精選感受作文600字集合8篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的感受作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受作文600字 篇1
我虛弱地躺在床上，慘白的彌漫著白色的憂傷。為什么一切都顯得如此的蒼白無力呢？如果此情此景有一束鮮艷清香的百合點綴該有多好呀？無意之間我把想法告訴了朋友，隨后昏昏睡去……
“懶豬，起床啦！”睡夢中，我聽見了朋友的叫喚。我揉揉眼，醒了。隨即，她們如同魔術師一般嗖”地從背后幻變出一束百合。
百合！困乏的我仿佛精神起來，定神細視：百合是粉紅的，由內向外逐漸減淡。如同瑰麗的朝霞，亦如同靦腆的少女，楚楚憐人。花瓣上滾動著露珠，像是調皮的孩子在嬉戲玩鬧……多美的百合！我欣喜地接過，道了一聲“謝謝”。無奈，我不善言辭，心底的千言萬語終究未能一一細述。但是我似乎感覺到這百合比平常的都要美麗。可是，為什么呢？我一直理不清頭緒。
后來，我康復了，踏上了回家的路途。在車上，寧對我說：“你知道嗎？當時百合的價格很貴，為了給你買百合，她們一個星期吃不了早餐……”
真的嗎？我觸電般愣住了，只看見我的其他朋友如臨大敵似地掩住她的嘴巴，瘋了似地搖頭：“哪有！哪有！她亂說一通罷了。”
“你們又要騙我了？”我佯作生氣地說。但是淚水卻模糊了雙眸，心靈深處有一股力量以排山倒海的架勢涌動全身，很溫暖，宛若冬日的陽光。我終于明白了當初自己為何感覺百合比平常的都要美麗。因為，這百合蘊藏著的是一顆顆高潔美麗的心，還有難以訴清的愛……我回想起那已枯敗的百合的美麗，還有那沁人心脾的清芳，默默感受這種單純的愛……
“啊？我們只是想你開心嘛。”她們似乎恍然大悟“若要人不知，除非己莫為”的道理，滿懷“愧疚”地解釋。
其實，誰又會怪責她們呢？
我微笑著看著她們，心弦像被誰撥動了一樣，若有感觸：百合，總有凋零的一天，但是她的美麗與純潔將會永恒烙印在心中。她們那像百合花一般的愛更是無法從心底抹去，芬芳我的人生，裝扮我的天空……
感受那百合般的愛，是我最大的幸福。
感受作文600字 篇2
七月懷著滿腔激情與熾熱走來，空氣中彌漫著浮躁與忙碌，顯得心事重重，讓人眼花繚亂。
七月是生機勃勃的，萬事萬物欣欣向榮。草木繁茂，綠蔭如蓋，踏著奔放的旋律，揮灑自如的舞步，盡情演繹華彩的樂章，與熱烈的夏風翩然起舞。夏蟲私語，青蛙鼓噪。新生之呢喃，暮年之啼嘯、青壯年之奔騰跳躍，生命成長、繁殖之迅速令人目不暇接。
七月是澎湃激昂的。狂風驟雨、雷霆萬鈞，來勢兇猛，銳不可當。天空濃墨重彩變換著面孔，醞釀著夏日暴漲的激情，忽而艷陽高照，晴空萬里，忽而陰云密布，悶雷滾滾，忽而閃電霹靂劃破長空，傾盆大雨突如其來，雨鞭奔跑呼嘯，匆匆追打著惶惶行人無處躲藏。連綿的暴雨一次次沖擊著洪水警戒線，人們枕戈待旦，經受七月嚴峻的考驗。
七月發泄著激蕩不安。風暴狂潮、地震海嘯，瞬間災難襲來，建筑夷為廢墟，人們失卻了家園，心靈遭受重創。當我們搖頭哀嘆，撫慰傷痕的時候，感受到的是人類的渺小、無助，脆弱和不堪一擊，內心卻筑起一道不屈的長城。
七月是匆忙浮躁的，炎炎烈日，漫漫酷暑，滾滾熱浪長驅直入。人流步履匆匆，車流熙來攘往。一成不變的是知了心神不寧的鳴唱，建筑工地上金屬摩擦撞擊的喧鬧聲浪。人們心事重重，是因這浮躁、繁忙、激蕩不安的氛圍嗎？俗話說，心靜自然涼。靠自身的意志力摒棄雜念，擺脫外界干擾，會達到物我兩忘的超然境地。然而，今年的七月，人們的心不會靜若止水，正所謂樹欲靜而風不止。
七月，有太多的事情圍繞在周圍，令人們無法淡然漠視。舉世矚目的奧運圣火正燃遍全國，火炬所到之處人潮涌動，點燃了13億中國人的心，傳遞著火熱的激情。那激動人心的場面，永被鐫刻在記憶深處。七月，是人們面臨的一道關口，升學者患得患失、徘徊于學校的抉擇；求職者投遞簡歷、輾轉備戰著一次次面試。七月是人們承前啟后，開拓下半年的新起點，有希望，也有淚水，有歡歌，也有落寞。
七月，施展著自己獨特的魅力，召喚著人們向前走！
感受作文600字 篇3
我是一個幸福的孩子，我的生活中充滿了愛。有祖父、祖母給予我的愛；有父親、母親給予我的愛；也有老師給予我的關愛……盡管愛來自不同的人和不同的方式，但不可否認我是在愛的懷抱中長大的，給予我最多的還是來自于媽媽的愛。
媽媽給予我的愛是其它人所不能及的愛。
記得三年級的一次單元考試，當數學試卷發下來以后，我看到那個紅紅的數字，頓時傻了眼。八十九分這個分數離父母對我的要求還相差一截呀！我的心中尤如被潑了一盆冷水一般，心好涼好涼……
分析完試卷，老師叫我們把試卷帶回家簽名。那一天，我不知所措的背著書包，邁著沉甸甸的步子回家了。
到了家，我拖著書包，躲進了我的小天地——房間里。我一邊做作業，一邊摸眼淚，一邊想：“要不要把試卷給媽媽看呢？她看了一定會很生氣的，一頓罵是免不了的，不給她吧？沒有簽名，老師那也交不了差呀！怎么辦呢？
我正在胡思亂想，媽媽叫我吃晚飯了，我一聲不吭的來到飯桌前，看著桌上的菜，心里想著。今天，就連我最愛的紅燒肉都不吃了。可媽媽到是挺沉得住氣的，什么也不問，我也不知道她胡蘆里賣得什么藥，只是她不停地往我碗里夾我愛吃的菜。
終于，我把這頓“漫長”的晚餐吃完了。我依然“呯”地一聲把門關上了，我心里默默地對媽媽說：“媽媽，對不起，我辜負了您對我的期望，這次考試沒有達到你對我的要求，對不起，下次我一定考好它。”第二天早上，我心事重重地來到了學校，我拿出試卷一看，噫，媽媽居然已經在我的考卷上簽好了名，下面還有一行小字：“孩子，我知道你不想讓媽媽失望，但我早就知道了你的考試成績，我知道這次你已經盡力了，希望你以后加倍努力，考個讓大家都滿意的成績。”看了媽媽的留言，我的眼框濕潤了，心里溫暖了許久……
從那行字中，我感受到了媽媽的良苦用心，更感受到了媽媽給我那偉大的愛。
感受作文600字 篇4
我是一名三年級的學生，馬上就要升入四年級學習了。在過去的三年學習中，對于學習，我產生了兩種不一樣的感受。我把這兩種不一樣的感受，悄悄地告訴你……
話得從一年級入學時說起，那時我的學習熱情很高，語文老師對我們的要求也很嚴，每天都會布置關于寫字的家庭作業。放學回到家，我便拿出課本和作業本，對照著課本上的字詞一筆一畫認真書寫。那時候，我的小手不聽話，每寫一個字都很吃力，作業寫完了，我很高興，心想老師一定會表揚我。可是，作業本一發下來，我發現上面有的字，老師畫了一個紅圈，還畫了一個大紅叉。看到后，我的感受是既害怕又困惑，心想老師生氣了，可是我不知道錯在那里？后來請爺爺幫忙查找錯誤，原來我把山谷的“谷”字中“人”字兩筆寫得一樣高，把“奔”字第一橫寫短了，把“養”字最下面兩筆寫得左右距離太大了……類似的情況，不時出現。以后，我不敢再寫字了，但是還得完成作業，怎么辦呢？讓爺爺幫忙。爺爺寫好第一個字，我比照著寫，就這樣堅持著，一年過去了。
到了二年級，杜老師教我們語文，她發現我的字寫得很好、很認真，經常表揚我，在作業后面都批上“優”。我很高興，這時的感受是寫字是一種快樂，我愛上了寫字，也想得到更多的“優”。我的語文學習成績飛快地進步。杜老師對我的激勵我永遠忘不了。
我成為三年級的學生了。語文老師又換了一位，她也姓杜。我原來不太會背書。杜老師教我們怎樣背書。在課堂上，我背誦了《長城和運河》一文，杜老師在課文標題的上方蓋了一個印，啊！是一個開懷大笑的胖娃娃在背書呢！這是對我的表揚。這時，我的感受是，背書是一種快樂。我愛上了背書，也慢慢改掉不敢在大家面前說話的膽小毛病。
這是我三年學習生活中不一樣的感受。一年級時，我不懂事，害怕老師的嚴格要求，但在害怕和困惑中學會了認真觀察，我進步了。升入二、三年級，老師的表揚和認可激勵著我，在激勵中，我感受到了學習的樂趣，在快樂中我進步了。
感受作文600字 篇5
我最近讀過這些書，有周潔寫的《閱讀父親》，有吳敏芳寫的《一個馬掌釘》還有周倩寫的《品味》。
這些書都是我從圖書館里買來的。我存的書不多，但又想買自己喜歡的書藉，后來有了經驗，從那些別人不要的書堆里找到許多我喜歡看的書藉。其中有童話、詩歌、小說、散文、作文。雖然書的封面有些臟，可里面寫的內容 都能引人入勝，使我學到了課本上學不到的知識，也有許多的感想和心得，筆間流露出一時的感受。
莎士比亞說："書藉是全世界的營養品。"
它可以讓人們曾長知識，學到了課本上學不到的東西，我覺得那些看完了書，就把書扔掉了的人，實在太可恥了！他們根本就沒有掌握書中的知識，也不知道書中到底講了哪些內容。
我認為，讀書是生活中最快樂的一件事，也是一艘非凡的戰艦，它可以帶我們邀游知識的海洋，也可以給予人們許多知識，也可以培養人與人處事的能力。
當人們孤單的時候，總會想起書，因為書給人們帶來了無窮樂趣。人可以交朋友，也可以交書友，它即是人們學習知識的工具，也是人們娛樂的東西。當人們在孤單的時候看到它，就會感到輕松，快樂；而在人們處理事務的時候，書也可以發揮很大的作用。從書上可以獲得以對自己有益的東西，能力便是其中之一。
一本書，它可以控制你的感情。有時它也會使你開懷大笑，有時它會使你淚落如珠；有時它又會把你送到一個地方去賞風景。
高爾基曾經說過："書藉是人類進步的階梯"，只要你用心去讀，用心去體會，才能讀懂書，讀好書。好以我們要多讀書。
感受作文600字 篇6
平凡是什么？哲學家會說：平凡是人生的一種比擬。而有些人卻會說：平凡就是庸俗！
人生觀不同，所以人們對平凡的理解不同。而我們應該如何理解平凡呢？我們在街頭駐目，時常看到這樣的景象：一對情侶在街頭輕輕漫步而過，女郎將頭輕輕依偎在男士的肩頭上，一幅小鳥依人的幸福模樣；一對年輕夫妻牽著孩子的手，說說笑笑，幸福之情溢于言表；一對中年夫妻手挎菜籃，步履匆匆，在集市中穿梭，意欲早早準備飯菜迎接遠方歸來的.孩子；一對年已花甲的老人，相互攙扶，他們蹣跚的腳步，如他們共同相伴走概括的歲月，耐人尋味。
作家劉恒筆下主人公張大民的形象刻畫，為平凡的含義進行了定格。張大民是一個普通的工人，他過著平凡的生活，經歷著平凡的事情，他為自己的幸福生活所下的三條定義看年幼的孩子吃奶，看愛吃雞腿的老婆吃炸雞腿，看母親吃冰，說明老人身體沒冰。我們暫且不說為什么有的人把平凡理解為庸俗，只看街頭那一幕幕平凡的生活場景，再想想張大民的幸福理論，我們可以把平凡理解為一種人生的樂趣。
我們都希望能夠生活在一個完美的世界里，沒有戰爭，沒有疾病，滅有生離死別，沒有以為生計而奔波的疲倦。但生活卻往往難如人意，我們會為生活艱辛而忙碌奔波，也會為疾病而飽嘗痛苦，甚至為了與親人的生離死別而痛不欲生。但是，如果我們用平凡的眼光去看世界，我們會發現，如果我們大家都用一顆平凡的人心對待周圍的人和事，我們就能體會到平凡帶給我們的樂趣，原來做一個平凡的人比那些自認為“高尚”的人舒心的多，因此，我們都會說，平凡決不庸俗！
我想，平凡是歲月賦予我們的財富，只有生活才是人生真正的內涵！
感受作文600字 篇7
記得兒時的我，敬畏我眼里的軍人叔叔，正是他們保衛著我們的家園，但同時，他們在我的世界里，記得兒時的我，敬畏我眼里的軍人叔叔，正是他們保衛著我們的家園，但同時，他們在我的世界里，也是遙不可及的。
這是我第二次真正意義的接觸軍人。第一次是在小學時學校安排的一次整訓里，教官陪我們笑笑鬧鬧，練練站坐姿，也就過了。但這次，看起來可沒有那么簡單了。
首先，整訓的時間從一下午變成了一個周。再者，這次我們班的教官有著一張撲克臉，不愛笑，讓我感覺無法放松。最后則是學校給予我們的態度，不像小學時只是讓我們體驗體驗，而是不一般的認真。這樣，學校就只剩下嚴肅，讓我憋悶的慌。
果然，我們都長大了，受到的待遇也該不同了。剛開始的時候，只覺得整個人都悶的慌，什么都做不好。但是，我仿佛看懂了那教官平靜的眼神中照露出的我們，真的很差很差。所以，我開始認真起來，認真的去做好每一個動作。而這樣的結果就是，腰酸背痛腳發軟，覺得自己走都走不動。但是，到了最后一點點的時間，我卻發現，自己已經丟失了兩個月的手腕的力量開始慢慢的回來了，渾身上下都充滿了力量。
我也知道此次軍訓的目的：改變個人的行姿風范；增強自身的能力，時間觀念等；其中最重要的則是，集體榮譽感，不能因為自己而連累了大家。對此次軍訓的目的，我想我們已經有了新的初步的認識，以后會做的更好。
我認為，在走出校門最后那一刻的我，是精彩的。
總而言之，士兵們的優秀往往可以彌補將軍們的錯誤。
感受作文600字 篇8
人生的旅途中，會有許許多多的事情。在這些事情中，能讓我們記住的就已
經寥寥無幾了，感受很深的就少之更少了。但有一件事卻與眾不同讓我記憶猶新。 前些天，我發現校門口的小店里推出了一種新的東西，有不少人都在買，我便過去湊湊熱鬧。
當我走近之后，店主突然轉過臉對我說：“買嗎？五角一包，里面有獎卡哦！獎卡到一定數量后，還可以換現金！”我聽完店主的推銷后，想：啊，好機會，這下我一定能發大財！于是，我便當機立斷地掏出錢買了四包。
買完之后，我立即回到了教室里，拆開包裝一看，只見規則上寫著“集齊‘神龍’兩個字獎現金10元，集齊‘神澳’兩個字獎現金5元，集齊‘神哆’兩個字獎現金2元，集齊‘神火’兩個字獎現金1元”。而我現在手上的四張分別是“龍”、“澳”、“哆”、“火”。我的運氣真是太好了！這就是說，我只要拿到一張“神”就可以兌獎了。我的眼前仿佛出現了一張張鈔票，我興奮地沖出教室又買了一包，結果也不是“神”這個字。可是，我并不灰心，我想：如果同學中有“神”字，我們湊在一起也挺好的。到時，獎金對半分也不錯。于是，我四處向同學們打聽他們的情況。他們的情況跟我一樣，也沒有“神”這個字。原來，這里面壓根就沒有“神”這個字，分明是店家在弄“鬼”。這時，我真懊悔，我怎么那么笨呀！這么低級的騙術都識不破。
這使我想起平時在報紙上看到的一些事，騙子憑著一些并不高明的手段竟然讓好多人上當受騙。那時，我還自詡是“明眼人”一下子就識破了。可是這次我為什么會上當呢？究其原因，就是財迷心竅呀！是呀，人們往往被眼前的利益沖昏了頭腦，失去了判斷事物的能力。
以后，大家在利益面前一定要擦亮眼睛，不要讓金錢蒙蔽了你的眼睛！犯像我那樣的低級錯誤哦！
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