班會課的作文

時間：2022-02-12 08:14:05 班會我要投稿

班會課的作文九篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的班會課的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班會課的作文九篇

班會課的作文篇1

　　咦，三、七班的同學在干嘛?哦，他們在包抄手呢!

　　前兩天，凌老師給我們布置了一項有趣的作業，準備包抄手的材料，因為星期五我們將上一節有意義的班會課----自己動手做抄手。

　　回到家，我和媽媽就忙開了，我們準備好抄手皮，面粉、肉餡、紙杯、筷子、裝進食品袋，放進保鮮盒里。我真盼望這節課早點來臨，到那時我就可以大顯身手了。

　　這一天終于來臨了。我興致勃勃地拿出早就準備好的材料，學著凌老師的樣子，專心致志的包了起來。我先拿出一張抄手皮，再用筷子挑一小塊肉餡，放在抄手皮的中間，然后，在皮子的一角沾一點水最后把皮兒對折，兩腳反轉重疊粘在一起。平時看爺爺包抄手那么輕松，可我卻費了九牛二虎之力才包好一個，真是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”呀!

　　抄手包好了，同學們都爭著把自己包的抄手送給親愛的老師嘗。看著老師們津津有味地吃抄手，我們都開心地笑了。

班會課的作文篇2

　　今天是周一返校時間，第一節班會課照例檢查作業，結果有六個學生未完成作業。頓時我火冒三丈，從周日的安排說到家長的期望、老師的心血、學校的紀律，半個小時才消了氣，中間不乏對他們不認真聽講的斥責以及做其他事情的制止。

　　接下來是張××老師的發言。作為包班老師，他提出了幾個問題：

　　1。班主任說的時候你認真聽了嗎？如果沒有，那么你在干什么？

　　2。對班主任所說的法（學校的紀律）與情（師長的期望）你怎樣理解？

　　3。老師為什么生氣？怎樣不讓老師生氣？

　　然后給五分鐘讓學生分組討論，討論后每小組發言，最后還要選出哪個小組的發言最精彩。

　　學生的發言我不再敘述了，總之他們說得都非常精彩，認識也非常到位。最后張老師作了精彩的總結。

　　會后，我捫心自問：你那樣開班會是在浪費時間還是在走過場？從張××老師身上你難道不應該反思你自己嗎？

　　是呀，我喋喋不休地說了將近半小時，起到作用了嗎？沒有。因為我用了最直白、最肆無忌憚的語言來發泄自己的不滿，而沒有考慮學生的感受。再對比張老師，他說學生不注意聽，耳朵是“直筒無底洞”，既形象又生動，學生也不會反感。說到老師的良苦用心，他以“法”與“情”貫穿此環節。從國家的法律人人必須遵守到學校班級的紀律學生都要遵守；從法律與人情的關系到法不留情老師有情，老師有情學生更應回報；又從幾個案例出發來詮釋老師的愛的無私……

　　這一節班會課我向張老師學到的是：從學生的感受出發去談問題，從學生的感受出發去批評教育，還要注意語言的得體與幽默。

班會課的作文篇3

　　在星期一下午的一次班會課上，發生了一件意想不到的事情。

　　平常每次班會課上江老師都會晚兩三分鐘才來的，可是這次班會江老師卻提前來到教室里。等我們準備開始唱《少年先鋒隊隊歌》時，江老師突然說這節班會我們來討論一些事情。

　　聽完后我很納悶：討論什么事呢?老師說的第一件事就是由十一個人組成的“賣號小組”，他(她)們全部都是賣給班里某一同學網絡游戲號的，并獲得二百多元錢;第二件事是自從這回《童心向黨》演唱會得了個倒數第二以后，班里的班風就下降了。

　　經過這次討論，我更加明白了現在我的任務是以學習為主，要注意團結同學，互相幫助，賣號的同學不對，買號的同學也不應該。以后班里的活動我要積極參加，為班級爭光!

班會課的作文篇4

　　“珍惜水資源，就是珍愛我們的生命！”我們班的飲水機經常漏水。班主任雖然教育了好幾次，但還是不見好轉。為此，班主任吳老師給我們上了一堂特別的班會課。

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”吳老師手拿一本語文書，邁著強勁的步伐走進教室。老師走到講臺上，掃了一眼教室。發現飲水機又“漏水”了，而且這回“漏”的水比上幾次還要多。

　　吳老師走到飲水機旁，指了指“漏”的水。“這是誰接水灑出來的？”我隱隱約約的感受到濃濃的火藥味。班里鴉雀無聲，靜得連一根針掉到地上都能聽見。“做錯事就要承認，誰灑的站起來！”同學們你看看我，我看看你，滿臉的疑惑。

　　“楊昕怡，你看到誰灑的嗎？”“沒有。”這時，邢文孝站了起來，吞吞吐吐道：“老師，是我灑的。對不起。”我們驚訝地望著他。

　　“首先，你勇于認錯，這很好。但是你可知道，這些灑出來的水，能挽救多少缺水的人的生命啊！像非洲這樣缺水的國家，是多么渴望水啊！所以我們要珍惜水資源，保護水資源！”我們為老師的教育演講鼓掌。在掌聲中，我們的心靈受到了鼓勵；在掌聲中，我們“長大”了許多……這是一堂特別的班會。

　　讓我們一起珍惜水資源吧！

班會課的作文篇5

　　我期待已久的班會課終于來到了，同學們都在靜靜地等待，主題到底是什么呢？答案是“童話歡樂世界”，我和喻奕玲當主持人，在我們的帶領下，開始了有趣的班會課。

　　我一聲令下，開始了講童話環節。同學們紛紛投來了期待的`目光，并且競相舉手。葉麗婭同學聲音宏亮，而且故事說得非常動聽，博得了大家的掌聲。杜宇博同學讀得十分精彩，讓我們聽得很著迷，大家都聽得津津有味，陶醉在其中。

　　第二個環節是演童話。主演付文濤帶著演員們一一亮相，他們技藝高超，表演得惟妙惟肖。付文濤滑稽的樣子，逗得大家前俯后仰，教室里洋溢著同學們歡樂的笑聲。

　　游戲環節更加有趣。這個游戲是大家百玩不膩的搶凳子，規則很簡單：音樂響起，同學們要以最快的速度搶到凳子，不然就會被無情的淘汰掉。而且凳子會隨著人數而不斷的減少，最后一個搶到凳子的人就是勝利者。游戲隨著音樂開始了，音樂暫停，黃也奇搶到了凳子，誰料，身旁的一個女生用屁股一擠，就把他從凳子上逼到了地上。哈哈，全班的同學都笑得合不攏嘴，黃也奇只能垂頭喪氣的回到了座位上，教室里的笑聲一陣接著一陣，掌聲一浪高過一浪。

　　班會課在歡聲笑語中結束了，這笑聲還在教室里久久的回蕩。

班會課的作文篇6

　　“哈哈…”“嘻嘻…”校園里不時傳出一陣陣笑聲，想知道正在發生什么事嗎？到我們班級一探究竟吧。

　　今天班會課，李老師象往常一樣早早來到教室，但今天老師的笑容有點神秘。只見她來到黑板前，“噌噌”兩筆畫了一個圖案。由于反光，我只隱約看見了一個腦袋的輪廓。李老師說：“今天我們來做一個游戲，游戲之前，先來找個碴，看看這個小三毛少了什么？”“找碴”？這可是我的強項！我盡量把目光放得遠一些，原來老師在黑板上畫了一幅三毛的頭像，“啊，這個小三毛少了鼻子！”正在大家沉默之際，我以迅雷不及掩耳之勢大喊。老師說：“沒錯，還是鄭蘊杰的眼睛亮，今天的游戲就是‘畫鼻子’。鄭蘊杰，你先來吧”。

　　我自信滿滿地走向講臺，心想：畫個鼻子還不容易？老師您就瞧好吧。老師這時卻不聲不響像變戲法似地拿出了一條紅領巾，放在手里打了個結兒。我想：我沒犯錯吧，為啥如此“大刑伺候”？正在我納悶之時，老師走到我身后，用紅領巾把我的雙眼蒙了起來。這不僅是蒙上了我的眼睛，也蒙了我一頭霧水。

　　老師不緊不慢地說：“好了，轉三圈后去畫吧。”我慌神了，依照老師的話轉了三圈后晃晃悠悠地往前走去。誰知，我走反了方向，有些人提醒我，有些人卻慫恿我繼續往前走…總算是摸到了黑板，老師遞給我一只粉筆，我只能憑印象摸索著畫，待解開紅領巾一看，天！這是什么呀？一半鼻子畫在了耳朵邊，一半畫在了嘴巴下，大家捧腹大笑，笑得肚子痛，笑到嘴巴歪。

　　正在大家爆笑一團的時候，老師一語驚醒夢中人，這是游戲呀，一個人參加怎么夠？大家躍躍欲試，都想大顯身手。嘿嘿，不知是大顯身手還是大出洋相、大爆笑料呢。

　　好戲來了，咱們班的小將杜昀達上場了，他不管三七二十一，在黑板上瞎涂了一陣，摘巾一看，暈！鼻子呢？眼睛里呢，又是笑倒一片…最后還是呂俊霖在老師地提醒下“完成”了作品，一節班會課在歡笑聲中完美落幕。

　　“畫鼻子”這個游戲太好玩了，讓我們小小的教室充滿歡笑，也給我們枯燥的學習生活增添了樂趣，寓教于樂，其樂無窮。

班會課的作文篇7

　　星期三下午，老師說：“星期五上午我們去集體教室聽403班的《第子規》公開課。”我高心極了，竟然能聽到別的班的課，我倒要看一看403班有多大實力，我很期待。

　　星期五終于到了，我們班的同學像駿馬一樣跑向科教樓，來到集體教室。一看，哇！403班太牛了，坐在那里一點聲音都沒有，手整齊地擺在桌子上，看來今天是來對地方了。

　　我們坐好位子，就開始上課，他們先背了一遍《弟子規》，只聽見他們異口同聲，滔滔不絕，整整齊齊地聲音，一字都不差。真是令我佩服，我不由地伸出大母指。背完詩，他們又唱起了一首歌《感恩的心》，我想搞什么呀！這可是公開課，還唱什么歌呢？不管，先聽一聽，他們不僅書背得好，歌也唱得不錯。其中，還有許多同學積極舉手，回答問題。他們的表現都非常激烈。后來，403班老師說：“你們不僅要背會《弟子規》，還要真真得理解里面的含義，永做好人。這是，全場響起熱烈的掌聲。

　　一節精彩的班會課，我終于見識到403班的厲害，我們要向他們學習。