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2025年最新中小學(xué)生“責(zé)任伴我行”教育主題班會(huì)（精選8篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家都參加過不少主題班會(huì)吧？主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的2025年最新中小學(xué)生“責(zé)任伴我行”教育主題班會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新中小學(xué)生“責(zé)任伴我行”教育主題班會(huì) 1
背景：
今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國家的未來。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ァW(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使學(xué)生明白每個(gè)人在生活中都肩負(fù)著不同的角色，我們要學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)。
2、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。
3、通過本節(jié)班會(huì)，使學(xué)生明確對(duì)國家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的內(nèi)涵和基本要求;通過教育和自我教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義精神。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、主持人：在班會(huì)開始之前，我先讓大家猜一個(gè)謎語。
(生表演)這個(gè)謎語是來自一個(gè)叫"斯芬克斯之謎"的古希臘神話。一個(gè)名叫斯芬克斯的獅身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的懸崖上，向過路的人提出一個(gè)謎語--什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路?過路者都必須猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。無數(shù)人為此而喪生。最后一個(gè)流浪者猜到了答案。(生答)謎底是人。
主持人：女妖把人的一生濃縮為一天的經(jīng)歷，嬰兒呱呱墜地，一開始只能在地上爬，成年后兩條腿走路，老年的時(shí)候，步履蹣跚，要借助拐杖才能走路。所以是四條腿--兩條腿--三條腿。如果你能站在一生的角度來認(rèn)識(shí)自己，這個(gè)謎語就不難了。
二、認(rèn)識(shí)角色
1、主持人：在漫長的人生道路上，我們每一個(gè)人都同時(shí)肩負(fù)著很多不同的角色。
2、討論：我們這一生會(huì)肩負(fù)哪些角色?(指男、女生各一名做答)
主持人：那么，現(xiàn)在的我們身為一名中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任又有哪些呢?(根據(jù)搜集的信息回答)自我責(zé)任、角色責(zé)任、社會(huì)責(zé)任
這節(jié)班會(huì)課我們就一起研究角色 責(zé)任(板書課題)
角色責(zé)任
第一部分：對(duì)自己負(fù)責(zé)
活動(dòng)一：我愿意。
請(qǐng)同學(xué)們以“我愿意”開頭造一個(gè)句子。下面我們看看王菲愿意干什么。(多媒體播放王菲的《我愿意》)
主持人：每當(dāng)我聽到這首歌，都會(huì)特別地感動(dòng)。王菲生了一個(gè)兔唇的孩子，其實(shí)她在懷這個(gè)女兒時(shí)，已經(jīng)知道孩子會(huì)有點(diǎn)缺陷，但她毅然生下女兒，這時(shí)她的角色由一個(gè)明星回歸為一位普通的母親，她為了女兒遠(yuǎn)赴美國治療，正如她歌中唱的“我愿意為你，我愿意為你被放逐天際，我什么都愿意，什么都愿意為你�！蔽蚁氪藭r(shí)我們眼中的王菲不僅僅是個(gè)萬眾矚目的明星，更是一位盡職盡責(zé)的好母親。
主持人：明星也要負(fù)責(zé)任，那么究竟什么是責(zé)任?那請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下梁啟超的理解。
凡屬我受過他好處的人，我對(duì)他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得了的，我對(duì)這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的`自己立的一種契約，便是自己對(duì)自己的一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，變死也是帶著痛苦往墳?zāi)估锶ァ?/p>
主持人：結(jié)合梁啟超的話，同學(xué)們談?wù)勀阏J(rèn)為責(zé)任是什么?現(xiàn)代漢語詞典上的解釋是責(zé)任——分內(nèi)應(yīng)做的事。
活動(dòng)二：問卷調(diào)查(課前完成，課上算分值分類)
思考：同學(xué)們每個(gè)人作為生命的個(gè)體，正在慢慢長大，在享受權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)該履行自己的責(zé)任和義務(wù)。但你是一個(gè)能負(fù)責(zé)任的人嗎?
1、早上鬧鐘準(zhǔn)時(shí)鬧醒你，你常常能馬上起床。 是 否
2、你正努力儲(chǔ)錢準(zhǔn)備買個(gè)禮物送給親人，但你看到一家店鋪有件你非常喜歡的東西，你抗拒不了誘惑，改變自己的計(jì)劃，馬上買下。 是 否
3、自己的衣服自己洗，不麻煩別人。 是 否
4、放假期間，作業(yè)常常拖到最后幾天才潦草完事。 是 否
5、外出旅行，找不到垃圾桶，你會(huì)把垃圾帶回家嗎? 是 否
6、因?yàn)槌撩噪娨暬蛴螒颍３４騺y自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 是 否
7、做眼保健操時(shí)，每個(gè)動(dòng)作我都一絲不茍地做， 決不偷懶 。 是 否
8、醫(yī)生建議你多做運(yùn)動(dòng)，你往往堅(jiān)持幾天就停下來。 是 否
9、我從不抄別人的作業(yè)，自己獨(dú)立思考，認(rèn)真完成。 是 否
10、我得罪了同學(xué)或他人，本應(yīng)認(rèn)錯(cuò)或道歉，可我往往是一拖再拖，結(jié)果朋友疏遠(yuǎn)了我。 是 否
11、學(xué)校倡議的捐款、捐物活動(dòng)，盡我所能，積極參加。是 否
12、你正在朋友家中，茶幾上放著幾盒誘人的巧克力，但你的朋友無意給你吃，你會(huì)忍不住自個(gè)兒吃起來。 是 否
13、“既然決定做一件事情，那么就要把它做好”你相信這句話? 是 否
14、和同學(xué)一起做值日，你總是遲到。 是 否
評(píng)分參考：
一、1、3、5、…….單數(shù)題，
選“是”得2分，選“否”不得分。
二、2、4、6、…….雙數(shù)題，
選“是”不得分，選“否”得2分。
三、24~28分為優(yōu)秀，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人很勤奮。毅力很頑強(qiáng)。
18~22分為良好，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人比較勤奮。毅力較頑強(qiáng)。
12~16分為一般，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人有一定的懶惰心理。堅(jiān)持性較差。
0~10分為很差，這類人懶惰心理很嚴(yán)重，做事往往半途而廢堅(jiān)持到底的能力較差，應(yīng)努力克服之。
(當(dāng)堂做調(diào)查)
主持人：1、宣布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，先對(duì)得分情況進(jìn)行總結(jié)。
24~28分為優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)舉手，說說你哪道題扣了分，同學(xué)們同意他們得優(yōu)秀嗎?有沒有不同意的，請(qǐng)說出理由。
12~16分為一般的同學(xué)也請(qǐng)舉手，你覺得你最需要加強(qiáng)的是哪幾項(xiàng)，你打算怎么做?
主持人小結(jié)：這只是一個(gè)小測(cè)試，但小測(cè)試中可能可以看出大問題。如果你是一個(gè)自制力較差，責(zé)任心不強(qiáng)的人，請(qǐng)你從這些小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)成功的人。
記�。翰ハ乱粋�(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;
播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;
播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。
2、家長都一致認(rèn)為學(xué)生到學(xué)校來首先認(rèn)真把書讀好，這是學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。但是不是只讀好書就可以了呢?你喜歡“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的同學(xué)嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們看兩個(gè)短劇。(《揀紙團(tuán)》《交作業(yè)》)
主持人：這些都反映了什么問題?造成怎樣的后果?(回答不負(fù)責(zé)任，造成班級(jí)亂七八糟)
主持人：所以說我們每個(gè)同學(xué)不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)別人負(fù)責(zé)。
第二部分：對(duì)集體負(fù)責(zé)
一、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。
主持人：因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都不是生活在真空中，而是生活在社會(huì)這個(gè)大家庭里，不可避免地要和社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系。你是社會(huì)的一員，你就應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。比方說同學(xué)們，來到學(xué)校除了學(xué)習(xí)，還要完成一些力所能及的工作，例如管理班級(jí)、做清潔、交收作業(yè)本之類。這也是你的責(zé)任，把它做好是對(duì)主持人同學(xué)負(fù)責(zé)。這一點(diǎn)有很多同學(xué)都做的很好。請(qǐng)同學(xué)們說說。
主持人：
1、表揚(yáng)3名對(duì)班級(jí)家庭負(fù)責(zé)的同學(xué),并簡單訪談。
3名對(duì)班級(jí)家庭負(fù)責(zé)的同學(xué)：
2、采訪這三位同學(xué)。
(1)作為班長，在班上要管理日常的紀(jì)律工作，回家還要做家務(wù)，我從來沒聽你抱怨過。為什么?
(2)很多同學(xué)在家不僅什么事都不做，而且對(duì)父母很不禮貌。請(qǐng)你對(duì)這些同學(xué)說些什么。
(3)在學(xué)校，你能很好的尊敬主持人，你能給同學(xué)們提提建議嗎?
主持人：很高興我們班有這樣一批對(duì)自己、對(duì)別人都很負(fù)責(zé)的同學(xué)。正所謂對(duì)自己負(fù)責(zé)是明智，對(duì)別人負(fù)責(zé)是高尚，但偏偏有人明白這個(gè)道理，到頭來害人又害己。
二、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)(可以加進(jìn)去主持人對(duì)學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)的實(shí)例：四川最牛校長葉志平和最美女教師)
下面請(qǐng)一位同學(xué)給我們講述一段故事。
《喬治的禮物》
喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對(duì)老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動(dòng)。老板只好答應(yīng)他的請(qǐng)辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。
喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格，做出的活也全無往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。
“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物�！�
老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。
同樣一個(gè)人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因?yàn)榧妓嚋p退，而僅僅是失去了責(zé)任感。如果一個(gè)人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵(lì)、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。
主持人：一個(gè)人的學(xué)識(shí)、能力、才華確實(shí)很重要，但責(zé)任感、責(zé)任意識(shí)、責(zé)任心更重要。責(zé)任感是一個(gè)人精神境界的反映。對(duì)別人負(fù)責(zé)，也就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
1、學(xué)校好比一座房子，那么你覺得學(xué)校這座大房子怎么樣，漂亮嗎?
(有漂亮的地方，也有不漂亮的地方)
2、同學(xué)好比木匠，房子建得怎么樣，就要看我們這些木匠的手藝。你是個(gè)水平如何的木匠?你為學(xué)校做了些什么呢?
3、有沒有做得不夠的地方，可以怎樣改進(jìn)?
三、社會(huì)遠(yuǎn)比校園復(fù)雜得多，看看以下用鏡頭記錄的不負(fù)責(zé)任的社會(huì)現(xiàn)象，說明不負(fù)責(zé)任對(duì)社會(huì)的危害。(由同學(xué)看圖片談感受)
1、 反面事例：
(1)水是我們生命、生活的源泉，但現(xiàn)在的水資源卻遭受著嚴(yán)重的污染。
(2)最近一段時(shí)間，煤礦事故可以說層出不窮，原因是什么?
(3)黑心棉、劣質(zhì)奶粉、紅心鴨蛋、有毒文具等等
2、正面事例：劉偉、洪戰(zhàn)輝。
當(dāng)然，生活中更有許多負(fù)責(zé)任的人和事。是否有讓你感動(dòng)的很負(fù)責(zé)任的故事，請(qǐng)你說一說。
這樣一對(duì)比，看得出，大家都喜歡負(fù)責(zé)任的人，因?yàn)楹退麄兇蚪坏馈⑾嗵帲闶娣⒎判�。其�?shí)對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)你自己也有好處。
結(jié)論：責(zé)任在社會(huì)生活中無處不在，擁有它，生活和諧;缺少它，將寸步難行。
四、說說你喜歡的關(guān)于“責(zé)任”的名言。(學(xué)生事先準(zhǔn)備)
1、出示責(zé)任名言
從他被投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起,就要對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)。 ——薩特【法】
這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事情，這就是責(zé)任。 ——英國王子查爾斯
每個(gè)人都被生命詢問，而他只有用自己的生命，才能回答此問題;只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。 ——維克多·費(fèi)蘭克【英】
大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真快樂，人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂處。處處盡責(zé)任，便處處快樂：時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂。 ——梁啟超
第三部分：對(duì)國家負(fù)責(zé)。
時(shí)代不同了，國家與國家的競(jìng)爭(zhēng)不在局限在戰(zhàn)場(chǎng)上，不需要我們?yōu)閲依鎾侇^顱，灑熱血。那我們能為國家做些什么呢?(學(xué)生談)
班主任總結(jié)：
梁啟超在《少年中國說》中說“少年雄于地球，則國雄于地球”。我們生活在二十一世紀(jì)這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，國際競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。我們?cè)鯓勇男形覀儼缪莸慕巧?我們要做的是努力學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，用知識(shí)武裝自己的頭腦。如果想登上成功之梯的最高階，你就必須永遠(yuǎn)認(rèn)真責(zé)任，縱使面對(duì)缺乏挑戰(zhàn)或毫無樂趣的工作，你要以行動(dòng)證明了自己是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任、值得信賴的人。
同學(xué)們，坐而論道，不如起而行之!讓我們從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)起來吧!
班會(huì)在楊培安《我相信》的歌曲中結(jié)束。
最新中小學(xué)生“責(zé)任伴我行”教育主題班會(huì) 2
一、班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。
3、通過活動(dòng)讓學(xué)生知道一個(gè)富有責(zé)任心的人才能取得成功，才能被世人傳誦。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)的事例;
2、學(xué)生準(zhǔn)備樹葉型的書簽;
3、故事《生命的最后一分鐘》;
4、自編快板《我來說責(zé)任》;
5、小品《不負(fù)責(zé)任的老板》、《外科手術(shù)》
6、教室布置：
(1)以“責(zé)任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報(bào);
(2)學(xué)生圍成U字型;
(3)教室前的黑板上寫好“責(zé)任伴我行”主題班會(huì)幾個(gè)大字;
(4)用綠色鉛塑紙做一棵“責(zé)任樹”貼在黑板的右邊。
三、活動(dòng)過程：
(一)宣布活動(dòng)開始
主持人(女)：責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。
主持人(男)：責(zé)任心是美。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的美才會(huì)永不衰退。
主持人(女)：一個(gè)人有了責(zé)任心，就樹立了不可逾越的信念。
主持人(男)：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。
主持人(合)：責(zé)任心，是一種舍己為人的態(tài)度;責(zé)任心，是為別人赴湯蹈火的壯舉;責(zé)任心，是為別人兩肋插刀的豪情。那么讓我們與責(zé)任共成長吧!
六(1)班“責(zé)任伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
(二)故事講責(zé)任
主持人(女)：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
主持人(男)是呀!下面請(qǐng)湯理雄同學(xué)為我們講《生命的最后一分鐘》的故事，請(qǐng)大家鼓掌歡迎!
故事梗概：今天，我在這里向同學(xué)們介紹一個(gè)人。這個(gè)人，所有的大連人都已記住了他的名字，都從他的“生命的最后一分鐘”里，感悟到人生的價(jià)值。今天，許多其他地方的人，也已記住了他的名字!他就是大連市的一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘;把車門打開，讓乘客安全地下了車;將發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要!
一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任!就這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!為國家、為人民，挽回了多少損失!
同學(xué)們，讓我們從這個(gè)故事中得到啟示，做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!
主持人(男)：多么讓人感動(dòng)的故事，多么寶貴的精神，他雖然去了，但他金子般的責(zé)任心卻依然散發(fā)著耀眼的光芒。
(三)小事顯責(zé)任
主持人(女)：生活的美需要我們?nèi)ふ摇Ｍ瑢W(xué)們，你們平時(shí)留心觀察過我們身邊一些同樣富有責(zé)任心的同學(xué)嗎?
學(xué)生代表發(fā)言，聯(lián)系實(shí)際，列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例
主持人(女)：同學(xué)們平時(shí)做得雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈!我們要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)!
(四)快板唱責(zé)任
主持人(男)：對(duì)呀，你別急，我們班的同學(xué)當(dāng)然會(huì)向他們學(xué)習(xí)的。瞧： ***同學(xué)還自編了《我來說責(zé)任》的小快板唱呢，大家一起來聽聽!
快板內(nèi)容：
走上臺(tái)，鞠個(gè)躬。
說說責(zé)任我真輕松!
咋說輕松呢?
因?yàn)檠剑莻�(gè)一輕松。
有責(zé)任的人呀就在我心中。
在學(xué)校，他愛老師，他刻苦學(xué)習(xí)很用功。
他愛公物，他愛勞動(dòng)，他處處幫助小同學(xué)。
他樂為集體爭(zhēng)光榮。
責(zé)任早已播種在心中。
責(zé)任如同一團(tuán)火!
責(zé)任如同一棵松!
責(zé)任如同一面鏡!
責(zé)任如同一盞燈!
有責(zé)任的人，有力量。
有了責(zé)任事竟成。
有了責(zé)任成英雄。
讓責(zé)任伴我們
走向明天!
(五)小品議責(zé)任
主持人(男)：唱得真好，看來一個(gè)人有了責(zé)任心，我們的世界將更精彩、更迷人!如果我們的生活中遇到一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)看小品《不負(fù)責(zé)任的老板》
學(xué)生演小品。
主持人(女)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！币话训兑鸬娘L(fēng)波，讓我們同學(xué)都知道了這個(gè)道理。如果我們每人心中都裝著他人，裝著責(zé)任，那么這樣的事情就不會(huì)發(fā)生了，是嗎?
(六)名言說責(zé)任
主持人(合)：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的.責(zé)任。明星也要負(fù)責(zé)任，世界上萬事萬物都有自己的責(zé)任。因此，自古就有許多人加以傳誦責(zé)任，讓我們一起讀讀以下的名人名言吧!
(屏幕出示下列名人名言，全班同學(xué)齊讀)
1、說話隨便的人，便是沒有責(zé)任心。 ——哈代 [英國]
2、責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛�！璧耓德國]
3、天下興亡,匹夫有責(zé)�！櫻孜鋄中國]
4.先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知[中國]
5.人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。——梁啟超[中國]
(七)決心擁責(zé)任
主持人(女)：同學(xué)們，讀了以上的名人名言相信你一定有所打算了。你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)任的精神呢?把你現(xiàn)在最想努力完成的事寫在樹葉型紙上并貼在“責(zé)任樹”上。讓我們用“責(zé)任”葉使這棵“責(zé)任樹”枝繁葉茂。
(把制作的關(guān)于責(zé)任的樹葉型書簽貼在黑板上的“責(zé)任樹”上，同時(shí)配樂)
主持人(男)：現(xiàn)在就讓我們的老師摘取幾片“責(zé)任葉”來看看大家的決心好嗎?
[師]：同學(xué)們，老師相信只要大家有心去做好每一件事，就一定能培養(yǎng)自己的責(zé)任心，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)生命負(fù)責(zé)，對(duì)生活負(fù)責(zé)，從自己做起，從小事做起，做一個(gè)真正有責(zé)任心的人，將來就一定能完成別人交給我們的任務(wù)，就一定能收獲一個(gè)精彩和亮麗的人生。
(八)唱響責(zé)任歌
主持人(女)：紫丁香的花瓣是春天的琴，在記憶的綠葉上彈奏心的聲音;主持人(男)：責(zé)任是最真的動(dòng)力，喚起內(nèi)心沉睡的情感。
主持人(女)：同學(xué)們，未來是我們的。
主持人(男)：我們開創(chuàng)未來。
主持人(女)：新世紀(jì)，我們有新風(fēng)貌，
主持人(男)：創(chuàng)未來，我們更需要責(zé)任。
主持人(女)：讓我們攜手共進(jìn)，
主持人(男)：與責(zé)任共成長，
主持人(合)：同學(xué)們，六(1)班“責(zé)任伴我行”主題班會(huì)就要結(jié)束了，讓我們一起來唱響責(zé)任歌吧!
音樂起，電視畫面播放學(xué)生相片。
在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)，要用責(zé)任讓你忘了所有的痛。燦爛星空誰是真的英雄，負(fù)責(zé)的人們給我最多感動(dòng)。再?zèng)]有恨也沒有了痛，但愿人間處處都有責(zé)任影蹤。用我的責(zé)任換你真心笑容，負(fù)責(zé)任的人生從此與眾不同。
把握生命里的每次機(jī)會(huì) ，全力承擔(dān)我們所有責(zé)任。不肩負(fù)責(zé)任怎么能成長，沒有人能逃避承擔(dān)責(zé)任。把握生命里每一次機(jī)會(huì)，和有責(zé)任的人們熱情相擁，讓責(zé)任的心和責(zé)任行動(dòng)，在你我的心間傳頌!
(九)宣布活動(dòng)結(jié)束
主持人(合)：同學(xué)們，六(1)班“責(zé)任伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束!
課后反思：一節(jié)課下來，只用了30分鐘，除了第三環(huán)節(jié)：小事顯責(zé)任，
學(xué)生在說身邊負(fù)責(zé)任同學(xué)的事跡語速過快時(shí)，更重要的一點(diǎn)是，我在第七個(gè)環(huán)節(jié)：決心擁責(zé)任時(shí)，課前沒有進(jìn)行更細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生只寫了“現(xiàn)在最想努力完成的事”，所寫的，也幾乎如出一轍，都是想好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，考出好成績，將來考個(gè)好學(xué)校，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩等等，如果我能在課前先引導(dǎo)學(xué)生，想想應(yīng)該如何培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)任的精神，并寫一寫，課上，讓他們每個(gè)同學(xué)都說一說“你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)任的精神呢?你現(xiàn)在最想完成的事是什么?”說完之后，再將樹葉貼到黑板上，我想，這樣會(huì)更有深度，對(duì)學(xué)生的教育也更有效，時(shí)間也不會(huì)剩那么多。在農(nóng)村教學(xué)，只能是摸著石頭過河，沒有教師指導(dǎo)，只能靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)的摸索，一點(diǎn)一點(diǎn)的體會(huì)，還好現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，能在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到很多，也能找到很多可參考的資料，只要自己肯去鉆研，應(yīng)該是會(huì)一次比一次有進(jìn)步的。
最新中小學(xué)生“責(zé)任伴我行”教育主題班會(huì) 3
一、班會(huì)目的：
以游戲?yàn)橹黧w，讓同學(xué)們從中感悟到責(zé)任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易，從而讓他們?cè)谏钪斜M量減少自己的失誤，把事情做得更好，對(duì)自己和他們負(fù)起百分百的責(zé)任。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、和學(xué)生交流溝通（充分利用好準(zhǔn)備時(shí)間）。
2、場(chǎng)地（遮光），燈光控制。
3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂。
4、助教：1名。
三、班會(huì)過程：
（一）開場(chǎng)白：
尊敬的評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們
大家好！歡迎大家參加這次的主題班會(huì)《責(zé)任·成長》。
生活在這個(gè)世界上，我們每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。學(xué)者梁啟超先生對(duì)責(zé)任有過精辟的注解，他說：人，生于天地之間，而各有責(zé)任。一家之人各自放棄責(zé)任，則家必落；一國之人各自放棄責(zé)任，則國必亡；全世界之人各自放棄責(zé)任，則世界必毀。責(zé)任融于生命之中，每時(shí)每刻都在追隨著我們。
大禹治水“三過家門而不入”，這是對(duì)億萬蒼生的責(zé)任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對(duì)整個(gè)蜀國的責(zé)任；無數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對(duì)整個(gè)中華民族的責(zé)任；那同學(xué)們，我們的責(zé)任又是什么呢？
接下來，我們一起來做一個(gè)游戲。讓我們?cè)谟螒虍?dāng)中去感悟，什么是責(zé)任。
�。ǘ﹫�(bào)數(shù)比賽。
1、選舉隊(duì)長。
將全班同學(xué)分為人數(shù)相同的兩組。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長。隊(duì)長必備條件：有強(qiáng)烈的成功欲望、信心、責(zé)任心；有一定的組織能力，并且身體健康，會(huì)做俯臥撐。
請(qǐng)?jiān)敢鈸?dān)任隊(duì)長的同學(xué)向前跨出一步。支持他的同學(xué)們站到他身后。支持人數(shù)較多的同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長。接下來問隊(duì)長：
①如果我選擇你，會(huì)不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)你的希望？
�、谟袥]有足夠的信心與信念帶領(lǐng)大家贏得比賽？
③遇到任何困難，你會(huì)怎樣？
隊(duì)長宣誓：在團(tuán)隊(duì)面臨挫折、困難、甚至失敗時(shí)，我愿意承擔(dān)100%的責(zé)任。
隊(duì)員宣誓：我們將全力以赴，贏得比賽。
2、比賽規(guī)則：
�、龠@是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的游戲，雙方在最短的時(shí)間內(nèi)報(bào)完數(shù)為勝方。四位隊(duì)長只負(fù)責(zé)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，所有隊(duì)員參加報(bào)數(shù)比賽；
②所有隊(duì)員必須報(bào)數(shù)，要求聲音宏亮、清楚、準(zhǔn)確；不得搶報(bào)、錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)，否則判為輸；
�、蹖�(duì)方比賽時(shí)必須保持肅靜，否則罰隊(duì)長做10個(gè)俯臥撐；
�、苊看伪荣惤Y(jié)束后輸方隊(duì)長帶領(lǐng)全體隊(duì)員向勝方鞠躬，并說：愿賭服輸，恭喜你們！勝方隊(duì)長帶領(lǐng)全體隊(duì)員仰天哈哈大笑。接著輸隊(duì)隊(duì)長做俯臥撐，第一次輸做20個(gè)，第二次輸做40個(gè)，第三次輸做80個(gè)，第四次160個(gè)，以此類推；
⑤隊(duì)員不能代替隊(duì)長做，必須服從。但是，學(xué)員可以陪隊(duì)長做俯臥撐。
所有的人請(qǐng)圍過來，好好的看看兩位領(lǐng)袖艱難的苦苦支撐的背影，他們?cè)跒檎l承受著挫折、困難、失敗的結(jié)果？這時(shí)候，你看著他們強(qiáng)撐的背影你想到了誰？
�、俸煤每纯茨莻�(gè)已經(jīng)撐不起來的女生的背影，她像不像一直以來為了生你、養(yǎng)你，而為你承擔(dān)了所有責(zé)任的母親的背影？無論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意為你承擔(dān)所有的病痛呀！可她也有撐不起的時(shí)候！而這時(shí)她只能偷偷的落淚！
�、谠俸煤玫目纯茨莻�(gè)還在強(qiáng)撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永遠(yuǎn)都是最堅(jiān)強(qiáng)的，他要扛起所有的一切甚至是災(zāi)難。可他也有撐不起、扛不動(dòng)的時(shí)候，這時(shí)，他只能一個(gè)人找個(gè)角落，點(diǎn)上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來，所有的孤獨(dú)、所有的落寞、所有的酸楚都要強(qiáng)撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無論什么時(shí)候，他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當(dāng)！
�、墼俸煤每纯此麄兊膹�(qiáng)撐著的背影，又像不像你的老師、班主任？他們就像一直以來呵護(hù)你成長起來的父母一樣來呵護(hù)著班級(jí)的發(fā)展。在過程中你真的能理解他們所承受的這么多的無奈、委屈、心酸嗎？為了班級(jí)，可能他們的孩子經(jīng)常只能在睡夢(mèng)中見到自己的爸爸、媽媽；為了班級(jí)，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來等他們回家；為了班級(jí)，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的.代價(jià)�？墒�，他們面對(duì)班級(jí)的今天，與自己已經(jīng)逝去的年華，他們認(rèn)為是值得的，只是在他們心里對(duì)自己的親人、愛人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認(rèn)為，既然選擇了就要承當(dāng)。
④好好看看他們的背影，又象不象你的同學(xué)？你的朋友？抑或是你自己？這時(shí)候你想起了誰？
同學(xué)們，請(qǐng)讓你們的隊(duì)長停下來吧！他們用他們的承諾實(shí)踐了他們的選擇——100%的承擔(dān)起了責(zé)任！
�。ㄈ┓窒砀形颉�
現(xiàn)在，你有什么感受、體驗(yàn)，或是有什么心里話，你可以與同學(xué)們分享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實(shí)的、最深的體會(huì)告訴大家。
�。ㄋ模└卸麝�(duì)長。
請(qǐng)同學(xué)們輕輕地走到隊(duì)長身邊，給他們一個(gè)溫暖的擁抱或者握住他們的手，對(duì)他們說聲謝謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個(gè)百分百負(fù)責(zé)任的人，讓我們心靈再次成長！
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活動(dòng)形式：
利用班會(huì)進(jìn)行暢談
活動(dòng)組織：
班主任
活動(dòng)設(shè)想：
經(jīng)過幾年的責(zé)任教育與其它形式的教育，學(xué)生對(duì)責(zé)任有了一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在高考拼搏的最后關(guān)頭意志堅(jiān)定，身體有點(diǎn)疲憊，通過暢談自己的責(zé)任感，化解疲勞，豐富教育形式，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。主要采取學(xué)生自己暢談的形式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先布置兩個(gè)學(xué)生作主題發(fā)言，點(diǎn)名幾名同學(xué)作好準(zhǔn)備以臨時(shí)發(fā)言。
活動(dòng)過程
班主任：引出活動(dòng)主題
由“百日誓師大會(huì)”已經(jīng)過去了兩個(gè)月，這兩個(gè)月里我們經(jīng)歷了第二次“皖南八�！贝舐�(lián)考和“江南十�！钡穆�(lián)考，同學(xué)們以自己的刻苦拼搏提高了成績，經(jīng)受了洗禮，實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。展望未來，我們很快將迎來高考。這一個(gè)多月時(shí)間，既是我們繼續(xù)拼搏的關(guān)鍵時(shí)間，也是我們朝目標(biāo)邁進(jìn)的時(shí)刻。我們只有樹立更遠(yuǎn)大理想，把對(duì)自己的責(zé)任和對(duì)民族的責(zé)任牢記心中，才有不盡的動(dòng)力。
下面先聽兩位同學(xué)的`發(fā)言，看看他們?cè)谶@個(gè)時(shí)刻是如何認(rèn)識(shí)自己責(zé)任的。
學(xué)生代表發(fā)言：
班主任：那么其他同學(xué)是如何想的呢？下面我們請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。
學(xué)生自由發(fā)言—————根據(jù)情況點(diǎn)名事先安排的學(xué)生發(fā)言。
班主任（總結(jié)）：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人。
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教育背景：
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行模辉趯W(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
教育目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。
3、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)集體，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例。
2、收集有關(guān)責(zé)任的名言和事例等。
教學(xué)過程：
一、利用詩歌朗誦《責(zé)任》引起學(xué)生的思考，設(shè)問導(dǎo)入。
詩歌《責(zé)任》
責(zé)任是人的骨架。
沒了骨架，
人就變成了紙馬，
就變成了一幅畫。
工人的責(zé)任是建造高樓大廈；
農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花；
軍人的責(zé)任是保國衛(wèi)家；
醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、療治傷疤；
教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬；
父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家；
兒女的責(zé)任是健康長大、孝敬爸媽；
老人的責(zé)任是關(guān)愛下一代，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)拋灑；
年輕人的責(zé)任是奮力拼搏、振興中華。
語言的責(zé)任是說話算話；
文章的責(zé)任是傳播文明、分清純瑕；
辦事的責(zé)任是精益求精、不留尾巴；
情感的責(zé)任是嚴(yán)于律己、善待他和她；
做人的責(zé)任是合情、合理、合法。
二、知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任（讓學(xué)生對(duì)責(zé)任有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)）
什么是責(zé)任、責(zé)任感
責(zé)任：份內(nèi)應(yīng)做的事。
責(zé)任感：即責(zé)任心，自覺地把份內(nèi)的事做好的心情。
在字典里，對(duì)于責(zé)任和責(zé)任感，它給予了這樣的解釋：
責(zé)任：
（1）份內(nèi)該做的事情。
�。�2）沒有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。
所以，責(zé)任有兩個(gè)方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。
我們的責(zé)任：
對(duì)自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我
對(duì)家庭負(fù)責(zé)：孝敬父母，關(guān)愛家庭
對(duì)集體負(fù)責(zé)：關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)合作
對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：明辨是非，報(bào)答社會(huì)
對(duì)自己負(fù)責(zé)：
設(shè)問：同學(xué)們請(qǐng)想象一下，如果這個(gè)世界人人都不負(fù)責(zé)了會(huì)變成什么樣
小故事給我們的啟示：
幾年前，美國著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項(xiàng)問卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝—其中61的人承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個(gè)人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里，取得那樣輝煌的業(yè)績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個(gè)滿意的答案。
蘇珊出身于中國臺(tái)北一個(gè)音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問她：“你不喜歡你的.專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀蘇珊認(rèn)真回答：”因?yàn)槲以谀莻�(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的責(zé)任，我必須認(rèn)真對(duì)待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對(duì)的，都沒有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，那是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
小結(jié)：對(duì)自己負(fù)責(zé)就要對(duì)自己的生命、身體、安全、健康、形象、思想、心靈、情感、尊嚴(yán)、人格、言行、現(xiàn)在、未來、一生……
做到自尊自愛自律自信自強(qiáng)
對(duì)家庭負(fù)責(zé)：
作為家庭的一位成員，我們不應(yīng)該單方面要求得到家庭的保護(hù)，也應(yīng)該對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)，使家庭美滿幸福、父母愉快健康。
詩朗誦《有一種責(zé)任叫長大》
小結(jié)：提議所有同學(xué)記住爸爸媽媽的生日、給爸媽倒一杯茶、為媽媽打洗腳水、給爸爸揉揉肩，做力所能及的家務(wù)事……
對(duì)集體負(fù)責(zé)：
我們立身的集體，需要每個(gè)成員去過問、關(guān)心，為其良好發(fā)展出謀出力，作為學(xué)生應(yīng)在班級(jí)體中學(xué)會(huì)與他人合作，以自己為集體的努力而自豪。
通過一組班干部和課代表同學(xué)的照片，鼓勵(lì)大家人人為集體負(fù)責(zé)。
小結(jié)：班級(jí)是我們共同生活和學(xué)習(xí)的家園，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以帶給我們快樂，使我們健康茁壯成長，所以我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級(jí)成為我們溫馨的家。
對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：
每個(gè)人對(duì)自己的祖國，都負(fù)有義不容辭的責(zé)任。對(duì)國家的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任是全部人生中最崇高的一種責(zé)任！
小結(jié)：捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對(duì)一切危害國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的責(zé)任。
學(xué)生活動(dòng)：《責(zé)任和能力哪個(gè)更重要》
最新中小學(xué)生“責(zé)任伴我行”教育主題班會(huì) 6
一、班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人；
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)；
3、讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體負(fù)責(zé)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)責(zé)任的名言和事例等。
二、班會(huì)流程：
（一）導(dǎo)入
責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)的重要保證。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，紀(jì)律意識(shí)談薄，生活自強(qiáng)能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起；對(duì)父母長輩沒有禮貌，對(duì)同學(xué)沒有熱情；對(duì)自己生活的環(huán)境不愛護(hù)，破壞公物等等，他們的責(zé)任感日益淡薄，令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩。
�。ǘ⿲W(xué)生講故事
故事1：幾年前，美國著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項(xiàng)問卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝—其中61%的人承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個(gè)人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里，取得那樣輝煌的業(yè)績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個(gè)滿意的答案。蘇珊出身于中國臺(tái)北一個(gè)音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀？”蘇珊認(rèn)真回答：“因?yàn)槲以谀莻�(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的責(zé)任，我必須認(rèn)真對(duì)待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對(duì)的，都沒有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，那是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)�！�
師：責(zé)任感對(duì)一個(gè)人來講是多么重要！工人要有責(zé)任心，公安人員要有責(zé)任心，設(shè)計(jì)人員要有責(zé)任心，司機(jī)要有責(zé)任心，干部要有責(zé)任心，老師要有責(zé)任心，同學(xué)們也要有責(zé)任心。只要我們每個(gè)人都有責(zé)任心，一切都會(huì)變得更好！
故事2：在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！
師：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！
�。ㄈ┲�(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任
1．什么是責(zé)任、責(zé)任感？
責(zé)任：份內(nèi)應(yīng)做的事。責(zé)任感：即責(zé)任心，自覺地把份內(nèi)的事做好的心情。在字典里，對(duì)于責(zé)任和責(zé)任感，它給予了這樣的解釋：責(zé)任：
（1）份內(nèi)該做的事情。
�。�2）沒有做好份內(nèi)的`事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。所以，責(zé)任有兩個(gè)方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。
2．你知道哪些關(guān)于責(zé)任的名言？
生1：天下興亡，匹夫有責(zé)。――顧炎武
生2：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！吨傺汀对狸枠怯洝�
生3：責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛�！猍德國]歌德《格言與感想》
生4：責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事情作出反應(yīng)�！猍美國]弗洛姆《為自己的人》
生5：責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂�！猍科威特]穆尼爾《愿你生活更美好》
3．分析自己作為學(xué)生有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。
生1：上課鈴響，還在與同桌聊天，甚至在說笑打鬧未回到座位；
生2：老師進(jìn)來上課了，還未拿出課本；
生3：老師布置的作業(yè)拿來抄抄，應(yīng)付老師檢查完事；
生4：自習(xí)課甚至上課玩東西、說話、吃零食、睡大覺；
生5：集隊(duì)時(shí)大聲說話，甚至打鬧，不按隊(duì)列走，不聽從班干部管理；
生6：輪到值日，隨便了事，甚至視而不見。
4．怎么做才是負(fù)責(zé)任？
生：各抒己見。
師：在我看來，責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對(duì)自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對(duì)校園生活和班級(jí)生活方面的態(tài)度上。近代著名學(xué)者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責(zé)任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人生第一樂事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長久，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重任，為家人、為自己、為社會(huì)負(fù)起自己的一份責(zé)任！
三、教師總結(jié)
責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量；是緩解糾紛的機(jī)智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。同學(xué)們，你們是祖國的未來，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹立責(zé)任意識(shí)，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個(gè)有責(zé)任感的人！腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁！
最新中小學(xué)生“責(zé)任伴我行”教育主題班會(huì) 7
一、指導(dǎo)思想：
xx年是“知禮明責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做文明濱海人”責(zé)任教育活動(dòng)年。為了不斷培養(yǎng)與培育全體學(xué)生文明禮儀之風(fēng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)“濱海新區(qū)的文明學(xué)生”，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我校小學(xué)部各班中開展本次責(zé)任教育主題班會(huì)課評(píng)選活動(dòng)，具體安排如下：
二、班會(huì)課主題：
“知禮明責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做文明濱海人”。各班可根據(jù)這一大的主題自擬各班班會(huì)課主題。重點(diǎn)出題“文明禮儀”這一點(diǎn)，突出“學(xué)生在文明禮儀方面的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，積極結(jié)合建設(shè)“濱海新區(qū)過程中我的'責(zé)任”。（要參考“塘沽中小學(xué)責(zé)任教育主題班會(huì)”指導(dǎo)手冊(cè)。參考不是照搬，參考不是照本宣科，要充分結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)知情況，形成各班班會(huì)課的亮點(diǎn)與特色。）
三、活動(dòng)時(shí)間等要求：
�。�1）準(zhǔn)備時(shí)間：xx.11.7—xx.11.22（十一周一—十三周二）。
�。�2）做課時(shí)間：xx.11.23-xx.11.25（十三周三—十三周四）。
（3）此次活動(dòng)繼續(xù)以1-2年級(jí)、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)分別聯(lián)合的方式開展班會(huì)課做課活動(dòng)。
（4）主題班會(huì)課的形式：班會(huì)課形式可分為，討論式班會(huì)課、文藝式班會(huì)課、知識(shí)問答式班會(huì)課、辯論式班會(huì)課等，各班可根據(jù)班級(jí)情況，學(xué)生情況等因素選擇本班主題班會(huì)課的形式。
�。�5）評(píng)選辦法與評(píng)分依據(jù)：
�、僦黝}班會(huì)課評(píng)選辦法：此次班會(huì)課評(píng)分分為班會(huì)課教案和班會(huì)課做課兩個(gè)部分，兩部分成績相加為最終成績。主題班會(huì)課教案占30%，主題班會(huì)課做課占70%，共計(jì)100分。
�、诔闪⒃u(píng)委小組，結(jié)合評(píng)分結(jié)果公正進(jìn)行評(píng)比。
評(píng)委小組組長：王健、吳春蘭
評(píng)委：學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員及各聽課教師。
�、墼u(píng)分依據(jù)：各班主題班會(huì)要求要有主持人；班主任講話、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)要完整；黑板要書寫本班班會(huì)課主題營造主題班會(huì)活動(dòng)氣氛；小學(xué)上滿40分鐘；課的內(nèi)容設(shè)計(jì)要合理、有創(chuàng)新；鼓勵(lì)使用教育手段。
④具體評(píng)分依據(jù)詳見評(píng)分單。
�。�6）班會(huì)課的一般程序（參考）：
a、請(qǐng)出（介紹）本次班會(huì)課的主持人（結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)也可由班主任做主持人）
b、主持人宣布主題班會(huì)課開始
c、班主任講話、發(fā)言
d、班會(huì)課的主體部分（不要忽略學(xué)生討論、發(fā)言環(huán)節(jié)；學(xué)生表演要注意上下場(chǎng)禮儀）
e、班主任總結(jié)發(fā)言
f、主持人宣布主題班會(huì)課到此結(jié)束
�。�7）獎(jiǎng)勵(lì)辦法：本次做課活動(dòng)將評(píng)選出一等課1節(jié)，二等課2節(jié)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。獲得一等的班會(huì)課如年底區(qū)（局）德育處（科）有班會(huì)課評(píng)選活動(dòng)，上報(bào)區(qū)（局）德育處（科）參加評(píng)選活動(dòng)。
�。�8）上交主題班會(huì)課教案時(shí)間：十一周五下班前上交德育處。（如發(fā)現(xiàn)各班班會(huì)課教案與指導(dǎo)手冊(cè)上班會(huì)課教案相同或大體雷同，德育處將責(zé)令重新準(zhǔn)備。）
�。�9）一點(diǎn)說明：做課時(shí)沒課任課教師，尤其是沒課班主任教師，要積極聽其他班主題班會(huì)課，投入到聽課、評(píng)課活動(dòng)之中。（班主任無極特殊情況下必須聽他班班會(huì)課。）
未盡事宜，另行通知。
最新中小學(xué)生“責(zé)任伴我行”教育主題班會(huì) 8
一、課前準(zhǔn)備：
收集關(guān)于小豪、紀(jì)念中學(xué)、中山一中優(yōu)秀生的素材；制作課件，搜集視頻；黑板布置。
二、活動(dòng)目的；
1、通過介紹學(xué)生關(guān)注的明星的奮斗歷程、介紹同齡優(yōu)秀學(xué)子的成績，激發(fā)學(xué)生的奮斗意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、通過小組討論、個(gè)人感想等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
3、通過班主任的點(diǎn)評(píng)，將高中生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)與公民意識(shí)教育相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生敢于承擔(dān)、勇于競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做外校好公民。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┲鞒秩擞霉适聦�(dǎo)出班會(huì)主題。
老師、同學(xué)們，大家好！先看一個(gè)小故事——《裁縫的競(jìng)爭(zhēng)》然后談自己的啟示
主持人隨機(jī)點(diǎn)2-3名同學(xué)談最自己的啟發(fā)
�。ǘ┗@球明星——小豪的故事
1、觀看視頻：中央電視臺(tái)關(guān)于小豪的短片介紹《與驕傲為敵》
2、投影介紹小豪的文字資料
3、體育委員—毛海研介紹他眼中的小豪
“小豪迷”—吳山介紹他心目中的小豪
4、投影小豪給我們的10堂課
�。�1）當(dāng)所有的人都不相信你時(shí)，你仍然要相信自己
（2）機(jī)會(huì)來臨時(shí)，緊緊抓住它
（3）你的家人會(huì)永遠(yuǎn)支持你，你也要永遠(yuǎn)支持他們
（4）找到你的優(yōu)勢(shì)
�。�5）不要忽略你身邊的人，可能他們就是高手
（6）做自己就好
�。�7）謙虛很重要
�。�8）助攻別人，讓別人好
（9）不管你信什么，千萬不要忽視信念的力量
（10）努力、努力、再努力
【活動(dòng)安排】選擇一句自己喜歡或深有感觸的話記錄下來，并談一下你對(duì)這句話有所觸動(dòng)的原因？
【過渡】美國一項(xiàng)調(diào)查證明：目標(biāo)動(dòng)力在一個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力中占有決定性的位置。
存在我們身邊的競(jìng)爭(zhēng)有哪些？
�。ㄈ┘o(jì)念中學(xué)、中山一中的優(yōu)秀學(xué)子介紹
1、投影紀(jì)念中學(xué)一則新聞報(bào)道：
20xx屆校友陳啟峰在本科未畢業(yè)時(shí)就被國外多所大學(xué)錄取，2010年以交換生的身份到美國密歇根大學(xué)就讀，2011年參加世界大學(xué)生程序設(shè)計(jì)總賽榮獲世界第二名。
2、投影中山一中理科650分以上的學(xué)生名單：
【過渡】有時(shí)候，我們把別人的故事當(dāng)做神話一樣聆聽。認(rèn)為那是遙不可及的事情。
可是，當(dāng)有一天你盡你所能，傾你全力去拼搏的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你自己也可以創(chuàng)造出一個(gè)值得別人鼓掌的例子。
3、談自己的感想：
【結(jié)語】以競(jìng)爭(zhēng)求生存、以競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的普遍法則。所以，努力提高個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力就理所當(dāng)然地成為每個(gè)人的`首要任務(wù)。
�。ㄋ模┌嚅L總結(jié)
1、常規(guī)繼續(xù)做好
2、不能提前安靜的壞習(xí)慣必須改掉
3、衛(wèi)生狀況良好
（五）班主任總結(jié)
1、給自己定一個(gè)靠譜的目標(biāo)
2、機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的
3、目標(biāo)動(dòng)力是核心競(jìng)爭(zhēng)力
4、陳啟峰、蘇妙玲給我們的啟發(fā)
5、以競(jìng)爭(zhēng)求生存，以競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展
�。⿲W(xué)生在《與我同行》上整理本次班會(huì)的收獲
四、活動(dòng)反思：
本次班會(huì)以最近大熱的體育明星“小豪”為教育的契機(jī)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)明星背后的真實(shí)，同時(shí)又以資料的方式介紹同在高中讀書的兄弟學(xué)校的學(xué)子們的典型事例，深深激發(fā)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
公民教育缺少不了榜樣教育，我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ髡切枰獜倪@樣的典型榜樣入手，對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)。
本次班會(huì)的缺憾在于學(xué)生的深度感受不夠深刻，對(duì)于學(xué)生的觸動(dòng)和行動(dòng)的指引尚不完美。
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