【必備】感受作文匯總七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的感受作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受作文 篇1
記得小時候我住在奶奶家，有一天早上醒來，聽見外面有響聲，便拉開窗簾，看見奶奶正在院子里，我感到好奇，便穿好衣服跑了出來，陽光很溫暖，心情也好。我跑到奶奶身邊，看見奶奶正在把棉被拿出來曬，只見奶奶把院子的水泥地上鋪上了一層涼席，然后把被子放在了上面。我就問奶奶在干什么，奶奶說今天天氣好，把輩子拿出來曬曬，能讓被子不受潮。我聽完覺得沒什么特別的，就沒管。
到了中午，我早早吃完飯，見沒什么玩的，也懶得動，便躺在了院子里曬得被子上，忽然感到好溫暖，有陽光照著，閉上眼睛，仿佛到了“天堂”一般。陽光伴著微風(fēng)，仿佛是輕紗一樣拂過臉龐，又似冬天的一抹暖陽，給人最溫暖的感覺。
自那，我忽然喜歡上了陽光，真的，好溫暖，溫暖的讓人不得不接近他。
當(dāng)?shù)谝豢|陽光射進來，我總會拉開窗簾，當(dāng)他的忠實“觀眾”，感受陽光。
感受作文 篇2
“哇，好多人啊！！！”這是我一來到創(chuàng)意城的第一反應(yīng)，人頭涌涌，烈日當(dāng)頭照！人群里有許多穿著校服的，有家長，有老師，有派傳單的，有準備舞獅的……各種各樣的人都有啊……
唉，找來找去也找不到展位，只好跑到咨詢處問。好不容易擠到我們學(xué)校的攤位了。鐘校長以及幾位老師在合影，看到了我們敬愛的梁老師，激動地打了招呼！
然后，幾個同學(xué)也到齊了，于是我們在展區(qū)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。人很多，很多啊。有些小學(xué)還弄得十分的正式呢。
后來我們就去創(chuàng)意城，打算開始進行采訪了。
一眼看見華英的攤位了。有幾個學(xué)生在畫T恤。商量了一會兒，我們決定分頭采訪！
我決定先向身邊的人“下手”。于是，我采訪了一個同學(xué)的姐姐。“請問這次你有什么感受呢？”“額，很多人！（呵呵）”“那，感覺怎么樣呢？”“還算精彩的啦。”于是我問她，對于這次教博會，她的態(tài)度是支持呢還是不支持，她說，非常支持，也希望在下一屆能辦的更好。我簡單地記錄了一下，啊，這算是采訪了一個人了吧。
然后，我到了門口，一眼注意到一位笑得很開心的阿姨，忙上去對她說想采訪下她。她笑瞇瞇地答應(yīng)了！于是我就問她：“阿姨，您好，請問您看到這創(chuàng)意城有什么感受呢？”她說，她發(fā)現(xiàn)，各個學(xué)校的同學(xué)都非常心靈手巧，做出來的作品很多，而且精致漂亮。她認為，這次的活動，可以培養(yǎng)孩子動手創(chuàng)作的能力，能讓孩子們多多實踐。這個家長的感受很多，而且也很有道理。
謝過了那個阿姨，我向場中心走去。一排人在看表演，于是，我去問了一位阿姨，可是她好像被我嚇到了，或者是別的原因，不肯被我采訪，只是簡單地說了句“很好。”唉，算了，再找吧。
來到一個攤位前，看到一個哥哥在向人們推薦他們的作品，見到我們走過來，就說：“來買啦！”我說，“我采訪一下你好嗎？”結(jié)果，他擺擺手，“我很忙啊！”從這里，我也看出來，其實每一個學(xué)生都很希望別人來買自己的作品啊，他們做得也非常的用心呢。
“啊！”小梁在旁邊叫起來，原來那個穿著動物裝的人踩了她一腳。我靈機一動，就跑上去，想要采訪他。我問他有什么感受，他說，很開心，因為他看見學(xué)生們都笑得很開心。雖然是有些敷衍性的回答，但我覺得他說得也對啊，學(xué)生很開心，就說明了這次的教博會是開展得很成功的！
我們又在創(chuàng)意城逛，看到了“南莊中心小學(xué)”的小學(xué)生們在向路人兜售自己做的作品，我看到旁邊一位老師在一旁笑瞇瞇的，就上去問了問她對這次教博會的感受，她很認真的說，她覺得每一個學(xué)生的作品都很有創(chuàng)意，而且，她認為這次的教博會是對學(xué)生的一種鍛煉，對學(xué)生來說是非常好的。說著，她還很自豪地向她的學(xué)生那邊望去。
經(jīng)過一個攤位時，我們發(fā)現(xiàn)他們的東西都很精美，于是每人都買了一個作品。采訪到他們，他們都說，看見自己的東西被別人買了，真的.很自豪，很有成就感。的確，這是靠自己的努力所得的啊。
對于這次的教博會，每個人的觀點都是圍繞著“很好，給學(xué)生很多鍛煉機會，培養(yǎng)實踐能力”來講的，對此，我也認為他們說的很對，通過這次教博會，我們的確學(xué)到了很多。在此，我也希望，以后，這種教育博覽會能越辦越好！
感受作文 篇3
自然是哲學(xué)的。
初春，一切都籠罩在雨霧中，仿佛只有“蒼翠欲滴”才配得上眼前的這片景色。“綠意正欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”是地面上那片倔強的小草最好的寫意。這片剛冒新芽的小草兒，像一個個保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，展現(xiàn)出一派“雄赳赳，氣昂昂”的氣勢。即使是路人一再踩踏，它們也會堅強地挺起來。這堅強不屈的精神和頑強的生命力，正是自然哲學(xué)最好的命題。
自然是文學(xué)的。
仲夏，田野上展現(xiàn)出一片沁人心脾的綠，知了是大自然的詩人，不知疲倦地歌頌著大自然;樹林是大自然的作家，伸展著繁茂的枝葉描寫著大自然。不需要激昂的文字和冗長的章節(jié)。夏日里的大自然總有著詩一般的韻律。
自然是美學(xué)的。
深秋，落葉覆蓋了城市角落里那最后一片即將成為高樓的樹林。準備著過冬的昆蟲在離別之際，違者片綠韻演唱著最后一個曲子。這不是流動的音符，也算不上是優(yōu)美的節(jié)拍。但這天籟之音，卻能給我們帶來最深的感動，最刻骨銘心的美麗。
自然是藝術(shù)的。
冬天，最美的雪花從天空悠悠散落，為大地鋪上了一層厚厚的棉被，覆蓋了喧鬧，覆蓋了嘈雜。只有靜靜地欣賞它的藝術(shù)感。這種藝術(shù)感讓我們遠離城市束縛的氣息，讓心靈暢快而自由地遠行。
自然是自然的。
自然的春、夏、秋、冬都有著不同的美。但無論是哲學(xué)的美，文學(xué)的美，美學(xué)的美還是藝術(shù)的美，這美的精髓卻都只是自然。
現(xiàn)代生活的嘈雜，覆蓋了自然的天籟之音;虛擬世界那迷人的色彩，讓我們忘記了自然界最美麗的綠色。這些嘈雜的聲音和復(fù)雜的色彩，讓我們的心靈遠離大自然。為了心靈的釋放，何不去聆聽這屬于自然的聲音?何不去找回那一份感悟自然的心境?
自然，需要用心靈感悟。
自然，需要用生命聆聽。
感受作文 篇4
出門，感受清新的空氣；來林，感受清脆的鳥聲；到河，感受水的冰涼；看花，感受千枝吐蕊的丁香；去大自然，感受四季的世界。
感受春天，瞧，翠綠的大幕徐徐地拉開了。春姑娘穿著五彩的衣裳輕快地走上了舞臺。她把長袖一揮，大地上的草叢樹木都被披上了綠色的衣服。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五彩繽紛的鮮花，向下撒去，鮮花飛向綠色的大堤，飛向綠色的樹林。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花，鮮花在萬綠叢中開放，猶如在綠色的綿緞中，用五色的細線繡出的花朵。啊，春天，你真是美麗極了！
感受夏天。夏天就像一位生機勃勃的少年。看，他熱情，歡快地跑來了！大地上頓時出現(xiàn)一片火熱的陽光。大樹張開了無數(shù)的臂膀遮住了酷熱，灑下一片陰涼；而莊稼則充分吸收著陽光，眼從嫩綠變成深綠，孕育著豐收的希望；蟬不分晝夜地賣弄自己的喉嚨，不知疲倦地唱著，青蛙也不甘示弱地想和蟬較量一番，各種小蟲和鳥兒也來湊熱鬧，共同演奏著一曲歡快的大合唱。
感受秋天，身穿金黃色的衣衫來到了人間，大地上立即變得一片金黃。秋天從身邊拿出一只小口袋，變戲法似的取出一顆顆豐碩的果實。那口袋里有無窮無盡的果實，拿也拿不完。那沉甸甸的果實飛向了大地，綴滿了枝頭，好一派碩果累累的豐收景象啊！
感受寒冷的冬天，梅花卻堅韌不拔！大地好像鋪上了一層潔白的棉被；路上，很少有行人和車輛，這是一個寂靜的世界；近看，濕漉漉的樹枝染著透明水滴。在北方，雪就像雪糕一樣，讓人忍不住要流口水……這是一個充滿著想象力的世界！
自然，需要我們?nèi)ケＷo，去感受！
感受作文 篇5
我不知道從什么時候，我們開始變得不再像自己了。當(dāng)初的我們，可以為了愛奮不顧身的，那個時候的我們想想回頭還是覺得很好笑，很單純，很傻。我們都以為只要彼此相愛就可以克服生活中所有的事情，所有的挫折，所有的不好。以為只要彼此相愛就可以配彼此走到生命的盡頭。但其實這不是真實的，我們只是那時太稚嫩了，心里只有只要彼此在一起就比什么都好了。其實，生活除了愛情還有自己的樂趣，自己的世界。還有其他一堆的東西存在著。我們都不應(yīng)該在稚嫩的年紀中為了愛奮不顧身，不能只是處處為了自己而著想，不顧及別人的感覺。
我們因為摔過，疼痛過，被別人傷害過，所以我們漸漸的都把自己收回去了。我們都只是一只小小的刺猬，害怕被別人傷害，卻忘記了我們堅強的外殼可能也會傷害到別人。我們身上鋒利的刺會刺痛別人。我們被別人傷害過了之后，就會把自己隱藏起來，把自己的心封閉起來，就好像一只永遠都不開花的花種子一樣。把自己的心永遠的封閉起來了，不與外界聯(lián)系，有點像勿近男色的感覺。
現(xiàn)在的我們，不管別人怎么對自己好，怎么去感動自己，還是不會有一點點的動搖，自己還是覺得不能再愛了。也不再相信小時候聽過的童話故事了。不再認為在這個世界上還有真愛的存在。也不愿意再給自己一次機會了。在感情破裂中，傷害到的都是自己。沒有任何人會有心疼你的難過，沒有人會來問你，你活的累不累？只有自己保護自己，自己照顧好自己。
感受作文 篇6
自然的和諧、自然的美。
帶著朦朧的睡意漫步在田間小徑上。清晨的空氣如此清新，可我還打著呵欠。鄉(xiāng)村的清晨看不到書中描繪的精彩日出，周圍的蟲鳴在我聽來只是一段雜亂無章的曲子，更讓我心煩。
無聊的拍打路邊的野草，有絲絲涼意順手傳來，這讓我頓時清醒了許多。是什么呢？是大自然滋潤萬物的甘霖，我明白大自然是仁厚的。我的心情突然好了起來，環(huán)顧四周，一片碧綠，給我一種蓬勃向上的召喚力。回頭眺望所走過的羊腸小道，我震撼了：陽光從樹葉的間隙中瀉下來，在樹葉與地面之間形成一道道光柱。此時大自然是神秘的，我多想沖進那夢一般的境界中，釋放我心中的壓抑。但我止步了，我怕打破這份和諧與寧靜。
夜無語，靜如蓮開。墻角忽然傳來的幾聲蟲鳴，蕩起了絲絲夜的漣漪。通過窗戶望院中景色，朦朧一片，看不真切。
夜的神秘誘導(dǎo)我融入其中，天空中的月亮沒有迎接嫦娥時那樣圓，院中也沒有竹柏，更找不到蘇軾筆下的“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”的景象。天空偶有流星一逝，來不及感慨，也來不及嘆息。門前的燈光與月光重疊在一起，是如此和諧，我趕緊退回屋內(nèi)，熄滅燈光。流星在夜空滑落都沒有發(fā)出聲響，怕擾亂夜的寧靜，我又有何資格打破夜的和諧。
七年級初一上冊第三單元習(xí)作600字――感受自然
順眼望去，是一座山，南山。
昨天漂過幾絲細雨，使得今日的天陰蒙蒙的。此時的南山恰似一幅水墨的畫，朦朧的美。再透過教學(xué)樓去看，紅磚白墻，確把水墨上的山映得可愛別致了。
這是今天的一幅南山景，遠眺的水墨畫。而此前，我曾親近地觸摸它。
深吸著清晨特有的氣息，遂拉上幾個伙伴，去觸摸南山――我的自然朋友。
一級級臺階上去，我聽見了鳥鳴。時值近秋，我愣愣地以為這是幻聽，“你們聽見了嗎？”我問著。“嗯，鳥鳴。”
呵，不錯。這可愛的生靈，究竟是舍不得飛走的，大概是在眷戀著這里特有的大自然的氣息吧。
道旁的樹木仍舊青蔥翠綠，葉沿的露珠垂著欲滴，鳥兒清脆的伴鳴，這是一個多美的早晨。又或著，是另一個春天。
穿過一層一層的綠，泥土的芳香攪和著樹木的清新直撲鼻，真是愜意。“叮咚，叮”這是哪里的泉奏出了如此悅耳的旋律，是不是泛起了層層漣漪？
停住腳，這位是臺階的盡頭。一段泥濘的羊腸路。踏上去，泥土松松軟軟的感覺，道旁一株株挺著的野草，時而晃動著在招手。
還有一段石階，踏上去，很是僵硬吧，還是松軟的泥土好踩。
一會兒就上山了。望去，腳下是一叢一叢的綠，參差不齊的。這里一叢，那里一簇，還有一片小小的林。這樣一搭一配，不勻均，卻很可愛，談不上精致，卻又是美，大自然的美。
記憶回來，眼前還是這般朦朧的山，灰灰的天空，黑綠黑綠的山。不是深沉，是“可愛”。因為那兒有鳥兒清脆的伴鳴，有花，有樹，還有那段泥濘的羊腸路。
感受作文 篇7
伴隨著20xx年的到來，一個惡魔與之一同降臨。他“帶走”了姹紫嫣紅，“帶走”了陽光明媚，“帶走”了歡聲笑語，更帶走了許許多多的生命。然而，它卻帶來了肺炎、帶來了痛苦、帶來了恐懼。它就是新型冠狀病毒。
時至今日，人們都在家里躲著病毒，不僅企業(yè)停工，學(xué)校停課，就連出門都必須戴著口罩。那我們怎么上課呢？
國家既要保護祖國的花朵不被傳染，又要考慮不能耽誤孩子們的學(xué)業(yè)。加之我們生活在科技高度發(fā)達的21世紀，教育部門決定借助網(wǎng)絡(luò)平臺為中華學(xué)子授課。于是乎，原本與學(xué)生絕緣的電視、電腦、平板、手機紛紛來到學(xué)生們的懷抱。這不是為我們娛樂而準備的，而是因為我們要借助這些電子產(chǎn)品來學(xué)習(xí)聽課。在正式上課之前，班主任老師就在班級群里發(fā)布了課程表，我也提前準備好了學(xué)習(xí)用品。每天早上九點，上課！我看著眼前的屏幕，起初感覺在家里上課也沒有什么不適，漸漸地我就體驗到網(wǎng)課的無聊乏味。屏幕里的老師同機器人般一遍遍地講解著知識。既不能提問，也不能回答，一點兒也沒有在學(xué)校上課時老師講得生動。看著眼前的屏幕，我又想起了學(xué)校里的課堂。
期待著開學(xué)，期待著上課，期待著早日回到美麗的校園，與同學(xué)、老師相聚。
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