學習感受作文

時間：2021-04-07 12:47:35 [第一單元]表達自己的某種感受和思考我要投稿

學習感受作文匯總10篇

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的學習感受作文10篇，希望對大家有所幫助。

學習感受作文匯總10篇

學習感受作文篇1

　　20xx年春節，一場新型冠狀病毒引發的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶，生活變得壓抑起來。在這樣的背景下，教育部發布通知“停課不停學”正式開辟了一種嶄新的學習方式，網上授課。每天在釘釘直播群里上課，我認為這種教學方式變得生動活潑，我的學習興趣也提升了許多。老師們每節課在直播間以課件的形式進行授課，整節課的知識框架變得清晰明朗，十分有利于我們接受并消化東西的。

　　其次，在網上授課時，每個老師一天只需上一節或兩節課，這就為老師批改作業即寫評語留下充足的時間，可以使同學們了解到自己的作業的不足以及突出的地方，之后就知道我們應朝哪個方向去努力。總而言之，我們在這足不出戶的冬日勃發著對學習的興趣。我相信只要我們認真進行網上學習，永遠保持學習的自信，總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾，帶來溫暖的春天，待到春暖花開之時，我們重聚校園。

學習感受作文篇2

　　牛玉儒同志的事跡公開宣傳報道以來，我一直被深深感動著。他的人生雖然短暫，但每一天都在書寫著燦爛光輝，生命不息，奮斗不止。牛玉儒同志的先進事跡集中體現了當代中國共產黨人的精神風貌，是新時期領導干部執政為民的楷模。

　　學習牛玉儒，就要學習他燃燒激情、開拓進取的創業精神。只有對工作、對事業充滿激情，才能有所作為。“全自治區最有激情的干部”，就是人們對牛玉儒的評價。他講話不按講稿，總是即興展開，慷慨激昂，聽者無不為之動容；他做事風風火火、雷厲風行，能一天做完的事絕不推到第二天；他干什么事都充滿信心，充滿激情，一心撲在工作上，一心撲在事業上……對工作、對事業激情如火，既運籌帷幄又沖鋒獻陣。激情源于對黨和人民事業的高度責任感和使命感，我們的事業需要激情。而這一點正是許許多多領導干部缺乏的重要素質之一，相當一部分干部缺乏朝氣，整天暮氣沉沉，不求無功，但求無過，白白荒費時光。我們廣大黨員干部，都應向牛玉儒那樣，對自己所從事的事業充滿激情，傾盡全力，為加快發展多干實事、干好事、干大事，做一名對社會有用的人。

　　學習牛玉儒，就要學習他勤政為民、鞠躬盡瘁的公仆情懷。牛玉儒常說，“我們手里有點權，就得想著給老百姓辦點事”。他是這樣說的，也是這樣做的。他經常深入到企業、街道、社區等基層一線，深入到下崗職工、困難居民、貧困牧民之中，體察民情，了解民意，對他來說，事關老百姓的事，就是天大一事。生病住院期間，仍時刻關注群眾生產生活，彌留之際，牽掛的仍是他正在奮斗未竟的事業。他之所以這樣，是因為他始終保持著全心全意為人民服務的公仆情懷。我們每一名黨員干部都肩負著為人民服務的光榮使命，身份決定了我們都應像牛玉儒那樣，時時刻刻牢記宗旨，多奉獻、少索取，多真抓實干，少夸夸其談。要以對人民群眾無限熱愛的感情，做好工作，做一個對人民有用的人。

　　學習牛玉儒，就要學習他堅持原則、善惡分明的堅強黨性。在工作中，他堅持原則，顧全大局，提到牛玉儒，不論是受到他表揚的，還是挨過他批評的，對他都敬佩有加。這是一種多么可貴的精神。但是，在干部群體中，就有那么一些善當“老好人”的人，他們或是為了有個好“人緣”，怕“得罪”群眾；或是得了人家的好處，怕人說知恩不報；或是有求于人，為以后交換做準備；如此等等，總之面對一些不正之風不聞不問，講無原則的“一團和氣”。豈不知這樣既害了自己，也影響了工作。為官就要忠于職守，堅持原則。我們每一名黨員干部都應學習牛玉儒這種堅持原則的品格，在對與錯面前堅定立場，堅持原則，對的就堅持，錯的就批評，堅決克服怕得罪人的“老好人”思想，做一名剛正不阿的人。

　　學習牛玉儒，就要學習他克已奉公、清正廉潔的革命本色。牛玉儒長期擔任領導職務，始終嚴格要求自己，嚴格要求家屬親友和身邊工作人員，從未利用手中權利為自己和他人謀私利。多少年來，他為百姓辦過無數實事、好事，可對自己的親友卻“六親不認”。妹妹求他給外甥女找一個接收單位，他毫不猶豫地拒絕了。他說：“我的權利是人民給我的，不屬于我自己，我不能隨便支配！”公生明，廉生威。他的正氣和清廉，受到了廣大群眾的認同和好評，在各級干部中樹立了克已奉公、清正廉潔的良好形象。我們每一名黨員干部，都應以他為榜樣，面對形形色色的誘惑，面對不正之風，始終做到頭懸“利劍”，謹慎從政。

　　總之，學習牛玉儒，關鍵要體現在實際行動上。像他那樣做人、做事、做官；學習他，就要把他的思想、精神、作風體現到我們的工作中，落實到實際行動上，言必行，行必果；學習他，就要從自我做起，兢兢業業、開拓創新，扎扎實實做好本職工作，盡最大努力為黨、為國家、為社會做出自己的貢獻，做一名高尚的人，純粹的人，對人民有用的人。

學習感受作文篇3

　　從一生下來，我們就要接觸語文。上小學時，也沒人會去注意語文，我一直以為：語文是最容易學的學科，也是最無聊的學科！直到我進了南外的初一。

　　一開學，語文柳就給我們約法三章，比如說：一周之內要完成3篇摘抄，每周寫隨筆，課前中要提供每日一字以及一篇等等，于是在一周又里我們忙語文忙的樂此不疲。

　　課前演講——：笑聲、、知識

　　課前演講是每一門學科都要的（基本上），但我認為語文的演講最有趣，也是最增長我的見識，最能提高我寫作水平，增強我的解析能力的。記得周三，小悅走上講臺，寫出古文中的“嘉”字讀音時，大家頓時哄堂大笑，小悅有些不知所措，瞪著眼睛望著將臺下的同學們，原來，在古代“嘉”讀“ga”，同學們在底下大叫：“嘎，嘎，嘎，哈哈哈……”，還有的在一旁不言不語，咧著嘴裝大小姐一副很秀氣的的樣子，實際上心里早就笑攤了，我不管三七二十一，笑得從椅子上滑了下去，兩肩一抽一抽的，倒像在哭，瞇起小眼睛露出大板牙一副皮笑肉不笑的樣子，我后面的男生笑得將頭仰到了后面與他后面的人撞了個正著，說也奇怪，那男生也不生氣，撲到前面繼續狂笑……此時的小悅自信從高峰落下了深谷，呆呆的望著狂笑的我們，要不是柳老師阻止了我們，恐怕我今天會笑到斷氣，心里想：原來語文也能學的這么快樂啊。語文的是多么絢麗啊！

　　課后——關鍵詞：體會、人情味

　　上完總要布置語文作業，柳老師布置的作業可不平常，作業本的也比它的本身內容吸引人得多，這提高了我做語文作業的興趣。當然，還有一個原因，那就是柳老師很能理解我們。記得我前面說過，一開學，語文柳老師就給我們約法三章，每星期都要寫三篇摘抄，有時候，數學英語的作業多了，我們總要抱怨一番，我的好也時常皺著眉頭找我訴苦，要么就埋頭苦干。有天中午，我與柳老師原來的學生交談了起來，那位姐姐一提柳老師就興奮，眉飛色舞地告訴我和同學：“柳老師的作業實際上是年級里所有語文老師中布置得最少的！”“啊！”我同學瞪大雙眼，張大嘴，看起來驚訝極了，我則埋頭吃，沒把學姐的話當回事。后來的家長會后，很感動的對我說：“你知道嗎？其實，你們的作業算少的了，老師都沒讓你把美文抄下來，因為1、你們作業本來就多，柳老師不想再給你們添負擔了，2、柳老師認為抄了也沒用，不如真正去體會文章，有更多感悟。”我回想起那天學姐的話，也大大的感動了一番：柳老師是個多有人情味的老師啊！柳老師萬歲！

　　這星期，我漸漸習慣了學習語文新方法，也有了學習語文新感受，那就是：我們學語文是為了自己將來精彩的，能對、對身邊的人和事多一份體會感悟和理解。其實認真對待它，它也沒那么可怕，所以好好學吧，加油，語文；加油，大家！

學習感受作文篇4

　　3月23日上午，爸爸媽媽帶著我去蕭山茶葉市場參加蕭山日報小記者的“我是小茶農”活動。

　　首先讓我驚嘆的是來自趙老師團隊為大家帶來的茶藝展示，趙老師首先從最早的茶樹、茶的起源以及茶的年代發展等為我們講述了關于茶文化的知識，讓我學到了很多茶知識。之后便是老師為我們帶來的茶藝表演，翻杯、醒杯、投茶、泡茶、分茶……而這些步驟也是我和媽媽在家一起泡茶的流程。因為媽媽愛茶的緣故，在她的耳濡目染下我也愛上了茶。

　　隨后是和媽媽一起做抹茶餅干的環節，在等待餅干出爐的時候也是我們自由采訪時間，這是我第一次獨自一人去采訪。在第一家茶葉商店，我看到售貨阿姨在挑揀茶葉，我問阿姨：您這是在挑什么呢？阿姨說這是把品相差的茶葉挑出來。隨后阿姨還告訴我喝茶的功效，可以防癌、延緩衰老、美容護膚等等。原來喝茶有那么多的好處啊，難怪現在那么多人都喜歡喝茶呢。

　　最后香噴噴的餅干也出爐了，吃著自己做的抹茶味的餅干，看著小伙伴們開心的笑顏，想著自己學到的那些茶知識，覺得這次活動真的收獲良多。

學習感受作文篇5

　　由于疫情的影響，本來在校上課轉變成網絡授課，我有這么幾點感悟：

　　1.自覺的習慣。“自己的事情自己做”，父母不會替我完成任務，不僅要用心學習，也要勤快做家務。自覺學習，不依賴家長，不抄襲答案，不用旁人一再催促。自覺做家務，不要衣來伸手，飯來張口，懂得幫助和感恩，這對我是一種歷練。

　　2.專注的習慣。我有了獨立學習的空間，只有電腦、筆記本，不能三心二意，不能東張西望，要想學好就得抵抗舒服的誘惑，提高學習效率。

　　3. 學習的習慣。不像在學校，天天有老師監督和輔導，每天都要自己堅持學習，不會的再看書或者重播，也沒有借口不學習。“學而不思則罔，思而不學則殆”，家中無人打擾，所以的結果就取決于自己努力與否。

　　網上上課讓我明白，我應該自覺自律，應該長大了，去承擔責任，為自己的學習成果買單，我已經適應，也會更加努力!

學習感受作文篇6

　　我的名字叫鐘靈橋。從二年級開始，我就學奇趣作文了。學了這么多年，我從沒放棄過。

　　二年級，幼小的我才剛剛接觸奇趣作文，就愛上了這塊“寶”。

　　三年級，我對作文的興趣更高了。有的同學學了一兩期就不學了。而我則不一樣，每一期學習都有我的身影。

　　四年級，我的學習任務漸漸多了起來，但我在周末還是盡量快完成作業，然后來上作文班。

　　說來也怪，奇趣作文總有一種魔力吸引著我，讓我不停止地學習。

　　不過，我不但上作文，我還上英語科目。小新星英語不僅符合我們兒童的心理還十分容易學。每次上完作文課，我都去再上一節英語課，雖然累，但我心里卻十分高興。在英語班的同學也能和我打成一團。

　　老師也不兇巴巴的，反而十分友善。大家都喜歡她。

　　我覺得，去上奇趣作文不只是去學習的，而且還是邊玩邊學。玩中學，學中樂，這就是我學奇趣作文的感受。

　　如果你在英語班或某個作文班看見一個蘑菇頭的小姑娘，指不定那就是我喔！

學習感受作文篇7

　　最近，網上流行養一種寵物，叫做寵物。我看著介紹蠻好玩的，便去砸蛋社區去砸。我那次的運氣真好，第一次就砸中了，是一個企鵝型的寵物。　　剛開始的時候，非常的期待。等啊等，那個蛋終于破啦，是一個GG，他有一個紅白相間的房子，房子前面有一片綠草地，后面有一白云在飄。　　我立即幫他取名字，想來想去，后來決定幫他取個“音樂小天才”，他也很乖，就叫我鋼琴姐姐了。剛養他的時候，他有00元寶，和一顆必備的還魂丹。為了怕他餓，我首先讓他去打工，搬磚的工打了半個小時，他終于獲得了0個元寶，正準備再繼續打的時候，發現他的心情不好，而且饑餓和清潔值都較低。為了讓他高興起來，我為他買了一個新年好伙伴——豬豬。買了豬豬后，同時還獲得了幾樣新年禮物和新年花車。他的心情值一下提高了不少，看來他還是想讓我花錢的啊。后來準備每次帶他出來的時候，先讓他打半個小時的工然后再讓他去旅游。　　有一次，看到寵物社區里添加了“競技場”和“歡樂谷”等欄目，一下就想到讓他到競技場里去鍛煉鍛煉，就狠心花了00個元寶去參加“世界杯”決賽，可對方的守門員可能“老練選手”，還沒有踢穩呢，對方就把球撲到懷里了。看了他的錢不太多了，就不準備讓他去決賽，還是讓他去練習場上去吧。最后，直到沒有了才讓他回去。　　影象最深的還是他生病我帶他去醫院。記得那次，我在打游戲，就把我的寵物隨便放在那兒沒管了。可過了一會兒他竟然發燒了，我趕緊帶他去醫院，可是要先交0個元寶。我想，買藥不一定要0個元寶，可這門費就這么貴了。就隨便給他吃了一個藥，沒想到不但沒有治好他的病，反而讓他的病情加重了。這下才想到馬虎還是不行的，還得想醫院“投降”。最后，終于他又變得活潑可愛了。　　怎么樣，養寵物還是很有趣的一件事吧。你要想嘗到其中的樂趣，也去砸一只吧！

學習感受作文篇8

　　一開學，語文柳老師就給我們約法三章，比如說：一周之內要完成3篇摘抄，每周寫隨筆，課前演講中要提供每日一字以及一篇文章等等，于是在一周又時間里我們忙語文忙的樂此不疲。

　　課前演講——關鍵詞：笑聲、快樂、知識

　　課前演講是每一門學科都要的（基本上），但我認為語文的演講最有趣，也是最增長我的見識，最能提高我寫作水平，增強我的解析能力的。記得周三，小悅走上講臺，寫出古文中的“嘉”字讀音時，大家頓時哄堂大笑，小悅同學有些不知所措，瞪著眼睛望著將臺下的同學們，原來，在古代“嘉”讀“ga”，同學們在底下大叫：“嘎，嘎，嘎，哈哈哈……”，還有的女生在一旁不言不語，咧著嘴裝大小姐一副很秀氣的的樣子，實際上心里早就笑攤了，我不管三七二十一，笑得從椅子上滑了下去，兩肩一抽一抽的，倒像在哭，同桌瞇起小眼睛露出大板牙一副皮笑肉不笑的樣子，我后面的男生笑得將頭仰到了后面與他后面的人撞了個正著，說也奇怪，那男生也不生氣，撲到前面繼續狂笑……此時的小悅自信從高峰落下了深谷，呆呆的望著狂笑的我們，要不是柳老師阻止了我們，恐怕我今天會笑到斷氣，心里想：原來語文也能學的這么快樂啊。語文的世界是多么絢麗啊！

　　課后作業——關鍵詞：體會、人情味

　　上完語文課總要布置語文作業，柳老師布置的作業可不平常，作業本的名字也比它的本身內容吸引人得多，這提高了我做語文作業的興趣。當然，還有一個原因，那就是柳老師很能理解我們。記得我前面說過，一開學，語文柳老師就給我們約法三章，每星期都要寫三篇摘抄，有時候，數學英語的作業多了，我們總要抱怨一番，我的好朋友也時常皺著眉頭找我訴苦，要么就埋頭苦干。有天中午，我與柳老師原來的學生交談了起來，那位姐姐一提柳老師就興奮，眉飛色舞地告訴我和同學：“柳老師的作業實際上是年級里所有語文老師中布置得最少的！”“啊！”我同學瞪大雙眼，張大嘴，看起來驚訝極了，我則埋頭吃，沒把學姐的話當回事。后來的家長會后，媽媽很感動的對我說：“你知道嗎？其實，你們的作業算少的了，老師都沒讓你把美文抄下來，因為1、你們作業本來就多，柳老師不想再給你們添負擔了，2、柳老師認為抄了也沒用，不如真正去體會文章，有更多感悟。”我回想起那天學姐的話，也大大的感動了一番：柳老師是個多有人情味的老師啊！柳老師萬歲！

　　這星期，我漸漸習慣了學習語文新方法，也有了學習語文新感受，那就是：我們學語文是為了自己將來精彩的人生，能對生活、對身邊的人和事多一份體會感悟和理解。其實認真對待它，它也沒那么可怕，所以好好學吧，加油，語文；加油，大家！

學習感受作文篇9

　　從小學一年級開始，我第一次學習綜合性學習。學習綜合性學習我感到無比快樂，因為我從里面獲得了許多樂趣，得到了知識。它給我帶來的歡樂是無限的，真情是無限的！學習這組課文的時候，我們班舉行了一次活動。活動的主題是：遨游漢字王國。活動分為兩個階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。

　　經過這次學習，我增長了很大的見識：我知道了原來都是用“結繩記事”“物語”幫助表達，交換，記憶的，后來是倉頡模仿鳥的足跡創造了字的筆畫。甲骨文是通行于清朝光緒年間的王懿榮發現的……我對漢字的內容也有很大的愛好，例如：關于諧音的古詩、笑話、歇后語、對聯等。在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認為每一個漢字都有一個故事，都是一幅畫，而且都存在著悠久的歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千年前那跳動的脈搏。漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。

　　通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風云，明白了東方巨龍的深刻內涵。漢字是炎黃祖孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶！學習了綜合性學習，我知道了寫錯字的后果，我在網上看到過這樣一個笑話：老師讓寫關于新年的作文，小瓜這樣寫道：大年初一的早上，我剛推開門，就看到門口有一坨屎，就大吃了一斤，連忙叫姐姐出來，姐姐看了也大吃了一斤。哥哥出來看后也大吃了一斤。爸爸媽媽都大吃了一斤，文末，老師這樣寫道：這坨屎還真有份量，一共五斤。”如果認認真真的寫字，就不會造成寫錯字而被別人笑話了。看了別人寫的錯別字時，我心里感覺非常愧疚，因為自己也常常寫錯字。有時寫錯字就會影響學習成績，我常常分不清“的”“得”“地”到底用在什么地方，這個毛病總改不了，有時寫錯了，還會挨老師批評。

　　學了這組課文，我感受到了漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化，它們就像一個頑皮的孩子；就像一幅幅跳躍的`畫……它們不是僵硬無命的符號，它們也有形象、有色彩、有氣味、有靈魂。這些有橫豎撇捺的漢字既美麗又奇妙。我非常喜歡綜合性學習，它們學起來非常簡單，也非常輕松。以后我寫作業時，一定會非常認真，寫完后也要仔細的檢查一遍。

學習感受作文篇10

　　我是一個土生土長的90后株洲女孩，從小一直在炎帝文化的熏陶下長大。雖然城市在日新月異的改變著，但濃厚的炎帝文化卻深深地影響著一代又一代的人們，且不說口口相傳的各種炎帝傳說讓人們津津樂道，也不道每年的炎帝祭祀場面壯觀，就說如今成為株洲人聚會、慶典集散地的炎帝廣場，屢次改造已經裝點得如詩如畫，還有青山綠水環繞的神農公園，更是一副鳥語花香，人與自然和諧統一的完美畫卷。還有神秘的炎帝陵，一直都是我為之向往的圣地，在那里，我似乎可以聽到炎帝的心跳，體驗炎帝的呼吸，聆聽炎帝的聲音，感受炎帝的偉大。正是這一點一滴炎帝文化的侵入，讓我從小對炎帝神農氏就充滿了濃濃的敬佩之情。

　　今天，我終于來到了昔日神往的炎帝陵，終于見到了在我心中至高無上的炎帝神農氏！

　　站在炎帝陵外，金色的琉璃瓦屋頂在綠樹紅墻的映襯下格外的耀眼生輝，而那杏紅色的墻頭不時地飄出濃濃的香煙和人們虔誠的目光，讓我感受到一股濃厚神秘的氣息，仿佛是一位歷盡滄桑的老者在向人們講述千年古國百轉千回的歷史。陣陣疑問布滿心中，促使我加快了步伐，想進去一探究竟。

　　廳外，氣勢磅礴的對聯懸掛在墻上，龍飛鳳舞的寫著：神州至上皇陵，人主開先帝號。嘗百草開醫藥先河，制耒耜奠農業基礎。正殿進口處放置著一只大案臺,上面擺滿了大米、小米、玉米、薏米、綠豆、黑米等各種神農發明的種子,無言地向后人展示著炎帝的豐功偉績。種子的發明,是幽幽的歷史隧道里最早迸發出的絢麗的人類文明火花。五谷豐登,人類以食為天養育了一代代人。神龕上炎帝安詳地坐在上面，慈眉善目，長須垂胸，手握鐮刀和草藥。炎帝像前,一只石雕和一只石鹿,充滿著靈氣,注視著來來往往的游人。它們伴著炎帝左右的神氣樣子,讓人猜想它們肯定有著不同凡響的身份。果然,傳說中鹿為炎帝喂過奶,雕為炎帝遮過陰,難怪后人會如此尊重它們。

　　另一個大廳里，展出了各種各樣、許許多多的石碑，上面刻滿了文字。據說是神農氏嘗百草的記錄，看著這些洋洋灑灑的文字，我的眼前仿佛浮現出了炎帝嘗百草時的場景，衣著簡陋的他走遍深山草地，遍嘗各種植物，并將這些植物的作用和味道一一記錄了下來，其艱難是可想而知的。而一塊石碑上關于炎帝不惜犧牲自己的性命去嘗毒草的記載，更是增添了我對他的敬佩之情。

　　走出石碑展廳，在一條長廊上站出來很多農具，講解員告訴我們，這是炎帝在教農民耕種時所用的工具，就是這些看似粗糙的農耕用具，使人類從荒蠻的圍獵生活進化為春耕秋收的農耕生活。這些工具在炎帝去世后仍然廣泛地被世人所使用。可別小看這些工具，正是這些工具推動了人類的進化歷程，為華夏五千年燦爛文化的發展做了鋪墊。

　　流連在幽靜的陵園中，低沉的鼓聲，裊裊的香煙，伴隨著清脆的鈴聲，我們仿佛穿越時空的隧道，在與一位長者交談，熱議著源遠流長的文明古國發展的歷史，探討著現代文明前進的步履，找尋著傳統與現代融合之道……

　　炎帝陵之行也一掃我對學習困惑，曾今因為學習任務的繁重而氣餒，也曾為學習內容的復雜而退縮，但今天面對神農氏不畏艱難困苦，不懼生命危險，嘗百草，制耒耜，造福人間的精神，我們還有什么困難不能克服呢！

　　鐘聲隆隆，香煙裊裊，我不禁再一次加快了腳步向前走去......

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