真情感受作文600字六篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的真情感受作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
真情感受作文600字 篇1
他；有一雙小而黑的眼，他；有無比好的心靈，他；是我的同學(xué)——曾欣杰。
有一次，我約著曾欣杰和幾個(gè)同學(xué)一起去操場踢球，幾乎一節(jié)課都是用踢球，幾乎一節(jié)課都是用踢球，來消磨了時(shí)光。可是，由于廣播出了點(diǎn)問題，我們走得又遠(yuǎn)了一點(diǎn)，所以沒有聽到老師說下課了。
我們踢了許久，發(fā)現(xiàn)四周早已空空如也，一個(gè)人也沒有，于是，我拉著曾欣杰的手連忙往教室跑！“呀！這么多同學(xué)都回來了！”我的心出現(xiàn)了凹凸不平的感覺。
李老師一眼就看到了我們倆，于是打手勢讓我們先站在了一旁。經(jīng)過長期表現(xiàn)，李老師知道曾欣杰很誠實(shí)所以讓他說明理由。就這樣，我們“遲到”的理由“涓涓流出”。“好吧！曾欣杰你下去吧！”之前我心里埋怨到：“好煩！為什么說清了理由后曾欣杰就可以下去，而我不行；況且我在操場上也沒有玩……”一連串的憤怒和疑問驅(qū)使著我。終于，我忍受不住了，剛想發(fā)言。要坐下的曾欣杰霎時(shí)說了出來：“李老師，何雨璽在下面是沒有玩的，我可以做證！”我被震住了！“好吧！何雨璽你也下去吧！”李老師說到，于是，我頭也不回的上了位，此時(shí)的我有一種說不出的滋味。”李老師其實(shí)并沒有錯(cuò)，那是因?yàn)槲乙苍Ａ暨^這樣的習(xí)慣，再是剛剛曾欣杰的舉動(dòng)讓我感到他像我的救兵，在我無助的伸出了他的援助之手。
下課了，我來到了曾欣杰的旁邊剛想說謝謝，可是曾欣杰似乎讀懂了我的心，說：“不用謝！”并說：“如果你以后也遇到了這種情況，如果向我一樣就好了！”于是這句短短的話死死的扣在了我的心里。
從此我一心不讓別人受到委屈，心保留了下來，竟管有的時(shí)候，我會(huì)遭到老師的批評，可是我也感受到了其中的快樂，因?yàn)閹椭螅矣肋h(yuǎn)不會(huì)受到譴責(zé)。
這已經(jīng)是一年級(jí)的事了，可能他早已忘了，可我會(huì)將此事銘刻心中！
真情感受作文600字 篇2
提起關(guān)愛，讓我想起了一個(gè)故事：一位老奶奶生病去醫(yī)院輸液。年輕的小護(hù)士為她扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼泛起了青包。疼痛之時(shí)她正想抱怨幾句，卻抬頭看到了小護(hù)士額頭上布滿了密密的汗珠，那一刻她突然想到了她的女兒，于是阿姨安慰小護(hù)士說：“不要緊，再來一次!”第三針果然成功了。小護(hù)士終于嘆了口氣，她連聲說：“阿姨，對不起。我真的感謝您讓我扎了三針。我是來實(shí)習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了，要不是您的鼓勵(lì)，我真不敢給您扎了。”阿姨告訴小護(hù)士，阿姨也有一個(gè)和她差不多大的女兒，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將有她的第一個(gè)患者，她希望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。
我在9歲時(shí)也遇到過一次這樣的事：一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我沒事干，別推著自行車下樓，準(zhǔn)備去騎一會(huì)兒自行車。我從一個(gè)下坡騎下來，暖暖的陽光照著我，清涼的微風(fēng)輕輕地吹著我，我舒服地沒看見在我前方有一堆石頭，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)已來不及轉(zhuǎn)彎了，自行車一下子被撞翻在地，我從石頭上飛過去，四腳朝天地被摔在地上，自行車的后輪還在飛快的旋轉(zhuǎn)，還好是背部著地。這時(shí)，一個(gè)背著書包上課的姐姐，跑過來，慢慢地把我扶起來，問我：“怎么樣，沒事吧，疼不疼。”“沒事，有點(diǎn)疼，過一會(huì)兒就好了。”“你小心一點(diǎn)，別騎自行車的時(shí)候走神，多危險(xiǎn)呀。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，忍住疼痛導(dǎo)致即將流出的眼淚。她幫我把自行車扶起來，說：“下次小心點(diǎn)，再見。“我說了一聲：謝謝。她的一邊走一邊轉(zhuǎn)頭向我揮手。
如果我們在生活中多點(diǎn)將心比心的感悟，就會(huì)對老人生出一份尊重，對孩子懷有一份憐愛，會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計(jì)較和猜疑。是啊!獻(xiàn)出你的一份關(guān)愛，讓我們共同手拉手走向美好的明天，我相信，在愛心的世界里，有你、有我、有她。
真情感受作文600字 篇3
想到，那個(gè)看似無情的眼神竟蘊(yùn)含著父親對兒子的無限期望，他使一個(gè)孩子學(xué)會(huì)了游泳，他，就是父親。
就在去年夏天，我懷著激動(dòng)的心情跟爸爸到游泳池去學(xué)游泳。一到池邊，爸爸就叫我和他一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，我心里犯嘀咕：“游泳就游泳嘛，搞那么多名堂干什么？”但還是有氣無力的做了幾下。做完了后，爸爸又給我交待要注意什么，要怎么游……正在他滔滔不絕的講時(shí)，我卻心不在焉地看著別人在游泳池里快樂地暢游。接著，他才教我蛙泳的動(dòng)作，我又不耐煩了：“交完了就讓我下水吧！快呀！快呀！”我剛這樣想，爸爸就一下子把我“扔”了出去。由于剛才沒有認(rèn)真，也沒有記住動(dòng)作要領(lǐng)，還沒有做準(zhǔn)備活動(dòng)，身體立馬堅(jiān)硬了。我在水面上痛苦的掙扎，隱約望見爸爸，但是，他的眼中，不是鼓勵(lì)，也不是期望，而是無情。這一切，我都看在眼里：“哼！你竟然這樣，就讓我游給你看！”于是，我感覺全身被注入一股力量，剛才還僵硬的身體一下子熱血沸騰起來，手滑水，腳蹬水，就這樣手腳配合著做出了蛙泳的動(dòng)作，這動(dòng)作，就像一個(gè)老手，而不是一個(gè)新手。不一會(huì)兒，我游到了岸上，用一種近乎輕蔑的眼神看著爸爸：“知道我的厲害了吧，其實(shí)我早就會(huì)了，只是沒有準(zhǔn)備好而已。”但是爸爸卻一下子抱住我：“兒子啊，你終于學(xué)會(huì)了！”然后又有用他那粗糙的大手握著我的小手：“傻孩子，明白爸爸的苦心了么……”聽到這番話，我頓悟……
這件事讓我認(rèn)識(shí)了真正的爸爸，也讓我感受到了爸爸的真情。父愛，往往讓人難以理解，但它，也往往是偉大的。
真情感受作文600字 篇4
我喜歡讀書，因?yàn)樵跁形也坏玫搅嗽S多知識(shí)，還讀懂了真情。
讀《簡·愛》和《巴黎圣母院》時(shí)，我從簡愛對羅切斯特那無私的愛中，讀懂了真情。從卡西莫多，一個(gè)怪物，對艾絲美拉達(dá)，一個(gè)傾城的姑娘那至死不渝的愛中，讀懂了真情。這兩本書給了我很大的觸動(dòng)，真情，是不是的體現(xiàn)在偉大的愛情中呢?
讀《綠山墻的安妮》時(shí)，我從安妮那平凡的友誼中，讀懂了真情。安妮的友誼，算不上驚險(xiǎn)，但又是那樣的牽動(dòng)人心。讓我明白了，如果想獲得一段長久的友誼，你就要處處為對方著想，但并不能一味的付出。安妮和她的朋友們的友誼延續(xù)了很久，一直都堅(jiān)守著曾經(jīng)的諾言，“不管發(fā)生什么，永遠(yuǎn)都是朋友”。真情，是不是體現(xiàn)在平凡的友誼中呢?
讀《假如給我三天光明》時(shí)，我從莎莉文老師對海倫無微不至的關(guān)懷中，讀懂了真情。沒有莎莉文老師的幫助，海倫不可能有今天的成就，是莎莉文老師造就了這樣的一個(gè)奇跡。她從做了海倫的老師后，就一直跟隨著海倫，可是并沒有幾個(gè)人注意到過她，她卻毫無怨言，說：“我只想扮演老師的角色”。真情，是不是體現(xiàn)在無私的師生情誼中?
讀《愛的教育》時(shí)，我從安利柯和他父母的相處中，讀懂了真情。安利柯的父母是比較開明的，他們對安利柯就像對朋友一樣，所以他們相處得很融洽。也在無形中給了安利柯很大的影響。真情，是不是體現(xiàn)在永恒的.親情中?
我喜歡看書，在書中，我可以看到各種各樣的世界。有的是美麗的，有的是丑惡的，有的是令人向往的，有的是引人深思的。但是在每本書中都無不體現(xiàn)著人與人間的真情。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：世界也許并不是那么美好，但每個(gè)人的靈魂深處，都有一點(diǎn)善良的地方，所以，真情才會(huì)無處不在。
真情感受作文600字 篇5
“你要是再不出來吃飯，那你就別吃了！”許久，那扇門還是紋絲不動(dòng)。當(dāng)大門閉合發(fā)出聲響后，房門閃開了一條縫，有人影漸漸顯露……
類似于這樣的場景，已經(jīng)不止一次的重復(fù)。每次爭吵過后，總會(huì)有一扇房門緊閉，但一到晚上房門再次響起時(shí)，屋內(nèi)便別有一番風(fēng)景，歡聲笑語，羨煞旁人。
我和母親仿佛是天生的對頭，前一秒還和諧融洽，下一秒就風(fēng)云涌動(dòng)，互不退讓；我和母親仿佛是天生的姐妹，閑暇時(shí)總是滔滔不絕的互訴衷腸。記得有次中午吃飯時(shí)，說著說著我們就吵了起來，吵著吵著又切換到一個(gè)話題上，興致勃勃地談起來。你說，怪不怪？
今天我們又吵起來了，就因?yàn)槲依鲜墙铀脑挘@才觸動(dòng)她那根喜怒無常的神經(jīng)，她就開始數(shù)落我“別人說話你接什么接，你都15歲了，還小嗎？整天懶成個(gè)什么樣子……”
我也被激怒了，但我知道她說的都是事實(shí)，歸根結(jié)底是我的錯(cuò)。可我的嘴上還是不服氣的，趁她還在做飯，我偷偷跑回房間，反鎖了房門。我越想就越是生氣，心里的委屈像山一樣壓在我的心頭。過了好久，我才平復(fù)心情。“不管了，誰讓她是我媽呢。”正想著，外邊傳來一聲“吃飯了。”打斷了我的思緒。我迅速整理好面部表情，把門打開，又去洗手間洗了個(gè)臉。走到餐桌前，兩盤餃子已擺在桌子上，我和弟弟開吃。她轉(zhuǎn)身去廚房為我們調(diào)蘸汁，而后又去客廳削起水果……你說，這樣的她，能不讓我又怒又愛嗎？這份不一樣的真情，她從來都不是溢于言表，而是用身體力行來表達(dá)。
那份不一樣的真情，使我在遇到“萬丈深淵時(shí)”能夠迎難而上；那份不一樣的真情，總是在不斷的鼓勵(lì)我勇往直前；那份不一樣的真情，教會(huì)我“你的背后永遠(yuǎn)有人在關(guān)注你”。
媽媽，春風(fēng)十里不如你，我懂您的真情。
真情感受作文600字 篇6
生活中，人與人之間應(yīng)該相互關(guān)心、幫助，俗話說：“送人玫瑰，手有余香。”在把關(guān)愛送給別人的同時(shí)，自己也會(huì)有一份收獲，而那高貴品質(zhì)也會(huì)深深地留在人們心中。
在我上二年級(jí)時(shí)，曾發(fā)生過這樣一件事情：一天下午，天上忽然烏云密布，發(fā)出了如同老人般沉悶沙啞的雷聲，白色的閃電飛速而下，如同一輛輛車在飛馳。一會(huì)兒，天上的雨點(diǎn)竭然而下，一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)象調(diào)皮的娃娃，到處亂蹦亂跳，歡唱著一首首悠揚(yáng)的樂曲。凜冽的寒風(fēng)拍擊著城市，發(fā)出一聲聲尖恐的叫聲。
我獨(dú)自在幽靜的走廊上漫步，靜靜地聽著窗外的雨聲。忽然，一聲尖叫傳來，一支鋒利的鉛筆倒插在我的腳上。我頓時(shí)臉色慘白，呆呆地望著腳上的鉛筆，斷斷續(xù)續(xù)的聲音從我嘴中發(fā)出：“快……快來人哪！我……我的腳……”我恐慌地想，鉛筆可是有毒的，萬一……萬一我的的腳被感染了……我緊閉嘴唇，雙眉緊縮，臉色煞白，不敢繼續(xù)往下想。這時(shí)，走廊上傳來一陣急促的腳步聲，老師來了！只見老師臉上正經(jīng)又嚴(yán)肅，眼中似有光，似無光，憂慮卻在眼中顯而易見。老師那溫柔的聲音在我耳邊響起：“李昱杭，堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上就好了”。老師邊說邊將我輕輕抱起，急速向校外走去。我似乎找到了救星，心里頓時(shí)平靜了許多。老師用她那厚大的外衣將我裹緊，自己卻只穿著單薄的襯衣。老師在雨中狂奔，風(fēng)雨不停地吹擊著她，悶雷也似乎在向老師挑戰(zhàn)，一次又一次發(fā)起進(jìn)攻，老師卻全不畏懼……站在雨中的老師早已凍的瑟瑟發(fā)抖，雙手禁不住的顫抖，此時(shí)，我又覺得老天似乎被老師感動(dòng)了，從而流下了他那珍貴的眼淚。終于等到了一輛出租車，老師對我微微一笑，將我送入車內(nèi)。
老師及時(shí)把我送到醫(yī)院，拔掉了腳上的鉛筆，并仔細(xì)地做了檢查，確定無事后，又把我送上回家的汽車。我坐在車上，看著老師的身影不斷遠(yuǎn)去，親切和溫暖在心中升起……此時(shí)我想：老師不僅只有一個(gè)名字，她還有另一個(gè)名字，那就是——關(guān)愛！
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