感受的作文

時間：2024-10-04 02:55:54 [第一單元]表達自己的某種感受和思考我要投稿

【推薦】感受的作文錦集十篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的感受的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】感受的作文錦集十篇

感受的作文篇1

　　這次春游雖然到了已去了無數次的金山，可卻是我們小學生活里的最后一次春游了，所以我們特別珍惜和興奮。

　　4月15日早上我們出校門上車準備前往金山，車上的座位本來就少，而且還是和六(6)班同一輛車，位子就更少了。一上車就有些男生搶位子，一大批人就只好站著，就連老師也站著。我想反正我也不是老弱病殘，站就站著唄。

　　到了金山，我們玩了很長時間，大家都拖著疲憊的身體準備上車。

　　回來我們又和六(7)班同車。六(7)班的同學搶座位更厲害，一眨眼位子全被占了。我們班的.同學還比較謙讓，相互照應。我被魏臻強行拉到座位上，兩人擠了一張座位，我想現在中國人真自私，汽車上的座位總要搶，幸虧這里的人都不是老弱病殘，我在公共汽車上也經常遇到這種情況，老弱病殘的人都艱難的站著，年輕人卻視而不見。

　　為什么中國人這么自私照顧老弱病殘是我們少年兒童的責任，更何況中國又是一個禮儀之邦，給外國人看到是多么的丟臉!有時公共汽車上還經常傳來對罵聲，原來也是為搶座位而吵架的，真是太沒素質了。

　　再看看外國人吧，他們的公共汽車上，年輕人站得滿頭大汗，座位上全是老弱病殘者，中國人怎么就不學習外國人呢？

　　我希望中國人不要太自私，要不然中國將成為一個沒有人間溫暖的冷漠國家。

感受的作文篇2

　　今天，我幫爸爸做了許多家務，心里感到十分愉快。

　　我選擇了個爸爸上網的時間打掃，最后給他個驚喜。一開始，我冥思苦想，先干什么好呢？，嗯，先收拾桌椅吧。我便開始忙活起來，因為太久沒有打掃，所以屋子里早就亂成了一鍋粥，遙控器藏在沙發底下，桌子底下躲滿了紙屑，沙發上站滿了東西，看來這此要大忙活了。

　　經過翻箱倒柜的整理，桌椅終于整理好了，不過地板可是個大問題，地板上有各種各樣的塵土、紙屑、垃圾、這可把我累壞了。因為我們家是在太大了、害得我整理了半個多小時，嗚嗚。

　　經過和垃圾的.一番斗爭后，我終于把他們全部消滅了，屋子里煥然一新，我實在太高興了！

　　突然，爸爸從房間走出來，驚呆了，爸爸問我：“這打掃的太干凈了，是你干的嗎？”我激動得說：“是我干的！爸爸說：“你真能干”聽了這句話，我心里感到美滋滋的。

　　通過這次干家務活，我明白了勞動的艱辛，我還明白了成果是用汗水換來的，雖然我很累，但我很快樂！

感受的作文篇3

　　今天我們要去若爾蓋草原。

　　我們先去了花湖，顧名思義，據說這里長滿了花，景色十分漂亮。可惜我們來得不是時候，花兒都謝了，不過這藍天白云的風景不錯，而且湖上常常有草，美。

　　我早就想一睹九曲（九曲黃河第一灣）的風采啦。車又飛馳一會兒，我們花湖到了唐克。

　　我們要到山頂才能看到全景，本來媽媽說好讓我起馬，但她又打算先爬會兒，爬了五分鐘，人人都累壞了，連四分之一都沒爬到！于是我們下山，各選一匹合適的馬。

　　我這匹小馬是我早就看好了的。鬃毛整整齊齊，摸起來很舒服很順，它不大愛動，尾巴甩起來可是很可愛，它爬的.最賣勁兒，當然也爬的最快。馬眼很清純，這是我選他最重要的原因。

　　我騎在馬背上拍照。呀，九曲黃河好像一條條玉帶，飄動著，穿插著，像樹一樣分枝，環繞著一座座山。他們在草原上流淌，把綠色分割成小塊，遠處，是河水與天空的交界。順著往上看再看，天空的風景也很美，一朵朵柔柔的云，忽隱忽現，好似頑皮的音符，真可愛。看，那邊的云羞紅了臉，喲，原來是太陽躲在里頭。太陽散發著溫暖的光芒，似乎在對萬物做最后的道別。恍惚中，太陽的光芒里的紅色帶一點橙色，還有黃色，慢慢越來越深，融合成紫色，不知那多調皮的云蹦到太陽跟前，遮住了這種美麗。

　　天色暗了，風呼呼的吹，好冷啊。我們匆忙的拍了照片，就下山了。今天很美好，但沒有一個完美的句號。

感受的作文篇4

　　什么是“美”？有人說，“美”就是美麗無比的花兒；有人說，“美”就是善良純潔的維納斯；還有人說……可我認為，無論是花兒，還是維納斯，都不是真正的美，真正的美是微小的美、深層的美、心靈的美。我一直都在尋找這種美……

　　那天下午，我與媽媽為了一點小事吵了一架，便怒氣沖沖地獨自上了開往外婆家的汽車。汽車在公路上走走停停，車廂里的人越來越多，汗臭味、煙味混在空氣中。漸漸地，我的腦袋開始發沉，胃像被一只無形的大手攪拌、翻騰著，眼前開始模糊起來，身子向旁一歪，“小心點！別摔了！”模糊中，旁邊有人扶了我一把，這親切的話語傳來。我心懷感激地抬起頭，映入眼簾的是一張黝黑的臉，向我投來關切的`目光。我正想報以感激的一笑，可突然覺得頭重腳輕，喉嚨像被什么堵住了似的，“哇——”嘴里的嘔吐物像開了閘的洪水吐了出來。

　　“干什么！”一只手推搡著我，“神經病！不會坐車就別坐，坐著還要暈車！”我沒有理由也沒有力氣辯解，艱難地抬起頭，看著剛剛推我的那個時髦女郎：血紅的嘴唇，雪白雪白的臉，金黃色的卷發異常刺眼，一叢一叢地堆在頭上，身上緊緊地裹著一件極短的裙子，裙子上全是我的嘔吐物。她柳眉倒豎，怒目圓睜，不禁讓我想起發飆的卷毛狗。

　　“來，小妹妹，喝點水，漱漱口。”坐在我身旁的那位樸實的婦女遞給我一瓶水，轉身又從包里翻出一塊手帕，遞給時髦女郎：“擦擦吧！”“擦擦？”時髦女郎拎著手帕，嘲諷地說：“就你這破抹布，還能擦擦？我看連我的鞋都擦不來！”時髦女郎一轉身，罵罵咧咧地走開了。

　　“小妹妹，現在感覺好點了嗎？”她關切地問我。我有氣無力地點點頭，軟癱在椅子上，這才發現，她的鞋子、褲子上也都沾上了我的嘔吐物，我羞愧極了。“沒關系的，鞋子褲子洗一下就干凈了。”她似乎看出了我的心思，微笑著安慰我。

　　車到站了，她一手提著大包小包，一手攙扶著我下了車，并打電話通知外婆來車站接我。當外婆到達時，她又不聲不響地消失在人海中，我連一聲謝謝都沒來得及對她說，只能在心底默默祝福那朵在茫茫人海中綻放的最美麗的花……

感受的作文篇5

　　感受幸福幸福，每個人都是有的，要看你懂不懂去珍惜！幸福是“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”的無微不至的母愛，它潤物細無聲，而幸福就是這般朦朧而又真切的感覺。幸福是“海內存知己，天涯共比鄰”、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的濃厚情誼。千金易得，知己難求。知己一位，幸福足矣。幸福是一種心情，它不能主宰生命的全部，卻依舊襯飾著蕩漾的心緒。口味佳肴是幸福。母親燉的湯，父親炒的菜，那滋味遠非星級酒店所能比擬。所不同的'配料是真情，品嘗的是幸福，所以還是那句話，知足常樂。家里，母親一句溫情的話，讓人充滿幸福的感覺。家就是人們休憩的港灣，不管有多少煩惱和憂慮，都能在休憩的港灣得到釋放，疲憊的心靈得到安慰，溫情至始至終都在這里。這是什么？這就是幸福。幸福是無形的、抽象的，你永遠看不到它，而唯能用心去感受它。幸福，每個人

感受的作文篇6

　　自從去年暑假開始接觸跆拳道至今，我從一個門外漢逐漸成為了一名二線競技隊員。我深刻體會到了學習跆拳道的精神：禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈。學習跆拳道的禮儀：亦禮始，亦禮終。學習跆拳道的目的：強身健體，增強毅力，提高自身的修養。

　　在上次參加紹興市“大眾杯”跆拳道錦標賽上失意之后，我默默地下決心，一定要練好跆拳道，爭取下次比賽的勝利。這次去寧波打比賽本來是一個很好的機會，我也想一展身手。但是，事與愿違，因為自己在練習手法上的失誤，我的雙腳經常受傷，沒有進行系統地訓練，耽誤了練習的時間。所以，教練決定不讓我參加這次比賽，我也能體會教練的苦心。

　　俗話說“不想當將軍的士兵不是好士兵”，但是我覺得盲目的想當將軍的士兵更不是好士兵，因為在沒有充足的時間訓練下，絕對打不出好成績來的。我知道自己經常有毛病找上門來﹕一會兒腳腫了；一會兒腳拐了；一會兒撞到腿了……反正，有許許多多的毛病等著我。總而言之，因為訓練時間不足，所以我決定不去打這次比賽了，要是有把握的話我會爭取去打，但是這次我真的沒有把握能打贏。

　　還有一個原因是我在同年齡的學員中，身體偏胖，個頭比較矮，容易被上頭。因為被上頭一次，分數是３分，很難搶回來。我記得在紹興市“大眾杯” 跆拳道錦標賽上，我就是以3比0的'微弱比分輸了那場比賽，這將使我終身難忘。

　　我認為我們尚武跆拳道館能在寧波市舉辦的“斗斗杯”20xx年第六屆浙江省大眾跆拳道公開賽上取得優異成績（我們道館獲得了六塊金牌，一塊銀牌和二塊銅牌），離不開同伴們辛勤地努力和教練們的孜孜不倦地教導。每次訓練中，我都能深刻感受到他們對跆拳道的熱衷和喜愛。本來我媽媽因為我經常要受傷，心疼我，想讓我退出二線隊，但是看到了同伴們的好成績，我現在不想半途而廢，因為我相信，只有付出才能有結果，只要我努力練習，積極爭取，肯定會出成績的。今后我將以更加抖擻的精神投入到訓練中，以百折不撓的精神勉勵自己，持之以恒，努力努力再努力！

　　最后，我衷心的祝賀我親愛的同伴們，能取得這么好的成績！

感受的作文篇7

　　大凡好文章好作品，皆來源于生活，中學生作文也不例外。在這里有必要對“生活”這一概念作一定的解釋。筆者認為，不能將“生活”抽象化。“生活”之表現在作文中，應該是具體的、實在的，一片樹葉、一塊石頭、一首歌曲、一種氣味、一絲味道、一份觸覺、一個身邊的人、一件身邊的小事或是一個場景等等都是生活的一部分，因而這也就成了觀察、感受、思考的具體對象。

　　一、觀察要立體

　　感受的敏銳性來自于細心的觀察，沒有對周圍事物進行細心的觀察，感受便無從談起。因此，首先要對觀察能力進行訓練。觀察是立體的、全方位的，而不是平面的、單一的，雖然人從外界得到的信息約有90%來自視覺和聽覺，但還有10%左右的信息需要用其他感官去感知，因此培養學生敏銳的觀察能力不能只注重視覺和聽覺的訓練。筆者曾在課堂上做過這樣一個試驗，問學生可以通過什么來感受秋天的到來，絕大部分同學說從落葉或黃葉，很少有同學想到用其他感官去感知，比如秋風的聲音，秋天的氣息，還有秋風掠過臉龐的涼意等等。這些體驗學生不是沒有，而是沒有被激發，或者說沒有被有效地訓練。國學大師錢穆寫的一組回憶散文中談到當年如何教小學生寫作文，其中有一段文字是這樣講的：“又一日，命諸生各帶石板石筆鉛筆及毛邊稿紙出校門，至郊外一古墓，蒼松近百棵。命諸生各自擇坐一樹下，靜觀四周形勢景色，各自寫下。再圍坐，命諸生各有陳述。何處有人遺忘了何τ腥飼嶂氐怪茫何τ腥訟群笫Т危即據實景互作討?&”“余又告諸生，今有一景，諸生多未注意。諸生聞頭上風聲否。因命諸生試各靜聽，與平日所聞風聲有何不同。諸生遂各靜聽有頃。余又告諸生，此風因穿松針而過，松針細，又多隙，風過其間，其風颯然，與他處不同，此謂松風。試再下筆，能寫其仿佛否。”（《八十億雙親師友雜憶》，生活·讀書·新知三聯書店1998年版第117頁）由上文觀之，要訓練學生的觀察能力，就要培養學生細心觀察周圍事物的意識，讓學生從身邊具體的事物入手，去看、去聽、去聞、去嘗、去觸摸，并堅持寫觀察筆記。教師也應該有計劃地提供給學生一定的事物，讓他們在特定的情景下去進行觀察。這樣，學生的感受才不會成為無源之水、無本之木。

　　二、感受要真切

　　感受是一個過程。在這個過程當中，細心的觀察是形成感受的基礎，但還不是全部。要形成感受，沒有情感的參與是不行的。我們從“感”字的字形來看，“感”是從“心”的，“心”就是情感。只有把外物和內在情感連接起來，觸景生情，睹物生情，才能產生鮮明生動、印象深刻的感受。莊子說“不精不誠，不能感人”，劉勰言“感人心情，莫先乎情”，文章要以精誠感人，以情感動人，則作者必須是一個精誠的人，一個有著豐富情感的人。在我們的作文訓練中，面對同一事物，為什么有的學生能因之激起無限的情感，寫出聲情并茂的好文章，而有些學生卻不能，這其中的一個很重要的原因就是這些學生沒有積極調動起內心的情感因素。“觸景生情，睹物生情”并不是說有景有物就能生情，景、物、情是一個互動體，一個內心沒有多少情感沖動和體驗的人怎么可能對外物生出情來呢？而對于情感豐富的人來說，一個平常的動作，一片普通的樹葉都會觸動他（她）的情思，有情才會使他（她）所表現的事物靈動而富有韻致。朱自清《背影》中的父親，為什么會感動幾代人，這正是因為作者賦予了父親的動作、語言以強烈的感情；史鐵生《我與地壇》中的母親同樣如此。普通、平常的事物正是有了情感的浸潤才散發出迷人的魅力。于漪老師說：“一書一畫，一草一木，一事一物，一聲贊嘆，一次批評，一個場景，無不是誘發情感思維的因素。要讓學生懂得，習作時不能拿到籃里就是菜，至少要把握兩點：不是著力寫景狀物，描摹事物的本身，而是僅僅以它們文章的由頭，為思緒的觸發劑，認清它們在文中的地位和作用；所選擇的事物須和自己的心靈有溝通之處，外物和內情碰撞，才可能閃現火花，否則，物與情隔離，思路就阻塞，難以流出新鮮的思想。“（《于漪語文教育論集》第504頁，人民教育出版社1996年版）因此，要培養學生在觀察事物時進行情感浸潤的意識和習慣，讓入眼入耳入鼻的事物最終入心。只有入心，方能寫出感人的文章，否則只是文字的堆砌而已。

　　三、思考要深刻

　　觀察著眼于外界的客觀存在，以獲得外界信息為主要目的；感受是受外界客觀事物的影響而產生的一種心理活動；思考，則是在用心感受生活的基礎之上，對生活的理性認識。在寫作中，思考起著承上啟下的作用，它是作者在感受生活的基礎之上，產生自己對生活的認識，然后用語言表達出來。如果我們對生活的認識只停留在感性的層面上，那是不完整的。認識生活既要感性，又必須理性。任何優秀的文章、作品都體現著作者自己對生活的.認識，這些認識都是思考的結晶。文章從生活中來，又要反映生活，因此，寫作教學既要培養學生的感受能力，又要注重對學生思考能力的培養。有思考才會有思想。人是有思想的動物，這也是區別于其他動物的重要標志。思考不是簡單、平面地由甲事物想到乙事物，而是要能夠從一個事物或一種現象得出一個人生或社會的命題，其中最重要的標志是深刻性。最新的高考考試說明明確地提出了對作文深刻性的要求：“透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，觀點具有啟發作用。”

　　對生活的思考，是從偶然到必然、從特殊至普遍、從表象到本質的逐步深入的過程。一般說來，應遵循以下原則：由此及彼，以已知的經驗為基礎，間接地認識客觀事物；由表及里，在感受生活的基礎上，通過自己的分析、綜合、比較，把感性認識上升到理性認識，發現一類事物所共有的本質或各種事物之間的規律性聯系；由個別到一般，將自己的個別情感上升到對人們普遍情緒和情感的概括。這種概括越廣泛就越具有典型意義，就越能引起共鳴。且看20xx年一高考考生對“茶”的一段思考：“用溫水泡茶，茶葉漂于水上，平靜但無茶香、茶味；用沸水泡茶，茶葉幾經沉浮，終于落定，茶香裊裊，茶味宜人。浮生若茶，你可以厭惡苦難，但換個角度，也得感謝苦難。不正是若沸水般的苦難讓你在人世中翻轉沉浮，才使你最終釋放出生命的翠綠與人生的清香嗎？”（高考優秀作文《野茉莉的幽香》）這篇作文之所以能夠獲得高分，一個重要因素就是作者對身邊熟悉的事物進行了深入的思考，發出了獨特而深刻的生命感悟。

　　對觀察、感受、思考這三種能力的培養應該分階段、有步驟地進行，而要真正在作文中得以體現，則必須依靠寫作實踐活動。這其中的關鍵在于勤，要讓學生的觀察、感受、思考成為一種習慣，在觀察的同時有感受，且進行思考，三者最終融為一體。另外還要讓學生勤于練筆，把觀察、感受、思考的結果用文字的形式表現出來。堅持著做，相信同學們的作文能力一定會有一個質的提升。

感受的作文篇8

　　xxxx年的春節假期是一個讓全國人民終生難忘的假期，因為一場突如其來的疫情，打破了原本應該充滿祥和歡樂的節日氛圍。新型冠狀病毒以迅雷不及掩耳之勢由九省通衢的武漢蔓延至全國，十幾億中國人被“禁足”。

　　農歷正月十七。實驗學校“空中課堂”正式開講，全校20xx多名學生同時上線，開始在線學習，有效解決延遲不延學、停課不停學問題。

　　在視頻里看到老師們親切的面龐，聽到老師講課時的聲音，感覺真的好親切！給我印象最深的'是閆老師講的剪紙課。課前我準備好剪紙所需要的材料，滿懷期待地坐在電腦前。開講了，我聚精會神地聽講，恐怕落了哪個步驟。我按照老師講的剪了一個，不滿意，再剪，一次又一次直到自己滿意為止。我把自己的作品發到班級群，心里美滋滋的。但當我看到老師的其他作品時，我驚呆了。感覺自己差得很遠，還需要再學習，再實踐。

　　我們的空中課堂不僅有語文、數學、英語，還有美術、舞蹈、手工、書法、繩操、花樣饅頭既有老師的講解視頻、又有在線作業輔導。老師們精美的課件、精彩的講述讓因為放假闊別課堂的我們深受鼓舞，也讓陪在我們身邊的爸爸媽媽心潮澎湃。在“空中課堂”上我領略了各位老師上課的風采，感嘆音體美老師的多才多藝。而且我們的課程是穿插進行的，沒有讓我們感到一絲的枯燥，只有新鮮和感動。感謝學校想我們所想，感謝老師們的不辭辛勞。

　　我們不僅學到了知識，還鍛煉了身體，愉悅了心情。“熱鬧的空中課堂”讓假期變得更豐富，更有意義。

感受的作文篇9

　　又是團圓飯，又是過年，到處都是人擠人，除了大年三十的電影院，就連３Ｄ的阿凡達都冷了。

　　湊著全場半價的優惠，我帶著充滿童真的我的媽媽，看了兩部國產動畫片，一部是異常紅火，票房過兩億的《喜羊羊和灰太狼之虎虎生威》，另一部則是在電影院幾乎不能找到的《虹貓藍兔火鳳凰》。

　　看了也不是白看，總會有一些的想法，即使是主要面向小孩的動畫片，也會給人帶來一些更深層次的東西。

　　“喜羊羊，懶羊羊，美羊羊，沸羊羊，什么羊是什么樣，什么樣都喜洋洋。”只是一首片頭曲，就給了我些許的思索。雖然鄰居家住著灰太狼，雖然時時刻刻的面臨著生死的危機，但是生命總是快樂的，在青青草原上，有草有狼，就不會挨餓也不會停止奔跑，這樣，何樂而不為呢？

　　即使是天生的死對頭，即使是食物鏈上的較高級者和較低級者，當同時出身于荒涼沙漠或冰川大海時，也只能相依為命。也許說當時會有再大的憂愁，或許會有再大的怨恨，也只能如此，當然你也會慢慢適應的。

　　從某一個側面，這部劇場版也反映了家庭關系的惡化。灰太狼的叔伯嫂姨們并不忠誠于真正的親情，而是隨利益所驅使。因為懼怕虎威太歲，懼怕一些強權強勢，也就站在了反對至親的一方。

　　另外，虎威太歲他們三位的偽裝，軍師的利勢奪權，都從一定程度反映了當今的社會現象。喜羊羊對于巨虎的改造應該說是不幸社會中的萬幸。

　　用我老媽的一句話：“《喜羊羊》和《虹貓藍兔》的共同點就是男的總是要女的管著”。是有點邏輯，只不過沒有聯系。

　　我倒是認為《虹貓藍兔》這部電影的主要思想應該就是鯉魚大師說過的一句話“每個人都是奇跡”。

　　小貍長得很像虹貓，這本身就是一個奇跡。在虹貓被困的.時刻，有勇氣代替自己崇拜的虹貓，這也是奇跡。只是挫折是一定有的，但這并不能阻礙奇跡的產生，即使他最初嗩吶吹得極差，最終也算是學會了。但是人們總會有他天生的、很難克服的弱點，比如說小貍怕青蛙。是的，這的確會阻止一些夢想的實現。但是當上帝為你關上了一扇門的時候，他也同時為你打開了另外一扇窗戶。魔術也許就是小貍的這一扇窗戶。他用自己的魔術借來了黑龍的九味真火，不僅補救了自己過錯，還消滅了本只能被鎮壓的黑龍，使敵人永遠從世間消失。

　　不能說他這不是一種成功，也不能說他不和七俠一同戰斗。因為相信自己是奇跡，因為相信每個人都是奇跡，七俠、小貍、烏雞（鳳凰）才共同取得了最后的成功。在另一程度上說，這也是合作的成果。

　　只是兩部小小的動畫片，也能給人不少的啟示。探尋世間萬物，俯察人間百態，在發現中生活，在發現中度過一生。

感受的作文篇10

　　“加油！加油！”教室里傳出了一陣陣助威聲，其實是我們正在舉行一次夾豆子比賽。

　　老師把我們分成兩個隊，女生隊叫無敵隊，男生隊叫不敗隊。老師又選了我和朱杰參加比賽。

　　我一上臺，手微微顫抖，心想：如果輸了不就給我們隊丟面子嗎，我一定要贏！朱杰在下面還把手高高舉起，迫不及待得要參加，上來時也顫抖著，我想他可能也是害怕輸吧。

　　老師一聲令下：“開始！”我立刻拿起筷子夾起來，第一次真好，一夾就中，而第二次呢，一看夾中了，我就準備送過去，“砰”的一聲，豆子掉在了桌子上，我趕緊夾起來，可它就像調皮的小猴子一般，又掉了，我連忙小心翼翼地把這個“調皮鬼”送了過去。一顆又一顆的.豆子被我夾走了，突然，一顆豆子掉在了杯子里，我急忙夾起它，又掉了，我有些泄氣，但看到有的同學為我加油，我不由的來了勇氣，穩扎穩打，把它送了過去。“九、八、七、六、五、四、三、二、一”老師倒計時了，我更加著急了，心情變得緊張了，生怕輸了。

　　最后，老師說：“鄧怡寧23顆，朱杰22顆。”謝天謝地，我贏了，我們女生高興得手舞足蹈，而男生們卻垂頭喪氣。

　　比賽在我們的歡聲笑語中結束了，這次比賽使我明白了一個道理：一件事看起來簡單，做起來卻非常難。

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