【熱門】新學(xué)期感受作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的新學(xué)期感受作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新學(xué)期感受作文 篇1
剛從小學(xué)升上初中時的我，對中學(xué)里的一切都感到新奇：有了新的科目，有了新的老師，也有了新的同學(xué)…… 但是，有些同學(xué)卻認(rèn)為，上初中不是一件不太好的事。在臨上初中時，在我們班，有的同學(xué)哭了出來。和自己相處了6年的小學(xué)同學(xué)分別，是有些不舍，在情在義，難過是有的。但是我卻認(rèn)為，上初中是成長的必經(jīng)之路，上了初中反而還可以認(rèn)識多些朋友，學(xué)習(xí)更多知識，是應(yīng)該高興才對，就更談不上悲傷了。
其實(shí)，初中生活是多姿多彩的：初中的班主任非常“民主”，考慮問題會以學(xué)生的角度來考慮，而不會像小學(xué)的班主任一樣“獨(dú)裁”；初中的老師也不會偏心，對成績優(yōu)劣的同學(xué)，態(tài)度始終如一，也對每個同學(xué)給予相同的支持和信任；初中的班長不是像小學(xué)一樣只會整頓課間紀(jì)律了，而是班中不可少的人，是帶領(lǐng)整個班級前進(jìn)的人，也是同學(xué)們的好領(lǐng)導(dǎo)。同學(xué)們不會再像小學(xué)時調(diào)皮搗蛋了。在中學(xué)，可以吸取更多知識和經(jīng)驗(yàn)，欣賞更為優(yōu)美的文章，鉆研越發(fā)神奇的數(shù)學(xué)，領(lǐng)略中國廣袤的版圖，研究奇妙的微生物。還可以訓(xùn)練課外實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)禮儀廉恥，同學(xué)們又怎么覺得上初中不好呢？
在中學(xué)里，小學(xué)時候不怎么熱愛學(xué)習(xí)的我，總覺得有一種奇異的力量指引我、推動我去努力學(xué)習(xí)，努力拼搏，讓我能更加自覺地做課外練習(xí)，閱讀課外書籍，鞏固知識，擴(kuò)大知識面。在中學(xué)里，總是讓人感到有無形的壓力，人人都不敢怠慢學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)，在中學(xué)往往顯得有意思多了。人對學(xué)習(xí)有興趣，自然就學(xué)得更好了。
“是金子就會發(fā)光。”中學(xué)的班主任不會因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)瑕疵就埋沒一個人才。同學(xué)們，亮出你最好的一面迎接新生活！
新學(xué)期感受作文 篇2
又是一個學(xué)期開始了。
當(dāng)我從老師手里接過還散發(fā)著油墨香味的新學(xué)期的教科書時，我暗下決心：要在新的學(xué)期里，學(xué)好三大主科，上課時認(rèn)真聽講，課后積極完成作業(yè)并將功課的“復(fù)習(xí)、鞏固、預(yù)習(xí)”步驟完成好。在學(xué)習(xí)副科方面，做到學(xué)一課，鞏固一課，作業(yè)按時完成。爭取每科成績都能取得讓自己、家長和老師都滿意的好成績，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子、好學(xué)生。我還要與班里學(xué)習(xí)最好的同學(xué)竟?fàn)帯肮鸸凇保瑺幦W(xué)習(xí)成績名次前移。
六年多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)告訴我，實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，艱辛和汗水是少不了的。同樣，老師的教導(dǎo)與鼓勵也是不可缺的。大文學(xué)家魯迅說過“時間象海綿里的水，只要去擠，總是有的”。我要把這句話當(dāng)成我的座右銘，并以此激勵我成長進(jìn)步。七年級里，每天的學(xué)習(xí)日程雖然都已經(jīng)排得滿滿的，但我還要擠時間學(xué)習(xí)老師布置的作業(yè)之外的知識，豐富自己的閱歷。
新學(xué)期感受作文 篇3
轉(zhuǎn)眼之間一個漫長、快樂的暑假結(jié)束了。終于迎來了一個新的學(xué)期。在新學(xué)期里，我很高興，有了新的老師，有了新的同學(xué)，也有了新科目。
第一天重返校園，心里特別激動。我背著新書包，走進(jìn)新教室，坐在嶄新的課桌旁，這些讓我的學(xué)習(xí)興趣提高了很多。一會兒走進(jìn)來一個個子高高的、戴著一幅眼鏡、年輕漂亮的女老師，她就是我們的新班主任華老師。她旁邊還有一位戴著眼鏡、文質(zhì)彬彬的男老師，他就是我們的新副班主任邱老師。
三年級，老師管的更嚴(yán)了，所以，我的作業(yè)更應(yīng)該認(rèn)真寫，把字寫工整，上課認(rèn)真聽講。我們上了三年級，代表我們長了一歲，以前在課上耍小聰明的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)真聽講了，這說明他們長大了，懂事了。在三年級里，我要努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，報(bào)答曾經(jīng)教過我們的宋老師、武老師。上了三年級，我們就進(jìn)入了中年級，應(yīng)該幫著一、二年級的小朋友，以前，那些哥哥姐姐幫助我們兩年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們助人為樂的精神，幫助那些弟弟妹妹。
今年，在同學(xué)們的選舉下，我還是班長。作為班長要有耐心、決心，還要經(jīng)常幫助同學(xué)，還要把老師交給的任務(wù)好好完成，主動做一些力所能及的事情，做好老師的小助手。
新學(xué)期，新感受，新生活。
新學(xué)期感受作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，初一的上學(xué)期的學(xué)習(xí)生涯已跟我告別，我也從這一上學(xué)期的學(xué)習(xí)中成熟了許多，雖然這當(dāng)中有很多辛酸和委屈，可就是這些事，我覺得自己真的長大了，因?yàn)楦改负苊Φ木壒剩疑系氖撬搅W(xué)校，兩星期回家一次，我在里面受的委屈確實(shí)不少：被朋友誤解，想家的痛苦心情……這些難受的心情，我不想在朋友面前表現(xiàn)出來，在她們面前，我是怎樣都不會哭的女孩，她們也因此誤認(rèn)我沒有感情，總是很冷淡，可她們一點(diǎn)也不了解我，我每天晚上都一個人窩在被子里，把自己的委屈和難受都用淚水傾瀉了出來，我不想哭，可那不爭氣的眼淚總是不自覺地往外跑……
我，其實(shí)不奢望有那么多的朋友圍在我的左右，我只需要一個了解我的人，一個真正的朋友，和我沒有任何的秘密，各自訴說自己的心事和委屈。這樣就已經(jīng)足夠了，可……現(xiàn)實(shí)總是不能像我想象的那樣簡單，找一個真正的朋友真的，好難，好難……
不過，我也想了幾個晚上，我也許應(yīng)該學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，前面還有那么多的路需要我去走，我不能再繼續(xù)頹廢下去了，我要跟那個軟弱的自己拜拜，重新創(chuàng)造一個全新的自己，一個真正的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的`女孩。
新學(xué)期感受作文 篇5
9月22日，三（4）小竹子中隊(duì)舉行了新學(xué)期第一次班隊(duì)課，主題是“五星紅旗升起來”。
“出旗——”隨著主持人麻筱楠一聲令下，旗手斯錦成高舉隊(duì)旗，護(hù)旗手陳江沄和何天藍(lán)敬著隊(duì)禮緊隨其后，他們雄赳赳氣昂昂地走到講臺左邊立定。“全體起立！一二”，我們大家唱起了隊(duì)歌，在洪亮、悅耳的隊(duì)歌聲中，班隊(duì)課開始啦！
首先由麻筱楠和傅凡笑給大家介紹了五星紅旗的來歷，接著她們出了個小問題考考大家：五星紅旗會在哪里升起？這可難不倒我們：陳美玲說是星期一出操時，樓芷涵說每天凌晨4、5點(diǎn)鐘天安門廣場上，與太陽一起升起......接著，秦老師給我們看了一段天安門廣場升旗的視頻。視頻中，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的颯爽英姿，圍觀群眾的高聲歌唱，都給我們留下了深刻的印象。大家紛紛舉手發(fā)言，表達(dá)了自己對升旗儀式新的認(rèn)識：葉梓誠說升旗儀式是莊重的；單燁培說升旗儀式是嚴(yán)肅的；邊笑語說升旗儀式更應(yīng)該是很自豪的！
接下來王昳琪同學(xué)的故事朗誦《一面五星紅旗》則將大家的情緒帶向了高潮。她的朗誦聲情并茂，大家都被故事深深地感動......“故事中的小男孩非常愛國，他寧死也不愿意賣掉自己的五星紅旗。”張可欣這樣說。是的，神圣的五星紅旗代表的是我們的祖國，任何時候我們都要愛護(hù)她，保護(hù)她！
通過這次班會，我深深覺得：五星紅旗升起，就代表中華民族對未來的希望再次燃起！讓我們從每周一的升旗儀式做起，成為一名尊敬國旗、熱愛國家的少先隊(duì)員！
新學(xué)期感受作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上小學(xué)四年級了。以前的我，是一個不珍惜時間，喜歡磨蹭。因此，在新學(xué)期的到來之際，我要送給自己一句話：花有重開日，人無再少年。
記得上個學(xué)期的某一天下午，我興高采烈地回到家，對媽媽說：“媽媽，今天我們作業(yè)特別少，只有一個預(yù)習(xí)作業(yè)、一個背誦作業(yè)和一個聽寫作業(yè)。那么少的作業(yè)，我先看會兒課外書，等會兒吃完晚飯，我再去學(xué)習(xí)。”“那你能說到做到嗎？”媽媽疑惑不解地問。“放心吧！我自有安排！”我拍著胸膛，趾高氣揚(yáng)地說。
可我哪里會自我安排呢？除了看書和說“馬上，馬上”以外，其它什么也不會。吃完了晚飯，我馬馬虎虎地做完了預(yù)習(xí)作業(yè)，胡亂地背了一點(diǎn)兒課文，草草了事后又拿起我最喜歡看的課外書，津津有味地看了起來。正在擦地板的媽媽問我：“作業(yè)做得怎么樣了？”“就差聽寫和背誦了！”
一個小時，兩個小時，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上8時多了，媽媽擦完了地板，要來檢查我的作業(yè)了。結(jié)果呢？背書不是背得咯咯噔噔，不是加字就是漏字；聽寫更是錯別字一大堆。媽媽還下意識地看了看掛鐘：“已經(jīng)快9點(diǎn)了，你還沒做完作業(yè)。小學(xué)生的三個作業(yè)，你9點(diǎn)鐘還沒做完，等你上初中了該怎么辦？這次作業(yè)我不簽名了，就當(dāng)給你一個教訓(xùn)吧！”不簽名，這怎么能行？于是，我好說歹說地說服了媽媽，寫了保證書，以最快的速度做完了作業(yè)，總時間沒有超過20分鐘。
回想起這件事，我依然記憶猶新。真希望這個學(xué)期，我能改掉“磨蹭”這個壞習(xí)慣。