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三月三主題班會(huì)（通用10篇）
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家肯定對(duì)各類主題班會(huì)都很熟悉吧？主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì)的策劃內(nèi)容，以下是小編幫大家整理的三月三主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
三月三主題班會(huì) 1
“三月三”是壯族的重大節(jié)日之一，是傳統(tǒng)駱越文化的主要表現(xiàn)。為保護(hù)和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)民俗文化，借以深入貫徹弘揚(yáng)與構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值精神，我校積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)指示，開(kāi)展一系列以發(fā)揚(yáng)“壯族三月三”傳統(tǒng)民俗文化為主題的教育活動(dòng)。此次活動(dòng)，我們本著使學(xué)生更好地貼近社會(huì)、貼近生活、貼近傳統(tǒng)、貼近民俗，了解“壯族三月三”文化的宗旨，基本按計(jì)劃完成各項(xiàng)活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
學(xué)校以xxx為組長(zhǎng)的民族團(tuán)結(jié)教育工作小組發(fā)起以“壯族三月三”傳統(tǒng)節(jié)日為主題的紀(jì)念活動(dòng)方案的征集討論會(huì)，初步完成活動(dòng)方案的制定：
(一)確定以“三月三，壯鄉(xiāng)情，中國(guó)夢(mèng)，踏歌行”為主題；
(二)定下各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的時(shí)間；
(三)完成對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人的妥善安排；
(四)制定各個(gè)監(jiān)督與協(xié)助機(jī)制。為高效完成此次活動(dòng)的教育目標(biāo)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)開(kāi)展多方式
(一)創(chuàng)設(shè)民族傳統(tǒng)節(jié)日氛圍。學(xué)校多方位營(yíng)造濃厚的民族團(tuán)結(jié)與“壯族三月三”民族風(fēng)俗絢麗多彩的氛圍。
1. 利用電子屏顯示“三月三，壯鄉(xiāng)情，中國(guó)夢(mèng)，踏歌行”的主題橫幅，提前營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
2. 出版“壯族三月三”民族知識(shí)教育板報(bào)，讓學(xué)生了解壯鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗以及由來(lái)。
3. 校園廣播增設(shè)“少數(shù)民族習(xí)俗知多少”欄目，通過(guò)介紹少數(shù)民族傳統(tǒng)習(xí)俗的趣味趣事和播放民歌等，讓學(xué)生陶醉于聲樂(lè)，感受我們民族大家庭的和睦與幸福。
(二)開(kāi)展主題班會(huì)。各班利用每周一班級(jí)例會(huì)開(kāi)展一次切合“壯族三月三”民族團(tuán)結(jié)主題的班會(huì)活動(dòng)，班上的漢族學(xué)生與瑤族、壯族等少數(shù)民族學(xué)生開(kāi)展民族傳統(tǒng)趣味游戲，了解少數(shù)民族學(xué)生家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗，班會(huì)上還給學(xué)生發(fā)放民族知識(shí)手冊(cè)，讓學(xué)生了解更多有關(guān)族民政策和民族文化知識(shí)。
(三)國(guó)旗下的演講。國(guó)旗下的.演講是每周升旗儀式上的慣例。為契合“壯族三月三”，三月二十八日國(guó)旗下的演講活動(dòng)由學(xué)生作以“三月三，中國(guó)夢(mèng)，青春夢(mèng)”為主題的演講。
(四)承辦民族宣講會(huì)。在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校承辦開(kāi)展了民族理論和民族政策宣講報(bào)告會(huì)，宣講會(huì)后還指導(dǎo)我校開(kāi)展更深入的民族團(tuán)結(jié)教育工作。
(五)體驗(yàn)節(jié)慶活動(dòng)。根據(jù)市人民政府辦公室關(guān)于“壯族三月三”活動(dòng)工作方案的通知，我校積極通過(guò)紙質(zhì)通知和校園廣播形式給全校師生傳達(dá)我市三月三開(kāi)展的一系列活動(dòng)內(nèi)容，師生可以利用三月三假期親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，感受濃厚的民族傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。使師生在體驗(yàn)實(shí)踐中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化更深入了解，產(chǎn)生民族自豪感。
(六)舉辦歌唱大賽。此次歌唱大賽以“民族夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”為主題，七年級(jí)以班級(jí)合唱為單位賽紅歌，八年級(jí)以個(gè)人為代表賽民歌。已確定《唱支山歌給黨聽(tīng)》、《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等傳統(tǒng)曲目，將民族團(tuán)結(jié)幸福之夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合。但由于籌備時(shí)間不足及天氣等原因，比賽時(shí)間延期至五月4日舉辦。
三、活動(dòng)成效與問(wèn)題
此次一系列之活動(dòng)，主題明確，以民族團(tuán)結(jié)教育契合偉大中國(guó)夢(mèng)的美好愿景，促進(jìn)不同民族學(xué)生的和睦共處的同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)民族夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)而努力！但在活動(dòng)的安排上也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如歌唱比賽活動(dòng)沒(méi)能在四月內(nèi)完成，制定活動(dòng)計(jì)劃沒(méi)能將天氣等各方面因素考慮進(jìn)去，導(dǎo)致一些活動(dòng)完成過(guò)程中達(dá)不到最佳效果，還有一些活動(dòng)缺乏創(chuàng)新等問(wèn)題。
在下一步的民族團(tuán)結(jié)教育工作中，應(yīng)做到：
(一)開(kāi)展活動(dòng)前發(fā)動(dòng)全體師生集思廣益的力量，做出更多更好的活動(dòng)方案；
(二)在制定活動(dòng)規(guī)劃時(shí)盡可能多的將能影響活動(dòng)進(jìn)展的因素考慮進(jìn)來(lái)；
(三)民族團(tuán)結(jié)教育工作小組加大對(duì)活動(dòng)進(jìn)展的跟進(jìn)力度，確保活動(dòng)按時(shí)保質(zhì)完成。
三月三主題班會(huì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、促進(jìn)同學(xué)們了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，培育學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立成才報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向。
2、讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開(kāi)，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來(lái)”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體、編制腳本、選好演講學(xué)生、學(xué)生主持人
三、活動(dòng)過(guò)程
( 活動(dòng)前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中)
主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的精神紐帶
主持人男：也是促進(jìn)中華民族與時(shí)俱進(jìn)、不斷走向興盛繁榮和文明進(jìn)步的重要精神動(dòng)力。
合：我們四班特舉辦“弘揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)做文明學(xué)生”的主題班會(huì)
女：同學(xué)們，我們先來(lái)看一段畫(huà)面(播放有關(guān)香港回歸和奧運(yùn)會(huì)的圖片)，看完圖片之后我想問(wèn)一下大家的感受。(生答自豪、激動(dòng)等)
女：是啊，看到這些畫(huà)面，作為中國(guó)人的我們?cè)跄懿桓吲d、激動(dòng)。我們?yōu)槲覀冏鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而高興，我們?yōu)閲?guó)旗的再一次升起而激動(dòng)。
男：下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首《我的中國(guó)心》(播放)會(huì)唱的一起唱
女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。”，是啊，無(wú)論走多遠(yuǎn)我們都不能忘記我們是中國(guó)人。
男：無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。
女：我們先進(jìn)入第一板塊“弘揚(yáng)民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢?我想先讓我們的班主任給我們講解一下民族精神。
師：民族精神概念：自上個(gè)世紀(jì)80年代以來(lái)，在我國(guó)學(xué)術(shù)界曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)幾次關(guān)于民族精神問(wèn)題的討論，不斷深化了關(guān)于民族精神的認(rèn)識(shí)。但對(duì)于"民族精神"的概念尚未形成比較一致的看法。
中華民族精神是在悠久的歷史發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內(nèi)涵和豐富內(nèi)容。民族精神是一個(gè)有著豐富歷史內(nèi)涵的與時(shí)俱進(jìn)的概念，它與民族一樣，有其歷史、現(xiàn)在與未來(lái)，具有傳統(tǒng)性、時(shí)代性的特點(diǎn)，因此，其內(nèi)涵也可以分為傳統(tǒng)精神、時(shí)代精神。今天，我們就傳統(tǒng)精神和時(shí)代精神來(lái)談一談民族精神的內(nèi)涵。
男：民族精神的.核心是愛(ài)國(guó)主義，那么我們對(duì)于愛(ài)國(guó)方面的名句知道多少呢?下面我們來(lái)舉行名句競(jìng)賽(搶答)
女：我們由剛剛的事例可以知道許多的名人、偉人他們的成功是與他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣分不開(kāi)的，如岳飛從小他母親就在他的背上刻下了精忠報(bào)國(guó)，讓他從小就立下了報(bào)國(guó)的雄心壯志，那么我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，從現(xiàn)在起養(yǎng)成文明的習(xí)慣，做一個(gè)合格的小學(xué)生。下面我們進(jìn)入下一板塊“爭(zhēng)做文明學(xué)生”
女：下面請(qǐng)我們的班主任給我們談一談爭(zhēng)做文明學(xué)生應(yīng)把握要點(diǎn)：
師：抓養(yǎng)成、促創(chuàng)新，培養(yǎng)講文明、懂禮貌的合格小學(xué)生(屏幕上打出)
1、文明習(xí)慣：教育學(xué)生行走穩(wěn)健，坐正、立直，談吐舉止文明。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：很多同學(xué)對(duì)待新知識(shí)如饑似渴。新學(xué)期書(shū)一發(fā)到手，就把各學(xué)科的書(shū)粗覽一遍，了解新的知識(shí)梗概。在日常上課，每一節(jié)課前充分預(yù)習(xí)，課上專心聽(tīng)講，抓住重點(diǎn)。認(rèn)真復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè) 。利用課余博覽群書(shū)，從中獲取課本中學(xué)不到的知識(shí)。
3、衛(wèi)生習(xí)慣：既要講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)，養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、生活習(xí)慣：按時(shí)休息，按時(shí)起床，不影響工作和學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食，更不要買(mǎi)路邊無(wú)照商販的小食品，以保證身體健康，要克服丟三拉四，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
5、健體習(xí)慣：俗話說(shuō)，生命在于運(yùn)動(dòng)。
女：我們是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人，我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。為此，我們鄭重宣誓：
一、深刻認(rèn)識(shí)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入了解中國(guó)革命的歷史，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。
二、樹(shù)立遠(yuǎn)大志向和正確的理想信念，把個(gè)人的成長(zhǎng)同中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)聯(lián)系在一起，為建設(shè)祖國(guó)、振興中華做好準(zhǔn)備。
三、遵守公民道德基本規(guī)范，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣，做到心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人。
四、熱愛(ài)科學(xué)，尊重知識(shí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。
五、樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)、效率意識(shí)和環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立進(jìn)取精神和科學(xué)精神，增強(qiáng)動(dòng)手能力，提高基本素質(zhì)，促進(jìn)自我全面發(fā)展。宣誓(全體同學(xué))
女：同學(xué)們，讓我們大力弘揚(yáng)偉大的民族精神精神，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
男：我們將把我們今天宣誓的內(nèi)容整理為倡議書(shū)，向全校同學(xué)發(fā)起倡議，讓他們都參與到活動(dòng)中來(lái)。為了把我們今天的誓言落到實(shí)處，班委決定在本班發(fā)起爭(zhēng)當(dāng)“文明使者”的活動(dòng)，讓我們來(lái)比一比，賽一賽，看看誰(shuí)能成為下月份的“文明使者”
女：弘揚(yáng)民族精神，不分你我，爭(zhēng)做文明學(xué)生，從我做起，讓我們?cè)凇稅?ài)我中華》的歌聲中結(jié)束我們這次活動(dòng)。
三月三主題班會(huì) 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓孩子了解壯族文化。
2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的形式，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。
3.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝。
教學(xué)內(nèi)容：
1.通過(guò)資料和圖片介紹壯族三月三節(jié)日的來(lái)歷和慶祝形式。
2.講述傳統(tǒng)美食——椒鹽餅的制作過(guò)程，并讓孩子親自動(dòng)手挑選材料并制作出椒鹽餅。
3.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝——繡球，并指導(dǎo)孩子親自動(dòng)手制作出繡球。
4.通過(guò)游戲方式，讓孩子了解壯族傳統(tǒng)民間舞蹈——錦陽(yáng)踩高蹺，并參與其中。
教學(xué)過(guò)程：
1.教師介紹壯族三月三節(jié)日來(lái)歷和慶祝形式，通過(guò)圖片和資料的介紹，讓孩子了解節(jié)日的重要意義。
2.講述傳統(tǒng)美食——椒鹽餅的制作過(guò)程，并讓孩子在教師的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手制作椒鹽餅。首先，教師準(zhǔn)備好面粉和餡料，讓孩子親自動(dòng)手挑選材料；接著，教師演示制作面餅的過(guò)程，孩子們一邊觀看一邊學(xué)習(xí)；最后，讓孩子們親自制作出椒鹽餅，并嘗試自己制作出不同形狀的`餅干。
3.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝——繡球。教師準(zhǔn)備好繡線、針和色彩鮮艷的棉線球，讓孩子親自動(dòng)手制作出繡球。首先，教師演示制作過(guò)程，引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)繡球的基本步驟；接著，讓孩子們親自制作，教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
4.通過(guò)游戲方式，讓孩子了解壯族傳統(tǒng)民間舞蹈——錦陽(yáng)踩高蹺，并參與其中。教師播放相關(guān)視頻介紹，讓孩子先了解此舞蹈的來(lái)歷和演出形式；接著，讓孩子親自嘗試踩著高蹺上演繹相關(guān)動(dòng)作。此活動(dòng)可以讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)反思：
小班孩子通過(guò)不同形式的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，加深了對(duì)壯族文化的認(rèn)識(shí)和理解，以及對(duì)傳統(tǒng)美食和手工藝的了解和嘗試。教師在教育過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)孩子親身動(dòng)手參與制作，不僅能刺激孩子的學(xué)習(xí)熱情和積極性，并且還能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高孩子們的綜合素質(zhì)和能力。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)文化教育，讓孩子們更好的了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)的文化，傳承民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
三月三主題班會(huì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解壯族三月三傳統(tǒng)節(jié)日的文化含義和安全意義。
2.提高幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)基本安全知識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.《壯族三月三安全教育》PPT。
2.《安全提示卡片》。
3.《小手拉大手》歌曲。
4.裝飾用品：彩旗、花環(huán)等。
教學(xué)過(guò)程：
1.游戲“小鬼當(dāng)家”引入主題
老師模擬“小鬼當(dāng)家”的情景，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己在家中的安全責(zé)任。引出本節(jié)課的主題。
2.了解壯族三月三節(jié)日
通過(guò)PPT的形式介紹壯族三月三節(jié)日的'起源、文化和安全意義，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)壯族傳統(tǒng)節(jié)日的文化和安全意義。
3.安全知識(shí)學(xué)習(xí)
結(jié)合幼兒生活實(shí)際，利用《安全提示卡片》展開(kāi)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，教授火災(zāi)、電器安全、食品安全等基本知識(shí)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。
4.團(tuán)隊(duì)合作游戲
利用彩旗、花環(huán)等裝飾用品進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲。教師將幼兒分為兩組，每組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成裝飾任務(wù)，最后評(píng)選出最美的裝飾團(tuán)隊(duì)。在游戲中鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
5.歌曲“小手拉大手”
教唱歌曲“小手拉大手”，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多與家人、朋友互動(dòng)，互幫互助，共同營(yíng)造一個(gè)安全和諧的生活環(huán)境。
6.總結(jié)教學(xué)內(nèi)容
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意安全，自我保護(hù)。
三月三主題班會(huì) 5
三月三是壯族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。每年三月三日，壯族人民都要穿戴整齊，舉行盛大的三月三活動(dòng)，歡慶豐收，祈求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。在幼兒園教育中，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們了解壯族傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)異域風(fēng)情，增強(qiáng)文化自信。
活動(dòng)一：壯族服飾陳列
通過(guò)介紹壯族服飾樣式、特點(diǎn)和制作工藝，讓孩子們認(rèn)識(shí)到壯族服飾的獨(dú)特魅力。教師可準(zhǔn)備一些壯族服飾，如壯族民族服、百褶裙、花鼓服等，陳列在教室里，讓孩子們觀察、認(rèn)識(shí)。教師可鼓勵(lì)孩子們穿上服飾，感受古老文化的魅力，體驗(yàn)異域情調(diào)。
活動(dòng)二：壯族舞蹈表演
壯族舞蹈是壯族文化的重要組成部分，具有濃郁的地方特色。通過(guò)表演壯族舞蹈，讓孩子們感受到舞蹈的美妙，同時(shí)了解到壯族舞蹈的文化內(nèi)涵。教師可以與孩子們一起學(xué)習(xí)壯族舞蹈，在課堂上編排一段舞蹈，讓孩子們?cè)诒硌葜畜w驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。
活動(dòng)三：壯族美食品嘗
壯族美食有著獨(dú)特的口味和制作方式，如桂林米粉、酸筍燒牛肉、富川雞、酸湯肥腸等。讓孩子們品嘗壯族美食，不僅可以開(kāi)拓味蕾，還能了解到壯族飲食文化的獨(dú)特之處。教師可以準(zhǔn)備一些壯族美食，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起分享，讓孩子們感受家庭的溫馨和節(jié)日的歡樂(lè)。
活動(dòng)四：壯族傳統(tǒng)手工制作
壯族的傳統(tǒng)手工藝具有豐富多彩的文化內(nèi)涵，如壯錦繡花、花籃、木雕等。在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)制作壯族傳統(tǒng)手工藝，讓孩子們了解壯族傳統(tǒng)文化的精髓。教師可以準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，組織孩子們進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诤献髦懈惺艿郊w的力量。
通過(guò)多樣化的`教學(xué)形式，讓孩子們體驗(yàn)壯族的傳統(tǒng)文化和異域情調(diào)。在此過(guò)程中，既增強(qiáng)了孩子們的文化自信，又增強(qiáng)了國(guó)家的文化軟實(shí)力。我們相信，在這樣的教育活動(dòng)中，孩子們一定會(huì)收獲更多的文化財(cái)富。
三月三主題班會(huì) 6
壯族是中國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族，他們有自己的傳統(tǒng)節(jié)日和文化習(xí)俗，其中最為著名的是三月三節(jié)。它是壯族的傳統(tǒng)節(jié)日，是壯族人民最隆重的節(jié)日之一。
三月三節(jié)之所以受到壯族人民的熱愛(ài)，是因?yàn)樗兄詈竦奈幕瘍?nèi)涵。壯族傳說(shuō)，三月三是離鄉(xiāng)背井、外出游歷的日子，同時(shí)也是春天回歸田野，萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，此時(shí)農(nóng)民們要開(kāi)春耕作，祭拜土地神，慶祝豐收的到來(lái)。因此，三月三既有祭祀神靈的意思，又是一種慶祝生命的節(jié)日。
在小班授課中，我們可以通過(guò)介紹壯族的文化來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)多元文化的認(rèn)知和理解。教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一、課前準(zhǔn)備
在教學(xué)前，我們需要做好課堂準(zhǔn)備工作。首先要了解壯族文化和三月三節(jié)的由來(lái)，帶來(lái)相應(yīng)的PPT、圖片和音頻資料。其次要準(zhǔn)備一些小游戲和制作三月三手工的相關(guān)材料，以便于讓學(xué)生在課堂上充分地體驗(yàn)和參與其中。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、壯族民俗概述
介紹壯族的基本情況，讓學(xué)生了解壯族人的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、三月三節(jié)的來(lái)歷
講述三月三節(jié)的起源與歷史淵源，讓學(xué)生了解三月三節(jié)的慶祝意義、調(diào)性和重要性。
3、三月三節(jié)的.活動(dòng)形式
介紹三月三節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)，如歌舞、武打、旱船比賽、摔跤、踩高蹺等，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)其中。
4、手工DIY
通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制作壯族傳統(tǒng)手工藝品，如縫制壯族服飾、制作捏花燈、用竹子編制小籃子等，讓學(xué)生感受圖案、紋飾和色彩的美妙。
5、小游戲
利用小游戲的方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)壯族文化的理解，如丟下手絹、扔靶子、藏紅點(diǎn)等，讓學(xué)生在小游戲中學(xué)會(huì)相互合作、相互幫助。
6、音樂(lè)與舞蹈
學(xué)生們可以在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)壯族舞蹈，學(xué)習(xí)到壯族獨(dú)特的舞蹈形式和獨(dú)特的舞蹈精神。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)
在教學(xué)中需要不斷地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力表現(xiàn)。可以利用表現(xiàn)評(píng)價(jià)、自評(píng)和同學(xué)評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的評(píng)價(jià)。
壯族三月三節(jié)代表著壯族人民的歡聚與歡騰，是中華民族多元文化發(fā)展的一個(gè)縮影。學(xué)生通過(guò)這次體驗(yàn)，可以更加全面地認(rèn)識(shí)和了解中華民族多元文化的自然和深邃內(nèi)涵，也能夠在愉悅的環(huán)境中培養(yǎng)自己團(tuán)體合作和個(gè)人能力。
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壯族三月三節(jié)是中國(guó)民間節(jié)日之一，主要分布在廣西、廣東、貴州等壯族聚居區(qū)，是一個(gè)有著深厚歷史文化底蘊(yùn)的節(jié)日，既是人們表達(dá)祈愿的方式，也是展示歷史文化的載體。本文旨在介紹壯族三月三節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，以及如何在教學(xué)中將其融入。
一、起源
壯族的祖先是古老的杜郎族，創(chuàng)造了杜郎樂(lè)和壯語(yǔ)。壯族祖先杜郎民族十三世祖領(lǐng)得天上大禹敕賜棕櫚與桿，率領(lǐng)后裔到黃氏所在的寨邊，與黃氏聯(lián)姻，構(gòu)成了第一個(gè)以“同甘共苦，生死相隨”的新生命共同體，形成了壯族。三月三是壯族杜郎民族祖先杜偉和偉姨的祭祖和祭奠黃氏的日期。
二、習(xí)俗
1.擺過(guò)橋
過(guò)橋是壯族三月三節(jié)的重頭戲，代表著美好的愛(ài)情和緣分。在節(jié)日當(dāng)天，男女青年會(huì)穿著盛裝，手持花簇和花傘，來(lái)到河邊，男生在河的一頭，女生在河的另一頭，共同控制著一根飛流直下的鐵索，越過(guò)鐵索即可實(shí)現(xiàn)愛(ài)情。過(guò)橋是壯族傳統(tǒng)的愛(ài)情儀式之一，寓意男女兩人要經(jīng)過(guò)一些困難才能在一起。
2.打鼓舞龍舞獅
打鼓舞龍舞獅也是壯族三月三的傳統(tǒng)活動(dòng)之一。壯樂(lè)隊(duì)伴隨著鼓聲舞動(dòng)和吟唱，扮演龍的'人在大街上穿行，表演曲藝小品，寓意招財(cái)進(jìn)寶，驅(qū)邪避兇。在廣西的某些地區(qū)，打鼓舞龍舞獅還加入了“打板”這個(gè)環(huán)節(jié)，是壯族傳統(tǒng)的樂(lè)器，寓意祈求五谷豐收。
3.唱牌
唱牌是壯族三月三節(jié)普遍的活動(dòng)之一，是一種流傳于壯族的民間古典器樂(lè)伴唱藝術(shù)，多數(shù)為清口相聲，口播唱詞。唱牌的內(nèi)容多是敘述故事、表達(dá)情感或娛樂(lè)，有的還能諷刺時(shí)弊。
三、文化內(nèi)涵
壯族三月三節(jié)是壯族的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著豐富的壯族文化內(nèi)涵，包括對(duì)家庭的愛(ài)，對(duì)親人的敬重，對(duì)祖先的紀(jì)念，在節(jié)日里人們尤其講究“團(tuán)圓”。節(jié)日也是傳統(tǒng)文化的載體，表現(xiàn)了壯族人的生活方式、價(jià)值觀念和審美情趣。
四、教學(xué)策略
在教學(xué)中，可以通過(guò)講授壯族的歷史和文化，介紹三月三節(jié)的起源和習(xí)俗，并結(jié)合地域、風(fēng)俗、器樂(lè)等讓學(xué)生了解壯族民族的文化底蘊(yùn)，同時(shí)也可讓學(xué)生參與其中，例如：制作唱牌，學(xué)習(xí)唱牌、書(shū)寫(xiě)唱詞等活動(dòng)，更好地讓學(xué)生感受和理解節(jié)日的文化內(nèi)涵。
總之，壯族三月三節(jié)是一個(gè)富有文化內(nèi)涵和人情味的節(jié)日，它不僅是傳承壯族文化的重要形式，也是展示中國(guó)多元文化的一個(gè)方面。在教學(xué)中，通過(guò)對(duì)節(jié)日的講解和活動(dòng)的安排，可以達(dá)到豐富學(xué)生的知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的品德、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感的目的。
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活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)了解“三月三”壯鄉(xiāng)歌圩節(jié)習(xí)俗。
2、培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民族文化的興趣。
3、通過(guò)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)及感受壯鄉(xiāng)的民族風(fēng)情。
活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月1日（星期六）上午8:30——11:00
活動(dòng)對(duì)象
幼兒園全體幼兒及教師
活動(dòng)主題
“五彩三月三”
活動(dòng)背景
農(nóng)歷“三月三”又稱“三月三歌圩節(jié)”又稱“歌仙節(jié)”，是壯鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌節(jié)。相傳是為了紀(jì)念劉三姐而形成的民間紀(jì)念性活動(dòng)。這一天，家家戶戶做五色糯米飯，染彩色蛋，拋繡球，歡度節(jié)日。而在這節(jié)日的前夕為了讓幼兒真正的貼近“三月三”，從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶弘揚(yáng)優(yōu)秀的`民族傳統(tǒng)文化。
活動(dòng)流程
一、進(jìn)行竹竿舞
時(shí)間：9:00——10:00 場(chǎng)地：塑膠跑道（學(xué)前班、大班）、內(nèi)操場(chǎng)（中班、小班） 負(fù)責(zé)竹竿舞的老師必須在8:50到位準(zhǔn)備，內(nèi)操場(chǎng)分四組竹竿，為兩位老師一組手持竹竿，其中三組每一組兩人，另一組四人，分四個(gè)點(diǎn)。跑道分兩組竹竿，每組六人各手持竹竿。（注：對(duì)歌教師先到竹竿舞里幫忙，竹竿舞完了之后，帶班教師帶孩子會(huì)教師休息喝水再進(jìn)行對(duì)歌）
二、對(duì)歌
時(shí)間：10：00——10:30 先全園按班級(jí)集中大舞臺(tái)前進(jìn)行對(duì)歌，對(duì)歌老師上到舞臺(tái)對(duì)歌，后引導(dǎo)孩子一起對(duì)歌。播放背景音樂(lè)。
三、拋繡球
時(shí)間：10：40——11:30 中、小班在內(nèi)操場(chǎng)小舞臺(tái)，學(xué)前、大班外面舞臺(tái)。繡球?yàn)槭畟�(gè)，先又老師引導(dǎo)，后邀請(qǐng)孩子上前，接到繡球的孩子來(lái)拋繡球。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、粗淺地了解三月三的民俗
2、認(rèn)識(shí)薺菜，感知和熟悉薺菜
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)三月三民俗的視頻
2、采集一些薺菜
3、雞蛋、電磁爐、透明的玻璃煮鍋
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）
2、老師很小的時(shí)候就聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，每年的農(nóng)歷三月初三，正好是春天，天氣有時(shí)冷，有時(shí)熱，經(jīng)常下雨，地上有時(shí)候會(huì)濕濕的，這時(shí)候會(huì)有蛇、小蟲(chóng)子跑出來(lái)，人也很容易生病。人們還會(huì)把三月三這天當(dāng)作一個(gè)節(jié)日來(lái)過(guò)，會(huì)舉行一些活動(dòng)，或者在那天吃一些特別的東西。
3、小朋友和老師一起來(lái)看看人們會(huì)在三月三做些什么事吧？
二、看視頻，了解一些三月三風(fēng)俗
觀看視頻過(guò)程中，教師可對(duì)一些幼兒難理解的畫(huà)面或場(chǎng)景進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，幫助幼兒更好的了解視頻中的內(nèi)容。
三、了解薺菜
1、剛剛視頻中小朋友們看到了大家在采集一種綠色的小草，還煮成了好吃的,小朋友知道那種小草叫什么名字嗎？
2、老師在小的時(shí)候，就聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，有一種小草，它長(zhǎng)在田野上，有著一種特別的香味，而且老人們說(shuō)，吃了它可以使身體更為強(qiáng)健，這種草就叫薺菜。每年到了三月三，人們都會(huì)喜歡采集薺菜，然后用各種辦法來(lái)吃它。
四、展示薺菜
1、引導(dǎo)幼兒觀察思考：它的樣子有什么特別？
（葉子貼著根向四面張開(kāi)；鋪在地上。葉片呈齒狀。有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，白色的小花。）
2、聞一聞它的氣味
五、煮薺菜
1、薺菜有還多好多的'吃法，在視頻上，我們看到人們是怎么吃它的？
（煮雞蛋、包餃子、涼拌、做春卷等）
2、今天老師也來(lái)給小朋友做薺菜煮雞蛋。
（1）把洗好的薺菜放進(jìn)玻璃鍋內(nèi)煮，再把雞蛋放進(jìn)去。
（2）讓幼兒通過(guò)玻璃鍋觀察水和蛋的顏色變化，并加入白糖。
六、分享煮好的薺菜煮雞蛋
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一、教學(xué)目標(biāo)
了解壯族傳統(tǒng)節(jié)日三月三的起源、歷史、文化及其風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.概述：三月三的起源。
2.歷史：三月三的演變。
3.文化：三月三的淵源。
4.風(fēng)俗習(xí)慣：三月三慶祝活動(dòng)的特色。
三、教學(xué)過(guò)程
1.概述：三月三的起源。
壯族三月三是壯族傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)史料記載，壯族三月三節(jié)源于“山神節(jié)”，是古代壯族祈求神靈保佑農(nóng)業(yè)收成、祛病消災(zāi)的民間活動(dòng)。后來(lái)，三月三節(jié)逐漸成為壯族傳統(tǒng)節(jié)日，并成為壯族文化的瑰寶之一。
2.歷史：三月三的演變。
三月三節(jié)歷史悠久，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程。在壯族長(zhǎng)期的民族生活中，三月三節(jié)的習(xí)俗逐漸形成，演變成今天的慶祝活動(dòng)。三月三的'歷史淵源深遠(yuǎn)，見(jiàn)證了壯族的文化傳承和發(fā)展進(jìn)程。
3.文化：三月三的淵源。
三月三是中國(guó)南方地區(qū)一個(gè)古老的節(jié)日，也是一種中華文化的體現(xiàn)。壯族三月三節(jié)融合了漢、滿、回、苗等多個(gè)民族的經(jīng)驗(yàn)和文化元素，形成了富有壯族特色的文化遺產(chǎn)。在這一節(jié)日中，人們可以欣賞到傳統(tǒng)的歌舞、樂(lè)器演奏、手工藝品制作以及美食文化等多種文化表達(dá)形式。
4.風(fēng)俗習(xí)慣：三月三慶祝活動(dòng)的特色。
為慶祝三月三節(jié)，壯族人民會(huì)舉行一系列的特別活動(dòng)。其中最為重要的活動(dòng)是“跳三月三”。跳三月三是指在節(jié)日當(dāng)天，壯族人民會(huì)穿上節(jié)日盛裝，在大廣場(chǎng)上跳壯族傳統(tǒng)的舞蹈，頌揚(yáng)祖先智慧，祝福子孫昌盛。此外，在節(jié)日慶典活動(dòng)中，人們還會(huì)品嘗傳統(tǒng)的美食和玩具，品嘗壯族特色美食和文化產(chǎn)品，感受濃郁的民族文化氛圍。
四、教學(xué)方法
1.課堂教學(xué)
2.領(lǐng)讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)。
3.小組討論、情景模擬、形式多樣的教學(xué)策略。
五、教學(xué)效果評(píng)價(jià)
經(jīng)過(guò)三節(jié)三風(fēng)俗教學(xué)，學(xué)生們能夠了解到更多的文化知識(shí)和風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化的認(rèn)知和理解，達(dá)到多元文化的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，在小組討論和情景模擬中，學(xué)生們能夠更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提升語(yǔ)言表達(dá)和交流技巧。
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