最深的感受作文

時間：2021-06-27 12:36:18 [第一單元]表達自己的某種感受和思考我要投稿

【精品】最深的感受作文合集八篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的最深的感受作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】最深的感受作文合集八篇

最深的感受作文篇1

　　在生活中,我們每家每戶都需要的就是糧食了,可是有的人很挑剔,把他們不喜歡吃的糧食,丟到了一邊,然后出去買什么山珍海味啊,烤雞烤鴨等之類的美食。

　　我的母親是一個愛勞動的農民，她一天到晚都在田里耕種稻谷，為的是讓我們一家天天都能吃上米飯，我們就可以過著無憂無慮的生活，可是吃久了米飯，有時我會覺得有些厭倦，為什么別人家能吃上的山珍海味，而我們家卻不能。等到有機會，我一定要去同學家做客。這天終于是來了，爸爸出去時，萬分的交待我要把桌上的午飯吃了，我假裝的答應了爸爸，等爸爸出門后，我興奮極了！終于可以去同學家享受了。于是我為了澌讓爸爸媽媽知道我沒吃午飯，就拿桌上的飯，扔進了垃圾桶，可是“天有不測風云，”媽媽不知從哪里冒了出來，把我嚇了一跳動，這時我迅速把手上的碗放到了后面，媽媽看見了我，就親切地走過來問我：“妮妮，你吃午飯了嗎？”看著媽媽越走越近，我嚇呆了，不知怎么的，我的手不停的抖，抖得很厲害，一不小心我把拿在后面的碗摔碎了。媽媽看見了，好像明白了幾分，于是又問我：“是不是沒吃到呀？”媽媽一邊說一邊走到了垃圾桶看見了我倒的飯。

　　于是她的臉變得嚴肅了：“你是不是把飯倒了！你知不知道這飯是媽媽辛苦勞動得來的，你們不是學過‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’嗎？”說著媽媽就從垃圾桶里把飯拿來了出來……是呀！誰知盤中餐，粒粒皆辛苦啊！媽媽辛勤勞動的果實，就因為我與別人攀比，而把它扔了，這使我好慚愧！我發誓以后再也不與別人比，好好做自己。

　　從此這件事，一直提醒我要珍惜糧食，愛護糧食，到現在糧食已成了我的最愛。

最深的感受作文篇2

　　她長相普通，講課卻讓同學們都嘖嘖稱贊就，說話風趣但又不失嚴謹，你們猜，她是誰？她就是教我們寫作的夏老師。

　　她有一頭烏黑的卷發，像波浪一樣；她還有水汪汪的大眼睛，閃耀著智慧的光芒；她更具有嘴里能迸出許多優美語句的能力……讓人不得不佩服。

　　一年級上啟蒙班的時候，我媽媽就給我報了夏老師的寫作班，一見到夏老師，就覺得她和藹可親，我就決定以后要好好跟夏老師學習寫作，探討作文的奧秘。第一張卷子發下來，沒想到我居然得了“B”，心一下子跌到了最低谷，萬分失落，夏老師見我這般摸樣，笑著走過來說：“每個作家難道他們一開始就能成名嗎？不是的，但他們始終沒有放棄夢想，一直向前走，永不退縮，最終成功了。你也一樣，只要努力，就沒有什么做不到的。”我感激的對夏老師說：“謝謝您！夏老師，我會努力的！”

　　隨后，我就在家讀作文書，學習別人的優美語句、修辭手法、成語......看用在哪兒合適，一個聲音時刻在我耳旁想起：為什么別人能行你就不行？相信自己！我要超越自己！有一次卷子發了下來，我居然得了“A”，我高興的不知說什么才好，激動的淚水奪眶而出，臉上露出笑容。在加把勁兒，我一定能得“A+”，我絕不服輸！我又一次精讀了一篇作文，看看差錯究竟處在哪里，原來還有一些錯別字，我每天都在查字典，這個字該怎么寫，筆畫順序……功夫不負有心人，這一次我終于得了“A+”。此時此刻，我真想抱著夏老師轉上幾圈。夏老師語重心長的對我說：“看，你成功了，只要努力，沒有什么事做不到的！”

　　夏老師說的沒錯：要想成功就不要退縮，一直向前走，成功的大門會一只向你打開。

最深的感受作文篇3

　　學習生活才開始，我的成績和表現已經不如小學了，真是令我頭疼呀！這到底是為什么呢？就要從暑假說起了……暑假剛開始幾天，我和同學去另一個同學家，忽然發現這個同學家里電腦中有一個叫《夢幻西游》的游戲，十分有趣！

　　回家后，我也馬上去下載了。由于暑假沒有作業，我就天天在玩這個游戲，從早到晚，玩個不停，好像不玩這個游戲我就不爽。開學了，我進入了僑中。剛開始的作業不是很多，我一回家也是玩游戲，到了晚上八、九點才做作業。作業有時忘了做，課文也沒背。有一天，班主任把我叫過去，那就是因為我忘了做作業。班主任問我：“為什么作業沒做，課文這么久都沒背呢？”我如實回答了她的問題，她也教導了我幾句，說下不為例。這次算是“逃”過了。

　　前幾天，我又忘了寫文言文譯文，而且課文還是沒背完。這一次班主任已經不客氣了：“你背了這么久都沒背完，這次又沒做作業，你已經是第二次了！再不行就要去年段室了。把你家長的手機號碼給我！”我心跳加速，不知如何是好，我給了班主任手機號碼后，回到了班級里，心想：“這次是不是也能‘逃’過去？”那天我回到家中，父親就嚴肅對我說：“今天班主任打電話來說你沒背課文，還問了你在家做些什么？我回答說你在家中除了做作業，就是打電腦。”此時，我心里感到很震驚！班主任只說再沒做作業就要打電話，可沒說今天就打啊。我支支吾吾地回答父親：“那篇課文很難背啊，有深刻的含義，不易懂。”我知道這純粹是個借口，但我已經沒有別的話可說了。父親說：“你班主任說全班就剩幾個人沒背了。”我沒有回答。父親開口說：“從今天開始你不能再碰電腦了，除非周末才能碰一小時。”

　　從那天晚上到今天，我都在努力地背書，爭取把課文早點背完。這件事讓我感觸很深，在我腦中難以抹去。

最深的感受作文篇4

　　有些同學在寫假期生活的作文時，不是覺得沒什么東呻好寫，就是寫起來平平淡淡，沒有深度。為什么會這樣呢!其中一個重要原因，就是不善于捕捉那些曾經使自己發生興趣或者受到感動的事，來作為作文的內容。這次選登的幾篇反映寒假生活的作文，是取材較好的此子。

　　它們反映生活的角度各不相同，但都有真情實感。倪江同學寫的是從探討井水冬暖夏涼的現象中，佳得了大白然的一個奧秘;匡雪婷同學則是寫了在失敗后，終于找到了做 “不倒翁”的訣竅;楊偉強同學寫的是在困難時得到一位4 歲小姑娘的幫助，使他久久難忘;而戴蕓同學則寫了在除夕全家放焰火的笑聲里，感到了家庭生活的歡快和樂趣;邢袂菊同學生動地記述了初一早晨看扭秧歌的情景，描繪出了北國農村那種歡樂而熱烈的節日氣氛;三年級的小朋友劉眾子同學，寫了大年夜放煙花的動人景象，抒發了對美麗而歡騰的大年夜的贊美之情。這些內容看起來都很平常，可對小作者們來說，卻都有一種不平常的感受。他們緊緊抓住了這種不平常的感受，把它寫了下來，所以作文的主題也就顯得很有深度了。

　　同學們的'假期生活原是豐富多彩的，只要做生活的有心人，觀察，勤于思考，抓住自己感受最深的東西，怕是一件極小的事，也可以寫得很有意義。當然，抓住了自己感受最深的東西，還要善于把它表達，出來，讓別人讀了你的作文，也產生同樣的感受才行。這除了要寫出真情實感，還要講求一點寫作的方法。在這方面，這幾篇作文和日記也有值得學習的地方。

　　比如《一件小事》，開頭由一句詩人題，就顯得很新鮮; 作文的主題是歌頌小姑娘助人為樂的精神，卻沒有寫一句空洞贊揚的話，而是在結尾時寫道:秀葬天的許多事，“隨著時光的流逝，印象都越來越淡薄了，唯獨這件小事還清楚地留在腦海里，那個小女孩甜甜的話語，輕捷的身影，仍久久地留在我的心里。”這樣結尾，不僅照應了開頭，而且巧妙地點明了主題。從記敘順序看，《一件小事》是按事情發展的經過來寫的;《日記兩則》則是按思想認識提高的過程來寫的(結構上屬于“發現問題—分析問題-一解決問題”的方法);《看秋》和《放煙花》的記敘方法又別于上述三篇，是以時間為經,空間為緯，分別把“看秧歌”和“放煙花”的情景有條不紊地記述下來。由于小作者們記述有序，布局得法，所以作文的層次顯得十分清楚。從這幾篇作文的記敘方法，我們又可以明白這樣一個問題:寫作文要有一定的順序，不然，東，一句，西寫一句，就會寫得亂而沒有條理，即便有再深再好的感受，也難以使別人體會到。有了一定的順序，還要注意突出重點。是重點的部分要寫得詳細，不是重點的地方應寫得簡單些。

最深的感受作文篇5

　　我感悟最深的一件事在我成長道路上有許許多多令我難忘的事，在這些事中，有喜、有怒、有哀也有樂。可令我感悟最深的就只有那一個事。你想知道嗎，聽我跟你娓娓道來吧！那是一個下著暴雨的下午，我撐著雨傘落寞地走在路上。當時的心情就像是吃了黃連般又苦又澀。這次的數學測驗我才考了88分，這可是我有史以來第一次考試成績跌下90分呀！心里也在胡思亂想著也許回家以后只能見到媽媽失望的眼神、爸爸滿臉的怒氣或許一頓"鐵板燒"……這時，有一個身穿黃色雨衣的小姑娘映入了我的眼簾。她趴在地上,身旁不遠處有一雙拐杖,小姑娘的臉上、手上都沾著地上的污水和泥巴。她正在用雙手支撐著地面，吃力地想要站起來。我覺得不對，走近一看，不由得大吃一驚，她竟然是個殘疾人！小姑娘也許覺察到了我異樣的目光，回過頭沖我笑了笑，又繼續"奮斗"。我上前小心翼翼地問了一句："需要我幫忙嗎？"她猛地轉過頭來，吃驚地望著我，然后又堅定地搖頭。我看到她這么艱難但又拒絕別人的幫助，自己暗暗在心里為她豎起了大拇指。不知努力了幾回，小姑娘終于支撐站立了起來。此時她渾身上下都濕透了，衣服和雨衣都粘貼在一起。小姑娘拿起她的拐杖，朝我笑了笑，拄著拐杖一步一步吃力地走了。我呆呆地望著她的背影，心想：小姑娘失去了她的一只腿，這是多么大的挫折呀，可她一個人卻堅強和坦然地面對這一切。而我現在就因為這小小的挫折而痛苦不堪，以后我怎樣去面對人生道路上的各種坎坷呢？我頓時豁然開朗，邁開大步走回家。

最深的感受作文篇6

　　人生缺不了“讓”字，“讓”能讓生活變得更加和諧、融洽。

　　在學校里，同學們互相禮讓；在排隊時，大家互相謙讓：在乘公交時，也缺不了主動讓坐……“讓”在生活中無處不在。

　　有一次，我和媽媽在逛商場。過了許久，我和媽媽買了大包小包的東西，正準備找位置坐下。好不容易找到了位置，剛坐下，便看見一位老爺爺。只見他滿頭大汗，正尋找座位。我趕忙起身，叫那位老爺爺過來坐，那位老爺爺連忙對我說：“謝謝。”還不停地跟我媽媽說我懂事，我頓時身體的疲勞和不適應全都散了，只留下快樂的笑容。

　　還有一次，我和爸爸去電影院看電影，只有幾分鐘就開始了，但是電影院可謂是人山人海！我和爸爸只好老實地排在后面。時間一分一秒地過去了，可是前面的人還是十分的多。我和爸爸實在等不及了，只好向排在第一位的一個姐姐說道："姐姐，請問我可以排在你的前面嗎？我們的電影只差一分鐘就開始了，我們等不及了，您……同意嗎？"我忐忑不安地說，生怕那位姐姐罵我。沒想到，那位姐姐竟笑著說：“沒事，我不急，你們趕快呀，不然電影開始了就進不去了！我和爸爸十分感激地看著那位姐姐，后面排隊的叔叔阿姨們也沒有抱怨，爸爸連忙說：“謝謝，謝謝……”電影院里洋溢著和諧。

　　“讓”字，能讓學校充滿愛，讓家庭和諧，減少社會中的口角，“讓”字能讓生活變得更加美好。

最深的感受作文篇7

　　老師提前一天告訴了我們說：“咱們星期四會有外校老師聽課和講課一天，你們要調整好，上課時也要好好配合，認真聽。”我們頻頻點頭。

　　終于星期四到了，老師和學校做好了充分的準備，從那天早上進入教室門的那一刻起，就覺得與往常上課不一樣，同學們迅速交好作業并安靜的坐在位置上等待上課。安靜的預習著語文老師前一天布置下的課。我們讀了一遍又一遍，保證不會出任何差錯。那節語文課我們聽的格外的認真，緊張。后面坐了一排老師，同學們也都努力表現出了最好的自己。

　　下一節我們上的英語，這節英語課是外校老師跟我們講的。老師往課堂上一站講起了一節45分鐘課的英文。這節課讓我感受到了自己的不足，以前總覺得自己英語學得不錯，但這節課卻讓我聽的絞盡腦汁，很是費勁。但是有聽懂的也要努力配合。我們這節英語課使我終身難忘，老師那一口流利的英文是我向往的樣子。

　　歷史課上很是放松了一把，老師的熱情調動了我們的興趣，老師以我們容易理解得方式與我們熱情的互動講下了一節不一樣的歷史課。

　　這幾節課聽下來，看得出我們很累。那是因為我們習慣了平時上課的懶散與分神，在這幾節課中卻格外的緊張，希望將我們最好的一面展現給其他老師。使我們一時改變不過來。這就看出來我們需要改變我們平時的上課狀態。并不是我們課上的很累而是我們的精神很疲倦。如果我們在這樣下去，班集體會怎么？我們自己又會變成什么樣？我們要改變，這樣說的我們才可以看見自己的未來，使它不再是想象。不一樣的老師，不一樣的方式。但這次聽課可以使同學們毛病，并改正。

　　這就是我們感受最深的一堂課。

最深的感受作文篇8

　　從小就有一個壞毛病，那就是把書胡亂放，一點都不愛惜書。前一段時間，我的媽媽給我買了一本書：《狼皮卷》。那是一本很珍貴的書。我不只指的是價錢，我還指那里邊的內容。那里邊充滿了大智慧和人生的哲學。買完書后，我特別愛惜它，喜歡得不得了。過了一段時間，我便不是那么喜歡、愛惜它了，有一點厭煩。便把它隨處亂放，使書頁折了角。都翹起了邊。有一天，被媽媽發現了，媽媽把它沒收了。對我說：書是你的老師，是良師益友，你怎能把你的老師或你的好朋友隨便丟棄呢？任意折皺呢？況且隨意丟棄、折皺書是一種不好的習慣，媽媽從小不就告訴過你嗎:“養成一種好習慣，成就一種好的品行。”所以這種壞習慣一定要改正，等你改正了這種壞習慣，你再向我拿回這本書吧！”

　　經過這件事，我深刻檢討。我想：媽媽說的是對的，我不應該把我昔日的小伙伴隨意丟棄。這本書跟隨我很長時間了，給了我很大的幫助，我從這本書的小故事里學到了很多知識，明白了很多道理，我怎能隨便丟棄它呢？做人也該如此，對給予過自己幫助的人要終身不忘。古人云：“滴水之恩，應當涌泉相報。”我這樣做真的很不對，我以后一定要改了我這個壞毛病。

【【精品】最深的感受作文合集八篇】相關文章：