感受
感受1
新學校新老師新感受· 當我們向小學六年級的生活手告別時，中學的大門正向我們招手 。新的生活讓我們向往，新的集體把我們召喚，我們像小鳥一樣張開翅膀，滿懷理想地向著藍天自由飛翔。
當我們走向一個新的班集體時，就開始了我們新的生活。在一個團結友愛，互幫互助的班集體中，我們結交了許許多多的新同學，一起伴隨著我們成長，讓我們在成長的過程中充滿了快樂。
當我們邁進中學的大門時，就意味著新的生活即將開始。讓我們一起去體驗一下初中的全新生活吧！初中的新生活也充滿了許許多多快樂新鮮事。如對老師的尊敬，對同學之間的友誼，軍訓感想等等。
雖然我在初中生活的時間還不長，但我卻親切地感受到了老師，同學們的熱情，關愛，這些事讓我難以忘懷，。第一次上課的時候，我就特意注意老師的那一雙帶著“帽子”的眼睛。這一雙與眾不同的眼睛非常地亮。那一雙炯炯有神的眼睛咕嚕嚕的地轉，像一束燦爛的陽光在綠荷上來回轉動；又像晶瑩剔透的珍珠在玉盤上溜個不停。當老師轉過頭來時，目光正好與我相碰，我一驚，立刻低下頭來，想躲開老師的目光。但那目光早已照到我心底里去了。老師的眼睛是有特異功能啊！在短暫的一瞬間早已照到我心中，溝通了我們的心靈。我突然間來了靈感，老師的眼睛像是電視里的`探照燈，又好像童話中的寶鏡。從老師的雙眼中我可以看出他的忠厚與慈祥和學富五車；從他那雙曾批改了無數作業本的手可以看到他對同學們所付出的汗水；從他那一張帶著微笑的臉，可以看出他對教育事業的追求與熱愛。
對于老師的尊敬與熱愛還表現不出初中新生活，在于軍訓中發生的這么一件事，真是讓人記憶猶新，回味無窮，更是讓人哭笑不得。
有這樣一次，教官正在訓話時，說道：“一個人只有在艱辛的環境中才能磨練一個人的意志。如果連三天，不，兩天半的時間都堅持不了，就算不得一名軍人，至少不是一位合格的軍人，更談不上是一個有毅力，耐力，不怕苦的人，總之，一句話，如果：不經歷風雨，怎么見彩虹！”不知是誰在后面接了一句，說：“如果不經歷喝水，怎么會上廁所！”我們先是一愣，然后哈哈大笑。但這位同學當然少不了他的苦頭，立刻出列，馬上開始50個俯臥撐，但不得不讓人敬佩這位同學的承受能力，依然笑嘻嘻地，好像還挺高興。
初中生活新體驗讓我至今想起，還是忍俊不禁地發出內心的笑。初中生活新體驗會讓我一生難以忘懷，成為我心中最美好的回憶！
感受2
在陽光明媚的下午，手拿一杯香醇的熱茶，捧著一本回味無窮的書本，這是我理想中的美好生活。文學，像一顆光芒四射的明珠，它的魅力就像明珠散發出的千絲萬縷的光芒，吸引著你想要領略，想要觸摸，想要感受。
回望歷史長河，千百文人墨客跋山涉水只為追尋更美的風景，詩興大發，寫下只字片語，卻流傳千古：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是對人間奇景的無限崇仰；“會當凌絕頂，一覽眾山小”是對登峰造極發出的壯志豪言；“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”是對人生道路上艱難險阻的勇敢挑戰……數語寥寥，表達的意境卻不僅停留在字面上，讀來更覺中華文化博大精深。
古詩，帶我們走進另一個世界，帶我們領略不一樣的'色風景。放眼當代亦是如此。
錢鐘書大氣幽默；路遙平淡真實；汪曾祺細膩敏感；簡貞回味無窮，情感豐富……而我最欣賞的當代作家是青年作家郭敬明。他的文字有種魔力，讓你不由自主的就會跟著他的腳步，跟著角色的步伐，迅速進入故事。他的文筆犀利又不失清新，華麗又不覺浮夸，情節跌宕起伏，意料之外又是情理之中，看他的作品會有坐過山車般的刺激緊張。每每到故事主角情緒高潮之處，來一段清新細膩的描寫，輕撫著讀者浮躁的心。他塑造的人物，個性鮮明，經歷坎坷，結局悲慘，但故事經過又時不時戳中淚點，惹得無數讀者為之動容，流淚，心痛不已。一本作品讀下來，就如隨著故事來這世界也經歷一遭一樣，讀完久久不能平息。
每當我想放棄的時候，腦海中都會不自覺的顯現出他的文字“你不知道生活什么時候會突然改變方向，陷入墨水一般濃稠的黑暗中……你被嘲笑，被諷刺，被放棄……我們仍在大大的絕望里小小的努力著……這種不甘于放棄的心，變成黑暗里小小的星辰。我們都是小小星辰。”，這段“心靈雞湯”式的旁白一直激勵著我即使被“絕望推進深淵”也要在“大大的絕望里小小的努力”。他的文字教會我們怎樣有骨氣的活在這個世界上，怎樣最大化發揮自身的價值。
古人的文字，教會我人生哲理；現代文學，充實生活，則帶我進入了另一個充滿夢幻、傳奇的世界。讓你坐在家里，就好像穿梭到另一個次元里，感受別人精彩的生活。
文學，是人們交流、分享的重要方式，是上千年歷史的積淀，是智慧的結晶。我深深的感受到文字之博大精深，文學之魅力光芒萬丈。它是在任何一個時代都不可缺少的精神食糧，是不可替代的精神財富！
感受3
“適與野情趣，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。”梅堯臣的一首《魯山山行》雖道出了鄉村的奇趣，卻未深感鄉村的深味，不及孟浩然的《過故人莊》來得痛快。“開軒面場圃，把酒話桑麻。”只此一句，村味便濃了起來。
“山中一夜雨，樹杪百重泉”寫的是鄉村的木，“桃花流水鱖魚肥”說的是鄉村的水魚。這兒，我就無需在寫了，但說一個“味”字就夠了。
鄉村有動，也有靜，用心感受，動中有味，靜中也有味。相比之下，都市的動就顯得浮躁，而靜也顯得嬌氣。
池塘間白鷺閑憩，群鴨戲水，“嘎嘎”的爭鳴，蕩漾得厲害。塘邊洗衣的小姑娘是那么的閑靜，清揚的衣袖云般嫵媚，低頭一笑已吹起一圈水紋——魚兒都浮了。阡陌間牛羊細品著美食，感受著鄉味；孩子們在草地上嬉戲著，招來了西天的白云。這兒的鄉風，真叫一個“純”。
夜來月升，才覺得這世界小了，而這鄉村卻大而無邊。也只有這時，你才算尋回了自己。
溪水靜靜地流，鳥兒靜靜地飛，花兒靜靜地落，羊兒靜靜地歸。再也沒有一個更好的時機來供你澄心。有些東西只有在黑夜中才能看得格外清晰，你感受著鄉村的靜，同時思想著都市的車水馬龍不過是夢幻泡影，作如此觀，才得本心。感受鄉村就是感悟人生。這鄉村的靜竟也有些“禪”的味道，一個字“實”！
鄉村的“味”只有在與都市相比時才曉然。都市無所謂四季，無所謂日夜；鄉村，月是明的'，水是清的，花是紅的，天是藍的。感受鄉村，才知世間愁苦皆是自尋，放開雙手，擁有的是一片藍天，這里你的身心皎若琉璃，靈魂潔然若玉。也只有在這里，你才懂得享受良辰美景，賞心樂事。天籟、嵐煙只光顧這里。
當你失意彷徨無路可走時，不妨來鄉村感受一下何謂人生，這里的泥土可以包容下一切。人類創造了都市文明，卻將他們的靈魂留在了鄉村，有一天，他們會歸來。
自然，我并無摒棄都市之意，都市與鄉村，各有其妙處。正如工筆尚形，寫意尚神，各有其境；麻辣湯濃，清蒸魚淡，各有其味。都市麗人風情，卻只可作情人；清溪渙女雖貧，卻可白頭相依。大觀園華美，卻只可欣賞；芥子園雖荒，卻是居家好處所——靈魂放在這兒老不了。人各有愛，我獨衷后者。
不信？要不你也來感受一下？
感受4
只要心似暖春，哪怕身處隆冬，也會感受到陽光的溫暖。生活，從未改變，依舊美好。
凜冽的寒風在耳邊呼嘯而過，路旁的的樹木只剩光禿禿的枝椏，偶爾飛過幾支唱著古怪歌謠的烏鴉，與三三兩兩的行人相映成趣。不得不說這日子實在是糟透了。臃腫的冬衣依舊抵擋不住寒氣，從頭到尾，我被凍透了，包括內心也是如此。縱使有陽光又能如何？不過擺設罷了。我討厭這樣的生活。
沒錯，我就是個徹頭徹尾的`悲觀主義者。
也許你會說三道四，“這么小的孩子，能懂什么？”，我不置可否，但我確實對生活有點絕望，眼下的一灘爛泥更讓我受不了。
冬日的小區寧靜空洞，有時會看見在滑滑梯的小朋友和出來曬太陽的老人們。人們在健身器材附近說說笑笑，似乎忘記了他們身邊還有一位老人。她已經很老了，時光無情地奪走了她昔日的美妙年華，徒留滄桑。她不甚在意，一直在笑，臉上的皺褶像一層一層的千層餅，
我在心里有點不敬地想著。對此，我有些好奇，她歷經風雨，老來如此凄涼，與此情景，不該難過傷心嗎？一時想到入神，竟在口中嘟囔了出來。本就離著她不遠，幾步而已，沒想到她聽見了。
“有時候，快樂著過是一輩子，低落地過也是一輩子，既然有這個能力，為什么不生活得高興幸福一點呢？讓別人也跟著你快樂幸福，何樂而不為呢？生活是美好的，仔細去體會她吧…”她近乎于自言自語了很久，我也靜靜聽了很久。其實她說的，又有多少是我不明白的呢？只是執迷不悟罷了。我再次仔細地打量她，靠在長椅上的背微微挺直，雖年華不再，臉上笑容卻還是那樣動人心魄，綻放著春天的光芒，難以想象，她是那么樂觀。我走近了她，在她身旁坐了下來，去握住她的手。溫暖的力量在身體里蔓延，像悄悄生長的枝蔓，一點點充滿。我感受到了她內心的愛，對生活的愛，對人們的愛，以及對一切的希望。我學著她的樣子，閉上眼睛面對太陽。陽光懶洋洋的灑在臉上，像是撫摸心愛的孩子，表達著她的愛。她就是這寒冷的冬天內，那光芒四射的太陽。
生活變得富有生機，陽光便是那希望。
也許，春天該來了。
感受5
曾幾何時，我們踏著歡快的腳步走到了一起，曾幾何時，我們用最溫暖的心組成一個幸福的團體；曾幾何時，我們懷著無比激動的心情為我們的團體吶喊、加油；曾幾何時，我們不由自主地為集體流下驕傲的淚水。
那時，我們風華正茂，哼著小調迎著朝陽來到這里。我們參雜著復雜的心情，望著一張張陌生的臉。哦，這就是我們充滿活力的集體。現在，我們就在這里，念或者不念，戀或者不戀，集體就在這里，幸福就在這里。
清晨，一段可惡的鈴聲打破了我們的美夢，一聲聲“起床了”打破了校園的寂靜。我們慌慌張張，急急忙忙趕到教室，坐在床位上抱著課本目不轉睛。我們一起站在走廊上與瞌睡的人做斗爭，我們手牽手，散步在每個英語單詞之中。此時此刻，我感到了幸福。
課堂上，我們積極發言，認真思考，老師的一句一字帶領我們大腦轉動。默契的配合，響亮的回答，老師的微笑，還有筆下飛舞的字體，都是我們幸福的見證。因為我們是一個集體，所以我們擰成一股繩。我們一起上課、下課，快樂地度過每一天。
運動會上，我們班的運動員努力為班級爭光，我們拼命吶喊著我們最棒。不管怎樣，我們都堅持到最后一刻，絕不放棄，看運動場上的我們神采飛揚！我們為我們的集體加油，歇斯底里的吶喊加油，不顧嗓子沙啞，不顧自身形象。只為了我們這個團體，所以，我們也不曾發覺眼角的淚光，只把那份屬于我們的`感動在心底深藏！
夜又深了，寧靜的校園里閃著幾絲微弱的燈光，那正是我們努力拼搏的時刻。我們埋怨著艱苦奮斗的生活，我們抱怨著如此實際的現實，我們品嘗著家里帶來的美食，我們分享著這份初三的惆悵，懷著一顆疲憊的心進入夢鄉。
就這樣，我們日復一日。
我們的心從來都是在依賴著我們的集體。我們隊它哭，對它鬧，它都從來不會抱怨。我們對它不離不棄，是啊，我們生活在一個集體，我們是相親相愛的一家人，我們是幸福的一家人。
我們同心去開拓了一片屬于我們自己的天地，我們有福同享，有難同當。只要我們需要，它就在我們一伸手就能夠到的地方。幸福，就在這里。
感受6
又是一個清明節，又是一個緬懷烈士的日子。
我懷著崇敬的心情，佇立在烈士們的墳前，我用鮮花和真情祭奠著烈士們的英靈，心中久久不能平靜。我在心里默默的說：“安息吧！烈士們，史冊會記下你們響亮的名字；祖國會永遠記住你們的豐功偉績；我們自己會永遠記住你們的壯志豪情！”想到這里，我的耳邊似乎又響起了那扣人心弦的旋律：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們自己的血肉鑄成我們自己新的長城！……”。
面對你們，我怎能不肅然起敬？在民族危亡之際，是你們用血肉之軀，去喚醒中國人民那憤怒的火焰；是你們用灼熱的鮮血，來呼喚起中華民族的反抗；是你們用那不屈的精神，筑起了一道新的“萬里長城”。你們倒下了，但千千萬萬個不愿做奴隸的人又站了起來。面對鬼子們的嚴刑拷打，你們毫不變色；面對著劊子手們高官厚祿的誘惑，你們毫不動心；直到與日本侵略者斗爭到最后一刻，流盡最后一滴鮮血！
為了人民的解放，你們和法國那些英勇無畏的巴黎公社戰士們一樣，為了弘揚共產主義信仰和實現自己的理想不惜獻出自己寶貴的生命！你們高唱著《義勇軍進行曲》，英勇就義，真可謂是“生的偉大，死的光榮！”。你們的英名將與日月同輝，你們的'精神與江河共存！我們自己敬仰你們，無私奉獻的英雄！正因為有了你們這些無數的英雄們，有了你們的崇高，有了你們的無私，才有了我們自己今天的和平環境，才有了祖國的繁榮昌盛！
“青山綠水長留生前浩氣，蒼松翠柏堪慰逝后英靈。”沒有你們，便沒有新中國的繁榮昌盛！沒有你們，便沒有現在的美好生活！你們的輝煌業績，將永記史冊，青史留名！
同學們，我們自己是幸運的，我們自己不是出生在殘酷的戰爭年代，而是蒸蒸日上的和平年代，我們自己有什么理由不好好學習，報答祖國呢？我們自己要愛自己，更要愛祖國，我們自己要為她發奮努力，為她增光，為她添彩。同學們！讓我們自己一起努力，讓我們自己繼承先烈們的遺志，為家鄉的建設，為祖國的繁榮富強而努力學習，共創美好的明天！
感受7
生活是由無數的美組成的，只有通過感受，我們才能體會到濃濃的親情。
我們不方便接送你，你以后就自己乘公交車回家吧。媽媽的這一句話讓我心里激動了一下，因為每天放學后總是父母來接我，讓我總覺得自己永遠像個小孩。現在總算熬到了我成長我自由的時光了。
聽到下午最后一節課結束的鈴聲響起，我歡快的整理起課本背起書包，心像雀兒似早已展翅飛向了車水馬龍的街上。教室里響起老師的聲音：你們先把社政的書背完了再回家，我心里一想：完了，昨天高興得睡不著卻把背書給忘了，這就是樂極生悲呀。沒辦法，慢慢背書吧！
夕陽的余輝漸漸消失，冬天的夜色悄然降臨了，我的心情一下子緊張起來，暗暗祈禱公交車可要等著我呀。越是盼望越是失望公交站里沒公交車了。我忐忑不安地邁著急快的步伐，快速向家的方向走去。腦中一下子閃現了媽媽對我的安全教育，不要和陌生人說話，走路不要東張西望現在走在熙熙攘攘馬路邊，怎么覺得路人都像壞人，生怕自己就被陌生人抓走。我鎮定的走著，腦袋中不自覺的想起了一次和父母的.爭吵。你們就只知道包容她，我邊怒喊邊用手指著妹妹，邊擦著流下的眼淚。拿起一雙鞋，說著：好哇，那你們就不要管我了。向家門口走去，母親一把抓起我的鞋子，說：你哪也不準去！我一跑到自己房間，嘭的一聲，把門反鎖了我邊走邊想著平時自己對父母不滿意的事，為什么這時自己心里不憤怒了，平時覺得十分討厭的妹妹也有幾分俏皮可愛了，想著這時候我沒回家，她會不會念叨我呢？
忽然，身后傳來一陣呼喊聲，我扭頭一看，原來是母親。她開著電瓶車向我駛來，開到跟前了焦急的問：你去哪里了？這么晚了都還沒到家？我跨上電瓶車，鼻子有些酸，淚水在眼眶里打轉，我強忍著。但依舊止不住，無聲地哭了起來。我在那一瞬間，覺得自己是多么小啊，依舊需要關懷，依舊需要母親，依舊需要愛。母親對我說：很冷吧，靠著我的背上吧。我低下頭，貼在母親寬寬的背上，一股暖流沁入了我的心中，暖暖的。
有時，父母的愛并不像一陣巨浪鋪天蓋地卷來，也并不那么磅礴，他只是如小溪水，緩緩淌過我的心間。
感受8
寒假終于來了，春節快要到了。一天早上，爸爸要去農村走訪慰問貧困戶。從小在城里長大的我，想看看鄉下是什么樣子、結識幾位小朋友。我的想法得到了爸爸的贊同，我匆忙收拾了幾件學習用品，跟著爸爸往鄉下走。
我們坐的汽車在寬闊的馬路上奔馳著，大約過了半個多小時，駛入了一條山路。這條路雖然用水泥鋪過，卻是坡陡路窄、蜿蜒崎嶇。車子走在上面，一會像離弦的箭，一會又像笨重的牛車那樣慢，最后終于在半山腰一個小山村旁停了下來。一下車，一位農民伯伯迎了上來，領著爸爸和我走進了一戶人家。進到屋里，一個比我大幾歲的小女孩正在收拾屋子。我仔細打量著屋子，房間很小，而且很暗，擺設也特別簡陋，一張床上擺滿了雜亂的衣物，床頭的桌子上放著一臺破舊的黑白電視機，黑乎乎的墻上貼滿了獎狀。聽農民伯伯說，小女孩的父母在很遠的南方打工，每年只回家過年待幾天，現在家里只有她和弟弟兩個人，姐姐上六年級，弟弟上二年級，平時吃飯由親戚幫著照顧，上學、洗衣、睡覺則全靠他們自己；兄妹倆生活雖然很艱苦，但特別懂事，都是學校的三好學生。爸爸把帶的錢和東西送給了姐弟倆，然后介紹我和她們認識，我便把帶來的鋼筆、本子遞到了弟弟的手里，并問了他很多學習、生活方面的情況。開始他還比較羞怯，我問什么他答什么，后來慢慢熟悉了，他也打開了話匣子……時間過得真快，很快就到中午了，爸爸還要回單位有事，該和他們說再見了。我告訴她們，缺什么學習用品可以寫信或打電話。姐弟倆高興地點了點頭，眼淚在眼睛里打轉。
回家的路上，我思緒萬千。這些留守兒童生活那么艱苦，卻那么懂事，自立自強，勤奮好學。我們這些生活在城里的.孩子，要什么有什么，卻不知好好珍惜，有時貪玩、淘氣。一種慚愧之情涌上我的心頭，與剛才認識的兩位小伙伴相比，我們是多么“幸福”啊！我們應該向他們學習，并幫助他們，共同進步。走訪留守兒童家庭，使我深刻地理解了義教的意義，山里不少孩子家里窮，很少到城里去，不可能像我們一樣了解很多課外知識，而義教正是給了他們一個機會。希望通過這些活動，可以幫助他們多了解外面的世界。在成長的道路上，不應該讓一個留守兒童掉隊。
感受9
第一次感受到了軍訓，的確辛苦，但是辛苦是身體上的。然而在心理上，我非但沒有覺得苦，反而有點樂在其中。當然，這是后話，有一種證明了自己的快感。
心理品質
軍訓有兩個目的，第一個就是訓練我們的心理，讓我們有強大的內心，不會因為一點小事就受打擊。
軍訓，磨練了我們的意志，讓我們變得堅強，能鍛煉出驚人的勇氣和毅力去面對以后的挫折和磨難。軍訓一回來，我就發現我變了。在別人看來，我無非是黑了、瘦了，但我能感覺到我內在的變化。
首先，我把懶惰扔掉了。雖然我不敢說我多么勤快，但是我從以前媽媽讓我下樓扔個垃圾袋，我都愁眉苦臉拼命推托變為主動干活。以前每天中午我都要用電腦放歌聽，也不管別人睡不睡覺。而現在，就是我中午不睡覺也要小心翼翼的，生怕吵了別人。我想，這是變了形的“集體意識”，沒有了自私。
身體素質
“立正！”隨著教官的口令，大家不情愿地嘆氣聲也響了起來。“又要訓練了！”“才休息了十分鐘而已呀！”然而教官短而急促的'哨聲“無情”地催促起來。“快點站隊啦！快！”就算是不樂意，我們也只能慢慢走到自己的位置，呈方陣集合。
“好，向右看齊！不行，速度太慢！看到那邊的體檢車了嗎？跑過去，三十秒！”順著教官手指的方向，我們看到了百米開外的一輛白車，“開始！”教官一聲令下，我們亂轟轟地跑了過去，結果是——不合格。最后幾個回來的人很“光榮”地又跑了一遍。
之后練的齊步走更是洋相百出，齊步走要求胳膊、腳的高度一致。在走之前，教官一再強調先出左腳，然后右腳，一落在左腳上，二落在右腳上。結果走的時候，還是有人先出右腳，然后發現和別人的不一樣，拼命想改過來，一著急就順拐了。因為我們是一個排面一個排面分開走，所以別人的錯誤就被看得一清二楚。最有趣的是，有些人的順拐居然改不過來了！教官只好單獨教他走路，那場面，要多滑稽有多滑稽！
訓練很辛苦，說不累是不可能的，中間我也想過放棄，但一想到我還沒有什么“成就”，為什么要放棄呢？要干就要好好干，爭取做到最好！
軍訓很累，但無論如何我仍將感謝軍訓所帶給我的、讓我學到的一切……
感受10
我是一個城市工作者，從小就在燈紅酒綠的城市里長大。20年來從未觸及“鄉村”這兩個字眼的邊緣，它就像是另一個世界，一個跟自己沾不上邊的世界。一次偶然的機會，讓我去感受了一下這個不尋常的世界。公司讓我去考察一下某個鄉村，剛開始挺不愿意的，因為聽同事說那是一個跟城市完全不一樣的地方，一個很窮的地方。但后來想想，人生難得有一次機會去體驗不一樣的生活，不管怎樣還是去看看。順便看一下這是個多么“貧窮”的世界。
一路顛簸讓我印象并不怎么好，幾個小時后我來到了目的地，因為到時是7，8點本以為是很熱鬧的，沒想到襲來的是一片寂靜。可能由于車子的緣故，我早早地睡下了，可平板床讓我第一次體會到腰酸背疼，以至第二天天沒大亮就起來，結果發現大部分的人都已經起來了，我懷疑地看了看表，還只是6點。我在村里走著，忽的出現了1米來寬的小溪流，它靜靜地在那躺著。那透明的`水，實在想不出用什么來形容，玻璃翡翠有瑕疵，水晶鉆石不是天然的。讓人不禁產生疑問，這水是從哪來的？我順著溪水向上走，兩耳搜索到清脆的鳥鳴，接著便看到一個不大的泉，有一股水從巖上流下，一直流到泉里。周圍的樹木蔥蔥郁郁，可能沒有城里空氣的的污染，它們顯得格外的精神，葉片上還留著幾滴水。沒有立上“名勝風景區”的牌子，一切顯得是那么自然。如此恬美的鄉村擁有自然的財富，怎么說是“貧窮”呢？
幾天下來，令人看著最舒心的還是大家臉上一直洋溢著的笑容，他們無憂無慮地，辛勤地工作著。人與人間見了面就能聊得很愉快，有時忘了時間，聊完后才發現自己還有事沒做，不像城里人，整天就是一個字“忙”，沒有許多時間聊，有時大街上碰到，匆忙得連招呼都忘了打。他們互相聊著哪家生孩子啦，哪家雞多生了好幾個蛋……都把自己知道的事搬出來。于是哪家有困難，全村人都知道并都去幫忙，哪家有喜事，全村人都跟著高興。擁有這樣的和睦關系，那又是怎樣的一種“貧窮”。
村長請我到他家吃飯，桌上擺著四菜兩葷，我知道大伙平時也只有三菜一葷，村長應該是歡迎我才加菜的。桌上的菜沒有一點裝飾，不像大酒店里的那樣入眼，但卻跟這村很符合，都是那么樸實。等到入嘴，沒有絲毫油膩感，清爽的味道順著舌頭一直到人的身心里面，令我無法忘卻。每一口我都品味出這鄉間濃郁的味道。這樣的美味佳肴，不是財富嗎？
回去的路依然是顛簸，但我卻沒感到不適。我在琢磨著，到底什么是富有，怎樣是貧窮。
感受11
我的媽媽有一頭烏黑亮麗的短發，一對彎月眉下有一雙不大的眼睛。別人都說，手短的人不會做事，可我的媽媽卻是個例外，我認為她做的飯菜是最好吃的。個子不大高，但在這不大高的身軀里卻有一股龐大的母愛精神。
在疫情期間的一次春雪，我像從關在籠子里的.鳥飛出屋子，高興地在屋子前的路邊玩雪。
一會兒，媽媽從廚房里出來，看見我在路邊玩雪。連忙喊道:“鑫兒，不能玩雪！因為新冠病毒有可能隱藏在空氣里，雪中就會夾雜著新冠病毒。你用手玩雪，會染上病毒的！”
我一聽笑了笑說：“我們這里怎么可能有病毒，一定不會有的。”
她見我不知道事情的嚴重性，便打開手機給我看了手機中專家的警告，還對我說：“前幾日，我們村的隔壁一個村中就有人得了病毒。”
我聽后不得不放下手中的雪，回到屋里。由于是在疫情期間，村里將所有去堤上、街上的路都封鎖了，只能在屋子前的那條小路上玩。
中午，我正準備出去玩時，媽媽卻阻止了我說：“等一下，你加一件衣服了再出去小心感冒了。”我說：“不會的，放心吧！我從小就很少感冒。”她用平和的語氣對我說：“萬一這次感冒了呢！還是穿上吧。”我不耐煩的說：“哎呀！我不想穿就是不想穿，穿多了不方便。”
她好像不知道煩似的：“穿著吧，不然感冒了就不好了，手機上說一旦感冒自身的抵抗力就會下降，病毒就會趁虛而入。”我只好屈服了——我可不想染上病毒。
我正和朋友們玩得正起勁時，媽媽突然喊我回去，可我就不樂意了：“哦，我等一下再回去。”她說：“快點，回來吃餃子。”
我一聽便搪塞她：“哦！我不喜歡餃子吃，你們吃吧。”她好像一眼就看穿了我說的是謊話，便打斷了我短暫的快樂，用兇狠的目光看著我。我心里一驚：“完了！她生氣，要是現在不聽她的話就要挨罵了。”
回到家里后她端了一碗餃子給我，雖然心里很憋屈，但還是吃的很開心——在疫情期間菜很難買到，而她卻給我包餃子吃。我細細品嘗：有一股溫馨的味道流入胃里，就好像是母愛的味道。
啊！母親！如果我是春日里剛出土的嫩芽，你就是春天里的太陽給予我溫暖；如果我是海上迷路的航船，你就是為我指引方向的燈塔；如果我是想要飛翔的雄鷹，你就是幫助我飛翔的翅膀。
感受12
詩詞，不是閉月羞花的容顏，不是溫文爾雅的舉止，不是腰纏萬貫的財富，更不是叱咤風云的權勢！
詩詞，是黑暗凄涼中的如豆星光，是干涸枯竭時的點滴甘露，是猶豫徘徊時的一聲提醒，是迷茫無助時的一把攙扶。了解詩詞的人才會懂得去感激，去回報，才會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚，才會有“誰言寸草心，報得三春暉”的溫情，才會有“安得廣廈千萬家大庇天下寒士俱歡顏”的慨嘆。
看“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的寂靜。柳宗元的《江雪》描繪了一幅老翁冒雪獨釣的畫面，格調清新、高雅，表達了詩人雖處境孤獨，但仍傲岸不屈的性格。我們又何嘗沒有感受到過孤獨呢？但我們是把這孤獨深埋心底還是對別人傾訴呢？柳宗元卻是把自己內心的孤獨寫進了詩中，以表現自己的傲岸不屈。因此，詩詞是一劑良藥，可以在最孤獨的時候安慰自己。
瞧“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢。這首《望廬山瀑布》是唐代大詩人李白的.杰出作品，表現了詩人開闊的胸襟、豪放的氣勢，抒發了他向往自由、熱愛生活的熾熱感情。這首詩氣魄雄偉，想象豐富，極其成功地運用了比喻、夸張等修辭手法，語言生動形象、自然流暢，讀來令人心胸開闊、精神振奮。因此，誰不說詩詞是一種心態，是讓自己活著的那份快樂呢？
聞“遙知不是雪，為有暗香來”的清香。王安石的這首《梅花》意境深遠，語言十分樸素自然，將梅花的精神意蘊表達得淋漓盡致。古人吟唱梅花的詩中，在作者之前，有一首相當著名，那就是北宋詩人林逋的《山園小梅》，詩中“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”兩句，被人們贊為詠梅的絕唱，表現的是脫離現實，自命清高的思想。而王安石則不同，他雖巧妙借用了林逋的詩句，但又比林逋更勝一籌。作者通過
對梅花的贊賞，表現了堅強高潔的人格所具有的巨大魅力。因此，詩詞是一種人性品質，可以讓自己擇善從之。
欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的絢麗景色；贊嘆“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高潔情操；感受“童孫未解共耕織，也傍桑陰學種瓜”的天真情趣……
詩詞是一首歌，旋律中跳動著快樂的音符；詩詞是一幅畫，畫卷中描繪著多彩的歲月；詩詞是一篇文章，字里行間充滿了夢想與堅持……
歲月一點一滴地流逝，詩詞的魅力也就成了一段段動人心弦的回憶……
感受13
清明是農歷二十四節氣之一，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的106天。中國傳統的清明節大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史。《歷書》：“春分后十五日，斗指丁，為清明，時萬物皆潔齊而清明，蓋時當氣清景明，萬物皆顯，因此得名。”清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前后，種瓜種豆”之說。
清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。
按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。直到今天，清明節祭拜祖先，悼念已逝的'親人的習俗依然盛行。
清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳、放風箏等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。
我家鄉的清明節主要以掃墓為主。今年的三月四日，我們自己一家四口人像往常一樣，一大早就坐車回老家——長樂祭祖掃墓。這一天，天氣陰沉沉的，偶爾還伴著細細的小雨。我們自己有的扛著鋤頭，有的提著祭品，有的拿著鐮刀，一路走上山來。山上的空氣尤其的新鮮，放眼望去滿目蒼翠，真個心曠神怡啊！我們自己順著彎又陡的山路，連走帶爬地來到山頂，終于來到了姥爺的墳前，我們自己要給敬愛的姥爺掃墓了。
奶奶和我的母親忙著給姥爺上香，擺祭品，我和爸爸負責清除墳上的雜草。“正正，你割得真認真呀！”我的母親夸贊我道。可我一根草也沒割斷過，真是不好意思。
一眨眼的功夫，山上便多了許多上墳的人們。時近中午，我們自己上好了墳，收拾好東西就高高興興地下山了。這時又下起了牛毛般的春雨，我的母親便教我念起了唐代詩人杜牧寫的《清明》一詩：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。……”
感受14
X年x月／日 大雨 人篇 窗外正下著大雨，雨水如珠簾，連成一面，窗內一個男孩正對著一座雕像認真地描繪，他時而瞇眼看著那雕像，時而用筆對準雕像量著什么，又時而匆匆下筆……屋內只有鉛筆劃紙的“沙沙”聲。 全國書畫大賽本月底就要開始了。··
樹篇 豆大的雨點一滴一滴落下，打在一棵小樹上，這還是一棵小樹，它的于細小而發綠，樹枝上掛有幾片嫩葉，雨中的小樹有些彎曲，它像是經不住這雨點的敲打，縮著身子，低著頭。樹下，幾片嫩葉落在地上，小樹抬起眼望了望窗內
人篇 男孩還在認真地作畫，專注地，他甚至聽不見雨聲，他完全融入了那雕像里，融人在他的畫里，他的眼里充滿著自信與希望。 “咚咚咚……”門響了，男孩沒有聽見，門繼續響著，持續了好長一段時間，男孩終于聽見了，匆忙走了過去，一臉抱歉地打開了門，門外是一個中年婦女，她的頭發中不時閃耀出幾縷銀白的光，她手中提著一個盒子，將盒子遞向男孩手中，什么也沒有說，只是微笑著，然后轉身就走，雨滴打在她的身上。 男孩望著那婦女的背影發呆…… 那婦女是男孩的媽媽。
樹篇 “他為什么望著那女人發呆，她是誰，她的眼里閃著希望正如男孩眼中的一樣。”——小樹想著，然后它轉身望了望身邊的大樹：大樹在風雨中傲然挺立，她對小樹微笑著。只有微笑已足夠，小樹。身上流過一股暖流，它轉眼望向窗內，男孩又開始專注地繪畫，屋內只有“沙沙”聲。 小樹微笑著直起了身子，對著藍天微笑，向雨滴微笑
X年＼月＼日 晴 人篇 月底到了，男孩的.畫已畫完了，他將拿著它去參加比賽。不經意間他望了望窗外，看到了一棵翠綠的小樹，已不是小樹，而是一棵挺拔、長滿翠葉的“樹”。
樹篇 “月底了，我已經變得堅強，如同那男孩一樣。男孩望著我，眼中和我一樣充滿希望。我感受著男孩的感受，男孩似乎也感受著我的感受，而我們都在感受著生活。”——小樹說。
點評： 《感受著感受》題目奇特，引人入勝。及至讀罷全文，方知題意：樹在感受男孩的感受，男孩在感受著小樹的感受。 雙線交織：屋內，男孩繪畫準備參加全國書畫大賽；窗外，小樹在接受風雨的洗禮。屋內，母親給孩子送來食盒，微笑著；窗外，大樹對小樹微笑著。屋內的小孩看窗外，發現小樹“長滿樹葉”；窗外的小樹感慨生活，感慨男孩與自己。 小樹象征男孩，大樹象征著母親。“微笑”的細節象征著愛，象征著對愛的感受。
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大家知道國際航天航空中美國太空營前中國區大使是誰嗎？告訴你們，他就是被稱為“安徽大宅門”的東至周氏家族中的周嗣良爺爺。今天，我們學校就有幸請到了周爺爺來為我們作演講。
剛開始聽到這個激動人心的消息，我們可真謂是三把鑰匙掛胸膛——開心開心真開心啊！按捺不住心中的興奮，同學們一路上就像一群小鳥“嘰嘰喳喳”地叫個不停。一直聽聞周氏家族的子孫個個業績輝煌，但一直都沒能見到過真人，俗話說得好：百聞不如一見嘛！我的一顆好奇心讓我加快了前進的步伐。
不過一會兒，報告廳到了，大屏幕上“國際航天航空專家美國前中國區大使周嗣良博士航天科普演講”這幾個大字就映入眼簾。可我放眼望去，卻沒有看到周爺爺的身影。找好位子坐好之后，我們焦急地等待著，不時地向門口張望。一分鐘，兩分鐘……約摸十分鐘過去了，一位頭發花白的老者在眾人的簇擁下邁著穩健的步伐向我們走來，他緩緩地走上主席臺深情地做著自我介紹。
原來周爺爺的曾祖父就是曾擔任山東巡撫、兩江總督、兩廣總督的周馥，祖父是近代著名實業家周學熙。周爺爺出生在天津，1956年開始在香港讀中學。1963年在美國南部阿拉巴馬州讀。周爺爺告訴我們在那里一到五年級的小學生每年都要參加太空營活動，以提高兒童對航天知識的興趣。1967年，周爺爺大學畢業，又通過刻苦學習獲得了碩士博士學位，真讓人敬佩！
“您知道為什么宇航員一次不能多上幾個嗎？”“因為人類離開地球就失去了引力，到太空上去對身體多少是有傷害的。比如鈣質會流失，雖然我們有鍛煉肌肉之類的`，但還是不行，有的人從太空回來連路都走不了。”
“您知道在未來10年之內我們國家能否建一個太空空間站呢？”“關于這個問題嘛，美國是有經驗的，如果他們愿意分享，那么是不需要10年時間的。”
……
面對一個個小航天迷的提問，周爺爺都一一詳細地做了解答，我們更是聽得津津有味。
騰飛的中國航天事業承載著人們的希望，飛向藍天，飛向宇宙，去探索無窮無盡的奧秘！周爺爺的一席話讓我們對未知的航天領域又有了新的認識，更激勵著我們努力為夢想去拼搏。
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