感受節日作文(集錦15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的感受節日作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受節日作文1
雪花，在天空中胡亂地飄揚著，逆道旁吹來的東北風撩亂了發梢。帶來的陣陣涼意，向人們傾訴著冬之韻。
還記起那一年，除夕夜時吃的年夜飯，是在外婆家吃的。
那時候，外婆家本來有養著兩只鵝，但就在除夕的前一天上午，衛生局的人來檢查，不讓外婆養著了。外婆只好含著淚，把她那兩只鵝殺了，當年夜飯吃了。那次除夕，我們桌上最豐富的一道菜，就非這鵝肉莫屬了。鵝肉是燉湯吃的，熱氣騰騰的，吃了可以暖身子。但我們家人多，很熱鬧，卻每人也只能只幾口，半飽也不到。這鮮嫩的鵝肉，外婆說要剛出爐就吃才有效。于是我們每人爭先恐后地嘗著，雖然都沒吃多少，卻都滿嘴流油，稱外婆的手藝好。外婆聽了，眉開眼笑，直說心里樂著呢，而我們，嘗著這美味的鵝肉，心中也直樂著，通過一股幸福的暖流。
又是冬季的一個節日，記得是十二月，冬至。
每年的冬至，我們家都有一個習俗——吃湯圓。
那一年的冬至，我們也有吃湯圓，卻是令人最難忘的一個冬至。
我們是在自己家過的冬至的。請了姨媽和妹妹一起來。這一次，湯圓有點兒與眾不同，是母親親自去樓下院里采了滿一盆桂花來，洗了凈，灑在每碗湯圓上的。那一朵朵“水中花”飄浮在上面，甚是好看，簡直可以用“花自飄零水自流”來言語。這晚，吃的是麻心湯圓，湯圓口口大小，輕輕咬下一口，一股桂花麻心湯圓的特有滋味飄散出來，甜甜的。其中彌漫著一種無法言語的純，一種更無法想象的凈。我們一家歡聲笑語地吃著湯圓，有說有笑地。一不小心噎住了一個，卻直樂。
不論怎樣，我心上總是溫暖的。
感受節日作文2
有一種文化，穿越歷史，歷經滄桑，因為久遠，所以厚重，所以永不褪色。
——題記 感受節日，捧一曲流觴月，漾在心中，追尋那埋沒在心底的記憶。 人需要記憶，但記憶常常會沉睡，美好的記憶，總需要某些事物來喚起…… 仿佛是昨日，我還在捕捉隨風飛舞的柳絮；追逐藏入花叢的蝴蝶；聆聽春雨潤萬物的聲音。
但不經意間，耳畔便響起了節日那跫跫的腳步聲。接下來便是良辰、美景、賞心、樂事，觥籌交錯，歌舞升平，花燈弄影，煙火飛舞…… 是誰，給我們緊繃的心放了一個假？當然是節日！她聽到了我們吟詩，看到了我們作畫，還有我們的放歌，撫琴。酒正酣，興正濃，我們那一張張緋紅的臉龐，燦爛的笑靨……這一切，它都見證了。 她像是一片燦爛的星空，每點星光，都閃爍著親人的叮嚀與囑咐； 她像是一本多彩的畫冊，每種色調，都流淌著朋友的祝福與歡笑； 她像是一曲悅耳的歌謠，每個音符，都充斥著生活的激情與夢想。
她是那么博大，匯聚了一切民族文化的精髓。哪怕傾其一生，也未必能看懂她大山中的一山、一水、一花、一草、一木。唯有感受，我只能化作一縷微風，去采摘一朵小花，去捕捉一滴泉水，從點點滴滴中去感受她，讓她喚醒沉睡已久的快樂。 因為她的到來，那天的荷花一定開得別有韻致；那天的樓閣一定有著別樣的風景；那天的云彩一定涂著格外迷人的紅暈。
而今天，節日里的往事早已成回憶。眼前讓人迷茫的是，不知何時才有那樣的相聚，才又聽見那樣的笑語響起，還能找到當初我們那樣的依依？ 等待，下一個節日的到來！
感受節日作文3
節日建立在于某種事物之上，例如：教師節是教師的節日，建軍節是軍人的節日，植樹節是勞動人民的節日，元宵節是合家團圓的日子。讓我們來感受節日的快樂吧！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩贊揚了老師的無私奉獻的精神值得我們贊頌，老師是天底下最神圣的職業，老師像我們的親生母親一樣愛我們，呵護著我們每一天都是如此。這就是我們定的老師的節日——教師節。
“海日生殘夜，江春入舊年。”伴隨著一聲聲爆竹的炸響，又迎來了一個新春。春節是歡樂祥和的象征，每一個春節都向我們呈現出一個嶄新的面容；每一個春節過去，就會迎來一個全新的開始？春節來了，便是我們人生的又一個新陳代謝，又一次除舊布新。生命在成長，世界在變遷，年得遠去又重來，就像接力似的又開始了一段賽程。所以在春節時，人們的臉上總是掛著笑容，不管錢多少，不管順境逆境，感受春節，感悟那份“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來”的激情！
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”清明節是一個情感豐富的節時，人們懷著為故者上墳，虔誠地祈愿逝者在天有靈，給活著的人以精神的庇萌。感受清明，緬懷那些駐留在天國的靈魂！
“逝者如斯”，年年歲歲去去來來，每一次的感受都有不同，每一次的感受都如詩如畫。感受節日的文化，感受節日的溫馨，感受節日的美好，但愿人生天天如節日，歲歲如今天，每一個人都懷揣著同
樣一個美好甜蜜的夢，在感受中得到了更多更美好的實現！
感受節日作文4
端午節這天一早，便被一片莫名的雜聲亂醒。
走出房，便見母親正飛快地包著粽子，抽出茶葉片，挖一勺子糯米，往里塞些果兒，再拿線一纏一系……不一會兒，便有了一大鍋。在旁觀看的我也不禁手癢起來，便請求試包一個。母親同意了，我裝模作樣地擺出架子，抽出一片葉子，挖一勺子米，塞了些果兒，可就是纏不好線。我向媽媽望去，希望她能給予幫助。那知，卻聽到一句：“自己包的自己吃。”我心里想：有什么大不了，我一定可以包好，可一下子用力過度，包入的果子從中擠了出來，沒法兒，只好再拿一片葉兒，緊緊封住了口。“呵，你包的粽子放在鍋里最顯眼。”媽媽笑道，我吃了滿肚子氣，回到了房間，翻開了早放在床頭的關于屈原的書，不一會兒便沉入了屈原的世界中。讀到屈原的好時，不禁喜從心來；讀到屈原的困境時，便潸然淚下。與屈原同喜同憂，共解困境，甚至把屈原當作同伴，與他說笑談話。
直到那在火上煮著的粽子迫不及待地嚷嚷時，我才回到“家中”，跑去關掉了火。打開鍋蓋，清香撲面而來，果然，最顯眼的是我包的那個粽子。盛些上盤子，端到餐桌上，那香氣，引得每個人饞涎欲滴。我們一家人圍坐在餐桌旁，一邊吃粽子一邊談話，好不快活。不一會兒，盤中便只剩下了那一堆粽葉。
說笑聲，吵鬧聲，直到天黑才停了下來。啊，那以后，媽媽包的粽子都不及那次的好吃了，家中的說笑也不及那次的有趣了。
感受節日作文5
在物質文明與精神文明高度發展的當今社會，節日已經成為人們社會生活中重要的組成部分，它“密切”地融入了我們的生活，豐富著我們的社會文化。
現在我們天天都在過節日，剛剛過完了元旦，元宵急而來，不久，清明又如約來到；清明還余緒未斷，端午又要到了；端午才結束，“五一”“五四”連袂而來……可是，這還不能算是節日已經融入了人們的日常生活，因為它“融入”得還不夠完美，它只是融入了我們的物質生活，還沒有融入我們的精神生活、文化生活。而要真正地使節日融入到我們生活的方方面面，那恐怕還要走一段更長的路！我們牢牢地記得在元旦晚會上一定要與親友們狂歡，吃團圓飯，卻不曾想過花上幾分鐘心平氣和地解讀“元旦”的內涵；我們可能會記得在清明那天一定得跟父母長輩登山上墳，給故去的親人友人寄托思念之情，卻不肯記得到人民英雄紀念碑前擺上一束花；我們可以記得在五月初五那天萬萬不能耽誤吃粽子，看龍舟競賽，卻往往忽略了兩千多年前屈原怎樣的肚腸寸斷……所有的這一切都在以無聲的方式提問我們：要何時才能真正懂得去感受節日？
什么是一個民族文化的縮影？是節日！什么是一個有著悠久歷史的民族精神的象征？是節日！什么是一個社會高度文明經濟高度發達的見證？還是節日！特別是我們這樣一個有著五千年燦爛文化的文明古國，國家的興衰榮辱，文明的傳承變遷，可全都寫在節日里，毫不夸大地說，如何過好一個節日也是該民族文明程度的真實寫照。它須要我們記得，但它更須要我們去用心感
感受節日作文6
母親節到了，同學們都在談論著怎樣向母親表達自己的孝心，而我只能靜下下心來，細細地去體味那綿綿的思念之情。
母親，和您分別已一年了，我很想念您，相信您在天堂也想念我和爸爸。那場無情的病痛奪去了您年僅43歲的生命，同時也結束了我們母女間的人世情緣，從此我失去了同齡人享受母愛的快樂，我們娘倆只能在夢中相見，媽媽，你知道嗎？我有好多話想對您說啊！
回想起我小時候，您細心的呵護我，怕我熱著、冷著、摔著、碰著……而我還是那么的調皮，雖然我是一個女孩子。惹的您四處找我吃飯，晚上尋我睡覺。您還記得嗎？一次我有病了，您拖著疲憊的身體帶我去看醫生，拿藥回來，耐心地哄我吃藥，我因藥苦，哭著鬧著不吃，您哄啊哄啊，您說：“乖女兒啊，藥吃下去，病好了，就可以和小朋友們一塊玩了。”我吃下藥，您讓我在愛撫中進入夢鄉。而這一切是那么的切近又那么的遙遠。
那一天，讓我刻骨銘心，像是做了一場噩夢。伯父來到學校接我回家，而我看到的是：我親愛的媽媽——您卻躺在冰冷的地板上，永遠的睡著了。我哭，我喊，哭干了眼淚，喊啞了嗓子，可您，媽媽，為什么不睜開眼睛看我一眼啊，您答應我的，要照顧好我的，您為什么不遵守諾言，要離我而去呢。
媽媽，您知道嗎，我一步一顛，一步一搖，抱著您的遺像送您時，我的心在滴血，在破碎，我不知道，我的將來該怎樣……
您走了，我在爸爸的照顧下生活，學習，一天一天的長大。可您在我心里依然占據著重要的位置，女兒時時牽掛著您，夢中的我時常地喊著您：“媽媽，您還好嗎？我很想您！”而醒來，卻看不到您的影子。
母親節到了，媽媽，我只能在心里默默地祝福您：我愛您，祝您快樂！
感受節日作文7
節日像流水，毫不停息地流著，從遠古流到現在，又從現在流向未來……
我感激你，節日，因為你的融融愛意給曾經年幼的我創造過無盡的歡樂；我感激你，因為你的超凡脫俗給現在正在求學的我增添了豐厚的內涵；我感激你，因為你的成熟穩重給我帶來了無限的回味。有了感激，就要盡畢生之力回報！
你是水，滋潤著我這顆幼小的心靈；你是風，為我拂去世事的繁雜和生活的紛紛擾擾；你是山，蔥蔥郁郁，博大精深，使我忘憂消愁；你是海，是路，是船，是帆，是槳……我的每一步成功，都有你的關照！
因為你，我會用心去銘記生活的點點滴滴；因為你，歷史變得悠遠而又親近，渾厚而又多情；因為你，人世間變得脈脈含情，多姿多彩。因為多彩，所以幸福；因為幸福，所以友愛和諧！
你，就是那溫和的春風，給我注入了奮斗的力量；你，就是那遼闊無際的天宇，給我帶來了美妙的遐想；你，就是那巍峨的山嶺，讓我認識了愛的永恒與堅定。
你，從來沒有牡丹的雍容華貴，婀娜多姿，也從來沒有瀑布飛流直下的磅礴氣勢，更沒有雷霆般震耳欲聾的怒吼；但你柔情似水，溫暖如春，香甜如蜜，曾給我多少的興奮和感動，讓我從來不知道什么是痛苦！
你如同一泓潺潺的清泉，洗滌著我的心靈；你如同一縷柔柔的陽光，照亮了我前行的征程；你如同一陣輕輕的楊柳風，拂拭著我悲傷的淚痕。
你是大海，容納了我的不足；你是鮮花，裝飾了我的夢；你是陽光，編織著我的幸福。在我的節日里，是你為我成長的天空涂抹了一層誘人的光彩。
節日本是無色彩的，但會被熱情著色，被真愛點染，或絢麗，或清淡，或平凡，那全都是愛的色彩。
我的每一天都是節日。因為有爸爸媽媽的愛，孩子的每一天都像過節一樣快樂！
感受節日作文8
有一種文化，穿越歷史，歷經滄桑，因為久遠，所以厚重，所以永不褪色。
——題記
感受節日，曲水流觴，青峰曉月。月輝映在水中，漾在心中，追尋那份埋沒在心底的記憶。
人需要記憶，但記憶常常會沉睡，美好的記憶，總需要某些事物來喚起……
仿佛是昨日，我還在捕捉隨風飛舞的柳絮，追逐藏入花叢的蝴蝶，聆聽春雨滋潤萬物的聲音。
但不經意間，耳畔便響起了節日跫然的腳步聲。接下來便是良辰美景，賞心樂事，觥籌交錯，歌舞升平，花燈弄影，煙火飛舞……
是誰，給我們緊繃的心放了一個假？當然是節日！她聽到了我們吟詩，看到了我們作畫，還有我們的放歌、撫琴。酒正酣，興正濃，我們那一張張緋紅的臉龐，燦爛的笑靨……這一切，它都見證了。
她像是一片燦爛的星空，每點星光，都閃爍著親人的叮嚀與囑咐；
她像是一本多彩的畫冊，每種色調，都流淌著朋友的祝福與歡笑；
她像是一曲悅耳的歌謠，每個音符，都充盈著生活的激情與夢想……
她是那么博大，匯聚了幾乎一切民族文化的精髓。哪怕傾其一生，我也未必能看懂她大山中的一山、一水、一花、一草、一木。唯有感受，我只能化作一縷微風，去親吻一朵小花，去捕捉一滴泉水，從點點滴滴中去感受她，讓她喚醒自己沉睡已久的快樂。
因為她的到來，那天的荷花一定開得別有韻致，那天的樓閣一定有著別樣的風景，那天的云彩一定涂著格外迷人的紅暈……
而今天，節日里的往事早已成為回憶。眼前讓人迷茫的是，不知何時才有那樣的相聚，才又能聽見那樣的笑語響起，還能否找到當初我們那樣的依依？
等待，下一個節日的到來！
感受節日作文9
有一種文化，穿越歷史，歷經滄桑，因為久遠，所以厚重，所以永不褪色。
——題記
感受節日，捧一曲流觴月，漾在心中，追尋那埋沒在心底的記憶。
人需要記憶，但記憶常常會沉睡，美好的記憶，總需要某些事物來喚起……
仿佛是昨日，我還在捕捉隨風飛舞的柳絮；追逐藏入花叢的蝴蝶；聆聽春雨潤萬物的聲音。
但不經意間，耳畔便響起了節日那跫跫的腳步聲。接下來便是良辰、美景、賞心、樂事，觥籌交錯，歌舞升平，花燈弄影，煙火飛舞……
是誰，給我們緊繃的心放了一個假？當然是節日！她聽到了我們吟詩，看到了我們作畫，還有我們的放歌，撫琴。酒正酣，興正濃，我們那一張張緋紅的臉龐，燦爛的笑靨……這一切，它都見證了。
她像是一片燦爛的星空，每點星光，都閃爍著親人的叮嚀與囑咐；
她像是一本多彩的畫冊，每種色調，都流淌著朋友的祝福與歡笑；
她像是一曲悅耳的歌謠，每個音符，都充斥著生活的激情與夢想……
她是那么博大，匯聚了一切民族文化的精髓。哪怕傾其一生，也未必能看懂她大山中的一山、一水、一花、一草、一木。唯有感受，我只能化作一縷微風，去采摘一朵小花，去捕捉一滴泉水，從點點滴滴中去感受她，讓她喚醒沉睡已久的快樂。
因為她的到來，那天的荷花一定開得別有韻致；那天的樓閣一定有著別樣的風景；那天的云彩一定涂著格外迷人的紅暈……
而今天，節日里的往事早已成回憶。眼前讓人迷茫的是，不知何時才有那樣的相聚，才又聽見那樣的笑語響起，還能找到當初我們那樣的依依？
等待，下一個節日的到來！
感受節日作文10
中華文化博大精深；中華文化連綿不絕；中華文化歷久彌新。
——題記
節日，如流水般劃過；節日，如艷陽般溫暖；節日，如白雪般純潔。
你，裝點了我曾經年幼的夢；帶來了無盡的歡樂，如細水長流，裝點了稚嫩的臉頰，讓童年充滿笑語歡聲。
你，點亮了我成長的夢想；讓夢想揚帆起航。如艷陽般高照，照耀著我年少的思想，給少年時代插上翅膀。
如春天般溫暖；如夏日的炎炎；如秋天般涼爽；如冬雪般潔白。
來到春天，感受“粒粒皆辛苦”的忙種；感受農民播種的辛苦，流盡了汗水，只為那一粒粒發芽的幼苗，感受到來年豐收的喜悅。
來到夏日，感受“六一”帶給我們一顆顆稚嫩的心靈的甘甜雨露，帶給孩子們的歡樂和喜悅。
來到秋天“金黃的季節”到來了收獲的喜悅。一片片花燦燦的麥田，一片片金黃色的花海。一粒粒豐滿的果實，讓秋季在本來平常的日子里充滿生機，帶來希望。
來到冬日，“瑞雪兆豐年”農民伯伯吧種子潑灑到雪里，讓種子進過瑞雪的洗禮，在來年的季節更好的發芽，收獲出更好的果實。象征著來年豐收。
節日，如同潺潺雨露，滋潤心田；節日，如同大山巍峨，給我依靠；節日，如同大海，可容納百川。
而中華節日，象征著中華民族悠久的歷史，博大精深的傳統文化，中華如一條巨龍，正昂揚在世界之上，正已飛速的發展，讓世界人感受到它的存在。
中華節日。歷久彌新，連綿不絕！
感受節日作文11
一說起節日，我的心都會激動不已。節日的背后，該有怎樣美麗而神奇的傳說和豐厚深邃的文化底蘊，又有多少美好甜蜜的向往與期盼?
“海日生殘夜，江春入舊年”，伴隨著一聲聲爆竹的炸響，又迎來了一個新春。春節是歡樂祥和的象征，每一個春節都向我們呈現出一個嶄新的面容;每一個春節過去，就會迎來一個全新的開始……春節到來了，便是我們人生的又一個新陳代謝，又一次除舊布新。生命在成長，世界在變遷，我們在年年期盼中長大，父母在年年忙碌中變老，生活在年年更替中變好。
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”清明節，吃雞蛋，蕩秋千，到田間踏青，去陵園祭奠……這是一個豐富多彩的節日，大人們虔誠地祈愿逝者在天國能夠過得快樂，表達對親人的無限哀思;孩子們高興地感受萬物復蘇的春天氣息，放飛春天的希望和夢想。
“節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原”端午節，只為屈原的那縱身一躍，只為那位圣賢的瞬間壯舉，便有了這個壯烈的節日，“波濤卷不去，忠魂得永生。”因為不忍見大好河山斷送在奸佞之手，卻又無力回天，何不一死了之，換個眼不見為凈?“堪笑楚王空渺渺，不能洗得直臣冤”，感受端午，感悟滿腔憂國憂民的熱血無處濺灑的悲愴!
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”中秋月圓人團圓，深深勾起客游他鄉的人們對故土、對親人的眷戀。在一個漫漫長夜，蘇東坡長嘆一聲，“明月幾時有，把酒問青天”我們在吃月餅，慶豐收的氣氛中快樂成長。
洋溢著五千年民族文化的馨香，散發著勃勃文采精華的氣息，閃爍著古國文明的燦爛輝煌……它是節日，它陪伴著你、我、他，感受中華民族源遠流長的文化，在傳承民族精神的節日里長大……
感受節日作文12
洋溢著五千年民族文化的馨香，散發著勃勃文采精華的氣息，閃爍著古國文明的燦爛輝煌……它是節日，它陪伴著小小的你我快樂成長……
每當提及節日，我的心中免不了會有些激動。節日的背后，該有著怎樣美麗而神奇的傳說，有著怎樣豐厚深邃的文化底蘊，有著怎樣美好甜蜜的向往與期盼。
“海日生殘夜，江春入舊年”，伴隨著一聲聲爆竹的炸響，又迎來了一個新春。春節是歡樂祥和的象征，每一個春節都向我們呈現出一個嶄新的面容；每一個春節過去，就會迎來一個全新的開始……春節到來了，便是我們人生的又一個新陳代謝，又一次除舊布新。生命在成長，世界在變遷，年的遠去又重來，就像接力似的又開始了下一段賽程。所以，在春節時節，人們的.臉上總是掛著笑容，不管錢多錢少，不管順境逆境，感受春節，感悟那份“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來”的激情！
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，清明節是一個感情豐富的節日，人們懷著傷感懷著思念為故者上墳，虔誠地祈愿逝者在天國能夠過得快樂，也祈盼他們在天有靈，給活著的人以精神的庇蔭。感受清明，緬懷那些駐留天國的靈魂！
“節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原”，端午節，只為屈原的那縱身一躍，只為那位圣賢的瞬間壯舉，便有了這個壯烈的節日，“波濤卷不去，忠魂得永生。”因為不忍見大好河山斷送在奸佞之手，卻又無力回天，何不一死了之，換個眼不見為凈？“堪笑楚王空渺渺，不能洗得直臣冤”，感受端午，感悟滿腔憂國憂民的熱血無處濺灑的悲愴！
感受節日作文13
隨著時代的步伐，在傳統文化的基礎上，也涌入了大量的西方文化。而節日，恰恰是文化的精髓所在和體現。節日，這個詞大家并不陌生。咱們中國的傳統節日就有：元宵節、清明節、端午節、中秋節等。而西方傳入的節日又有：情人節、父親節、圣誕節等。可中國人最重視的還是春節。
春節又被稱為“年”。據說是這樣的：我國有一種動物，叫“年”。它兇猛殘暴，常在大年三十的時候出來傷人。于是便派了一個威武的壯年去為民除害。后來，人們為了紀念這一天，便稱之為“年”。同時，為了慶祝這一喜事，人們便放煙花炮竹、貼上新的春聯，辭舊迎新。這一直流傳到今天。終于到春節了，人們臉上都洋溢出喜悅。是啊，平常的時候，總是因為工作等原因而不能團聚，而春節剛好為人們提供了這么一個機會，豈能不悅？飯后，一家人坐在一起敘敘舊事，談談各方面的情況。平時總是忙碌的爺爺奶奶也坐下來，一起談笑風生，露出了難得一見的輕松笑容。看著爺爺奶奶的笑臉，我不禁浮想聯翩[注: 浮想：飄浮不定的想象；聯翩：鳥飛的樣子，比喻連續不斷。指許許多多的想象不斷涌現出來。]。爺爺奶奶已年邁體衰，可兒女都不在身邊，他們內心的空虛和寂寞是常人所無法體會的。雖然他們不愁吃、不愁穿，卻少了一份天倫之樂[注: 天倫：舊指父子、兄弟等親屬關系。泛指家庭的樂趣。]。他們渴望春節的到來，可他們真正所渴望的，難道真的只是春節嗎？
節日，可以說是一個借口，一個父母讓孩子回家的借口；也可以說是一份成全，對父母渴望團聚的成全，也是對孩子回家的成全。表面上，過的是節日；實質上，過的是心。情！
感受節日作文14
陽光明媚的一個早晨，紅星小學六年級一班的一位小姑娘，穿著一身藍色的校服，胸前戴著紅領巾，紅紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛，她在路上邊走邊想，今天是教師節，該送什么給老師代表我的心意呢？送禮，不行。不行，送，老師平時日夜操勞，給我們批改作業講解課文，有些同學弄不懂，老師一遍又一遍地給同學講解，走著走著，就到了田野邊，一朵朵小巧玲瓏的野花美麗極了，這么漂亮的野花送給老師當>禮物不是很好嗎？說著她便走進田野中摘起花來，然后用自己最喜愛的紅絲帶綁成了一束，準備送給老師。
一會兒就走到了學校，當走到王老師的辦公室前，她發現辦公室的門和窗都是敞開的，她將頭伸進窗子里，左瞧瞧、右瞧瞧，一個人也沒有，空蕩蕩的，但王老師的辦公桌上已放好了語文課本、備課本在備課本上還沒全干的筆跡。說明王老師走了一會兒，可能有一點事出去了吧？小姑娘想。他她把頭探進窗子里，從書包里拿出摘好的一束野花，小心翼翼地放入老師的筆筒里。這是她突然想起了王老師為她補課的那件事，
那次是因為她生病，已經幾天沒去上學了，功課也落下了好多，一天夜晚，小姑娘剛要睡覺，突然聽到“咚咚咚”的敲門聲，她開門一看，原來是王老師，她問：“王老師，您這么晚找我有什么事嗎？”王老師說：“你幾天沒有上學，我是來給你補課的。”每當她想起這件事，就很感動，眼淚就忍不住要掉下來。
“王老師早”聽到這熟悉的聲音后，趕忙離開了，向教學樓走去上課了。
感受節日作文15
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。——題記
又是一年中秋時，夜已漸黑，吃過晚飯。百無聊賴的我走向窗邊，獨倚窗臺，看街上行人，望天上明月，賞中秋夜景。
月光灑在街面，路上行人，寥寥無幾，步履匆匆。小街失去了平日的熱鬧：幾聲吆喝，幾句笑語，幾陣汽車的鳴笛。取而代之的是隨風而來的斷斷續續的鳥啼，少了幾分素日情味，換來的是一家一戶的團圓之景。想到這，略感寂寞的心舒坦了許多。
“海上生明月，天涯共此時。”提到中秋便是月，我抬頭望向九重天。月逢中秋格外明，傲然立于星空之中，淡淡的銀輝籠罩著整個世界，但不免會牽動四方游子的思鄉之情，想必有許多人和我現在一樣，望向這象征團圓之月的同時會憶起李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”這月兒是寄了多少人的相思愁，歸鄉情？又何時能送達？
“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。”夜越來越深了，起初月亮的光尚能使這世界染上白色，漸漸的，薄霧籠罩明月，淡去了黃昏妖嬈，不留情面，一絲遺痕也趕盡殺絕。夜空中僅存有一星半點的白，也是在風吹散薄霧下浮現的。若隱若離。我試圖抓住月亮的裙擺水袖，她卻在掙脫后留下回眸一笑，漸行漸遠。
白玉盤，瑤臺鏡。青云之端有嫦娥，玉兔的神話，仍似在人間。
我耐心等著，等著。
終于，薄霧散開，月亮重現華姿，也許與浩瀚夜空群星相比，那月光顯得微不足道。但這柔和的，微笑的光，足以讓所有凝望她的人心中充滿慰藉與感動。這就足夠了。
我讀懂了月亮，默默離開了屬于她的舞臺，這不但是我們的節日，更是我的節日。我重歸秩序與忙碌，似水流年，留下這夜的月光在心間……