感受作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的感受作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受作文 篇1
相比城市的喧囂與忙碌，這里就是讓人放松的圣地。大自然好像一首樂(lè)曲，無(wú)邊無(wú)際，每個(gè)音符都帶有動(dòng)聽(tīng)的音律，每個(gè)音節(jié)都帶有歡快的節(jié)奏，每個(gè)音段都帶有柔和、安適。
1月16日，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到太陽(yáng)河國(guó)家森林公園，參加了由青少年活動(dòng)中心組織的“圓夢(mèng)蒲公英——美麗中國(guó)行”主題研學(xué)活動(dòng)。
在大自然里探險(xiǎn)少不了意外和危險(xiǎn)，這就讓我想起了這次研學(xué)活動(dòng)中一個(gè)刺激的項(xiàng)目——“飛躍叢林”。這個(gè)項(xiàng)目的每一個(gè)關(guān)卡都是在半空中進(jìn)行的，穿上安全裝備的我們摩拳擦掌，躍躍欲試，心中即既興奮又害怕。迎著涼爽的風(fēng)劃過(guò)索道，郁郁蔥蔥的樹林在腳下飛馳而過(guò)。往下走，路越發(fā)險(xiǎn)峻，有些關(guān)卡只有幾塊搖搖欲墜的木板讓人站立，有些關(guān)卡甚至只有一根鋼絲讓人行走。我們的每一個(gè)步伐都如此的小心翼翼，好似稍不留神就會(huì)掉進(jìn)無(wú)底的深淵。一步一步走完所有的關(guān)卡，所有人好像都忘記了前一秒的恐懼，露出發(fā)自內(nèi)心的笑容。這個(gè)過(guò)程固然艱難，可我們還是用心去感受，獲得了無(wú)盡的自豪！
說(shuō)起大自然的美麗，就少不了觀賞星空。
夜晚，黑慢慢布滿天空，我們借助著月光走向山頂，抬起頭來(lái)仰望，天空滿天星斗，猶如一粒粒珍珠，撒在碧玉盤上。忽然飛來(lái)的一只大黃蜂，擾亂了森林里的寧?kù)o、安詳。在山頂待了短短十幾分鐘，卻讓我有了感悟：茫茫的宇宙之中，我們僅僅是一粒微塵。但是哪怕風(fēng)一吹就不見(jiàn)，我們也會(huì)盡全力去改變它，就像是在一百多年前又有哪個(gè)國(guó)家能想到中國(guó)也能變得如此強(qiáng)大。看著天空中飛速行駛的人造衛(wèi)星，我們也不禁為它感到自豪、驕傲！
第二天早晨，老師帶我們體驗(yàn)
砸染。有人會(huì)說(shuō)：“不是扎染嗎？”是的，但如果到了我們的身邊，聽(tīng)著叮叮咚咚的響聲，就會(huì)明白為什么叫砸染了。我們每人拿起一塊小木板和一個(gè)木錘，沿路采集著各式各樣的花草做原料，之后來(lái)到工作臺(tái)，再把花草擺成自己喜歡的圖案，鋪上白布，輕輕地用木錘砸出汁液，白布上就呈現(xiàn)出一副美麗的圖畫。看，體驗(yàn)到砸染的我們臉上洋溢著興奮的笑容。
通過(guò)這次的研學(xué)活動(dòng)，讓我們徹底的走進(jìn)自然，去感受自然。豐富了我們的文化知識(shí)，也發(fā)揚(yáng)了“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”的教育理念。用實(shí)踐來(lái)探索無(wú)盡的知識(shí)海洋！
正如羅丹所說(shuō)：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。就讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)大自然里的美，用心去感受大自然，大膽去探索大自然的神奇之處！
感受作文 篇2
奇跡
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)世界上出現(xiàn)了兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)便是海倫·凱勒。”
提到海倫·凱勒，大家并不陌生了，一個(gè)出現(xiàn)在19世紀(jì)的奇女子，88個(gè)的人生春秋中只有19個(gè)月的光明。然而她憑著自己頑強(qiáng)的毅力走出了“黑暗”。
信念
“我要把別人看到的當(dāng)成我的太陽(yáng)，別人聽(tīng)到的當(dāng)成我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑看作我的快樂(lè)。” ——海倫·凱勒自述 很難想象，雙目失明的她是如何摸著荊棘爬過(guò)來(lái)的;無(wú)法明白，兩耳失聰?shù)乃窃鯓痈惺艽蟮氐溺娐曣J過(guò)來(lái)的。我想，那一定是她心中的陽(yáng)光召喚她，為她指路。 從她的精神，她的品質(zhì)，她的信念，不難看出，在她眼里，每天都是希望，永遠(yuǎn)地為希望而活。希望是她的成功之本。
永恒
“我的身體是不自由的，但我的心卻是自由的，我且要擺脫身體的軀殼，飛到人群中，沉浸在歡樂(lè)的海洋中。 ——海倫·凱勒自述 一個(gè)人心中懷有信念是不夠的，還需要堅(jiān)持，堅(jiān)持到底，花才會(huì)開(kāi)得最美。
她堅(jiān)持了，雖然她耳聾，但她用心靈去感受了世界;雖然她眼瞎了，但她用自己獨(dú)特的方式“讀“了許多內(nèi)容;雖然她失聲了，但她動(dòng)“唱”出了世界上獨(dú)一無(wú)二的奇跡。
心靈的青春是永恒的，是萬(wàn)古常青永遠(yuǎn)發(fā)亮的。因?yàn)樗辛艘活w充滿青春的心，使她的人生沒(méi)有了蒼白，甚至比一個(gè)正常人的人生還要精彩。
永恒·信念·奇跡
一直頑固地以為，海倫·凱勒有如此的奇跡，是因?yàn)樗男撵`，她從不怨天尤人，默默地接受世界帶給她的枷銷——一切不幸，然而又因?yàn)樗龘碛辛诉@枷鎖而有了驚人的毅力與恒心，征服了她自己，也征服了這個(gè)世界! 一個(gè)殘疾人的生命之花都能開(kāi)得如此爛漫，更何況我們每一個(gè)正常人呢…
感受作文 篇3
只有周末的早上，我才能感受到她——清晨的第一縷陽(yáng)光。那么的柔，可說(shuō)實(shí)話，那時(shí)，真的還想再睡個(gè)回籠覺(jué)。可一想到還有好多事要做，唉——真是無(wú)趣。要安排好多的事，寫好多的作業(yè)，寫完后，又感覺(jué)異常的無(wú)聊。
不過(guò)我想馬上到周五、周六的晚上，因?yàn)樾〗?huì)來(lái)找我，去打羽毛球。那是才是我釋放自己的時(shí)候，把一切的不愉快都忘掉。那時(shí)的我是最快樂(lè)的。可是連續(xù)幾個(gè)周，小健都沒(méi)有再來(lái)找我，于是我就去找他，可他不在家，我等了好長(zhǎng)的時(shí)間，最終放棄了。于是，我就往家返，再回來(lái)的路上，遇到了幾個(gè)我的好哥們，大家都一樣，閑來(lái)無(wú)聊，約出來(lái)玩，沒(méi)想到碰到了他們。我顯得異常的高興，我們就一起……
接連至今，我們每個(gè)周五，周六晚上都會(huì)約出來(lái)玩，本來(lái)是怨小健的，可跟他們?cè)谝粔K，又覺(jué)得小健一定是有事。也是他們重新讓我看到了陽(yáng)光，感受到陽(yáng)光，我們?cè)谝粔K總有說(shuō)不完的話，聊不完的事，我想今后在我的記憶里，不會(huì)有陰暗，只會(huì)有陽(yáng)光。
最后我想讓周末還在寂寞、無(wú)聊的“童鞋”一起加入我們，把不爽的事都忘掉，讓我們用真心感受陽(yáng)光！
感受作文 篇4
有人說(shuō)：破折號(hào)很霸氣，只要它往那兒輕輕一橫，就不得不引起你十二分的注意。可我偏偏對(duì)這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)情有獨(dú)鐘。感覺(jué)破折號(hào)如同感覺(jué)一種前進(jìn)的氣氛，感覺(jué)破折號(hào)如同感覺(jué)一種成長(zhǎng)。一如它洗去了省略號(hào)的點(diǎn)點(diǎn)塵埃，堅(jiān)實(shí)著一個(gè)又一個(gè)足印。
我喜歡讀人物傳記，看到某某人物后面寫著××年——××年的破折號(hào)，就覺(jué)得那個(gè)人那段歲月的執(zhí)著、奮斗、失敗、成功好像全都包含在那神奇的符號(hào)里了，他們的破折號(hào)是那么生動(dòng)、那么美好，我想或許每個(gè)人每件事都是一個(gè)破折號(hào)，而我又該如何豐富那屬于自己每段時(shí)光的破折號(hào)呢？
我們已不再擁有過(guò)去，我們還沒(méi)有到達(dá)未來(lái)，破折號(hào)還一直在劃著線，所以我們的心一定要好好清醒過(guò)來(lái)，活在當(dāng)下。是啊，好好把握現(xiàn)在，不要總回顧過(guò)去，逝去的東西終究是一去不復(fù)返的，快樂(lè)也好，悲傷也好，都猶如流過(guò)的溪水，不會(huì)再折返回來(lái)。成功會(huì)被時(shí)間掩住光彩，失敗也會(huì)在歲月中淡化。即使回憶會(huì)嘗到幸福，那也只是曇花一現(xiàn)，充斥著惆悵和傷感。這短短的一劃線里有悲傷，有痛苦；這短短的一劃線里有快樂(lè)，有幸福。這短短的一劃線就是一個(gè)活生生的現(xiàn)在，沒(méi)有過(guò)去，沒(méi)有未來(lái)，只能感覺(jué)到今日。
兩年前，我一鼓作氣、力壓勁敵奪取市里少兒圍棋比賽冠軍時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“勝利了要勇往直前。這也會(huì)成為過(guò)去”。今年的圍棋升段賽上，信心滿滿的我大意失荊州，面對(duì)慘痛的結(jié)局，迎接我的卻是媽媽堅(jiān)定的笑容：“失敗了也要昂首挺胸，這也會(huì)成為過(guò)去”，我在日記里自責(zé)：“我的失誤為這次比賽劃上了一個(gè)不完美的句號(hào)”，媽媽卻用力劃去這句話，在旁邊寫道：“你收獲了一個(gè)永恒的——破折號(hào)！”頓時(shí)我淚流滿面。是的，過(guò)去的無(wú)論成功或是失敗，那都是昨天，我依然要前行！
記得有段時(shí)間，我對(duì)英語(yǔ)沒(méi)了興趣和信心，聽(tīng)寫成績(jī)也是一落千丈，直到有一天老師找我談了話，模糊的課本好像在對(duì)我說(shuō)：“你不再喜歡我了對(duì)嗎？”突然，書本里的每個(gè)字母都離我而去，我大聲地說(shuō)：“不——”我感到無(wú)數(shù)個(gè)破折號(hào)在延續(xù)著那撕心裂肺的喊叫，那一刻我對(duì)自己說(shuō)我不能隨波逐流，我不能讓自己的破折號(hào)變成波浪線！我在心里大聲地喊著——加油！
破折號(hào)——牽起了飛翔的夢(mèng)想。眺望窗外，仿佛有一只健壯的雄鷹遨游在蔚藍(lán)的天空，風(fēng)雨無(wú)阻，又一行破折號(hào)向著太陽(yáng)啟程。
感受作文 篇5
當(dāng)“三聯(lián)三為”登記表發(fā)下來(lái)，學(xué)校布置老師們進(jìn)行假期家訪時(shí)，我不假思索地想到了王嘉亮，便不由得一聲嘆息，唉，本次的期末考試他又是兩科墊底，而且孩子的家長(zhǎng)平時(shí)也不管他。真得跟家長(zhǎng)好好地“理論”一番。你看，孩子的表現(xiàn)真令人頭疼。
走近他，以為他很頑劣
去年下期，我調(diào)入大同小學(xué)，接任二甲班班主任。沒(méi)多久，王嘉亮就引起了我的注意：在孩子們齊讀課文時(shí)，他的聲音清脆、響亮，可請(qǐng)他單獨(dú)回答問(wèn)題時(shí)，站起來(lái)卻一言不發(fā)，號(hào)召同學(xué)們一起鼓勵(lì)他也無(wú)濟(jì)于事，他垂著眼皮，低著頭，一副抱定沉默的架勢(shì)。但一到課間，他卻異常活躍：這個(gè)說(shuō)王嘉亮把她的書本丟到了地上，那個(gè)也抹著眼淚來(lái)告狀說(shuō)王嘉亮打了她。排路隊(duì)時(shí)，我又親眼看見(jiàn)他去撩打一個(gè)站得好好的孩子……不管我對(duì)他“曉之以理”，還是聲色俱厲，或是軟硬兼施，他依然以不變應(yīng)萬(wàn)變——保持沉默，沉默之后仍然我行我素，令我氣得咬牙切齒，一籌莫展。幾個(gè)星期后，他同桌的家長(zhǎng)便懇求我換座位……
真是個(gè)令人頭疼的家伙！得與家長(zhǎng)聯(lián)手好好“教訓(xùn)教訓(xùn)”他了！撥通了王嘉亮媽媽的手機(jī)，還不待我陳述完孩子的“罪行”，當(dāng)媽媽的便把“皮球”踢給了爸爸：“我在瀏陽(yáng)上班，一般都是他爸爸管他。”孩子的爸爸則說(shuō)他病休在家，沒(méi)有精力管，一直把王嘉亮寄在托管中心。王嘉亮患有牛皮癬，裸露皮膚有明顯皮屑，這種毛病使孩子性格孤僻、膽小自卑……后來(lái)，我又從托管中心的老師那兒了解到一些情況：學(xué)習(xí)不自覺(jué)，不合群，好攻擊同學(xué)，是托管中心不太受歡迎的孩子。他的父母一般兩周才接一次，有時(shí)甚至只在托管中心匆匆見(jiàn)一面。理解他，原來(lái)我很草率學(xué)期末工作一結(jié)束，我與王嘉亮爸爸約定上門家訪，哪知他們現(xiàn)在住在位于河西的省委黨校。
那天，寒風(fēng)凜冽，淫雨霏霏。一路上，我有些忿忿不平：冒雨跑這么遠(yuǎn)的路，我一定要不虛此行，一定要搬出班上某某優(yōu)秀家長(zhǎng)如何如何之類旁敲側(cè)擊，一定要告訴他們，新時(shí)代的教育要靠學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)緊密配合，才能收到最佳的效果，甚至我可以直接對(duì)家長(zhǎng)提個(gè)三五條要求……總之，要讓家長(zhǎng)明白“子不教，父之過(guò)”的道理。見(jiàn)到王嘉亮爸爸時(shí)，我卻不由得愣了一下：蒼白的臉上寫著明顯的病態(tài)，爬了兩層樓后便氣喘吁吁。我準(zhǔn)備的滿肚子牢騷卻說(shuō)不出口了，只有靜靜地聆聽(tīng)：王嘉亮的爸爸雖是省委印刷廠的職工，但現(xiàn)在身患重病，一年有將近一半的時(shí)間在住院，自己還住在父母家，靠父母照顧，根本沒(méi)有精力與能力照顧孩子的生活與學(xué)習(xí)，而王嘉亮媽媽為了生計(jì)，則在親戚開(kāi)的公司里上班，因?yàn)楣驹跒g陽(yáng)，工作又忙，對(duì)于孩子的生活與學(xué)習(xí)，更是鞭長(zhǎng)莫及。
無(wú)奈之下，只好把王嘉亮放在托管中心，半個(gè)月才與父母團(tuán)聚一次。而王嘉亮因?yàn)榛加须y以根治的皮膚病，要天天擦藥，而怪怪的樣子和難聞的氣味使同學(xué)畏而遠(yuǎn)之，加上成績(jī)欠佳，表現(xiàn)不好，更是不受歡迎……我的心情一點(diǎn)點(diǎn)變得沉重，也開(kāi)始理解王嘉亮的一些行為了：他在與同學(xué)齊讀課文時(shí)聲音響亮，原來(lái)是在享受融入集體的快樂(lè)；他在單獨(dú)答問(wèn)時(shí)選擇沉默與回避，原來(lái)是因?yàn)樽员埃驗(yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)很少表現(xiàn)出喜歡他，歡迎他，他怕自己的回答引起大家的嘲笑；他在課間喜歡無(wú)緣無(wú)故地欺負(fù)女同學(xué)，特別是膽子小的女同學(xué)，原來(lái)是因?yàn)樗胍饎e人的注意，他其實(shí)不想承認(rèn)自己的膽怯……我也為自己多次對(duì)王嘉亮聲色俱厲的批評(píng)感到慚愧與后悔：曾自以為是地以為自己的威嚴(yán)可以嚇住他對(duì)別人的“冒犯”，卻實(shí)實(shí)在在地是給他孤獨(dú)自卑的幼小心靈的摧殘；不了解孩子，不經(jīng)過(guò)深思熟慮而做出的草率的、意氣用事的行為不但是無(wú)效的工作，而且可能是負(fù)效的工作。整理一下自己的思維后，我意識(shí)到自己此行的目的——幫助他，教育他。從王嘉亮的家庭情況與生活學(xué)習(xí)現(xiàn)狀看，他目前最缺乏的，就是關(guān)愛(ài)與信心。
首當(dāng)其沖的是家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，一個(gè)七歲的孩子，半個(gè)月才與父母短暫的團(tuán)聚一次，怎夠可憐的孩子享受親情？于是我與王嘉亮的爸爸商議讓孩子能多體驗(yàn)親情的辦法，最后達(dá)成共識(shí)：首先，要想方設(shè)法增加與孩子相處的時(shí)間；其次，要在與孩子相處時(shí)讓他能充分感受到親人對(duì)他的愛(ài)，要經(jīng)常牽著孩子的手，多擁抱、親吻孩子，要抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)地鼓勵(lì)、肯定孩子，與孩子經(jīng)常回憶一些難忘的、有趣的往事，開(kāi)展一些親子游戲等等；再次，把孩子放在托管中心時(shí)，要與托管中心的老師緊密聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的情況，還要經(jīng)常與孩子打打電話。當(dāng)然，作為班主任的我對(duì)王嘉亮的關(guān)愛(ài)計(jì)劃也開(kāi)始在心中萌芽了……
因?yàn)樵谶@次家訪中，沒(méi)見(jiàn)到王嘉亮的媽媽，我覺(jué)得這次家訪還不夠完整，考慮到母親在對(duì)孩子教育中至關(guān)重要的作用，我臨走時(shí)約定好：下期報(bào)到時(shí)請(qǐng)王嘉亮母親陪同，我還要和孩子的母親促膝談心，共同商議教育王嘉亮的辦法。
欣賞他，帶給我們驚喜報(bào)到那天，等我們送走了報(bào)到的學(xué)生和家長(zhǎng)時(shí)，王嘉亮的媽媽已耐心地等候多時(shí)了，這時(shí)我讀一年級(jí)的女兒也到教室來(lái)找我，我在與孩子?jì)寢尳涣鞯耐瑫r(shí)，趁機(jī)安排他們?nèi)臀医灰恍┵Y料，送一些作業(yè)本，整理桌椅，有意識(shí)地對(duì)他們說(shuō)：“哥哥帶妹妹去……”我發(fā)現(xiàn)王嘉亮非常開(kāi)心地跑上跑下，忙前忙后，一副受到“重用”的樣子。其實(shí)，只要有心，一個(gè)細(xì)節(jié)就能增強(qiáng)孩子的信心。當(dāng)然，這只是一個(gè)開(kāi)頭，后來(lái)我的一些良苦用心都有不錯(cuò)的收效：我經(jīng)常摸摸他的頭，拉拉他的手，用行動(dòng)告訴同學(xué)們，王嘉亮的皮膚病不傳染，他擦的藥的主要成分是醋，有時(shí)有點(diǎn)點(diǎn)氣味，但醋可以消毒，吃醋身體好。
熱情能干的夏鵬駿第一個(gè)主動(dòng)和王嘉亮交朋友，他摟著王嘉亮悄悄地告訴他：“你別再欺負(fù)我的同桌張?jiān)娾耍 闭f(shuō)得王嘉亮臉都紅了。于是，課間越來(lái)越多的同學(xué)也開(kāi)始和他親密無(wú)間地游戲了。他那張可愛(ài)的小臉漸漸地有了更多的笑容，課間與同學(xué)的交談更多了，聲音也更響亮了。我嘗試著請(qǐng)他回答一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，起初，他的聲音不大，在同學(xué)們一遍又一遍真誠(chéng)的掌聲中，他的聲音逐漸響亮，更令人驚喜的是，短短的時(shí)間內(nèi)，他徹底地改掉了欺負(fù)膽小女同學(xué)的毛病。我拉著他的手，驚喜地告訴他：“人最大的敵人是自己，能戰(zhàn)勝自己的人是最了不起的人，你居然能把缺點(diǎn)甩得這么快，我真為你驕傲！”
“三八”婦女節(jié)，我給孩子們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：給媽媽或奶奶洗一次腳，并寫一篇體驗(yàn)日記，在托管中心的孩子可以改成給媽媽寫一封信。我在讀著孩子們飽含真情的文字時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)住在托管中心的王嘉亮的這篇日記寫得很棒，而且寫的是幫媽媽洗腳。原來(lái)，王嘉亮跟媽媽打電話告訴媽媽老師布置的作業(yè)，這位了不起的媽媽特地從瀏陽(yáng)趕回來(lái)配合兒子完成了這項(xiàng)作業(yè)，然后又在濃濃夜色中趕回瀏陽(yáng)。這一瞬間，我被深深感動(dòng)，也倍感欣慰，因?yàn)槲腋惺艿搅俗约赫驹诶蠋熍c母親的角度與王嘉亮媽媽推心置腹的一番心與心的交流是頗有成效的！一次家訪，改變了王嘉亮，改變了我的一些教育方法，我更深刻地認(rèn)識(shí)到：教育孩子，一定要家校緊密攜手，不僅要走近孩子，還要更多地理解他，欣賞他。
感受作文 篇6
戀戀不舍地離開(kāi)黑山頭口岸，轉(zhuǎn)眼間，我們來(lái)到了哈撤爾古城遺址。爸爸告訴我，這個(gè)古城遺址位于額爾古納市黑山頭鎮(zhèn)北12公里處，就在它的不遠(yuǎn)處，根河、得爾布爾河匯入了奔騰的額爾古納河。河流匯合處的東部高地上，就是這座背山面水的古城遺址哈撒爾古城遺址。蒙古汗國(guó)時(shí)期，額爾古納河流域?yàn)樽境喙窢柗獾兀窢柤捌浼易寰幼〉闹饕浅刂弧６鰻枺敲晒藕箛?guó)的大將，成吉思汗的弟弟，以勇猛善射著稱，是蒙古人民心中的英雄。所以，在額爾古納，還有一座哈撤爾的雕像呢。
走近遺址，我發(fā)現(xiàn)，遺址四面是矮矮的城墻。就在一條踩出的小道旁邊，立著一個(gè)柱子，柱子上寫著哈撤爾遺址字樣。來(lái)到一個(gè)高處，我看到一個(gè)凹下去的小坑，后來(lái)才知道，這是古城遺址的花崗巖柱石基座，坑里的基座放著一些錢幣，錢幣上面壓著瓦礫。這些瓦礫都有幾百年的'歷史了。我們也學(xué)著別人的樣子，拿出一元硬幣，放進(jìn)小坑里，用小瓦塊壓住，還讓爸爸給我照了一張相片。
然后，我們跑下山坡，看到一群羊正在吃草。這時(shí)，孩子氣的爸爸躺在地上，從坡上滾下來(lái)。離開(kāi)之前，爸爸以羊群為背景，給我們照了一張相，就離開(kāi)了。但我心中一直納悶，曾經(jīng)十分輝煌的遺址，為什么消失了呢？什么時(shí)候消失的？這些謎團(tuán)也許等我長(zhǎng)大了會(huì)弄清楚。
接著，我們驅(qū)車來(lái)到了濕地公園。這個(gè)公園就在額爾古納市邊上。站在高處，我看到了一條彎彎曲曲的小河，小河在森林和草叢中流淌。小河時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，好像在和人們捉迷藏。有了這條河和這篇綠蔥蔥的花草樹木，額爾古納市更加美麗了。我們登高望遠(yuǎn)，流連忘返。
中午吃飯的地方在漁村，在路邊，對(duì)面是一片菜地，種植著蔬菜，一片田園景色。進(jìn)入漁村后，我們來(lái)到房間，只見(jiàn)飯菜早已在桌子上擺滿了。這些菜，大多是農(nóng)家的做法，看著都想吃，吃起來(lái)就停不下口。
吃晚飯，我們到加油站加油后，向全國(guó)著名的邊境魅力小鎮(zhèn)室韋前進(jìn)。
感受作文 篇7
我愛(ài)看海，喜歡在大海邊吹著海風(fēng)散步，一望無(wú)際的海洋有一種格外純凈的感覺(jué)；我愛(ài)觀日出，喜歡看那太陽(yáng)從高低起伏的山脈間漸漸升起，萬(wàn)丈光芒灑遍大地的時(shí)刻。
去年暑假，爸爸媽媽給了我一個(gè)意想不到的驚喜——帶我去夏威夷旅游！到夏威夷的第二天，天還沒(méi)亮，我和姐姐就不約而同地醒了。5點(diǎn)半左右，爸爸帶著我們兩人提前去了海邊。黑夜的海好美啊，雖然已經(jīng)不是第一次看海了，但仍舊有無(wú)限的新奇。海潮昨晚就退了，大片大片的沙灘上，滿是貝殼，我和姐姐立即開(kāi)展了撿貝殼比賽。
撿累了，就跑到椰樹下休息。忽然，出現(xiàn)了幾縷金色的光芒，零零星星地點(diǎn)綴著沙灘。周圍有些云，薄薄的，層層疊疊。空隙間，射出的光把沙子照得金燦燦的。沙灘上立即呈現(xiàn)出了千萬(wàn)種圖像——花瓶里插著向日葵，椅子上坐著人；飛翔的雄鷹，奔馳的駿馬；幾只小兔子和椰樹的合影……云的上方，掃出一層金沙，由深到淺、由濃至淡的漸變色。此時(shí)的海岸美極了！不久，云層漸漸散開(kāi)，東方，一片耀眼的金色！太陽(yáng)露出了半個(gè)腦袋，變成了大紅色的，周圍的光暈逐漸加寬，原來(lái)金色的天空漸漸變成橙色了。忽然，太陽(yáng)從海平面上跳了起來(lái)，它變成了一團(tuán)通體光芒耀眼的火球，周身布滿了如彩虹般炫目的光暈，它沖破了云霄，發(fā)出萬(wàn)丈光芒！紅日徐徐上升，它是那么大，那么圓，那么亮！空中的云都鑲上了金邊，天紅了，地也紅了！
海面上太陽(yáng)光暈的倒影變得赤橙交雜，倒映出的天空，橙色已黯然消退，只剩下黑色和紅色相競(jìng)登場(chǎng)，呈現(xiàn)出的就好像被黑墨隨意潑灑，如中國(guó)寫意畫一般的模樣。
十分鐘過(guò)去了，此時(shí)的太陽(yáng)已高高懸掛在空中，我們把手中的貝殼灑向大海，希望它們能再一次帶給人們歡樂(lè)，同時(shí)也為這美麗的日出而歡慶。日出驅(qū)走了黑暗、苦悶和憂愁，取而代之的是光明、溫暖和快樂(lè)，它象征著美好的未來(lái)！夏威夷的海美，日出更美！
感受作文 篇8
那一縷陽(yáng)光很特別，他不是你冰涼的臉伸過(guò)去不可以感受得到的，他是在釋放熱量的同時(shí)增添了一種特殊的滋味，是咖啡加糖的感覺(jué)。
我激動(dòng)得熱淚盈眶，咖啡加糖的感覺(jué)便欣然而來(lái)。我開(kāi)始擁有了一個(gè)溫暖而舒適的家，開(kāi)始努力卻被沉重的枷鎖困住，我認(rèn)認(rèn)真真地呼吸，老師一遍又一遍地講解，他們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味，寫得那樣自信，他們拼足汗水在擁擠的教室熱浪中蒸發(fā)，幸好有成績(jī)自卑的我有坐后排優(yōu)勢(shì)觀看，頓覺(jué)心頭麻木與沉重，失敗的眼睛和脆弱的耳朵再也無(wú)法支撐龐大的軀體，想要真的倒下去，忽然與那位老師的期盼與鼓勵(lì)的光芒對(duì)視，我的一根神經(jīng)被抽動(dòng)了一下，我雖然沒(méi)有聽(tīng)得很清晰的耳朵，但還有偶爾可以偷偷站起來(lái)?yè)尶匆幌碌膬?yōu)勢(shì)，那一刻，足以讓自卑的我開(kāi)始自信，我滿載雙倍的勇氣和力量對(duì)我的大學(xué)夢(mèng)作了最充實(shí)的備戰(zhàn)，帶著心的呼喚去尋找前方的燈塔，那一刻，我學(xué)會(huì)了用感恩的心去聽(tīng)那愛(ài)的聲音，體會(huì)那愛(ài)的溫暖。自從那節(jié)課起，我便有享受溫馨的陽(yáng)光，為了那金色的六月，我顧不上梳理被風(fēng)雨弄亂的頭發(fā)，只是一心一意地走自己的路，平靜地投入學(xué)習(xí)的美好氛圍，我感謝那一縷陽(yáng)光，他給我青春的花瓣添了綠葉，他給我精神的動(dòng)力，感謝那特殊的陽(yáng)光曾給我成長(zhǎng)的幸福，別人是不曾有的。我將他珍藏在青春的扉頁(yè)，并開(kāi)始讓他伴我自信地感受溫暖與厚愛(ài)。
其實(shí)，耳旁并不是煩惱的蟬聲，而是我們將自己的苦痛附加在蟬身上，我們沒(méi)有用心去感受，是因?yàn)槲覀兊臒狒[被大自然感受了。一個(gè)人應(yīng)該活著幸福，那就是要永遠(yuǎn)累，我們不是沒(méi)有明快的心情，而是我們沒(méi)有用心去感受外界，沒(méi)有給外界以清涼。
在你努力的背后總有另一片藍(lán)天為你撐起，缺陷和困擾正為你的學(xué)習(xí)助長(zhǎng)了動(dòng)力，擁有的并不是美好的，失去的也未必是痛苦的。就像這特殊的陽(yáng)光多了會(huì)灼痛雙眼，少了會(huì)感覺(jué)冷寂，而我們只要的恰是那月光中投來(lái)的一絲一縷的慰安和鼓舞。
感受作文 篇9
我喜歡自然，喜歡自然的清涼，喜歡自然的景物，更喜歡大自然的春夏秋冬。 春天是一個(gè)充滿希望的，是每個(gè)生物全新的起跑線。春天是小草，花朵，以及冬眠動(dòng)物的鬧鈴。 春天的天使來(lái)了，吹起柔順的風(fēng)，緊接著柳樹姑娘開(kāi)始梳起了頭，還跳起了舞。 啊；多美的春天呀；生活在地球的生物們都開(kāi)始享受這全新的起跑線給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
炎熱的天氣，讓我們知道，夏天來(lái)了。 我想夏天是女孩子們最喜歡的季節(jié)吧；在這悶熱的夏天中，一些漂亮的，穿起來(lái)涼爽的連衣裙給這炎熱的夏天增添了不少點(diǎn)綴。 當(dāng)然男孩們我想也應(yīng)該超喜歡夏天，因?yàn)樵谶@夏天是有男孩們最喜歡的運(yùn)動(dòng)‘游泳’，在高高的跳水板上跳水正是男生最能耍帥的時(shí)機(jī)。 在這炎熱的夏天大家都過(guò)著充滿歡笑的日子。
秋天一片金黃色，瓜果飄香，使人回味無(wú)窮。 秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)是農(nóng)民們歡樂(lè)的季節(jié)，他們能在這意味著收獲的季節(jié)里結(jié)束他們?cè)谝荒曛械目嗳兆印Ｊ斋@自己在一年中心血的回報(bào)。 秋天葉子黃了，冷颼颼的風(fēng)吹起來(lái)，告訴世界冬天即將來(lái)臨，一年將要結(jié)束。 潔白，充滿平靜的冬天來(lái)了，冬天是我最喜歡的季節(jié)，因?yàn)樵谶@白雪皚皚的季節(jié)中隱藏著許多人生哲理，比如，松樹，在寒冷的冬天中每個(gè)植物都會(huì)凋謝，可松樹就不同，它依然矗立在風(fēng)中，綠綠的樹枝從沒(méi)發(fā)黃，不管在春，夏，秋，冬它依然是綠色的。 我想人們也一樣，也應(yīng)該向松樹學(xué)習(xí)它不管遇到多大的困難都要堅(jiān)持不懈的努力，讓自己永遠(yuǎn)發(fā)光發(fā)亮。
自然就這樣每天撫摸著我，教導(dǎo)著我，我愛(ài)自然，我想自然是地球上最美的風(fēng)景線，是最美的......
感受作文 篇10
上午，老師和我們一起做了一個(gè)游戲：感受殘疾人。
首先扮演盲人。第一個(gè)上場(chǎng)的是何子仁、劉小峰，老師叫劉小峰去找何子仁。游戲開(kāi)始了，劉小峰小心翼翼地前進(jìn)著，生怕摔跤，當(dāng)何子仁就在他身邊的時(shí)候，劉小峰走過(guò)去了，何子仁焦急地說(shuō)：“后面，后面。”過(guò)了很久，劉小峰終于找到了何子仁。我和肖萬(wàn)發(fā)是一組，不一會(huì)兒就輪到我們了，我緊閉著雙眼，伸開(kāi)雙手，保持平衡，小心翼翼地挪動(dòng)雙腳，“肖萬(wàn)發(fā)，你在哪兒？”我問(wèn)著，但他不作聲。正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，突然摸到了什么東西， 我睜眼一看，原來(lái)是肖萬(wàn)發(fā)呀！這場(chǎng)游戲結(jié)束后，我想：雖然我們不是盲人，但是我們不要瞧不起盲人，要尊重盲人。
接著扮演肢殘人。老師先要我們打左手放在脖子上，接著用右手折飛機(jī)，要折的平整些。游戲開(kāi)始了，我折著飛機(jī)，到了對(duì)折時(shí)，結(jié)果怎樣都對(duì)不齊，在萬(wàn)分危急的時(shí)候，我急中生智：用腳在幫忙吧，我忙抬起右腳，用腳趾幫忙壓住紙。終于折完了。可是折的還是不平整，我想：做個(gè)肢殘人可真不方便，我用兩只手折，比用一只手來(lái)折方便多了。
父母給了我們那么健康的身體，做個(gè)殘疾人可真不方便啊！
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