精選《變化》的作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的《變化》的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
《變化》的作文 篇1
荀子云：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑。”可見(jiàn)，環(huán)境的選擇乃是如此重要。
中國(guó)自有“安土重遷”的風(fēng)俗，封閉是中國(guó)人固有的陋習(xí)。即使如此，人還是得改變環(huán)境。因?yàn)椋词雇寥鲤B(yǎng)分再豐富，它也長(zhǎng)不出珍珠，要找珍珠，那就得去海里；即使一棵樹(shù)再高大，它也結(jié)不出花生，要找花生，那就得從土里尋找。因此，我們要改變環(huán)境。
能使人實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的環(huán)境需要自己去爭(zhēng)取。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏相公步痤向魏王舉薦衛(wèi)鞅，可公叔痤死后，衛(wèi)鞅并未被重用。無(wú)奈之下，衛(wèi)鞅只身入秦，得秦孝公重用。不久便大舉實(shí)行變法，使秦國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛，衛(wèi)鞅也因此名聞諸侯。后來(lái)，秦始皇兼并諸侯，一統(tǒng)天下，與衛(wèi)鞅功勞密不可分。衛(wèi)鞅生于長(zhǎng)于魏國(guó)，然而他離開(kāi)魏，去尋找自己能一展鴻圖的環(huán)境，何嘗不是明智之舉？
孟母三遷之事大家耳熟能詳。為了能讓孟子有一個(gè)好的環(huán)境，孟母三易其地，可謂用心良苦。然而，這遷得值！
否則，孟子還能成為名垂青史的思想家嗎？思想的星空中還會(huì)有這顆巨星嗎？
環(huán)境塑造人生。一個(gè)適合自己發(fā)展的環(huán)境可謂至關(guān)重要。然而，并非每個(gè)環(huán)境都是適合自己的，那么，我們就必須去改變它。像衛(wèi)鞅、像孟母，實(shí)大是明智的舉動(dòng)。
當(dāng)今世界，色彩斑斕。心懷雄心壯志的年輕人，從家的束縛中掙脫出來(lái)，飛向四面八方，去尋找心中那份樂(lè)土。或許有很多人失敗了，亦或很多人成功了。然而，無(wú)論成功與失敗，都應(yīng)值得我們肯定。因?yàn)樗麄兣θふ疫m合自己的環(huán)境，去豐富自己的人生，去開(kāi)拓自己的事業(yè)，那都是一種嘗試。相信，只要堅(jiān)持，總有一天，會(huì)找到令自己如愿以?xún)數(shù)沫h(huán)境。因?yàn)楦冻龅拇鷥r(jià)總地得來(lái)回報(bào)。
積極努力地去尋找自己的樂(lè)土吧，或許會(huì)有重山阻隔，密林遮擋，但過(guò)去時(shí)，前方便是一抹絢麗的彩虹。
《變化》的作文 篇2
我很愛(ài)我的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗浅Ｉ平馊艘猓瑥膩?lái)不會(huì)強(qiáng)迫我做我不愿意做的事，然而，我想做的事，她也會(huì)支持我。我覺(jué)得我擁有一個(gè)全世界最好的媽媽。可是，現(xiàn)在我不得不對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)打一個(gè)“？”了。
以前，我和媽媽去劍平池玩，到了滑冰場(chǎng)，我跟媽媽說(shuō)；“我想滑冰，她就讓我滑冰，只是叫我小心一點(diǎn)。因?yàn)樗牢蚁矚g滑冰，我在滑冰中能夠找到快樂(lè)。”
可是，自從媽媽聽(tīng)說(shuō)表哥因滑冰摔斷了手后，再也不允許我滑冰了，更可惡的是連“滑冰”這兩個(gè)字都不準(zhǔn)提。就因?yàn)檫@個(gè)，我氣了好幾天沒(méi)和媽媽說(shuō)話(huà)。
而那么熱衷于滑冰的我，當(dāng)然不可能這么容易就束手就擒。就有這么一回，我瞞著媽媽和幾個(gè)要好的同學(xué)一起去滑冰，可憐的是老天不保佑啊！
我居然和媽媽在滑冰場(chǎng)碰上。而后果可想而知，當(dāng)場(chǎng)她就扇了我一巴掌，回家，哎，別提了。
從那以后，媽媽連門(mén)也不讓我單獨(dú)出了。
總而言之，我的媽媽變化真的很大，好像變成了另一個(gè)人一樣，變得那么蠻不講理，變得那么讓我難以接近。我不知道媽媽為什么會(huì)變，也許是因?yàn)樗珢?ài)我了，可是，我想說(shuō)的是；“媽媽?zhuān)母淖儯屇呐畠何液猛纯唷！?/p>
《變化》的作文 篇3
水，水是不可數(shù)的，無(wú)論是不同語(yǔ)言，不同地區(qū)的字典上它都是不可數(shù)“的，它是復(fù)數(shù)。水是溪、是河、是江、是海，是人類(lèi)是整個(gè)地球不可缺的。水擁有著美麗的顏色，它很圣潔。
水擁有著美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，它是大自然里杰出的音樂(lè)家。“嘩嘩”這激昂起伏的聲音是奔流不息的瀑布、激流……的個(gè)人專(zhuān)輯。“滴答滴答”這清脆美妙聲音是水滴、雨……的優(yōu)雅圓舞曲。可，可現(xiàn)在水的各種動(dòng)聽(tīng)的聲音的擁有者變了。“嘩嘩”這聲音雖然還激昂起伏，但是是永遠(yuǎn)吧會(huì)停止的工業(yè)排污管發(fā)出的聲音。“滴答滴答”這清脆的聲音依然不變，但已是酸雨發(fā)出的聲音了。水真的沒(méi)有變嗎？水的聲音真的還那么動(dòng)聽(tīng)嗎？
水擁有著純潔的色彩，它是大自然里最樸實(shí)的畫(huà)家。藍(lán)是海的顏色，有藍(lán)的襯托還是多么的波瀾壯闊。綠是湖的顏色，微波粼粼的湖面上閃著綠光，這樣的場(chǎng)景難道不優(yōu)雅不賞心悅目嗎？現(xiàn)在說(shuō)水的色彩變了色彩變多了，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，還要外加黑、白、棕……
難道是人們覺(jué)得水的顏色變美嗎？
水—大自然的寶貝。它真的變了，它真的變了！它的聲音再也不那么動(dòng)聽(tīng)了，它的聲音變得惆悵了。其實(shí)人們知道水本身的顏色是美的，但他們覺(jué)得金錢(qián)、利益更美，真的美極了！
如果人們還要這樣。水將是可數(shù)的，無(wú)論是不同語(yǔ)言、不同地區(qū)的字典上，水的意思是可數(shù)的，它將是單數(shù)！圣潔的水，還能是圣潔的嗎？瞧瞧這個(gè)“潔”字它已經(jīng)臟了。
難道人們還要這樣執(zhí)迷不悟嗎？難道人們還要這樣呆呆的坐視不管嗎？come！行動(dòng)起來(lái)吧！
《變化》的作文 篇4
臘月二十三，媽媽還在悠閑的坐在電腦著的椅子上玩著游戲。爸爸連忙走過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“我們一起去街上把過(guò)年用的東西買(mǎi)一買(mǎi)吧!”不要操心，我?guī)滋烨熬陀芯W(wǎng)上的各大商城買(mǎi)好了。“媽媽邊說(shuō)邊打開(kāi)已購(gòu)買(mǎi)的物品欄，邊不慌不忙地說(shuō)著。
果然沒(méi)過(guò)幾天，物品們紛紛由快遞員叔叔送到我家來(lái)：有給外公、外婆的保健品、煙酒茶;還有各式各樣的土特產(chǎn)……哇!居然有一個(gè)盒子里裝了一個(gè)漂亮的皇冠和頭花，這些都是媽媽在網(wǎng)上買(mǎi)的物品。
轉(zhuǎn)眼間，臘月二十八日到了。“咦，媽媽怎么 不去買(mǎi)火車(chē)票呢?難道今年不去外婆家嗎?” 我?guī)е闷嫘呐艿綃寢屇莾海瑢?duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺床蝗ベI(mǎi)火車(chē)票呢?”不要操心，我?guī)滋烨耙呀?jīng)在網(wǎng)上買(mǎi)好火車(chē)票了。“
臨上車(chē)的時(shí)候，媽媽 把身份證往售票機(jī)上一放，按照程序操作，沒(méi)過(guò)幾秒鐘幾張火車(chē)票就呼呼地出來(lái)了……
要是以前媽媽和爸爸買(mǎi)這些東西，需要好幾天時(shí)間，并且還要大包、小包往家拎;買(mǎi)火車(chē)票還要一大早去排隊(duì)，如果媽媽去晚了，票就被搶光了……現(xiàn)在有了網(wǎng)上購(gòu)物，省時(shí)又省力，更方便更快捷!爸爸、媽媽再也不用那么辛苦啦!
這就是我家里的變化!也是時(shí)代變化，其中我發(fā)現(xiàn)我們的生活正在發(fā)生著翻天覆 地的變化。
《變化》的作文 篇5
早晨，最先到學(xué)校的我，走進(jìn)樓梯口，不禁眼前一亮，原本熟悉的地方變得陌生了，而我從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)。
現(xiàn)在，我們的校園煥然一新：原來(lái)暗淡的教學(xué)樓上了新的紅衣裳，在早晨光輝的映襯下發(fā)出微微的紅光，是我覺(jué)得溫馨而美麗。
這時(shí)候，踏上通往六年級(jí)3班的第一個(gè)臺(tái)階的我，發(fā)現(xiàn)樓梯也變了一個(gè)樣子：原來(lái)上面滿(mǎn)是污點(diǎn)的瓷磚墻被擦干凈了，現(xiàn)在已經(jīng)可以照出人臉了；階梯上貼的詩(shī)句換成了新的；墻上的燈開(kāi)關(guān)上，貼上了提示的語(yǔ)句：“注意節(jié)約環(huán)保”；空蕩蕩的墻上，貼上了小提示，“上下樓梯靠右行走”，“關(guān)好門(mén)窗，切斷電源”等等。
走進(jìn)班級(jí)，我們放盆景的地方旁邊貼上了“綠植角”三個(gè)字，抽出椅子，把書(shū)包放下，用手輕輕一抹桌子，就發(fā)現(xiàn)手上多了一層灰塵。
走出班級(jí)，趴在走廊的邊緣上，向下看，校園內(nèi)的植物變了，換成了適合在秋天生長(zhǎng)的植物，操場(chǎng)上的跑道上，多了一些積水，樓下一片生機(jī)，空氣中洋溢著一股綠色。
廁所的墻壁上，涂上了一層彩色的水泥，畫(huà)出了一幅幅美觀的圖畫(huà)。我靜靜地看著，突然看見(jiàn)一團(tuán)垃圾從我眼前飛過(guò)，心想：校園這么美麗，為什么就有人忍心，玷污它，傷害她呢？我們就不能讓它的美麗持續(xù)下去嗎？
這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，我的憤怒不見(jiàn)蹤影了，好像是風(fēng)帶走了我的憤怒。
一轉(zhuǎn)眼暑假就慢慢的過(guò)去了，剛剛進(jìn)入校園就感覺(jué)到校園換了一個(gè)新的相貌。在陽(yáng)光的照耀下感覺(jué)教學(xué)樓在閃閃發(fā)光。
開(kāi)學(xué)的第一天的大課間讓我們對(duì)學(xué)校又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。以前我們的教學(xué)樓只有單一的白色而白色上卻有灰色的痕跡。教學(xué)樓上的三個(gè)烤漆的“耕耘樓”也暗淡無(wú)色。走入樓梯道里，墻上空蕩蕩的扶手蒙上了一層厚厚的灰塵。瓷磚上有許多的黑點(diǎn)，偶爾還有幾塊是殘缺的，看上去非常陳舊。打開(kāi)的窗戶(hù)不時(shí)有樹(shù)葉伴隨著寒風(fēng)吹進(jìn)來(lái)吹進(jìn)來(lái)。我們的學(xué)校處于桃花工業(yè)園周?chē)际翘一ǖ切@里沒(méi)有一個(gè)與桃花有關(guān)的東西。
但是今天的桃花工業(yè)園中心校不再是以前的那個(gè)灰蒙蒙的學(xué)校了。教學(xué)樓被粉刷成桃花的桃粉色。墻壁上有了用瓷磚貼上去的中國(guó)強(qiáng)怎國(guó)強(qiáng)的壁畫(huà)。教學(xué)樓上的幾個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下顯得十分耀眼。校園里的植被也變多了，高大的香樟樹(shù)、飄著清香的桃樹(shù)……校園被綠色圍繞在懷抱里。一進(jìn)入樓梯道，我就被眼前的景色給迷住了。以前沒(méi)有和桃花有關(guān)的東西想在處處都和桃花有關(guān)了，如墻上的畫(huà)、詩(shī)句里的桃符和陶淵明寫(xiě)的《桃源游記》。墻上的瓷磚煥然一新，每隔兩個(gè)臺(tái)階就一個(gè)詩(shī)句。墻上都是大家的作品。墻上貼著含有卡通人物的提示，顯得活靈活現(xiàn)、生機(jī)勃勃。這條樓梯可以說(shuō)成是“文化長(zhǎng)廊”
看到校園里的變化，我不由得發(fā)出贊嘆。看到這么美麗的校園我都不理解為什么還有一些人像傷害學(xué)校。
漫步在走廊四周，我們觀察著普普通通的校園，發(fā)現(xiàn)校園有了新的變化。
從樓上俯視，校園中的樹(shù)木像一個(gè)個(gè)綠色的音符，發(fā)出“沙沙沙”的音響。一棵比一棵高，一棵比一棵青翠。每一片樹(shù)葉都是那么的有生機(jī)，綠的耀眼，那千萬(wàn)顆水珠亮閃閃的，好像給她們換上了華麗的新衣，準(zhǔn)備去參加舞會(huì)。“滴答…滴答……”這是水珠們?cè)诖蛑?jié)拍，小昆蟲(chóng)們?yōu)槲钑?huì)唱起了歌，每一位小朋友都是客人……
教學(xué)樓的墻壁被刷的煥然一新，仔細(xì)觀察墻壁，可以發(fā)現(xiàn)上面一塵不染，讓我們覺(jué)得賞心悅目。往上走，二樓樓梯中間有一個(gè)大的平臺(tái)，在樓梯的窗子上可以看到刷墻時(shí)掉落的油漆，一塊粉的一塊白的，讓平凡的平臺(tái)顯得多姿多彩。樓里面的變化也很大，每一階樓梯上都有一句古詩(shī)，故事旁還配上了簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)和詩(shī)句的名字和作者，讓我們?cè)谏蠘菚r(shí)也可以多學(xué)一些知識(shí)，而不是打打鬧鬧的。每一層的墻壁上都貼著許多資料，如“成語(yǔ)典故”、“校徽中的桃花”、“詩(shī)經(jīng)”、“桃花源的由來(lái)”“桃花源記”……每一篇資料中的內(nèi)容都各不相同，有的是關(guān)于桃花的小詩(shī)、有的'是重要的典故、有的是桃花源的由來(lái)……平常上樓時(shí)我可沒(méi)注意到有這些知識(shí)呢！在樓梯四周，有許許多多的畫(huà)，用蓋子罩著，是以防落了灰塵？是怕還是怕被某個(gè)小朋友拿下來(lái)玩？還是怕被風(fēng)刮走？……這些都是小學(xué)生的作品，墻壁上還一個(gè)個(gè)讓我們注意上下樓梯的安全提示，是用小動(dòng)物來(lái)裝飾的，讓整條樓梯都顯得很有趣。
校園的變化雖然有很大，但是只有細(xì)心觀察的人才能發(fā)現(xiàn)。
從一年級(jí)，我們的學(xué)校是簡(jiǎn)樸的，一直過(guò)了幾年，學(xué)校才變得美麗起來(lái)，生機(jī)勃勃起來(lái)。
一年級(jí)的時(shí)候，我們的校園只有一個(gè)學(xué)校，一個(gè)操場(chǎng)和一片綠化帶，其他什么都沒(méi)有。桌子還是鐵做的。過(guò)了幾年，學(xué)校發(fā)生了變化。操場(chǎng)增加了塑膠跑道，讓我們可以在上面奔跑，做游戲，做什么都可以。除了塑膠跑道還有一些健身器材，可以讓我們變得很強(qiáng)壯，身體不會(huì)像以前一樣虛弱了。
又過(guò)了一年，學(xué)校又發(fā)生了變化。操場(chǎng)上安裝了一個(gè)展覽。學(xué)校的左邊有一個(gè)，前面還有有一個(gè)。一個(gè)是裝學(xué)生作品的，一個(gè)是裝一些文化知識(shí)的。現(xiàn)在，還有一個(gè)變化，就是學(xué)校的桌椅換掉了。雖然不是高年級(jí)的椅子換了，但是我們也很高興。他們的桌椅是這樣的。桌椅全身都是藍(lán)色，沒(méi)有一處不是的。他們的桌椅不像我們的一樣，很容易衣服就掛了一個(gè)洞。而他們的呢，是塑料的，而且怎么也搞不壞。他們真幸運(yùn)！過(guò)了幾天，學(xué)校又有變化了。走廊邊有一個(gè)個(gè)知識(shí)板，讓我們可以學(xué)到很多知識(shí)，還可以無(wú)聊時(shí)看一看。
現(xiàn)在，我們的學(xué)校發(fā)生了很大的變化，比以前好看多了。你想一想，我們的學(xué)校變化了多少，我希望學(xué)校再增加一點(diǎn)東西。
我們剛剛來(lái)學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)校園有了不一樣的變化，校園外面看起來(lái)似乎是沒(méi)什么變化，但是，到了樓梯口就不一樣了，比原來(lái)的校園多了幾分色彩。
我們走到了二樓，上面貼上了許多的小標(biāo)記：貼了一塊大板塊，上面寫(xiě)的是關(guān)于桃花的詩(shī)，而旁邊的則是提醒我們上樓梯時(shí)要注意些什么。在走到三樓的時(shí)候，可以清晰的看到墻壁上面，有著大大的紙，上面寫(xiě)的都是一些讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意些什么。我就這樣邊走邊看，來(lái)到了教室。啊！原來(lái)教室里面也有，上面都是讓我們注意關(guān)燈什么的。
老師讓我們?cè)俅巫咭槐椋屛覀冇^察寫(xiě)。我們又來(lái)到了五樓，五樓上面有許多和別的不一樣的地方，而旁邊居然寫(xiě)著：輕聲慢步，請(qǐng)靠右行。來(lái)到了四樓我看到了許多的詩(shī)句，依舊是關(guān)于桃花的詩(shī)句，我不知道為什么會(huì)有那么多關(guān)于桃花的詩(shī)句，但是，我覺(jué)得應(yīng)該是因?yàn)槲覀兩钤谔一ㄔ矗圆艑?xiě)了關(guān)于桃花的詩(shī)句吧。而我剛從一樓走來(lái)時(shí)，卻看到上面寫(xiě)著“關(guān)于桃花源的由來(lái)”我沒(méi)有仔細(xì)看就走了。我又看到上面寫(xiě)了一個(gè)“微笑是最美的語(yǔ)言”時(shí)，我不禁愧疚起來(lái)，我經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑槎鵁⿶溃徽於紣瀽灢粯?lè)，但是，我們有時(shí)也會(huì)微笑，但是，我們每天都是很少微笑的，比如說(shuō)我們考試沒(méi)考好，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，作業(yè)布置太多了……我們所以都沒(méi)有保持每天保持微笑的習(xí)慣。
這些東西都為學(xué)校增添了幾分色彩。
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