感受的作文5篇【經(jīng)典】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的感受的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感受的作文 篇1
幸福是什么？幸福是一種感覺，并不需要華麗的修飾，卻要我們用心呵護。
幸福是平凡的。幸福就是一位母親做的晚飯，看著下班晚歸的兒子坐在自己身邊狼吞虎咽吃到飽。引用一句話就是：“幸福就是貓吃魚小狗嗑瓜子婷寶叼根大棒冰！”
在醫(yī)院里，當?shù)弥憧煲蹬R人間時；當嘹亮的哭聲響起時；當你口齒不清時卻喊出了“爸爸”“媽媽”時；當你蹣跚學(xué)步時；走起路來搖搖晃晃，自己獨立地邁出了第一步時，你給爸爸媽媽帶來了歡樂，父母抱著你，親吻著你的額頭，此時此刻的你是幸福的，因為正是有了你的到來給了父母一份最好的禮物。
當你從學(xué)校拿來一張張優(yōu)秀的成績單時，當你學(xué)會了與父母發(fā)生爭執(zhí)時，當你開始有自己的個人思想時，此時的你還是幸福的。第一次賺到人生的第一桶金時，迫不及待的逍遙把這個好消息在第一時間告訴父母。
幸福是一種非常奇妙的東西。當你遠離它時，你可能無時不感到它的存在；當你身處其中時，又不知它為何物。
其實幸福也可以是句子：
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;
幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。
幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;
幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。
幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻;
幸福是“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡。
幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的圣潔。
幸福是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯。
幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷。
幸福是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)。
一個富人和一個窮人在談?wù)撌裁词切腋＃F人說：“幸福就是像我這樣，自給自足，無憂無慮。”富人輕蔑地白了他一眼；“哼！就你那樣，還稱得上幸福？幸福應(yīng)該像我這樣，家財萬貫，奴仆成群。”后來，一場無情的大火燒光了富人的家，于是富人淪落為乞丐，饑腸轆轆，衣衫破爛。窮人看不下去，就給了他一碗飯，問他：“現(xiàn)在你認為什么是幸福呢？”他狼吞虎咽道：“幸福就是這碗飯。”
我國著名女作家——張愛玲曾說：“人生最大的幸福，就是發(fā)現(xiàn)自己愛的人，正好也愛著自己。”外國作家維克多?雨果說：“生活中最大的幸福就堅信有人愛我們。”普希金說：“幸福的`特征就是心靈的平靜。”名嘴周立波說過：“幸福就是你已經(jīng)失去的、每當想起就會有一種深深留戀感的過去，就是你滿懷希望對未來的憧憬，也是你現(xiàn)在普普通通平平凡凡沒有一點波瀾的生活。所有的一切，都是在失去以后才知道珍惜的。不過失去以后再想珍惜，為時已晚。所以，珍惜現(xiàn)在，就是在享受幸福。
有這樣一個寓言故事：
有一個天使，來到人間，希望能感受到幸福的味道。有一天他遇見一個農(nóng)夫，農(nóng)夫的樣子非常苦惱，他行天使訴說道：“我家的水牛死了，沒了它我無法下地鋤田工作。”于是天使賜給了他一頭健壯的水牛，農(nóng)夫很高興，天使在他身上感受到了幸福的味道。又有一天，他遇見一個男人，男人沮喪地對天使說；“我的錢都被騙光了，沒錢回家。”于是天使給了他回家的錢，男人很開心，天使感受到了幸福的味道。又一日，他遇見一個詩人，詩人年輕才俊，很富有，并且有一位賢惠貌美的妻子，但他過得并不快樂。天使問他：“你不快樂嗎，我可以幫幫你嗎？”詩人對天使說：“我什么都有，只缺一樣，幸福。”天使想了想，把詩人的才華拿走，毀了他的容貌和他妻子的性命，以及所有財產(chǎn)。天使做完這一切后便離去了，一個月以后，他又回到了詩人那里，詩人窮困潦倒，天使又把一切還給了詩人，再次離去。半個月后，天使再一次的來了，這次詩人帶著妻子，不住地向天使道謝。因為他得到幸福了。
平凡中的幸福，幸福中的平凡。其實，幸福就是這么簡單，就是這么平凡。
感受的作文 篇2
也曾見過楊柳依依，看見他們由黃色變作翠綠色，在綠色還很稀少的早春季節(jié)，日漸飽滿的枝條隨風起舞，心里就產(chǎn)生莫名的驚鄂與喜悅，也曾見過紅杏枝頭春意鬧，那些如霞似雪的繁花，不僅是我視覺上的享受，更使我心里莫名的'舒適與溫暖，嘴里說一聲：“春天來了。”
及至今天，回到老家，當我的雙腳踏上那些松軟的泥土地，看到田間那一抹黃，一抹綠，隨意的揮灑；當我看見父母把那些粗壯的葡萄樹從泥土中挖出 來，架到那一根根鐵絲上面；當我聽到從那些調(diào)皮的臉色紅潤的孩子們嘴里吹出柳笛歡快的歌聲；當我陪母親整理完一塊菜地，坐在地頭休息時，心底不由輕呼一 聲：“春天是真的來了。”
感受的作文 篇3
我曾懷揣著對中學(xué)生活完美的憧憬，度過了小學(xué)，在領(lǐng)到小學(xué)畢業(yè)證書那一刻，我從激動、興奮中體會到我是一名中學(xué)生了。而經(jīng)過兩個月的漫長等待，我最后按捺不住興奮，步入中學(xué)的殿堂，可自從進校門的那一刻，我的夢想徹底打碎了，中學(xué)生活是忙碌而枯燥的。
這兩個星期以來，又讓我深切地感受到中學(xué)生活的枯燥無味，但是讓我感到慶幸的是，我的老師們都是好老師。
就說，語文老師吧！他是一位性格算開朗的.老師，經(jīng)常會在上課時，給我們猜謎語、講故事，讓上課的氣氛會在瞬時刻就活躍起來。而且他給我們說的故事，每個都是蘊含著豐富哲理的；他給我們猜的謎語也都是很有知識性。我印象最深的是這樣一道謎語：一不出頭，二不出頭，三不出頭，不好它出頭，它就要出頭。你們知道這題的謎底是什么嗎？（提示：用貼合隔開，答案就在文中找。）
我們的數(shù)學(xué)何老師和英語胡老師上課都細致、精彩，讓人回味無窮。而我們的班主任??征老師也是一位極其認真負責的班主任，雖然，她對我們有一點兇，可那都是為我們好。
我對中學(xué)的感受也就只有這么多了，如果你還想聽的話，我就下次再跟你娓娓道來。
感受的作文 篇4
從小學(xué)一年級開始，我第一次學(xué)習綜合性學(xué)習。學(xué)習綜合性學(xué)習我感到無比快樂，因為我從里面獲得了許多樂趣，得到了知識。它給我?guī)淼臍g樂是無限的，真情是無限的！學(xué)習這組課文的時候，我們班舉行了一次活動。活動的主題是：遨游漢字王國。活動分為兩個階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。
經(jīng)過這次學(xué)習，我增長了很大的見識：我知道了原來都是用“結(jié)繩記事”“物語”幫助表達，交換，記憶的，后來是倉頡模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。甲骨文是通行于清朝光緒年間的王懿榮發(fā)現(xiàn)的……我對漢字的內(nèi)容也有很大的愛好，例如：關(guān)于諧音的古詩、笑話、歇后語、對聯(lián)等。在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認為每一個漢字都有一個故事，都是一幅畫，而且都存在著悠久的歷史。學(xué)習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千年前那跳動的脈搏。漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。漢字是炎黃祖孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶！學(xué)習了綜合性學(xué)習，我知道了寫錯字的后果，我在網(wǎng)上看到過這樣一個笑話：老師讓寫關(guān)于新年的作文，小瓜這樣寫道：大年初一的早上，我剛推開門，就看到門口有一坨屎，就大吃了一斤，連忙叫姐姐出來，姐姐看了也大吃了一斤。哥哥出來看后也大吃了一斤。爸爸媽媽都大吃了一斤，文末，老師這樣寫道：這坨屎還真有份量，一共五斤。”如果認認真真的.寫字，就不會造成寫錯字而被別人笑話了。看了別人寫的錯別字時，我心里感覺非常愧疚，因為自己也常常寫錯字。有時寫錯字就會影響學(xué)習成績，我常常分不清“的”“得”“地”到底用在什么地方，這個毛病總改不了，有時寫錯了，還會挨老師批評。
學(xué)了這組課文，我感受到了漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化，它們就像一個頑皮的孩子；就像一幅幅跳躍的畫……它們不是僵硬無命的符號，它們也有形象、有色彩、有氣味、有靈魂。這些有橫豎撇捺的漢字既美麗又奇妙。我非常喜歡綜合性學(xué)習，它們學(xué)起來非常簡單，也非常輕松。以后我寫作業(yè)時，一定會非常認真，寫完后也要仔細的檢查一遍。
感受的作文 篇5
學(xué)校組織去山西省博物院做志愿者的工作，我很榮幸的參加了這個具有意義的公益活動。
20xx年4月23日下午，是我們志愿者服務(wù)的培訓(xùn)。之后，老師們又帶領(lǐng)我們?nèi)チ苏箯d參觀，我們的展廳是四樓的“瓷苑藝葩”展廳。在省博中收藏的北朝至明清瓷器中，有北方瓷器最具特色。也有北朝青瓷、隋唐青瓷和白瓷，及宋代名窯瓷器等；山西作為宋元時期北方重要的瓷器產(chǎn)地，其產(chǎn)品樸實粗獷、獨具風韻；元代以來，景德鎮(zhèn)逐漸成為全國制瓷業(yè)中心。五彩斑斕的彩瓷作品，將中國陶瓷藝術(shù)推向一個新的高峰。老師又給我們做了相應(yīng)的講解服務(wù)……
在一個清新的空氣，被春雨洗刷得青翠欲滴的花草，看上去都是那么的舒心，初夏真是多雨的季節(jié)，毛毛細雨剛剛有所收斂的日子里，我們幾個同學(xué)自發(fā)的組織上去山西省博物院進行講解。
講解的內(nèi)容并不是很多。首先介紹了“瓷苑藝葩”展廳的.第一個單元：質(zhì)樸的北方窯瓷器。它是從公元386年至公元1368年（北朝隋唐宋遼金元）。
有白瓷的代表作——人手柄執(zhí)壺、青釉龍柄雞首壺；到了北宋，北方的瓷器業(yè)進入了一個黃金階段，有五大民窯和八大窯器；元、金、西夏游牧民族的一些器皿。
接著，有介紹了制瓷的九大工藝流程。然后，過渡到了第二個單元：絢麗多姿的彩瓷。是從公元1271年至公元1911年（元明清）。
元代以后，景德鎮(zhèn)一枝獨秀，這里的青花、釉里紅燒造的成熟，使中國繪畫技巧與制瓷工藝完美結(jié)合，開創(chuàng)了中國瓷業(yè)的新紀元。明清彩瓷更是中國幾千年陶瓷藝術(shù)的全面總結(jié)，各種顏色釉均能熟練燒制，種類繁多，造型別致，紋飾繁縟艷麗，釉色五彩繽紛，形成了強烈的中國氣派和時代風格。
通過上次的培訓(xùn)、知道了什么是瓷器、了解了許多關(guān)于瓷器方面的知識以及歷史課上老師沒有提到過的知識；通過這次的講解，雖然我沒有專業(yè)的瓷器知識、不像那邊的老師一樣，能講出很多的故事來，但游客們依然給了我最高、最好的評價。
雖然我們的活動非常短暫，也同時感謝學(xué)校給了我這一份可以讓我展示的平臺。也不知道即將上畢業(yè)班的我們還有沒有這樣的機會，再去省博為游客們講解了。但無論活動開展多長時間，我會盡自己最大的努力，講解得讓游客們滿意、自己滿意；會給山西省博物院、太原市六十七中添光彩的。相信：我們真正上崗后，有些辛苦，卻很充實，很快樂的！
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