cuò)而“火山爆發(fā)”如今不像當(dāng)初。和氣融融的玩耍，手拉手一起度過美好的一天。
老師更是我們的引導(dǎo)者。我是一棵苗，是你將我育成參天大樹;我是一把火，是你引燃了我;我是一張琴，是你撥動(dòng)那響亮的音符……。今天，我要在這里，把您給予給我的昨天，折疊成為記憶的小船，任其在思念的心湖。您教會(huì)了“1，2，3……”您教會(huì)了我“A，B，C”。感謝你，我的老師。
今日，為你采一片綠葉，放進(jìn)這離別的小船，別后的秋天中最亮麗的一道風(fēng)景線……
畢業(yè)來臨作文5
日月如梭，6年的光陰從手中溜去，留下的只是一段難忘的回憶。
馬上就要畢業(yè)了，不想和母校說再見。母校里的每一個(gè)事物都令我難忘：母校里的每一棵花草樹木，都令我贊美；母校里的每一座勵(lì)志雕像，都令我我瞻仰；母校里的每一份資源，都令我節(jié)約；在母校里的分分秒秒，都令我眷戀！都令我珍惜！如同遠(yuǎn)行的游子，離開母親的懷抱。眷戀與不舍交織在胸間，多想為母校作一首詩！卻沒有詞語能夠描述母校的偉大。想為母校寫一段歌！卻沒有句子能夠形容母校的和藹。母校，培育我6年的母校！我真不想和您說再見！
馬上就要畢業(yè)了，不想和老師說再見。老師的每一張笑臉，都印在我心里；老師的每一句諄諄教導(dǎo)，都在我的腦海里存留；老師的幽默、老師的嚴(yán)厲，我都不曾忘卻！老師！教導(dǎo)我6年的老師！在一起的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將化成一只只美麗的蝴蝶，在記憶的森林里翩翩起舞，閃爍著金色的光芒！
馬上就要畢業(yè)了，不想和餐廳師傅們說再見。餐廳師傅如同我們的爺爺奶奶，每天為我們準(zhǔn)備可口的飯菜，營養(yǎng)的湯，給我們補(bǔ)充營養(yǎng)。餐廳師傅！和藹的'餐廳師傅！我真不想與您們告別！
真的不想說再見，卻必須離開母校，但母校——英華，在我心里永遠(yuǎn)都是我第二個(gè)家！
畢業(yè)來臨作文6
童年像一個(gè)錄影帶，只能看而不能回到那個(gè)時(shí)候去。在小學(xué)的最后幾天里，令我們留戀的太多太多。
回顧在校的6年生活真叫人回味，但是那有什么辦法呢?看著黑板上的“離畢業(yè)含有23天”真叫人心痛，一想到畢業(yè)之后就再也見不到朝夕相處的同學(xué)們就想爬在桌子上痛哭一場。27天看起來很長，其實(shí)也很短暫。老師常常講時(shí)間是一種用金幣買不來的東西，到現(xiàn)在我才真真的領(lǐng)會(huì)。在過20幾天我們就畢業(yè)了，就再也見不到我們的老師了;就再也見不到同學(xué)了;就再也看不到老師和同學(xué)的笑臉了。如果有機(jī)會(huì)再來到母校，看見陌生的老師和學(xué)生，我們有要以什么身份走到那間教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈说慕淌胰ツ?我在給大家講個(gè)故事吧，從前有一個(gè)好吃懶做的人到了生命的盡頭也沒有做成一件大事，但是死神來了他要拿他的命，但那個(gè)人求死神在給他一些時(shí)間，但那是不可能的了，最后死神拿走了那個(gè)人的命。
為什么到了最后才懂的珍惜，但那已經(jīng)晚了。所以我在這告訴大家要懂的珍惜每一分鐘。
畢業(yè)來臨作文7
“小學(xué)六年，一句您好，一句再見。”這是同學(xué)錄中我留的言。這樣一句不帶多少感情的話，代表著六年光陰。
對于畢業(yè)，我的心情是98%樂+1%淡漠+1%憂傷。就像世界上總有陽光照不到的地方，在快樂之中我有一點(diǎn)悲傷。
長大了自然是很高興的，想到一張承載了六年悲喜的照片，我有一種莫名的開心。可能因?yàn)檫@照片代表著成長吧。以前轉(zhuǎn)學(xué)的五名同學(xué)也會(huì)回來。這，更是讓我開心。畢竟都是好多年未見的老友了。他們會(huì)看見蒸蒸日上的班級。一名轉(zhuǎn)學(xué)而來的好同學(xué)，應(yīng)該也是高興的吧！再想想在畢業(yè)典禮上可以一展身手，將多年積下的、壓箱底的本領(lǐng)拿出來，讓同學(xué)們刮目相看，還可以看同學(xué)們驚艷絕倫的表演，心中怎能不開心？我想，為一個(gè)可以技壓群雄的本事練上三五年恐怕也是值得的。況且，那天大家可以盡情地玩上半天，沒有大人和老師的說教與管束，這該是多么開心有趣！
但是，馬上就要長大，分到各自的初中，很難再見上一面的悲傷和不該出現(xiàn)在我心中的淡漠卻讓我怎么也不能釋懷。畢竟馬上就要離開了，這次聚會(huì)可能就像“回光返照”一般，一別后，從此陌路人的想像讓我每每在寂靜的長夜中驚醒。六年的感情真的不值得，以后幾千里重聚的路？以后有空還能再見嗎？
小學(xué)六年，終是要結(jié)束了，無可挽回，一句您好，一句再見吧。
畢業(yè)來臨作文8
周四就要拍畢業(yè)照了，時(shí)間如流水一般逝去，這么快就要畢業(yè)了，我的內(nèi)心有一股說不出來的感受。
想到要與同學(xué)分別，感到十分不舍。我已經(jīng)與四個(gè)同學(xué)提前說了再見，我不想再有下一個(gè)。我們班的人數(shù)原來就只有37人，現(xiàn)在卻只剩下34個(gè)，其中有2位轉(zhuǎn)了學(xué)，1位受了傷，還有一位去了美國，想起與他們那段美好的回憶，總是充滿了傷感。
后來，我們班來了一位名叫“吳迪”的轉(zhuǎn)學(xué)生。我與他結(jié)識，成了無話不說的好朋友，他也是我唯一能敞開心扉溝通的人。
我無論如何也想留住他，這個(gè)與我形影不離的朋友，是我小學(xué)生涯中最重要的人。我們曾經(jīng)是多么快樂，互相開玩笑，做游戲，可現(xiàn)在卻要分開了。也許，在初中里被作業(yè)煩惱著，逐漸忘掉彼此，不再留下回憶。
我想，這么多年的友誼就要結(jié)束了，同學(xué)們是不是也難舍難分呢？等到周四拍畢業(yè)照時(shí)，我一定要跟吳迪站在一起，我決不能忘掉這個(gè)好朋友。相信那一天，每個(gè)人臉上都會(huì)洋溢著燦爛的笑容，因?yàn)檫@張照片是我們最為重要的記憶，我們都希望給同學(xué)們留下最好的印象。可那4位不能來的同學(xué)，我也感到很遺憾，雖然能夠ps，但這一點(diǎn)都不真實(shí)。
人生還很漫長，小學(xué)只是路上的一塊里程碑。我希望，它不會(huì)流失在時(shí)間的長河里，而是成為我一生難忘的記憶。
畢業(yè)來臨作文9
“把手放在背后，對，微笑……”鏡頭瞄準(zhǔn)了我們，咔嚓一聲，便將我們的一個(gè)瞬間永久地留下了。全班三十幾個(gè)同學(xué)，全都面帶微笑，抬著頭，個(gè)個(gè)一臉陽光，可內(nèi)心卻都是思緒萬千。
打開那本厚厚的本子，拍拍上面的灰塵——這是我去年買的同學(xué)錄，這是人人都要寫的。6年了，我們即將離別，而這本同學(xué)錄，是離別后筆跡、語氣唯一的回憶。就在前幾個(gè)星期，班中出現(xiàn)了“同學(xué)錄風(fēng)”，大家都讓同學(xué)們填滿了自己的同學(xué)錄。隨意翻開幾頁，看看那字跡，有大，有小，有精致，有潦草，仔細(xì)看一看，能認(rèn)出這是誰的嗎？
回憶中的死對頭：之前他總是會(huì)捉弄我，把膠帶貼在我的美術(shù)箱上，把垃圾扔在我的書包里，把我的筆盒藏起來，他通通干得出來。有時(shí)我也會(huì)反擊，以牙還牙，他捉弄我，我也捉弄他。他就就坐在我前右桌，我倆挨得很近，有時(shí)捉弄來捉弄去時(shí)，便會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，一起被老師批，被老師罰，等一下課，立即又互相打鬧起來。現(xiàn)在再想想那時(shí)，其實(shí)也就是為了些雞毛蒜皮的小事吵鬧，對現(xiàn)在來講，也就是開玩笑罷了，那時(shí)卻那么當(dāng)真。對于那些除知己之外的朋友來說，就是對頭之間的記憶，以后反而更加珍貴了。
6年的小學(xué)生活，使同學(xué)們，當(dāng)然包括我，懂了非常多的道理。原來的對頭，成了互相在意的朋友，原來似乎“與世隔絕”的學(xué)霸，現(xiàn)在也變得與大家一樣平常。很快我們就要畢業(yè)了，嘴里說的堅(jiān)強(qiáng)，也許到時(shí)仍會(huì)有眼淚滑出，雖說“終于可以離開這個(gè)討厭的人了”，實(shí)則心中充滿了舍不得……
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