發(fā)型的變化作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的發(fā)型的變化作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)型的變化作文1
每個(gè)女孩的心中都有一個(gè)粉色的公主夢(mèng)。說到公主，自然是有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩秀發(fā)，可是，從小我有的只是一頭假小子般的短發(fā)。
上幼兒園的時(shí)候，看著班上的女同學(xué)們每天換著花樣扎著漂亮的辮子來(lái)上學(xué)，我都十分的羨慕。可是，只要我的頭發(fā)一超過耳朵的上輪廓，媽媽就會(huì)立馬給我圍上圍裙，再用她的“魔爪”操起剪刀，對(duì)著我的頭發(fā)“咔嚓咔嚓”剪上一通。每次剪完頭發(fā)，媽媽總會(huì)像欣賞“作品”一般，前后左右欣賞一番我那平平的齊劉海和“干凈利落”的短發(fā)，似乎還對(duì)自己的“手藝”特別滿意。
而我，總會(huì)走到鏡子前看上一眼，然后將我衣服上的帽子默默地戴上，緩緩的走出房間，嘴里小聲地嘀咕：“好難看啊！”為此，我已多次向媽媽表示過抗議，可媽媽總是說：“不行，你看短發(fā)多好看多可愛啊！”
進(jìn)入六月份，天氣漸漸熱起來(lái)。記得那天媽媽上班去了，為了讓我涼快，爸爸帶著我來(lái)到了理發(fā)店，讓師傅給我剪了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的男士發(fā)——“寸頭”。看著鏡子里的自己，我的內(nèi)心是崩潰的。
第二天，我去上幼兒園了，就在我低著頭默默地吃著午飯的時(shí)候，班主任吳老師走了過來(lái)，微笑地看著我，說：“語(yǔ)君，你今天好可愛哦，頭發(fā)剪的好漂亮啊！”聽了老師的夸獎(jiǎng)，我心里的陰霾瞬間散去，在當(dāng)天下午拍畢業(yè)照時(shí)，露出了兩天來(lái)難得的笑容。就這樣，我的幼兒園史上最短發(fā)型被定格在了我的幼兒園畢業(yè)照上。
直到上了小學(xué)后我才知道了媽媽的良苦用心：當(dāng)時(shí)為了讓我不那么沮喪，是媽媽發(fā)信息讓吳老師給我鼓勵(lì)的。
幼兒園畢業(yè)后，我留長(zhǎng)發(fā)的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈了，在我又一次向媽媽提出我的想法時(shí)，媽媽竟然答應(yīng)了！我激動(dòng)地?fù)ё×藡寢尅寢屨f：“妮，以前是因?yàn)槟氵�太小，短發(fā)可以讓頭發(fā)長(zhǎng)得更健康，而且生活上也更方便，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，是個(gè)小姑娘了，你有自己的想法，媽媽都會(huì)尊重你的意見。希望你的思想能和你的頭發(fā)一起成長(zhǎng)。”之后，我就任由頭發(fā)長(zhǎng)啊長(zhǎng)，終于有一天，我也甩著馬尾辮去上學(xué)了！
在我的影集本里至今還珍藏著這樣一張照片——我在攝影館拍的第一張長(zhǎng)發(fā)照片，照片里的我是“白雪公主”的造型，我的長(zhǎng)發(fā)被辮成了許多小辮盤在了頭頂，穿著藍(lán)色的公主裙，臉上綻放著自信而燦爛的笑容！
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到鏡子里那頭烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā)時(shí)，我就會(huì)想起媽媽說過的話，就會(huì)提醒自己要更加努力地學(xué)習(xí)，成為更好的自己。
我會(huì)牢牢地珍藏這些美好的回憶，是它們給我?guī)?lái)了快樂，是它們給我?guī)?lái)了愛的溫暖和生活的動(dòng)力！
發(fā)型的變化作文2
我是多么慶幸我是個(gè)女孩兒，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，扎成各種不一樣的發(fā)型。
幼兒園，辮子
記得我在上幼兒園的時(shí)候，老師都很喜歡我，因?yàn)槲矣袌A圓的臉蛋兒，再加上兩只小辮子。或許是因?yàn)槲夜裕詮哪菚r(shí)開始，我就當(dāng)上了“領(lǐng)導(dǎo)”——管理午休紀(jì)律。每天中午，我就拉著自己的辮子，在休息室走過來(lái)走過去，看看有誰(shuí)不安靜。有些調(diào)皮的男生不服氣，就趁我不注意從后面扯我的辮子。女生的殺手锏一般都是“一哭，二鬧，三上吊”，但我肯定不會(huì)選擇第三種，太狠了，所以我選擇了嚎啕大哭，引來(lái)了老師，結(jié)果當(dāng)然就不用說了，當(dāng)然是男生向我道歉咯。這時(shí)，我就會(huì)搖著小辮子，蹦蹦跳跳的離開了。
小學(xué)，馬尾
隨著年齡的增長(zhǎng)，我上了小學(xué)，也不像幼兒園那樣貪玩兒了，學(xué)習(xí)成了我的主要任務(wù)，早上當(dāng)然也不會(huì)有很多時(shí)間扎辮子，所以索性把它扎在腦后。從此以后馬尾代替了辮子。由于頭發(fā)的緣故，讓我看起來(lái)沒有在幼兒園的稚氣，卻增添了一分成熟。每天做作業(yè)、上課的時(shí)候，馬尾自然地垂在腦后，由于每天的`認(rèn)真學(xué)習(xí)，換來(lái)了考試的好成績(jī)，這時(shí)腦后的馬尾就會(huì)隨著我的喜悅蹦得老高。小學(xué)的體育課也挺有趣的，一般老師都會(huì)給我們時(shí)間自由活動(dòng)，這時(shí)的馬尾是蹦得最高的，因?yàn)榻K于可以輕松一下了。
初中，盤頭
帶著對(duì)小學(xué)的懷念我走入了初中的大門，也比小學(xué)更加成熟了，所以取代馬尾的就是把頭發(fā)綰起來(lái)，這樣讓我顯得更加精神。初中的課余時(shí)間更少了，整天坐在教室里，看書、做題占據(jù)了我所有的空閑時(shí)間，綰起來(lái)的頭發(fā)讓我覺得輕松多了，以前的馬尾讓我覺得老是把我往下拉，所以所以發(fā)型算是換對(duì)了，但我再也找不到以前的快樂了。
我的頭發(fā)已經(jīng)隨著我的成長(zhǎng)變了又變，也是由于學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，它變了又變，辮子帶走了我的稚氣，馬尾帶走了我的快樂，不知道盤頭還會(huì)帶走什么……
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