童話故事作文(范例8篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的童話故事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童話故事作文 篇1

　　這一天終于來了，這天清早，母親把我們從睡夢中一一叫醒，千叮萬囑地告訴我：“孩子們，你們已經(jīng)大了，該有自己的生活了。去外面闖一闖吧。路途遙遠(yuǎn)，艱險(xiǎn)重重，一路小心呀!”我們含淚辭別了和藹的母親，駕著風(fēng)伯伯的臂膀，展開自己的輕柔的`翅膀，開始了漫長而危險(xiǎn)的旅程……

　　一路上，我們漂泊著，尋覓著，觀望著，因離家哭泣著……在風(fēng)伯伯伴隨下，我們已經(jīng)經(jīng)過許多山川、河流和城鎮(zhèn)，有的伙伴已經(jīng)愉快地來到城市邊緣，順利地找到了屬于自己的地方，安定下來。有的伙伴，已經(jīng)習(xí)慣了不想遠(yuǎn)行，就地定居下來，有的被可怕的大水沖走，不知道什么時(shí)間才能靠岸，找到自己的家呀!

　　我們經(jīng)過了垃圾回收站，那里的氣味實(shí)在是臭氣熏天，讓我們也喘不過氣來，我們在迷茫中，突然有一個(gè)飄然大物在我身邊經(jīng)過，在我驚醒之后，我同行的幾個(gè)姐妹應(yīng)聲掉了下去，我仔細(xì)一看，原來是一個(gè)塑料袋，眼看著她們進(jìn)了垃圾箱，我也無能為力，也只能默默為她們祝福祈禱。

童話故事作文 篇2

　　一天，陽光明媚，晴空萬里。小兔佐愛和小貓露露她們想種菜，露露興奮地說：“佐愛，我真興奮呀！我們種的小蔬菜，到了秋季，我的小蔬菜就可以豐收拉！”“露露，你說得對。”佐愛停了停說：“不過，我們得有菜地，而且種菜得有耐心。”“佐愛，我知道了，蔬菜就種在你家后院那片綠茵茵的草地上吧！”“一言為定！”于是，她們一起齊心協(xié)力給菜地除草和給土壤松土。過了一會兒，兩塊又大又松軟的菜地出現(xiàn)了，最愛開心地對露露說：“露露，這兩塊菜地，一塊給我，一塊給你，這樣我們就可以種自己想種的蔬菜了，等到了秋天，我們的蔬菜就可以豐收了！然后，我們就可以一起把蔬菜做成各種各樣的美食了！”“佐愛，我們快開始吧！”露露立刻拿出了胡蘿卜的種子灑向菜地，他樂滋滋地想：佐愛最喜歡胡蘿卜了，如果我把我種的胡蘿卜送給佐愛，她一定會很開心！她一邊想，一邊靜靜地把土填好。一會兒的功夫，露露就把她的胡蘿卜種好了。她自言自語道：“我去看看佐愛的菜地把！”這時(shí)候，佐愛正在搭一個(gè)藍(lán)色的棚子。

　　等露露到了佐愛的菜園，她一眼就看見了那個(gè)藍(lán)如天的`棚子，奇怪地想：佐愛怎么搭棚了呀！她要在外面過夜嗎？露露走到了佐愛的身邊，佐愛正拖著下巴不知道在想些什么，想得很入神。露露問：“佐愛，你再想什么？”佐愛嚇了一跳，抬起頭說：“原來是露露啊。”“佐愛，你為什么打這個(gè)棚呢？”“我搭這個(gè)棚子是要中茄子，茄子喜歡藍(lán)色的光，它就會長得很大很大。”聽了這就話，露露在心里半信半疑。

　　時(shí)間好像長了雙腳一樣，一眨眼，秋天來了。這段時(shí)間里，露露對佐愛的做法還是一竅不通，為什么藍(lán)色的光能讓茄子長得很大很大呢。露露站在他的菜地上，心想：我的胡蘿卜終于成熟了，我去看看佐愛的菜園吧！露露飛快地跑向佐愛的菜地。剛到菜園，她走進(jìn)棚子一看不禁 “哇”地交了一聲，里面的茄子又大又紫，微風(fēng)吹起，它們輕輕地?cái)[動(dòng)著身子，好像在向露露打招呼。現(xiàn)在，露露終于相信佐愛的做法。于是她飛快的跑出菜園找佐愛去，要告訴她：佐愛，你好厲害，你好棒！

童話故事作文 篇3

　　一天，兔媽媽和小白兔上山采蘑菇。

　　他們采呀采，不一會兒就采了滿滿一籃蘑菇，這時(shí)，小白兔發(fā)現(xiàn)了一棵大樹下有幾個(gè)五彩繽紛的蘑菇。

　　他興奮地喊了起來：“媽媽，你快來，這些蘑菇多漂亮啊！”

　　兔媽媽在連忙擺手說道：“不能拔這些蘑菇，有毒！”

　　“它們是這么的.漂亮，怎么會有毒呢！”小白兔疑惑不解。

　　“你想一想，它們這么顯眼，誰都能發(fā)現(xiàn)，可居然都沒有人把它們采摘走，是不是很可疑呢？”

　　小白兔聽了后說：“它們可能才剛長出來呀！”

　　兔媽媽聽了，想出了個(gè)點(diǎn)子，說：“那我們把它們送去化驗(yàn)好不好？”

　　“好”小白兔一口答應(yīng)。

　　化驗(yàn)結(jié)果出來了，這些蘑菇果然是有毒的。

　　這件事讓小白兔明白了一個(gè)道理，看事物不能只看外表，更要看內(nèi)在的品質(zhì)。

　　作者：劉宇航

童話故事作文 篇4

　　一天 ，獅子大王請小兔去祝賀自己打敗了大象。 小兔半信半疑地來到獅子的領(lǐng)地，來到了獅子老巢，沒想到大灰狼也來了。小兔問：“大灰狼你有沒有感覺獅子有點(diǎn)鬼鬼祟祟的呀?”大灰狼：“是有點(diǎn)。”小兔和大灰狼果然上了獅子大王的.當(dāng)。剛坐下要祝賀，獅子一笑說：“你們上當(dāng)啦，哈哈!”小兔一聽嚇得魂飛魄散。大灰狼輕輕地說：“不用怕，只要我們齊心協(xié)力，就能對付獅子。”它們想 出一個(gè)好辦法。開始行動(dòng)了，它們倆繞著獅子不停地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，把獅子轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向。它們等著這個(gè)好機(jī)會就溜走了。

　　從此，小兔和大灰狼成了一對好朋友。它們在一起，玩耍打鬧，還一起對付了許多兇惡的動(dòng)物。

童話故事作文 篇5

　　“啄木鳥行動(dòng)”開始了！聽到這個(gè)新名詞你或許不明白這是怎么回事吧？告訴你啄木鳥專除害蟲，咱們的“啄木鳥行動(dòng)”呀，是上街找錯(cuò)別字。（

　　飛呀飛，啄木鳥來到一家雪糕店，那里沒有一個(gè)人來買，而別的雪糕店卻有許多人買，啄木鳥十分納悶，覺的這里一定有害蟲在搞鬼，于是它看了看雪糕店的大牌子，原來是把雪糕的“糕”寫成了羊羔的“羔”，落了一個(gè)“米”字旁就會讓大家疑惑，不認(rèn)是這種東西，因此誰也不回來買，啄木鳥加上了一個(gè)“米”字旁，不一會兒就有不少人來買雪糕，店主掙的錢是越來越多了。

　　啄木鳥又來到了一家武道館，不少女孩子都進(jìn)去想學(xué)舞蹈，但是館長確實(shí)教舞刀的，所以減去的人都出來了，聲調(diào)別館長搞錯(cuò)了，因此字也寫錯(cuò)了，館長在館內(nèi)自言自語，：“為什么我是舞刀的卻吸引了一大群女孩子來學(xué)舞蹈的呢？”啄木鳥馬上把舞蹈的“舞”改成了舞刀的“刀”了，不久不少人都來學(xué)習(xí)舞刀，不少人都成了館長的徒弟。

　　在動(dòng)物園里，把大猩猩寫成了大星星在一個(gè)牌子上，使得許多人嘲笑，動(dòng)物園園長還不知道是為什么，啄木鳥馬上把所別字給改正了過來。

　　他又來到了一家理發(fā)店，把理發(fā)的“理”寫成了里面的“里”，使得店主掙的錢十分少，啄木鳥吧錯(cuò)別字改正了過來。

　　接著啄木鳥又去了許多地方，改正了許多錯(cuò)別字：車庫的“庫”寫成了褲子的“褲”，衣服的.“衣”寫成了依靠的“依”，廁所的“廁”，寫成了測試的“測”，網(wǎng)吧的“網(wǎng)”寫成了來往的“往”，居委會的“委”寫成了尾巴的“尾”，學(xué)校的“校”寫成了孝敬的“孝”，教師的“教”寫成了交流的“交”，超市的“超”寫成了炒菜的“炒”，啄木鳥把這些錯(cuò)別字都一一改正了過來。

　　今天的“啄木鳥行動(dòng)”收獲可真不小，我們找到的錯(cuò)別字不下20個(gè)。錯(cuò)別字滿街都是，嚴(yán)重地影響了市容。懇請叔叔阿姨們規(guī)范地書寫，早日使祖國的文字規(guī)范化。

童話故事作文 篇6

　　金秋十月，瓜果飄香，在茂密的大森林里舉行了水果模特大賽，有蘋果妹妹，香蕉姐姐，西瓜哥哥，黃梨叔叔，桃子小姐，葡萄弟弟

　　主持人十森林里最漂亮的鳥兒百靈，它穿著華麗的衣服，百靈用清脆的聲音說：“大家好，現(xiàn)在十森林第一水果大賽，下面有請?zhí)O果妹妹上場！蘋果妹妹穿著紅色的連衣裙，綠色的高跟鞋，走上舞臺。蘋果妹妹的步子很漂亮，讓人看了，都有熱烈的掌聲，還有蘋果妹妹說：“大家好，給我這么多掌聲，投我一票吧！百靈鳥用動(dòng)人的聲音說：“下面是我們帥氣的黃梨叔叔，它穿著西服，身上的雀斑可真不少，它也在不停的拉選票。西瓜哥哥胖胖的'，臉上一條條的，穿著白色的西服，就像白馬王子。西瓜哥哥說：“看，我胖胖的，多可愛呀！投我一票吧！”葡萄弟弟調(diào)皮極了，不時(shí)的互相碰撞，一個(gè)個(gè)的，真可愛，還穿著水晶的晚禮服，博得了大家的陣陣掌聲

　　投票結(jié)果出來了，記分員莊重的宣布：“第一名是香蕉姐姐，第二名是西瓜哥哥”百靈說：“今天的比賽到此結(jié)束，謝謝大家。

童話故事作文 篇7

　　“老爺爺，求求您放了我吧，您要什么，我都答應(yīng)您。”

　　老爺爺被嚇到了：我打了三十多年的魚，還沒見過這樣的魚，這肯定不是一般的魚，哪有魚會說話的！

　　老爺爺連忙放走了金魚，還對金魚說：“上帝保佑，你快走吧，回到你的大海去吧，我不要你的報(bào)償，你快走吧！”說完，他急忙趕了回去，把這件事兒告訴了老奶奶。

　　老奶奶頓時(shí)火冒三丈：“你這個(gè)傻子！哪怕是有一個(gè)新木盆也好啊。瞧瞧我們的木盆都破成什么樣兒了呀？真是個(gè)傻子！”

　　老爺爺只好向海邊走去，去找金魚了。海邊濺起了微微的波瀾，天空好像被色彩渲染過的一樣。老爺爺把老奶奶說的話一字不掉告訴了金魚，金魚同情地說：“老爺爺，上帝保佑您，您會有一個(gè)新木盆的，快回去看看吧！”

　　等老爺爺回到家，老奶奶果然有了一個(gè)新木盆。

　　可是老奶奶卻罵得比以前更厲害了：“你這個(gè)傻子，居然只要了只木盆，這玩意兒能值幾個(gè)錢，再去，向它行個(gè)禮，要座木房子。快點(diǎn)，趕快、立馬，給我去！”

　　于是，老爺爺再次走向大海。蔚藍(lán)的大海翻動(dòng)起來，天空中有了一些潔白的云朵，太陽嬌羞的躲在它們的身后。

　　金魚又一次開口了：“老爺爺，您想要什么啊？”

　　“行行好吧，金魚！老太婆把我罵得更狠了，她要一座木房子。”老爺爺懇求地說。

　　金魚回答說：“沒事，快回去吧，上帝保佑您會有一座木房子的。”

　　他回去了，展現(xiàn)在它眼前的并不是草房子，而是一座寬敞明亮的木房子了。

　　老奶奶站在門前破口大罵：“你這個(gè)笨蛋，只要了一座木房子，快去，對金魚說，我不要再做一個(gè)窮人了，我要做一個(gè)有錢人，快滾去大海邊，快去！”

　　老爺爺又一次走向了藍(lán)色的`大海，這時(shí)大海騷動(dòng)起來，好像海底的霸王心里有點(diǎn)氣憤似的。

　　“老爺爺，您要什么呀？”金魚問了問他。

　　老爺爺說：“行行好吧，金魚，老太婆罵得更狠了，她不讓我安寧，她不愿做窮人了，她要做個(gè)有錢人。”

　　金魚回答說：“沒事，回去吧，上帝保佑您。”

　　老爺爺回到了自己家，他看到了老奶奶站在陽臺上，身穿皮草大衣，頭上戴著各種頭飾，脖子上圍著一大圈珍珠，兩只手上戴滿了各種金戒指。腳上穿著紅色高跟鞋，辛勤的仆人跟在她身后，她打她們，扯她們的頭發(fā)，罵她們。她看見了老爺爺，兇狠地說：“你也不能閑著，給我到馬棚里干活去！快去！”

　　過了幾天，貪心的老奶奶又對著漁夫說：“我不要當(dāng)有錢人了，我要當(dāng)個(gè)自由自在的女王！”

　　老爺爺拿她沒辦法，只好又到海邊去了，海上變得陰沉昏暗，好像要下暴風(fēng)雨了。

　　金魚游了過來說：“您要什么呀，老爺爺？”

　　老爺爺說：“行行好吧，金魚，老太婆她不要做有錢人的，她要當(dāng)個(gè)自由自在的女王。”

　　金魚說：“沒事，回去吧，上帝保佑您。”

　　他回到了家，他發(fā)現(xiàn)他的家已經(jīng)變成了一座皇宮，老奶奶高傲地坐在寶座上，正在接受大臣們的朝拜吶！老奶奶現(xiàn)在也不認(rèn)老爺爺了，讓衛(wèi)兵把他趕了出去。

　　沒多久，貪心的老奶奶又派人找回了老爺爺。對他說：“我不要做女王了，我要做個(gè)海上的女霸王，讓金魚來給我當(dāng)仆人。”

　　老爺爺無奈地走向了大海，這時(shí)，海上變得波濤洶涌，天上打著雷。

　　老爺爺一臉無奈地告訴了金魚，金魚什么也沒說，頭也不回地游到了大海深處了。

　　老爺爺只好回去了。一看，眼前還是那種草房子，老奶奶依然做著家務(wù)。

童話故事作文 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣。

　　2. 依托水果形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　3. 能夠比較通順地完成寫話。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1 ．激趣導(dǎo)入：

　　師：今天我們的教室有了新變化，五顏六色可真漂亮呀，空氣里還彌漫著甜甜的香味，是不是來了一群“小客人”呀？噢！原來我們請到的客人是——“我喜歡的水果”（板書課題。）

　　2 ．問答練說：

　　師：你們都喜歡什么水果？

　　生：我喜歡蘋果，紅紅的多好看啊！

　　生：我最喜歡吃香蕉了，它又甜又香又軟，味道可好了！ 生：我喜歡吃的水果有橘子、有桃子、還有大西瓜。

　　二．猜測水果，練習(xí)說話。

　　1 ．師說生猜：師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是你們可以向我提問，想想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來問？

　　生：老師，你喜歡的水果什么形狀的？有多大呀？

　　師：我喜歡吃的水果是橢圓形的，跟玻璃球差不多大。 生：那么您喜歡的水果是什么顏色的？什么味道的呢？ 師：我喜歡的水果是紫色的，又酸又甜。

　　生：我猜到了，你喜歡吃的水果一定是葡萄。

　　師：你猜對了，老師就把這種水果獎(jiǎng)給你！

　　2 ．生生互猜：

　　師：小朋友都喜歡吃什么水果？能從這幾個(gè)方面來簡單說說，讓同桌的小朋友來猜一猜嗎？

　　（同桌互相你說我猜。）

　　三． 指導(dǎo)觀察，訓(xùn)練說話。

　　1 ． 觀察練說：

　　師：大家現(xiàn)在仔細(xì)看看手中的水果，看看它有什么特點(diǎn)？誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學(xué)們？小組同學(xué)當(dāng)美食家聽后評評誰說得好。

　　生：（組內(nèi)練說。）

　　師：同學(xué)們說得很清楚，但怎樣才能說得更好，讓其他小朋友聽了你的介紹也喜歡這樣的水果呢？我們一起來努力！

　　①說水果的形狀。（用“像”補(bǔ)充說明，引導(dǎo)學(xué)生用“圓圓的橘子像什么？”“彎彎的香蕉像什么？”練說。）

　　②說水果的`顏色。（以剛才說的水果為例，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確說出水果的色澤特點(diǎn)，如“橘子是金黃色的。”或用上“紅彤彤、綠油油、紅黃相間”等詞。）

　　③用擬人化的手法來練說。（給學(xué)生提供范例：“香蕉穿著金黃色的外衣。”讓學(xué)生的語言變得更加豐富生動(dòng)）

　　（同桌互相你說我猜。）

　　四、合作寫話，師生共評。

　　1.推薦寫話：

　　師：每個(gè)小朋友都有自己喜歡的水果，老師都很想了解，可是小朋友一個(gè)個(gè)講又很浪費(fèi)時(shí)間，你們有什么更好的建議嗎？ 生：寫下來。

　　2 .分組練寫。

　　3 .朗讀交流。

　　4 .師生共評。

　　5 .繼續(xù)修改：

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