【推薦】生命感受作文錦集8篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的生命感受作文8篇，希望對大家有所幫助。
生命感受作文 篇1
在風中，感受生命的氣息。
——題記
我在街上奔跑，凜冽的寒風吹著。好像一條冰冷的蛇纏繞著，貪婪地吸走我身上的熱量。路邊的樹葉幾乎落光了，一副凄涼的樣子。
前面有幾處水洼，才下過雨。冬天一到雨就少了
水洼中有些泥土，不是均勻的鋪著。而是或多或少地壘在一起。
樹，一棵樹！我竟在水中發(fā)現(xiàn)了一棵樹。一棵倒著的樹，滿樹的葉，讓我心頭一震。再看看街邊的樹，早就光禿禿的了。
這棵樹看起來很茂盛，枝干繁多。
抬起頭，我看見了這個倒影的主人——一棵茂盛的香樟樹。
樹的主干很粗，枝干上有著魚鱗一般的紋路，體現(xiàn)出它年齡之老。
樹葉還在枝頭，一絲微弱的冷光從這茂密的葉間透過，使它們顯得更綠，如同一塊塊小巧玲瓏的翡翠緊緊相依。
風越吹越大，我不禁顫了顫，這香樟樹依然絲毫不動，葉子發(fā)出“沙沙”的聲音，其他的樹都光禿禿的，一副弱不禁風，在寒風中瑟瑟發(fā)抖。
一時間，其他的樹都成了配角。唯有這香樟樹成了主角。一幅生機勃勃的樣子。好像這寒冷的天氣、凜冽的寒風從未出現(xiàn)過。好像這不是 寒冷的冬季，而是美麗的春天。空氣中是一種生命的氣息。
春有生命復蘇的美好；夏有生命綻放的美麗；秋有生命收獲的喜悅；冬有生命頑強的堅持。
四季中，都有生命的氣息。沒有什么能阻擋生命。
生命感受作文 篇2
我常常想，生命意味著什么？今天是暑假的最后一天，我整理好作業(yè)收拾好書包，躺在院子里小花園的躺椅上看書。
一只花蝴蝶在我的身旁飛來飛去，嘿！你敢騷擾美女看書。趁他停在粉粉的香香的月季花上時，我一伸手捉住了他，只要我的手掌再握緊一點兒，它便不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中跳動，那樣強烈！那樣鮮明！蝴蝶那種求生的欲望令我感到震驚，我忍不住便放了它！
老家有一棵無頭的老柳樹，樹身粗壯，聽媽媽說是惡劣的暴風雨擰斷了柳樹的頭，可是它頑強不屈，挑戰(zhàn)環(huán)境，硬是在斷頭的周圍長出嫩綠的枝條，我曾經贊美過柳樹的不屈不撓，贊美過他努力再現(xiàn)的第二次生命。
我又想起北湯河的草坪，小草下不知到埋藏著多少小花，過了幾天，竟然冒到了小草的上面！那一朵朵小小的花芯中，包含著一顆顆多么強的生命力啊！竟使它們可以躲開密密小草的阻攔，在沒有任何人澆水的普通的小草坪下，不屈向上，茁壯生長！開出五顏六色的花朵，芬芳飄香點綴小河的兩邊。
又想起有一次媽媽帶我去醫(yī)院看病，打完針趁媽媽和醫(yī)生聊天的時候，我拿起聽診器靜聽起自己的心跳來。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給了我極大的震撼。這就是我的生命，屬于我一個人的生命！了不起的脈搏撥動著我激動的心弦！
雖然生命是有限的，人生是短暫的，但是我們可以把短暫的人生，盡自己最大的努力讓她體現(xiàn)出無限的人生價值！于是，我下定決心，一定要珍惜生命，不只是為了時時刻刻感受撥動心弦的那一瞬間！
歡迎來到開心小屋！
楊卉祝你天天開心！
生命感受作文 篇3
人活在世上，就要有意義，生命雖然有限，但是有限的生命要讓他綻放光彩。
我看過一個故事，在一些旅客游玩時，不小心把火點燃了，火勢雖然不大，但里面卻圍困著一群螞蟻，火舌就要蔓延到它們旁邊了，有許多螞蟻想從火中突圍出去，但是一碰到火就被燒焦了，火里面響起了噼里啪啦的爆炸聲，螞蟻們的數(shù)量迅速減半。
我聽到這里，以為這群螞蟻已經無救了，死神會慢慢降臨在它們的身上。誰知，剩余的螞蟻馬上井然有序地抱成了一個團，最里面包著蟻王，最外面包著工蟻，徑直沖向或火團。
我看著書，不由得為這些工蟻的行為而感動。它們?yōu)榱苏麄�家族的興亡，而獻身，卻死而無憾！我欽佩它們的壯舉，它們的生命是無價的，是高尚的，是意義非凡的！
那一刻，讓我感受到了生命的意義。
生命感受作文 篇4
許久了，我一直感覺逝去的陽光被我在茫然思索中而虛度，我的生命沒有活力，沒有精彩，更沒有什么值得令人銘記于心的意義。只有用手摸著手腕，感覺脈搏的跳動，我才能知道自己還活著，才能感受到生命火焰的搖動。
我的生命沒有一絲色彩，像一張潔白無暇的白紙，顏色單調而虛無，不愿接受七彩的光的恩賜，猶如貧瘠的土地，一片荒蕪，甚至于寸草不生。如此美好的年代，用不著我憤世嫉俗，身上也沒有肩負任何的家仇國恨，不知道我是否應該為自己生活在如此幸福的時代而熱烈頌歌？
經歷了十四個寒暑，而最近發(fā)生的一件事才宛如冬日的陽光，給我以溫暖也給生命傾注了活力，感覺身體一陣酥軟，一陣輕松，一陣愉悅。
那一天，全班同學和老師迎著初升的太陽為一年一度的運動節(jié)搞了一個選拔比賽，成績較理想的人將代表全班去參加800米長跑冠軍賽。目睹著前面的同學被一個又一個地淘汰，而后面的同學還躍躍欲試的表情，我的心里有幾分恐慌，有幾分羨慕，還有幾分不解。于是我悄悄地躲到了人群之后，因為我從不相信，自己有運動方面的天賦，我滿以為這樣便可以搪塞過去，但殘酷的現(xiàn)實卻惡狠狠地把我從夢幻中拽了出來。
長跑過程中，我的腹部一陣疼痛，當我準備毅然退出時，其中有個隊員抖動嘴角，輕蔑地對我笑了起來。我自尊心嚴重受挫，那譏笑轉變成了一種激勵，我開始沖刺，開始有了擁抱勝利的強烈的欲望。
成績公布出來，代表全班參賽的人并不是我，而是全班出了名的“飛毛腿”——杜成濤，而我僅次于他。
我很納悶兒，此時的我，沒有失敗的失落感，而是釋放了心中所有的壓抑，我感覺到了生命那塊貧瘠的土地已開始耕耘，有一股清泉滋潤著這塊土地，又如那張無暇的白紙上被添上了一筆色彩，而這僅是一個追求精彩的開端。
其實，我并不奢求自己能有什么非凡的成就，只希望自己不要淪為毫無追求的平庸者就已經足夠了。
生命感受作文 篇5
想到一節(jié)政治課。那是我上的一萬多節(jié)課里，受益很深的政治課。
老師帶頭，說：“這節(jié)課玩吧！”于是給我們每個人發(fā)了張紙條，上書：幼年、童年、少年、青年、中年、老年，飛逝多少，就撕去多少。
于是過去的時間在我的手上和現(xiàn)在的時間一同被撕下，丟到誰也看不見的地方。
幼年——懵懵懂懂，毫不留情地撕下；童年——五光十色，有些不舍，可畢竟是過去式了，撕去又何妨？青年——過一點撕一點，愣住——-剩下的“生命線”肯定不夠火苗燃放一秒的。
我只有那短短的一截生命了！可笑的游戲啊，你竟然讓我看到了時間的流逝！那張紙條，毫無靈性的紙條竟然讓我想笑，想哭泣！哼哼，比死亡時鐘還悲哀的游戲。
想歸想，可現(xiàn)實是不可回避的，時間是不可挽留的'，它的流逝指揮著我的手去撕掉我的生命！而我，只能機械地聽從它的肆意調令！可笑可悲的游戲。我似乎感到顫抖，抖落了淚水，唉，好好珍惜吧！我看著生命線在縮短，看著我的時間慢慢從那張紙上褪色。漸漸的，如果沒有人發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這張紙的靈性，那么，這張紙上，便再也沒有生命線的盈縮了。
時間組成了我，我的身體，總有被時間帶走的地方，比如我的乳牙和一截手指，后者雖是災害，可畢竟是時間推移到這里的，唉！我身體的零件正在慢慢損壞，我只有無奈地感受生命線的縮短，好好珍惜那愈來愈短的生命線吧。
生命感受作文 篇6
像花好月圓的色影，歌歡舞美的音姿的魅力，人們都向往幸福。而多數(shù)人都在怨惱幸福之神未對自身青睞擁抱。不，這常是在對幸福的追求中，放走了真實的體味，卻追逐虛幻的影子，如俗諺“身在福中不如福”。只要關注，就會發(fā)現(xiàn)幸福常是“潤物細無聲”地滋潤身心。
放學后，享受父母那溫暖的嘮叨和噴香的飯菜；除夕夜，一家人有說有笑，吃餃子，談趣聞；離家前，父母的一句叮嚀、朋友的一份囑咐，不都如一絲清風，令你備感清爽與溫馨嗎？
如果，我們每天早晨起床后，不用羈困醫(yī)院，痛苦呻吟；如果，我們的父母健在，也未離異；如果，我們不用像伊拉克的孩子們，經歷了戰(zhàn)爭的苦難，嘗盡了饑餓的煎熬，那我們就是世界上最幸福的人。
每當我的數(shù)學題解答失誤，媽媽臉上就晴轉陰，幫我演算，也有指責，我才中漸有進步，才從嚴厲中察覺幸福；每當我吃飯時，爸爸離開書拿起包過飯菜的小塑料袋擦拭桌上、碗里的油污；掣起切掉的黃瓜頭擦拭刀勺，我在感受煩瑣中漸有思索，才從廢物二次性利用中察覺在平淡生活、思維方式中接受智能的幸福。
或許有些人不向往幸福，希望生命過得短些，但是當你仔細品味生活的時候，你會發(fā)現(xiàn)，有些你父母或親戚平時很平常的動作卻可以給你很深的感悟，讓你感覺自己能有一個這么好的父母；讓你感覺到生命的偉大！
生命感受作文 篇7
坐在窗前，被風撩起的書頁緊緊鎖住了我的雙眼。不知怎的，“飛蛾撲火”四個字深深地吸引著我，飛蛾犧牲生命，撲向熊熊烈火，只為一瞬間的光亮。這一瞬間，也許沒有人知道，但是證明自己的生命就是最大的幸福。
幾天前，起了一場大風，一顆種子飄到窗前的花盆里。不曾想，它竟然發(fā)芽了，芽苗又嫩又綠，不仔細看還真看不出它是一顆小小的野菊。沒有人知道它從哪兒來，更沒有人為它澆水，施肥。昨天見它時卻發(fā)芽了。本想，看看它到底有多頑強，可又一想，如果枯死了，怎么辦？便給它幾滴水，它竟又精神了，像一位亭亭玉立的少女，英姿颯爽的戰(zhàn)士，美麗而威武。
迎著朝霞的第一線曙光，伴著晚霞的最后一絲光明，它，努力奮斗著。現(xiàn)在，它已經是一株在晨風中搖曳，郁郁蔥蔥，富有活力的野菊花了。瞧，花的周邊整齊地排列著許多小花瓣，白如雪，潤如碧，清似荷，雅若蘭......杏黃的花蕊屹立花心,如星,如云,如粉,如黛......雖不絢麗多彩,卻玲瓏可人,麗質天成,散發(fā)出誘人的氣質!
我，陷入了沉思：春天百花齊放,它的美獨具一格,卻為何不與百花爭艷?夏天荷花濡目,它的亮別有風韻，卻為何不與芙蓉爭先奪目？冬天梅花寒放，它的香獨具匠心，卻又為何不與歲寒為友?偏偏要在這多事之秋，無人觀賞之季盡情綻放？也許這就是它的命運，也許這就是它的人生。有一位詩人這樣說道：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”明明還有梅花，作者卻又為何如此說呢？也許是他偏愛菊花吧？我不懂得欣賞菊花，可是它的精神與心胸卻又深深地吸引著我。
它，在百花凋謝后。用自己的樸實無華，素裝淡雅，裝扮著秋天的大地。它不需要人們的贊賞，不需要人們的夸耀，只需要一片生長的土地。這不就是生命存在的幸福嗎？
“生命”一個陌生而熟悉的字眼。在受難者眼中，生命的意義就是好好活著；在樂觀者眼中，生命的意義就是振奮向前；在醫(yī)生眼中，生命的意義就是救治每一位病人。
此刻，我仿佛又看到了那株小小的野菊，看到它，就仿佛看到了生命存在的意義，從中感受到了生命的幸福！
生命感受作文 篇8
記得小時候，我天天盼望著生病，心想如果生病了就可以不去上學，可以在家中待上整整一天，還可以不用做作業(yè)。那時，我天天盼望著生病，可是我的身體卻沒有一天有一點不舒服，當我看見別的小朋友生病時爸爸媽媽給買的好東西，心里羨慕地不得了。可是一件突如其來的事件卻讓我明白了生命的珍貴，讓我不再盼望生病。
五歲時，我真乖乖地坐在座位上認真地傾聽老師講課，可是我的頭卻越來越重，眼皮也一點一點地往下墜，我沒有生過什么大病，為了繼續(xù)聽課，我只好將頭晃一晃，用手搓一搓眼睛，繼續(xù)聽課。就這樣一直拖到了下午，我一直坐在位子上，不敢出門玩耍，感覺只要自己的身體稍稍一動，就會馬上暈倒。在最后的一節(jié)課的鈴聲快要響起時，我終于不堪重負從桌子旁摔了下去。老師在課上發(fā)現(xiàn)了我，從扶我起來時，突然感到手被燙了，再摸了摸我的頭，就像剛剛煮沸的開水一樣燙。由于沒有醫(yī)務室，只好將我送到附近的醫(yī)院。
良久，我的眼睛慢慢睜開，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽坐在我的身邊，我用盡了全身所有的力氣問道：“我為什么會在這里？”“你發(fā)燒了40度左右，恐怕你再燒燒你就變成了烤人了。我聽你的同學說你早上就不舒服，怎么不早說。”我躺在那里什么話也不說，心里卻樂得比任何事都高興，終于可以好好地待在家里，還會有好東西。
爸爸媽媽將我送回家后，因為一點事情，就離開了，將我一個人留在家里。可是一切并沒有像我想象中那么順利，反而還挺糟糕。回到家里爸爸媽媽因為有事什么也沒有給我留下，在家里我最長待的還是我那張床，我?guī)缀鯊牡郊业哪且豢唐鹁蜎]有離開過那張床，因為即使我想動也沒有力氣，只有必須離開床的時候，我才扶著墻慢慢地走出門。突然腦子里閃過了在操場同學在奔跑的畫面，我開始想念老師上課時講得讓人如癡如醉的內容，開始覺得我當時盼望生病很可笑，明明生病不僅不會讓人有玩耍的時間，還會讓人感受生病時的痛苦。
生命是珍貴的，生病不會對你帶來任何的好處；生命是珍貴的，生病只會給你帶來痛苦等壞處；生命是珍貴的，只有珍惜生命，才會開出鮮艷的花朵。
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